《變形記》教學(xué)課件

該不該擱下重重的殼尋找到底哪里有藍(lán)天隨著輕輕的風(fēng)輕輕的飄歷經(jīng)的傷都不感覺疼我要一步一步往上爬等待陽(yáng)光靜靜看著它的臉小小的天有大大的夢(mèng)想重重的殼裹著輕輕的仰望我要一步一步往上爬在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛小小的天留過的淚和汗總有一天我有屬于我的天我要一步一步往上爬我有屬于我的天任風(fēng)吹干流過的淚和汗總有一天我有屬于我的天蝸牛該不該擱下重重的殼蝸牛1高中語(yǔ)文一年級(jí)必修下冊(cè)第十四課變形記（節(jié)選）

卡夫卡

《變形記》教學(xué)課件2學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解作者卡夫卡以及現(xiàn)代主義文學(xué)作品的風(fēng)格特點(diǎn)。

2.梳理故事情節(jié)，揣摩主人公格里高爾化蟲后的心理描寫以及家人對(duì)他的態(tài)度。3.

深入探究格里高爾化蟲的原因，正確認(rèn)識(shí)資本主義社會(huì)下的人際關(guān)系。認(rèn)識(shí)小說所揭示的西方現(xiàn)代社會(huì)“現(xiàn)代人的困惑”（異化）問題，思考人的生存問題.學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解作者卡夫卡以及現(xiàn)代主義文學(xué)作品的風(fēng)格特點(diǎn)3

現(xiàn)代主義文學(xué)：

1914年至1918年的第一次世界大戰(zhàn)，使許多資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)蕭條，社會(huì)動(dòng)蕩，人民生活在水深火熱之中。黑暗的現(xiàn)實(shí)，痛苦的生活，使得人們對(duì)資本主義社會(huì)失去信心，一方面尋求出路，銳意改革，一方面又陷于孤獨(dú)、頹廢、絕望之中。一些思想敏銳的藝術(shù)家認(rèn)為世界是混亂的、荒誕的，他們著書立說，批判資本主義的人際關(guān)系，批判摧殘人性的社會(huì)制度。第一次世界大戰(zhàn)前后和第二次世界大戰(zhàn)前后，現(xiàn)代主義文學(xué)應(yīng)運(yùn)而生?！蹲冃斡洝方虒W(xué)課件《變形記》教學(xué)課件現(xiàn)代主義文學(xué)：《變形記》教學(xué)課件《變形記》教學(xué)課件4現(xiàn)代主義文學(xué)是19世紀(jì)80年代出現(xiàn)的、20世紀(jì)20年代至70年代在歐美繁榮的、遍及全球的眾多文學(xué)流派的總稱。它包括1.表現(xiàn)主義（

卡夫卡《變形記》）、2.意識(shí)流小說（喬伊斯的《尤利西斯》、普魯斯特的《追憶逝水年華》）

、3.荒誕派戲?。ㄘ惪颂氐摹兜却甓唷罚?/p>

、4.魔幻現(xiàn)實(shí)主義（馬爾克斯《百年孤獨(dú)》）等流派。

&卡夫卡與法國(guó)作家普魯斯特、愛爾蘭作家喬伊斯并稱為西方現(xiàn)代主義文學(xué)的先驅(qū)和大師?！蹲冃斡洝方虒W(xué)課件《變形記》教學(xué)課件現(xiàn)代主義文學(xué)是19世紀(jì)80年代出現(xiàn)的、20世紀(jì)20年代至705

現(xiàn)代主義文學(xué)的特征：

1）重視主觀世界，特別是精神、情緒、思想的赤裸的強(qiáng)烈的呈露。大量通過主觀幻覺、夢(mèng)境和錯(cuò)覺，以及扭曲變形等手法來表現(xiàn)生活。2）不重視對(duì)外在客觀事物的忠實(shí)描繪，要求突破事物的表象而表現(xiàn)事物內(nèi)在的實(shí)質(zhì)。3）在語(yǔ)言風(fēng)格上，常常表現(xiàn)出一種冷漠旁觀和平淡冷靜的客觀態(tài)度進(jìn)行敘述描寫，很少抒情議論。4）以怪誕的方式表現(xiàn)資本主義社會(huì)的黑暗，人和人之間關(guān)系的冷酷，人對(duì)社會(huì)的絕望?！蹲冃斡洝方虒W(xué)課件《變形記》教學(xué)課件現(xiàn)代主義文學(xué)的特征：《變形記》教學(xué)課件《變形記》教6卡夫卡——現(xiàn)代主義文學(xué)的奠基人

20世紀(jì)奧地利著名小說家，西方現(xiàn)代主義文學(xué)的奠基人。卡夫卡出生在奧匈帝國(guó)統(tǒng)治下的布拉格，在壓抑的家庭氛圍中長(zhǎng)大，怯懦憂郁，孤僻內(nèi)向，母親憂郁而好冥想，太溫順善良，關(guān)心子女卻更懂得服從丈夫，這讓卡夫卡陷入一種難堪的、苦悶的境地，父親是商人，脾氣暴躁，專制，動(dòng)輒打罵；冷酷無(wú)情，見錢眼開，漠不關(guān)心。在卡夫卡看來，父親就是專制和暴力的化身與父親不和諧的關(guān)系，孱弱多病的身體，以及個(gè)人情感問題產(chǎn)生的挫敗感和孤獨(dú)感，成為卡夫卡精神上揮之不去的陰影。他筆下的很多人物從某種程度上看，有卡夫卡本人的影子。再加上他生活在奧匈帝國(guó)即將崩潰的時(shí)期，又深受尼采哲學(xué)的影響，他善于用變形、荒誕的形象和象征的手法，表現(xiàn)處于被壓迫下的小人物對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的逃避，追求內(nèi)心世界和精神上的慰藉。這些小人物的特征又是那個(gè)時(shí)代資本主義社會(huì)人的普遍精神寫照：難以排遣的孤獨(dú)和危機(jī)感，無(wú)法克服的荒誕和恐懼?！蹲冃斡洝方虒W(xué)課件《變形記》教學(xué)課件卡夫卡——現(xiàn)代主義文學(xué)的奠基人20世紀(jì)奧地利著7代表作品《地洞》借小動(dòng)物防備敵害的膽戰(zhàn)心理，表現(xiàn)資本主義社會(huì)小人物時(shí)刻難以自保的精神狀態(tài)和在充滿敵意的環(huán)境中的孤立絕望情緒?！冻潜ぁ穼懲恋卣闪繂TK在象征神秘權(quán)力或無(wú)形枷鎖統(tǒng)治的城堡面前欲進(jìn)不能，欲退不得，只能坐以待斃的弱小和無(wú)奈?！秾徟小?/p>

