中班美術泥工粽子教案

中班美術泥工粽子教案篇一：中班泥工活動教案：美味蛋糕中班泥工活動教案：美味蛋糕活動目標：1.通過活動，認識各種蛋糕的外形，了解不同形狀的組合變化。2.綜合運用搓、團、壓等技能來裝飾蛋糕，鍛煉幼兒的小肌肉。3.幼兒間進行簡單的合作，發(fā)揮合作精神?；顒訙蕚?；橡皮泥、蛋糕圖片活動過程：1.欣賞討論?！靶∨笥?，達達要過生日啦。請小朋友幫他做一個蛋糕。”2.教師出示各種蛋糕的圖片，請幼兒觀察蛋糕的外形及裝飾。3.請幼兒說一說自己想做一個什么樣的蛋糕。4.教師指導幼兒用揉、團、壓的方法先完成蛋糕的第一層，請幼兒自由選擇形狀.5.幼兒自己用搓、壓、團方法設計裝飾蛋糕。（瞧，我做的水果蛋糕（我要做一圈奶油，呵呵，好甜）（我做的可是有巧克力的蛋糕）6.幼兒將自己的單層糕餅與同伴組合，做成多層蛋糕再做裝飾。7.欣賞評價幼兒作品篇二：幼兒園中班泥工教案小班美術活動：我們自己做“水果”（泥工）彭家一、設計意圖在幼兒美術教育活動中，手工活動是兒童美術創(chuàng)作活動的另一個組成部分，其中，泥塑活動是其中的一個典型活動，并且深受幼兒喜愛。通過泥塑教學活動，不僅能使幼兒掌握一些簡單的塑造物體形象的方法和技能，并能增強幼兒手的協(xié)調性、靈活性，從而促進其智力的發(fā)展。二、活動目標：1、喜歡泥塑活動2、使幼兒初步掌握捏、團、搓、壓等技能，并能表現(xiàn)水果的特征3、培育幼兒樂于助人的良好品質三、活動準備：1、準備若干紅、黃、綠、黑等橡皮泥、小動物圖片，頭飾以及音樂等2、準備香蕉、蘋果、梨等水果3、創(chuàng)設“果園”環(huán)境四、活動過程：1、創(chuàng)設環(huán)境，以提問的方式導入活動，激發(fā)幼兒的好奇心，從而引起幼兒興趣。師：小朋友們，看看我旁邊站著的是誰？（配班老師扮演兔媽媽）幼：兔媽媽，兔媽媽師：對了，就是大家最喜愛的兔媽媽，兔媽媽說豐收的季節(jié)到了，所以兔媽媽今天要求老師要帶大家一起去認識一個的地方，那就是我們最喜歡的水果園，大家開不開心啊。幼：開心，開心，我最喜歡水果園了。師：那么現(xiàn)在老師想問問大家，有誰知道水果園里有什么?（引導幼兒回答）幼：老師，我知道，我知道，有蘋果，香蕉，梨師：嗯，大家都知道呀！今天呢，兔媽媽想讓小朋友們當他的兔寶寶，然后帶大家一起去水果園摘水果，大家說好不好?。∮祝汉?，好，兔媽媽，我是你最愛的兔寶寶兔媽媽：兔寶寶們，秋天來了，園地里的水果都已經長大了，我們一起去摘水果，好嗎？兔寶寶：好呀。（大家一起在音樂的伴奏下，來到水果園地）兔媽媽：啊，蘋果長得可真多！香蕉也有，梨也很多，快來，快來，我們快找個地方站好，一起來摘水果。（聽音樂邊唱邊采，將事先準備好的水果分發(fā)給大家觀察，觸摸）兔媽媽：來，寶寶們，大家摘了那么久的水果，先找張小椅子坐下來休息一下，讓媽媽看看，喲，寶寶們真能干，都摘到了很多水果。大家來看一看，摸一摸，蘋果，香蕉是怎么樣的？兔寶寶：我的蘋果是紅顏色的，圓圓的，滑滑的；我的香蕉是黃顏色的，長長的，尖尖的；我的梨也是黃顏色的，不是很等圓，上面還有很多黑色小點點。2、引導幼兒學習用捏、團、搓、壓方法表現(xiàn)水果的特征。兔媽媽：大家觀察的都很仔細。今天呢，我們班還來了三位小客人，他們都是誰呀？（是小貓、小狗、小雞），兔寶寶們快跟小客人打招呼把。他們也想來吃、摘水果，可是樹上的蘋果沒有了，都被大家摘光了，怎么辦？我們就用橡皮泥做一些圓圓，長長的水果，送給他們，好嗎？兔寶寶：好，小狗，小貓，小雞快來，我們給你做水果。（教師邊講邊示范，先取一塊紅色橡皮泥，放在手心，用力團呀團，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，最后插上一個蘋果把。一個大蘋果做好了；取一塊黃色橡皮泥，也是放在手心，搓一下，壓一下，做成長長的，然后再插上香蕉柄，香蕉也做好了。）