議論文閱讀專題復(fù)習(xí)精編版課件

中考議論文閱讀指導(dǎo)綠汁中學(xué)李東

華中考議論文閱讀指導(dǎo)綠汁中學(xué)李東華《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出的中考議論文閱讀要求：

閱讀簡(jiǎn)單的議論文，能區(qū)分

觀點(diǎn)和材料（道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等），找出觀點(diǎn)和材料之間的聯(lián)系，能通過自己的思考作簡(jiǎn)單的分析判斷。論點(diǎn)論據(jù)

論證

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出的中考議論文閱讀要求：論點(diǎn)論據(jù)論證

了解考題設(shè)置

你遇到過哪些議論文考題呢？了解考題設(shè)置你遇到過哪些議論文考題呢？你要學(xué)著自己長(zhǎng)大17．本文的觀點(diǎn)是什么（2分）

18．第1段在文中有何作用（2分）

19．第10段劃線句子有何含義？結(jié)合上下文簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫猓?分）受傷不是羞辱，而是勛章

20．結(jié)合選文思考并會(huì)答：一個(gè)人怎樣才能學(xué)著強(qiáng)大（3分）

2016年云南考題

考題設(shè)置：歷年各地議論文考題你要學(xué)著自己長(zhǎng)大考

給“理想”建個(gè)朋友圈18．文章以“給“理想”建個(gè)朋友圈”為標(biāo)題有何好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（2分）19．第③段畫線句子運(yùn)用了什么論證方法？在文中有何作用？（3分）20．選文第⑤段作者只談了“務(wù)實(shí)”，而未談“合作”請(qǐng)你在橫線上為其補(bǔ)充一個(gè)論述“合作”的重要性句子（2分）21．請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際，簡(jiǎn)要談?wù)勎闹心囊晃弧昂糜选睂?duì)你實(shí)現(xiàn)理想最重要？（3分）

2017年云南省中考題

考題設(shè)置：去年各地議論文考題

語(yǔ)文是具有人文性的學(xué)科，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀與世界觀是語(yǔ)文學(xué)科的一個(gè)宗旨。在近幾年的中考題中，將近50%的省市的考題有議論文閱讀，且命題呈以下趨勢(shì)：1、從選材看，大多來(lái)自課外，且富有時(shí)代氣息，是當(dāng)今的熱點(diǎn)話題，2017年省卷的《給“理想”建個(gè)朋友圈》、2015年曲靖的《讓閱讀成為我們的信仰》，2018年的趨勢(shì)可能會(huì)更加明顯。2、內(nèi)容的選擇上更側(cè)重于具有人文氣息的文章。中考議論文內(nèi)容注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行成長(zhǎng)的優(yōu)秀品質(zhì)的熏陶、塑造。語(yǔ)文是具有人文性的學(xué)科，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀與世界考點(diǎn)盤點(diǎn)1、尋找中心論點(diǎn)1-3分2、論據(jù)的分析和補(bǔ)寫2-3分3、辨析論證方法及作用2-3分4、理清論證思路3分5、把握關(guān)鍵詞句，理解議論文的語(yǔ)言特色2-3分6、聯(lián)系實(shí)際生活，開放拓展談看法2-3分★★★考點(diǎn)盤點(diǎn)1、尋找中心論點(diǎn)1-3分★★★

復(fù)習(xí)目標(biāo)(1)復(fù)習(xí)議論文的一般常識(shí)；(2)掌握中考議論文閱讀常見題型及答題技巧。(3)學(xué)以致用，提高議論文閱讀與欣賞水平，增強(qiáng)信心。復(fù)習(xí)目標(biāo)小小測(cè)試議論文三要素：

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論據(jù)的類型：

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。常見論證方法：

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。議論文的結(jié)構(gòu)方式：

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。論證的方式：

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。論點(diǎn)論證論據(jù)事實(shí)論據(jù)道理論據(jù)舉例論證道理論證對(duì)比論證比喻論證引論（提出問題）結(jié)論（解決問題）本論（分析問題）立論駁論小小測(cè)試議論文三要素：、

論點(diǎn)1、本文的中心論點(diǎn)是什么？2、本文闡述的主要觀點(diǎn)是什么？3、作者通過列舉**事例，想要表達(dá)怎樣的觀點(diǎn)？

論點(diǎn)練一練

一個(gè)人生命價(jià)值的高低，是與他可能遇到挫折的大小成正比的。以《人間喜劇》而名揚(yáng)天下的法國(guó)大作家巴爾扎克，擁有頑強(qiáng)的精神，具備大無(wú)畏的勇氣，決不輕言失敗，決不向命運(yùn)低頭。他曾在自己的手杖上刻了這樣一句話：“我粉碎每一個(gè)障礙?！边@根手杖是堅(jiān)定人生信念的象征，使他具有直面每一個(gè)挫折的勇氣，從而戰(zhàn)勝了一次又一次的磨難，鑄就了輝煌的人生。這段文字的觀點(diǎn)是