借銀行職員約瑟夫K莫明其妙被“捕”，又莫明其妙被殺害的荒誕事件，揭露資本主義社會(huì)司法制度腐敗及其反人民本質(zhì)?！蹲冃斡洝方虒W(xué)課件《變形記》教學(xué)課件代表作品借小動(dòng)物防備敵害的膽戰(zhàn)心理，表現(xiàn)資本主義社會(huì)小人物時(shí)82001年捷克卡夫卡協(xié)會(huì)創(chuàng)設(shè)“卡夫卡獎(jiǎng)”。2014年閻連科（作品已經(jīng)被翻譯成二十幾種文字。代表作有《日光流年》《受活》《丁莊夢(mèng)》《風(fēng)雅頌》《四書》等。）成為第一個(gè)獲得卡夫卡文學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)籍作家。

《變形記》是20世紀(jì)最為異類的經(jīng)典作品之一，給整個(gè)世界文學(xué)帶來的啟示和變化，無(wú)異于一粒種子和數(shù)年后滿布各國(guó)的一片糧禾，一粒星火與幾乎燎原了整個(gè)世界的一片光?！骷议愡B科

《變形記》教學(xué)課件《變形記》教學(xué)課件《變形記》教學(xué)課件《變形記》教學(xué)課件9作家埃利亞斯·卡內(nèi)蒂（EliasCanetti）曾說：“卡夫卡的這個(gè)故事是永遠(yuǎn)不可能被超越的，不會(huì)再有任何別的’變形’或者’蛻變’的故事可以超越《變形記》。”《變形記》教學(xué)課件《變形記》教學(xué)課件作家埃利亞斯·卡內(nèi)蒂（EliasCanetti）10情節(jié)梳理格里高爾突然“化蟲”，不知所措的情況下仍然想努力起床上班。公司協(xié)理找上門來，詢問他沒上班的理由；“化蟲”真相完全敗露，協(xié)理和家人們驚慌失措的反應(yīng)。第一部分（1-13）：第二部分（14-23）：第三部分（24-29）：

雙線格里高爾的心理發(fā)展家人對(duì)他的態(tài)度《變形記》教學(xué)課件《變形記》教學(xué)課件情節(jié)梳理格里高爾突然“化蟲”，不知所措的情況下仍然想努力起床11格里高爾“化蟲”后的心理描寫——發(fā)現(xiàn)之初1.第1、2段：一天清晨，格里高爾·薩姆沙從煩躁不安的睡夢(mèng)中醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己在床上變成了一只大得嚇人的甲殼蟲……“我發(fā)生什么事啦？”他想，這可不是夢(mèng)啊。（P123)2.第4段：“天啊，”他想：“我選了一個(gè)多么艱辛的職業(yè)?。　?/p>

第5段：“這么早就起床，”他想，“把人弄得傻不愣登……”第6段：“天哪！”他想。時(shí)間已經(jīng)六點(diǎn)半了……第13段：接著他卻想到：“我無(wú)論如何得在七點(diǎn)一刻完全離開床位……”(P124,P126)格里高爾“化蟲”后的心理描寫——發(fā)現(xiàn)之初1.第1、2段：一12格里高爾“化蟲”后的心理描寫——協(xié)理登門3.住房大門上的鈴聲響了?！肮緛砣肆恕！彼氲?，幾乎發(fā)呆了。格里高爾只聽到來人的第一聲招呼就知道他是誰(shuí)——公司協(xié)理本人；在一家商號(hào)供職，發(fā)生一點(diǎn)兒小小的延誤，馬上就招致天大的懷疑？難道所有的員工全都是無(wú)賴，他們中就沒有一個(gè)忠實(shí)、聽話的人……

派個(gè)學(xué)徒來打聽一下難道還不夠，非要協(xié)理大人親自出馬……（P127)格里高爾“化蟲”后的心理描寫——協(xié)理登門3.住房大門上的鈴13格里高爾“化蟲”后的心理描寫——真相敗露4.第28段：格里高爾心里清楚，他無(wú)論如何都不能讓協(xié)理懷著這種情緒回去，不然的話他在公司里的地位會(huì)受到極大的損害。必須把協(xié)理挽留下來，穩(wěn)住他，說服他，最后贏得他的心。格里高爾“化蟲”后的心理描寫——真相敗露4.第28段：格里14《變形記》的內(nèi)在主線就是格里高爾變成甲殼蟲后的心理——情感流動(dòng)的過程，主人公格里高爾過去的生活、變?yōu)榧讱はx后的思想感情和個(gè)性特點(diǎn)都是通過內(nèi)心獨(dú)白、回憶、聯(lián)想、幻想等心理描寫表現(xiàn)出來的。心理描寫《變形記》的內(nèi)在主線就是格里高爾變成甲殼蟲后的心理——情感流15

人物形象：

認(rèn)識(shí)格里高爾

小人物。一個(gè)旅行推銷公司的普通推銷員?！叭蒙薄脙鹤樱眯珠L(zhǎng)，好員工；忍辱屈從，勤勞善良、安分守己、有家庭責(zé)任感，追求自由。悲劇是將人生有價(jià)值的東西毀滅給人看。（魯迅）

人物形象：16回顧格里高爾變成蟲子后的生活狀態(tài)？失去語(yǔ)言能力、行動(dòng)不便、需要人照顧。現(xiàn)實(shí)生活中什么情形與之最接近呢？

