《秋天多么美》大班教案

教學(xué)內(nèi)容音樂(lè)《秋天多么美》重點(diǎn)難點(diǎn)1、能用短促的聲音演唱調(diào)音部分2、了解跳音的演唱技巧教學(xué)目標(biāo)1、能用短促的聲音演唱歌曲第一段2、感受旋律，體會(huì)秋天的美好組織形式集體教學(xué)準(zhǔn)備兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)了解秋天的美景，知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié)環(huán)境準(zhǔn)備歌詞相關(guān)圖譜、磁帶、鋼琴過(guò)程與策略有效語(yǔ)言設(shè)計(jì)環(huán)境輔助一、以游戲形式，學(xué)習(xí)跳音1、請(qǐng)小朋友根著老師做動(dòng)作，初步了解副歌歌詞內(nèi)容2、通過(guò)老師帶領(lǐng)學(xué)做動(dòng)作來(lái)感受跳音的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)跳音的唱法。二、學(xué)習(xí)演唱第一段1、出示圖譜，理解歌詞。2、根據(jù)老師圖譜學(xué)念歌詞3、根據(jù)圖譜，演唱第一段。三、完整演唱，感受秋天的美好1、老師與幼兒對(duì)唱。邊唱邊動(dòng)，感受歌曲的意境，說(shuō)說(shuō)自己的感受。2、幼兒完整演唱。1、請(qǐng)小朋友來(lái)和老師學(xué)學(xué)吧！2、你發(fā)現(xiàn)這段音樂(lè)在唱法有什么特點(diǎn)？給你的感受又是怎么樣的？3、秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹，吹過(guò)了哪些地方？都發(fā)生了什么事？4、聽(tīng)完歌曲，你覺(jué)得秋天的場(chǎng)景是怎么樣的？給你的感覺(jué)又是如何？學(xué)唱歌曲圖譜學(xué)唱歌曲接唱歌曲分析反思：幼兒通過(guò)對(duì)歌詞的理解，充分體會(huì)到了秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。通過(guò)副歌部分的學(xué)習(xí)，幼兒能夠很好的區(qū)分長(zhǎng)音與短音，從而來(lái)感受秋天豐收所帶來(lái)的愉快心情。在學(xué)習(xí)歌曲的部分里，幼兒通過(guò)對(duì)歌詞的理解，能夠運(yùn)用自己的肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)有感情地演唱歌曲。2、借助圖片在理解歌詞的基礎(chǔ)上，將歌詞與旋律相匹配，鞏固學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鋼琴?；顒?dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)：《你的眼里有個(gè)我》、《好朋友》、《快樂(lè)舞》。二、練聲：《山谷回音真好聽(tīng)》、《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》。三、學(xué)習(xí)歌曲《秋天多么美》。1、小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?（秋天）秋天到了一切都在悄悄地變化，你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎?（請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由地說(shuō)一說(shuō)）2、秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)，有很多果實(shí)都成熟了。秋天多么美呀!（播放音樂(lè)《秋天多么美》）3、教師示范唱，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲聽(tīng)，棉桃姐姐和稻花姐姐給我們帶來(lái)了好聽(tīng)的歌曲。4、歌曲的名字叫什么?你從歌曲里聽(tīng)到了什么?5、你最喜歡哪一句呢?請(qǐng)你再來(lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)完了告訴大家。6、幼兒學(xué)唱歌曲。7、集體練習(xí)歌曲。8、全體幼兒完整演唱歌曲。四、復(fù)習(xí)歌曲《國(guó)旗紅紅的哩》活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。2、發(fā)展幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點(diǎn)音符的演唱。3、隨歌曲旋律唱出來(lái)。4、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：秋天背景圖、棉桃等戰(zhàn)士小圖片一套、錄音機(jī)、鋼琴、布置秋天的美麗場(chǎng)景活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分1、發(fā)聲練習(xí)教師：見(jiàn)到小朋友我很高興，剛才我送給大家樂(lè)一首好聽(tīng)的歌作為禮物，你們也送給我一首好聽(tīng)的歌好嗎？我聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)送的歌最好聽(tīng)。2、參觀秋季豐收景象教師：秋天到了一切好像都在悄悄地變化，我發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果豐收了，你發(fā)現(xiàn)了什么？秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),有很多果實(shí)都成熟了,讓我們一起去參觀一個(gè)秋季果實(shí)博覽會(huì)吧.（方音樂(lè)“秋天多么美”）二、展開(kāi)部分1、觀察棉桃，以引起幼兒的興趣教師：這是什么？你知道嗎？你看它正咧開(kāi)嘴在對(duì)著我們笑呢，多可愛(ài)啊！我們就叫它棉桃姐姐吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒觀察露出的棉花就象他的小百牙）你知道棉桃姐姐為什么笑的這么開(kāi)心嗎？2、教師范唱兩遍（1）教師：它好象在對(duì)著我們說(shuō)秋天多么美，秋天多么美，你覺(jué)得秋天美不美，你也笑著告訴棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我還想到了一首歌呢，名字就是秋天多么美我唱給大家聽(tīng)吧！提問(wèn)：你覺(jué)得這首歌曲好聽(tīng)嗎？為什么？（2）你最喜歡哪一句呢？請(qǐng)你在來(lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)完了告訴大家。（教師再次范唱并用圖片提示）3、語(yǔ)言節(jié)奏學(xué)歌詞小朋友你最喜歡歌詞的哪一句？4、幼兒整首跟唱（1）提示幼兒唱歌的姿勢(shì)和用自然的聲音來(lái)演唱歌曲。（2）第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)教師：小朋友剛才都說(shuō)到了聽(tīng)到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美，就讓我們帶著快樂(lè)的心情用最好聽(tīng)的聲音來(lái)唱出秋天的美吧。5、分組表演唱教師：小朋友唱的真好聽(tīng)，剛才看到小朋友還邊唱邊加上動(dòng)作呢，誰(shuí)想上來(lái)表演一下讓大家都聽(tīng)聽(tīng)看看。（唱完后讓孩子們自評(píng)）你喜歡誰(shuí)的表演？為什么？三、結(jié)束部分教師演唱后兩段引起幼兒在學(xué)習(xí)的興趣。教師：小朋友唱的好極了。這首歌曲還有兩段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，我唱給小朋友們聽(tīng)聽(tīng)。帶幼兒走出教師教師：你們看秋天多美啊，大家都這么的開(kāi)心，我還帶來(lái)了照相機(jī)呢！我想和小朋友到院子里和秋天的美景照張像，留作紀(jì)念，你愿意嗎？好我們?nèi)フ障嗔耍。ǚ乓魳?lè)出教室）活動(dòng)反思：《秋天多么美》是一首優(yōu)美、活潑的兒童歌曲，本次活動(dòng)有三個(gè)目標(biāo)：1、讓幼兒感受優(yōu)美的樂(lè)曲，并能用自然的聲音唱出來(lái)。唱時(shí)要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的情緒。2、通過(guò)歌曲教學(xué)加深幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。為了達(dá)到本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)，我把本次活動(dòng)分為四大環(huán)節(jié)，即秋天的序曲、認(rèn)識(shí)秋天、歌唱秋天、美麗的秋天，從聽(tīng)、看、動(dòng)、作、思五個(gè)方面入手進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。一、聽(tīng)，即用耳朵聽(tīng)。音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，因此在歌曲教學(xué)活動(dòng)中，我采用多聽(tīng)多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽(tīng)。如聽(tīng)mtv唱片、聽(tīng)老師范唱、帶著問(wèn)題聽(tīng)、打著節(jié)奏聽(tīng)、跳著舞來(lái)聽(tīng)等，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。