蘇教版五下語(yǔ)文4.早課件

第一課時(shí)同學(xué)們知道這是什么地方嗎？

（青年時(shí)期）知道他是誰(shuí)嗎？

魯迅（1881.9.25—1936.10.19），從發(fā)表第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》時(shí)（1918年5月），始以“魯迅”為筆名。他的著作主要以小說(shuō)、雜文為主，代表作有：小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》等，散文集《朝花夕拾》（原名《舊事重提》），《野草》，雜文集《墳》、《熱風(fēng)》、《華蓋集》、《華蓋集續(xù)編》、《南腔北調(diào)集》、《三閑集》、《二心集》、《而已集》、《且介亭雜文》等。

早

魯迅之所以能成為中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家，與他小時(shí)候的刻苦努力和良好習(xí)慣是分不開(kāi)的。今天，就讓我們走進(jìn)魯迅少年讀書(shū)的地方，找尋魯迅先生兒時(shí)的身影。我會(huì)認(rèn)：釀樸墨壽釀酒樸素墨水壽星niànɡpǔmòshòu自學(xué)生字新詞。哪默瓣哪些默契花瓣nǎmòbàn瓣辯辨辮釀雪花瓣韻致當(dāng)鋪戒尺琥珀書(shū)塾詩(shī)云子曰來(lái)歷潤(rùn)澤透明冰清玉潔純凈疏淡品行方正默默無(wú)聞筆墨紙硯壽鏡吾吳伯簫二十四番花信風(fēng)生字帶入詞語(yǔ)中，還能認(rèn)識(shí)嗎？理解詞語(yǔ)。吳伯簫，原名熙成，當(dāng)代著名的散文家和教育家。畢生傾注于文學(xué)創(chuàng)作和教育事業(yè)。舌耕筆耘，成果豐碩，一生作品200多篇，主要收在《羽書(shū)》《煙塵集》《黑與紅》《潞安風(fēng)物》《北極星》《出發(fā)集》《忘年》等文集；香港文學(xué)研究社出版了《吳伯簫選集》。私塾：私塾是我國(guó)古代私人所設(shè)立的教學(xué)場(chǎng)所。一般只有一個(gè)教師，采用個(gè)別教學(xué)法，沒(méi)有一定的教材和學(xué)習(xí)年限，又稱家塾。詩(shī)云、子曰：云、曰，表示說(shuō)的意思?！霸?shī)”是古代“六經(jīng)”之一；“子”是孔子等人的尊稱。“子曰、詩(shī)云”是“四書(shū)”、“五經(jīng)”中常見(jiàn)的話。壽鏡吾(1849～1930)，名懷鑒，又字鏡吾，紹興城內(nèi)都昌坊人,清同治八年中秀才。憤于洋人跋扈，清廷喪權(quán)辱國(guó)，以不買(mǎi)洋貨、絕意仕進(jìn)明志，在家中三味書(shū)屋設(shè)館收徒，厘定規(guī)約，年收學(xué)生不過(guò)8人。為啟發(fā)學(xué)生思路，提高文學(xué)修養(yǎng)，選授課文注重文采，因其異于傳統(tǒng)，被人譏為“離經(jīng)叛道”。二十四番花信風(fēng)古人認(rèn)為，應(yīng)花期而來(lái)的風(fēng)，其來(lái)有信，所以稱“花信風(fēng)”。中國(guó)節(jié)氣用語(yǔ)。由小寒到谷雨共8個(gè)節(jié)氣，120日，每5日為一候，計(jì)24候，每候應(yīng)一種花信。小寒：一候梅花、二候山茶、三候水仙；大寒：一候瑞香、二候蘭花、三候山礬；立春：一候迎春、二候櫻桃、三候望春；雨水：一候菜花、二候杏花、三候李花；驚蟄：一候桃花、二候棣棠、三候薔薇；春分：一候海棠、二候梨花、三候木蘭；清明：一候桐花、二候麥花、三候柳花；谷雨：一候牡丹、二候荼蘼、三候楝花。詞語(yǔ)掌握這么好，帶入課文中還認(rèn)得嗎？想一想：這篇課文是按什么順序?qū)懙?？主要講什么事？課文講什么事？課文通過(guò)對(duì)（）陳設(shè)的介紹、（