尋根溯源：回顧格里高爾變成蟲子后的生活狀態(tài)？尋根溯源：17思考：格里高爾“化蟲”的原因有哪些？課文第4段：我選了個(gè)多么艱辛的職業(yè)啊！成天都在奔波。在外面出差為業(yè)務(wù)操的心比坐在自己的店里做生意大多了。加上旅行的種種煩惱，為每次換車操心，飲食又差又不規(guī)律，打交道的人不斷變換，沒有一個(gè)保持長(zhǎng)久來往，從來建立不起真正的友情，這一切都見鬼去吧！原因一：工作辛苦，飲食低劣，友情淡薄，心理煩躁思考：格里高爾“化蟲”的原因有哪些？課文第4段：原因一：工作18思考：格里高爾“化蟲”的原因有哪些？課文第5段：假如我不考慮父母的態(tài)度，我早就辭職了，那樣我就會(huì)走到我的老板面前，把我的所有想法都一股腦兒倒出來……等我攢夠了錢，還清父母欠他的債——大概還得五六年吧——我一定辦理這件事。原因二：為父母還債，受老板的氣，生活壓力大！思考：格里高爾“化蟲”的原因有哪些？課文第5段：原因二：為父19格里高爾“化蟲”的原因工作的壓力經(jīng)濟(jì)的壓力精神的壓力格里高爾“化蟲”的原因工作的壓力經(jīng)濟(jì)的壓力精神的壓力20造成格里高爾這類人“異化”的社會(huì)原因是什么？卡夫卡曾說過：“不斷運(yùn)動(dòng)的生活紐帶把我們拖向某個(gè)地方，至于拖向哪里，我們自己是不得而知的。我們就像物品，物件，而不像活人?！碑?dāng)我們不能主宰自己的命運(yùn)時(shí)，我們就會(huì)被命運(yùn)主宰。造成格里高爾這類人“異化”的社會(huì)原因是什么？卡夫卡曾說過：“21在我們這個(gè)時(shí)代，每一種事物好像都包含有自己的反面。我們看到，機(jī)器具有減少人類勞動(dòng)和使勞動(dòng)更有成效的神奇力量，然而卻引起了饑餓和過度的疲勞。財(cái)富的新源泉，由于某種奇怪的、不可思議的魔力而變成貧困的源泉。技術(shù)的勝利，似乎是以道德的敗壞為代價(jià)換來的。隨著人類愈益控制自然，個(gè)人卻似乎愈益成為別人的奴隸或自身的卑劣行為的奴隸。

---馬克思《在《人民報(bào)》創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說》在我們這個(gè)時(shí)代，每一種事物好像都包含有自己的反面。我們看到，22變形是對(duì)異化的反抗。長(zhǎng)期以來，格里高爾一直處于擔(dān)負(fù)家庭經(jīng)濟(jì)生活責(zé)任和個(gè)人愿望的互相矛盾中。然而，為了替父母還債，他不得不壓抑自己想擺脫這種強(qiáng)制性勞動(dòng)的愿望和對(duì)自由的向往，勞動(dòng)成為壓抑個(gè)性、驅(qū)使他異化的力量，這種在現(xiàn)實(shí)生活中難以實(shí)現(xiàn)的愿望，最后在以身體變形的形式中得以實(shí)現(xiàn)。變形，“一方面是對(duì)異化勞動(dòng)的擺脫，而且是沒有任何心理負(fù)擔(dān)的擺脫，變形成了格里高爾逃避工作的最佳理由；另一方面，變形是實(shí)現(xiàn)人性復(fù)歸的第一步。變形以前，異化勞動(dòng)使格里高爾喪失了人的本質(zhì)，淪為非人，家人把他看作掙錢養(yǎng)家的工具，老板和上司視他為連病都不能生的工作機(jī)器。以‘人’的形式出現(xiàn)的格里高爾，是不具有人的本質(zhì)的‘非人’”。格里高爾發(fā)現(xiàn)自己變成了一只巨大的甲蟲，就馬上抱怨起自己的工作，這說明他在潛意識(shí)中，已經(jīng)將工作與變形聯(lián)系起來，實(shí)際上，變形是人物逃避和反抗異化的一種下意識(shí)的行為。-----任衛(wèi)東的《變形：對(duì)異化的逃脫》變形是對(duì)異化的反抗。長(zhǎng)期以來，格里高爾一直處于擔(dān)負(fù)家庭經(jīng)濟(jì)生23

格里高爾在工作中的艱辛和苦惱以及變形后的孤獨(dú)無(wú)助和焦慮痛苦，其實(shí)展示的就是個(gè)體在資本主義不堪重負(fù)的社會(huì)壓榨下生存處境的艱難和最終的自我崩潰，這就是資本主義社會(huì)“非人”的生活。格里高爾的悲劇也是整個(gè)資本主義社會(huì)中一個(gè)又一個(gè)個(gè)體的悲劇?？ǚ蚩ㄓ脴O度夸張，夸張到怪誕的藝術(shù)手法，揭示了人不成其為人，人已墮落成蟲子的悲劇，這就是人的“異化”的悲劇。

格里高爾在工作中的艱辛和苦惱以及變形后的孤獨(dú)無(wú)24變形后眾人的表現(xiàn)變形后眾人的表現(xiàn)25協(xié)理的表現(xiàn)：①“啊！”的一聲驚呼——那聲音聽起來就像大風(fēng)呼嘯似的；他聳著肩，嘴巴張得大大的，扭過頭來，將兩眼朝向格里高爾。②在格里高爾講話時(shí)，他片刻也沒停留……③“一個(gè)大步跨了好幾個(gè)梯級(jí)，指聽得“呼”的一聲便消失不見了，可他那聲驚呼還在整個(gè)樓梯間回響。生動(dòng)形象地描寫了協(xié)理發(fā)現(xiàn)格里高爾化蟲并逃跑的過程，表現(xiàn)了以協(xié)理先生為代表的社會(huì)，對(duì)喪失了勞動(dòng)能力、毫無(wú)利用價(jià)值的格里高爾的遺棄，體現(xiàn)了社會(huì)的冷漠。協(xié)理的表現(xiàn)：①“??！”的一聲驚呼——那聲音聽起來就像大風(fēng)呼嘯26母親的表現(xiàn)：①先是合著雙手看著父親，而后朝格里高爾走了兩步，隨即倒了下去。②他動(dòng)作不便而搖晃著躺在他母親的對(duì)面時(shí)，……突然跳了出來，雙臂前伸，十指岔開……沒命的往后逃離。③母親又一次尖叫起來，起身往回跑。對(duì)現(xiàn)實(shí)的難以接受，只有害怕，毫無(wú)關(guān)心。母親的表現(xiàn)：①先是合著雙手看著父親，而后朝格里高爾走了兩步，27父親的表現(xiàn)：①一邊跺著腳，一邊揮舞著手杖和報(bào)紙，把格里高爾趕回房去。②父親像一頭發(fā)狂的野獸似的發(fā)出啾啾聲，毫不留情地逼著格里高爾回房間里去。③他固執(zhí)地一心想著格里高爾能快快進(jìn)屋去……大喊大叫地催促著格里高爾往前走；猛力一推（格里高爾猛地遠(yuǎn)遠(yuǎn)地彈進(jìn)了他房間，頓時(shí)滿身鮮血淋漓）父親順手用手杖一鉤，關(guān)上了門！一系列的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)出父親對(duì)格里高爾已毫無(wú)耐心，只有厭惡；“啾啾聲”說明父親已經(jīng)不把他當(dāng)成人看，一個(gè)冷血無(wú)情、野蠻強(qiáng)橫的父親的形象躍然紙上。父親的表現(xiàn)：①一邊跺著腳，一邊揮舞著手杖和報(bào)紙，把格里高爾趕28

