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【必備】學(xué)校工作總結(jié)7篇【必備】學(xué)校工作總結(jié)7篇時(shí)間乘著年輪循序往前,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回憶這段時(shí)間的工作,理論知識(shí)和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高,為此要做好。那么你有了解過(guò)工作總結(jié)嗎?以下是收集的學(xué)校工作總結(jié)8篇,希望對(duì)大家有所幫助。“十五”以來(lái),在國(guó)家環(huán)保總局、省委的領(lǐng)導(dǎo)下,我們與有關(guān)部門密切合作,在全省范圍內(nèi)開(kāi)展了綠色學(xué)校創(chuàng)立活動(dòng),取得了一些工作進(jìn)展,現(xiàn)總結(jié)如下:我省創(chuàng)立綠色學(xué)校的活動(dòng)始于1998年。當(dāng)時(shí),省環(huán)保局和省教委根據(jù)國(guó)家環(huán)??偩趾蛧?guó)家教委“在全國(guó)開(kāi)展創(chuàng)立綠色學(xué)校活動(dòng)”的文件精神,結(jié)合我省實(shí)際,聯(lián)合成立了創(chuàng)立綠色學(xué)校協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組,著手抓全省創(chuàng)立綠色學(xué)校試點(diǎn)工作。從此,全省各地在環(huán)保和門的密切合作、指導(dǎo)及各學(xué)校的共同努力下,創(chuàng)立綠色學(xué)校的活動(dòng)迅速開(kāi)展起來(lái)。在創(chuàng)立活動(dòng)中,各地學(xué)校結(jié)合自身的特點(diǎn),在日常教學(xué)中因地制宜開(kāi)展環(huán)保知識(shí)的滲透,在校內(nèi)外開(kāi)展了豐富多彩的環(huán)?;顒?dòng),促進(jìn)了學(xué)校的環(huán)境管理和環(huán)境建設(shè)。學(xué)校師生的環(huán)境意識(shí)和素養(yǎng)得到培養(yǎng)和提高。從20xx年到xxxx年,我省共命名了93所省級(jí)綠色學(xué)校。目前各級(jí)綠色學(xué)校已達(dá)四百多所。xxxx九中、xxxx幼兒師范學(xué)校等10所學(xué)校在創(chuàng)立活動(dòng)中,積極參與,工作認(rèn)真,成績(jī)突出,先后被國(guó)家環(huán)保總局和授予“全國(guó)綠色學(xué)校創(chuàng)立活動(dòng)先進(jìn)學(xué)?!?;一些同志也因此獲得了國(guó)家的表彰;xxxx年下半年全國(guó)綠色學(xué)校表彰領(lǐng)導(dǎo)小組來(lái)到xxxx,對(duì)我省第三批申報(bào)全國(guó)創(chuàng)立綠色學(xué)校活動(dòng)表彰的局部學(xué)校進(jìn)行了考察,充分肯定了我省綠色學(xué)校創(chuàng)立工作,對(duì)學(xué)校綠色創(chuàng)立工作方面取得的成績(jī)給予了較高的評(píng)價(jià)。目前,我省第五批省級(jí)綠色學(xué)校的創(chuàng)立工作正在進(jìn)行中。綠色學(xué)校創(chuàng)立活動(dòng)的開(kāi)展,切實(shí)有效地推動(dòng)了學(xué)校的環(huán)境教育和學(xué)校的環(huán)境建設(shè)及管理,師生的環(huán)境素養(yǎng)和參與能力也得到進(jìn)一步的增強(qiáng)。這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)我省未成年人開(kāi)展生態(tài)環(huán)境道德觀和價(jià)值觀的宣傳和教育,產(chǎn)生了一定,推動(dòng)了我省未成年人思想道德建設(shè)工作。下面我把全省開(kāi)展創(chuàng)立綠色學(xué)?;顒?dòng)歷年來(lái)取得的成績(jī)與缺乏作如下分析總結(jié):不少學(xué)校由校長(zhǎng)掛帥,專門成立了“創(chuàng)立綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組”、“環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組”等,制定了創(chuàng)立工作的目標(biāo)和工作程序,領(lǐng)導(dǎo)小組成員的職能分工明確;為開(kāi)展創(chuàng)立工作提供了有力的保證。如六盤(pán)水的一所學(xué)校設(shè)立了由學(xué)校黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)任組長(zhǎng),副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),各處科室主要負(fù)責(zé)人組成的創(chuàng)立綠色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并下設(shè)辦公室,由政教處主任、總務(wù)處主任、辦公室主任任小組成員,小組各領(lǐng)導(dǎo)成員都有明確的分工。制定了創(chuàng)立方案,每年都有固定經(jīng)費(fèi)用于綠色創(chuàng)立工程和環(huán)境宣傳教育活動(dòng)。