ch項目方法的選擇

第四講：項目方法的選擇內(nèi)容技術(shù)選擇考慮風險方法選擇技術(shù)選擇技術(shù)選擇將影響：開發(fā)人員的訓練需要人員招聘開發(fā)環(huán)境——軟硬件系統(tǒng)維護安排步驟分析項目是目標驅(qū)動還是產(chǎn)品驅(qū)動分析項目的其它特征面向數(shù)據(jù)還是面向控制通用還是專用是否涉及需要專用工具支持的專門技術(shù)（并發(fā)處理、專家系統(tǒng)、GIS）是否有特殊的安全性（safe）要求對軟硬件有何要求（PCVs.大型機）識別項目中的高風險產(chǎn)品不確定性：系統(tǒng)需求理解的準確性。用戶在開始時有可能對系統(tǒng)應(yīng)該什么樣都無法確定。在某些環(huán)境中，精確而有效的需求描述可能迅速變得過時。過程不確定性：在項目開始時需要選擇方法或過程模型，或者一些新的工具，任何對原先采用的開發(fā)方法的變更都將引入不確定性。資源不確定性：項目進行中資源的數(shù)量可能發(fā)生變化。例如公司待遇、其它項目的影響。方法選擇考慮用戶關(guān)于實現(xiàn)的需求用戶可能在合同中限定了有關(guān)實現(xiàn)方面的方法。例如，規(guī)定了企業(yè)必須具有相應(yīng)的CMM等級，或者通過了ISO9000方法。選擇通用的生命期方法控制系統(tǒng)：一般為實時系統(tǒng)，比如需要Petri網(wǎng)技術(shù)Toooften,softwareworkfollowsthefirstlawofbicycling:Nomatterwhereyou’regoing,it’suphillandagainstthewind.過程模型的選擇軟件過程是將用戶的需求轉(zhuǎn)化成有效的軟件解決方案的一系列活動。開發(fā)一個軟件需要選擇開發(fā)策略（包括過程、方法和工具）以及通用階段，這些策略和階段稱為過程模型。過程模型的選擇基于項目和應(yīng)用的特性，使用的工具和方法，所需要的控制方法和交付物。軟件過程的概念軟件過程由相關(guān)項目的階段、狀態(tài)、方法、技術(shù)和開發(fā)、維護軟件的人員以及相關(guān)對象（計劃、文檔、模型、編碼、測試、手冊等）組成。一個過程定義了為達到某個確定的目標，需要什么人、在什么時間以何種方式做何種工作。軟件需要一個可用于指導(dǎo)顧客、用戶、開發(fā)人員和項目經(jīng)理等參與者的過程。軟件開發(fā)過程軟件工程的核心是過程。產(chǎn)品、人員、技術(shù)通過過程關(guān)聯(lián)起來。軟件開發(fā)過程能夠?qū)⒓夹g(shù)集成在一起從而使軟件的開發(fā)能夠以一種合理而及時的方式完成。許多軟件組織無法正確定義和控制這一過程，但這恰恰是組織改進的關(guān)鍵。有效的軟件過程有效的軟件過程可以提高組織的生產(chǎn)能力保證軟件開發(fā)基本原則的實現(xiàn)，輔助軟件項目管理者做出明智的決定；使軟件開發(fā)活動標準化，提高軟件的可重用性和Team間的協(xié)作；有效的軟件過程也可以改善軟件組織對軟件的維護能力有效地定義如何管理需求變更，在未來的版本中恰當分配變更部分，使之平滑過渡；首先在具體操作和相關(guān)支持中定義如何平滑地改造軟件，并且這種具體操作和支持是可實施的；不可實施的軟件過程將很快被束之高閣；編碼修正模型型CodeandFixCodelikeHell（魯魯莽編碼）從一個大致的的想法開始工工作，然后經(jīng)經(jīng)過非正規(guī)的的設(shè)計、編碼碼、調(diào)試和測測試方法，最最后完成工作作?？赡苡?