elearning競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手綜合

e-Learning行業(yè)檔案

競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析1上海時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司

1、獲得e-Learning行業(yè)信息的渠道；

2、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手概況；

3、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析（從競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的業(yè)務(wù)背景、課程內(nèi)容、e-Learning平臺(tái)、報(bào)價(jià)四個(gè)角度做簡(jiǎn)要分析）；

4、時(shí)代光華優(yōu)勢(shì)提煉。e-Learning行業(yè)檔案

1、獲得e-Learning行業(yè)信息的渠道；

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4、時(shí)代光華優(yōu)勢(shì)提煉。e-Learning行業(yè)檔案e-Learning行業(yè)檔案

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2、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手概況；

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美國(guó)e-Learning市場(chǎng)：

e-Learning平臺(tái)供應(yīng)商：SumTotalSystems

e-Learning課程供應(yīng)商：Skillsoft

中國(guó)e-Learning市場(chǎng)

運(yùn)營(yíng)服務(wù)商：時(shí)代光華、安博、匯思、凱洛格、聚成、易訊方舟、中歐互聯(lián)、影響力e-Learning行業(yè)檔案美國(guó)e-Learning市場(chǎng)平臺(tái)供應(yīng)商Skillsoft：

2008年8月，和安博合作。

主營(yíng)業(yè)務(wù)

1）SkillChoice學(xué)習(xí)資源內(nèi)容庫(kù)

2）SkillPort學(xué)習(xí)管理平臺(tái)；

多語(yǔ)言（8種）平臺(tái)；

Scorm&AICC標(biāo)準(zhǔn)；

3）解決方案、咨詢服務(wù)

定制解決方案；學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)置；課程體系設(shè)置；技術(shù)規(guī)劃；市場(chǎng)和溝通；管理流程；報(bào)告系統(tǒng)；績(jī)效評(píng)估

4）技術(shù)支持：

24小時(shí)電話、在線技術(shù)支持美國(guó)e-Learning市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)提供商中國(guó)e-Learning市場(chǎng)行業(yè)檔案平臺(tái)易訊方舟

SaaS

聚成

影響力時(shí)代光華

安博眾行

匯思

中歐互聯(lián)

1、獲得e-Learning行業(yè)信息的渠道；

2、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手概況；

3、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析（從競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的業(yè)務(wù)背景、課程內(nèi)容、e-Learning平臺(tái)、報(bào)價(jià)四個(gè)角度做簡(jiǎn)要分析）；

