動畫影視視聽語言教學(xué)大綱

PAGEPAGE4蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院《影視動畫視聽語言》教學(xué)大綱系（中心） 教研適用專業(yè)：大綱制（修）訂負(fù)責(zé)人：教學(xué)主任審核：蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院20 年 月《影視動畫視聽語言》課程教學(xué)大綱課程編號：（暫不填寫）課程名稱：構(gòu)成72，4實(shí)驗(yàn)或上機(jī)學(xué)時：54先修及后續(xù)課程要求：先修基礎(chǔ)造型課程《造型基礎(chǔ)—素描》《色彩基礎(chǔ)》后續(xù)課程《動畫實(shí)訓(xùn)》一、課程的性質(zhì)和任務(wù)影視動畫視聽語言是一門關(guān)于影視動畫的課程。但它并不是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⑾到y(tǒng)的關(guān)于電影藝術(shù)的概論。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)電影視聽語言基礎(chǔ)理論，了解電影導(dǎo)演基本技巧，掌握分析電影視聽語言的基本方法，使學(xué)生對影視動畫鏡頭的認(rèn)識更加全面、深入，并逐步養(yǎng)成使用鏡頭敘述思想與內(nèi)容的習(xí)慣。同時通過講授長鏡頭理論，使學(xué)生在鏡頭理論上更加豐富，并逐漸對電影藝術(shù)的鏡頭語言形成一定的深度的認(rèn)識。通過對蒙太奇與長鏡頭的比較分析，使學(xué)生進(jìn)一步完善鏡頭語言的理論知識，進(jìn)而將理論知識指導(dǎo)實(shí)踐。二、基本要求成的基本途徑。三、與其它課程的關(guān)系《影視動畫視聽語言》是繼構(gòu)成后的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，本課程主要解決的是學(xué)生對動畫中的鏡頭、蒙太奇、景別、場景調(diào)度等做動畫的必要理論知識，及以后為各專業(yè)課程如《動畫實(shí)訓(xùn)》與畢業(yè)設(shè)計等課程打下良好的基礎(chǔ)，使其在對動畫故事的整體把握上能更好地運(yùn)用視聽語言。四、教學(xué)內(nèi)容課序教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求1視聽語言概論了解蒙太奇的概念，課程學(xué)習(xí)方流派。22鏡頭的內(nèi)容3鏡頭的構(gòu)成4剪輯和蒙太奇5聲音與聲音剪輯6拉片視聽分析鏡頭的職能及概念，鏡頭景別的分類；鏡頭的拍攝及焦距、焦點(diǎn)的處理。中的發(fā)展，影視聲音的功能與運(yùn)用，聲畫關(guān)系。中外經(jīng)典影片解讀五、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)1、實(shí)驗(yàn)一 運(yùn)動基本要求：通過前景、攝影機(jī)的調(diào)度、人物調(diào)度、剪輯、聲音等突出運(yùn)動本身的速度。3分鐘以內(nèi)。2、實(shí)驗(yàn)二 節(jié)奏基本要求：通過運(yùn)動、剪輯、光影、聲音等的變化表現(xiàn)節(jié)奏。3、實(shí)驗(yàn)三 配樂基本要求：請任選一段素材52－3不同的情緒、節(jié)奏、風(fēng)格。4、實(shí)驗(yàn)四 蒙太奇與長鏡頭的運(yùn)基本要求：二選一1蒙太奇練習(xí)342長鏡頭與蒙太奇綜合練習(xí)請拍攝一個生活短片，時間3－10分鐘。綜合運(yùn)用蒙太奇和長鏡頭。六、教學(xué)建議應(yīng)該主要有課堂教學(xué)，拉片分析，和課堂討論、課外作業(yè)等幾種構(gòu)成形式。學(xué)生的理論認(rèn)識，活躍學(xué)生思維，起到教學(xué)相長的積極作用。CI堂教學(xué)的不足。學(xué)生在與社會廣泛接觸中培養(yǎng)分析解決問題的能力和適應(yīng)性較強(qiáng)的應(yīng)變能力，并組織學(xué)生寫出策劃方案，回到課堂展開討論評估。七、考試與成績評定平時考核：隨堂進(jìn)行課程考核：命題創(chuàng)作作業(yè)內(nèi)容（析文字）的水平評分。八、制定教材與教學(xué)參考書年主要參考書目：貝拉.巴拉茲著《電影美學(xué)》，中國電影出版社，2003年20031998羅伯特.考克爾著《電影的形式與文化》，北京大學(xué)出版社，2004年九、補(bǔ)充