、可能能沒有規(guī)范chapter__312Codeandfix需求了解編碼編譯、檢錯修正編寫文檔提交修正測試好處：成本可能很低低只需要很少的的專業(yè)知識，，任何寫過程程序的人都可可以對一些非常小小，開發(fā)完后后就會很快丟丟棄的軟件可可以采用對于規(guī)模稍大大的項目，采采用這種模型型是很危險的的。瀑布模型最早，被廣泛泛使用的過程程模型需求分析驗證規(guī)格說明驗證設(shè)計驗證編碼測試綜合測試維護變化的需求驗證瀑布模型適用用于什么場合合，有何優(yōu)缺缺點？瀑布模型特點點特點：階段順序執(zhí)行行嚴格的質(zhì)量保保證推遲實現(xiàn)瀑布模型適用用條件當有一個穩(wěn)定定的產(chǎn)品定義義和很容易被被理解的技術(shù)術(shù)解決方案時時，純瀑布模模型特別合適適。當一個定義很很好的版本進進行維護或?qū)⒁粋€產(chǎn)品移移植到一個新新的平臺對于容易理解解但很復(fù)雜的的項目，采用用純瀑布模型型比較合適，，因為可以用用順序的方法法處理當開發(fā)隊伍技技術(shù)力量比較較弱或者缺乏乏經(jīng)驗時，瀑瀑布模型更為為合適類似的項目如如：公司的財務(wù)系系統(tǒng)庫存管理系統(tǒng)統(tǒng)問題：缺乏靈活性。。必須在項目開開始前說明全全部需求，但但這恰恰是非非常困難的。。chapter__319V型模型評審集成測試用戶驗收項目規(guī)化需求分析析總體設(shè)計計詳細設(shè)計計編碼和調(diào)調(diào)試系統(tǒng)測試試單元測試試V型模型型該方法是是對瀑布布模型的的變種，，強調(diào)了了驗證活活動。擴展了瀑瀑布模型型的測試試活動理想的情情況下，，改正活活動只應(yīng)應(yīng)該返回回對應(yīng)層層次的下下層?？尚行裕?？可行性性可能在在系統(tǒng)實實現(xiàn)前幾幾個月或或者幾年年前執(zhí)行行。項目的需需求在項項目開始始前很明明確解決方案案在項目目開始前前也很明明確對系統(tǒng)的的性能安安全很嚴嚴格的項項目類似的項項目如：：航天飛機機等公司的財財務(wù)系統(tǒng)統(tǒng)瀑布模型型變種：：生魚片片模型把階段重重疊起來來的瀑布布模型起源于日日本硬件件開發(fā)模模型（富富士通-施樂））軟件概念需求分析架構(gòu)設(shè)計詳細設(shè)計編碼和調(diào)試系統(tǒng)測試傳統(tǒng)的瀑瀑布模型型強調(diào)階階段之間間最小的的重疊，，而生魚片模模型強調(diào)調(diào)大幅度度的重疊疊，即在在需求分分析完成成之前就就可以進進行架構(gòu)構(gòu)設(shè)計和和部分詳詳細設(shè)計計。純瀑布模模型強調(diào)調(diào)在任意意兩個階階段交接接時，文文檔從一一個團隊隊交給另另一個完完全隔離離的團隊隊，但是是如果一一個團隊隊完成各各個階段段任務(wù)是是，可以以沒有那那么多的的文檔。。優(yōu)點：加加快進度度。問題：缺缺點是什什么？因為階段段重疊，，因而里里程碑不不明確，，很難有有效的進進行過程跟蹤蹤和控制。螺旋模型型以風險為為導(dǎo)向的的生命期期模型從一個小小范圍的的關(guān)鍵中中心地帶帶開始尋尋找風險險因素，，制定風風險控制制計劃，，并交付付給下一一個步驟驟，如次次迭代，，每次迭迭代將項項目擴展展到一個個更大的的規(guī)模。。