第二部分：變成甲蟲的格里高爾，在生活習(xí)慣上已然成為甲蟲，但是仍然具有人類的意識(shí)。雖已失業(yè)的他，仍舊關(guān)心父親的債務(wù)問題，怎么樣送妹妹去音樂學(xué)院，關(guān)心家里的各種瑣事。數(shù)日之后，全家人都將格里高爾視為累贅。父親：公布家庭經(jīng)濟(jì)報(bào)告。到銀行當(dāng)上了雜役。以為格里高爾“罪大惡極”，“板著面孔朝格里高爾走去”，然后用蘋果“轟炸”，直到一個(gè)蘋果完全陷進(jìn)背里。

妹妹：每日送飯；搬走東西；變形后的第一句話是“你，格里高爾”舉起拳頭，怒目閃閃地。然后再弄藥水的時(shí)候，將格里高爾“腐蝕”。

母親：想見他，因?yàn)椤八俏也恍业膬鹤印保赣H“轟炸”她去阻止。（更多的是無(wú)奈）第二部分：29第三部分：為了能夠繼續(xù)生存，除了格里高爾全家人只能打工掙錢，對(duì)變?yōu)榧紫x的格里高爾忍無(wú)可忍。妹妹：“我們必須設(shè)法擺脫他”，“折磨”，提出將自己的親哥哥趕出家門。格里高爾在親情冷漠的情況下饑寒交迫，并且患病在身，但仍心系家人。

最后他的頭就不由自主地垂倒在地板上，鼻孔呼出了最后一絲氣息，帶著滿腹的擔(dān)憂和內(nèi)疚看著家庭的不幸，而更不幸的是他終遭社會(huì)和家庭的唾棄，在無(wú)聲無(wú)息中死去，身體已經(jīng)完全干癟了。第三部分：30

死后：母親：帶著憂傷的笑容父親：感謝上帝妹妹：心情變得越來越輕松愉快。新鮮的空氣里也可以察覺一絲暖意。仿佛卸掉了一個(gè)負(fù)擔(dān)似的。決定這一天完全用來休息和閑逛……當(dāng)?shù)竭_(dá)目的地時(shí)，女兒第一個(gè)站起來并舒展她那富有青春魅力的身體時(shí)，他們覺的這猶如是對(duì)他們新的夢(mèng)想和良好意愿的一種確認(rèn)。

死后：31思考：卡夫卡通過格里高爾變形后家人對(duì)他的冷漠態(tài)度想表現(xiàn)什么？我們從中可以聯(lián)想到些什么呢？

整個(gè)故事中，人變成臭蟲的中心事件是荒誕的，但家人對(duì)待這個(gè)事件的反應(yīng)是真實(shí)的。格里高爾的家人在確定兒子變成了臭蟲之后幾乎沒有采取任何幫助兒子變回人形的行動(dòng)。所以“無(wú)人關(guān)心他為何會(huì)變形及無(wú)人關(guān)心如何變回來”是這個(gè)故事最荒誕的地方。

這就是資本主義世界中人與人之間的關(guān)系，每個(gè)人都是自我中心主義者，維系人際關(guān)系的是金錢、利益，這種維系一旦斷裂，人與人之間就只剩了對(duì)峙、沖突、隔膜、猜忌、殘殺。卡夫卡用冷漠的筆調(diào)，描寫了一幅冷漠的人間圖畫，揭示人與人之間關(guān)系已經(jīng)異化的真相。思考：卡夫卡通過格里高爾變形后家人對(duì)他的冷漠態(tài)度想表現(xiàn)什么？32在現(xiàn)代世界，丑陋無(wú)處不在，它被習(xí)慣地用仁慈遮掩著，但卻在所有不幸的時(shí)刻突然出現(xiàn)。---（捷克作家）米蘭·昆德拉在現(xiàn)代世界，33

卡夫卡通過使主人公變形，就使小說中人物的真實(shí)感情暴露無(wú)遺。面對(duì)一只不能用語(yǔ)言表達(dá)情感的“蟲”，人們無(wú)須用任何虛假的態(tài)度來掩蓋自己內(nèi)心的厭惡之感。甲蟲使格里高爾從人的世界里分離出來，成為一個(gè)與任何動(dòng)物沒有本質(zhì)差別的“非人”。因而當(dāng)格里高爾不再具有使用價(jià)值后，家人對(duì)他厭惡之極，并且毫不掩飾這種情感，以至于竟將他的死，視作一種解脫，并有如釋重負(fù)之感。于是，人與人之間的冷漠關(guān)系就被鮮明而強(qiáng)烈地揭示出來了.----葉廷芳《荒誕文學(xué)的始作俑者》卡夫卡通過使主人公變形，就使小說中34表現(xiàn)主義變形篇,直把真實(shí)寓荒誕。資本社會(huì)恩情寡,卑微職員命運(yùn)艱。人情冷漠冷似鐵,壓力沉重沉如山。一紙夢(mèng)囈荒唐語(yǔ),誰(shuí)能知音解辛酸?小說主旨?人在資本主義社會(huì)激烈的生存競(jìng)爭(zhēng)的壓力下，漸漸喪失自我，以至無(wú)法把握自己的命運(yùn)，人與人之間關(guān)系日趨冷漠乃至走向冷酷。表現(xiàn)主義變形篇,直把真實(shí)寓荒誕。小說主旨?人在資本主義社會(huì)激35探究：《促織》和《變形記》都寫了變形，請(qǐng)結(jié)合下表比較一下二者的異同。相同點(diǎn)不同點(diǎn)變形的人物變形的原因變形的情節(jié)變形的結(jié)局都是忠厚善良之人，不愿意傷害別人成名的善良表現(xiàn)在不傷害別人，導(dǎo)致兒子被迫化蟲；格里高爾表現(xiàn)在對(duì)家人無(wú)怨無(wú)悔的責(zé)任與愛，受壓化蟲；都是在壓力之下變成“非人”成名的兒子化蟲是為了彌補(bǔ)自己的過錯(cuò)，救贖家人；格里高爾的變形則是在社會(huì)的家庭的壓力下化而為蟲；都采用了荒誕和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的方法《促織》情節(jié)完整，曲折跌宕，扣人心弦；《變形記》雙線結(jié)構(gòu)，格里高爾的心理變化和家人的反應(yīng)，構(gòu)成強(qiáng)烈對(duì)比，有助于小說主題的表達(dá)都表現(xiàn)了小人物命運(yùn)的悲慘《促織》以喜劇結(jié)束，屬于浪漫主義的筆法，以樂襯哀；《變形記》悲劇結(jié)局，直接表現(xiàn)了人性的冷漠。探究：《促織》和《變形記》都寫了變形，請(qǐng)結(jié)合下表比較一下二者36思考：甲蟲有哪些象征意義？大身軀、小足：體現(xiàn)出格里高爾不堪生活重負(fù)有“甲”：說明人際關(guān)系冷漠，是潛意識(shí)中防范心理的反映弱小、任人宰割：說明對(duì)自身命運(yùn)感到無(wú)法掌控的恐懼。思考：甲蟲有哪些象征意義？大身軀、小足：體現(xiàn)出格里高爾不堪生37格里高爾的變形帶給我的人生啟示？

