小池-古詩二首優(yōu)秀課件

12.古詩二首小池12.古詩二首小池11.認識“泉、流”等7個生字，會寫“無、樹”等5個生字。(重點)2.能用聯(lián)系生活實際、圖文結合等方式了解“惜、晴柔”等詞語的意思，初知古詩大意。(重點)3.能正確朗讀、背誦古詩。(重點)學習目標1.認識“泉、流”等7個生字，會寫“無、樹”等5個生字。(2大自然的美景總是令人陶醉。從古至今，不知多少詩人贊美它，南宋詩人楊萬里就被一個美麗的小池塘深深吸引，寫下一首古詩《小池》。大自然的美景總是令人陶醉。從古至今，不知多少詩人贊美它，南宋3楊萬里

楊萬里(1127-1206)，字廷秀，

南宋著名文學家、愛國詩人。詩歌自成一家，在當時稱為楊誠齋體。楊萬里4quánliúàiróuhélù泉流愛柔荷露角jiǎo我會認quánliúàiróuhélù泉流愛柔荷露角jiǎo我會認5泉巧記：白水。柔加一加：矛+木=柔識字方法組詞：柔和柔軟泉巧記：白水。柔加一加：矛+木=柔識字方法組詞：柔和柔軟6荷字謎：何處草青青。露加一加：雨+路=露荷字謎：何處草青青。露加一加：雨+路=露7愛字形像一個人雙手捧心，張大了嘴在訴說心中的愛。愛字形像一個人雙手捧心，張大了嘴在訴說心中的愛。8無樹愛尖角我會寫無樹愛尖角我會寫9組詞無人無邊有無造句：他批評你，無非是想幫助你。無wú筆順我會寫不要寫成“天”。組詞無人無邊有無造句：他批評你，無非是想幫助你。無w10組詞樹木樹葉大樹造句：樹林里有好多美麗的小鳥。筆順樹shù

組詞樹木樹葉大樹造句：樹林里有好多美麗的小鳥。筆順樹11組詞愛國愛護熱愛造句：我們熱愛偉大的祖國。筆順愛ài

不要寫成“又”。組詞愛國愛護熱愛造句：我們熱愛偉大的祖國。筆順愛à12組詞尖尖尖刀筆尖造句：他用小刀把筆削尖了。筆順尖jiān

不要寫成“土”。組詞尖尖尖刀筆尖造句：他用小刀把筆削尖了。筆順尖ji13組詞角度角落直角造句：我今天攢了一角錢。筆順角jiǎo

組詞角度角落直角造句：我今天攢了一角錢。筆順角jiǎ14惜：愛惜，重視，不隨便丟棄。佳句：朝起早，夜眠遲，老易至，惜此時。（《弟子規(guī)》）詞語解釋惜：愛惜，重視，不隨便丟棄。佳句：詞語解釋15晴柔：晴天柔和的風。立：站立。這里是說蜻蜓飛落在荷葉上。

晴柔：晴天柔和的風。立：站立。這里是說蜻蜓飛落在荷葉上。16初讀古詩，你們說說詩中描寫了哪個季節(jié)，以及什么景物。夏季泉眼、樹蔭、小荷和蜻蜓。初讀古詩，你們說說詩中描寫了哪個季節(jié)，以及什么景物。夏季泉眼17泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。從泉眼中緩緩無聲地流出了一道細流，倒映在水面的濃密的樹蔭喜歡這晴天風光的柔和。給了綠樹以生命，似乎它喜歡這柔和的風光，才以水為鏡展現(xiàn)自己。描寫出泉眼對泉水的珍愛新知探究要讀得輕柔、甜美，速度稍慢，飽含不舍之情。聯(lián)想泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。從泉眼中緩緩無聲地流出了18你知道泉眼的水是怎樣流的嗎？“惜”是什么意思？誰舍不得誰？泉眼的水緩緩地流出的?！跋А笔菒巯?，泉眼舍不得泉水。這是作者的聯(lián)想。你知道泉眼的水是怎樣流的嗎？“惜”是什么意思？誰舍不得誰？泉19這兩句詩中，哪兩個詞前后照應？小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。前后照應。讀出欣喜的語氣。逼真地描繪出蜻蜓與荷葉相依相偎的情景。所見這兩句詩中，哪兩個詞前后照應？小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上20嫩綠的荷葉那尖尖的小角剛露出水面，早就有蜻蜓飛來落在上頭了。嫩綠的荷葉那尖尖的小角剛露出水面，早就有蜻蜓飛來落在上頭了。21“小荷才露尖尖角”中“尖尖角”指的是什么？指的是新生荷葉的尖角。“小荷才露尖尖角”中“尖尖角”指的是什么？指的是新生荷葉的尖22想一想說一說：