約70%的學(xué)校為創(chuàng)立綠色學(xué)校,圍繞各學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)如何開(kāi)展環(huán)境教育,在校園內(nèi)外進(jìn)行環(huán)?;顒?dòng)以及學(xué)校的環(huán)境管理和建設(shè),制定了近期目標(biāo)和長(zhǎng)期規(guī)劃,使創(chuàng)立活動(dòng)不僅僅是為了得到稱號(hào),而且為學(xué)校環(huán)境教育的持久開(kāi)展和提高廣闊師生的環(huán)境素養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的根底,有力地促進(jìn)了創(chuàng)立綠色學(xué)校工作的持續(xù)開(kāi)展。所有參與創(chuàng)立綠色學(xué)?;顒?dòng)的學(xué)校都把環(huán)境教育作為課堂教學(xué)的重要組成局部,結(jié)合不同學(xué)科的知識(shí)點(diǎn),分別將環(huán)保內(nèi)容滲透到日常教學(xué)中去。學(xué)校在語(yǔ)文、地理、生物、化學(xué)、自然等學(xué)科中時(shí)常滲透環(huán)保知識(shí)教育,特別是一些相關(guān)學(xué)科的教學(xué),有方案、有教案。有的學(xué)校還專門錄制有環(huán)保方面的錄相帶供地理、生物、化學(xué)教師上課時(shí)用。不少學(xué)校的教師制作的有關(guān)環(huán)保課件,在教學(xué)中起到了很好的效果,并在課件評(píng)比中獲獎(jiǎng)。一些學(xué)校通過(guò)請(qǐng)環(huán)保專家、學(xué)者到學(xué)校作報(bào)告、舉辦講座,也取到了良好的效果。有的學(xué)校還編寫(xiě)了相應(yīng)的教學(xué)參考資料。通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)立活動(dòng),大多數(shù)學(xué)校把環(huán)境教育作為素質(zhì)教育的主要內(nèi)容來(lái)抓。從環(huán)保讀物到多媒體教室,從實(shí)驗(yàn)室到生物園、氣象站,充分地利用校內(nèi)設(shè)施來(lái)開(kāi)展環(huán)境教育,取得了可喜的成果。通過(guò)積極開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的環(huán)境教育活動(dòng),如參與社區(qū)的環(huán)保活動(dòng),邀請(qǐng)環(huán)保專家學(xué)者及管理人員講課,采用各種形式制作教案、教具和課件等,使環(huán)境教育通過(guò)各種有效途徑滲透到課堂教學(xué)中,成為學(xué)生獲得環(huán)保知識(shí)、提高環(huán)境意識(shí)的主渠道。大多數(shù)學(xué)校在開(kāi)展創(chuàng)立綠色學(xué)校的同時(shí),將綠化美化校園環(huán)境作為環(huán)境建設(shè)的目標(biāo)來(lái)實(shí)施,有的學(xué)校還將垃圾分類、鍋爐的改造作為環(huán)境管理內(nèi)容,并把綠色理念逐漸向社區(qū)傳播,有效地培養(yǎng)和標(biāo)準(zhǔn)了師生的環(huán)保行為,推動(dòng)了未成年人積極參與“綠色社區(qū)”創(chuàng)立活動(dòng),培養(yǎng)廣闊青少年從身邊做起、從自己做起、熱愛(ài)自然、熱心環(huán)保、積極參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)的環(huán)境意識(shí)。許多學(xué)校的師生通過(guò)組織開(kāi)展當(dāng)?shù)丨h(huán)境狀況的社會(huì)調(diào)查、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保繪畫(huà)、環(huán)保英語(yǔ)演講、環(huán)保征文、環(huán)??萍紕?chuàng)新比賽等一系列的活動(dòng),使參與者的環(huán)境素養(yǎng)和綜合素質(zhì)得到提高,并有多人在全國(guó)、省、市各級(jí)環(huán)保競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。隨著綠色學(xué)校創(chuàng)立工作的深入開(kāi)展,師生的環(huán)境意識(shí)不斷提高,參與環(huán)境保護(hù)的熱情高漲,他們先后成立了綠色先鋒隊(duì)、綠色小精靈等環(huán)保組織。其中xxxx九中的綠色先鋒隊(duì)的成立就是個(gè)很好的例子。為了向更多的人推廣環(huán)保的思想和理念,xxxx九中的同學(xué)們制定了綠色先鋒隊(duì)的宗旨“讓更多的人參加到環(huán)境保護(hù)中來(lái)”,確定了社團(tuán)的“環(huán)保需要您的參加”。他們通過(guò)民主選舉了社團(tuán)的8名學(xué)生骨干,分別是先鋒隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)、副隊(duì)長(zhǎng)、數(shù)據(jù)管理部長(zhǎng)、對(duì)外聯(lián)絡(luò)部長(zhǎng)、新聞部長(zhǎng)、財(cái)務(wù)部長(zhǎng)、信息收集部長(zhǎng)等。在學(xué)生骨干的帶動(dòng)下先鋒隊(duì)的隊(duì)伍逐漸壯大,現(xiàn)已開(kāi)展先鋒隊(duì)員40多名。雖然先鋒隊(duì)中有2/3的隊(duì)員是初中的同學(xué),但全體隊(duì)員的環(huán)保知識(shí)水平還是受到了老師的充分肯定。社團(tuán)成立以來(lái),他們?nèi)w的先鋒隊(duì)員們本著〃從自己做起,從身邊小事做起,以自己的行為感染他人〃的信條,開(kāi)展了很多活動(dòng)。首先他們與學(xué)??平剔k聯(lián)系共同創(chuàng)辦了環(huán)保??