……格里高爾的變形帶給我的人生啟示？

……38

旅美英籍作家奧登說：卡夫卡對(duì)我們至關(guān)重要，因?yàn)樗睦Ь尘褪乾F(xiàn)代人的困境。

39這是一個(gè)百年未有之大變局的時(shí)代科技革命、互聯(lián)網(wǎng)浪潮、經(jīng)濟(jì)危機(jī)、地區(qū)沖突等等不斷加劇，它們爭(zhēng)先恐后的給世界洗牌。機(jī)器人要取代藍(lán)領(lǐng)、人工智能要取代白領(lǐng)。這是從未有過的革命浪潮，我們身處新舊世界交替的夾縫里。這是一個(gè)百年未有之大變局的時(shí)代40這是一個(gè)最好的時(shí)代政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮、法制健全、社會(huì)安寧、人民幸福！所有守著做人的尊嚴(yán)，為自己生活而努力的人都是英雄。這是一個(gè)最好的時(shí)代41生命是一棵長(zhǎng)滿可能的樹！

----米蘭·昆德拉生命是一棵長(zhǎng)滿可能的樹！

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孩子，我要求你讀書用功不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是我希望你將來會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間不剝奪你的生活你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)給你快樂?！垜?yīng)臺(tái)孩子，我要求你讀書用功不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成43課后作業(yè)：1.閱讀讀本2卡夫卡《饑餓藝術(shù)家》，進(jìn)一步感受卡夫卡的寫作風(fēng)格，完成后面的思考題。2.閱讀非常學(xué)案單元學(xué)習(xí)任務(wù)四“敘事要引人入勝”，注意技法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)“范文借鑒”和“升格研討”中的作文寫法，自主完成“實(shí)戰(zhàn)演練”第一題。3.預(yù)習(xí)《諫太宗十思疏》課后作業(yè)：1.閱讀讀本2卡夫卡《饑餓藝術(shù)家》，進(jìn)一步感受卡44該不該擱下重重的殼尋找到底哪里有藍(lán)天隨著輕輕的風(fēng)輕輕的飄歷經(jīng)的傷都不感覺疼我要一步一步往上爬等待陽(yáng)光靜靜看著它的臉小小的天有大大的夢(mèng)想重重的殼裹著輕輕的仰望我要一步一步往上爬在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛小小的天留過的淚和汗總有一天我有屬于我的天我要一步一步往上爬我有屬于我的天任風(fēng)吹干流過的淚和汗總有一天我有屬于我的天蝸牛該不該擱下重重的殼蝸牛45高中語(yǔ)文一年級(jí)必修下冊(cè)第十四課變形記（節(jié)選）

卡夫卡

《變形記》教學(xué)課件46學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解作者卡夫卡以及現(xiàn)代主義文學(xué)作品的風(fēng)格特點(diǎn)。

2.梳理故事情節(jié)，揣摩主人公格里高爾化蟲后的心理描寫以及家人對(duì)他的態(tài)度。3.

深入探究格里高爾化蟲的原因，正確認(rèn)識(shí)資本主義社會(huì)下的人際關(guān)系。認(rèn)識(shí)小說所揭示的西方現(xiàn)代社會(huì)“現(xiàn)代人的困惑”（異化）問題，思考人的生存問題.學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解作者卡夫卡以及現(xiàn)代主義文學(xué)作品的風(fēng)格特點(diǎn)47

現(xiàn)代主義文學(xué)：

1914年至1918年的第一次世界大戰(zhàn)，使許多資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)蕭條，社會(huì)動(dòng)蕩，人民生活在水深火熱之中。黑暗的現(xiàn)實(shí)，痛苦的生活，使得人們對(duì)資本主義社會(huì)失去信心，一方面尋求出路，銳意改革，一方面又陷于孤獨(dú)、頹廢、絕望之中。一些思想敏銳的藝術(shù)家認(rèn)為世界是混亂的、荒誕的，他們著書立說，批判資本主義的人際關(guān)系，批判摧殘人性的社會(huì)制度。第一次世界大戰(zhàn)前后和第二次世界大戰(zhàn)前后，現(xiàn)代主義文學(xué)應(yīng)運(yùn)而生?！蹲冃斡洝方虒W(xué)課件《變形記》教學(xué)課件現(xiàn)代主義文學(xué)：《變形記》教學(xué)課件《變形記》教學(xué)課件48現(xiàn)代主義文學(xué)是19世紀(jì)80年代出現(xiàn)的、20世紀(jì)20年代至70年代在歐美繁榮的、遍及全球的眾多文學(xué)流派的總稱。它包括1.表現(xiàn)主義（

卡夫卡《變形記》）、2.意識(shí)流小說（喬伊斯的《尤利西斯》、普魯斯特的《追憶逝水年華》）

、3.荒誕派戲劇（貝克特的《等待戈多》）

、4.魔幻現(xiàn)實(shí)主義（馬爾克斯《百年孤獨(dú)》）等流派。

&卡夫卡與法國(guó)作家普魯斯特、愛爾蘭作家喬伊斯并稱為西方現(xiàn)代主義文學(xué)的先驅(qū)和大師?！蹲冃斡洝方虒W(xué)課件《變形記》教學(xué)課件現(xiàn)代主義文學(xué)是19世紀(jì)80年代出現(xiàn)的、20世紀(jì)20年代至7049

