中班社會(huì)教案節(jié)約用水教案反思

中班社會(huì)教案節(jié)約用水教案反思1、中班社會(huì)教案節(jié)約用水教案反思活動(dòng)目標(biāo)：了解電的用途和重要性。讓幼兒知道要節(jié)約用電。思考節(jié)約用電的方法，并在生活中實(shí)踐。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：活動(dòng)難點(diǎn)：節(jié)約用電活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分二、基本部分有什么影響。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎么節(jié)約用電。我會(huì)節(jié)約用電看電視，開(kāi)電燈，離開(kāi)了電都不行。小朋友，請(qǐng)珍惜。用完斷電要牢記。旁邊貼上標(biāo)志卡，然后請(qǐng)老師幫忙關(guān)上燈。三、結(jié)束部分請(qǐng)幼兒回家與爸爸媽媽完成"節(jié)約用電"補(bǔ)充操作材料，第二天帶回幼兒園和小朋友們分享?；顒?dòng)反思：在教學(xué)中，我利用電器導(dǎo)入新課，讓孩子回憶生活，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活。我倡議孩子和家長(zhǎng)做一個(gè)節(jié)約用電補(bǔ)充材料，帶來(lái)幼兒園與小朋友分享，做環(huán)保小衛(wèi)士的活動(dòng)，這樣構(gòu)建了真正屬于孩子自己的知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，從而回歸生活，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，指導(dǎo)了孩子的可持續(xù)行為。2、中班社會(huì)活動(dòng)教案：節(jié)約用水教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：了解電的用途和重要性。讓幼兒知道要節(jié)約用電。思考節(jié)約用電的方法，并在生活中實(shí)踐。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：了解電的用途和重要性。節(jié)約用電活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分二、基本部分有什么影響。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎么節(jié)約用電。我會(huì)節(jié)約用電看電視，開(kāi)電燈，離開(kāi)了電都不行。小朋友，請(qǐng)珍惜。用完斷電要牢記。旁邊貼上標(biāo)志卡，然后請(qǐng)老師幫忙關(guān)上燈。三、結(jié)束部分請(qǐng)幼兒回家與爸爸媽媽完成"節(jié)約用電"補(bǔ)充操作材料，第二天帶回幼兒園和小朋友們分享。活動(dòng)反思：在教學(xué)中，我利用電器導(dǎo)入新課，讓孩子回憶生活，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時(shí)，他們的心理活動(dòng)就會(huì)處于激活狀態(tài)。運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息士的活動(dòng)，這樣構(gòu)建了真正屬于孩子自己的知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，從而回歸生活，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，指導(dǎo)了孩子的可持續(xù)行為。3、中班社會(huì)活動(dòng)節(jié)約用水教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解水與人類的密切關(guān)系，萌發(fā)保護(hù)水資源的情感。2、能用連貫的語(yǔ)言講述自己的想法。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過(guò)程：一、觀察交流分享，導(dǎo)入活動(dòng)。1、出示干枯的花草，問(wèn)幼兒：花草怎么了呢?它缺什么?幼兒回答后再出示臟衣服、臟的用具，引出水。2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述：你們誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)水有什么用途?小結(jié)：水的用途可真多呀，植物需要水，動(dòng)物需要水，我們?nèi)烁x不開(kāi)水。3、想一想：如果有一天要是沒(méi)水了會(huì)怎樣呢?師：剛才你們說(shuō)的都是想象的，就在我們國(guó)家的一些地區(qū)，發(fā)生了嚴(yán)重的旱災(zāi)，就真的沒(méi)有水了，你們想看看那里是個(gè)什么樣子嗎?我們一起來(lái)看看吧。缺水圖片內(nèi)容：1、長(zhǎng)期的干旱，河里的水流干了，魚(yú)兒死了;2、“媽媽，我好渴呀，我想喝口水”;3、“老天爺呀，救救我們吧”;4、一方有難，八方支援。黨和國(guó)家積極的捐資捐物。小朋友看到這些圖片，你的心情怎么樣呢?(難過(guò)、悲傷、傷心……)三、看浪費(fèi)水的圖片，進(jìn)一步激發(fā)幼兒節(jié)約用水的愿望。師：老師的心情和小朋友一樣，也非常的難過(guò)，旱區(qū)的人們是那樣的渴求水，但老師卻發(fā)現(xiàn)我們身邊還有很多浪費(fèi)水的現(xiàn)象，小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢?(幼兒舉手發(fā)言)這是小朋友觀察到的浪費(fèi)水的現(xiàn)象，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看老師拍到浪費(fèi)水的圖片。(幼兒看圖片)四、幼兒分組討論節(jié)約用水的方法，觀看幼兒節(jié)約用水的圖片。1、你認(rèn)為浪費(fèi)水對(duì)嗎?(浪費(fèi)水的行為是不對(duì)的，如果我們大家都那樣浪費(fèi)水，有一天我們也會(huì)像災(zāi)區(qū)的人們那樣，會(huì)被渴死、餓死。)2、你們希望這樣的情況發(fā)生嗎?(不希望)那怎樣才能節(jié)約用水?你們有什么好辦法呢?幼兒討論。(用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花;隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水;用洗衣服的水來(lái)洗車，洗鞋子;洗手的時(shí)候水不能開(kāi)得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭;下雨的時(shí)候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的……)3、觀看幼兒節(jié)約用水的圖片。活動(dòng)反思：注重活動(dòng)內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導(dǎo)，幼兒對(duì)“水”的這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)是很膚淺的，通過(guò)老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識(shí)了解，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力及熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。4、中班健康活動(dòng)教案：節(jié)約用水教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景中班孩子小很好玩對(duì)有的事物很感興趣分辨事物的能力差每天都要喝水，生活中離不開(kāi)水知道水的重要性，要節(jié)約用水講究衛(wèi)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣了解植物的生長(zhǎng)離不開(kāi)水?