）的贊美以及魯迅書(shū)桌上“（）”字來(lái)歷的講述，教育人們要珍惜時(shí)間、學(xué)習(xí)魯迅先生（

）的精神。課文通過(guò)對(duì)（三味書(shū)屋）陳設(shè)的介紹、（蠟梅花）的贊美以及魯迅書(shū)桌上“（早）”字來(lái)歷的講述，教育人們要珍惜時(shí)間、學(xué)習(xí)魯迅先生（時(shí)時(shí)早、事事早）的精神。第二課時(shí)釀雪樸素花瓣壽鏡吾哪里默默無(wú)聞筆墨紙硯潤(rùn)澤透明冰清玉潔品行方正詞語(yǔ)還記得嗎？默寫(xiě)“三味書(shū)屋”到底是什么樣子？它有哪些特別之處？自讀2—4節(jié)，想一想：每節(jié)都告訴了我們什么？三味書(shū)屋是三間的小花廳。還沒(méi)進(jìn)門(mén)，迎面先撲來(lái)一陣清香。那清香純凈疏淡，像是桂花香，又像是蘭花香。細(xì)想又都不像，因?yàn)樾『昂?，桂花早已開(kāi)過(guò)，蘭花卻還要遲些日子才開(kāi)。是什么香呢？據(jù)說(shuō)“三味”是把書(shū)比作五谷、蔬菜、點(diǎn)心的，也許這就是書(shū)香？三味書(shū)屋是幾十年前的書(shū)塾，當(dāng)年“詩(shī)云”“子曰”，咿咿呀呀的讀書(shū)聲，街上都能聽(tīng)得到。還沒(méi)進(jìn)門(mén)就聞到了一股清香，當(dāng)時(shí)，作者心里是怎樣想的？三味書(shū)屋是三間的小花廳。還沒(méi)進(jìn)門(mén)，迎面先撲來(lái)一陣清香。那清香純凈疏淡，像是桂花香，又像是蘭花香。細(xì)想又都不像，因?yàn)樾『昂?，桂花早已開(kāi)過(guò)，蘭花卻還要遲些日子才開(kāi)。是什么香呢？據(jù)說(shuō)“三味”是把書(shū)比作五谷、蔬菜、點(diǎn)心的，也許這就是書(shū)香？三味書(shū)屋是幾十年前的書(shū)塾，當(dāng)年“詩(shī)云”“子曰”，咿咿呀呀的讀書(shū)聲，街上都能聽(tīng)得到。還沒(méi)進(jìn)門(mén)就聞到了一股清香，當(dāng)時(shí)，作者心里是怎樣想的？

這就是魯迅小時(shí)侯就讀的書(shū)塾三味書(shū)屋。請(qǐng)仔細(xì)看圖，說(shuō)說(shuō)三味書(shū)屋的陳設(shè)。課文是怎樣介紹三味書(shū)屋的陳設(shè)的呢？介紹了哪些陳設(shè)？默讀第3段，畫(huà)出有關(guān)句子。