。一個(gè)人生命價(jià)值的高低，是與他可能遇到挫折的大小成正比的練一練練一練許多年輕人都喜歡可口可樂。為什么？可口可樂不僅味道獨(dú)特瓶體更是獨(dú)特：眼睛看著外觀美，手掌握著不滑脫。這個(gè)獨(dú)特的瓶子是怎么設(shè)計(jì)出來(lái)的呢？當(dāng)年，有一個(gè)叫路透的青年制瓶工人在與女友約會(huì)時(shí)，非常欣賞女友穿的套裙，由欣賞產(chǎn)生聯(lián)想，設(shè)計(jì)出了瓶子的圖紙，獲得了專利，并且在１９２３年被可口可樂公司用600萬(wàn)美元買走了。正是欣賞激發(fā)了路透的創(chuàng)造力，可見，欣賞十分重要。這段文字的觀點(diǎn)是欣賞十分重要練一練許多年輕人都喜歡可口可樂。為什么？可口可樂練一練現(xiàn)代西方教育中有“嘗試錯(cuò)誤”的理論；五百年前，明朝人沈君烈就提出“終日學(xué)終日誤，終日誤終日中的觀點(diǎn)?？梢姡阱e(cuò)誤中學(xué)習(xí)，勇于嘗試，就有機(jī)會(huì)獲得成功。劉邦的成功，得益于在錯(cuò)誤處注意學(xué)習(xí)。有人當(dāng)面指責(zé)他，不應(yīng)該一面洗腳一面和長(zhǎng)者說話；有人暗暗提示他，不應(yīng)該在韓信求封齊王的使者面前發(fā)脾氣；有人誠(chéng)懇，怎告他，不應(yīng)該迷戀各國(guó)佳麗，要趕快遷都回關(guān)中去……他總會(huì)幡然醒悟，在錯(cuò)誤中學(xué)到很多，終于獲得事業(yè)的成功。

選文例舉劉邦的事例，想表達(dá)的觀點(diǎn)是：在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，勇于嘗試，就有機(jī)會(huì)獲得成功。練一練現(xiàn)代西方教育中有“嘗試錯(cuò)誤”的理解題方法：怎樣找中心論點(diǎn)？1、論點(diǎn)常出現(xiàn)的位置：⑴標(biāo)題揭示⑵開頭提出⑶議論過程中鮮明提出⑷結(jié)尾歸納⑸文章中沒有提出，需讀者自己歸納2、論點(diǎn)的特點(diǎn)：⑴是一個(gè)表示肯定陳述語(yǔ)氣的判斷句。

⑵有明顯的傾向性，旗幟鮮明的表述觀點(diǎn)。⑶語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。3、注意語(yǔ)言提示：文中有提示文章論點(diǎn)的詞語(yǔ)，提示詞語(yǔ)一般是“總之”、“因此”、“總而言之”、“由此可見”等。解題方法：怎樣找中心論點(diǎn)？1、論點(diǎn)常出現(xiàn)的位置：⑴標(biāo)題揭示

論據(jù)1、為文中某個(gè)觀點(diǎn)補(bǔ)寫事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)。2、概括、并分析論據(jù)的作用。

論據(jù)

一個(gè)人生命價(jià)值的高低，是與他可能遇到挫折的大小成正比的。以《人間喜劇》而名揚(yáng)天下的法國(guó)大作家巴爾扎克，擁有頑強(qiáng)的精神，具備大無(wú)畏的勇氣，決不輕言失敗，決不向命運(yùn)低頭。他曾在自己的手杖上刻了這樣一句話：“我粉碎每一個(gè)障礙?！边@根手杖是堅(jiān)定人生信念的象征，使他具有直面每一個(gè)挫折的勇氣，從而戰(zhàn)勝了一次又一次的磨難，鑄就了輝煌的人生。

該段中用巴爾扎克的事例來(lái)論證觀點(diǎn)，請(qǐng)你再寫出一個(gè)類似的事實(shí)論據(jù)。示例：史學(xué)家司馬遷，慘遭凌辱，忍辱負(fù)重，寫下了被魯迅稱為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》，名傳千古。練一練一個(gè)人生命價(jià)值的高低，是與他可能遇到挫折的大

