25篇文言文閱讀訓(xùn)練題

25篇文言文閱讀訓(xùn)練題

新課程標(biāo)準(zhǔn)對文言文閱讀的要求是：閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容，背誦優(yōu)秀詩文80篇。這是總的要求，我們可以把它分解成這樣幾個目標(biāo)：1、順暢地朗讀課文，掌握課文的句讀；2、理解常用的實詞和虛詞，借以理解句子的大意；3、了解課文所蘊涵的思想觀點和感情；4、默寫課文中的規(guī)定背誦的段或篇以及大綱推薦背誦的古詩文篇目。5、了解課文的主要藝術(shù)特色和表現(xiàn)手法。

荊州市的中考文言文閱讀主要考查課內(nèi)的精典語段。

課內(nèi)語段顧名思義選自課本，是我們平時學(xué)過的內(nèi)容。而書本上的文言文篇目又有限，因此學(xué)習(xí)時要掌握重點實詞的意思和重點句子的翻譯以及注意領(lǐng)會常見虛詞的用法，對課文內(nèi)容、表現(xiàn)手法、藝術(shù)特色的理解也不能忽視。下面根據(jù)荊州市公布的25篇課文，逐課進(jìn)行設(shè)計，供同學(xué)們復(fù)習(xí)訓(xùn)練之用。

1．《桃花源記》

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

1.解釋句中加點的詞。

①阡陌交通，雞犬相聞（）②無論魏晉（）

③率妻子邑人來此絕境（）④遂與外人間隔（）

2.選出加點詞詞義不同的一項（）

A．男女衣著，悉如外人村中聞有此人，咸來問訊

B．此中人語云不足為外人道也

C．欲窮其林林盡水源

D．未果后遂無問津者

3.選出加點詞詞義相同的一項（）

A．出：既出，得其船皆出酒食

B．乃：乃大驚乃不知有漢

C．復(fù)：復(fù)前行不復(fù)出焉

D．舍：便舍船屋舍儼然

4．簡答。

①漁人“欲窮其林”的原因是：

②文中描寫桃花源中人精神狀態(tài)的句子是：

③文中總寫漁人感受的一個詞是：

④“不足為外人道也”的原因是：

5．“桃花源”是陶淵明虛構(gòu)的理想的理想境界，既然是不存在的，作者為什么還要寫它呢？請用簡短的話回答。

2．愛蓮說

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。

1.解釋句中加點的詞。

①自李唐來（）②不蔓不枝（）

③可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（）④可愛者甚蕃（）

⑤予謂菊，花之隱逸者也（）⑥宜乎眾矣（）

2.選出加點詞詞義不同的一項（）

A．何：同予者何人何陋之有

B．可：可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉可以調(diào)素琴

C．獨：晉陶淵明獨愛菊予獨愛蓮之出淤泥而不染

D．之：水陸草木之花蓮之愛

3.下面分析不準(zhǔn)確的一項是（）

A．“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通達(dá)事理，行為方正。

B．“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”比喻君子志潔行廉，芳名遠(yuǎn)播。

C．“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”比喻君子不可能受到大多數(shù)人的理解。

D．“出淤泥而不染，濯請漣而不妖”比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自詡.

4．簡答。

①比喻君子不同流合污的句子是：

②比喻君子美名遠(yuǎn)揚的句子是：

5.文中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句話是：

6．這篇文章在寫法上一個突出特點是：

3．陋室銘

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?