SpiralModel螺旋模型型沿著螺螺線旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，在四四個象限限上分別別表達了了四個方方面的活活動，即即：制定計劃劃──確定定軟件目目標，需需求和選選定實施施方案，，弄清項項目開發(fā)發(fā)的限制制條件風險分析析──評估估所選方方案，考考慮如何何識別和和消除風風險實施工程程──實施施軟件開開發(fā)，編編碼，測測試等客戶評估估──評價價開發(fā)工工作，提提出修正正建議，，規(guī)劃下下期任務(wù)務(wù)SpiralModel適適合的項項目風險是主主要的制制約因素素不確定因因素和風風險限制制了項目目進度用戶對自自己的需需求也不不是很明明確需要對一一些基本本的概念念進行驗驗證可能發(fā)生生一些重重大的變變更項目規(guī)模模很大項目中采采用了新新技術(shù)優(yōu)點：隨隨著迭代代的增加加，風險險程度隨隨之降低低缺點：比比較復(fù)雜雜，需要要責任心心、專注注和管理理方面的的知識。。原型法原型是項項目系統(tǒng)統(tǒng)中一個個方面或或多個方方面的工工作模型型拋棄型原原型：用于試試驗?zāi)承┬└拍?，，實驗完完系統(tǒng)將將無用處處。進化型原原型：原型系系統(tǒng)不斷斷地被開開發(fā)和修修正，最最終他將將變?yōu)橐灰粋€真正正的系統(tǒng)統(tǒng)。原型法原型的好好處從實踐中中學習(Learningbydoing)改善的通通信改善的用用戶參與與使部分已已知的需需求清晰晰化展示描述述的一致致性和完完整性特征約束束（利用用工具構(gòu)構(gòu)造原型型可以將將某些特特性落實實到實處處，而非非在紙上上談兵那那樣容易易失誤））試驗是否否能產(chǎn)生生預(yù)期的的結(jié)果原型模型型適合的的項目項目的需需求在項項目開始始前不明明確需要減少少項目需需求的不不確定性性類似的項項目如：：確定顯示示界面第一次開開發(fā)的產(chǎn)產(chǎn)品，驗驗證可行行性原型法原型法的的缺點用戶有時時誤解了了原型的的角色，，例如，，他們可可能誤解解原型應(yīng)應(yīng)該和真真實系統(tǒng)統(tǒng)一樣可可靠缺少項目目標準，，進化原原型法有有點像編編碼修正正（codeandfix）缺少控制制，由于于用戶可可能不斷斷提出新新要求，，因而原原型迭代代的周期期很難控控制額外的花花費：有有統(tǒng)計表表明，構(gòu)構(gòu)造原型型可能有有10%的額外外花費運行效率率可能會會受影響響原型法要要求開發(fā)發(fā)者與用用戶密切切接觸，，有時這這是不可可能的（（如軟件件外包））增量式交交付增量式交交付：持續(xù)地在確定的階段向用用戶展示示軟件。。與漸進原原型不同同，在增增量式交交付的時時候，你明確地地知道下下一步要要完成什什么工作作，增量式式交付的的特點是是不會在在項目結(jié)結(jié)束的時時候一下下交付出出全部軟軟件，而而是在項項目的整整個開發(fā)發(fā)過程中中持續(xù)不不斷的交交付階段段性成果果。增量式交交付增量式交交付模型型的特點點階段式提提交一個個可運行行的產(chǎn)品品關(guān)鍵的功功能更早早出現(xiàn)早期預(yù)警警問題，，避免軟軟件缺陷陷不知不不覺的增增長減少報告告負擔階段性性完成成可以以降低低估計計失誤誤階段性性完成成均衡衡了彈彈性與與效率率增量式式交付付的優(yōu)優(yōu)點項目結(jié)結(jié)束交交付全全部成成果前前，分分階段段將有有用的的功能能交付付給用用戶。。主要缺缺點：：如果果管理理層和和技術(shù)術(shù)層面面上缺缺乏仔仔細的的規(guī)劃劃，工工作就就無法法進行行。使用增增量式式交付付的要要點：：確保每每個階階段的的交付付對用用戶是是有用用的。。確保考考慮了了不同同組成成部分分的技技術(shù)依依賴關(guān)關(guān)系。。面向進進度的的設(shè)計計類似于于增量量式交交付，，但是是面向向進度度的設(shè)設(shè)計生生命周周期模模型在在開始始的時時候不不必知知道究究竟能能達到到何種種目標標，但但是要確保保最后后期限限。