二、看，百聞不如一見(jiàn)，活動(dòng)前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過(guò)目后留下深刻的印象；同時(shí)利用多媒體教學(xué)手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn)，因此，我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來(lái)制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺(jué)，分享收獲的喜悅，加深了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，同時(shí)利于歌曲的感情處理三、動(dòng)，好動(dòng)是幼兒的天性，因此不失時(shí)機(jī)給孩子提供動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓幼兒心動(dòng)、腦動(dòng)、口動(dòng)、手動(dòng)、全身動(dòng)，感情處理讓其心動(dòng)，歌曲創(chuàng)作讓其腦動(dòng)，歌曲演唱讓其口動(dòng)，節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動(dòng)，豐收舞蹈讓其全身動(dòng)，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。四、作。即創(chuàng)作，在平日的活動(dòng)中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已，因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實(shí)驗(yàn)，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流，鼓勵(lì)孩子把想說(shuō)的用歌聲唱出來(lái)，我想充滿歌聲的童年一定是快樂(lè)的童年。五、思。一首好的音樂(lè)作品有著豐富的內(nèi)涵，借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂(lè)，結(jié)合新課改的精神，我從各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透，如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽(tīng)的歌，而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識(shí)。活動(dòng)背景：秋天是金色的季節(jié)，豐收的季節(jié)。我們這個(gè)地方地處農(nóng)村，幼兒每天在上學(xué)、放學(xué)的路上都可以看到果園樹(shù)上紅彤彤的蘋(píng)果、黃澄澄的梨……感受秋天美麗的景色。本節(jié)課通過(guò)觀察秋天的變化和認(rèn)識(shí)秋天的瓜果蔬菜的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)秋天，熱愛(ài)秋天。從晶瑩的露珠到飄落的黃葉，讓幼兒通過(guò)各種自然現(xiàn)象去觀察秋天的特點(diǎn)；從紅彤彤的蘋(píng)果到黃澄澄的梨，讓幼兒通過(guò)農(nóng)民勞動(dòng)的果實(shí)，感受秋天是豐收的季節(jié)，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的探索精神。活動(dòng)目標(biāo)：1．通過(guò)秋風(fēng)秋雨、秋葉秋果、秋歌秋色，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)自然的情感。2．在制作水果拼盤(pán)的活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與，學(xué)會(huì)合作。3．豐富幼兒的生活常規(guī)，了解與秋天有關(guān)的自然現(xiàn)象和科學(xué)知識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．秋天的風(fēng)景（課件）2．盤(pán)子，水果刀若干3．秋天的各種水果蔬菜活動(dòng)過(guò)程：1．找秋天(1)觀看課件。小朋友今天老師帶你們?nèi)デ镉魏脝?(播放秋游歌曲，大家共同演唱)我們一起來(lái)到了郊外，看……(播放課件)提問(wèn)：剛才你們看到的是什么季節(jié)的風(fēng)景?你是從哪些地方看出秋天已經(jīng)來(lái)了呢?(通過(guò)欣賞課件將幼兒帶入迷人的秋色中，讓他們身臨其境地感受秋天的美麗多姿)(2)找秋天。是啊，秋天已經(jīng)來(lái)到我們身邊，秋天來(lái)到了池塘里，瞧!池塘里的荷花怎么樣了?(觀看課件，幼兒說(shuō)說(shuō)。)秋天來(lái)到了田野里，瞧!田野里的水稻怎么樣了?秋天還到了那里呢?讓我們一起來(lái)找找吧!(《綱要》指出：“教育要回歸生活，我們重視生活的教育價(jià)值，特別關(guān)注幼兒正在進(jìn)行中的現(xiàn)實(shí)生活?！闭仪锾熘校膭?lì)孩子用自己的眼睛去尋找秋天，發(fā)現(xiàn)秋天，感知秋天，了解秋天，并抓住事物的特征進(jìn)行觀察，充分體現(xiàn)課程的生活性。)2．頌秋天(1)吟秋歌。秋天到了，秋天到了，我們高興，我們驚喜，我們歡呼，這首兒歌唱出了我們的心聲，讓我們一起來(lái)吟誦吧!(2)背兒歌。除了我們今天學(xué)的兒歌，你還知道哪些描寫(xiě)秋天的兒歌、古詩(shī)或成語(yǔ)嗎?(3)唱秋歌。小朋友眼中的秋天真美啊!你現(xiàn)在的心情怎么樣?那就讓我們一起唱一唱這好聽(tīng)的歌曲吧!幼兒演唱歌曲《秋天多么美》(4)畫(huà)秋天。