荷葉剛露出尖尖角，蜻蜓就飛來落在上頭了，如果它們會說話，會說些什么呢？多美麗的荷葉啊！我非常喜歡荷葉，夏天每天和它在一起。想一想說一說：荷葉剛露出尖尖角，蜻蜓就飛來落在上23老師來指導——背誦古詩背誦古詩首先要有感情地反復朗讀，然后借助課文中插圖和生活經(jīng)驗，通過想象畫面感受景色特點，抓住重點詞背誦下來。老師來指導——背誦古詩背誦古詩首先要有感情地反復朗讀，然后借24||||||||25你還喜歡夏天的哪些美麗景色？說一說：我特別喜歡盛夏時節(jié)的滿池荷花。我喜歡夏天清涼的溪水和滿山的綠樹。你還喜歡夏天的哪些美麗景色？說一說：我特別喜歡盛夏時26詞語積累（反義詞）細——（）露——（）粗藏詞語積累（反義詞）細——（）粗藏27詩人把大自然中極為平常的細小事物泉、荷和蜻蜓等寫得惟妙惟肖、和諧自然，猶如一幅色彩明麗的水墨畫，表達了作者對自然景物的熱愛之情。詩人把大自然中極為平常的細小事物泉、荷和蜻蜓等寫得惟妙惟肖、28小池池內池旁板書設計泉眼露惜樹蔭愛小荷蜻蜓立生動有趣生機勃勃小池池內池旁板書設計泉眼露惜樹蔭愛小荷蜻蜓立生動有趣生機勃勃29一、拼一拼，連一連。

héyè

泉水

quánshuǐ

荷葉

shùyīn

才露

cáilù

樹蔭一、拼一拼，連一連。30二、補充詩句。泉眼無聲__________，樹陰照水__________。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓___________。惜細流愛晴柔立上頭二、補充詩句。泉眼無聲__________，惜細流愛晴柔立上31描寫兒童生活的古詩

四時田園雜興【宋】范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。描寫兒童生活的古詩32感謝觀看感謝觀看331、知道我們經(jīng)濟在改革開放以來取得巨大發(fā)展，理解改革開放是強國之路、富民之路。2、了解我國的經(jīng)濟制度，充分認識市場在資源配置中在決定作用。3、任何組織和個人都不能凌駕于憲法之上，一切違反憲法的行為，都必須予以追究4、認識到改革開放不僅改變了中國，也深刻影響了世界。5、了解校史發(fā)展變化，思考為什么學校面貌會發(fā)生如此大的改變？6、通過了解商品市場、技術市場、人才市場等，分析市場在我們經(jīng)濟發(fā)展中的作用。7、通過我國在科技、教育、文化等各方面的變化體會改革開放的強國之路是富民之路。8、憲法具有最高法律效力，任何違反憲法的行為都應受到刑罰處罰1、知道我們經(jīng)濟在改革開放以來取得巨大發(fā)展，理解改革開放是強3412.古詩二首小池12.古詩二首小池351.認識“泉、流”等7個生字，會寫“無、樹”等5個生字。(重點)2.能用聯(lián)系生活實際、圖文結合等方式了解“惜、晴柔”等詞語的意思，初知古詩大意。(重點)3.能正確朗讀、背誦古詩。(重點)學習目標1.認識“泉、流”等7個生字，會寫“無、樹”等5個生字。(36大自然的美景總是令人陶醉。從古至今，不知多少詩人贊美它，南宋詩人楊萬里就被一個美麗的小池塘深深吸引，寫下一首古詩《小池》。大自然的美景總是令人陶醉。從古至今，不知多少詩人贊美它，南宋37楊萬里

楊萬里(1127-1206)，字廷秀，

南宋著名文學家、愛國詩人。詩歌自成一家，在當時稱為楊誠齋體。楊萬里38quánliúàiróuhélù泉流愛柔荷露角jiǎo我會認quánliúàiróuhélù泉流愛柔荷露角jiǎo我會認39泉巧記：白水。柔加一加：矛+木=柔識字方法組詞：柔和柔軟泉巧記：白水。柔加一加：矛+木=柔識字方法組詞：柔和柔軟40荷字謎：何處草青青。露加一加：雨+路=露荷字謎：何處草青青。露加一加：雨+路=露41愛字形像一個人雙手捧心，張大了嘴在訴說心中的愛。愛字形像一個人雙手捧心，張大了嘴在訴說心中的愛。42無樹愛尖角我會寫無樹愛尖角我會寫43組詞無人無邊有無造句：他批評你，無非是想幫助你。無wú筆順我會寫不要寫成“天”。組詞無人無邊有無造句：他批評你，無非是想幫助你。無w44組詞樹木樹葉大樹造句：樹林里有好多美麗的小鳥。筆順樹shù

