部編版人教版三上三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《灰雀》課件(第二課時(shí))

灰雀

（第二課時(shí)）0灰雀

（第二課時(shí)）0灰雀的叫聲多么動(dòng)聽！列寧每天到這里都和它們打招呼?？墒怯幸惶欤?dāng)列寧拿著精心準(zhǔn)備的谷粒來到白樺樹下，卻發(fā)現(xiàn)——那只胸脯深紅的灰雀不見了。第二天，列寧來到白樺樹下，又發(fā)現(xiàn)——那只灰雀回來了。灰雀哪去了？灰雀怎么又回來了？0灰雀的叫聲多么動(dòng)聽！列寧每天到這里都和它們打招呼?？墒悄x課文的3～10自然段列寧和男孩的對(duì)話。用波浪線畫出列寧說的話，橫線畫出男孩說的話。研讀對(duì)話0默讀課文的3～10自然段列寧和男孩的對(duì)話。用波浪線畫出1列寧失之痛。01列寧失之痛。0我們仔細(xì)地讀一讀列寧的話，想一想，每句話中包含著列寧怎樣的心情？你能填上合適的提示語(yǔ)，并且通過朗讀讀出這種心情嗎？0我們仔細(xì)地讀一讀列寧的話，想一想，每句話中包含著列寧這時(shí)，列寧看見一個(gè)小男孩，就（）地問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”焦急0這時(shí)，列寧看見一個(gè)小男孩，就（）地問：“孩子，你列寧（）地說：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷。”擔(dān)心0列寧（）地說：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)列寧自言自語(yǔ)地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。”0列寧自言自語(yǔ)地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了列寧（）地問：“會(huì)飛回來？”高興0列寧（）地問：“會(huì)飛回來？”高興02男孩得之悔。02男孩得之悔。0列寧用話語(yǔ)和愛鳥的情感打動(dòng)男孩、感染男孩、啟發(fā)男孩。這一過程中，男孩的心理活動(dòng)也是在不斷地發(fā)生變化，我們也來給男孩的話加上提示語(yǔ)，讀懂男孩的心思吧！0列寧用話語(yǔ)和愛鳥的情感打動(dòng)男孩、感染男孩、啟發(fā)男孩。男孩（）地說：“沒……我沒看見?！蓖掏掏峦逻@時(shí)男孩為什么想講又不敢講？他會(huì)想些什么？0男孩（）地說：“沒……我沒看見?！蓖棠泻⒖纯戳袑帲ǎ┑卣f:“會(huì)飛回來的，一定會(huì)飛回來的。它還活著。”堅(jiān)定0男孩看看列寧，（）地說:“會(huì)飛回來的，一定會(huì)飛回“一定會(huì)飛回來！”男孩肯定地說。想象：這時(shí)候，小男孩在想什么呢？0“一定會(huì)飛回來！”男孩肯定地說。想象：這時(shí)候A.男孩肯定地說：“一定會(huì)飛回來！”

B.“一定會(huì)飛回來！”男孩肯定地說。了解引用對(duì)話的兩種形式。0A.男孩肯定地說：“一定會(huì)飛回來！”B.“一定會(huì)飛回來！”列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”列寧為什么不問男孩卻問灰雀呢？0列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨

如果灰雀會(huì)回答，它會(huì)怎么說呢？選擇一種句式，寫下來?；胰刚f：“_____________________?！薄癬_____________________?！被胰刚f。0如果灰雀會(huì)回答，它會(huì)怎么說呢？選擇一種句式，寫下來。列寧不僅愛灰雀，更愛孩子。他巧妙地引導(dǎo)孩子改正了錯(cuò)誤，呵護(hù)了童心。此時(shí)此刻，如果你也走到了樹下，你想對(duì)誰(shuí)說些什么呢？0列寧不僅愛灰雀，更愛孩子。他巧妙地引導(dǎo)孩子改正了錯(cuò)誤

