我的故事中班教案反思1000字(精選5篇)-中班教案

我的故事中班教案反思1000字(精選5篇)_中班教案一、分段觀賞，逐一展現(xiàn)多媒體課件，啟發(fā)幼兒敘述。

重點提問：

A、猜猜看，蘿卜兔會怎么去旅行?

B、蘿卜兔怎么過溝?

C、蘿卜車掉到溝里去了怎么辦呢?

以三個主要問題貫穿活動的整個過程，請幼兒自由表達，這些問題都是開放式的提問，一問多答的形式，能夠充分發(fā)揮兒童的想象力，制造力。在課堂中，老師充分運用鼓舞表揚等方法，如：你真棒、你很聰慧等，來激發(fā)幼兒講的欲望，讓幼兒感受到自己能行，自己肯定能講的很好，從而提高幼兒的樂觀性，主動性。

二、幼兒完整聽故事。

這個環(huán)節(jié)中，老師將完整的聽故事變成小白兔的自述。變成幼兒與多媒體課件之間的互動，幼兒在感受旅行經受的同時，完整觀賞了故事，大大調動了幼兒的樂觀性。

三、幼兒互講故事。

請幼兒把蘿卜兔的故事相互地講給好伴侶聽。充分體現(xiàn)了幼兒語言學習個別化的特點，老師與幼兒之間的個別溝通，幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言進展具有特別意義。

四、個別幼兒講故事。

鼓舞幼兒大膽地，清晰地表達自己的想法和感受，嘗試描述簡潔的故事過程，進展語言表達力量和思維力量，同時養(yǎng)成留意傾聽的習慣，進展語言理解力量。

五、幼兒集體跟講故事。

語言活動的最終目的就是讓幼兒學會說話，因此這個環(huán)節(jié)是必要的，并對于個別力量較弱的中班幼兒來講，聽、跟說以后，效果有很大的改善。

活動反思：

《蘿卜兔的故事》敘述了一只愛吃蘿卜的兔子想去旅行，可是沒有車子。最終它想出了用最大的蘿卜來做一輛車。故事情節(jié)生動、好玩，耐人回味。讓我們體驗了開動腦筋、解決問題的開心心情。

以情境式表演引起幼兒愛好，以這種敘述的形式，生動地呈現(xiàn)了故事情節(jié)。為關心幼兒熟識故事內容，老師設計了層層遞進式的提問，將幼兒的留意導向對故事表層信息和深層信息的感知和理解，通過生動好玩、層層遞進的故事情節(jié)。調動了幼兒爭論的樂觀性。幼兒認知得到了擴展，情感得到了培育，語言的理解力、動手操作力量得到了提高。