董h(huán)境報(bào)》,把環(huán)保的知識(shí)傳播到全校的每一個(gè)同學(xué),目前,每月一期的《環(huán)保報(bào)》在學(xué)校很受同學(xué)的歡送。,為了增強(qiáng)人們對(duì)環(huán)境和生態(tài)問(wèn)題的關(guān)注,讓每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái),他們?cè)趯W(xué)校發(fā)起了“節(jié)約用紙,廢紙回收”活動(dòng),在全校的各班設(shè)立了廢紙回收箱,將學(xué)校的廢紙回收起來(lái)進(jìn)行廢物利用,既減少了校園的紙張垃圾,美化了校園,又將廢紙回收的錢作為社團(tuán)經(jīng)費(fèi),可謂一舉兩得。他們還深入到學(xué)校周圍的社區(qū)開(kāi)展環(huán)保宣傳教育活動(dòng)。xxxx年5月,全體綠色先鋒隊(duì)員在老城區(qū)開(kāi)展了“倡導(dǎo)綠色生活,走向綠色”的大型宣傳活動(dòng),受到了社區(qū)居民的歡送,得到了有關(guān)部門的贊許和肯定,活動(dòng)取得了圓滿成功。為了把環(huán)境教育更好地向校園和社會(huì)延伸,我們?cè)谥行W(xué)及幼兒園,還配合省國(guó)土廳、省團(tuán)委開(kāi)展“做保護(hù)地球小主人”活動(dòng);組織參加中加環(huán)境夏令營(yíng)活動(dòng);積極開(kāi)展環(huán)境影視片進(jìn)校園活動(dòng);與xxxx幼兒師范學(xué)校合作,順利組織完成了xxxx省第二屆幼兒環(huán)境繪畫(huà)比賽及頒獎(jiǎng)活動(dòng),并將“xxxx省幼兒環(huán)境繪畫(huà)作品集”畫(huà)冊(cè)的出版。為了提高綠色學(xué)校創(chuàng)立工作的管理水平,還先后組織參加全國(guó)綠色學(xué)校工作會(huì)議;全國(guó)幼兒環(huán)境教育研討和培訓(xùn)活動(dòng)及省內(nèi)環(huán)境教育的交流活動(dòng),取得了很好的效果。為了進(jìn)一步掌握我省環(huán)境教育動(dòng)態(tài),完成了我省大中小學(xué)及幼兒園環(huán)境教育初步調(diào)查。目前我省綠色學(xué)校創(chuàng)立工作中存在的問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面:有的學(xué)校在創(chuàng)立綠色學(xué)?;顒?dòng)中認(rèn)識(shí)不夠到位,將綠色學(xué)校誤認(rèn)為僅僅是綠化學(xué)校,忽略了在“學(xué)校全面的日常教學(xué)和管理中納入有益環(huán)境的管理措施,并以此來(lái)全面提高師生的環(huán)境素養(yǎng)?!比缤ㄟ^(guò)在校內(nèi)外開(kāi)展降低污染、垃圾分類、節(jié)約和回收資源、節(jié)能等,以及參與社會(huì)的環(huán)保實(shí)踐等活動(dòng),使參與創(chuàng)立綠色學(xué)校的師生們的行為更加符合生態(tài)標(biāo)準(zhǔn)。少數(shù)地區(qū)在申報(bào)創(chuàng)立綠色學(xué)校活動(dòng)中不夠標(biāo)準(zhǔn),許多根底數(shù)據(jù)不完善。這種情況如得不到及時(shí)的糾正,將會(huì)影響到全省甚至全國(guó)綠色學(xué)校數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性,尤其是全國(guó)綠色學(xué)校互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)建立以后,各級(jí)綠色學(xué)校的創(chuàng)立和申報(bào)都有嚴(yán)格的程序要求,希望各地加強(qiáng)指導(dǎo),在質(zhì)和量上都要認(rèn)真把好關(guān),使綠色學(xué)校得到健康的開(kāi)展。有的學(xué)校在對(duì)外開(kāi)展環(huán)境教育的同時(shí),常常無(wú)視了學(xué)校自身的環(huán)境管理。不少學(xué)校都缺乏對(duì)校園環(huán)境管理的具體要求和措施,如垃圾的分類、水資源的節(jié)約和污水的處理、校內(nèi)的教學(xué)、生活及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所的環(huán)保、衛(wèi)生健康要求;節(jié)約能源與資源和資源回收利用等方面做得還不夠。完善的檔案是學(xué)校申報(bào)、交流的重要依據(jù),也是綠色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)管理的重要內(nèi)容。檔案的完善和翔實(shí)程度,也反映出該學(xué)校的管理水平。各級(jí)環(huán)保、門也要加強(qiáng)檔案管理。我省綠色學(xué)校的創(chuàng)立工作從1998年啟動(dòng)以來(lái),經(jīng)過(guò)環(huán)保、門及有關(guān)學(xué)校的共同努力,目前已開(kāi)展了400多所各級(jí)綠色學(xué)校,普及九個(gè)地州市,全省創(chuàng)立綠色學(xué)校的局面已全面鋪開(kāi)?,F(xiàn)在就今后如何進(jìn)一步開(kāi)展創(chuàng)立綠色學(xué)校的工作,初步提出了以下幾點(diǎn)意見(jiàn):各級(jí)教育、環(huán)保部門要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)綠色學(xué)校創(chuàng)立工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)力度,制定出今后五年各地綠色學(xué)校創(chuàng)立工作的方案和規(guī)劃,進(jìn)一步建立起教育、環(huán)保協(xié)調(diào)機(jī)制。