初中英語(yǔ)課堂觀察記錄與分析

初中英語(yǔ)課堂觀察記錄與分析初中英語(yǔ)課堂觀察記錄與分析初中英語(yǔ)課堂觀察記錄與分析資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月初中英語(yǔ)課堂觀察記錄與分析版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：課堂觀察記錄與分析（作業(yè)模版）學(xué)員姓名鄧陽(yáng)陽(yáng)學(xué)員單位銅川市新區(qū)阿堡寨學(xué)校觀察時(shí)間段2014年11月4日觀察對(duì)象七年級(jí)學(xué)生授課內(nèi)容Unit6I'm

watching

TVSectionA(1a-1c)觀察點(diǎn)教學(xué)過程客觀描述教學(xué)實(shí)施優(yōu)缺分析教學(xué)行為調(diào)整建議一、課前情境創(chuàng)設(shè)（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問題情境創(chuàng)設(shè)）1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：（1）組內(nèi)群學(xué)本課時(shí)的詞匯，要求做到會(huì)讀明義。(2)請(qǐng)閱課本后有關(guān)語(yǔ)法附錄，了解什么是動(dòng)詞的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的動(dòng)詞結(jié)構(gòu)是怎樣的？(3).現(xiàn)在分詞的構(gòu)成規(guī)律有哪些，請(qǐng)列出來？

2、歌曲導(dǎo)入：“Whatareyoudoing?”。優(yōu)點(diǎn)：課前引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)有利于課堂教學(xué)效果。以歌曲來導(dǎo)入新課。效果比較好，不但讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣，也為接下來的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的課堂氛圍。所布置預(yù)習(xí)內(nèi)容較多，個(gè)別學(xué)困生未能完成。引導(dǎo)目標(biāo)應(yīng)該更明確。二、知識(shí)概念的理解和深化（學(xué)生思維的啟發(fā)和引導(dǎo)過程）1．教師通過導(dǎo)學(xué)案來銜接新舊知識(shí)。2.利用多媒體，幻燈片等來進(jìn)行詞匯教學(xué)。3.小組合作完成1a。4.提問檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。1.多媒體呈現(xiàn)的逼真情景，使得學(xué)生還積極參與到課堂活動(dòng)中來。2.多數(shù)學(xué)生詞匯掌握良好。預(yù)習(xí)到位。教師可以分層次訓(xùn)練學(xué)生，給不同學(xué)生更明確的目標(biāo)。三、知識(shí)概念掌握后的應(yīng)用與展示（學(xué)生表達(dá)、展示的問題選擇和活動(dòng)組織）1.通過幻燈片圖片進(jìn)行問答。A:Whatareyoudoing

B:Iam…A:Whatishe/shedoing

B:He/She's….A:Whataretheydoing?B:They’re…2.學(xué)生做動(dòng)作編造對(duì)話。3.聽力練習(xí)。完成1b。4.組內(nèi)完成1c。1.幻燈片圖片問答采取小組間搶答的形式，學(xué)生參與度高。2.學(xué)生上臺(tái)做不同的動(dòng)作，下面的學(xué)生進(jìn)行問答。這一過程的活動(dòng)，氣氛異?；钴S。即使是不學(xué)的學(xué)生也會(huì)開口了。1、在操作中應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)潛能生的指導(dǎo)，多給鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。2、時(shí)間有限未能讓所有學(xué)生展示表演。四、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的把握與調(diào)整（學(xué)生學(xué)習(xí)反饋的引導(dǎo)確定和教學(xué)調(diào)整）1.讓學(xué)生觀察句子和現(xiàn)在分詞形式分別總結(jié)出現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)和怎么給動(dòng)詞加ing,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和歸納能力。2.通過習(xí)題練習(xí)，檢查學(xué)生掌握情況。3.通過提問的方式來總結(jié)本課的內(nèi)容。讓學(xué)生先思考和回答，學(xué)生先總結(jié)，教師再總結(jié)。課前已讓學(xué)生預(yù)習(xí)，所有學(xué)生做起來不難，但應(yīng)注意調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性。課堂小結(jié)使學(xué)生