除了用吟秋歌、唱秋歌這些方式來(lái)表示對(duì)秋天的喜愛(ài)之外，我們還可以用手中的畫(huà)筆來(lái)描繪美麗的秋天。讓我們一起來(lái)試試吧!(通過(guò)開(kāi)展吟秋歌、背秋歌、唱秋歌、畫(huà)秋天活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中去進(jìn)一步了解、感知秋天，從內(nèi)心深處發(fā)出呼喚：“秋天，我愛(ài)你!”)3．秋果會(huì)(1)瓜果大聚會(huì)。小朋友，老師還給你們準(zhǔn)備了一些禮物呢!看看，認(rèn)識(shí)他們嗎?(展示各種瓜果蔬菜)在這個(gè)碩果累累的秋日里，我提議大家來(lái)辦個(gè)“瓜果大聚會(huì)”怎么樣?我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)知識(shí)競(jìng)賽，一隊(duì)為超級(jí)隊(duì)，一隊(duì)為贏家隊(duì)。讓我們一起來(lái)喊喊口號(hào)吧!“超級(jí)超級(jí)永爭(zhēng)第一!”“贏家贏家絕對(duì)頂呱呱!”搶答的問(wèn)題：第一，你能分出那些是水果?那些是蔬菜嗎?第二，你知道這些瓜果蔬菜長(zhǎng)在哪里嗎?第三，你還知道關(guān)于這些瓜果蔬菜的知識(shí)嗎?（創(chuàng)設(shè)情景，開(kāi)展競(jìng)賽，激勵(lì)探究，讓幼兒在獲得一些生活小常識(shí)的同時(shí)，產(chǎn)生探究研究的欲望，有利于拓展幼兒的思維空間，培養(yǎng)探究能力。）（2）廚藝大比拼。小朋友還真不簡(jiǎn)單啊，知道那么多瓜果蔬菜的知識(shí)，看來(lái)小朋友在平時(shí)的生活中都是有心人。看到這些誘人的水果你們想吃嗎?那就快快動(dòng)起你們的小巧手把它們做成水果拼盤(pán)一起來(lái)品嘗吧!①幼兒在優(yōu)美的音樂(lè)聲中分組制作水果拼盤(pán)，②給自己組的拼盤(pán)起個(gè)好聽(tīng)的名字。③每組選代表來(lái)介紹自己的水果拼盤(pán)。（通過(guò)做一做，嘗一嘗，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手、合作欣賞等能力，讓他們?cè)趧趧?dòng)中體驗(yàn)合作的快樂(lè)。）活動(dòng)反思：從教育學(xué)、心理學(xué)的角度看，幼兒的思維方式是形象化的。于其告訴他們什么道理，不如讓他們?cè)诨顒?dòng)中探究，豐富他們的表象，加深記憶。而且在各種形式的活動(dòng)中幼兒不僅學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了能力，還在過(guò)程中產(chǎn)生了良好的、積極地情感體驗(yàn)?；顒?dòng)的創(chuàng)設(shè)還激發(fā)了其進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求，而且使他們?cè)絹?lái)越主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去。這一課便設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)讓幼兒通過(guò)眼的觀察，耳的聆聽(tīng)、嘴的品嘗、鼻的聞嗅、手的觸摸，多方面的調(diào)動(dòng)各種感官去認(rèn)識(shí)秋天的特征，感受秋天的變化，加深幼兒對(duì)秋天美得理解，從而潛移默化地認(rèn)識(shí)“秋天真美”。本課的教學(xué)圍繞感受秋天的.景色，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的感情這一教學(xué)目標(biāo)，注重學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，讓學(xué)生放飛他們的童真、童趣、童心和想象，收到了良好的效果。一、活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞歌曲，感受旋律輕松、熱情的意境。2、能隨音樂(lè)合拍的做動(dòng)作，并且根據(jù)圖片的提示探索隊(duì)形變換的方式。3、探索在圓圈中流動(dòng)、疏密等隊(duì)形變化的形式。二、活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)觀看圖片，自助探索舞蹈隊(duì)形變化的方式。難點(diǎn)：能掌握音樂(lè)的節(jié)奏，知道在音樂(lè)的那個(gè)地方換隊(duì)形。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：歌曲《秋天多么美》圖譜四張。幼兒準(zhǔn)備：課前已學(xué)會(huì)歌曲《秋天多么美》四、活動(dòng)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)歌曲，感受輕松、熱情的旋律。1、隨樂(lè)表演歌曲，回憶歌曲內(nèi)容。――昨天劉老師教了大家一首歌曲，叫什么名字？你們能唱一唱嗎？2、欣賞動(dòng)作，幼兒模仿學(xué)習(xí)。――聽(tīng)了你們的歌聲，讓我有一種想跳舞的感覺(jué)。請(qǐng)你們看一看，老師做了哪些動(dòng)作？