我省綠色學(xué)校的創(chuàng)立工作,在認(rèn)真執(zhí)行和國(guó)家環(huán)??偩謱?duì)綠色學(xué)校創(chuàng)立活動(dòng)的有關(guān)要求,還要加大創(chuàng)立工作的力度。在今后的五年內(nèi),我省各大中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校以及各地的幼兒園中要積極開(kāi)展創(chuàng)立綠色學(xué)校的活動(dòng),在當(dāng)?shù)貙W(xué)校的比例中占到10%左右,使全省綠色學(xué)校的總數(shù)超過(guò)500所。在我省已開(kāi)展創(chuàng)立綠色學(xué)校的工作的400所各級(jí)學(xué)校中,要按照綠色學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)立活動(dòng);同時(shí)還要進(jìn)一步把綠色理念逐漸向社區(qū)傳播,推動(dòng)未成年人積極參與“綠色社區(qū)”創(chuàng)立活動(dòng),培養(yǎng)廣闊青少年從身邊做起、從自己做起、熱愛(ài)自然、熱心環(huán)保、積極參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)的環(huán)境意識(shí),擴(kuò)大對(duì)社會(huì),實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)學(xué)生,影響一個(gè)家庭,帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)”的良好局面。我省有眾多的各級(jí)自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)和生態(tài)示范區(qū)。分布在這些區(qū)域的學(xué)校,可以參照綠色學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家對(duì)保護(hù)區(qū)、風(fēng)景區(qū)和生態(tài)示范區(qū)的相關(guān)要求,制定創(chuàng)立綠色學(xué)校的開(kāi)展規(guī)劃,開(kāi)展創(chuàng)立活動(dòng)。把這一活動(dòng)與保護(hù)和改善當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境結(jié)合起來(lái),讓青少年們從小樹(shù)立熱愛(ài)家鄉(xiāng)、保護(hù)自己生活的家園的責(zé)任感,使環(huán)境效益與社會(huì)效益得到良好的表達(dá)。這也是開(kāi)展創(chuàng)立綠色學(xué)校活動(dòng)的一種特色。對(duì)我省已獲得各級(jí)綠色學(xué)校稱號(hào)的學(xué)校,不僅要深入了解創(chuàng)立綠色學(xué)校的內(nèi)涵,開(kāi)展環(huán)境教育;同時(shí)還要加強(qiáng)對(duì)已命名的各級(jí)綠色學(xué)校進(jìn)行復(fù)查,促使學(xué)校在各個(gè)環(huán)節(jié)注重環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育,讓廣闊師生在校園的環(huán)境管理和建設(shè)以及環(huán)保行為標(biāo)準(zhǔn)方面起到表率作用;使綠色學(xué)校要真正成為創(chuàng)立活動(dòng)的楷模。在未來(lái)的工作中,我們要更好的總結(jié)過(guò)去的成功與缺乏,以更加飽滿的熱情和斗志,使我省的綠色創(chuàng)立工作更加深入持久地開(kāi)展下去,取得更加令人滿意的成果,使環(huán)境意識(shí)和環(huán)境保護(hù)的根本國(guó)策在我省廣闊青少年中發(fā)芽生根、開(kāi)花結(jié)果。教育的中心和靈魂在學(xué)校,課程改革的根本依托在學(xué)校,“基于學(xué)校,為了學(xué)校,在學(xué)校中”是校本教研的根本理念。它以新課程為指導(dǎo),以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生開(kāi)展為宗旨,以教師為研究的主體,以解決教學(xué)中實(shí)際存在的問(wèn)題為依托。近年來(lái),我們堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),立足實(shí)踐,不斷反思,不斷改良,不斷深入,不斷開(kāi)展,把我校校本教研工作推向前進(jìn)。我們的目標(biāo)是:擁有一支學(xué)習(xí)型、專業(yè)化、反思型、研究型的教師隊(duì)伍,全面提升新課程改革和實(shí)施的能力和水平。我們的宗旨是:樸實(shí)、踏實(shí)、求真、創(chuàng)新;不造勢(shì)、不作秀、不做外表文章,不追求轟動(dòng)效應(yīng),而是基于學(xué)校,立足教師,源于課堂,研究真實(shí)的問(wèn)題,創(chuàng)新真實(shí)的做法,追求真實(shí)的成效。我們的思路是:理論與實(shí)踐相結(jié)合,個(gè)體與群眾相結(jié)合,個(gè)案與研討相結(jié)合,反思與實(shí)踐相結(jié)合。(一)保障了課程改革的深入,校本教研解決了新課程實(shí)施中教師所面臨的各種具體問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升理論,探索規(guī)律,提高實(shí)踐水平,保障課程改革向縱深開(kāi)展。