方位順序：

南墻上——東面正中——畫(huà)面前——東北角上陳設(shè)：（匾、畫(huà)、先生座位、學(xué)生書(shū)桌）找一找魯迅的書(shū)桌。

學(xué)生的書(shū)桌分列在四面，東北角上是魯迅用過(guò)的一張。

你能看著圖來(lái)介紹一下三味書(shū)屋方位和陳設(shè)嗎？作者真會(huì)用方位詞語(yǔ)，你也來(lái)用作者的這種方法，介紹我們的教室或其他你熟悉的地方吧？當(dāng)年魯迅就在那里讀書(shū)、習(xí)字、對(duì)課，或者把宣紙蒙在《西游記》一類的小說(shuō)上描繡像。現(xiàn)在所有書(shū)桌旁邊的椅子當(dāng)然都是空的。想到幾十年前若是遇到這種情形，壽鏡吾老先生該會(huì)喊了吧：“人都到哪里去了！”默默中我仿佛聽(tīng)到了那嚴(yán)歷的喊聲，同時(shí)記起魯迅在文章里寫(xiě)過(guò)書(shū)屋后面有一個(gè)園子，園子里有許多蠟梅。從這里，你覺(jué)得壽鏡吾老先生是怎樣的一個(gè)人？作者不僅善用方位詞寫(xiě)作，還很會(huì)聯(lián)想，我忽然明白了清香的來(lái)源：是蠟梅花。剛才作者還沒(méi)進(jìn)門(mén)就聞到了一股清香，這股令作者無(wú)限欣喜的純凈疏淡的清香到底是什么香呢？?jī)H僅一句話，在文章中起到什么作用？想看看蠟梅花嗎？許多同學(xué)都陶醉了，你覺(jué)得梅花的什么吸引了你？

默讀課文第５自然段

畫(huà)出課文中寫(xiě)梅花的句子，讀一讀，體會(huì)含義。邁進(jìn)后園，蠟梅開(kāi)得正盛，幾乎滿樹(shù)都是花。那花白里透黃，黃里透綠，花瓣潤(rùn)澤透明，像琥珀或玉石雕成的，很有點(diǎn)冰清玉潔的韻致。梅飄香而送暖，梅花開(kāi)的時(shí)候，正預(yù)示著春天的到來(lái)。二十四番花信風(fēng)，一候是梅花，開(kāi)得最早。多顏色美，形態(tài)美，有香味、品格美。1.通過(guò)朗讀你知道了什么?2.你了解“冰清玉潔”嗎？象冰那樣清澈透明，象玉那樣潔白無(wú)瑕。比喻人的品德高尚純潔。３.你覺(jué)得是在講誰(shuí)的品德高尚？

哪些事物也是冰清玉潔的？知識(shí)鏈接二十四番花信風(fēng)

古人認(rèn)為，應(yīng)花期而來(lái)的風(fēng)，其來(lái)有信，所以稱“花信風(fēng)”。由小寒到谷雨共8個(gè)節(jié)氣，120日，每5日為一候，計(jì)24候，每候應(yīng)一種花信。因?yàn)槊坊ㄔ诙幕ㄐ棚L(fēng)中排在第一，所以課文中說(shuō)“二十四番花信風(fēng)”，一候是梅花，開(kāi)得最早。說(shuō)說(shuō)作者為什么要寫(xiě)梅花？蠟梅花開(kāi)得最早,作者把蠟梅花的清香、顏色、花瓣寫(xiě)得那么美，以花喻人。早哇！魯迅的書(shū)桌上就刻著一個(gè)“早”字。讀一讀課文，思考：魯迅為什么在書(shū)桌上刻一個(gè)“早”字？請(qǐng)同學(xué)們默讀第七自然段。

作者站在三味書(shū)屋后院的梅花下，也像同學(xué)們一樣，品味著梅花最獨(dú)特的韻致——“早”，他自然而然地想到了——魯迅那年魯迅的父親生了病，躺在床上。魯迅一面上書(shū)塾，一面要幫家務(wù)，天天奔走于當(dāng)鋪和藥鋪之間。有一天早晨，魯迅上學(xué)遲到了。1.讀了這一段你眼前仿佛看到了什么？2.讓我們一起來(lái)想象魯迅每天早晨所做的事情，好嗎？想象：天才蒙蒙亮，魯迅就已經(jīng)早早的起床了，你知道他首先要做什么嗎？（找能當(dāng)?shù)臇|西）接著呢？（去當(dāng)鋪）再往下，他手里緊握著錢(qián)往那里跑？（藥鋪）藥拿到手了，終于可以松口氣了吧？（還要回家）回到家總可以歇會(huì)兒了吧？（還要上書(shū)塾）每天早上要做這么多事，能不忙嗎？所以是——奔走，而且是——天天。誰(shuí)來(lái)讀好這句。

