教育研究方法之-第二章-教育研究課題的選擇課件

第二章教育研究課題的選擇

第一節(jié)研究課題的選擇

第二節(jié)研究課題標題的表述

第三節(jié)小學教育科學研究選題策略

第四節(jié)課題論證

第二章教育研究課題的選擇

第一節(jié)研究課題的選1

一、課題選擇的意義課題選擇就是經過選擇來確定所要研究的中心問題。（一）課題引導著研究方向（二）課題對整個研究工作的進行起著制約作用（三）課題對教育實踐起著制約作用

一、課題選擇的意義2愛因斯坦提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決一個問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。愛因斯坦提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決一個問3二、課題的主要來源

（一）從有關理論中演繹研究問題

（二）從教育實踐中發(fā)現問題

（三）從過去研究中發(fā)現問題

（四）從與專業(yè)人員接觸中發(fā)現問題

（五）從一些研究指南中發(fā)現問題

二、課題的主要來源

（一）從有關理論4教育實踐中發(fā)現問題1.抓住困惑點：一線教師在教育教學過程中遇到的實際問題，例如學生學習興趣不高的問題、學習習慣不好的問題、課堂教學效率低下問題、學困生學習積極性欠缺的問題等等。2.挖掘閃光點：研究者可以就教育教學做得比較好的方面著手研究，比如某些學校校園文化建設突出、某些教師教學成績優(yōu)秀，科研成果多、某些教師在組織教學和課堂管理方面很有經驗等等。3.尋找空白點：在學科與學科之間、學段與學段之間、學校教育與家庭教育、社會教育之間的“邊緣地帶”尋找未解決的問題。例如小學語文教學審美化的研究與實踐、信息技術與學科整合研究、民辦教育質量監(jiān)控管理體系的研究等等。4.拓展實踐點：古為今用和洋為中用，借鑒吸取別人的教育教學經驗，取長補短，探究規(guī)律。5.關注最熱點：教育方面的報紙、雜志、權威教育網站、學術活動等等。教育實踐中發(fā)現問題1.抓住困惑點：一線教師在教育教學過程中遇5教育熱點問題

國家頒布的一些文件，例如2017年1月，國務院印發(fā)《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》，于2017年由中辦、國辦聯合印發(fā)的《關于深化教育體制機制改革的意見》，國務院《關于統籌推進縣域內城鄉(xiāng)義務教育一體化改革發(fā)展的若干意見》國務院辦公廳于2017年下半年印發(fā)《關于進一步加強控輟保學提高義務教育鞏固水平的通知》，國務院辦公廳2015年6月頒布的《鄉(xiāng)村教師支持計劃（2015-2020年）》等文件。教育熱點問題國家頒布的一些文件，例如20161.城鄉(xiāng)義務教育一體化

定義：是指為解決城鄉(xiāng)二元社會結構矛盾突出，鄉(xiāng)村優(yōu)質教育資源緊缺、城鎮(zhèn)教育資源配置不適應新型城鎮(zhèn)化發(fā)展等城鄉(xiāng)教育問題，整體提升義務教育辦學條件和教育質量，促進基本公共教育服務均等化，統籌推進城鄉(xiāng)義務教育一體化改革發(fā)展的政策和措施。消除66人以上超大班額，讓鄉(xiāng)村小規(guī)模學?！靶《馈?.城鄉(xiāng)義務教育一體化消除66人以上超大班額，讓鄉(xiāng)村小規(guī)模72.校園安全（學校安全）

定義：是指因社會安全和自然災害類事故，如非法入侵校園、洪水、溺水、交通安全、校園欺凌和暴力等偶然突發(fā)的因素，導致的對師生的傷害事件。

2.校園安全（學校安全）

定義：是指因社會安全和自然災害類83.核心素養(yǎng)

定義：是指“學生發(fā)展核心素養(yǎng)”，即學生應具備的，能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力。隨著《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》的頒布，“核心素養(yǎng)”成為了當前教育界最火爆的“熱詞”。

3.核心素養(yǎng)

定義：是指“學生發(fā)展核心素養(yǎng)”，即學生應具備94.教師隊伍

1.推行師德考核負面清單制度，實行師德“一票否決”。嚴格師德懲處，建立師德失范曝光平臺和定期通報制度。

2.將實施教師教育振興行動計劃，建設一批高水平教師教育基地，分級分類開展師范類專業(yè)認證。

3.國培計劃要繼續(xù)向集中連片特困地區(qū)、民族地區(qū)、“三區(qū)三州”傾斜，2018年實現832個集中連片特困地區(qū)縣和國家級貧困縣鄉(xiāng)村教師培訓全員覆蓋。