(二)促進(jìn)了教師的專業(yè)開(kāi)展,校本教研把教師從單純的課程執(zhí)行者的角色解脫出來(lái),使其成為新課程的研究者、開(kāi)發(fā)表、創(chuàng)造者,幫助教師克服職業(yè)倦怠,實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值,享受專業(yè)幸福,促進(jìn)專業(yè)開(kāi)展。(三)推動(dòng)了學(xué)校文化建設(shè)。校本教研創(chuàng)設(shè)了教師之間相互學(xué)習(xí)、相互切磋、相互交流的學(xué)校教研文化環(huán)境,形成了教師對(duì)教研共同追求的價(jià)值觀和信念,使學(xué)校不僅是學(xué)生開(kāi)展的場(chǎng)所,也是一個(gè)促進(jìn)教師開(kāi)展與提高的學(xué)習(xí)化、研究化的共同體。(四)提高了教育教學(xué)質(zhì)量,校本教研中教師諸多變化(),從研究教材教法到全面研究學(xué)生;從重結(jié)論到重過(guò)程,從以前的孤軍奮戰(zhàn)到現(xiàn)在的同伴互助,這些可喜的變化,對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量起了重要作用。為了讓校本教研和學(xué)校開(kāi)花結(jié)果,我們建章立制,形成了制度健全、責(zé)任清楚、措施得力、全員參與、通力合作的校本研究運(yùn)行機(jī)制,使校本教研由被動(dòng)為主動(dòng),由無(wú)序變?yōu)橛行颍傻托楦咝?。把校長(zhǎng)作為校本教研的第一責(zé)任人,切實(shí)樹(shù)立科研興校的辦學(xué)理念,把校本教研作為頭等大事來(lái)抓,規(guī)劃校本教研的開(kāi)展;發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用,深入校本教研一線,成為校本教研活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和合作者。1、學(xué)習(xí)制度。按照“先培訓(xùn),后上崗,不培訓(xùn),不上崗”的要求,制訂培訓(xùn)方案,根據(jù)培訓(xùn)方案,在理論學(xué)習(xí)上,采取集中與分散相結(jié)合,自學(xué)與推薦相結(jié)合,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究相關(guān)學(xué)科的理論,我們采用了領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)講座,骨干教師月研討,學(xué)科優(yōu)秀教師跟蹤指導(dǎo)等學(xué)習(xí)方式,形成維持型教師“拉著走”,成長(zhǎng)型教師“領(lǐng)著走”,成熟型教師“自己走”,能手型教師“帶頭走”,研究型教師“示范引領(lǐng)走”的格局。2、課題研究制度。讓教師從日復(fù)一日的教學(xué)中遇到的小問(wèn)題出發(fā),開(kāi)展微型課題研究,微型課題研究的是具體的小問(wèn)題,但又不是一已的,個(gè)別的問(wèn)題,而是由點(diǎn)及面,推而廣之的.,教師都普遍關(guān)心的“類問(wèn)題”,微型課題研究真正源自教師的內(nèi)在需要,讓教師成為校本教研的主人,教師的主體性得到了更好的表達(dá)。3、教師集體備課制度。教師集體合作研究是校本培訓(xùn)的標(biāo)志和靈魂,以“集體備課、智慧共享”的思想,開(kāi)展單元備課、課時(shí)備課、主題備課研討。4、聽(tīng)評(píng)課制度。一是要求學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)要有的的,有方案聽(tīng)新調(diào)入教師、青年教師、骨干教師的課。二是要求學(xué)科組內(nèi)互聽(tīng)互評(píng),打破年級(jí)、年段的界限,評(píng)課時(shí)寫(xiě)好發(fā)言稿,評(píng)課完上交材料。5、群體教師周報(bào)告制度。以廣闊教師為主體,教研與科研培訓(xùn)相結(jié)合,開(kāi)展每間周一次的主題例會(huì)和學(xué)科教研活動(dòng),活動(dòng)中,教師走向前臺(tái),將自己收集、記錄的案例、課例作為研究培訓(xùn)資源,進(jìn)行剖析。1、學(xué)校加強(qiáng)教研組建設(shè),明確教研組長(zhǎng)職責(zé),推行教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,以教研組為根本單位,以集體備課為根本形式,以課例研究為根本載體,以全員參與、全程反思為根本要求,以通力合作、深化交流,融合吸收為根本準(zhǔn)那么,形成共同的教研目標(biāo),合理的分工,固定的交流平臺(tái),確保校本教研務(wù)實(shí),高效。2、做到“四個(gè)保障”:時(shí)間保障,確定校本研究日,為教研組開(kāi)展校本教研提供時(shí)間保證;組織保障,建立“領(lǐng)導(dǎo)小組決策調(diào)控一一專家咨詢指導(dǎo)一一教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)一一教研組落實(shí)一一教師群體開(kāi)展實(shí)施”的運(yùn)行機(jī)制;物質(zhì)保障,要針對(duì)性為教師訂閱相關(guān)教育教學(xué)書(shū)籍、報(bào)紙、雜志、音像資料,印發(fā)學(xué)習(xí)培訓(xùn)資料。為切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè),幫助當(dāng)代青少年品鑒端午節(jié)所承載的愛(ài)國(guó)主義的道德內(nèi)核,引導(dǎo)小學(xué)學(xué)生更好地了解、認(rèn)同、喜愛(ài)傳統(tǒng)節(jié)日,進(jìn)而內(nèi)化為對(duì)民族文化的認(rèn)同感和自豪感,營(yíng)造慶祝新中國(guó)成立XX周年的良好氣氛,端午節(jié)親子?,F(xiàn)將我區(qū)開(kāi)展形式多樣的文化教育活動(dòng)總結(jié)如下:一、營(yíng)造了濃厚的宣傳氣氛,追溯端午淵源。