新人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案GoForIt

Unit9DoyouWanttogotoamovie?Doyouwanttogotoamovie?Yes,Ido.No,Idon’t.Doeshe/shewanttogotoamovie?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.Whatkindofmoviesdoyouwant?Ilikeactionmoviesanddocumentaries.單元總體目的通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生駕馭所學(xué)目的語(yǔ)言；學(xué)會(huì)詢問(wèn)別人的愛(ài)好和議論自己的愛(ài)好，并可以表達(dá)自己愛(ài)好某一類電影的理由；能依據(jù)自己的愛(ài)好制訂出周末或節(jié)假日的行動(dòng)安排。單元重難點(diǎn)一覽重點(diǎn)難點(diǎn)1．復(fù)習(xí)詞匯：want，like，and，but，interesting，boring2．詞匯：go，movie，action，comedy，documentary，thriller，BeijingOpera，scary，funny，sad，exciting，kind3．句型：Doyouwanttogotoamovie?Yes，Ido．／No，Idon’t．Doeshe／shewanttogotoamovie?Yes．he／shedoes．／No．he／shedoesn’t．Whatkindofmoviesdoyouwant?Ilikeactionmoviesanddocumentaries．語(yǔ)法重點(diǎn)：行為動(dòng)詞一般如今時(shí)的構(gòu)造；名詞單、復(fù)數(shù)的構(gòu)成和運(yùn)用。每單元學(xué)情分析本單元的主題是議論愛(ài)好和制訂安排，圍繞這兩個(gè)主題進(jìn)展一系列的交際活動(dòng)，使學(xué)生正確運(yùn)用want來(lái)議論和表達(dá)自己的愛(ài)好并學(xué)會(huì)制訂安排；同時(shí)復(fù)習(xí)了行為動(dòng)詞一般如今時(shí)的構(gòu)造和名詞單、復(fù)數(shù)的構(gòu)成。對(duì)于行為動(dòng)詞一般如今時(shí)的構(gòu)成，我們已經(jīng)在第五、六單元學(xué)習(xí)過(guò)，教師確定要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際駕馭狀況進(jìn)展引導(dǎo)，尤其是“三單”形式的改變；對(duì)于名詞的復(fù)數(shù)，教師要進(jìn)展總結(jié)以駕馭其改變規(guī)律，但重要的是讓學(xué)生正確運(yùn)用。單元教學(xué)建議采納Discussing和Concluding的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片、實(shí)物(電影廣告、海報(bào)等)或制作課件(各種電影的精彩片段)等來(lái)綻開(kāi)課堂教學(xué)、Pairwork問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)和小組活動(dòng)，進(jìn)展“詢問(wèn)和議論愛(ài)好”和“制訂安排”的課堂教學(xué)和練習(xí)。本單元的教學(xué)法建議：語(yǔ)音教學(xué)——讓學(xué)生進(jìn)展仿照操練；詞匯教學(xué)——實(shí)行情景介紹或演示比照的方式進(jìn)展教學(xué)，讓學(xué)生在情境中操練、理解含義并學(xué)會(huì)運(yùn)用；口語(yǔ)教學(xué)——實(shí)行pairwork問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)和小組活動(dòng)相互操練；聽(tīng)力教學(xué)——實(shí)行圖文配對(duì)和填寫表格的方式；閱讀教學(xué)：實(shí)行比擬差異和找尋關(guān)鍵詞的練習(xí)；寫作教學(xué)——以仿照、填詞為主；語(yǔ)法教學(xué)——總結(jié)規(guī)律、在運(yùn)用中駕馭。單元課時(shí)安排本單元用3課時(shí)教學(xué)SectionA用1課時(shí)SectionB局部用l課時(shí)SelfCheck用l課時(shí)。SectionA教學(xué)內(nèi)容SectionA(教材P53～55)教學(xué)目的學(xué)問(wèn)及實(shí)力SectionA的主要內(nèi)容是運(yùn)用want制訂安排和準(zhǔn)備，并議論愛(ài)好和偏愛(ài)及其理由；學(xué)會(huì)運(yùn)用連詞and和but議論愛(ài)好。過(guò)程及方法采納Discussing和Concluding的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片、實(shí)物(電影廣告、海報(bào)等)或制作課件(各種電影的精彩片段)等來(lái)綻開(kāi)課堂教學(xué)、Pairwork問(wèn)答的口語(yǔ)交際活動(dòng)和小組活動(dòng)，進(jìn)展“詢問(wèn)和議論偏愛(ài)”和“制訂安排”的課堂教學(xué)和練習(xí)。