1．解釋下列加點的詞在文中的意思。

①有仙則名（）②惟吾德馨（）

③談笑有鴻儒（）④無案牘之勞形（）

2．下列句子，朗讀停頓劃分有誤的一項是（）

A．山不／在高，有仙／則名B．苔痕／上階綠，草色／入簾／青

C．無絲竹／之亂耳，無案牘／之勞形D．南陽／諸葛廬，西蜀／子云亭

3．用原文語句回答問題。

①表現(xiàn)室主人交往之雅的語句是：

②作者認(rèn)為陋室不陋的原因是：

4．作者是從哪幾方面描寫陋室的？

5．選出理解不正確的一項（）

A．“龍”和“仙”是比喻道德高尚的人。

B．“苔痕上階綠，草色入簾青”渲染了居室恬靜的氣氛。

C．“談笑有鴻儒，往來無白丁”表現(xiàn)了作者對知識分子的歌頌，對無學(xué)問之人的鄙薄。

D．“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”反映了室主人對世俗生活的厭棄。

6．文中說“斯是陋室”，而結(jié)尾卻說“何陋之有”，到底這屋子陋還是不陋呢？

4．三峽

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

1．解釋下面加點的字。

①雖乘奔御風(fēng)不以疾也（）②屬引凄異（）

2．選出加點詞詞義相同的一項（）

A或：或王命急宣或以錢幣乞之

B林：青林翠竹林寒澗肅

C絕：哀轉(zhuǎn)久絕沿溯阻絕

D素：素湍綠潭可以調(diào)素琴

3．請分別概括三峽四個季節(jié)的特點。

①夏季：

②春冬：

③秋季：

4．填寫出描寫三峽形勢的語句。

①體現(xiàn)三峽長的語句是：

②體現(xiàn)三峽險的語句是：

③體現(xiàn)三峽窄的語句是：

④表現(xiàn)山河秀麗的語句是：

5．文中的“良多趣味”指的是什么？

6．文末引用漁歌的作用是什么？

5．記承天寺夜游

元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。

1．解釋加點的詞。

①念無與為樂者（）②但少閑人如吾二人者（）

③懷民亦未寢（）④水中藻荇交橫（）

2．從劃波浪線的句子中找出記敘的六要素。

時間：地點：人物：

起因：經(jīng)過：結(jié)果：

3．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①何夜無月？何處無竹柏？

②相與步于中庭

4．你如何理解“但少閑人如吾兩人耳”一句的含義。

6．與朱元思書

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

1．下列句中沒有古今異義詞的一項是（）

A．游魚細(xì)石，直視無礙B．經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反

C．從流飄蕩，任意東西D．爭高直指，千百成峰

2．下列句中加點字詞不屬于詞類活用的一項是（）

A．急湍甚箭，猛浪若奔B．從流飄蕩，任意東西

C．疏條交映，有時見日D．風(fēng)煙俱凈，天山共色

3．解釋下列加點的詞。

①水皆縹碧（）②互相軒邈（）

③好鳥相鳴（）④經(jīng)綸世務(wù)者（）

4．簡答。

①描寫富春山全貌的句子是：

②用夸張手法寫水的清澈、透明的句子是：

③用比喻的手法寫水的動態(tài)美的句子是：

④含蓄表現(xiàn)作者鄙棄名利思想感情的句子是：

5．下列說法有誤的項是（）

A．本文生動簡潔地描寫了富陽、桐廬一帶富春江上優(yōu)美的景色，抒發(fā)了作者向往自然、厭棄塵欲的心態(tài)。

B．第①段是總寫，巧妙地融寫景、敘事，議論、抒情于一體，為全文奠定了寧靜淡泊的基調(diào)。

C．第②段前后兩個層次形成了鮮明地對照，通過對照，反映了江水的動靜變化，補充了富春江的特色。

D．第③段先描寫群山的靜態(tài)美，再鋪寫山中的各種聲音，這是以靜寫鬧，顯示春天山中熱鬧的景象。

7．五柳先生傳

先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得，親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！逼溲?，茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？（選自《五柳先生傳》）