那年魯迅的父親生了病，躺在床上。魯迅一面上書(shū)塾，一面要幫家務(wù)，天天奔走于當(dāng)鋪和藥鋪之間。不過(guò)，有一天，魯迅上學(xué)還是遲到了：素以品行方正、教書(shū)認(rèn)真著稱的壽鏡吾老先生嚴(yán)厲地說(shuō)了這樣一句話：“以后要早到！”魯迅聽(tīng)了沒(méi)有說(shuō)什么，默默地回到座位上。他在書(shū)桌上輕輕地刻了一個(gè)小小的字：“早”。

他是不想說(shuō)還是不敢說(shuō)呢?為什么?

生活的擔(dān)子雖然壓在他瘦弱的肩上,面對(duì)困難他什么也沒(méi)說(shuō),他只是把一個(gè)早字輕輕地刻在桌上,但是卻深深地烙在了心里。魯迅從小就養(yǎng)成了這樣堅(jiān)強(qiáng)的性格,在困難面前決不屈服.魯迅認(rèn)為老師批評(píng)得對(duì),自己是遲到了。

面對(duì)壽鏡吾老先生的嚴(yán)厲批評(píng),魯迅怎么做的?從那以后，魯迅上學(xué)就再也沒(méi)有遲到過(guò)，而且時(shí)時(shí)早，事事早，奮斗了一生。１．“從那以后”中“那”指什么？

問(wèn)題與思考1.同學(xué)們，學(xué)到這兒，你們知道作者參觀三味書(shū)屋為什么要寫(xiě)梅花呢？

用臘梅花開(kāi)得早，冰清玉潔的品質(zhì)，來(lái)比喻魯迅，時(shí)時(shí)早，事事早。魯迅奮斗了一生，他的品質(zhì)就如同臘梅花一樣。有人說(shuō)魯迅是一朵梅花，一朵永不凋謝的梅花，你能結(jié)合課文、結(jié)合你所收集的資料說(shuō)說(shuō)他在哪些方面體現(xiàn)“早”的精神嗎？*從小珍惜時(shí)間——從那次遲到后，魯迅就要求自己時(shí)時(shí)早，他珍惜著每一分每一秒。*覺(jué)醒得早，奮斗得早——棄醫(yī)從文，魯迅說(shuō)：要想真正的解救自己的民族，首先要救治人的精神，他覺(jué)醒得早，奮斗得早?。?文學(xué)領(lǐng)域創(chuàng)作的早——?jiǎng)?chuàng)造了雜文文學(xué)形式、第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》、《中國(guó)小說(shuō)史略》第一部系統(tǒng)論述小說(shuō)發(fā)展歷史的專著。節(jié)約時(shí)間，也就是使一個(gè)人有限的生命更加有效，也即等于延長(zhǎng)了人的生命。

生命是以時(shí)間為單位的，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命；浪費(fèi)自己的時(shí)間，等于慢性自殺。

時(shí)間就像海綿里的水一樣，只要你愿擠，總還是有的?！斞庚R讀魯迅名言從那以后，魯迅上學(xué)就再也沒(méi)有遲到過(guò)，而且時(shí)時(shí)早，事事早，奮斗了一生。小小的早字已經(jīng)成為魯迅的一個(gè)信念,一種精神,一生的奮斗目標(biāo)。

是啊，的確要早。要珍惜清晨，要珍惜春天，要學(xué)梅花，做“東風(fēng)第一枝”。

１、這里的“清晨”“春天”指的是什么？２、這句話告訴我們什么？

要學(xué)梅花，學(xué)魯迅珍惜時(shí)間，時(shí)時(shí)早，事事早，作者用梅花開(kāi)得早、冰清玉潔來(lái)比喻魯迅一生的品