情感看法價(jià)值觀SectionA是通過(guò)“介紹電影”來(lái)學(xué)習(xí)“議論愛(ài)好”和“制定安排”這兩個(gè)話題，學(xué)內(nèi)容是學(xué)生特別感愛(ài)好的話題，貼近學(xué)生的生活。通過(guò)相互介紹自己的愛(ài)好和偏愛(ài)，可以增進(jìn)同學(xué)之間的理解和友誼，并扶植學(xué)生找到彼此的共同點(diǎn)，加深溝通。教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)打破重點(diǎn)通過(guò)“介紹電影”，運(yùn)用動(dòng)詞want議論愛(ài)好和制訂安排；學(xué)會(huì)運(yùn)用連詞and和議論愛(ài)好。語(yǔ)法難點(diǎn)行為動(dòng)詞一般如今時(shí)的構(gòu)成和應(yīng)用；名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成；連詞and和but的用法教學(xué)打破SectionA重在通過(guò)運(yùn)用動(dòng)詞want來(lái)議論愛(ài)好、偏愛(ài)和制訂安排，而進(jìn)展溝通載體是已經(jīng)學(xué)過(guò)的行為動(dòng)詞一般如今時(shí)的構(gòu)造，因此在教學(xué)中教師只要擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生很簡(jiǎn)單承受教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備搜集一些有關(guān)各種電影介紹的廣告或海報(bào)；制作能反映各種類型電影特征圖片、幻燈片或有關(guān)各種電影精彩片段的課件；設(shè)計(jì)課后穩(wěn)固練習(xí)的幻燈片。學(xué)生準(zhǔn)備復(fù)習(xí)行為動(dòng)詞一般如今時(shí)的構(gòu)造和名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成；討論、搜集一些聞名明星的資料。教學(xué)步驟l(1課時(shí))一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)。導(dǎo)入新課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)SectionA的主要內(nèi)容是制訂安排和準(zhǔn)備；議論愛(ài)好和偏愛(ài)。在導(dǎo)入新課時(shí)可采納視聽(tīng)導(dǎo)入法。1．教師出示電影廣告或海報(bào)(最好是全面反映電影種類的)，向?qū)W生進(jìn)展介紹或播放課件：Thesearemovies．Thisisanactionmovie．…，同時(shí)教學(xué)生詞。2．教師可接著議論Ilikemovies．Ilikeactionmovies．…，然后問(wèn)學(xué)生：Doyoulikemovies／actionmovies／…引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)。3．教師接著議論1wanttogotoamovie．1wanttoseeanactionmovie．，然后問(wèn)學(xué)生：Doyouwanttogotoamovie?Doyouwanttoseeanactionmovie?引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)，從而引出本局部的教學(xué)內(nèi)容。4．引導(dǎo)學(xué)生視察la局部的海報(bào)，并把海報(bào)和電影種類名詞一一配對(duì)，完成la局部的教學(xué)任務(wù)。1．細(xì)致觀看電影廣告或海報(bào)或課件，細(xì)致聽(tīng)教師的介紹：Thesearemovies．hisisanactionmovie．…，跟隨教師學(xué)習(xí)有關(guān)電影類型的名詞。2．接著聽(tīng)教師的介紹Ilikemovies．Ilikeactionmovies．…，然后答復(fù)教師的問(wèn)題：Yes，Ido．／No，Idon’t．Ilike…。3．接著聽(tīng)教師的介紹1wanttogotoamovie．1wanttoseeanactionmovie．然后答復(fù)教師的問(wèn)題：Yes，Ido．／No，Idon’t．1wantto…。4．視察la局部的海報(bào)，并把海報(bào)和電影種類名詞一一配對(duì)，完成la局部的學(xué)習(xí)任務(wù)。二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)。學(xué)習(xí)探究教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1．播放lb局部的錄音讓學(xué)生聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容，圈出電影的種類名詞，完成lb局部的教學(xué)任務(wù)2．