該段中用劉邦的事例來(lái)論證觀點(diǎn)，請(qǐng)你再寫出一個(gè)道理論據(jù)和一個(gè)反面的事實(shí)論據(jù)。道理論據(jù)：失敗乃成功之母。事實(shí)論據(jù)：項(xiàng)羽的失敗，就在于他不知道在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。每當(dāng)他有所主張，左右總是連聲稱“是”，欽佩拜伏。一直到死他還錯(cuò)誤地認(rèn)為是“天之亡我，非戰(zhàn)之罪”。他難以放下身段，從自負(fù)的巔峰走下來(lái)，弄到無(wú)顏回江東去的地步，結(jié)果只有死路一條。練一練現(xiàn)代西方教育中有“嘗試錯(cuò)誤”的理論；五百年前，明朝人沈君烈就提出“終日學(xué)終日誤，終日誤終日中的觀點(diǎn)。可見，在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，勇于嘗試，就有機(jī)會(huì)獲得成功。劉邦的成功，得益于在錯(cuò)誤處注意學(xué)習(xí)。有人當(dāng)面指責(zé)他，不應(yīng)該一面洗腳一面和長(zhǎng)者說話；有人暗暗提示他，不應(yīng)該在韓信求封齊王的使者面前發(fā)脾氣；有人誠(chéng)懇，怎告他，不應(yīng)該迷戀各國(guó)佳麗，要趕快遷都回關(guān)中去……他總會(huì)幡然醒悟，在錯(cuò)誤中學(xué)到很多，終于獲得事業(yè)的成功。

該段中用劉邦的事例來(lái)論證觀點(diǎn)，請(qǐng)解題方法：

題干：為文中某個(gè)觀點(diǎn)補(bǔ)寫事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)

方法：①找準(zhǔn)論點(diǎn)；②看清要求（事實(shí)論據(jù)？道理論據(jù)？正面？反面？）；

③根據(jù)個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備選取相應(yīng)的材料；④補(bǔ)寫材料（事例要典型、真實(shí)；原理、定理是經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)后被人們所公認(rèn)的；名言警句、俗語(yǔ)諺語(yǔ)是廣為流傳的）解題方法：題干：為文中某個(gè)觀點(diǎn)補(bǔ)寫事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)方法：

該段中例舉魯迅、哈佛大學(xué)的事例的作用是什么？示例：①這兩個(gè)事例作為論據(jù)證明中心論點(diǎn)，②引出中心論點(diǎn)“一個(gè)志存高遠(yuǎn)的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標(biāo)，作為一種近乎本能的習(xí)慣”，③激發(fā)讀者的閱讀興趣。練一練每個(gè)人的人生定位不同，生活態(tài)度自然就不同。打算把自己置于生活的哪個(gè)層次、何種境界，是每一個(gè)嚴(yán)肅生活的人都不得不考慮的現(xiàn)實(shí)問題，也決定了這個(gè)人基本的生活方式。魯迅立志揭出劣根性，以引起療救的注意，所以“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！?，把別人用來(lái)喝咖啡的時(shí)間用于讀書寫作。哈佛大學(xué)集中了全美甚至世界最優(yōu)秀的學(xué)生，他們的校訓(xùn)正是“追求卓越”。是的，雄鷹不甘宇下，駿馬難守圈欄。一個(gè)志存高遠(yuǎn)的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標(biāo)，作為一種近乎本能的習(xí)慣。該段中例舉魯迅、哈佛大學(xué)的事例的解題方法

2、題干：論據(jù)（段落）的作用方法：①充當(dāng)文中論點(diǎn)的依據(jù)，增強(qiáng)說服力；②根據(jù)位置判斷：材料在前，則考慮是引出（論題）中心論點(diǎn)；材料在后，則考慮是補(bǔ)充論證中心論點(diǎn)。③若是事實(shí)論據(jù)，則增添文章的趣味性，吸引讀者；若是道理論據(jù)，則增強(qiáng)權(quán)威性和可信度。解題方法方法：①充當(dāng)文中論點(diǎn)的依據(jù)，增強(qiáng)說服力；

論證方法及作用

論證方法及作用

此段采用了舉例論證的方法，例舉了巴爾扎克直面每挫折，戰(zhàn)勝磨難，鑄就輝煌人生的事例，有力地證明了“一個(gè)人生命價(jià)值的高低，是與他可能遇到挫折的大小成正比的”這一觀點(diǎn)，使論證具體生動(dòng)，更具有說服力。練一練

一個(gè)人生命價(jià)值的高低，是與他可能遇到挫折的大小成正比的。以《人間喜劇》而名揚(yáng)天下的法國(guó)大作家巴爾扎克，擁有頑強(qiáng)的精神，具備大無(wú)畏的勇氣，決不輕言失敗，決不向命運(yùn)低頭。他曾在自己的手杖上刻了這樣一句話：“我粉碎每一個(gè)障礙?！边@根手杖是堅(jiān)定人生信念的象征，使他具有直面每一個(gè)挫折的勇氣，從而戰(zhàn)勝了一次又一次的磨難，鑄就了輝煌的人生。此段采用了舉例論證的方法，例舉了巴爾扎克