我的故事中班教案反思篇2

活動目標：

1、在敘述的基礎上，能膽想象各種讓螞蟻飛上天的方法，并能運用已有閱歷連貫敘述。

2、愿意在集風光前表達自己的設想，并能仔細傾聽同伴的敘述。

活動重難點：

重點：理解故事內容，學習對話。

難點：膽地表述自己的想法，能運用已有閱歷連貫敘述。

活動預備：

背景圖片一張貼絨教具（小螞蟻、樹木、房子）

活動過程：

一、談話引出課題：

1、小伴侶們，今日老師帶來了一位新伴侶看這是誰？（出示小螞蟻）

2、小螞蟻住在什么地方？（花叢中）

二、利用圖片進行敘述，理解故事內容。

1、在花叢中住著一只小螞蟻，它特別想上天去旅行，可是它不會飛，這該怎么辦呢？（幼兒進行猜想）

2、飛機、小鳥、樹掖忙……請幼兒學習他的話。

3、小結：小伴侶可真會動腦筋，想了那么多好方法。

4、（出示蒲公英）小螞蟻在和誰說話？它們在說什么？（學習對話）

三、完整敘述故事

幼兒依據(jù)圖片將故事完整的敘述。

老師表揚講得好的幼兒。

3、請能干的幼兒進行敘述，其他幼兒進行點評。

四、課外延長活動

1、小螞蟻它抱著蒲公英始終往上飛，最終飛出了地球。哇，小螞蟻可真厲害。你們想不想向小螞蟻一樣，有一個偉的抱負，去地球外面看看！你會怎么去呢？

2、老師小結：老師信任只要小伴侶們學好本事，將來成為一名創(chuàng)造家肯定能實現(xiàn)你們的愿望的！坐上火箭去浩瀚的'宇宙中看看對嗎！

我的故事中班教案反思篇3

活動目標：

1、通過敘述，促使幼兒愿意在集風光前表達自己的設想，并能仔細傾聽同伴的敘述。

2、激發(fā)幼兒奇怪???心和豐富的想象力，豐富幼兒詞匯：漂浮、飛來飛去、嘰嘰喳喳。

3、啟發(fā)其創(chuàng)性思維、發(fā)散性思維和批判性思維。

活動預備：

學問閱歷預備：

〈1〉已初步了解飛機、火箭、降落傘等物體會飛的原理。

〈2〉已熟悉螞蟻，把握了螞蟻的形狀特征、生活習性。

〈3〉生活中已熟悉蒲公英，帶孩子一起玩過蒲公英。

物質預備：多媒體電腦軟件〈或實物投影儀、圖片〉、字卡若干、立體可操作的螞蟻一只、能飛的玩具如風箏、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等等。

活動過程：

活動一：觀看發(fā)覺活動——會飛的……

指導語：老師帶小伴侶到外面觀看、游玩，老師從中引導幼兒觀看發(fā)覺什么物體會飛，什么物體不會飛；為什么？

活動二：看圖聯(lián)想——螞蟻怎么啦？

指導語：老師利用實物投影儀，出示立體小螞蟻；引導幼兒想象螞蟻畢竟發(fā)生什么事了，它是怎么飛到天上去的？〈鼓舞幼兒發(fā)揮想象，確定有創(chuàng)新、想法與眾不同的孩子?！?/p>

活動三：故事觀賞——螞蟻飛上天？

提問語：

〈1〉花從中的小螞蟻，它想去哪里？

〈2〉誰助了小螞蟻，它是怎樣帶螞蟻飛上天去的？

〈3〉螞蟻在天上觀察了什么？它有什么感覺。

活動四：制造性遷移創(chuàng)編故事——我螞蟻飛上天？

指導語：老師啟發(fā)、引導幼兒綻開豐富想象，想出各種螞蟻飛上天空的方法，并能創(chuàng)編出新故事情節(jié)。〈表揚說的多、說得范圍廣、說的方法離奇、好玩的幼兒〉

活動延長：音樂律動——我要飛往天上

指導語：請幼兒聽著旋律，綻開想象，用肢體動作來表現(xiàn)往天上飛的各種方法。

各領域滲透：

藝術領域：音樂活動——歌曲"小飛機""我是一只會飛得鷹"

美術活動——想象畫"假如我會飛"。

我的故事中班教案反思篇4

活動目標：

1、了解故事內容，知道亂扔東西是不文明的行為，養(yǎng)成不亂扔垃圾的習慣。

2、愿意在別人面前表達自己的想法。

重點：愿意在別人面前表達自己的想法

難點：了解故事內容，知道亂扔東西是不文明的行為，養(yǎng)成不亂扔垃圾的習慣。

材料預備：PPT、郵包一個(里面有瓜子殼、酸奶杯、肉骨頭等)。

活動流程：

情景導入→看看講講、理解故事內容→遷移運用

一、激趣導入

1、(出示郵包)老師這里有個郵包，請小伴侶猜猜是誰的?

2、狗熊先生的這個郵包里會是什么?幼兒猜想

3、我們看看郵包里究竟是什么?

二、看看講講，理解故事內容

1、究竟大熊郵包里的東西哪里來的，我們來看一看。

2、森林里的動物小區(qū)，環(huán)境真美啊，為什么你覺得環(huán)境很美的?

3、狗熊先生也住在這個小區(qū)里?？纯船F(xiàn)在狗熊先生在哪兒呢?它在陽臺上干什么?

4、猜猜狗熊先生吃完東西后，他會怎么做呢?

5、(觀看熊貓?zhí)?：熊貓?zhí)脑鹤釉趺礃恿?她會興奮嗎?住在樓下的熊貓?zhí)珪趺醋?

6、熊貓?zhí)堰@些東西裝在馬甲袋里會怎么做?為什么?

7、原來熊貓?zhí)堰@些東西寄給了狗熊先生，還寫了一張紙條給它。紙條是這樣寫的：狗熊先生，你熟悉這些禮物嗎?

8、大熊看了著封信，心里會怎么樣?它會怎么做

三、應用遷移

1、現(xiàn)在動物小區(qū)的環(huán)境很干凈。那我們的幼兒園怎么樣呢?