1．選出詞義完全相同的一項（）

A．之：①無懷氏之民歟②葛天氏之民歟

B．其：①亦不詳其姓字②其言，茲若人之儔乎

C．焉：①因以為號焉②且焉之土石

D．以：①以此自終②以樂其志

2．解釋句中加點的詞。

①先生不知何許人也（）②親舊知其如此（）

③簞瓢屢空，晏如也（）④環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日（）

3．根據(jù)課文內(nèi)容填寫。

①表現(xiàn)五柳先生喜愛讀書的句子是：

②五柳先生名號的由來是：

③全文的中心句是：

4．詳讀全文，可以看出陶淵明是怎樣一個人？

5．選出理解有誤的一項（）

A．本文是陶淵明托名的自傳，五柳先生的形象就是作者的自畫像。

B．文章主要講述了作者（自己）讀書、飲酒、寫文章的三大志趣。

C．文章在寫作上最大的特點是多用否定句，突出了其高潔的志趣和人格，使筆調(diào)詼諧。

D．文章最后兩句設(shè)問的話是贊語的實質(zhì)，與“不慕名利”想照應(yīng)，體現(xiàn)了先生的特點和優(yōu)點。

8．馬說

世有伯樂，然后有千里馬，千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗死于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。

１．下列加點詞詞義相同的一項。（）

A．雖有千里之能安求其能千里也

B．策之不以其道執(zhí)策而臨之

C．故雖有名馬故時有物外之趣

D．一食或盡粟一石食不飽，力不足，才美不外見

2．根據(jù)下列提示填寫相應(yīng)的詞句。

①表明造成千里馬“欲與常馬等不可得”的原因的句子是：

②第三文字的中心句是：

③引人深思，描繪千里馬被埋沒的具體情形的句子是：

④表達(dá)全文主旨的句子是：

3．下面品析不準(zhǔn)確的一項。（）

A．文章共用十一個“不”淋漓盡致地揭露了“食馬者”的無知與平庸愚妄。

B．第一、二、三段結(jié)尾的三個“也”，分別表達(dá)出痛恨、嘲諷的感情。

C．文章為表現(xiàn)主題采用的手法是托物寓意。

D．文章從結(jié)構(gòu)看是先反后正，再層層深入，使文章短而中心突出。

4．文中的“伯樂”和“千里馬”各喻指什么？

9．送東陽馬生序

余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無硯師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，煜然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（選自《送東陽馬生序》）

1．解釋下列句中加點的字詞。

①家貧，無從致書以觀（）②俟其欣悅，則又請焉（）

③走送之，不敢稍逾約（）④腰白玉之環(huán)（）

⑤益慕圣賢之道（）⑥媵人持湯沃灌（）

2．選出加點詞用法相同的一項()

A．于：每假借于藏書之家／戰(zhàn)于長勺

B．之：當(dāng)余之從師也／予獨愛蓮之出淤泥而不染

C．而：足膚皸裂而不知／氣可以養(yǎng)而致

D．以：以衾擁覆／雖乘奔御風(fēng)不以疾也

3．翻譯下面的句子。

以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

4．本文運用的表達(dá)方式有：

5．作者從哪些方面記述了成人后求師的艱難？

10．醉翁亭記

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，奕者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

