運(yùn)動快慢的描述說課課件

運(yùn)動的描述運(yùn)動的描述1教材的地位：

本節(jié)課是（人教版）八年級物理第一章第二節(jié)，本節(jié)由機(jī)械運(yùn)動引出,科學(xué)地描述了人們對運(yùn)動的認(rèn)識,體現(xiàn)了科學(xué)的嚴(yán)密性和完整性。教材從生活實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識,利用已有的知識分析實(shí)例，形成機(jī)械運(yùn)動的概念，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望,培養(yǎng)學(xué)生理性認(rèn)識自然現(xiàn)象,科學(xué)抽象事物本質(zhì)的能力。本節(jié)內(nèi)容在學(xué)業(yè)水平考試中屬A等級，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析概括能力、語言表達(dá)能力。教材的主要內(nèi)容：a.機(jī)械運(yùn)動b.參照物c.運(yùn)動和靜止的相對性一、教材分析教材的地位：一、教材分析2二、學(xué)情分析

運(yùn)動是普遍的現(xiàn)象,學(xué)生有感性認(rèn)識,但如何科學(xué)地描述運(yùn)動,學(xué)生還未接觸到?？梢哉f學(xué)生對運(yùn)動的認(rèn)知是膚淺的,表面化的,缺乏理性認(rèn)識，因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將給學(xué)生多提供多媒體等豐富的感性材料，在老師的引導(dǎo)下讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、分析，總結(jié)的過程，完成理性認(rèn)識的升華。二、學(xué)情分析運(yùn)動是普遍的現(xiàn)象,學(xué)生有感性認(rèn)識,但如何科學(xué)地3知識與技能了解機(jī)械運(yùn)動知道參照物的概念知道物體的運(yùn)動和靜止是相對的過程與方法通過列舉生活中實(shí)例，讓學(xué)生體驗(yàn)物體運(yùn)動的相對性情感、態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識運(yùn)動是宇宙的普遍現(xiàn)象，運(yùn)動和靜止是相對的，建立辯證唯物主義世界觀。三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)知識與技能三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)4教學(xué)重點(diǎn)：參照物的概念及特點(diǎn)運(yùn)動和靜止的相對性教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識并理解運(yùn)動和靜止的相對性如何突破以地球?yàn)閰⒄瘴锏亩▌菟季S

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及突破教學(xué)重點(diǎn)：四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及突破5五、教法與學(xué)法

講述法分析對比合作探究交流歸納總結(jié)教法學(xué)法五、教法與學(xué)法

講述法分析對比合作探究歸納總結(jié)教法學(xué)法6PPt、教材、黑板、音頻材料六、教具

PPt、教材、黑板、音頻材料六、教具

7七、教學(xué)流程

（一）導(dǎo)入

1、以《閃閃的紅星》為背景音樂激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并激起學(xué)生的愛國主義情懷。七、教學(xué)流程

（一）導(dǎo)入

1、以《閃閃的紅星》為背景音樂激發(fā)8你沒動。他們跑得真快呀！我動了嗎？2、從圖片內(nèi)容導(dǎo)入新課你沒動。他們跑得真快呀！我動了嗎？2、從圖片內(nèi)容導(dǎo)入新課9●認(rèn)識運(yùn)動是宇宙中的普遍現(xiàn)象●機(jī)械運(yùn)動（二）新課

七、教學(xué)流程

●參照物●運(yùn)動的描述●認(rèn)識運(yùn)動是宇宙中的普遍現(xiàn)象●機(jī)械運(yùn)動（二）新課

七、教學(xué)流10如何判斷物體

的運(yùn)動與靜止

1、看選擇哪個物體做參照物2、看被判斷物體與參照物之間是否發(fā)生位置變化，如果發(fā)生了位置變化，那么被判斷物體就是運(yùn)動的；如果沒有發(fā)生位置變化，那么被判斷物體就是靜止的。我們通常所說的運(yùn)動或靜止是以地面或地面上固定不動的物體為參照物的。運(yùn)動和靜止是相對的如何判斷物體

的運(yùn)動與靜止

1、看選擇哪個2、看被判斷物體與11說一說：

觀察教材17-18頁的四幅圖畫，分析運(yùn)動和靜止的相對性，然后小組交流，也可以選擇日常生活的場景進(jìn)行交流，最后，每一小組選一名代表發(fā)言。說一說：觀察教材17-18頁的四幅圖畫，分析運(yùn)動12詩詞中的動：兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走。看山恰似走來迎，仔細(xì)看山山不動，是船行。詩詞中的動：兩岸猿聲啼不住，13科技題中的關(guān)鍵詞（靜）：地球同步衛(wèi)星天宮一號與神州九號對接成功長征三號乙搭載著嫦娥四號升空科技題中的關(guān)鍵詞（靜）：地球同步衛(wèi)星14（三）小結(jié)：讓學(xué)生自己總結(jié)出本課的知識點(diǎn)及收獲。七、教學(xué)流程

