初中道德與法治人教八年級(jí)上冊(cè)維護(hù)國(guó)家利益《國(guó)家好大家才會(huì)好》 -PPT

國(guó)家好大家才會(huì)好

第八課國(guó)家利益至上《說(shuō)文解字》：國(guó)，邦也；從口從或。1.請(qǐng)結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)國(guó)家生存和發(fā)展需要具備哪些條件？2.什么是國(guó)家利益？（內(nèi)涵）探究與分享一1.《說(shuō)文解字》說(shuō)：“國(guó)，邦也；從囗從或”。按照古人的理解，一個(gè)國(guó)家必須具備四個(gè)條件：一是人口，以小“口”代表；二是土地，以“一”代表；三是軍隊(duì)組織，以“戈”代表；四是范圍，以大“囗”代表。把這四個(gè)條件組合起來(lái)，便成了一個(gè)“國(guó)”字。2.國(guó)家利益是一個(gè)主權(quán)國(guó)家在國(guó)際社會(huì)中生存需求和發(fā)展需求的總和，它關(guān)系民族生存、國(guó)家存亡。（國(guó)家利益的內(nèi)涵）探究與分享二政治文化經(jīng)濟(jì)軍事結(jié)合教材，思考討論：

1.以上圖片分別設(shè)計(jì)國(guó)家利益的哪個(gè)領(lǐng)域？2.上述舉措的目的和意義是什么？3.國(guó)家利益所涉及的范圍（外延）有哪些？

提示：1.政治、文化、經(jīng)濟(jì)、軍事。2.目的:維護(hù)國(guó)家利益。意義：（1）有利于中國(guó)政府對(duì)南海地區(qū)的管轄，維護(hù)國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土完整。（2）保護(hù)文化遺產(chǎn)，維護(hù)我國(guó)的文化利益。（3）穩(wěn)定糧食安全，確保經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。（4）維護(hù)國(guó)家安全、領(lǐng)土完整。3.國(guó)家利益：包括安全利益、政治利益、經(jīng)濟(jì)利益、文化利益等。國(guó)家的核心利益：包括國(guó)家主權(quán)、國(guó)家安全、領(lǐng)土完整、國(guó)家統(tǒng)一、憲法確立的國(guó)家政治制度和社會(huì)大局穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基本保障。材料一：截至北京時(shí)間11月1日6時(shí)30分左右，全球累計(jì)確診新冠肺炎病例46344178例，累計(jì)死亡病例1199341例，111個(gè)國(guó)家確診病例超過(guò)萬(wàn)例。其中，美國(guó)累計(jì)確診新冠肺炎病例9398934例，累計(jì)死亡236057例。材料二:截至北京時(shí)間10月31日02時(shí)17分，中國(guó)新冠病毒確診病例達(dá)8.5萬(wàn)例，新增25例至85940例；死亡病例保持在4634例。探究與分享三分享：你所知道的數(shù)字背后的故事。結(jié)合教材、故事及材料，談?wù)勚忻啦煌咔檎宫F(xiàn)了什么？提示：1.我國(guó)高度重視人民利益；2.體現(xiàn)出我國(guó)國(guó)家利益與人民利益的關(guān)系：（1）在我們國(guó)家，國(guó)家利益反映廣大人民的共同需求，是人民利益的集中表現(xiàn)。國(guó)家利益至上，人民利益高于一切，二者相輔相成。（2）人民利益只有上升、集中到國(guó)家利益，運(yùn)用國(guó)家的工具，才能得到真正的維護(hù)。（3）國(guó)家利益只有反映人民利益，依靠人民艱苦奮斗，才能得到真正的實(shí)現(xiàn)。

人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)！——習(xí)近平（十八大）永遠(yuǎn)把人民對(duì)美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)，以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無(wú)前的奮斗姿態(tài)，繼續(xù)朝著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)奮勇前進(jìn)！——習(xí)近平（十九大）

小結(jié)：（4）在當(dāng)代中國(guó)，國(guó)家利益與人民利益是高度統(tǒng)一的。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大的復(fù)興最鮮明的特點(diǎn)，就是將國(guó)家和人民視為一個(gè)命運(yùn)共同體，將國(guó)家利益和人民利益密切聯(lián)系在一起。國(guó)家利益人民利益集中表現(xiàn)高度統(tǒng)一高于一切人民艱苦奮斗依靠國(guó)家維護(hù)依靠至上地位地位上升、集中課堂小結(jié)