現(xiàn)代主義文學(xué)的特征：

1）重視主觀世界，特別是精神、情緒、思想的赤裸的強(qiáng)烈的呈露。大量通過主觀幻覺、夢(mèng)境和錯(cuò)覺，以及扭曲變形等手法來表現(xiàn)生活。2）不重視對(duì)外在客觀事物的忠實(shí)描繪，要求突破事物的表象而表現(xiàn)事物內(nèi)在的實(shí)質(zhì)。3）在語(yǔ)言風(fēng)格上，常常表現(xiàn)出一種冷漠旁觀和平淡冷靜的客觀態(tài)度進(jìn)行敘述描寫，很少抒情議論。4）以怪誕的方式表現(xiàn)資本主義社會(huì)的黑暗，人和人之間關(guān)系的冷酷，人對(duì)社會(huì)的絕望。《變形記》教學(xué)課件《變形記》教學(xué)課件現(xiàn)代主義文學(xué)的特征：《變形記》教學(xué)課件《變形記》教50卡夫卡——現(xiàn)代主義文學(xué)的奠基人

20世紀(jì)奧地利著名小說家，西方現(xiàn)代主義文學(xué)的奠基人?？ǚ蚩ǔ錾趭W匈帝國(guó)統(tǒng)治下的布拉格，在壓抑的家庭氛圍中長(zhǎng)大，怯懦憂郁，孤僻內(nèi)向，母親憂郁而好冥想，太溫順善良，關(guān)心子女卻更懂得服從丈夫，這讓卡夫卡陷入一種難堪的、苦悶的境地，父親是商人，脾氣暴躁，專制，動(dòng)輒打罵；冷酷無(wú)情，見錢眼開，漠不關(guān)心。在卡夫卡看來，父親就是專制和暴力的化身與父親不和諧的關(guān)系，孱弱多病的身體，以及個(gè)人情感問題產(chǎn)生的挫敗感和孤獨(dú)感，成為卡夫卡精神上揮之不去的陰影。他筆下的很多人物從某種程度上看，有卡夫卡本人的影子。再加上他生活在奧匈帝國(guó)即將崩潰的時(shí)期，又深受尼采哲學(xué)的影響，他善于用變形、荒誕的形象和象征的手法，表現(xiàn)處于被壓迫下的小人物對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的逃避，追求內(nèi)心世界和精神上的慰藉。這些小人物的特征又是那個(gè)時(shí)代資本主義社會(huì)人的普遍精神寫照：難以排遣的孤獨(dú)和危機(jī)感，無(wú)法克服的荒誕和恐懼?！蹲冃斡洝方虒W(xué)課件《變形記》教學(xué)課件卡夫卡——現(xiàn)代主義文學(xué)的奠基人20世紀(jì)奧地利著51代表作品《地洞》借小動(dòng)物防備敵害的膽戰(zhàn)心理，表現(xiàn)資本主義社會(huì)小人物時(shí)刻難以自保的精神狀態(tài)和在充滿敵意的環(huán)境中的孤立絕望情緒?！冻潜ぁ穼懲恋卣闪繂TK在象征神秘權(quán)力或無(wú)形枷鎖統(tǒng)治的城堡面前欲進(jìn)不能，欲退不得，只能坐以待斃的弱小和無(wú)奈?！秾徟小?/p>

借銀行職員約瑟夫K莫明其妙被“捕”，又莫明其妙被殺害的荒誕事件，揭露資本主義社會(huì)司法制度腐敗及其反人民本質(zhì)?！蹲冃斡洝方虒W(xué)課件《變形記》教學(xué)課件代表作品借小動(dòng)物防備敵害的膽戰(zhàn)心理，表現(xiàn)資本主義社會(huì)小人物時(shí)522001年捷克卡夫卡協(xié)會(huì)創(chuàng)設(shè)“卡夫卡獎(jiǎng)”。2014年閻連科（作品已經(jīng)被翻譯成二十幾種文字。代表作有《日光流年》《受活》《丁莊夢(mèng)》《風(fēng)雅頌》《四書》等。）成為第一個(gè)獲得卡夫卡文學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)籍作家。

《變形記》是20世紀(jì)最為異類的經(jīng)典作品之一，給整個(gè)世界文學(xué)帶來的啟示和變化，無(wú)異于一粒種子和數(shù)年后滿布各國(guó)的一片糧禾，一粒星火與幾乎燎原了整個(gè)世界的一片光?！骷议愡B科

《變形記》教學(xué)課件《變形記》教學(xué)課件《變形記》教學(xué)課件《變形記》教學(xué)課件53作家埃利亞斯·卡內(nèi)蒂（EliasCanetti）曾說：“卡夫卡的這個(gè)故事是永遠(yuǎn)不可能被超越的，不會(huì)再有任何別的’變形’或者’蛻變’的故事可以超越《變形記》?！薄蹲冃斡洝方虒W(xué)課件《變形記》教學(xué)課件作家埃利亞斯·卡內(nèi)蒂（EliasCanetti）54情節(jié)梳理格里高爾突然“化蟲”，不知所措的情況下仍然想努力起床上班。公司協(xié)理找上門來，詢問他沒上班的理由；“化蟲”真相完全敗露，協(xié)理和家人們驚慌失措的反應(yīng)。第一部分（1-13）：第二部分（14-23）：第三部分（24-29）：

雙線格里高爾的心理發(fā)展家人對(duì)他的態(tài)度《變形記》教學(xué)課件《變形記》教學(xué)課件情節(jié)梳理格里高爾突然“化蟲”，不知所措的情況下仍然想努力起床55格里高爾“化蟲”后的心理描寫——發(fā)現(xiàn)之初1.第1、2段：一天清晨，格里高爾·薩姆沙從煩躁不安的睡夢(mèng)中醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己在床上變成了一只大得嚇人的甲殼蟲……“我發(fā)生什么事啦？”他想，這可不是夢(mèng)啊。（P123)2.第4段：“天啊，”他想：“我選了一個(gè)多么艱辛的職業(yè)?。　?/p>

第5段：“這么早就起床，”他想，“把人弄得傻不愣登……”第6段：“天哪！”他想。時(shí)間已經(jīng)六點(diǎn)半了……第13段：接著他卻想到：“我無(wú)論如何得在七點(diǎn)一刻完全離開床位……”(P124,P126)格里高爾“化蟲”后的心理描寫——發(fā)現(xiàn)之初1.第1、2段：一56格里高爾“化蟲”后的心理描寫——協(xié)理登門3.住房大門上的鈴聲響了?！肮緛砣肆??！彼氲?，幾乎發(fā)呆了。格里高爾只聽到來人的第一聲招呼就知道他是誰(shuí)——公司協(xié)理本人；在一家商號(hào)供職，發(fā)生一點(diǎn)兒小小的延誤，馬上就招致天大的懷疑？難道所有的員工全都是無(wú)賴，他們中就沒有一個(gè)忠實(shí)、聽話的人……