各校利用國(guó)祺下講話會(huì)、校園播送、宣傳欄、黑板報(bào)等多種方式進(jìn)行了廣泛宣傳,開(kāi)展“心連心,話端午,揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化”活動(dòng)。各班讓學(xué)生通過(guò)查閱圖書(shū)、互聯(lián)網(wǎng)以及向長(zhǎng)輩和他人請(qǐng)教等多種途徑,搜集有關(guān)端午節(jié)的由來(lái),了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識(shí)。二、開(kāi)展了“端午節(jié)、離騷頌、愛(ài)國(guó)心、民族情”等中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。各校利用學(xué)校例會(huì)、國(guó)旗下的演講、主題班(隊(duì))會(huì),舉行不同形式的誦讀活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展誦讀活動(dòng),陶冶了學(xué)生的情操,弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷,真正把誦讀活動(dòng)變成了一次學(xué)生潛移默化接受愛(ài)國(guó)主義教育的過(guò)程。三、豐富了傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容。(一)開(kāi)展了“屈原頌”、“我心中的屈原”演講等多種富有愛(ài)國(guó)主義教育意義的活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng),我們讓學(xué)生懂得了:我們?cè)诙宋绻?jié)紀(jì)念屈原,并不是因?yàn)樗督詺?,而是因?yàn)樵谒砩媳磉_(dá)出的那種精神:面對(duì)著國(guó)家、民族的災(zāi)難,而起身抗?fàn)?,始終保持一種民族的氣節(jié),一種清白。而且透過(guò)屈原,讓他們看到,中國(guó)還有千千萬(wàn)萬(wàn)的屈原。這就是一種對(duì)國(guó)家、對(duì)民族的熱愛(ài)、維護(hù)。所以,孩子們通過(guò)參與這次活動(dòng),真正懂得了我們中華民族幾千年來(lái)為什么要紀(jì)念屈原,為什么要把一個(gè)端午節(jié)人為地和屈原聯(lián)系起來(lái)。(二)各校開(kāi)展了“傳統(tǒng)節(jié)日故事大家講”“端午粽子我來(lái)包”等實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。有的中隊(duì)還延伸了活動(dòng)的內(nèi)涵開(kāi)展“熱棕飄香話端陽(yáng)”主題班會(huì)活動(dòng),通過(guò)書(shū)籍閱讀和上網(wǎng)查詢,了解端午節(jié)的相關(guān)知識(shí),并在班會(huì)上進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。中間穿插災(zāi)區(qū)孩子堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂(lè)觀的故事,教育孩子從小學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);有的中隊(duì)開(kāi)展了親子活動(dòng),讓學(xué)生向長(zhǎng)輩學(xué)習(xí)粽子、荷包的各種制法,自己動(dòng)手制作“粽子”“荷包”,感受著民俗文化。同時(shí)發(fā)起“給災(zāi)區(qū)小伙伴送上美好祝?!被顒?dòng),借此寄托大家對(duì)災(zāi)區(qū)小伙伴的牽掛和想念;有的中隊(duì)以“快樂(lè)的端午”為主題,畫(huà)一張手抄報(bào),出好一期主題黑板報(bào),為孩子們所喜愛(ài)。有的中隊(duì)利用班會(huì)、閱讀課等時(shí)間,在班上舉辦故事會(huì);有的中隊(duì)輔導(dǎo)員大膽啟用了班干部,充分發(fā)揮他們班干部的職能,鍛煉了他們團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同組織籌劃的能力。孩子們也沒(méi)有讓我們失望,他們精心組織籌劃、準(zhǔn)備著,把“屈原故事知多少”知識(shí)競(jìng)賽開(kāi)展得有模有樣,還把同學(xué)們精心制作、準(zhǔn)備的小巧手工作品頒發(fā)給知識(shí)競(jìng)賽中的佼佼者,我們覺(jué)得孩子們真能干?。ㄈ└餍i_(kāi)展了“背一背屈原詩(shī)歌”、“畫(huà)一畫(huà)屈原”、“紙粽子制作”等有趣而有意義的活動(dòng)。各校“心連心,話端午,揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化”活動(dòng)也開(kāi)展得有聲有色。各班輔導(dǎo)員還根據(jù)本班實(shí)際,讓孩子們以大組為單位,進(jìn)行了“背一背屈原詩(shī)歌”、“畫(huà)一畫(huà)屈原”、“紙粽子制作”等比賽活動(dòng)。該活動(dòng)讓孩子們?cè)趧?dòng)口、動(dòng)手等有趣的活動(dòng)中受到了愛(ài)國(guó)主義教育,活動(dòng)形式非常棒!倡導(dǎo)健康防疫,開(kāi)展除塵活動(dòng)。古人把五月端午稱作“衛(wèi)生月”,廣插艾草,抹雄黃酒,以免災(zāi)去病,端午節(jié)成了我國(guó)全民防疫祛病、避瘟驅(qū)毒的大節(jié)日。