一個(gè)人，無(wú)論他有多大的學(xué)問，總會(huì)有無(wú)知的地方，而多疑、善疑、質(zhì)疑、探索則是獲取新知識(shí)的途徑。正是基于這一點(diǎn)，法國(guó)偉大作家巴爾扎克說：“打開一切科學(xué)的鑰匙都毫無(wú)疑義地是問號(hào)，而生活的智慧，大概就在于逢事都問個(gè)為什么?！钡拇_如此如果達(dá)爾文沒有對(duì)“特創(chuàng)論”的懷疑，就不會(huì)有“自然選擇學(xué)說”的確立。所以說，只有疑才能使我們的智慧之樹開出艷麗的花，結(jié)出豐碩的果。

此段采用了道理論證的方法，通過引用巴爾扎克的名言，有力地證明了“多疑、善疑、質(zhì)疑、探索則是獲取新知識(shí)的途徑”這一觀點(diǎn)，使論證具更具權(quán)威性，論證更有力。練一練一個(gè)人，無(wú)論他有多大的學(xué)問，總會(huì)有無(wú)知的練一練此段采用了對(duì)比論證的方法，把劉邦注意在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)改正最終事業(yè)成功和項(xiàng)羽不直面錯(cuò)誤最終失敗作對(duì)比，有力地證明了“在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，勇于嘗試，就有機(jī)會(huì)獲得成功”這一觀點(diǎn)，使論證更全面，觀點(diǎn)更突出。劉邦的成功，得益于在錯(cuò)誤處注意學(xué)習(xí)。有人當(dāng)面指責(zé)他，不應(yīng)該一面洗腳一面和長(zhǎng)者說話；有人暗暗提示他，不應(yīng)該在韓信求封齊王的使者面前發(fā)脾氣……他總會(huì)幡然醒悟，在錯(cuò)誤中學(xué)到很多，終于獲得事業(yè)的成功。

項(xiàng)羽的失敗，就在于他不知道在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。每當(dāng)他有所主張，左右總是連聲稱“是”，欽佩拜伏。一直到死他還錯(cuò)誤地認(rèn)為是“天之亡我，非戰(zhàn)之罪”。他難以放下身段，從自負(fù)的巔峰走下來(lái)，弄到無(wú)顏回江東去的地步，結(jié)果只有死路一條?？梢?，在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，勇于嘗試，就有機(jī)會(huì)獲得成功。練一練此段采用了對(duì)比論證的方法，把劉邦注意在解題方法：辨別論證方法，分析其作用1、區(qū)分常見的四種論證方法：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證。2、了解論證方法的作用，明確答題格式論證方法+具體內(nèi)容+論證觀點(diǎn)+作用①采用了舉例論證的方法，例舉了……的事例，有力地證明了“……”這一觀點(diǎn)，使論證具體生動(dòng)，更具有說服力。②采用了道理論證的方法，通過引用……名言（格言、諺語(yǔ)），有力地證明了“……”這一觀點(diǎn)，使論證具更具權(quán)威性，論證更有力。③采用了對(duì)比論證的方法，把……和……作對(duì)比，有力地證明了“……”這一觀點(diǎn)，使論證更全面，觀點(diǎn)更突出。④采用了比喻論證的方法，把……比作……，有力地證明了“……”這一觀點(diǎn)，使論證生動(dòng)形象，通俗易懂，易于讀者接受。解題方法：辨別論證方法，分析其作用1、區(qū)分常見的四種論證方法

論據(jù)

請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析文章（或某段）的論證思路

論據(jù)

古語(yǔ)也有“學(xué)書紙費(fèi)，學(xué)醫(yī)人費(fèi)”的說法。不費(fèi)紙，學(xué)不好寫字；不費(fèi)人，學(xué)不好醫(yī)術(shù)。一位成名的書法家，送你一幅字，在背后不知他撕毀了多少?gòu)埣?，才成就這一幅字。更不要去細(xì)數(shù)他當(dāng)年學(xué)習(xí)過程中墨池皆黑、廢紙成堆的境況了。一位醫(yī)術(shù)精湛的大夫，必然診治得多、觀察得多，也累積了許多誤診的教訓(xùn)。古諺說“巧者不過習(xí)者之門”。只要不怕錯(cuò)誤，反復(fù)學(xué)習(xí)，便能達(dá)到巧妙的境地。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文第⑤段的論證思路。