兔寶寶們，我們現(xiàn)在開始做水果吧。（幼兒自己動手操作，教師適當指導。）3、共同游戲，感受助人的愉悅之情。兔媽媽：兔寶寶們真聰明，做了這么多的水果，這些小客人口水都快流出來，趕緊來喂給他們吃吧。嗯，小客人們現(xiàn)在的肚子都吃的飽飽的，來，讓我們一起跟他們唱歌，跳舞，做游戲把?。◣ьI大家做游戲，唱歌跳舞。）五、活動延伸：今天“兔媽媽”帶大家去摘了很多水果，大家也學會了怎么做水果，老師就請大家今天回到家，教教爸爸媽媽們怎么做水果，好嗎？那么現(xiàn)在我們一起來品嘗下我們自己摘的水果。篇三：中班藝術教案：大家的臉（泥工）活動名稱：大家的臉（泥工）年齡班：中班執(zhí)行教師：劉嘉琳活動目標：1、在觀察的基礎上，學習用泥工的方法捏出臉型和五官的基本特征。2．捏出五官的正確位置。活動準備：在日常生活中帶領幼兒觀察好朋友臉部特征。每人一根棒，各色彩泥活動重點:在觀察的基礎上，學習用泥工的方式捏出臉型和五官的基本特征?；顒与y點：正確捏出五官的位置?；顒舆^程：一、開始部分1、通過猜謎、看臉譜，激發(fā)幼兒的興趣（1）用猜謎形式引起幼兒的興趣：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。請你猜猜這是什么？（2）出示臉譜并提問，請幼兒回憶五官的名稱。二、基本部分1、引導幼兒觀察同伴的臉，了解五官的位置（1）教師：“小朋友，你們看看好朋友的臉上有眼睛，還有什么？你好朋友的臉上是不是也有眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和頭發(fā)呢？（2）請幼兒看，說說同伴五官的位置。（3）教師用兒歌小結：“圓圓的臉，大大的眼，小小鼻子在中間，耳朵在兩邊，頭發(fā)不遮眼。”2、師生共同探討五官的正確捏法，引導幼兒以鼻子為中心捏出五官，鼓勵幼兒大膽捏。教師提問：“我們臉上有這么多器官，應先捏什么，再捏什么？”教師示范五官的捏法3、幼兒開始創(chuàng)作，教師進行指導，重點指導幼兒鼻子的位置，幫助幼兒完成最終的形態(tài)。教師：小朋友可以為自己的老師，小伙伴還有班上的客人老師制作五官4．欣賞作品，體驗成功。請幼兒說說自己制作的作品是誰的臉，她的臉怎么樣？三、結束部分幼兒將自己的作品送給老師和好朋友篇四：幼兒園中班泥工活動教案幼兒園中班泥工活動教案活動目標1．通過運用橡皮泥做出各種平面的房子圖畫，培養(yǎng)幼兒的想像、創(chuàng)造能力和動手能力。2．發(fā)展幼兒的審美情趣和對色彩的感知能力。3．培養(yǎng)幼兒對泥工活動的興趣。活動重點激發(fā)幼兒活動興趣，在活動中充分發(fā)揮幼兒的想像、創(chuàng)造能力和動手能力?；顒与y點幼兒通過團、搓、壓等多種方法做出各種不同的房子平面圖。活動準備1.物質準備：范畫一幅（用橡皮泥在白板紙上做成的浮雕效果的平面房子圖），紅黃藍等色的橡皮泥（較軟），泥工板，白板紙若干小張，冰棒棍，吸管，火柴棒等制作材料，分組擺放在桌子上。電視機，國內外各式房子的錄像帶，錄像機，玩具小猴一只2.知識準備：幼兒會用橡皮泥通過團、搓、壓的方法在白板紙上貼出一些簡單的圖畫。畫過房子的裝飾想像畫?；顒舆^程1.以故事引出活動，激發(fā)幼兒活動興趣。教師：“在美麗的大森林里，住著一群活潑可愛的小動物，突然有一天一場火災把森林燒著了，房子也沒有了。沒有家的小動物心里多痛苦，怎么辦?我們今天就來用橡皮泥做出漂亮的房子，送給小動物做他們的家吧!”2．引導幼兒討論自己見過什么樣的房子?是什么形狀的?房頂怎么樣?讓幼兒初步了解房子的結構以及房子的多樣性。3．看錄像：各式各樣的房子。讓幼兒進一步感受房子的多樣性，并重點引導幼兒觀察房子的形狀、色彩以及花紋等。4．以教師為小兔子做了一座漂亮的房子的口吻，引導幼兒欣賞范例。