該模型型的關(guān)關(guān)鍵是是要按按優(yōu)先先級別別劃分分系統(tǒng)統(tǒng)特征征并規(guī)規(guī)劃開開發(fā)階階段，，保證證前面面的階階段具具有高高優(yōu)先先級的的特性性，低低特性性具有有低優(yōu)優(yōu)先級級。是否采采用這這種方方法取取決于于你是是否對對系統(tǒng)統(tǒng)目標標具有有足夠夠的信信心。。如果有有信心心，則則可以以采用用增量量式交交付。。漸進交交付漸進交交付是一種種跨越越了漸進（（進化化）原原型和增量式式交付付兩種模模型的的過程程模型型。基本過過程：：開發(fā)發(fā)一個個產(chǎn)品品的版版本，，展示示給客客戶，，根據(jù)據(jù)反饋饋改善善產(chǎn)品品。如果計計劃滿滿足用用戶的的絕大大多數(shù)數(shù)需求求，漸漸進交交付與與漸進進原型型差不不多。。如果果計劃劃滿足足少量量的需需求，，漸進進交付付與增增量式式交付付差不不多。。漸進原原型強強調(diào)的的是系系統(tǒng)看看得見見的樣樣子，，再回回來堵堵漏洞洞；漸漸進交交付中中，最最初的的重點點是系系統(tǒng)核核心和和底層層系統(tǒng)統(tǒng)功能能。面向開開發(fā)工工具的的設(shè)計計只有現(xiàn)現(xiàn)有軟軟件工工具直直接支支持的的情況況下增增強產(chǎn)產(chǎn)品的的功能能，如如果他他不支支持，，就放放棄這這些功功能。。當時間間成為為主要要約束束時，，該模模型能能夠比比其他他模型型能夠夠更完完整的的實現(xiàn)現(xiàn)功能能。該方法法的缺缺點是是失去去了很很多對對產(chǎn)品品的控控制能能力。。商品軟軟件商品軟軟件也也許未未必滿滿足你你的所所有要要求。。但自自己開開發(fā)也也需要要一個個周期期，到到那時時候，，商品品軟件件可能能已經(jīng)經(jīng)滿足足了你你的要要求。。商品軟軟件可可能存存在不不足，，但是是，你你自己己開發(fā)發(fā)的產(chǎn)產(chǎn)品也也未必必那么么完美美，當當你補補充了了商品品軟件件的不不足時時，也也許帶帶了新新的問問題。。因而，，商品軟軟件始始終是是一個個值得得考慮慮的方方案。。練習：：案例例研究究某教育育部門門希望望目前前的中中小學學有一一個現(xiàn)現(xiàn)代化化的信信息交交流平平臺，，即校校務(wù)管管理系系統(tǒng)。。為此此，他他們提提出了了需求求，希希望軟軟件公公司能能夠開開發(fā)這這種軟軟件。。該軟件件是對對學校校校務(wù)務(wù)和教教學活活動進進行綜綜合管管理的的平臺臺系統(tǒng)統(tǒng)。是是一個個學校校和地地區(qū)教教育信信息化化的基基礎(chǔ)信信息平平臺。。它要完完成學學校管管理層層、教教師、、學生生、家家長等等日常常工作作、學學習、、管理理、咨咨詢等等任務(wù)務(wù)。校務(wù)通通系統(tǒng)統(tǒng)的全全部功功能分分為通通用功功能和和日常常業(yè)務(wù)務(wù)管理理功能能兩大大類。。因此，，可以以先基基于通通用功功能做做出一一個最最小的的使用用版本本。再再逐步步添加加其它它功能能。這這樣一一來，，用戶戶可以以在先先試用用最小小版本本的同同時，，提出出更多多明確確的需需求，，這有有助于于下一一階段段的開開發(fā)，，大大大減少少了開開發(fā)的的風險險。用戶明確了需需求的大部分分，但也存在在不很詳細的的地方。如““關(guān)于教師檔檔案，比照所所提供的資料料設(shè)計，現(xiàn)在在也沒有一個個成型的東西西?！辟Y源庫庫系統(tǒng)只提到到“應(yīng)提供一一個標準的資資源庫系統(tǒng)解解決方案”。。