派個(gè)學(xué)徒來打聽一下難道還不夠，非要協(xié)理大人親自出馬……（P127)格里高爾“化蟲”后的心理描寫——協(xié)理登門3.住房大門上的鈴57格里高爾“化蟲”后的心理描寫——真相敗露4.第28段：格里高爾心里清楚，他無(wú)論如何都不能讓協(xié)理懷著這種情緒回去，不然的話他在公司里的地位會(huì)受到極大的損害。必須把協(xié)理挽留下來，穩(wěn)住他，說服他，最后贏得他的心。格里高爾“化蟲”后的心理描寫——真相敗露4.第28段：格里58《變形記》的內(nèi)在主線就是格里高爾變成甲殼蟲后的心理——情感流動(dòng)的過程，主人公格里高爾過去的生活、變?yōu)榧讱はx后的思想感情和個(gè)性特點(diǎn)都是通過內(nèi)心獨(dú)白、回憶、聯(lián)想、幻想等心理描寫表現(xiàn)出來的。心理描寫《變形記》的內(nèi)在主線就是格里高爾變成甲殼蟲后的心理——情感流59

人物形象：

認(rèn)識(shí)格里高爾

小人物。一個(gè)旅行推銷公司的普通推銷員?！叭蒙薄脙鹤?，好兄長(zhǎng)，好員工；忍辱屈從，勤勞善良、安分守己、有家庭責(zé)任感，追求自由。悲劇是將人生有價(jià)值的東西毀滅給人看。（魯迅）

人物形象：60回顧格里高爾變成蟲子后的生活狀態(tài)？失去語(yǔ)言能力、行動(dòng)不便、需要人照顧?，F(xiàn)實(shí)生活中什么情形與之最接近呢？

尋根溯源：回顧格里高爾變成蟲子后的生活狀態(tài)？尋根溯源：61思考：格里高爾“化蟲”的原因有哪些？課文第4段：我選了個(gè)多么艱辛的職業(yè)啊！成天都在奔波。在外面出差為業(yè)務(wù)操的心比坐在自己的店里做生意大多了。加上旅行的種種煩惱，為每次換車操心，飲食又差又不規(guī)律，打交道的人不斷變換，沒有一個(gè)保持長(zhǎng)久來往，從來建立不起真正的友情，這一切都見鬼去吧！原因一：工作辛苦，飲食低劣，友情淡薄，心理煩躁思考：格里高爾“化蟲”的原因有哪些？課文第4段：原因一：工作62思考：格里高爾“化蟲”的原因有哪些？課文第5段：假如我不考慮父母的態(tài)度，我早就辭職了，那樣我就會(huì)走到我的老板面前，把我的所有想法都一股腦兒倒出來……等我攢夠了錢，還清父母欠他的債——大概還得五六年吧——我一定辦理這件事。原因二：為父母還債，受老板的氣，生活壓力大！思考：格里高爾“化蟲”的原因有哪些？課文第5段：原因二：為父63格里高爾“化蟲”的原因工作的壓力經(jīng)濟(jì)的壓力精神的壓力格里高爾“化蟲”的原因工作的壓力經(jīng)濟(jì)的壓力精神的壓力64造成格里高爾這類人“異化”的社會(huì)原因是什么？卡夫卡曾說過：“不斷運(yùn)動(dòng)的生活紐帶把我們拖向某個(gè)地方，至于拖向哪里，我們自己是不得而知的。我們就像物品，物件，而不像活人。”當(dāng)我們不能主宰自己的命運(yùn)時(shí)，我們就會(huì)被命運(yùn)主宰。造成格里高爾這類人“異化”的社會(huì)原因是什么？卡夫卡曾說過：“65在我們這個(gè)時(shí)代，每一種事物好像都包含有自己的反面。我們看到，機(jī)器具有減少人類勞動(dòng)和使勞動(dòng)更有成效的神奇力量，然而卻引起了饑餓和過度的疲勞。財(cái)富的新源泉，由于某種奇怪的、不可思議的魔力而變成貧困的源泉。技術(shù)的勝利，似乎是以道德的敗壞為代價(jià)換來的。隨著人類愈益控制自然，個(gè)人卻似乎愈益成為別人的奴隸或自身的卑劣行為的奴隸。

---馬克思《在《人民報(bào)》創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說》在我們這個(gè)時(shí)代，每一種事物好像都包含有自己的反面。我們看到，66變形是對(duì)異化的反抗。長(zhǎng)期以來，格里高爾一直處于擔(dān)負(fù)家庭經(jīng)濟(jì)生活責(zé)任和個(gè)人愿望的互相矛盾中。然而，為了替父母還債，他不得不壓抑自己想擺脫這種強(qiáng)制性勞動(dòng)的愿望和對(duì)自由的向往，勞動(dòng)成為壓抑個(gè)性、驅(qū)使他異化的力量，這種在現(xiàn)實(shí)生活中難以實(shí)現(xiàn)的愿望，最后在以身體變形的形式中得以實(shí)現(xiàn)。變形，“一方面是對(duì)異化勞動(dòng)的擺脫，而且是沒有任何心理負(fù)擔(dān)的擺脫，變形成了格里高爾逃避工作的最佳理由；另一方面，變形是實(shí)現(xiàn)人性復(fù)歸的第一步。變形以前，異化勞動(dòng)使格里高爾喪失了人的本質(zhì)，淪為非人，家人把他看作掙錢養(yǎng)家的工具，老板和上司視他為連病都不能生的工作機(jī)器。以‘人’的形式出現(xiàn)的格里高爾，是不具有人的本質(zhì)的‘非人’”。格里高爾發(fā)現(xiàn)自己變成了一只巨大的甲蟲，就馬上抱怨起自己的工作，這說明他在潛意識(shí)中，已經(jīng)將工作與變形聯(lián)系起來，實(shí)際上，變形是人物逃避和反抗異化的一種下意識(shí)的行為。-----任衛(wèi)東的《變形：對(duì)異化的逃脫》變形是對(duì)異化的反抗。長(zhǎng)期以來，格里高爾一直處于擔(dān)負(fù)家庭經(jīng)濟(jì)生67

格里高爾在工作中的艱辛和苦惱以及變形后的孤獨(dú)無(wú)助和焦慮痛苦，其實(shí)展示的就是個(gè)體在資本主義不堪重負(fù)的社會(huì)壓榨下生存處境的艱難和最終的自我崩潰，這就是資本主義社會(huì)“非人”的生活。格里高爾的悲劇也是整個(gè)資本主義社會(huì)中一個(gè)又一個(gè)個(gè)體的悲劇。卡夫卡用極度夸張，夸張到怪誕的藝術(shù)手法，揭示了人不成其為人，人已墮落成蟲子的悲劇，這就是人的“異化”的悲劇。