1．選出詞義相同的一項。（）

Ａ．之：四時之景不同心樂之，伐竹取道

Ｂ．乎：頹然乎其間者當(dāng)時建此亭者其仙乎

Ｃ．者：射者中，奕者勝晦明變化者

Ｄ．也：太守宴也眾賓歡也

2．選出詞的用法不同的一項。（）

Ａ．而：日出而林霏開云歸而巖穴暝

Ｂ．于：負(fù)者歌于途行者休于樹

Ｃ．為：釀泉為酒山巒為晴雪所洗

Ｄ．然：雜然而前陳者頹然乎其間者

3．選出詞義不同的一項。（）

Ａ．暮：朝而往，暮而歸蒼然暮色

Ｂ．發(fā)：蒼顏白發(fā)野芳發(fā)而幽香

Ｃ．樂：宴酣之樂而樂亦無窮也

Ｄ．往：朝而往，暮而歸往來而不絕者

4．填寫。

①試簡析文段的語言特色。

②試概括第一段的內(nèi)容。

③試概括第二段的內(nèi)容。

5．選出解釋不準(zhǔn)確的一項。（）

Ａ．風(fēng)霜高潔：天氣高爽，霜色潔白．

Ｂ．山肴野蔌：在山中在野外所做的美味食物。

C．傴僂提攜：老年人彎著腰走，小孩由大人攙著走。指老老小小的行人。

Ｄ．觥籌交錯：酒杯和酒籌相互錯雜。

6．品析有誤的一項。（）

Ａ．第一大寫山間朝暮和四時之景色，是美麗的“風(fēng)景畫”。

Ｂ．作者用分述總收之法，將山水之樂具體化，點出樂字，使文意加深一層。

Ｃ．第二段寫太守醉游瑯琊山的情形，是生動的“風(fēng)習(xí)畫”。

Ｄ．作者極寫游客之樂，側(cè)面顯示政治清明，表達(dá)出“與民同樂”的政治理想，文意又深了一層。

7．翻譯下面句子．

①朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

②蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

11．小石潭記

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸卷石底以出，為坻為嶼，為嵁為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠(yuǎn)逝；往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

1．選出詞義相同的一項（）

A．可：潭中魚可百許頭不可知其源

B．清：水尤清冽以其境過清

C．許：潭中魚可百許頭高可二黍許

D．以：全石以為底卷石底以出

2．用原文回答下列問題。

①點明小石潭方位的句子是：

②“我”發(fā)現(xiàn)并找到小石潭的經(jīng)過是：

③點明小石潭的特征的詞語是：

④不清的主要原因是：

3．用“∥”給第一段分層并概括層意。

第一層：

第二層：

4．請分別寫出表現(xiàn)游魚靜態(tài)和動態(tài)的語句。

①靜態(tài)：

②動態(tài)：

5．下列分析有誤的一項。（）

A．這三段是按空間順序?qū)懴聛淼?/p>

B．“日光下澈，影布石上”兩句都是從正而描寫水清。

C．選文第二段主要運用比喻的方法寫景。

D．選文第三段中的“凄神寒骨，悄愴幽邃”透露作者被貶后的抑郁憂傷之情。

12．岳陽樓記

若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空。日星隱耀，山岳潛行。商旅不行，檣傾楫摧。薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏饑，滿目蕭然感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

1.選出詞義相同的一項（）

Ａ．斯：登斯樓也微斯人

Ｂ．極：此樂何極南極瀟湘

Ｃ．景：春和景明四時之景不同

Ｄ．憂：憂讒畏饑生于憂患

2.選出詞義、用法不同的一項（）

Ａ．而：感極而悲者矣后天下之樂而樂

Ｂ．若：若夫霪雨霏霏至若春和景明

Ｃ．則：則有心曠神怡則有去國懷鄉(xiāng)

Ｄ．然：滿目瀟然然而不勝者，是天時不如地利也

3.選出舉例不當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ?/p>

Ａ．這兩段文字多用駢句，如“陰風(fēng)怒號，濁浪排空”、“日星隱耀，山岳潛行”就是。

Ｂ．文中句子對仗工整，如“上下天光，一碧萬頃”就是。

Ｃ．文中有的語句相沿已成成語，如“一碧萬頃”、“心曠神怡”就是。

Ｄ．文中有些句子凝練而又描寫細(xì)膩，如“浮光躍金，靜影沉壁”就是。

4.選出對句子賞析有誤的一項（）

Ａ．沙鷗翔集，錦鱗游泳（前句寫沙鷗飛翔停歇，后句寫魚兒暢游歲中）

Ｂ．浮光躍金，靜影沉壁（前句寫無風(fēng)時水面的月影，后句寫微風(fēng)時水面的月光）

Ｃ．陰風(fēng)怒號，濁浪排空（前句寫狂風(fēng)聲音凄厲，后句寫波浪來勢兇猛）

Ｄ．日星隱耀，山岳潛行（前句寫天空烏云密布，后句寫湖面昏暗陰沉）

5.指出理解有誤的一項（）

Ａ．霏霏、冥冥、郁郁、洋洋的意思分別是：雨雪繁密的樣子、昏暗的樣子、顏色翠綠的樣子、意氣風(fēng)發(fā)的樣子。

Ｂ．“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏”的意思是：離開國都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話，懼怕人家譏諷、瞧不起。