引導(dǎo)學(xué)生綻開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成1c局部口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生先操練所供應(yīng)的對(duì)話，再進(jìn)展改編溝通，學(xué)會(huì)運(yùn)用Doyouwantto…?Yes。Ido．／No，Idon’t．1wantto…等目的3．播放2a局部的錄音讓學(xué)生聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容將電影類型按依次進(jìn)展編號(hào)，完成2a局部的教學(xué)任務(wù)。4．再播放2a局部的錄音，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容填寫表格，標(biāo)出Ben和Sally喜愛(ài)或不喜愛(ài)或不知道的電影類型，完成2b局部的聽(tīng)力訓(xùn)練任務(wù)。1．聽(tīng)1b局部的錄音，依據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容，圈出電影的種類名詞，完成1b局部的學(xué)習(xí)任務(wù)2．綻開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成1c局部口語(yǔ)交際的學(xué)習(xí)任務(wù)。先操練所供應(yīng)自對(duì)話，再進(jìn)展改編溝通，學(xué)會(huì)運(yùn)用Doyouwantto…?Yes，Ido．／No,don’t．1wantto…等目的語(yǔ)言。3．聽(tīng)2a局部的錄音，并依據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容將電影類型按依次進(jìn)展編號(hào)，完成2a局部的學(xué)習(xí)任務(wù)。4．再聽(tīng)2a局部的錄音，依據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容填寫表格，標(biāo)出Ben和蹦Sally喜愛(ài)或不喜愛(ài)或不知道的電影類型，完成2b局部的聽(tīng)力訓(xùn)練任務(wù)。5．引導(dǎo)學(xué)生綻開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成2c局部口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生先仿照，然后依據(jù)自己的實(shí)際狀況詢問(wèn)、議論對(duì)電影的愛(ài)好，學(xué)習(xí)Whatkindofmoviesd0youlike?Ilike…等目的句型。6．引導(dǎo)學(xué)生閱讀3a局部的句子，然后選擇適當(dāng)?shù)倪B詞and或but填空，練習(xí)Ilike…andIlike…Shelikes…butshedoesn’tlike…等議論愛(ài)好的目的句型，完成3a局部的教學(xué)任務(wù)。7．引導(dǎo)學(xué)生綻開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成3b局部口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生依據(jù)3a局部的圖畫和文字說(shuō)明，依次議論人物的愛(ài)好，復(fù)習(xí)、穩(wěn)固所學(xué)的Ilike…andIlike…Shelikes…butshedoesn’tlike…等目的語(yǔ)言。5．綻開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成2c局部口語(yǔ)交際的學(xué)習(xí)任務(wù)。先仿照，然后依據(jù)自己的實(shí)際狀況詢問(wèn)、議論對(duì)電影的愛(ài)好，學(xué)習(xí)Whatkindofmoviesdoyoulike?like…等目的句型。6．閱讀3a局部的句子，然后選擇適當(dāng)?shù)倪B詞and或but填空，練習(xí)Ilike．…andIlike…Shelikes…butshedoesn’tlike…等議論愛(ài)好的目的句型，完成3a局部的學(xué)習(xí)任務(wù)。7．綻開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成3b局部口語(yǔ)交際的學(xué)習(xí)任務(wù)。依據(jù)3a局部的圖畫和文字說(shuō)明依次議論人物的愛(ài)好，復(fù)習(xí)、穩(wěn)固所學(xué)的Ilike…andlike…Shelikes…butshedoesn’tlike…等目的語(yǔ)言。三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作溝通，穩(wěn)固進(jìn)步教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展FindSomeoneWhoLikes…嬉戲活動(dòng)，讓學(xué)生相互詢問(wèn)和議論愛(ài)好。