這樣，只有等等到一個可用用的產(chǎn)品出來來，通過客戶戶使用這個可可用產(chǎn)品，然然后進行評估估，評估的結(jié)結(jié)果作為下個個增量的開發(fā)發(fā)計劃。下一一個增量發(fā)布布一些新增的的功能和特性性，直至產(chǎn)生生最終的完善善產(chǎn)品。在校務(wù)通系統(tǒng)統(tǒng)需求中，要要求系統(tǒng)有可可擴充性。若使用增量式式模型，可以以保證系統(tǒng)的的可擴充性。。“系統(tǒng)要求有有可擴充性，，可以在現(xiàn)有有系統(tǒng)的基礎(chǔ)礎(chǔ)上，通過前前臺就可以加加掛其他功能能模塊”說明用戶會增增加新的需求求。對一個管理方方式已經(jīng)比較較成熟的學校校，要完全舍舍棄原有的管管理方式，用用校務(wù)通系統(tǒng)統(tǒng)替換全部管管理，這是不不實際的。所以，可以從從最基礎(chǔ)的做做起，逐步的的擴充其功能能。項目計劃集成測試產(chǎn)品移交增量1總體設(shè)計需求分析增量2增量6增量5增量4增量3項目規(guī)劃階段段階段目標：根根據(jù)合同和初初步需求分析析，確定項目目的規(guī)模，時時間計劃和資資源的需求輸入：合同文文本過程：項目規(guī)規(guī)劃、計劃確確認輸出：項目計計劃需求分析階段段階段目標：確確定用戶需求求輸入：項目計計劃過程：需求獲獲取、需求分分析、需求控控制輸出：需求規(guī)規(guī)格、原型系系統(tǒng)項目規(guī)劃階段段階段目標：總總體系統(tǒng)結(jié)構(gòu)構(gòu)設(shè)計輸入：需求規(guī)規(guī)格、原型系系統(tǒng)過程：總體設(shè)設(shè)計輸出：系統(tǒng)設(shè)設(shè)計說明書，，數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)構(gòu)定義增量1實現(xiàn)階段目標：實現(xiàn)系統(tǒng)的通通用功能輸入：系統(tǒng)設(shè)設(shè)計說明書，，數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)構(gòu)定義過程：詳細設(shè)設(shè)計，編碼，，代碼走查，，代碼評審，，單元測試輸出：詳細設(shè)設(shè)計說明書，，源代碼，可可運行版本-1增量2實現(xiàn)階段目標：實現(xiàn)系統(tǒng)的招招生功能輸入：系統(tǒng)設(shè)設(shè)計說明書，，數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)構(gòu)定義過程：詳細設(shè)設(shè)計，編碼，，代碼走查，，代碼評審，，單元測試輸出：詳細設(shè)設(shè)計說明書，，源代碼，可可運行版本-2增量3實現(xiàn)階段目標：實現(xiàn)系統(tǒng)的學學生日常功能能輸入：系統(tǒng)設(shè)設(shè)計說明書，，數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)構(gòu)定義過程：詳細設(shè)設(shè)計，編碼，，代碼走查，，代碼評審，，單元測試輸出：詳細設(shè)設(shè)計說明書，，源代碼，可可運行版本-3增量4實現(xiàn)階段目標：實現(xiàn)系統(tǒng)的教教務(wù)管理功能能輸入：系統(tǒng)設(shè)設(shè)計說明書，，數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)構(gòu)定義過程：詳細設(shè)設(shè)計，編碼，，代碼走查，，代碼評審，，單元測試輸出：詳細設(shè)設(shè