Ｃ．“心曠神怡，寵辱偕忘”的意思是：心情舒暢，精神愉快，光榮和恥辱一起忘了。

Ｄ．兩段文字一悲一喜，一明一暗，一陰一晴，都寫得情景交融。

6．解釋下列短語。

①日星隱耀：

②檣傾楫摧：

③一碧萬頃：

④靜影沉壁：

13．滿井游記

燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風(fēng)時作，作則飛沙走礫。局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)馳行，未百步輒返。

廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，而歌者，紅裝而蹇者亦時時有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。

1．選出“之”字用法不同的一項（）

A．①一室之內(nèi)②郊田之外

B．①脫籠之鵠②曝沙之鳥

C．①如倩女之靧面②髻鬟之始掠也

D．①城居者未之知也②山石草木之間者

2．選出“而”字用法不同的一項（）

A．①如鏡之新開而冷光之乍出于匣也

B．②如倩女之靧面而髻鬟之始掠也

C．③游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有

D．④始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也

3．翻譯。

①山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮研明媚。

②柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。

4．按要求列舉文中內(nèi)容。

①寫景之美：

②寫人之美：

③寫物之美：

④寫情之美：

14．陳涉世家

二世元年七月，發(fā)閭左戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢?，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。

１．面加點詞詞義相同的一項。（）

A．皆次當(dāng)行之次所旁叢祠中

B．乃丹書帛曰得魚腹中書

C．上使外將兵王侯將相寧有種乎

D．宜多應(yīng)者功宜為王

２．加點詞用法相同的一項。（）

A．為屯長或以為死，或以為亡

B．扶蘇以數(shù)諫故今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕。

C．乃行卜乃丹書帛曰“陳勝王”

D．楚人憐之然足下卜之鬼乎

3．翻譯下面的句子。

①今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？

②吳廣以為然。

４．文中點示的起義的根本原因是：

5．陳勝認(rèn)為得到廣大人民支持的理由是：

15．出師表

①先帝創(chuàng)業(yè)未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲敝，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣，不懈于內(nèi)；忠志之士，忘身于外者：蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣；不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

②臣本布衣，躬耕南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諮臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間：爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。（選自《出師表》）

１．選出對加點詞解釋有誤的一項（）

A．此誠危急存亡之秋（這里是“時”的意思）

B．以光（發(fā)揚光大）先帝遺德

C．臣本布衣，躬（彎著腰）耕南陽

D．諮（詢問）臣以當(dāng)世之事

２．選出加點詞詞義、用法相同的一項（）

A．恢弘志士之氣醉翁之意不在酒

B．欲報之于陛下也生于憂患死于安樂

C．先帝不以臣卑鄙屬于作文一以記之

D．忠志之士，忘身于外者同予者何人

３．簡答。

①文中表現(xiàn)作者無意于功名得祿的句子是：

②文中被千古傳頌的一個對偶句是：

４．選出理解有誤的一項（）

A．文中“益州”指蜀漢，“先帝”指劉備，“陛下”指劉禪，“臣”指諸葛亮。

B．第①段文字的主旨句是“誠宜開張圣聽”，這是作者提出的第一個建議。

C．第①段文字中“不宜妄自菲薄”的意思是“不應(yīng)狂妄自大，鄙薄別人”。

D．第②段文字中最后一句概敘了作者跟隨先帝艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史，感情極為深沉。

5．由“三顧臣于草廬之中”演變而來后個成語是：

（二）出師表

①宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同：若有作奸犯科，及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

②侍中、侍郎郭攸之、費祎依、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必得裨補闕漏，有所廣益。

③將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用之于昔日，先帝稱之曰“能”，是以眾議舉寵為督：愚以為營中之事，事無大小，悉以咨之，必能使行陣和穆，優(yōu)劣得所也。

④親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也！侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣也，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也。

