西師版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊全冊教案

導(dǎo)學(xué)設(shè)計本年8月日導(dǎo)學(xué)須知教師在導(dǎo)學(xué)活動中的作用主要體現(xiàn)為：寬松、富有吸引力的學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)造者，思維矛盾的挑動者，茫然無助時引路人、示范扶持者，攀登歷練的加油助威者，成功進(jìn)步時的喝彩者……一、導(dǎo)學(xué)“八認(rèn)真”1.認(rèn)真搜集資料2.認(rèn)真?zhèn)鋵?dǎo)學(xué)案3.認(rèn)真上高效課4.認(rèn)真輔優(yōu)補(bǔ)差5.認(rèn)真實習(xí)實作6.認(rèn)真批改作業(yè)7.認(rèn)真考核評價8.認(rèn)真反思總結(jié)二、導(dǎo)學(xué)“六要素”1.教材要讓學(xué)生讀2.問題要讓學(xué)生提3.過程要讓學(xué)生說4.規(guī)律要讓學(xué)生找5.實驗要讓學(xué)生做6.結(jié)論要讓學(xué)生下三、導(dǎo)學(xué)“五原則”1.胸中有綱2.心中有書3.腦中有題四、學(xué)習(xí)“三方式”4.目中有人5.手中有法備導(dǎo)學(xué)案時重點從自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)三個維度加以設(shè)計。自主學(xué)習(xí)：包括三個子過程，即自我監(jiān)控、自我指導(dǎo)、自我強(qiáng)化。自我監(jiān)控學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)什么、如何學(xué)習(xí)等問題有自覺的意識和反應(yīng)。合作學(xué)習(xí)：是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分相幫助。它表現(xiàn)為：積極的相互支持、配合，特別是面對面的促進(jìn)性的互動；積加工；對共同活動的成效進(jìn)行評估，尋求提高其有效性的途徑。探究學(xué)習(xí)：即從科學(xué)領(lǐng)域或現(xiàn)實生活中選擇和確定研究主題，在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)一種類似于學(xué)術(shù)（或科學(xué)）研究的情境，通過學(xué)生自主、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、實驗、操作、調(diào)查、搜集與處理信息、表達(dá)與交流等探索活動，獲得知識、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展，特別是探索精神與創(chuàng)新能力的發(fā)展的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)過程。果聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，找到解決問題的方法。五、學(xué)好“十時刻”當(dāng)學(xué)生有興趣時，他們學(xué)得最好當(dāng)學(xué)生的身心處于最佳狀態(tài)時，他們學(xué)得最好當(dāng)教學(xué)內(nèi)容能夠用多種形式來呈現(xiàn)時，他們學(xué)得最好當(dāng)學(xué)生遭遇到理智的挑戰(zhàn)時，他們學(xué)得最好當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識的個人意義時，他們學(xué)得最好當(dāng)學(xué)生能自由參與探索與創(chuàng)新時，他們學(xué)得最好當(dāng)學(xué)生被鼓舞和被信任能做重要的事情時，他們學(xué)得最好當(dāng)學(xué)生有更高的自我期待時，他們學(xué)得最好當(dāng)學(xué)生能夠?qū)W以致用時，他們學(xué)得最好當(dāng)學(xué)生對教師充滿信任和熱愛時，他們學(xué)得最好-2-三年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)計劃為了全面貫徹落實素質(zhì)教育，更好的完成本冊的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)學(xué)計劃：一、導(dǎo)學(xué)進(jìn)度表313665322265222222215二兩三位數(shù)乘一位數(shù)乘法認(rèn)識東南、西南、東北、西北實踐活動：辦數(shù)學(xué)小報兩位數(shù)除一位數(shù)的筆算、估算解決問題及整理復(fù)習(xí)認(rèn)識周長五兩位數(shù)除一位數(shù)的除法長方形、正方形周長的計算認(rèn)識分?jǐn)?shù)簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法年、月、日八年、月、日九總復(fù)習(xí)14-1516-18實踐活動：做一個家庭年歷二、學(xué)生情況分析-3-認(rèn)識。學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，能自覺地完成教師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)積極性高。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課認(rèn)真聽講、積極動腦，對于他們來說，學(xué)習(xí)是一件進(jìn)生，對于這些學(xué)生，改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。三、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容（一）教材內(nèi)容習(xí)素材，體現(xiàn)知識的形成過程。逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，注重情感，態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。具體內(nèi)容包括：克、千克、噸的認(rèn)識，兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,東西南北、旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象、兩位數(shù)除一位數(shù)的除法、周長、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識、年月日。（二）知識目標(biāo)1．結(jié)合具體情境，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)。2．結(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的意義，會計算兩三位數(shù)乘一位數(shù)意識。3．在具體情境中，感受并認(rèn)識克、千克、噸，并能進(jìn)行簡單的換算。4．結(jié)合實例認(rèn)識長方形和正方形，認(rèn)識周長的含義，并能計算周長。5．掌握年、月、日。6．結(jié)合實例，進(jìn)一步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。7、認(rèn)識東、西、南、北和東南、西南、東北、西北，給定一個方向，辨別其余七個方向。（三）情感與態(tài)度目標(biāo)：1．對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動。2．了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)-4-系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。3．能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。4．在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（四）導(dǎo)學(xué)重點、難點乘法、除法的口算、估算；兩位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算；兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學(xué)重點?！翱臻g與圖形”的內(nèi)容比較抽象，是教學(xué)難點。四、1.認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，力爭做到不打無準(zhǔn)備之仗。2.負(fù)擔(dān)。3.力。4.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教育教學(xué)改革的方向，以新的理念武裝課堂。5.嚴(yán)格要求，加強(qiáng)學(xué)生能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)。6.注意加強(qiáng)學(xué)生的補(bǔ)差工作。具體措施如下：（1）開展幫教結(jié)對活動，與后進(jìn)生家長經(jīng)常聯(lián)系，及時反映在校的學(xué)習(xí)情況，促使其提高成績，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心與決心。（2）注意講練結(jié)合，使學(xué)生理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，課后多關(guān)心學(xué)困生，他們的作業(yè)盡量面批。（3）每堂課設(shè)計分層教學(xué)目標(biāo)，較難的問題讓優(yōu)等生回答，以開發(fā)他們的智力。課后設(shè)計選做題，讓優(yōu)等生做，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的思維能力。7.感覺學(xué)習(xí)不再枯燥無味，促進(jìn)從小熱愛學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。8.注意結(jié)合相關(guān)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)和解決生活中的數(shù)學(xué)問題的能力。9.能力。10.注意和學(xué)生家長聯(lián)系，密切注意學(xué)生在家的表現(xiàn)，將學(xué)校教育的作用延-5-伸到校外，將學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來。11.建立評價目標(biāo)多元、評價方法多樣的評價體系。對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價要關(guān)心。-6-1學(xué)科課題第12三維目標(biāo)1師生活動導(dǎo)學(xué)過程111-7-1122導(dǎo)學(xué)反思2學(xué)科課題第21三維目標(biāo)師生活動導(dǎo)學(xué)-8-過程1121532-9-導(dǎo)學(xué)反思3學(xué)科課題第3三451維目標(biāo)師生活動導(dǎo)學(xué)過程441-10-:,,-11-導(dǎo)學(xué)反思4學(xué)科課第4題三維目標(biāo)師生活動導(dǎo)學(xué)過程113-12-導(dǎo)學(xué)反思-13-5學(xué)科課題課時第191三維目標(biāo)師生活動=導(dǎo)學(xué)過程-14-。22。3個3得2個2盒導(dǎo)學(xué)反思6學(xué)科課題課時第2-15-923三維目標(biāo)師生活動導(dǎo)學(xué)過程334。