4.落實中小學教職工編制標準，編制向鄉(xiāng)村小規(guī)模學校傾斜。4.教師隊伍

1.推行師德考核負面清單制度，實行師德“一票105.教材建設

加強課程教材建設和管理，頒布實施大中小學教材建設五年規(guī)劃，統籌設計未來五年大中小學教材建設目標、任務和措施。

6.教育扶貧

動員更多高校和社會力量深度介入教育扶貧工作，努力打造教育扶貧培訓平臺、互動平臺、交流平臺、公益平臺。倡議各高校開展貧困地區(qū)教師培訓，提高當地教學水平；開展貧困地區(qū)民眾技能培訓，提升當地民眾脫貧致富的技能和本領；開展貧困地區(qū)農村基層干部培訓，助力提高基層干部能力；開展貧困地區(qū)鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓，助力提高醫(yī)療衛(wèi)生水平。5.教材建設

加強課程教材建設和管理，頒布實施大中小學教材117.推動多樣化、有特色發(fā)展，深化普通高中課程改革

8.大力規(guī)范校外培訓輔導機構

9.新高考：采取“3+（6選3）”的科目考試模式，其中“3”代表語文，數學，英語三大主科，而“6選3”則代表考生將在政治，歷史，地理，化學，生物，物理6們學科中任選3門進行參考。外語考試調整為一年兩考，取最好一次成績納入總成績。

7.推動多樣化、有特色發(fā)展，深化普通高中課程改革

8.大力規(guī)12三、課題的基本原則需要性原則效益性原則科學性原則可行性原則創(chuàng)造性原則三、課題的基本原則需要性原則效益性原則科學性原則可行性原則13科研課題參考例子一、語文學科論文選題二、數學學科論文選題小學數學“計算類”課堂教學模式研究影響學生數學學習負擔的隱性因素分析與思考小學語文課堂表演性朗讀的運用策略小學語文課堂教學“當堂檢測”環(huán)節(jié)的問題及對策人教版《數學》一年級下冊的變化及其教育價值的提升小學數學教材中“感受式”知識的特點分析與教法探討小學語文復述教學存在的問題及對策小學語文積累能力的內涵、分類與層級描述科研課題參考例子一、語文學科論文選題二、數學學科論文選題小學14三、英語學科論文選題四、科學學科論文選題英語閱讀課堂讀后活動設計低效的表現與改進小學科學概念教學中“錯誤”資源的有效利用小學高年級英語語篇閱讀教學的策略小學科學實驗數據的獲取、呈現與論證英語繪本教學的應用困境及其對策小學英語課堂中非真實交際現象及應對策略研究新加坡小學科學課程大綱分析小學生科學學習思維軌跡的探尋策略三、英語學科論文選題四、科學學科論文選題英語閱讀課堂讀后活動15五、其它相關形式的論文選題同課異構的多方位解讀小學教師身體語言的運用對課堂教學效果的影響中小學初任女教師的工作重塑與生涯適應力關系研究教育懲罰的合理性限度及其實施五、其它相關形式的論文選題同課異構的多方位解讀小學教師身體語16六、音樂美術體育學科論文選題關于小學音樂教師專業(yè)化發(fā)展的思考小學音樂學科教學質量的課堂評價——基于對10節(jié)錄像課的分析小學美術課堂教學中存在的問題及對策探究四川省農村小學美術課程現狀及對策研究建國以來九次課改小學體育教材內容變化的特征與動因探討落實立德樹人根本任務的小學體育教學機制系統研究小學體育運動安全機制分析與策略研究六、音樂美術體育學科論文選題關于小學音樂教師專業(yè)化發(fā)展的思考17四、課題選題中存在的問題

（一）課題沒有研究價值（二）課題老生常談，沒有研究的新意（三）課題已有共識，沒有研究的價值（四）課題太具體，沒有研究的意義（五）課題空泛籠統，沒有研究的能力（六）課題過于宏觀，沒有研究的水平四、課題選題中存在的問題