)計說明書，，源代碼，可可運行版本-4增量5實現(xiàn)階段目標：實現(xiàn)系統(tǒng)的教教師輔助功能能輸入：系統(tǒng)設(shè)設(shè)計說明書，，數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)構(gòu)定義過程：詳細設(shè)設(shè)計，編碼，，代碼走查，，代碼評審，，單元測試輸出：詳細設(shè)設(shè)計說明書，，源代碼，可可運行版本-5增量6實現(xiàn)階段目標：實現(xiàn)系統(tǒng)的聊聊天室、論壇壇功能輸入：系統(tǒng)設(shè)設(shè)計說明書，，數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)構(gòu)定義過程：詳細設(shè)設(shè)計，編碼，，代碼走查，，代碼評審，，單元測試輸出：詳細設(shè)設(shè)計說明書，，源代碼，可可運行版本-6集成測試階段目標：通過集成環(huán)境境下的軟件測測試輸入：測試計計劃、測試用用例過程：集成測測試、系統(tǒng)測測試輸出：系統(tǒng)軟軟件包、測試試報告、產(chǎn)品品說明書產(chǎn)品提交階段目標：產(chǎn)品可投入使使用輸入：系統(tǒng)軟軟件過程：產(chǎn)品提提交輸出：驗收報報告9、靜夜夜四無無鄰，，荒居居舊業(yè)業(yè)貧。。。12月月-2212月月-22Tuesday,December20,202210、雨中黃黃葉樹，，燈下白白頭人。。。17:21:1117:21:1117:2112/20/20225:21:11PM11、以我我獨沈沈久，，愧君君相見見頻。。。12月月-2217:21:1117:21Dec-2220-Dec-2212、故人江江海別，，幾度隔隔山川。。。17:21:1117:21:1117:21Tuesday,December20,202213、乍見翻疑夢夢，相悲各問問年。。12月-2212月-2217:21:1117:21:11December20,202214、他鄉(xiāng)生生白發(fā)，，舊國見見青山。。。20十十二月20225:21:11下午午17:21:1112月-2215、比不了得得就不比，，得不到的的就不要。。。。十二月225:21下下午12月-2217:21December20,202216、行動出成成果，工作作出財富。。。2022/12/2017:21:1117:21:1120December202217、做做前前，，能能夠夠環(huán)環(huán)視視四四周周；；做做時時，，你你只只能能或或者者最最好好沿沿著著以以腳腳為為起起點點的的射射線線向向前前。。。。5:21:11下下午午5:21下下午午17:21:1112月月-229、沒有失敗，，只有暫時停停止成功！。。12月-2212月-22Tuesday,December20,202210、很多事情努努力了未必有有結(jié)果，但是是不努力卻什什么改變也沒沒有。。17:21:1117:21:1117:2112/20/20225:21:11PM11、成功就就是日復(fù)復(fù)一日那那一點點點小小努努力的積積累。。。12月-2217:21:1117:21Dec-2220-Dec-2212、世間成事事，不求其其絕對圓滿滿，留一份份不足，可可得無限完完美。。17:21:1117:21:1117:21Tuesday,December20,202213、不知香香積寺，，數(shù)里入入云峰。。。12月-2212月-2217:21:1117:21:11December20,202214、意志堅堅強的人人能把世世界放在在手中像像泥塊一一樣任意意揉捏。。20十十二月20225:21:11下午午