-16-56導(dǎo)學(xué)反思7學(xué)科課題第1三維目標(biāo)師生活動-17-導(dǎo)學(xué)過程88-18-8題導(dǎo)學(xué)反思8課第2題2三維目標(biāo)師生活動導(dǎo)學(xué)過程T-19-7導(dǎo)學(xué)反思9-20-學(xué)科課題第11三維目標(biāo)師生活動導(dǎo)學(xué)過程12-21-導(dǎo)學(xué)反思學(xué)科課題第22三維目標(biāo)師生活動導(dǎo)學(xué)-22-過程53導(dǎo)學(xué)反思學(xué)科課題第33-23-識三維目標(biāo)師生活動導(dǎo)學(xué)過程6）2-24-6題導(dǎo)學(xué)反思學(xué)科課題第1三維目標(biāo)法師生活動導(dǎo)學(xué)過-25-程導(dǎo)學(xué)反思學(xué)科課題第22三維目標(biāo)師生活動導(dǎo)學(xué)2-26-過程導(dǎo)學(xué)反思學(xué)科課題第3三維目標(biāo)師生活動導(dǎo)學(xué)-27-過程6題導(dǎo)學(xué)反思-28-學(xué)科課0課第1題數(shù)時1000三維目標(biāo)000師生活動000導(dǎo)學(xué)過程0-29-導(dǎo)學(xué)反思學(xué)科課0課第2題數(shù)時20三維目標(biāo)數(shù)0師生活動導(dǎo)學(xué)過程3-30-2導(dǎo)學(xué)反思學(xué)科課題第1三維目標(biāo)師生活動導(dǎo)學(xué)過程68-31-導(dǎo)學(xué)反思學(xué)科課題第2三維目標(biāo)-32-師生活動944導(dǎo)學(xué)過程24導(dǎo)學(xué)反思-33-學(xué)科課題第33三維目標(biāo)性師生活動導(dǎo)學(xué)過程-34-2題導(dǎo)學(xué)反思學(xué)科課題第1三維目標(biāo)師生活動導(dǎo)學(xué)過-35-程2導(dǎo)學(xué)反思第三單元學(xué)科課題第1112題4三維目標(biāo)4-36-師生活動導(dǎo)學(xué)過程12導(dǎo)學(xué)-37-反思學(xué)科課第2題224題三維目標(biāo)師生活動導(dǎo)學(xué)過程-38-導(dǎo)學(xué)反思學(xué)科課題第35題4三維目標(biāo)4-39-師生活動導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)反思-40-學(xué)科課第1題11.47三維目標(biāo).4師生活動導(dǎo)學(xué)過程??-41-1導(dǎo)學(xué)反思學(xué)科課題第224題88三維目標(biāo).88師生活動導(dǎo)學(xué)-42-過程導(dǎo)學(xué)反思學(xué)科課題第1三維目-43-標(biāo).師生活動1導(dǎo)學(xué)過程23112導(dǎo)學(xué)-44-反思學(xué)科課第2題24題.三維目標(biāo)師生活動導(dǎo)學(xué)過程1-45-334導(dǎo)學(xué)反思學(xué)科課題第1三維目標(biāo)-46-師生活動．11題導(dǎo)學(xué)過程。導(dǎo)學(xué)反思學(xué)科課題課時第2-47-43三維目標(biāo)算師生活動導(dǎo)學(xué)過程3導(dǎo)學(xué)-48-反思學(xué)科課第3題三維目標(biāo)師生活動導(dǎo)學(xué)過程8題（899）-49-導(dǎo)學(xué)反思學(xué)科課題第112題三維目標(biāo)師生活動導(dǎo)學(xué)過程1-50-4導(dǎo)學(xué)反思學(xué)科課題第224題三維目標(biāo)師生活動導(dǎo)學(xué)過-51-4程導(dǎo)學(xué)反思學(xué)科課題第3三維目標(biāo)師生活動導(dǎo)學(xué)過7-52-89題程或?qū)W(xué)反思學(xué)科課題第1三維目標(biāo)系師生活動導(dǎo)學(xué)過程-53-3導(dǎo)學(xué)反思學(xué)科課題第28三維目標(biāo)師生活動導(dǎo)-54-學(xué)過程2導(dǎo)學(xué)反思學(xué)科課題第37題三維目標(biāo)3師生活動導(dǎo)-55-學(xué)過程導(dǎo)學(xué)反思學(xué)科課題第1三維目標(biāo)師生活動-56-導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)反思學(xué)科課題第237三維目標(biāo)師生活動導(dǎo)學(xué)1223-57-過程27導(dǎo)學(xué)反思學(xué)科課題第1三維目標(biāo)師生活動導(dǎo)-58-學(xué)過程)-59-導(dǎo)學(xué)反思學(xué)科課題第2三維目標(biāo)師生活動導(dǎo)學(xué)過1題-60-程導(dǎo)學(xué)反思學(xué)科課題第13題三維目標(biāo)-61-9和65師生活動1導(dǎo)學(xué)過程23-62-）導(dǎo)學(xué)反思學(xué)科課題第2三長維-63-目標(biāo)師生活動導(dǎo)學(xué)過程4題5題-64-據(jù)導(dǎo)學(xué)反思學(xué)科課題第13題三維目標(biāo)-65-師生活動導(dǎo)學(xué)過程2導(dǎo)學(xué)反思-66-學(xué)科課題第23題三維目標(biāo)師生活動導(dǎo)學(xué)過程-67-3導(dǎo)學(xué)反思學(xué)科課題第11維目標(biāo)師生活動導(dǎo)學(xué)過程-68-21導(dǎo)學(xué)反思學(xué)科課題第238題三維目標(biāo)-69-師生活動導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)反思-70-學(xué)科課第1題12題三維目標(biāo)師生活動導(dǎo)學(xué)過程2-71-1導(dǎo)學(xué)反思學(xué)科課題第138三維目標(biāo)性-72-師生活動)導(dǎo)學(xué)過程2:用導(dǎo)學(xué)反思-73-學(xué)科課第1題三維目標(biāo)師生活