（三）小結(jié)：讓學(xué)生自己總結(jié)出本課的知識點(diǎn)及收獲。七、教15（四）作業(yè)：1、復(fù)習(xí)新知2、課后練習(xí)3、課外題型聯(lián)系七、教學(xué)流程

（四）作業(yè)：1、復(fù)習(xí)新知七、教學(xué)流程

16謝謝大家！謝謝大家！1796.奮斗不能等待，我們不能等到垂暮之年再去“全力以赴”.讓我們從現(xiàn)在開始，為理想而努力，為人生而拼搏。精誠所至，金石為開，相信奮斗會讓我們的青春之花綻放得更加絢爛，讓我們的人生之路走下來不留遺憾。31.如果錯過了太陽時(shí)你流淚了，那么你也要錯過群星了。31.人世間只有真誠的情誼，哪怕在時(shí)間的洗刷下依然不會改變最初純真的容顏。43.我們的人生不可能永遠(yuǎn)沒有遺憾或者錯誤，但是如果我們常常去那個老年版本的自己那里拜訪一下，就不太可能錯過來到這個世上應(yīng)該做的事。90.為別人鼓掌的人也是在給自己的生命加油。5.如果說失敗是人生的一種經(jīng)歷，那么這種經(jīng)歷會使我們的人生走向成熟；如果說一個人的成熟，必須歷經(jīng)滄桑的話，滄桑就能夠成為一種奇特的美麗。12.生命如自助餐廳，要吃什么菜自己選擇。32.雖然世界謊話連篇，但是你走過的路不會騙你。21.希望，是一種甜蜜的等待；想念，是一份溫馨的心情；朋友，是一生修來的福分；愛情，是一世難解的緣分。71.如果你能夠放得下過去，過去也一定能放下你。76.成功的人影響別人，失敗的人被人影響。5.如果說失敗是人生的一種經(jīng)歷，那么這種經(jīng)歷會使我們的人生走向成熟；如果說一個人的成熟，必須歷經(jīng)滄桑的話，滄桑就能夠成為一種奇特的美麗。37.讓生活的句號圈住的人，是無法前時(shí)半步的。23.只有自強(qiáng)、自立、自信，你才能付得起人生的賬單。12.只要有信心，人永遠(yuǎn)不會挫敗。31.只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。61.領(lǐng)導(dǎo)的速度決定團(tuán)隊(duì)的效率。69.吃別人吃不了的苦，忍別人受不了的氣，付出比別人更多的，才會享受的比別人更多。18.人在的時(shí)候，以為總會有機(jī)會，其實(shí)人生就是減法，見一面少一面。96.奮斗不能等待，我們不能等到垂暮之年再去“全力以赴”.讓18運(yùn)動的描述運(yùn)動的描述19教材的地位：

本節(jié)課是（人教版）八年級物理第一章第二節(jié)，本節(jié)由機(jī)械運(yùn)動引出,科學(xué)地描述了人們對運(yùn)動的認(rèn)識,體現(xiàn)了科學(xué)的嚴(yán)密性和完整性。教材從生活實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識,利用已有的知識分析實(shí)例，形成機(jī)械運(yùn)動的概念，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望,培養(yǎng)學(xué)生理性認(rèn)識自然現(xiàn)象,科學(xué)抽象事物本質(zhì)的能力。本節(jié)內(nèi)容在學(xué)業(yè)水平考試中屬A等級，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析概括能力、語言表達(dá)能力。教材的主要內(nèi)容：a.機(jī)械運(yùn)動b.參照物c.運(yùn)動和靜止的相對性一、教材分析教材的地位：一、教材分析20二、學(xué)情分析

運(yùn)動是普遍的現(xiàn)象,學(xué)生有感性認(rèn)識,但如何科學(xué)地描述運(yùn)動,學(xué)生還未接觸到?？梢哉f學(xué)生對運(yùn)動的認(rèn)知是膚淺的,表面化的,缺乏理性認(rèn)識，因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將給學(xué)生多提供多媒體等豐富的感性材料，在老師的引導(dǎo)下讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、分析，總結(jié)的過程，完成理性認(rèn)識的升華。二、學(xué)情分析運(yùn)動是普遍的現(xiàn)象,學(xué)生有感性認(rèn)識,但如何科學(xué)地21知識與技能了解機(jī)械運(yùn)動知道參照物的概念知道物體的運(yùn)動和靜止是相對的過程與方法通過列舉生活中實(shí)例，讓學(xué)生體驗(yàn)物體運(yùn)動的相對性情感、態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識運(yùn)動是宇宙的普遍現(xiàn)象，運(yùn)動和靜止是相對的，建立辯證唯物主義世界觀。三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)知識與技能三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)22教學(xué)重點(diǎn)：參照物的概念及特點(diǎn)運(yùn)動和靜止的相對性教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識并理解運(yùn)動和靜止的相對性如何突破以地球?yàn)閰⒄瘴锏亩▌菟季S