格里高爾在工作中的艱辛和苦惱以及變形后的孤獨(dú)無(wú)68變形后眾人的表現(xiàn)變形后眾人的表現(xiàn)69協(xié)理的表現(xiàn)：①“啊！”的一聲驚呼——那聲音聽起來就像大風(fēng)呼嘯似的；他聳著肩，嘴巴張得大大的，扭過頭來，將兩眼朝向格里高爾。②在格里高爾講話時(shí)，他片刻也沒停留……③“一個(gè)大步跨了好幾個(gè)梯級(jí)，指聽得“呼”的一聲便消失不見了，可他那聲驚呼還在整個(gè)樓梯間回響。生動(dòng)形象地描寫了協(xié)理發(fā)現(xiàn)格里高爾化蟲并逃跑的過程，表現(xiàn)了以協(xié)理先生為代表的社會(huì)，對(duì)喪失了勞動(dòng)能力、毫無(wú)利用價(jià)值的格里高爾的遺棄，體現(xiàn)了社會(huì)的冷漠。協(xié)理的表現(xiàn)：①“?。　钡囊宦曮@呼——那聲音聽起來就像大風(fēng)呼嘯70母親的表現(xiàn)：①先是合著雙手看著父親，而后朝格里高爾走了兩步，隨即倒了下去。②他動(dòng)作不便而搖晃著躺在他母親的對(duì)面時(shí)，……突然跳了出來，雙臂前伸，十指岔開……沒命的往后逃離。③母親又一次尖叫起來，起身往回跑。對(duì)現(xiàn)實(shí)的難以接受，只有害怕，毫無(wú)關(guān)心。母親的表現(xiàn)：①先是合著雙手看著父親，而后朝格里高爾走了兩步，71父親的表現(xiàn)：①一邊跺著腳，一邊揮舞著手杖和報(bào)紙，把格里高爾趕回房去。②父親像一頭發(fā)狂的野獸似的發(fā)出啾啾聲，毫不留情地逼著格里高爾回房間里去。③他固執(zhí)地一心想著格里高爾能快快進(jìn)屋去……大喊大叫地催促著格里高爾往前走；猛力一推（格里高爾猛地遠(yuǎn)遠(yuǎn)地彈進(jìn)了他房間，頓時(shí)滿身鮮血淋漓）父親順手用手杖一鉤，關(guān)上了門！一系列的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)出父親對(duì)格里高爾已毫無(wú)耐心，只有厭惡；“啾啾聲”說明父親已經(jīng)不把他當(dāng)成人看，一個(gè)冷血無(wú)情、野蠻強(qiáng)橫的父親的形象躍然紙上。父親的表現(xiàn)：①一邊跺著腳，一邊揮舞著手杖和報(bào)紙，把格里高爾趕72

第二部分：變成甲蟲的格里高爾，在生活習(xí)慣上已然成為甲蟲，但是仍然具有人類的意識(shí)。雖已失業(yè)的他，仍舊關(guān)心父親的債務(wù)問題，怎么樣送妹妹去音樂學(xué)院，關(guān)心家里的各種瑣事。數(shù)日之后，全家人都將格里高爾視為累贅。父親：公布家庭經(jīng)濟(jì)報(bào)告。到銀行當(dāng)上了雜役。以為格里高爾“罪大惡極”，“板著面孔朝格里高爾走去”，然后用蘋果“轟炸”，直到一個(gè)蘋果完全陷進(jìn)背里。

妹妹：每日送飯；搬走東西；變形后的第一句話是“你，格里高爾”舉起拳頭，怒目閃閃地。然后再弄藥水的時(shí)候，將格里高爾“腐蝕”。

母親：想見他，因?yàn)椤八俏也恍业膬鹤印保赣H“轟炸”她去阻止。（更多的是無(wú)奈）第二部分：73第三部分：為了能夠繼續(xù)生存，除了格里高爾全家人只能打工掙錢，對(duì)變?yōu)榧紫x的格里高爾忍無(wú)可忍。妹妹：“我們必須設(shè)法擺脫他”，“折磨”，提出將自己的親哥哥趕出家門。格里高爾在親情冷漠的情況下饑寒交迫，并且患病在身，但仍心系家人。

最后他的頭就不由自主地垂倒在地板上，鼻孔呼出了最后一絲氣息，帶著滿腹的擔(dān)憂和內(nèi)疚看著家庭的不幸，而更不幸的是他終遭社會(huì)和家庭的唾棄，在無(wú)聲無(wú)息中死去，身體已經(jīng)完全干癟了。第三部分：74

死后：母親：帶著憂傷的笑容父親：感謝上帝妹妹：心情變得越來越輕松愉快。新鮮的空氣里也可以察覺一絲暖意。仿佛卸掉了一個(gè)負(fù)擔(dān)似的。決定這一天完全用來休息和閑逛……當(dāng)?shù)竭_(dá)目的地時(shí)，女兒第一個(gè)站起來并舒展她那富有青春魅力的身體時(shí)，他們覺的這猶如是對(duì)他們新的夢(mèng)想和良好意愿的一種確認(rèn)。

死后：75思考：卡夫卡通過格里高爾變形后家人對(duì)他的冷漠態(tài)度想表現(xiàn)什么？我們從中可以聯(lián)想到些什么呢？

整個(gè)故事中，人變成臭蟲的中心事件是荒誕的，但家人對(duì)待這個(gè)事件的反應(yīng)是真實(shí)的。格里高爾的家人在確定兒子變成了臭蟲之后幾乎沒有采取任何幫助兒子變回人形的行動(dòng)。所以“無(wú)人關(guān)心他為何會(huì)變形及無(wú)人關(guān)心如何變回來”是這個(gè)故事最荒誕的地方。

這就是資本主義世界中人與人之間的關(guān)系，每個(gè)人都是自我中心主義者，維系人際關(guān)系的是金錢、利益，這種維系一旦斷裂，人與人之間就只剩了對(duì)峙、沖突、隔膜、猜忌、殘殺?？ǚ蚩ㄓ美淠墓P調(diào)，描寫了一幅冷漠的人間圖畫，揭示人與人之間關(guān)系已經(jīng)異化的真相。思考：卡夫卡通過格里高爾變形后家人對(duì)他的冷漠態(tài)度想表現(xiàn)什么？76在現(xiàn)代世界，丑陋無(wú)處不在，