你能試一試嗎？3、自由表演。--小朋友的動(dòng)作都這么優(yōu)美，我們可以不以來(lái)開(kāi)椅子試一試？（二）看圖片匹配隊(duì)形，并初步探索換隊(duì)形的而方法。1、出示圖片1（正方形）引導(dǎo)幼兒理解圖片的意思，并嘗試站好匹配的隊(duì)形。――這是什么樣的隊(duì)形？――笑臉表示什么？（每一個(gè)笑臉就代表一個(gè)小朋友）――橫隊(duì)站幾個(gè)？縱隊(duì)站幾個(gè)？--你們能不能站一站，并表演剛學(xué)的舞蹈動(dòng)作嗎？2、單獨(dú)體驗(yàn)正方形變成圓形的走法。（1）出示圖片2，討論從正方形變成圓形的方法。――這是什么隊(duì)形？--怎樣從正方形變成圓形？你有什么好方法嗎？--舞蹈中那個(gè)動(dòng)作適合變圓？可以試試嗎？3、合樂(lè)表演第一段。（三）出示圖片3、4，探索圓圈疏密、流動(dòng)的行變化。1、看圖3自主探索隊(duì)形變化。――這張圖片和前面的是一樣的嗎？箭頭是什么意思？――在音樂(lè)的什么地方開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)？2、看圖4，自主探索隊(duì)形變化。（四）合音樂(lè)完整表演，教師總結(jié)。1、教師適當(dāng)加入語(yǔ)令以及提醒孩子。2、撤出圖片孩子自主完成舞蹈?；顒?dòng)目標(biāo)：1、感受秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，體會(huì)農(nóng)民伯伯豐收的喜悅心情。2、感受歌曲的優(yōu)美旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，能用自然的聲音演唱。3、進(jìn)一步發(fā)展幼兒的想象力。活動(dòng)準(zhǔn)備：秋天豐收的風(fēng)景圖，歌曲磁帶活動(dòng)過(guò)程：1、出示圖畫(huà)，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)歌曲。師：圖中有誰(shuí)？老師這里有一首它們的歌2、放音樂(lè)感受樂(lè)曲師：小朋友聽(tīng)候有什么感受，用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)3、再次聽(tīng)音樂(lè)，感知樂(lè)曲旋律。（幼兒可拍手或用身體的各個(gè)部位表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏）4、介紹歌詞內(nèi)容，幼兒感知歌中的內(nèi)容，體會(huì)農(nóng)民伯伯豐收的喜悅。5、教師彈唱歌曲，幼兒表演動(dòng)作。（第一段歌詞）6、用自己的畫(huà)筆畫(huà)出秋天的美景。7、學(xué)習(xí)第二段歌詞8、幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作?；顒?dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)一年四季并著重認(rèn)識(shí)秋天。培養(yǎng)幼兒對(duì)秋天的熱愛(ài)。體驗(yàn)明顯的秋季特征。樂(lè)于探索、交流與分享。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始環(huán)節(jié)：1、導(dǎo)入：小朋友們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？哪幾個(gè)呢？（四個(gè)，春夏秋冬）2、那那個(gè)小朋友能告訴老師，我們現(xiàn)在是哪個(gè)季節(jié)？（秋天）小朋友們真聰明，今天，老師要給小朋友們講一講秋天的故事二、基本環(huán)節(jié)1、看秋天圖片，引出主題。教師：小朋友們看看照片，秋天美不美?。啃∨笥褌兿矚g秋天嗎？幼兒：美，喜歡2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出秋天的變化教師：小朋友們看看，我們秋天是什么樣子的？幼兒：樹(shù)葉落了、果實(shí)熟了4、加深對(duì)秋天的印象教師：小朋友們猜猜秋天有沒(méi)有味道？是什么味道??？小朋友們吃蘋(píng)果的時(shí)候秋天是甜甜的味道是不是，吃米飯的時(shí)候是香噴噴的味道5、讓幼兒完成作品教師：小朋友們喜不喜歡秋天啊？那我們留住他好不好？怎么留住?。坑變海合矚g，畫(huà)在紙上1、讓幼兒完成的共同的作品。（準(zhǔn)備好的學(xué)具讓幼兒自己動(dòng)手完成）三、結(jié)束部分：1、進(jìn)行作品賞析。（我們來(lái)比比哪組做得最好）2、鞏固記憶，加入音樂(lè)（一起唱《秋天多么美》）教學(xué)反思活動(dòng)反思可以從以下幾個(gè)方面思考，不必面面俱到：.本堂課是幼兒對(duì)季節(jié)的認(rèn)知.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：本堂課結(jié)合實(shí)際，讓幼兒容易理解并學(xué)會(huì)，與教師配合良好，互動(dòng)較好.本堂課效果較好，個(gè)別幼兒有些不明白，下次因考慮好整體幼兒.本堂課效果不錯(cuò)，但有些地方需改進(jìn)，應(yīng)加深幼兒對(duì)季節(jié)的概念目標(biāo)：