通過(guò)這種方式，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)目的語(yǔ)言Whatkindofmoviesdoyoulike?Ilike…Doyoulike…?Yes，Ido．／No．Idon’t．，完成第4局部的教學(xué)任務(wù)。FindSomeoneWhoLikes…嬉戲活動(dòng)，相互詢問(wèn)和議論愛(ài)好。通過(guò)這種方式，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)目的語(yǔ)言Whatkindofmoviesdoyoulike?Ilike…Doyoulike…?Yes，Ido．／№，Idon’t．，完成第4局部的學(xué)習(xí)任務(wù)。本課總結(jié)本課采納了Discussing和Concluding的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片、實(shí)物(電影廣告、海報(bào)等)或課件(各種電影的精彩片段)等來(lái)綻開(kāi)課堂教學(xué)、Pairwoork問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)和小組活動(dòng)，運(yùn)用want，like和連詞and，but等進(jìn)展“詢問(wèn)和議論偏愛(ài)”及“制訂安排”的課堂教學(xué)和練習(xí)。通過(guò)相互介紹自己的愛(ài)好和偏愛(ài)，可以增進(jìn)同學(xué)之間的理解和友誼，并扶植學(xué)生找到彼此的共同點(diǎn)，加深溝通。板書設(shè)計(jì)Unit9Doyouwanttogotoamovie?SectionA生詞：go,movie,action,comedy,documentary,thriller,opera.重點(diǎn)句型：Doyouwanttogotoamovie?Yes,Ido./No,Idon’t.Doeshe/shewanttogotoamovie?Yes,he/shedoes./No,he/shedon’t.Whatkindofmoviesdoyouwant?Ilikeactionmoviesanddocumentaries.DoyoulikeBeijingOpera?Yes,Ido.No,Idon’t.語(yǔ)法重點(diǎn)：行為動(dòng)詞一般如今時(shí)的構(gòu)造；名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)造；連詞and和but的用法問(wèn)題探究及拓展活動(dòng)Ithink…句中的否認(rèn)的前移：在運(yùn)用Ithink的時(shí)候，通常是前面確定，后面也確定；前面否認(rèn)，后面還是確定，也就是說(shuō)Ithink后面的句子只用確定的形式。如：IthinkBeijingOperaisveryinteresting．我認(rèn)為京劇特別好玩。Idon’tthinkit’sgreat．我認(rèn)為它不怎么樣。(一般不說(shuō)：Ithinkitisn’tgreat．)。練習(xí)設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)edcyomnesiccc將所給字母重新排列，使其成為一個(gè)有意義的單詞edcyomnesiccc1.2.rltilrehetstdnurltilrehetstdnu3.4.nacotioesnmoenacotioesnmoe5.6.tkecitarepotkecitarepo7.8.KEY：1．find2．comedy3．student4．thriller5．someone6．a(chǎn)ction7．opera8．ticket特性練習(xí)設(shè)計(jì)l、聽(tīng)音樂(lè)說(shuō)影視；2、放錄音說(shuō)影視；3、放錄像說(shuō)影視。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生們喜愛(ài)某一種類型的影視作品，跟這種作品的內(nèi)容符合他們的觀賞程度、觀賞口味和觀賞習(xí)慣有很大關(guān)系，同時(shí)作品中的主題音樂(lè)、主題歌曲、精彩的對(duì)白和演員的知名度也會(huì)對(duì)學(xué)消費(fèi)生影響。假如讓學(xué)生聽(tīng)一段某影視作品的主題歌曲、主題音樂(lè)或其中的精彩對(duì)白，再讓他們猜出該影視作品的類型、影視的名稱、其中的主要演員和主要內(nèi)容，這是學(xué)生們特別樂(lè)意做的事情，教師再引導(dǎo)他們用學(xué)過(guò)的句型進(jìn)展表達(dá)，又可以復(fù)習(xí)、穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問(wèn)，可謂一箭雙雕。教學(xué)討論及反思學(xué)生在運(yùn)用名詞單、復(fù)數(shù)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤一般有這幾種形式：一是運(yùn)用名詞的場(chǎng)合一律用名詞的單數(shù)，如：Ilikebanana．，Ihavepen．等；二是辨別不清可數(shù)及不行數(shù)名詞，出現(xiàn)一刀切現(xiàn)象，如：Doyoulikesalads?