（一）課題沒有研18思考：

假設你是研究者，請按“價值性、科學性、創(chuàng)新性、

具體明確、可行性”的要求評價下列課題。哪些課題適合

你來研究？為什么？

1.低年級小學生產生錯別字的心理分析

2.優(yōu)生與后進生學習方法比較研究

3.小學生環(huán)保教育教材與課程設置研究

4.廢品工藝品制作對創(chuàng)造性思維發(fā)展的影響

5.音樂氛圍的創(chuàng)設對教學效果影響的研究

6.電腦與作文教學

7.葉圣陶閱讀教學理論研究

8.研究性學習與教育的未來

思考：

假設你是研究者，請按“價值性、科學性、創(chuàng)新性19五、一個好的論文題目所應具有的特征

一個好的課題名稱要簡明具體，準確反映研究范圍、內容和實質，要符合新穎、宜小、準確、簡短、醒目、規(guī)范的要求。

（一）新穎

（二）宜小

（三）準確

（四）簡短

（五）醒目

（六）規(guī)范

五、一個好的論文題目所應具有的特征

一個好20六、研究課題表述中應注意的問題

（一）表述完整，最好包括研究的主要內容、對象與方法

（二）研究題目的表述用詞要嚴謹，要注意體現科學性的特點，不能穆棱兩可、含糊其辭

（三）課題表述區(qū)別于論文題目的表述

（四）科研課題應是確定涵義的具體問題

（五）科研課題的表述要完整

（六）科研課題表述時要用語嚴謹

六、研究課題表述中應注意的問題

（一）表述完整，最好包括研究21結合教育實踐，查閱相關資料，每組選擇兩個有價值的研究問題，確定其合理性，加以正確的表述，經老師考核建議，幫助確定其中一個選題。此外，每位同學需擬定自己的畢業(yè)論文選題。結合教育實踐，查閱相關資料，每組選擇兩個有價值的研究22感謝各位同學的認真聆聽！感謝各位同學的認真聆聽！23第二章教育研究課題的選擇

第一節(jié)研究課題的選擇

第二節(jié)研究課題標題的表述

第三節(jié)小學教育科學研究選題策略

第四節(jié)課題論證

第二章教育研究課題的選擇

第一節(jié)研究課題的選24

一、課題選擇的意義課題選擇就是經過選擇來確定所要研究的中心問題。（一）課題引導著研究方向（二）課題對整個研究工作的進行起著制約作用（三）課題對教育實踐起著制約作用

一、課題選擇的意義25愛因斯坦提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決一個問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。愛因斯坦提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決一個問26二、課題的主要來源

（一）從有關理論中演繹研究問題

（二）從教育實踐中發(fā)現問題

（三）從過去研究中發(fā)現問題

（四）從與專業(yè)人員接觸中發(fā)現問題

（五）從一些研究指南中發(fā)現問題

二、課題的主要來源

（一）從有關理論27教育實踐中發(fā)現問題1.抓住困惑點：一線教師在教育教學過程中遇到的實際問題，例如學生學習興趣不高的問題、學習習慣不好的問題、課堂教學效率低下問題、學困生學習積極性欠缺的問題等等。2.挖掘閃光點：研究者可以就教育教學做得比較好的方面著手研究，比如某些學校校園文化建設突出、某些教師教學成績優(yōu)秀，科研成果多、某些教師在組織教學和課堂管理方面很有經驗等等。3.尋找空白點：在學科與學科之間、學段與學段之間、學校教育與家庭教育、社會教育之間的“邊緣地帶”尋找未解決的問題。例如小學語文教學審美化的研究與實踐、信息技術與學科整合研究、民辦教育質量監(jiān)控管理體系的研究等等。4.拓展實踐點：古為今用和洋為中用，借鑒吸取別人的教育教學經驗，取長補短，探究規(guī)律。5.關注最熱點：教育方面的報紙、雜志、權威教育網站、學術活動等等。教育實踐中發(fā)現問題1.抓住困惑點：一線教師在教育教學過程中遇28教育熱點問題

國家頒布的一些文件，例如2017年1月，國務院印發(fā)《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》，于2017年由中辦、國辦聯合印發(fā)的《關于深化教育體制機制改革的意見》，國務院《關于統籌推進縣域內城鄉(xiāng)義務教育一體化改革發(fā)展的若干意見》國務院辦公廳于2017年下半年印發(fā)《關于進一步加強控輟保學提高義務教育鞏固水平的通知》，國務院辦公廳2015年6月頒布的《鄉(xiāng)村教師支持計劃（2015-2020年）》等文件。教育熱點問題國家頒布的一些文件，例如201291.城鄉(xiāng)義務教育一體化

定義：是指為解決城鄉(xiāng)二元社會結構矛盾突出，鄉(xiāng)村優(yōu)質教育資源緊缺、城鎮(zhèn)教育資源配置不適應新型城鎮(zhèn)化發(fā)展等城鄉(xiāng)教育問題，整體提升義務教育辦學條件和教育質量，促進基本公共教育服務均等化，統籌推進城鄉(xiāng)義務教育一體化改革發(fā)展的政策和措施。消除66人以上超大班額，讓鄉(xiāng)村小規(guī)模學?！靶《馈?.城鄉(xiāng)義務教育一體化消除66人以上超大班額，讓鄉(xiāng)村小規(guī)模302.校園安全（學校安全）

定義：是指因社會安全和自然災害類事故，如非法入侵校園、洪水、溺水、交通安全、校園欺凌和暴力等偶然突發(fā)的因素，導致的對師生的傷害事件。

2.校園安全（學校安全）

定義：是指因社會安全和自然災害類313.核心素養(yǎng)