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及突破教學(xué)重點(diǎn)：四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及突破23五、教法與學(xué)法

講述法分析對比合作探究交流歸納總結(jié)教法學(xué)法五、教法與學(xué)法

講述法分析對比合作探究歸納總結(jié)教法學(xué)法24PPt、教材、黑板、音頻材料六、教具

PPt、教材、黑板、音頻材料六、教具

25七、教學(xué)流程

（一）導(dǎo)入

1、以《閃閃的紅星》為背景音樂激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并激起學(xué)生的愛國主義情懷。七、教學(xué)流程

（一）導(dǎo)入

1、以《閃閃的紅星》為背景音樂激發(fā)26你沒動。他們跑得真快呀！我動了嗎？2、從圖片內(nèi)容導(dǎo)入新課你沒動。他們跑得真快呀！我動了嗎？2、從圖片內(nèi)容導(dǎo)入新課27●認(rèn)識運(yùn)動是宇宙中的普遍現(xiàn)象●機(jī)械運(yùn)動（二）新課

七、教學(xué)流程

●參照物●運(yùn)動的描述●認(rèn)識運(yùn)動是宇宙中的普遍現(xiàn)象●機(jī)械運(yùn)動（二）新課

七、教學(xué)流28如何判斷物體

的運(yùn)動與靜止

1、看選擇哪個物體做參照物2、看被判斷物體與參照物之間是否發(fā)生位置變化，如果發(fā)生了位置變化，那么被判斷物體就是運(yùn)動的；如果沒有發(fā)生位置變化，那么被判斷物體就是靜止的。我們通常所說的運(yùn)動或靜止是以地面或地面上固定不動的物體為參照物的。運(yùn)動和靜止是相對的如何判斷物體

的運(yùn)動與靜止

1、看選擇哪個2、看被判斷物體與29說一說：

觀察教材17-18頁的四幅圖畫，分析運(yùn)動和靜止的相對性，然后小組交流，也可以選擇日常生活的場景進(jìn)行交流，最后，每一小組選一名代表發(fā)言。說一說：觀察教材17-18頁的四幅圖畫，分析運(yùn)動30詩詞中的動：兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走?？瓷角∷谱邅碛?，仔細(xì)看山山不動，是船行。詩詞中的動：兩岸猿聲啼不住，31科技題中的關(guān)鍵詞（靜）：地球同步衛(wèi)星天宮一號與神州九號對接成功長征三號乙搭載著嫦娥四號升空科技題中的關(guān)鍵詞（靜）：地球同步衛(wèi)星32（三）小結(jié)：讓學(xué)生自己總結(jié)出本課的知識點(diǎn)及收獲。七、教學(xué)流程

（三）小結(jié)：讓學(xué)生自己總結(jié)出本課的知識點(diǎn)及收獲。七、教33（四）作業(yè)：1、復(fù)習(xí)新知2、課后練習(xí)3、課外題型聯(lián)系七、教學(xué)流程

（四）作業(yè)：1、復(fù)習(xí)新知七、教學(xué)流程

34謝謝大家！謝謝大家！3596.奮斗不能等待，我們不能等到垂暮之年再去“全力以赴”.讓我們從現(xiàn)在開始，為理想而努力，為人生而拼搏。精誠所至，金石為開，相信奮斗會讓我們的青春之花綻放得更加絢爛，讓我們的人生之路走下來不留遺憾。31.如果錯過了太陽時(shí)你流淚了，那么你也要錯過群星了。31.人世間只有真誠的情誼，哪怕在時(shí)間的洗刷下依然不會改變最初純真的容顏。43.我們的人生不可能永遠(yuǎn)沒有遺憾或者錯誤，但是如果我們常常去那個老年版本的自己那里拜訪一下，就不太可能錯過來到這個世上應(yīng)該做的事。90.為別人鼓掌的人也是在給自己的生命加油。5.如果說失敗是人生的一種經(jīng)歷，那么這種經(jīng)歷會使我們的人生走向成熟；如果說一個人的成熟，必須歷經(jīng)滄桑的話，滄桑就能夠成為一種奇特的美麗。12.生命如自助餐廳，要吃什么菜自己選擇。32.雖然世界謊話連篇，但是你走過的路不會騙你。21.希望，是一種甜蜜的等待；想念，是一份溫馨的心情；朋友，是一生修來的福分；愛情，是一世難解的緣分。71.如果你能夠放得下過去，過去也一定能放下你。76.成功的人影響別人，失敗的人被人影響。5.如果說失敗是人生的一種經(jīng)歷，那么這種經(jīng)歷會使我們的人生走向成熟；如果說一個人的成熟，必須歷經(jīng)滄桑的話，滄桑就能夠