，Shelikestoeatanicecream．；三是駕馭才住名詞復(fù)數(shù)形式的改變，出現(xiàn)一律加“’s”現(xiàn)象，如：Ilivedocumentaries．，Idon’tlikecomedies．等。培育學(xué)生正確運(yùn)用名詞單、復(fù)數(shù)的習(xí)慣和意識(shí)，要讓學(xué)生從理論上駕馭，但更重要的是要在平常的操練和口語(yǔ)活動(dòng)中有耐性地進(jìn)展引導(dǎo)及點(diǎn)撥。SectionB教學(xué)內(nèi)容SectionB(教材P56～57)教學(xué)目的學(xué)問(wèn)及實(shí)力SectionB的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)運(yùn)用表示品質(zhì)的描繪性形容詞議論自己對(duì)電影愛(ài)好的緣由和評(píng)論電影；復(fù)習(xí)所學(xué)的制訂安排，并議論表達(dá)愛(ài)好和偏愛(ài)的目的語(yǔ)言。過(guò)程及方法采納Discussing和Concluding的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片等來(lái)綻開(kāi)課堂教學(xué)、Pairwork問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)和小組活動(dòng)，進(jìn)展“議論偏愛(ài)”和“評(píng)論電影”的課堂教學(xué)和練習(xí)。情感看法價(jià)值觀SectionB是通過(guò)“介紹電影”來(lái)學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)有關(guān)“議論愛(ài)好并給出理由”的目的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)內(nèi)容是青年學(xué)生特別感愛(ài)好的話題，貼近學(xué)生的生活。通過(guò)相互介紹自己的愛(ài)好和偏愛(ài)，可以增進(jìn)同學(xué)之間的理解和友誼并扶植學(xué)生找到彼此的共同點(diǎn)，加深溝通。教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)打破重點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)用表示品質(zhì)的描繪性形容詞議論自己對(duì)電影愛(ài)好的緣由和評(píng)論電影；語(yǔ)法難點(diǎn)行為動(dòng)詞一般如今時(shí)的構(gòu)成和運(yùn)用；名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成和應(yīng)用。教學(xué)打破SectionB主要是通過(guò)學(xué)習(xí)一些表示品質(zhì)的描繪性形容詞并運(yùn)用它們議論電影，復(fù)習(xí)所學(xué)的目的語(yǔ)言，也就是將這些形容詞用于說(shuō)明自己某個(gè)愛(ài)好的理由，從而完善了目的話題的內(nèi)容。因此，駕馭這些描繪性形容詞的運(yùn)用是關(guān)鍵。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備制作一些反映各種類型電影品質(zhì)的圖片、幻燈片；設(shè)計(jì)課后穩(wěn)固練習(xí)的幻燈。學(xué)生準(zhǔn)備復(fù)習(xí)行為動(dòng)詞一般如今時(shí)的構(gòu)造和名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成；討論、搜集一些有關(guān)電影的相關(guān)資料，包括電影名稱、導(dǎo)演及主要演員等。教學(xué)步驟一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1．出示圖片或放映幻燈片(反映電影種類)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展pairwork活動(dòng)，復(fù)習(xí)“詢問(wèn)和議論愛(ài)好”等目的句型。2．出示圖片、幻燈片(能反映電影品質(zhì))，一邊讓學(xué)生觀看，一邊描繪：Thisisathriller／comedy／…It’sveryscary／funny／…，并重復(fù)讓學(xué)生跟讀，理解其語(yǔ)義。1．依據(jù)圖片或幻燈片(反映電影種類進(jìn)展pairwork活動(dòng)，復(fù)習(xí)“詢問(wèn)和論愛(ài)好”等目的句型。2．觀看圖片、幻燈片(能反映電影品質(zhì))，一邊觀看，一邊聽(tīng)教師的描繪：Thisisathriller／comedy／…It’sveryscary／funny／…，并重復(fù)讓學(xué)生跟讀，理解其語(yǔ)義。二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)，學(xué)習(xí)探究教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1．