4、時(shí)代光華優(yōu)勢(shì)提煉。e-Learning行業(yè)檔案中國(guó)e-Learning市場(chǎng)行業(yè)檔檔案——安博中國(guó)e-Learning市場(chǎng)行業(yè)檔檔案——安博二、安博內(nèi)容資源源中國(guó)e-Learning市場(chǎng)行業(yè)檔檔案——安博2008年，全權(quán)獨(dú)家代代理SkillSoft的在線學(xué)習(xí)解解決方案和課課程資源，課課程互動(dòng)性較較強(qiáng)，質(zhì)量比比較高。但是是價(jià)格昂貴。?？商峁┌ㄖ兄形暮?jiǎn)體在內(nèi)內(nèi)的19種語(yǔ)言，6,000多門課程（中文課程500多門），超過(guò)18,000種完整的數(shù)字字化在線參考考資料，數(shù)百百種音頻、模模型、內(nèi)容摘摘要、工作助助手等。課件定制系統(tǒng)統(tǒng)：幫助企業(yè)業(yè)客戶創(chuàng)建自自己的培訓(xùn)課課件。三、安博平臺(tái)中國(guó)e-Learning市場(chǎng)行業(yè)檔檔案——安博買斷和租賃2種模式：買斷：支持模模塊化需求，，實(shí)現(xiàn)客戶定定制和自定義義；租賃：在線培培訓(xùn)系統(tǒng)和220門企業(yè)級(jí)在線線培訓(xùn)課程，，并針對(duì)企業(yè)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)崗位提提供課程分配配字典，為用用戶提供從網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)培訓(xùn)訓(xùn)內(nèi)容到E-Learning培訓(xùn)的一體化化遠(yuǎn)程培訓(xùn)解解決方案。和和線下結(jié)合的的功能：企業(yè)業(yè)圖書館功能能，可以進(jìn)行行在線管理。。四、安博e-Learning報(bào)價(jià)租賃報(bào)價(jià)：50個(gè)賬號(hào)19800，超過(guò)50個(gè)賬號(hào)220元/個(gè)（包含課程程）；平臺(tái)買斷報(bào)價(jià)價(jià)：模塊化的的設(shè)計(jì)，可以以定制，可以以自主選擇，，大概在30萬(wàn)左右。中國(guó)e-Learning市場(chǎng)行業(yè)檔檔案——安博供應(yīng)商威脅程度分析安博☆☆☆從幼兒教育、技能培訓(xùn)、職前培訓(xùn)到企業(yè)培訓(xùn)，安博的業(yè)務(wù)覆蓋整個(gè)教育鏈。主要優(yōu)勢(shì)：業(yè)務(wù)龐大，覆蓋面廣，在全國(guó)近20個(gè)城市有安博基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育機(jī)構(gòu)；引入高額風(fēng)投；e-Learning和Skillsoft（課程供應(yīng)商）進(jìn)行課程合作，課程互動(dòng)性較高、平臺(tái)功能實(shí)現(xiàn)模塊化。主要劣勢(shì)：非專注做e-Learning；2008年引入風(fēng)投之后才開始重視e-Learning，之前業(yè)務(wù)進(jìn)展緩慢。中國(guó)e-Learning市場(chǎng)行業(yè)檔檔案——匯思中國(guó)e-Learning市場(chǎng)行業(yè)檔檔案——匯思一、主要優(yōu)勢(shì)勢(shì)：在金融行業(yè)業(yè)知名度高、、擅長(zhǎng)課程定定制。二、業(yè)務(wù)模式式：平臺(tái)買斷和定定制、i學(xué)網(wǎng)（e-LearningASP模式）、內(nèi)容容、咨詢，以以平臺(tái)買斷和和課程定制為為主。三、內(nèi)容、主要集中在在為客戶定制制課程上：1.通用課件、課課程定制、游游戲課件、課課程設(shè)計(jì)。2.課程定制成本本非常高。四、平臺(tái)：1、平臺(tái)買斷和定定制wizBank?學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)統(tǒng)，包括：課課程規(guī)劃、學(xué)學(xué)員報(bào)名處理理、課程開設(shè)設(shè)、測(cè)驗(yàn)、學(xué)學(xué)習(xí)效果評(píng)估估、成績(jī)匯總總。除了能夠?qū)崿F(xiàn)現(xiàn)e-Learning之外，wizBank?