各校結(jié)合當(dāng)前全球防治甲型H1N1流感及我區(qū)開(kāi)展創(chuàng)全國(guó)文明城市的契機(jī),宣講健康防疫知識(shí),開(kāi)展環(huán)境教育、健康教育,開(kāi)展端午節(jié)除塵運(yùn)動(dòng),凈化校園及生活環(huán)境。在本次活動(dòng)中,我區(qū)各校能充分利用傳統(tǒng)節(jié)慶日對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育,讓學(xué)生走進(jìn)偉人,聆聽(tīng)經(jīng)典,感受到了偉人的愛(ài)國(guó)情懷,在校園掀起了倡導(dǎo)文明和文化新風(fēng)以及勤儉節(jié)約的熱潮,更是承端午文化精髓,揚(yáng)民族傳統(tǒng)底蘊(yùn)。我們更深切地感受到了教師有責(zé)任去弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,而這個(gè)責(zé)任,就賦予給我們下一代,讓我們從傳統(tǒng)節(jié)慶日教育做起,使我國(guó)的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大!20xx年的X月X日是農(nóng)歷五月初五,中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。為充分利用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化,根據(jù)局有關(guān)活動(dòng)通知精神,我校在端午節(jié)期間廣泛開(kāi)展了〃我們的節(jié)日一一端午節(jié)〃主題活動(dòng)。我校圍繞慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立XX周年,以建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本,把愛(ài)國(guó)主義教育貫穿主題活動(dòng)的始終,使廣闊師生在參與活動(dòng)的過(guò)程中接受了愛(ài)國(guó)主義教育,增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)情感,樹(shù)立了報(bào)國(guó)之志,在校園唱響了共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開(kāi)放好、偉大祖國(guó)好的時(shí)代主旋律。首先,我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,派專人負(fù)責(zé),精心籌劃,為活動(dòng)的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的根底。其次,學(xué)校加強(qiáng)了宣傳力度,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),營(yíng)造了濃厚的節(jié)日氣氛。我們通過(guò)少先隊(duì)板報(bào)欄、紅領(lǐng)巾播送站、國(guó)旗下演講的形式,對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)及其意義,做了大力宣傳,充分弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化。各班開(kāi)展了生動(dòng)活潑的中隊(duì)會(huì),例如一年級(jí)的〃什么是端午節(jié)〃,五年級(jí)的端午節(jié)與屈原,六年級(jí)的端午節(jié)誦讀經(jīng)典詩(shī)文等,既突出了主題,又學(xué)到了知識(shí),受到了教育,起到了預(yù)期效果。通過(guò)我校主題活動(dòng)的開(kāi)展,使學(xué)生銘記的,不僅是屈原刻骨銘心的詩(shī)句,更是他矢志不移的愛(ài)國(guó)精神,不與奸佞小人同流合污的高風(fēng)亮節(jié)。五千年的中華文明史少不了屈原,燦爛的中國(guó)文學(xué)史少不了屈原。屈原的精神是不朽的。不管時(shí)光如何變遷,他永遠(yuǎn)生活在歲月的長(zhǎng)河里,永遠(yuǎn)銘記在人們的心中!時(shí)光荏苒,歲月如梭,風(fēng)雨兼程中,宿舍管理委員會(huì)又辭別了執(zhí)著奮斗堅(jiān)持的一學(xué)期。這一個(gè)學(xué)期里,宿舍管理委員會(huì)高度重視學(xué)院學(xué)生的寢室平安工作,一方面積極開(kāi)展大范圍、大力度的檢查工作,以確保我校全體學(xué)生的住宿平安,另一方面開(kāi)展比擬有特色的“寢室文化節(jié)”等各項(xiàng)活動(dòng),在期末時(shí)還舉辦了“相寢相愛(ài),因你而在”雙旦晚會(huì),豐富同學(xué)課余生活的同時(shí)營(yíng)造了一個(gè)積極向上,平安第一的學(xué)習(xí)環(huán)境,回首這一個(gè)學(xué)年,我們“碩果累累”。第一局部一一成員招納宿舍管理委員會(huì)以“效勞大家”為宗旨;以“整治衛(wèi)生環(huán)境,排除平安隱患”為奮斗目標(biāo)。在新的學(xué)期進(jìn)行了新成員的招納。舍委會(huì)分別在一二食堂設(shè)立了納新點(diǎn),大一新同學(xué)對(duì)于此次納新興趣濃厚。在納新的周末進(jìn)行了人員的面試,辦公室很快的將人員信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì).收錄,同時(shí)將新成員分到各個(gè)舍。第二局部一一日常工作辦公室負(fù)責(zé)著舍委會(huì)的日常工作以及全體成員的考勤情況,及時(shí)收集,,更新舍委會(huì)人員的個(gè)人資料。