先用古語(yǔ)作為道理論據(jù)，接著用學(xué)書、學(xué)醫(yī)兩個(gè)事例進(jìn)行闡釋并作為事實(shí)論據(jù)，論證中心論點(diǎn)；最后以古諺作精道理論據(jù)，再一次論證中心論點(diǎn)。中考鏈接古語(yǔ)1、先弄清文章（選段）中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)是什么2、結(jié)合文章對(duì)論點(diǎn)的具體內(nèi)容，分析先說了什么，后說了什么。（即分層次）3、弄清文章使用了什么(論據(jù)）論證方法4、弄清文章論證角度，是正面論證個(gè)還是反面論證常見的典型思路是：⑴提出……的論點(diǎn)；⑵用……論證論據(jù)（或……論證方法證明論點(diǎn)）；⑶得出……結(jié)論。

連詞（首先、接著、然后、最后）+論證方法或論據(jù)概括+證明論點(diǎn)解題方法1、先弄清文章（選段）中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)是什么連詞（首先、接著總結(jié)歸納議論文基本答題技巧論點(diǎn)題論據(jù)題論證題一看()，二看()，三看()，四看()，五看()。

標(biāo)題開頭結(jié)尾提示論據(jù)分清()和()，判斷證明的()，體會(huì)論據(jù)的()，補(bǔ)寫論據(jù)靠()。

事實(shí)道理觀點(diǎn)作用仿照根據(jù)()判斷方法，根據(jù)()解答作用。概念格式總結(jié)歸納議論文基本答題技巧論點(diǎn)題論據(jù)題論證題一看(【復(fù)習(xí)建議】在頭腦中建構(gòu)起議論文的知識(shí)框架論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法，論證思路、論證語(yǔ)言等學(xué)會(huì)科學(xué)的閱讀方法整體把握篇、深入剖析段;運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)、依據(jù)語(yǔ)言標(biāo)志;掌握答題方法，有清晰的答題步驟檢查明確試題各項(xiàng)要求【復(fù)習(xí)建議】在頭腦中建構(gòu)起議論文的知識(shí)框架中考議論文閱讀指導(dǎo)綠汁中學(xué)李東

華中考議論文閱讀指導(dǎo)綠汁中學(xué)李東華《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出的中考議論文閱讀要求：

閱讀簡(jiǎn)單的議論文，能區(qū)分

觀點(diǎn)和材料（道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等），找出觀點(diǎn)和材料之間的聯(lián)系，能通過自己的思考作簡(jiǎn)單的分析判斷。論點(diǎn)論據(jù)

論證

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出的中考議論文閱讀要求：論點(diǎn)論據(jù)論證

了解考題設(shè)置

你遇到過哪些議論文考題呢？了解考題設(shè)置你遇到過哪些議論文考題呢？你要學(xué)著自己長(zhǎng)大17．本文的觀點(diǎn)是什么（2分）

18．第1段在文中有何作用（2分）

19．第10段劃線句子有何含義？結(jié)合上下文簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫猓?分）受傷不是羞辱，而是勛章

20．結(jié)合選文思考并會(huì)答：一個(gè)人怎樣才能學(xué)著強(qiáng)大（3分）

2016年云南考題

考題設(shè)置：歷年各地議論文考題你要學(xué)著自己長(zhǎng)大考

給“理想”建個(gè)朋友圈18．文章以“給“理想”建個(gè)朋友圈”為標(biāo)題有何好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（2分）19．第③段畫線句子運(yùn)用了什么論證方法？在文中有何作用？（3分）20．選文第⑤段作者只談了“務(wù)實(shí)”，而未談“合作”請(qǐng)你在橫線上為其補(bǔ)充一個(gè)論述“合作”的重要性句子（2分）21．請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際，簡(jiǎn)要談?wù)勎闹心囊晃弧昂糜选睂?duì)你實(shí)現(xiàn)理想最重要？（3分）

2017年云南省中考題

考題設(shè)置：去年各地議論文考題

語(yǔ)文是具有人文性的學(xué)科，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀與世界觀是語(yǔ)文學(xué)科的一個(gè)宗旨。在近幾年的中考題中，將近50%的省市的考題有議論文閱讀，且命題呈以下趨勢(shì)：1、從選材看，大多來(lái)自課外，且富有時(shí)代氣息，是當(dāng)今的熱點(diǎn)話題，2017年省卷的《給“理想”建個(gè)朋友圈》、2015年曲靖的《讓閱讀成為我們的信仰》，2018年的趨勢(shì)可能會(huì)更加明顯。2、內(nèi)容的選擇上更側(cè)重于具有人文氣息的文章。中考議論文內(nèi)容注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行成長(zhǎng)的優(yōu)秀品質(zhì)的熏陶、塑造。語(yǔ)文是具有人文性的學(xué)科，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀與世界考點(diǎn)盤點(diǎn)1、尋找中心論點(diǎn)1-3分2、論據(jù)的分析和補(bǔ)寫2-3分3、辨析論證方法及作用2-3分4、理清論證思路3分5、把握關(guān)鍵詞句，理解議論文的語(yǔ)言特色2-3分6、聯(lián)系實(shí)際生活，開放拓展談看法2-3分★★★考點(diǎn)盤點(diǎn)1、尋找中心論點(diǎn)1-3分★★★