(1)這座房子是用什么做成的?怎樣做成的?讓幼兒了解將橡皮泥通過團、搓、壓等方法，在貼在白板紙上做成的平面房子。(2)這座房子漂亮嗎?房子上有什么樣的花紋?用了什么顏色?引導幼兒感受房子上的色彩和花紋的美。5．介紹制作材料，提出制作要求。(1)介紹制作材料：橡皮泥在泥工板上通過團、搓、壓等方法做出你想要的形狀，再輕輕貼在白板紙上。當你的房子需要花紋時，也可以用冰棒棍，火柴棒等材料為房子裝飾花紋。(2)提出制作要求：小動物們是不一樣的，所以要住不一樣的房子，看誰做的房子最漂亮，并且和別人的不一樣。6、幼兒制作，教師巡回指導(1)引導幼兒充分大膽想像做出和別人不一樣的房子。(2)指導幼兒注意色彩的變化和房屋形狀的設計。(3)引導幼兒用橡皮泥搓出點線等對房屋進行裝飾，并指導幼兒用輔助材料吸管等壓出花紋對房屋進行裝飾。(4)指導能力弱的幼兒掌握團、搓、壓的技能，在白板紙上粘貼出房子，并有一定的裝飾效果。7．展示、評價作品，結束活動。將作品擺放在展示臺上，出示玩具小猴，以小猴參觀他們的新家園的形式進行評析，鼓勵幼兒自己介紹作品，并評出好作品。小動物感謝小朋友，活動結束。篇五：幼兒園中班美術活動：《蘿卜的一家》(泥工)精品教案幼兒園中班美術活動：《蘿卜的一家》(泥工)精品教案活動設計思路：教學實施策略：1、創(chuàng)設富有童趣的教學情境。以“蘿卜娃娃的一家”為主要情節(jié)展開活動，教師為孩子們創(chuàng)設一種寬松、愉快的情境，讓他們在這種情境中主動地去學習、探索、操作，以游戲形式激發(fā)幼兒的興趣。2、采用多媒體教學手段及多種教學方法?；顒娱_始部分采用以境激趣的方法，運用課件引出主人公蘿卜娃娃果果，在他的介紹下帶領幼兒觀察各種不同的實物蘿卜及其自己的一家，激發(fā)幼兒想要制作的欲望；基本部分采用觀察分析法、嘗試操作法和操作練習法，引導幼兒在觀察分析圖示的過程中記住制作蘿卜的具體步驟，并能在制作過程中學會邊看圖示邊進行制作，培養(yǎng)幼兒學習的有序性。結束部分采用點評喚趣法，引導幼兒學習進行自我評價和小組評價，激發(fā)幼兒參與活動的堅持性和趣味性，體驗參與活動獲得的成功感。當然，以上只是我準備實施的教學策略。在組織活動過程中，我更要切實關注幼兒的表現(xiàn)，以觀察定策略，以策略求實效，使幼兒全身心地投入活動，獲取有益經驗?；顒幽繕耍?、在觀察的基礎上，學習用團、搓、捏、拉等技能來制作蘿卜。2、根據(jù)蘿卜的主要外形特征，制作大小、粗細不同的蘿卜，并能保持作品干凈、不混色。3、有步驟地進行制作，體驗制作“蘿卜的一家”的樂趣?；顒訙蕚洌?、課件：有關創(chuàng)設情境和制作步驟的課件。2、橡皮泥、泥工板、棉棒、展示盤?；顒又仉y點：有步驟地制作大小、粗細不同的蘿卜，能力強的幼兒可以制作不同形狀的蘿卜?；顒舆^程：1、以“蘿卜娃娃介紹我的一家”，導入課題，激發(fā)幼兒活動的興趣。教師創(chuàng)設“蘿卜娃娃一家”的情境，在幼兒觀察各種蘿卜的基礎上，萌發(fā)幼兒制作的欲望和興趣。2、教師引導幼兒看圖示學習蘿卜的制作方法。1）引導幼兒觀看課件，通過觀察分析、嘗試操作，學習按步驟制作蘿卜。第一幅圖片（制作蘿卜身體的兩步圖示）：蘿卜的身體用什么方法做出來的？請一名幼兒試一試。怎樣可以讓蘿卜的身體變大或變細？引導幼兒探究蘿卜的大小粗細與搓的力度大小之間的關系。第二幅圖片（制作葉子的三步圖示）：引導幼兒觀察比較第二個和第三個圖示的不同，重點講解印葉紋的的方法：用棉棒輕輕地在葉子中間壓印一次，然后分別在中間的葉紋兩側對稱壓印花紋。第三幅圖片（組合完整的蘿卜）：蘿卜的葉子和身體是怎樣組合一起的？請一名幼兒試試。2）觀察不同形狀的蘿卜范例，了解其制作方法。第四幅圖片（不同的蘿卜）引導幼兒觀察蘿卜一家的不同，重點講解制作圓形蘿卜的方法：把橡皮泥團圓后，在