１.解釋加點的詞。

①平明之理（）②論其刑賞（）

③以遺陛下（）④貞良死節(jié)（）

２.解釋下面的短語。

①作奸犯科

②悉以咨之

③優(yōu)劣得所

④性行淑均

３.翻譯。

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。

４.列出文中的幾組反義詞。

５.在下面的橫線上填上四字短語。

①第一段作者提出了的建議；②第二段作者作出了；

③第三段作者作出了；④第四段提出了的建議

６.用“|”將文段分為兩層,并在下邊橫線上說明理由。

16．曹劌論戰(zhàn)

十年春，齊師伐我。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸蹋窀囊??！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖?。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之，劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。（選自《曹劌論戰(zhàn)》）

1.解釋下列加點的詞在文中的意思。

①小惠未徧（）②小信未孚（）③小大之獄（）

④公將鼓之（）⑤公問其故（）⑥望其旗靡（）

2.用原文語句回答。

①文中表現(xiàn)曹劌積極“參與”精神的詞語是：

②文中“忠之屬也”具體指的是：

3.請分析“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！币痪湓谌闹械淖饔?。

4.文章結(jié)尾一段表現(xiàn)了曹劌哪些方面的才能？

5.文中曹劌的形象，令人欽佩。請寫出中國近代史（1840——1949）上，你最崇敬的一位愛國將領(lǐng)，并用一句話加以評價。

①愛國將領(lǐng)②

17．公輸

公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。

公輸盤曰：“夫子何命焉為？”

子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之?！?/p>

公輸盤不說。

子墨子曰：“請獻(xiàn)十金?！?/p>

公輸盤曰：“吾義固不殺人。”

子墨子起，再拜，曰：“請說之。吾從北方聞子為梯將以攻宋。宋何罪之有？荊國有余地而不足于民，殺所不足而爭所有余，不可謂智。宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強。義不殺少而殺眾，不可謂知類?！?/p>

公輸盤服。

1．選出詞義相同的一項（）

A．說：公輸盤不說秦王不說

B．有：北方有侮臣者舟首尾長約八分有奇

C．足：有余于地而不足于民東坡現(xiàn)右足

D．子：愿借子殺之天子之怒

2．選出詞的用法不同的一項（）

A．以：將以攻宋以牒為城

B．之：宋何罪之有受地于先王而守之

C．于：有余于地不足于民

D．而：宋無罪而攻之知而不爭

3．解釋下面加的詞語。

①吾義固不殺人（）②不可謂仁（）

③不可謂智（）④知而不爭（）

4．翻譯了面的句子。

①宋何罪之有？

5．這幾段文字最主要的描寫方式是：

6．概括這幾段文字的大意。

18．生于憂患，死于安樂

舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。

故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無故國外患者，國恒亡。

然后知生于憂患，而死于安樂也。

１．選出詞的用法相同的一項（）

A．于：困于心每自比于管仲、樂毅

B．其：苦其心志帝感其誠

C．者：出則無故國外患者肉食者謀之，又何間焉

D．之：舜發(fā)于畎畝之中孔子云：“何陋之有？”

２．選出詞義相同的一項（）

A．將：故天將降大任于是人也上使外將兵

B．間：傅說舉于版筑之間毛羽鱗鬣之間皆有喜氣

C．?dāng)常撼鰟t無故國外患者恐前后受其敵

D．發(fā)：征于色，發(fā)于聲野芳發(fā)而幽香

３．簡答。

①文中強調(diào)人才的主觀因素是：

②文中表明全文主旨的一句話是：

４．文中列舉的六個歷史人物，他們經(jīng)歷上的共同點是：

5．第四段為什么獨立成段？

19．得道多助，失道寡助

天時不如地利，地利不如人和。

三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣；然而不勝者，是天時不如地利也。

城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。

故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔；故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