系統(tǒng)借助在線線和離線學(xué)習(xí)習(xí)活動(dòng)，將e-Learning和線下管理結(jié)結(jié)合起來(lái)，實(shí)實(shí)現(xiàn)課堂出勤勤記錄、教師師管理和課程程完成情況跟跟蹤等功能。。2009年推出wizBank?5.0。2、i學(xué)網(wǎng)e-LearningSaaS模式網(wǎng)址：：/因服務(wù)器數(shù)量量不足，造成成平臺(tái)穩(wěn)定性性差，e-LearningSaaS運(yùn)作并不成功功。中國(guó)e-Learning市場(chǎng)行業(yè)檔檔案——匯思中國(guó)e-Learning市場(chǎng)行業(yè)檔檔案——匯思供應(yīng)商威脅程度分析匯思☆☆主要優(yōu)勢(shì)：培訓(xùn)咨詢、課程定制專業(yè)度較高，金融行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富；平臺(tái)買斷方向具有一定優(yōu)勢(shì)。主要劣勢(shì)：在SaaS方面競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，服務(wù)器布點(diǎn)不足，穩(wěn)定性差；市場(chǎng)布局能力弱，只在全國(guó)5個(gè)城市有機(jī)構(gòu)；中國(guó)e-Learning市場(chǎng)行業(yè)檔檔案——?jiǎng)P洛格中國(guó)e-Learning市場(chǎng)行業(yè)檔檔案——?jiǎng)P洛格2009年7月1日，凱洛格成為為哈佛商學(xué)在在線的中國(guó)獨(dú)獨(dú)家合作伙伴伴。由哈佛商商學(xué)在線為凱凱洛格的e-Learning平臺(tái)提供內(nèi)容容。課程類別包括括哈佛管理導(dǎo)導(dǎo)師、新任經(jīng)經(jīng)理人、創(chuàng)新新中心等數(shù)十十個(gè)產(chǎn)品系列列，能滿足從從基層主管、、中層經(jīng)理到到高管層的全全方位培訓(xùn)需需求（但是：課程類類別單一，通通用類別不足足，很難構(gòu)建建企業(yè)培訓(xùn)體體系）。課程展現(xiàn)形式式較為豐富，，內(nèi)容包括大大師觀點(diǎn)、情情景模擬、最最佳實(shí)踐、實(shí)實(shí)用工具和自自測(cè)練習(xí)等，，符合成人E-learning在線學(xué)習(xí)習(xí)慣慣。內(nèi)容中國(guó)e-Learning市場(chǎng)行業(yè)檔檔案——?jiǎng)P洛格e-LearningSaaS平臺(tái)，2009年在成為哈佛佛商學(xué)在線合合作伙伴之后后，才逐步發(fā)發(fā)展起來(lái)，比比較弱；主要在提供““汽車制造與與銷售行業(yè)””、“電信行行業(yè)”、“金金融行業(yè)”、、“能源行業(yè)業(yè)”解決方案案。平臺(tái)中國(guó)e-Learning市場(chǎng)行業(yè)檔檔案——?jiǎng)P洛格供應(yīng)商威脅程度分析凱洛格☆☆主要優(yōu)勢(shì)：2009年和哈佛商學(xué)在線合作，引入哈佛課程；培訓(xùn)實(shí)施專業(yè)度高；客戶主要集中在金融、通信領(lǐng)域，在這些領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)豐富。主要劣勢(shì)：市場(chǎng)布局弱，當(dāng)前只在北京、上海、廣州有布點(diǎn)；起步晚，平臺(tái)能力弱，經(jīng)驗(yàn)不足，仍處于發(fā)展初期；課程類別較少，覆蓋面窄。中國(guó)e-Learning市場(chǎng)行行業(yè)業(yè)檔案案——聚成中國(guó)e-Learning市場(chǎng)行行業(yè)業(yè)檔案案——聚成2003年成立立，國(guó)國(guó)內(nèi)公公開課課的主主要供供應(yīng)商商，在在全國(guó)國(guó)30多個(gè)省省市設(shè)設(shè)立65家分公公司。。服務(wù)務(wù)產(chǎn)品品包括括大型型公開開課、、各種種論壇壇、研研討會(huì)會(huì)、企企業(yè)咨咨詢、、內(nèi)訓(xùn)訓(xùn)、商商務(wù)考考察、、企業(yè)業(yè)沙龍龍、精精品班班、在在線培培訓(xùn)、、潛能能開發(fā)發(fā)、國(guó)國(guó)學(xué)教教育、、各類類資格格證書書認(rèn)證證培訓(xùn)訓(xùn)等。。