復(fù)習(xí)目標(biāo)(1)復(fù)習(xí)議論文的一般常識(shí)；(2)掌握中考議論文閱讀常見題型及答題技巧。(3)學(xué)以致用，提高議論文閱讀與欣賞水平，增強(qiáng)信心。復(fù)習(xí)目標(biāo)小小測(cè)試議論文三要素：

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論據(jù)的類型：

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。常見論證方法：

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。議論文的結(jié)構(gòu)方式：

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。論證的方式：

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。論點(diǎn)論證論據(jù)事實(shí)論據(jù)道理論據(jù)舉例論證道理論證對(duì)比論證比喻論證引論（提出問題）結(jié)論（解決問題）本論（分析問題）立論駁論小小測(cè)試議論文三要素：、

論點(diǎn)1、本文的中心論點(diǎn)是什么？2、本文闡述的主要觀點(diǎn)是什么？3、作者通過列舉**事例，想要表達(dá)怎樣的觀點(diǎn)？

論點(diǎn)練一練

一個(gè)人生命價(jià)值的高低，是與他可能遇到挫折的大小成正比的。以《人間喜劇》而名揚(yáng)天下的法國(guó)大作家巴爾扎克，擁有頑強(qiáng)的精神，具備大無(wú)畏的勇氣，決不輕言失敗，決不向命運(yùn)低頭。他曾在自己的手杖上刻了這樣一句話：“我粉碎每一個(gè)障礙?！边@根手杖是堅(jiān)定人生信念的象征，使他具有直面每一個(gè)挫折的勇氣，從而戰(zhàn)勝了一次又一次的磨難，鑄就了輝煌的人生。這段文字的觀點(diǎn)是

。一個(gè)人生命價(jià)值的高低，是與他可能遇到挫折的大小成正比的練一練練一練許多年輕人都喜歡可口可樂。為什么？可口可樂不僅味道獨(dú)特瓶體更是獨(dú)特：眼睛看著外觀美，手掌握著不滑脫。這個(gè)獨(dú)特的瓶子是怎么設(shè)計(jì)出來(lái)的呢？當(dāng)年，有一個(gè)叫路透的青年制瓶工人在與女友約會(huì)時(shí)，非常欣賞女友穿的套裙，由欣賞產(chǎn)生聯(lián)想，設(shè)計(jì)出了瓶子的圖紙，獲得了專利，并且在１９２３年被可口可樂公司用600萬(wàn)美元買走了。正是欣賞激發(fā)了路透的創(chuàng)造力，可見，欣賞十分重要。這段文字的觀點(diǎn)是欣賞十分重要練一練許多年輕人都喜歡可口可樂。為什么？可口可樂練一練現(xiàn)代西方教育中有“嘗試錯(cuò)誤”的理論；五百年前，明朝人沈君烈就提出“終日學(xué)終日誤，終日誤終日中的觀點(diǎn)。可見，在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，勇于嘗試，就有機(jī)會(huì)獲得成功。劉邦的成功，得益于在錯(cuò)誤處注意學(xué)習(xí)。有人當(dāng)面指責(zé)他，不應(yīng)該一面洗腳一面和長(zhǎng)者說話；有人暗暗提示他，不應(yīng)該在韓信求封齊王的使者面前發(fā)脾氣；有人誠(chéng)懇，怎告他，不應(yīng)該迷戀各國(guó)佳麗，要趕快遷都回關(guān)中去……他總會(huì)幡然醒悟，在錯(cuò)誤中學(xué)到很多，終于獲得事業(yè)的成功。

選文例舉劉邦的事例，想表達(dá)的觀點(diǎn)是：在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，勇于嘗試，就有機(jī)會(huì)獲得成功。練一練現(xiàn)代西方教育中有“嘗試錯(cuò)誤”的理解題方法：怎樣找中心論點(diǎn)？1、論點(diǎn)常出現(xiàn)的位置：⑴標(biāo)題揭示⑵開頭提出⑶議論過程中鮮明提出⑷結(jié)尾歸納⑸文章中沒有提出，需讀者自己歸納2、論點(diǎn)的特點(diǎn)：⑴是一個(gè)表示肯定陳述語(yǔ)氣的判斷句。