同時(shí)辦公室進(jìn)行各類文書(shū)工作、檔案和管理工作、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分類處理工作,協(xié)助宿管主任制定宿管委,各項(xiàng)評(píng)比工作總結(jié)及月末總結(jié),配合其他部門完成相關(guān)工作。并負(fù)責(zé)文明寢室評(píng)比數(shù)據(jù)處理,配合文明寢室評(píng)比最后衛(wèi)生審查工作。辦公室作為舍管會(huì)的樞紐,在主任的帶著下,招新后不久,考察期過(guò)后,進(jìn)行了各部部員選拔,雖然每個(gè)部員對(duì)工作不熟悉,但他們懷著滿腔的熱情,發(fā)揚(yáng)不懂就問(wèn)的精神,積極的做好每項(xiàng)工作,使宿管會(huì)得以正常快速的運(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí)在周末的宣傳部的Word文檔,Excel表格的培訓(xùn)使辦公室的部員掌握了電腦表格的應(yīng)用。舍委會(huì)工作是每個(gè)委員平時(shí)愛(ài)崗敬業(yè)的表現(xiàn),也是我們踐行責(zé)任賦予我們使命而付出的不懈努力。在工作中,難免會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題,有時(shí)還會(huì)得罪人,受到學(xué)生的威脅。但是只要我們踏實(shí)認(rèn)真工作,有理可說(shuō),慢慢做好學(xué)生思想工作,這樣我們的工作才能順利進(jìn)行第三局部寢室文化評(píng)選“倡揚(yáng)文明之風(fēng),共創(chuàng)和諧寢室”優(yōu)秀寢室評(píng)比大賽,要求各寢室彰顯個(gè)性,在以整潔、衛(wèi)生為根底的前提條件下對(duì)寢室進(jìn)行美化設(shè)計(jì),其美化風(fēng)格以及主題,全由同學(xué)們自己的創(chuàng)造力所決定。宿管委在各位老師的大力支持下,在各位同學(xué)的積極配合下,本次活動(dòng)取得圓滿成功準(zhǔn)確做出相關(guān)數(shù)據(jù),清晰到每個(gè)寢室的分?jǐn)?shù)。其它部門也積極協(xié)助工作,宣傳部做好了前期,將宣傳板報(bào)張貼到每個(gè)公寓樓下,做得很到位?;貞浐涂偨Y(jié)一學(xué)期的工作歷程,我們要感謝給我們悉心指導(dǎo)的所有老師們,感謝各個(gè)所有成員的配合。在工作中的缺乏之處出我們會(huì)慢慢改良,我們會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)自身素質(zhì)提高和組織紀(jì)律性的建設(shè)。我們將會(huì)在今后的工作中更加努力,不斷學(xué)習(xí)和完善自我,不斷進(jìn)取。同時(shí),在縮管會(huì)成立以來(lái)也存在不少問(wèn)題,工作上的失誤和缺乏,主要是我們對(duì)一些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)不夠明確,經(jīng)驗(yàn)缺乏。遇到復(fù)雜事情時(shí),沒(méi)有找到正確的處理方法。以上就是我們宿管會(huì)在成立以來(lái)的工作總結(jié)。我始終相信宿舍管理委員會(huì)的未來(lái)會(huì)在努力堅(jiān)持中變得更加美好,宿管的明天,會(huì)更加的燦爛。辦公室金雨琦20xx年1月30日學(xué)校食品平安直接聯(lián)系到全體師生的身體健康,也是我校重點(diǎn)抓辦的工作。所以一直以來(lái),學(xué)校所出現(xiàn)食物中毒或一些因不衛(wèi)生而造成的健康問(wèn)題幾乎為零。新年里,為再次確保學(xué)校師生平安,學(xué)校進(jìn)一步落實(shí)食品監(jiān)管責(zé)任,杜絕假冒偽劣食品在校內(nèi)的存在,保障廣闊師生身體健康和生命平安,特?cái)M定學(xué)校食品平安工作方案與目標(biāo)。一、建立和完善學(xué)校突發(fā)性食品平安事故的應(yīng)急處理機(jī)制,制訂食品平安工作預(yù)案。要配合有關(guān)部門做好學(xué)校食堂食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級(jí)管理工作。二、健全食品藥品平安信息報(bào)告制度。學(xué)校一旦出現(xiàn)食品平安群體性突發(fā)事件,要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確、及時(shí)向區(qū)教委及相關(guān)部門報(bào)送情況,決不允許遲報(bào)、漏報(bào)和瞞報(bào),否那么將嚴(yán)懲責(zé)任人。有關(guān)學(xué)校食品平安教育活動(dòng)信息每學(xué)期上報(bào)辦公室不少于2條。三、學(xué)校要成立食品平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),并設(shè)立工作辦公室。建立健全校內(nèi)食品平安工作機(jī)構(gòu),明確校長(zhǎng)是學(xué)校食品藥品平安的第一責(zé)任人,對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的食品平安工作負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任;指定專人分管食品平安工作,分管人員對(duì)校內(nèi)食品平安直接負(fù)責(zé),并將食品平安管理工作列入分管人員年度工作方案中考核內(nèi)容實(shí)施獎(jiǎng)懲制度。四、建立各項(xiàng)食品平安工作規(guī)章制度。制度主要應(yīng)包括:食堂從業(yè)人員體檢制度、餐具消毒、保存及工作衣帽穿戴、清洗制度、向師生出售飯菜24小時(shí)留樣制度、學(xué)校食品平安事
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