2、除了在幼兒園里我們看到臟寶寶要撿起來，還在哪些地方也要這樣做呢?

3、老師小結：我們小伴侶真棒，知道我們都要做一個有責任心的寶寶。不管在家里、小區(qū)里、幼兒園里還有其他公共場所都不能亂扔垃圾，看到臟寶寶也要立刻把他們撿起來扔進垃圾桶。

四、活動延長

1、那現(xiàn)在吳老師帶小伴侶一起去找找臟寶寶，讓我們的幼兒園也變得和動物小區(qū)一樣干凈好嗎?

活動反思：

在孩子們的生活閱歷中，有時會看到一些鄰居由于亂扔垃圾而吵架。在幼兒園里，樓下的小伴侶間或也會撿到樓上的小伴侶掉下來的玩具。由于幼兒有相關的生活閱歷，我選擇了這個教材《一個郵包》，教材情節(jié)簡潔，內容好玩生動，貼近幼兒生活，且具有教育價值，是為了讓孩子熟悉到自己四周生活中的美和伴侶間的友情，易于幼兒理解。在活動中，我預備嘗試用圖片觀看和故事觀賞的方式進行，對個別圖片著重講解，以看看、猜猜、講講的形式演繹這次的閱讀活動?！兑粋€郵包》的故事中，狗熊先生的不文明行為可引起孩子們關注“愛護小區(qū)環(huán)境”的思索，從而使幼兒更加注重自身的行為習慣。結合《生活》用書——好習慣的養(yǎng)成，老師有意識地引導幼兒去思索：除了愛護環(huán)境的文明行為，在平常的生活中還有哪些文明禮貌的行為呢?從而激發(fā)幼兒爭做文明小公民的愿望，成為宣揚文明禮儀的小使者。觀看畫面，在看看、猜猜、講講中，理解故事內容，情愿在集風光前大膽表達自己的想法和看法。知道保持環(huán)境衛(wèi)生，不任憑亂扔果皮紙屑的道理。

我的故事中班教案反思篇5

活動目標

1、能用圖形結合的方法畫出熊貓的基本部分與主要特征，并留意把顏色涂勻稱。

2、知道黑色也是一種美麗而且有用的顏色，能夠用黑色進行創(chuàng)作。

3、對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動預備

⒈玩具大熊貓、范畫。

⒉繪畫用具幼兒人手一套。

活動過程

⒈觀賞與爭論。

⑴師：你們喜愛黑色蠟筆嗎?為什么?其實黑色也是美麗而且很有用的。想一想我們畫哪些東西的時候需要黑顏色?(黑頭發(fā)、黑眼珠)

⑵師：今日我請來了大熊貓，它是一位特別寵愛黑色的動物，你們知道為什么嗎?(耳朵、眼圈和四條腿都長著黑色的皮毛)大熊貓是中國的寶貴動物，全世界的大人和小伴侶都寵愛它。

⒉給大熊貓照相，老師邊與幼兒爭論，邊示范作畫，引導幼兒學習畫法。

師：大熊貓要出國演出，它想把自己的畫像送給外國伴侶，我們一起來幫幫它，好嗎?

⑴觀看、了解熊貓的形狀特征

師：先認真看看大熊貓，那它的頭是什么外形的?身體呢?耳朵、四肢呢?

⑵邊講解邊示范

師邊畫邊小結：我們先畫熊貓的頭，熊貓的頭是圓圓的，耳朵是半圓形的，眼睛是圓形的，眼圈是橢圓形的，接下來畫熊貓的身體，熊貓的身體胖胖的，有點像橢圓形，四肢短短的、粗粗的?？矗@只熊貓擺了什么造型?像在干什么?

師：這里還有一些熊貓的照片，看他們擺了什么造型?

師：大熊貓身上的皮毛顏色是不是黑黑的，亮亮的?我們可以用什么方法使他的皮毛變得烏黑發(fā)亮呢?(把邊涂深，在輪廓線里用短線連接起來涂色，要涂滿、涂濃)

師：呀，大熊貓的畫像上現(xiàn)在只有黑色和白色，好象有點單調，我們可以給它添點什么東西呀?比如說，它喜愛在哪里生活?(在竹林里、花園里、山坡上，提示幼兒添加合適的背景)

⒊幼兒作畫，老師指導。

⑴提示幼兒先畫