打開“閱讀訓(xùn)練-《灰雀》”，一起來闖關(guān)吧！鞏固練習(xí)0打開“閱讀訓(xùn)練-《灰雀》”，一起來闖關(guān)吧！鞏固練習(xí)0閱讀列寧其他的故事以及其他名人的故事。閱讀列寧小時(shí)候的故事《斗鵝》。作業(yè)布置0閱讀列寧其他的故事以及其他名人的故事。閱讀列寧小時(shí)候灰雀

（第二課時(shí)）0灰雀

（第二課時(shí)）0灰雀的叫聲多么動(dòng)聽！列寧每天到這里都和它們打招呼。可是有一天，當(dāng)列寧拿著精心準(zhǔn)備的谷粒來到白樺樹下，卻發(fā)現(xiàn)——那只胸脯深紅的灰雀不見了。第二天，列寧來到白樺樹下，又發(fā)現(xiàn)——那只灰雀回來了。灰雀哪去了？灰雀怎么又回來了？0灰雀的叫聲多么動(dòng)聽！列寧每天到這里都和它們打招呼?？墒悄x課文的3～10自然段列寧和男孩的對(duì)話。用波浪線畫出列寧說的話，橫線畫出男孩說的話。研讀對(duì)話0默讀課文的3～10自然段列寧和男孩的對(duì)話。用波浪線畫出1列寧失之痛。01列寧失之痛。0我們仔細(xì)地讀一讀列寧的話，想一想，每句話中包含著列寧怎樣的心情？你能填上合適的提示語(yǔ)，并且通過朗讀讀出這種心情嗎？0我們仔細(xì)地讀一讀列寧的話，想一想，每句話中包含著列寧這時(shí)，列寧看見一個(gè)小男孩，就（）地問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”焦急0這時(shí)，列寧看見一個(gè)小男孩，就（）地問：“孩子，你列寧（）地說：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！睋?dān)心0列寧（）地說：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)列寧自言自語(yǔ)地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。”0列寧自言自語(yǔ)地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了列寧（）地問：“會(huì)飛回來？”高興0列寧（）地問：“會(huì)飛回來？”高興02男孩得之悔。02男孩得之悔。0列寧用話語(yǔ)和愛鳥的情感打動(dòng)男孩、感染男孩、啟發(fā)男孩。這一過程中，男孩的心理活動(dòng)也是在不斷地發(fā)生變化，我們也來給男孩的話加上提示語(yǔ)，讀懂男孩的心思吧！0列寧用話語(yǔ)和愛鳥的情感打動(dòng)男孩、感染男孩、啟發(fā)男孩。男孩（）地說：“沒……我沒看見?！蓖掏掏峦逻@時(shí)男孩為什么想講又不敢講？他會(huì)想些什么？0男孩（）地說：“沒……我沒看見。”吞男孩看看列寧，（）地說:“會(huì)飛回來的，一定會(huì)飛回來的。它還活著?！眻?jiān)定0男孩看看列寧，（）地說:“會(huì)飛回來的，一定會(huì)飛回“一定會(huì)飛回來！”男孩肯定地說。想象：這時(shí)候，小男孩在想什么呢？0“一定會(huì)飛回來！”男孩肯定地說。想象：這時(shí)候A.男孩肯定地說：“一定會(huì)飛回來！”

B.“一定會(huì)飛回來！”男孩肯定地說。了解引用對(duì)話的兩種形式。0A.男孩肯定地說：“一定會(huì)飛回來！”B.“一定會(huì)飛回來！”列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”列寧為什么不問男孩卻問灰雀呢？0列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好！灰雀，昨

如果灰雀會(huì)回答，它會(huì)怎么說呢？選擇一種句式，寫下來。灰雀說：“_____________________?！薄癬_____________________。”灰雀說。0如果灰雀會(huì)回答，它會(huì)怎么說呢？選擇一種句式，寫下來。列寧不僅愛灰雀，更愛孩子。他巧妙地引導(dǎo)孩子改正了錯(cuò)誤，呵護(hù)了童心。此時(shí)此刻，如果你也走到了樹下，你想對(duì)誰(shuí)說些什么呢？0列寧不僅愛灰雀，更愛孩子。他巧妙地引