引導(dǎo)學(xué)生閱讀第l局部?jī)?nèi)容，將電影種類名詞、描繪性形容詞及圖畫一一對(duì)應(yīng)，完成第1局部中的教學(xué)任務(wù)。2．播放2a局部的錄音，引導(dǎo)學(xué)生一邊聽(tīng)錄音，一邊在la局部的單詞表中圈出所聽(tīng)到的描繪性形容詞，完成2a局部的教學(xué)任務(wù)。3．再播放2a局部的錄音，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容寫出Edward和June用來(lái)描繪電影的形容詞，完成2b局部的教學(xué)任務(wù)。4．引導(dǎo)學(xué)生閱讀2c局部的短文，比擬Edward和June之間的區(qū)分(對(duì)電影的愛(ài)好及理由)并寫下，完成2c5．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展Pairwork活動(dòng)，仿照2c局部的內(nèi)容議論自己對(duì)電影和京劇的愛(ài)好并給出理由，正確運(yùn)用所學(xué)的目的句型，完成2d中的教學(xué)任務(wù)。6．引導(dǎo)學(xué)生先閱讀3a局部的短文，然后在文中描繪性形容詞下面劃線，駕馭描繪性形容詞的正確運(yùn)用并復(fù)習(xí)“議論電影”的話題，完成3。局部中的教學(xué)任務(wù)。7．引導(dǎo)學(xué)生選用方框里的詞語(yǔ)完成3b局部的電影評(píng)論，正確運(yùn)用所學(xué)目的語(yǔ)言并進(jìn)展寫作練習(xí)，完成3b局部的教學(xué)任務(wù)。1．閱讀第l局部?jī)?nèi)容，將電影種類詞、描繪性形容詞及圖畫一一對(duì)應(yīng)完成l局部中的學(xué)習(xí)任務(wù)。2．聽(tīng)2a局部的錄音，一邊聽(tīng)錄音，一邊在la局部的單詞表中圈出所聽(tīng)到描繪性形容詞，完成2a局部中的學(xué)習(xí)任務(wù)。3．再聽(tīng)2a局部的錄音，依據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容寫出Edward和June用來(lái)描繪電影的形容詞，完成2b局部中的學(xué)習(xí)任務(wù)。4．閱讀2e局部的短文，比擬Edward和June之間的區(qū)分(對(duì)電影的愛(ài)好及理由)并寫下，完成2c中的學(xué)習(xí)任務(wù)。5．進(jìn)展Pairwork活動(dòng)，仿照2c局部的內(nèi)容，議論自己對(duì)電影和京劇的愛(ài)好并給出理由，正確運(yùn)用所學(xué)的目的句型，完成2d中的學(xué)習(xí)任務(wù)。6．先閱讀3a局部的短文，然后在文中描繪性形容詞下面劃線，駕馭描繪性形容詞的正確運(yùn)用并復(fù)習(xí)“議論電影”的話題，完成3a局部中的學(xué)習(xí)任務(wù)。7．選用方框里的詞語(yǔ)完成3b局部的電影評(píng)論，正確運(yùn)用所學(xué)目的語(yǔ)言并進(jìn)展寫作練習(xí)，完成3b局部的學(xué)習(xí)任務(wù)。三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作溝通，穩(wěn)固進(jìn)步教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展Groupwork活動(dòng)(猜電影名)，完成第4局部中的教學(xué)任務(wù)。通過(guò)這種活動(dòng)，不但可以讓學(xué)生很好地復(fù)習(xí)所學(xué)學(xué)問(wèn)，做到敏捷運(yùn)用，進(jìn)步口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力，而且還可以拓展課外學(xué)問(wèn)。進(jìn)展Groupwork活動(dòng)，完成第4局部中的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)這種活動(dòng)，不但可以很好地復(fù)習(xí)所學(xué)學(xué)問(wèn)，做到敏捷運(yùn)用，進(jìn)步口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力，而且還可以拓展課外學(xué)問(wèn)。本課總結(jié)本課采納了Discussing和Concluding的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片等來(lái)開(kāi)展課堂教學(xué)、Pairwork問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)和小組活動(dòng)，運(yùn)用表示品質(zhì)的描繪性形容詞，議論自己對(duì)電影愛(ài)好的緣由和評(píng)論電影；復(fù)習(xí)所學(xué)的制訂安排和準(zhǔn)備，并議論愛(ài)好和偏愛(ài)的目的語(yǔ)言。通過(guò)相互介紹自己的愛(ài)好和偏愛(ài)，既可以拓展一些課外學(xué)問(wèn)，又可以增進(jìn)同學(xué)之間的理解和友誼并扶植學(xué)生找到彼此的共同點(diǎn)，加深溝通。