定義：是指“學生發(fā)展核心素養(yǎng)”，即學生應具備的，能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力。隨著《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》的頒布，“核心素養(yǎng)”成為了當前教育界最火爆的“熱詞”。

3.核心素養(yǎng)

定義：是指“學生發(fā)展核心素養(yǎng)”，即學生應具備324.教師隊伍

1.推行師德考核負面清單制度，實行師德“一票否決”。嚴格師德懲處，建立師德失范曝光平臺和定期通報制度。

2.將實施教師教育振興行動計劃，建設一批高水平教師教育基地，分級分類開展師范類專業(yè)認證。

3.國培計劃要繼續(xù)向集中連片特困地區(qū)、民族地區(qū)、“三區(qū)三州”傾斜，2018年實現832個集中連片特困地區(qū)縣和國家級貧困縣鄉(xiāng)村教師培訓全員覆蓋。

4.落實中小學教職工編制標準，編制向鄉(xiāng)村小規(guī)模學校傾斜。4.教師隊伍

1.推行師德考核負面清單制度，實行師德“一票335.教材建設

加強課程教材建設和管理，頒布實施大中小學教材建設五年規(guī)劃，統籌設計未來五年大中小學教材建設目標、任務和措施。

6.教育扶貧

動員更多高校和社會力量深度介入教育扶貧工作，努力打造教育扶貧培訓平臺、互動平臺、交流平臺、公益平臺。倡議各高校開展貧困地區(qū)教師培訓，提高當地教學水平；開展貧困地區(qū)民眾技能培訓，提升當地民眾脫貧致富的技能和本領；開展貧困地區(qū)農村基層干部培訓，助力提高基層干部能力；開展貧困地區(qū)鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓，助力提高醫(yī)療衛(wèi)生水平。5.教材建設

加強課程教材建設和管理，頒布實施大中小學教材347.推動多樣化、有特色發(fā)展，深化普通高中課程改革

8.大力規(guī)范校外培訓輔導機構

9.新高考：采取“3+（6選3）”的科目考試模式，其中“3”代表語文，數學，英語三大主科，而“6選3”則代表考生將在政治，歷史，地理，化學，生物，物理6們學科中任選3門進行參考。外語考試調整為一年兩考，取最好一次成績納入總成績。

7.推動多樣化、有特色發(fā)展，深化普通高中課程改革

8.大力規(guī)35三、課題的基本原則需要性原則效益性原則科學性原則可行性原則創(chuàng)造性原則三、課題的基本原則需要性原則效益性原則科學性原則可行性原則36科研課題參考例子一、語文學科論文選題二、數學學科論文選題小學數學“計算類”課堂教學模式研究影響學生數學學習負擔的隱性因素分析與思考小學語文課堂表演性朗讀的運用策略小學語文課堂教學“當堂檢測”環(huán)節(jié)的問題及對策人教版《數學》一年級下冊的變化及其教育價值的提升小學數學教材中“感受式”知識的特點分析與教法探討小學語文復述教學存在的問題及對策小學語文積累能力的內涵、分類與層級描述科研課題參考例子一、語文學科論文選題二、數學學科論文選題小學37三、英語學科論文選題四、科學學科論文選題英語閱讀課堂讀后活動設計低效的表現與改進小學科學概念教學中“錯誤”資源的有效利用小學高年級英語語篇閱讀教學的策略小學科學實驗數據的獲取、呈現與論證英語繪本教學的應用困境及其對策小學英語課堂中非真實交際現象及應對策略研究新加坡小學科學課程大綱分析小學生科學學習思維軌跡的探尋策略三、英語學科論文選題四、科學學科論文選題英語閱讀課堂讀后活動38五、其它相關形式的論文選題同課異構的多方位解讀小學教師身體語言的運用對課堂教學效果的影響中小學初任女教師的工作重塑與生涯適應力關系研究教育懲罰的合理性限度及其實施五、其它相關形式的論文選題同課異構的多方位解讀小學教師身體語39六、音樂美術體育學科論文選題關于小學音樂教師專業(yè)化發(fā)展的思考小學音樂學科教學質量的課堂評價——基于對10節(jié)錄像課的分析小學美術課堂教學中存在的問題及對策探究四川省農村小學美術課程現狀及對策研究建國以來九次課改小學體育教材內容變化的特征與動因探討落實立德樹人根本任務的小學體育教學機制系統研究小學體育運動安全機制分析與策略研究六、音樂美術體育學科論文選題關于小學音樂教師專業(yè)化發(fā)展的思考40四、課題選題中存在的問題

（一）課題沒有研究價值（二）課題老生常談，沒有研究的新意（三）課題已有共識，沒有研究的價值（四）課題太具體，沒有研究的意義（五）課題空泛籠統，沒有研究的能力（六）課題過于宏觀，沒有研究的水平四