組詞樹木樹葉大樹造句：樹林里有好多美麗的小鳥。筆順樹45組詞愛國愛護熱愛造句：我們熱愛偉大的祖國。筆順愛ài

不要寫成“又”。組詞愛國愛護熱愛造句：我們熱愛偉大的祖國。筆順愛à46組詞尖尖尖刀筆尖造句：他用小刀把筆削尖了。筆順尖jiān

不要寫成“土”。組詞尖尖尖刀筆尖造句：他用小刀把筆削尖了。筆順尖ji47組詞角度角落直角造句：我今天攢了一角錢。筆順角jiǎo

組詞角度角落直角造句：我今天攢了一角錢。筆順角jiǎ48惜：愛惜，重視，不隨便丟棄。佳句：朝起早，夜眠遲，老易至，惜此時。（《弟子規(guī)》）詞語解釋惜：愛惜，重視，不隨便丟棄。佳句：詞語解釋49晴柔：晴天柔和的風。立：站立。這里是說蜻蜓飛落在荷葉上。

晴柔：晴天柔和的風。立：站立。這里是說蜻蜓飛落在荷葉上。50初讀古詩，你們說說詩中描寫了哪個季節(jié)，以及什么景物。夏季泉眼、樹蔭、小荷和蜻蜓。初讀古詩，你們說說詩中描寫了哪個季節(jié)，以及什么景物。夏季泉眼51泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。從泉眼中緩緩無聲地流出了一道細流，倒映在水面的濃密的樹蔭喜歡這晴天風光的柔和。給了綠樹以生命，似乎它喜歡這柔和的風光，才以水為鏡展現(xiàn)自己。描寫出泉眼對泉水的珍愛新知探究要讀得輕柔、甜美，速度稍慢，飽含不舍之情。聯(lián)想泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。從泉眼中緩緩無聲地流出了52你知道泉眼的水是怎樣流的嗎？“惜”是什么意思？誰舍不得誰？泉眼的水緩緩地流出的?！跋А笔菒巯?，泉眼舍不得泉水。這是作者的聯(lián)想。你知道泉眼的水是怎樣流的嗎？“惜”是什么意思？誰舍不得誰？泉53這兩句詩中，哪兩個詞前后照應？小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。前后照應。讀出欣喜的語氣。逼真地描繪出蜻蜓與荷葉相依相偎的情景。所見這兩句詩中，哪兩個詞前后照應？小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上54嫩綠的荷葉那尖尖的小角剛露出水面，早就有蜻蜓飛來落在上頭了。嫩綠的荷葉那尖尖的小角剛露出水面，早就有蜻蜓飛來落在上頭了。55“小荷才露尖尖角”中“尖尖角”指的是什么？指的是新生荷葉的尖角。“小荷才露尖尖角”中“尖尖角”指的是什么？指的是新生荷葉的尖56想一想說一說：

荷葉剛露出尖尖角，蜻蜓就飛來落在上頭了，如果它們會說話，會說些什么呢？多美麗的荷葉??！我非常喜歡荷葉，夏天每天和它在一起。想一想說一說：荷葉剛露出尖尖角，蜻蜓就飛來落在上57老師來指導——背誦古詩背誦古詩首先要有感情地反復朗讀，然后借助課文中插圖和生活經(jīng)驗，通過想象畫面感受景色特點，抓住重點詞背誦下來。老師來指導——背誦古詩背誦古詩首先要有感情地反復朗讀，然后借58||||||||59你還喜歡夏天的哪些美麗景色？說一說：我特別喜歡盛夏時節(jié)的滿池荷花。我喜歡夏天清涼的溪水和滿山的綠樹。你還喜歡夏天的哪些美麗景色？說一說：我特別喜歡盛夏時60詞語積累（反義詞）細——（）露——（）粗藏詞語積累（反義詞）細——（）粗藏61詩人把大自然中極為平常的細小事物泉、荷和蜻蜓等寫得惟妙惟肖、和諧自然，猶如一幅色彩明麗的水墨畫，表達了作者對自然景物的熱愛之情。詩人把大自然中極為平常的細小事物泉、荷和蜻蜓等寫得惟妙惟肖、62小池池內池旁板書設計泉眼露惜樹蔭愛小荷蜻蜓立生動有趣生機勃勃小池池內池旁板書設計泉眼露惜樹蔭愛小荷蜻蜓立生動有趣生機勃勃63一、拼一拼，連一連。

héyè

泉水

quánshuǐ

荷葉

shùyīn

才露

cáilù

樹蔭一、拼一