⑵有明顯的傾向性，旗幟鮮明的表述觀點(diǎn)。⑶語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。3、注意語(yǔ)言提示：文中有提示文章論點(diǎn)的詞語(yǔ)，提示詞語(yǔ)一般是“總之”、“因此”、“總而言之”、“由此可見”等。解題方法：怎樣找中心論點(diǎn)？1、論點(diǎn)常出現(xiàn)的位置：⑴標(biāo)題揭示

論據(jù)1、為文中某個(gè)觀點(diǎn)補(bǔ)寫事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)。2、概括、并分析論據(jù)的作用。

論據(jù)

一個(gè)人生命價(jià)值的高低，是與他可能遇到挫折的大小成正比的。以《人間喜劇》而名揚(yáng)天下的法國(guó)大作家巴爾扎克，擁有頑強(qiáng)的精神，具備大無(wú)畏的勇氣，決不輕言失敗，決不向命運(yùn)低頭。他曾在自己的手杖上刻了這樣一句話：“我粉碎每一個(gè)障礙?！边@根手杖是堅(jiān)定人生信念的象征，使他具有直面每一個(gè)挫折的勇氣，從而戰(zhàn)勝了一次又一次的磨難，鑄就了輝煌的人生。

該段中用巴爾扎克的事例來(lái)論證觀點(diǎn)，請(qǐng)你再寫出一個(gè)類似的事實(shí)論據(jù)。示例：史學(xué)家司馬遷，慘遭凌辱，忍辱負(fù)重，寫下了被魯迅稱為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》，名傳千古。練一練一個(gè)人生命價(jià)值的高低，是與他可能遇到挫折的大

該段中用劉邦的事例來(lái)論證觀點(diǎn)，請(qǐng)你再寫出一個(gè)道理論據(jù)和一個(gè)反面的事實(shí)論據(jù)。道理論據(jù)：失敗乃成功之母。事實(shí)論據(jù)：項(xiàng)羽的失敗，就在于他不知道在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。每當(dāng)他有所主張，左右總是連聲稱“是”，欽佩拜伏。一直到死他還錯(cuò)誤地認(rèn)為是“天之亡我，非戰(zhàn)之罪”。他難以放下身段，從自負(fù)的巔峰走下來(lái)，弄到無(wú)顏回江東去的地步，結(jié)果只有死路一條。練一練現(xiàn)代西方教育中有“嘗試錯(cuò)誤”的理論；五百年前，明朝人沈君烈就提出“終日學(xué)終日誤，終日誤終日中的觀點(diǎn)。可見，在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，勇于嘗試，就有機(jī)會(huì)獲得成功。劉邦的成功，得益于在錯(cuò)誤處注意學(xué)習(xí)。有人當(dāng)面指責(zé)他，不應(yīng)該一面洗腳一面和長(zhǎng)者說話；有人暗暗提示他，不應(yīng)該在韓信求封齊王的使者面前發(fā)脾氣；有人誠(chéng)懇，怎告他，不應(yīng)該迷戀各國(guó)佳麗，要趕快遷都回關(guān)中去……他總會(huì)幡然醒悟，在錯(cuò)誤中學(xué)到很多，終于獲得事業(yè)的成功。

該段中用劉邦的事例來(lái)論證觀點(diǎn)，請(qǐng)解題方法：

題干：為文中某個(gè)觀點(diǎn)補(bǔ)寫事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)

方法：①找準(zhǔn)論點(diǎn)；②看清要求（事實(shí)論據(jù)？道理論據(jù)？正面？反面？）；

③根據(jù)個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備選取相應(yīng)的材料；④補(bǔ)寫材料（事例要典型、真實(shí)；原理、定理是經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)后被人們所公認(rèn)的；名言警句、俗語(yǔ)諺語(yǔ)是廣為流傳的）解題方法：題干：為文中某個(gè)觀點(diǎn)補(bǔ)寫事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)方法：

該段中例舉魯迅、哈佛大學(xué)的事例的作用是什么？示例：①這兩個(gè)事例作為論據(jù)證明中心論點(diǎn)，②引出中心論點(diǎn)“一個(gè)志存高遠(yuǎn)的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標(biāo)，作為一種近乎本能的習(xí)慣”，③激發(fā)讀者的閱讀興趣。練一練每個(gè)人的人生定位不同，生活態(tài)度自然就不同。打算把自己置于生活的哪個(gè)層次、何種境界，是每一個(gè)嚴(yán)肅生活的人都不得不考慮的現(xiàn)實(shí)問題，也決定了這個(gè)人基本的生活方式。魯迅立志揭出劣根性，以引起療救的注意，所以“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！?，把別人用來(lái)喝咖啡的時(shí)間用于讀書寫作。哈佛大學(xué)集中了全美甚至世界最優(yōu)秀的學(xué)生，他們的校訓(xùn)正是“追求卓越”。是的，雄鷹不甘宇下，駿馬難守圈欄。一個(gè)志存高遠(yuǎn)的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標(biāo)，作為一種近乎本能的習(xí)慣。該段中例舉魯迅、哈佛大學(xué)的事例的解題方法