（2007年5月上線線）e-Learning產(chǎn)品名名稱：：聚成成華企企在線線商學(xué)學(xué)院。。常采采用““和公公開課課綁定定銷售售”的的營(yíng)銷銷策略略。一、聚成業(yè)業(yè)務(wù)概概述中國(guó)e-Learning市場(chǎng)行行業(yè)業(yè)檔案案——聚成二、內(nèi)容通用課課程864個(gè)課件件（含含79門訪談?wù)務(wù)n件件）；；行業(yè)業(yè)課程程208門（餐餐飲物物業(yè)物物流行行業(yè)課課程114個(gè)課件件；容容美發(fā)發(fā)行業(yè)業(yè)課程程94個(gè)課件件）。。課程比比較凌凌亂，，很多多課程程從公公開課課、研研討會(huì)會(huì)直接接轉(zhuǎn)化化而來(lái)來(lái)，沒(méi)沒(méi)有經(jīng)經(jīng)過(guò)系系統(tǒng)設(shè)設(shè)計(jì)和和后期期優(yōu)化化。供需平平臺(tái)、、人才才測(cè)評(píng)評(píng)、培培訓(xùn)計(jì)計(jì)劃模模塊、、個(gè)性性化培培訓(xùn)模模塊、、在線線培訓(xùn)訓(xùn)與學(xué)學(xué)習(xí)模模塊、、在線線考試試模塊塊、統(tǒng)統(tǒng)計(jì)與與評(píng)估估模塊塊；另包含含：管管理工工具、、資訊訊?？⒐芄芾砦奈膸?kù)等等內(nèi)容容。三、平臺(tái)中國(guó)e-Learning市場(chǎng)行行業(yè)業(yè)檔案案——聚成供應(yīng)商威脅程度分析聚成☆☆☆主要優(yōu)勢(shì)：面授和企業(yè)e-Learning全面結(jié)合；面授積累大批量重要客戶；2010年初引入億元風(fēng)投（但投入多重業(yè)務(wù)線中）；人才批量復(fù)制快，以人海戰(zhàn)術(shù)開展?fàn)I銷；主要劣勢(shì)：企業(yè)e-Learning價(jià)格昂貴、不適于企業(yè)全員培訓(xùn)；平臺(tái)管理功能薄弱；課程基本都是做面授課程時(shí)隨堂錄制再轉(zhuǎn)化成網(wǎng)絡(luò)課程，沒(méi)有系統(tǒng)的體系規(guī)劃；產(chǎn)品適合作為企業(yè)高管學(xué)習(xí)工具，不適合作為企業(yè)全員培訓(xùn)解決方案來(lái)推廣。1、獲得得e-Learning行業(yè)信信息的的渠道道；2、競(jìng)爭(zhēng)爭(zhēng)“星星☆☆☆☆級(jí)級(jí)”比比較；；3、競(jìng)爭(zhēng)爭(zhēng)對(duì)手手分析析（從競(jìng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)對(duì)手的的業(yè)務(wù)務(wù)背景景、課課程內(nèi)內(nèi)容、、e-Learning平臺(tái)、、報(bào)價(jià)價(jià)四個(gè)個(gè)角度度做簡(jiǎn)簡(jiǎn)要分分析））；4、時(shí)代代光華華優(yōu)勢(shì)勢(shì)提煉煉。e-Learning行業(yè)檔檔案e-Learning行業(yè)檔檔案——時(shí)代光光華優(yōu)優(yōu)勢(shì)提提煉專心、、專注注、專專業(yè)做做e-Learning中國(guó)首首家e-LearningSaaS完全服服務(wù)模模式提提供商商；企業(yè)客客戶累累計(jì)數(shù)數(shù)最多多（奠奠定行行業(yè)分分析、、產(chǎn)品品優(yōu)化化的基基礎(chǔ)））；e-Learning行業(yè)經(jīng)經(jīng)驗(yàn)豐豐富。。內(nèi)容（（課程程）資資源體體系化化講師權(quán)權(quán)威（（簽約約知名名講師師）；；課程權(quán)權(quán)威（（正版版）；；課程類類別豐豐富，，有完完善的的課程程體系系規(guī)劃劃，不不斷更更新通通用課課程、整合行行業(yè)課課程；；為搭建建企業(yè)業(yè)課程程體系系奠定定基礎(chǔ)礎(chǔ)。e-Learning行業(yè)檔檔案——時(shí)代光光華優(yōu)優(yōu)勢(shì)提提煉平臺(tái)穩(wěn)穩(wěn)定、、適用用性高高在5,00多家企企業(yè)客客戶的的基礎(chǔ)礎(chǔ)上，，不斷斷發(fā)展展和完完善的的平臺(tái)臺(tái)，客客戶適適用性性高；；服務(wù)器器數(shù)量量多，，帶寬自自動(dòng)擴(kuò)擴(kuò)容，，平臺(tái)穩(wěn)穩(wěn)定性性得以以保證證；同時(shí)提提供互