板書設(shè)計(jì)Unit9Doyouwanttogotoamovie?SectionB詞匯：scary，funny，sad，exciting，think，often，young，people，usually，weekend，stay，home，learn，about，Chinese，history，read，story，same，reason，word，China，different，description，favorite，actor，new，speed，successful，best，famous，sleepless，night，fact，tell，me，really，even，be，artist句型：…isagreatactor．His／Hernewmovieis…It’sa／an…Themovieis…語(yǔ)法：行為動(dòng)詞一般如今時(shí)的構(gòu)造。教學(xué)討論及反思also及too：also和too都是“也”的意思，但用法不同。also一般用于確定句和疑問(wèn)句，且位置靠近動(dòng)詞，一般是在be動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞之后，行為動(dòng)詞之前；too用于確定句和疑問(wèn)句，一般放在句尾。如：MarialikesdocumentariesandalsolikesBeijing.瑪利亞喜愛(ài)記錄片，她也喜愛(ài)京劇。Myfatherlikesit‰．我爸爸也喜愛(ài)它。I’malsostudent．(=I’mastudent，too．)我也是一名學(xué)生。練習(xí)設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)閱讀理解這是Maria要舉辦生日舞會(huì)的請(qǐng)?zhí)x后請(qǐng)答復(fù)下列問(wèn)題：BestwishestoMariaBestwishestoMariaWritedownyourbestwishesforMaria.Maria881@ThebirthdaypartyMariawillbehappytoseeyouathisbirthdayparty.From3:00pmto5:00atChildren’sPark.Cometoenjoycakes,drinks,musicandtakepictureswithMaria.SpecialpresentsforpeoplewhowerebornonMay4th生詞：specialadj．特別的wishn．愿望；祝福Doyouwanttojointheparty?____________________________________________.Whatfoodcanyouhave?______________________________________________.3．CanyoutakepictureswithMaria?_______________________________________________.4．WhatgoodwishesdoyouwanttogiveMaria?_________________________________________________.5．HowdoyougiveyourwishestoMafia?___________________________________________________.KEY：1．Yes，ldo．2．Icanhavecakes．3．Yes，Ican．4．Igiveherabirthdaycardandaflower．5．1writedownmybestwishesonthecard．特性練習(xí)設(shè)計(jì)討論喜愛(ài)的影視類型及理由：在看過(guò)一部影視作品后，大家總是喜愛(ài)在一起議論影視的主要內(nèi)容、主要情節(jié)、主要演員主題歌曲、主題音樂(lè)等，相互介紹自己對(duì)該影視的看法。教師可以組織一次活動(dòng)，分組討論學(xué)生喜愛(ài)看什么類型的電影，并說(shuō)明喜愛(ài)的理由。運(yùn)用Ilike…Idon’tlike…Becauseitis…等語(yǔ)言構(gòu)造；然后每個(gè)組選派一名代表向全班學(xué)生闡述本組組員喜愛(ài)觀看的電影類型；最終匯總，總結(jié)出全班同學(xué)最喜愛(ài)觀看哪一種類型的電影。假如有可能，依據(jù)學(xué)生的選擇放一部(一段)這種類型的影視節(jié)目。通過(guò)學(xué)生的討論、調(diào)查，使他們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的過(guò)程中學(xué)會(huì)詢問(wèn)和陳述自己或別人在影視方面的愛(ài)好及理由，更好地穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容。SelfCheck教學(xué)內(nèi)容SelfCheck(教材P58)教學(xué)目的學(xué)問(wèn)及實(shí)力復(fù)習(xí)詞匯go，movie，action，comedy，documentary，thriller，and，but，scary，funny,sad，exciting；引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)、穩(wěn)固“制訂安排和準(zhǔn)備并議論愛(ài)好和偏愛(ài)”的目的語(yǔ)言。