１．加字變雙音節(jié)詞有誤的一項是（）

Ａ．城（城墻）非不高也Ｂ．環(huán)而攻之而不勝（勝利）

Ｃ．池（水池）非不深也Ｄ．以天下之所順（歸順）

２．寫出兩個含有下面句中加點詞的成語。

①多助之至（）②失道者寡助（）

３．點明全文主旨的句子是：

4．文中“得道者多助”一句中的“道”是指的什么？

5．選出解說有誤的一項（）

Ａ．本文一開頭就提出觀點，指明“人和”是克敵制勝的首要條件。

Ｂ．第二三段先舉出概括性很強的戰(zhàn)例證明，然后從理論上來論證。

Ｃ．第四段深入論證“得道”即得“人和”，“得人和”則“戰(zhàn)必勝”。

Ｄ．全文語句整齊，氣勢磅礴，反映了孟子“君貴民輕”的政治思想。

20．魚我所欲也

魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之關(guān)為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識貧乏者得我而為之：是亦不可已乎？此之謂失其本心。

1．對加點的詞解釋不準(zhǔn)確的一項是（）

A．故患有所不辟（躲避）也

B．所欲有甚（超過）于生者

C．乞人不屑（因輕視而不肯接受）也

D．此之謂失其本心（自己的修養(yǎng)）

2．選出加點詞用法相同的一項（）

A．得之則生頹然就醉，不知日之入

B．舍身而取義千里馬常有而伯樂不常有

C．凡可以辟患者何不為也今為宮室之美為之

D．二者不可得兼宋，所謂無雉兔鮒魚者也

3．用現(xiàn)代漢語翻譯下列名句。

魚，我所欲也。

②非獨賢者有是心，人皆有之，賢者勿喪耳。

4．作者闡明自己的觀點，用了哪些論證方法？

5．本文旨在說明什么道理？

6．課文中哪句話可以概括全篇的大意？

參考答案

《桃花源記》

1.①交錯相通②更不用說③妻子兒子④隔絕2.D3.C4.①甚異之②黃發(fā)垂髫，并怡然自樂③豁然開朗④不想被外面的戰(zhàn)亂破壞了他們的和平寧靜的生活5.是為了寄托自己的政治理想，追求自由生活《愛蓮說》1.①從②枝蔓③親近而不莊重④多⑤認(rèn)為⑥應(yīng)當(dāng)2.D3.C4.①出淤泥而不染②香遠(yuǎn)益清5．蓮，花之君子者也6.托物言志《陋室銘》1．①出名，著名②品德高尚③大④官府的公文2．D3．①談笑有鴻儒，往來無白?、谖┪岬萝?．陋室的環(huán)境、陋室中的人和陋室的生活三個方面5．C6．從建筑和室內(nèi)布置看是簡陋的，但由于屋主人品德高尚，所以這小屋就不顯得簡陋了《三峽》1．①飛奔的馬②連續(xù)2．B3．①水勢迅急兇猛②景色秀麗奇絕③蕭瑟凄涼4．①三峽七百里②兩岸連山，略無闕處③重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月④素湍綠潭，回清倒影5．絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間6．表明人們的感傷心情《記承天寺夜游》1．①考慮②只是③睡覺④交錯縱橫2．時間：元豐六年十月十二日夜地點：承天寺人物：我（蘇軾）與張懷民起因：我見月色入戶欣然起行經(jīng)過：至承天寺尋張懷民結(jié)果：我與張懷民相與步天庭中3．①哪里的夜沒有月亮??！哪兒沒有竹子和松柏樹啊②同張懷民一同走到院里4．惋惜無人賞月，更暗示世人大都醉心于功名利祿，為俗務(wù)所累，無暇及此，表現(xiàn)作者和張懷民超凡脫俗，摒棄一切凡塵事物的拖累，淡泊寧靜的情懷《與朱元思書》1．A2．C3．①青白色②高；遠(yuǎn)③美麗④籌劃、治理4．①奇山異，天下獨絕。②水皆縹碧，千丈見底③急湍甚箭，猛浪若奔④鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反5．D

《五柳先生傳》1．A2．①什么地方②親戚朋友③安然自若的樣子④周圍環(huán)著四堵墻3．①每有會意，便欣然忘食②宅邊有五柳樹，因以為號焉③不戚戚于貧賤，