2、題干：論據(jù)（段落）的作用方法：①充當(dāng)文中論點(diǎn)的依據(jù)，增強(qiáng)說服力；②根據(jù)位置判斷：材料在前，則考慮是引出（論題）中心論點(diǎn)；材料在后，則考慮是補(bǔ)充論證中心論點(diǎn)。③若是事實(shí)論據(jù)，則增添文章的趣味性，吸引讀者；若是道理論據(jù)，則增強(qiáng)權(quán)威性和可信度。解題方法方法：①充當(dāng)文中論點(diǎn)的依據(jù)，增強(qiáng)說服力；

論證方法及作用

論證方法及作用

此段采用了舉例論證的方法，例舉了巴爾扎克直面每挫折，戰(zhàn)勝磨難，鑄就輝煌人生的事例，有力地證明了“一個(gè)人生命價(jià)值的高低，是與他可能遇到挫折的大小成正比的”這一觀點(diǎn)，使論證具體生動(dòng)，更具有說服力。練一練

一個(gè)人生命價(jià)值的高低，是與他可能遇到挫折的大小成正比的。以《人間喜劇》而名揚(yáng)天下的法國(guó)大作家巴爾扎克，擁有頑強(qiáng)的精神，具備大無(wú)畏的勇氣，決不輕言失敗，決不向命運(yùn)低頭。他曾在自己的手杖上刻了這樣一句話：“我粉碎每一個(gè)障礙?！边@根手杖是堅(jiān)定人生信念的象征，使他具有直面每一個(gè)挫折的勇氣，從而戰(zhàn)勝了一次又一次的磨難，鑄就了輝煌的人生。此段采用了舉例論證的方法，例舉了巴爾扎克

一個(gè)人，無(wú)論他有多大的學(xué)問，總會(huì)有無(wú)知的地方，而多疑、善疑、質(zhì)疑、探索則是獲取新知識(shí)的途徑。正是基于這一點(diǎn)，法國(guó)偉大作家巴爾扎克說：“打開一切科學(xué)的鑰匙都毫無(wú)疑義地是問號(hào)，而生活的智慧，大概就在于逢事都問個(gè)為什么。”的確如此如果達(dá)爾文沒有對(duì)“特創(chuàng)論”的懷疑，就不會(huì)有“自然選擇學(xué)說”的確立。所以說，只有疑才能使我們的智慧之樹開出艷麗的花，結(jié)出豐碩的果。

此段采用了道理論證的方法，通過引用巴爾扎克的名言，有力地證明了“多疑、善疑、質(zhì)疑、探索則是獲取新知識(shí)的途徑”這一觀點(diǎn)，使論證具更具權(quán)威性，論證更有力。練一練一個(gè)人，無(wú)論他有多大的學(xué)問，總會(huì)有無(wú)知的練一練此段采用了對(duì)比論證的方法，把劉邦注意在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)改正最終事業(yè)成功和項(xiàng)羽不直面錯(cuò)誤最終失敗作對(duì)比，有力地證明了“在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，勇于嘗試，就有機(jī)會(huì)獲得成功”這一觀點(diǎn)，使論證更全面，觀點(diǎn)更突出。劉邦的成功，得益于在錯(cuò)誤處注意學(xué)習(xí)。有人當(dāng)面指責(zé)他，不應(yīng)該一面洗腳一面和長(zhǎng)者說話；有人暗暗提示他，不應(yīng)該在韓信求封齊王的使者面前發(fā)脾氣……他總會(huì)幡然醒悟，在錯(cuò)誤中學(xué)到很多，終于獲得事業(yè)的成功。

項(xiàng)羽的失敗，就在于他不知道在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。每當(dāng)他有所主張，左右總是連聲稱“是”，欽佩拜伏。一直到死他還錯(cuò)誤地認(rèn)為是“天之亡我，非戰(zhàn)之罪”。他難以放下身段，從自負(fù)的巔峰走下來(lái)，弄到無(wú)顏回江東去的地步，結(jié)果只有死路一條。可見，在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，勇于嘗試，就有機(jī)會(huì)獲得成功。練一練此段采用了對(duì)比論證的方法，把劉邦注意在解題方法：辨別論證方法，分析其作用1、區(qū)分常見的四種論證方法：舉例論證、道理論證、對(duì)比