過(guò)程及方法運(yùn)用Summarizing、Classifying和Practicing的學(xué)習(xí)策略。在復(fù)習(xí)教學(xué)中，運(yùn)用聽(tīng)寫對(duì)話演練及檢測(cè)，促使學(xué)生不斷地運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，從而進(jìn)步他們敏捷運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力。情感看法價(jià)值觀本局部主要是復(fù)習(xí)有關(guān)“議論愛(ài)好并給出理由”的目的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生：常感愛(ài)好的話題。通過(guò)相互介紹自己的愛(ài)好和偏愛(ài)，可以增進(jìn)同學(xué)之間的理解和j情，并扶植學(xué)生找到彼此的共同點(diǎn)，加深溝通。教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)打破重點(diǎn)復(fù)習(xí)詞匯go，movie，action，comedy，documentary，thriller，and，but，scary，funny,sad，exciting；復(fù)習(xí)、穩(wěn)固“制訂安排和準(zhǔn)備，議論愛(ài)好和偏愛(ài)”的目的語(yǔ)言。教學(xué)打破通過(guò)各種復(fù)習(xí)手段的檢測(cè)促使學(xué)生駕馭所學(xué)學(xué)問(wèn)，并能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)展交際活動(dòng)和寫作練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備制作能顯示本單元重點(diǎn)詞匯和句型的課件或單詞圖片；設(shè)計(jì)課后穩(wěn)固練習(xí)的幻燈片。學(xué)生準(zhǔn)備復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯、句型和語(yǔ)法內(nèi)容，并進(jìn)展適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)、歸類。教學(xué)步驟(1課時(shí))一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)。導(dǎo)入新課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展關(guān)鍵詞自我檢測(cè)，完成自我評(píng)估，復(fù)習(xí)所學(xué)的重點(diǎn)詞匯，完成l局部的教學(xué)任務(wù)。進(jìn)展關(guān)鍵詞自我檢測(cè)，完成自我評(píng)估，復(fù)習(xí)所學(xué)的重點(diǎn)詞匯，完成1局部的學(xué)習(xí)任務(wù)。二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)，學(xué)習(xí)探究教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1．引導(dǎo)學(xué)生在筑詞表上進(jìn)展筑詞活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生采納各種有效途徑記憶單詞，完成第2局部的教學(xué)任務(wù)。2．播放課件或出示圖畫，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的“議論愛(ài)好和偏愛(ài)”的目的語(yǔ)言進(jìn)展寫作練習(xí)，寫出Tom和Mike喜愛(ài)的東西和準(zhǔn)備做的事，完成第3局部的教學(xué)任務(wù)。1．在筑詞表上進(jìn)展筑詞活動(dòng)，學(xué)會(huì)采納各種有效途徑記憶單詞，完成第2局部的學(xué)習(xí)任務(wù)。2．觀看課件或圖畫，運(yùn)用所學(xué)的“議論愛(ài)好和偏愛(ài)”的目的語(yǔ)言進(jìn)展寫作練習(xí)，寫出Tom和Mike喜愛(ài)的東西和準(zhǔn)備做的事，完成第3局部的學(xué)習(xí)任務(wù)。三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作溝通，穩(wěn)固進(jìn)步教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展Justforfun!嬉戲活動(dòng)，復(fù)習(xí)、穩(wěn)固所學(xué)的Doyouwanttogotoamovie?Yes,Ido./No,Idon’t.Whatkindofmoviesdoyouwant?Ilike…等句型和語(yǔ)法學(xué)問(wèn)。進(jìn)展Justforfun!嬉戲活動(dòng)，復(fù)習(xí)、穩(wěn)固所學(xué)的Doyouwanttogotoamovie?Yes,Ido.