；顒?dòng)目標(biāo)1、能隨手關(guān)緊水龍頭，懂得節(jié)約用水。2、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、初步了解預(yù)防疾病的方法。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn);合理的用水節(jié)約用水洗完手后隨手關(guān)緊水龍頭。難點(diǎn);知道誰(shuí)的重要性并節(jié)約用水?；顒?dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程1，聽(tīng)音樂(lè)，自由舞蹈。引出問(wèn)題。(1)幼兒隨《灑水車音樂(lè)自由舞蹈。(2)噓小朋友們(輕聲的)，灑水車有什么作用呢?他是干什么的、(引導(dǎo)幼兒思考)。2，講解灑水車的作用。灑水車主要用于沖洗街道，起到除塵降濕的作用。灑水車后面的大水壺里裝著許多的水，保證有足夠的水源給馬路痛痛快快的洗個(gè)澡。3，是有討論(1)水龍頭的作用是什么?為什么要關(guān)好水龍頭?(2)如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水，該怎么辦?(3)一旦生活中小朋友怎樣節(jié)約用水?4，學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》，樹(shù)立節(jié)約用水的意識(shí)。5，教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。小朋友們水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚(yú)兒離不開(kāi)水，花朵也需要水，誰(shuí)還能幫組小朋友們講衛(wèi)生，變干凈，所以我們應(yīng)該惜水資源不能浪費(fèi)。現(xiàn)在我們就先去洗洗手，然后排成整齊的隊(duì)伍去喝水吧。教學(xué)反思在本次活動(dòng)中利用事例，讓小朋友知道水的作用和應(yīng)用從小事做起節(jié)約用水他可以美化環(huán)境讓我們變得更干凈植物動(dòng)物他們都需要水珍惜水資源不能浪費(fèi)。5、中班社會(huì)活動(dòng)教案：節(jié)約用水，從我做起教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)意圖：水是人類賴以生存的生命線。我國(guó)是個(gè)淡水資源缺乏且時(shí)空分布不均的國(guó)家，也是全球人均水資源最貧乏的國(guó)家之一，然而，中國(guó)又是世界上用水量最多的國(guó)家。近幾年在國(guó)家加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的工作中，節(jié)約水資源是其中重要的一條，建立發(fā)展節(jié)水工程、加大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白：節(jié)約，不僅是省錢(qián)，更是為了更大限度地減少資源的消耗來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的明天。在孩子的生活和游戲中，水能給他們帶來(lái)很多的樂(lè)趣：小水滴旅行記、水是人類的好朋友、吹泡泡、沉浮實(shí)驗(yàn)、奇妙的水車、顏色變變變等活動(dòng)中，幼兒已經(jīng)完全被水的“魔力”給征服了。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該讓孩子了解國(guó)家水資源缺乏，并且已經(jīng)給人類的生活帶來(lái)了影響的現(xiàn)狀，由此，我設(shè)計(jì)了《節(jié)約用水從我做起》的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的節(jié)約意識(shí)，使他們從小就樹(shù)立節(jié)約的觀念，大力宣傳讓身邊的每個(gè)人都知道節(jié)約用水，人人有責(zé)。活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒了解國(guó)家水資源的現(xiàn)狀，激發(fā)幼兒節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。2、懂得節(jié)約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個(gè)人都知道。3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1、幼兒通過(guò)開(kāi)展與水相關(guān)的主題活動(dòng)已經(jīng)了解水在生活中的各種用途，以及水與人類生存密不可分的關(guān)系。2、讓幼兒在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下觀察記錄生活中浪費(fèi)水資源的不當(dāng)行為，并與家長(zhǎng)一起商討一些節(jié)約用水的好辦法。二、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：1、多媒體宣傳片：地球的“渴”望。2、教師設(shè)計(jì)好的節(jié)水宣傳畫(huà)白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫(huà)棒若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入活動(dòng)1、提問(wèn)：小朋友們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)水有哪些用途呢?幼：可以喝的;可以用來(lái)吹泡跑，玩游戲;可以用來(lái)澆花可以用來(lái)洗臉、洗腳……2、提問(wèn)：如果世界上沒(méi)有了水，會(huì)怎么樣呢?幼：人就沒(méi)有水喝就會(huì)活不下去了;我們都會(huì)很臟沒(méi)有水洗澡;小動(dòng)物也會(huì)沒(méi)有水喝的，花和樹(shù)也會(huì)枯死了;世界上就沒(méi)有大海了……二、觀看多媒體宣傳片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)都看見(jiàn)了什么?指導(dǎo)語(yǔ)：水有這么多的用途，而且對(duì)人類非常的重要，可是現(xiàn)在我們國(guó)家有很多地方都嚴(yán)重的缺水，那里的人們連喝水都很困難了!我們一起來(lái)看看吧!(田里都干了不能種糧食了、河里都沒(méi)有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……)三、激發(fā)幼兒的同情心，鼓勵(lì)幼兒節(jié)約用水，從我做起。指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友覺(jué)得那里生活的人們可憐嗎?你們想不想幫助他們呢?我們應(yīng)該怎么做呢?四、請(qǐng)幼兒把與家長(zhǎng)討論的生活中節(jié)約用水的好辦法拿出來(lái)與小伙伴一起分享。①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。②隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水。③用洗衣服的水來(lái)洗車，洗鞋子。④洗手的時(shí)候水不能開(kāi)得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭。⑤下雨的時(shí)候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的。……五、教師提議：指導(dǎo)語(yǔ)：我們都知道節(jié)約用水很重要，但還有很多人不知道怎么辦?老師自己設(shè)計(jì)了一個(gè)廣告畫(huà)，想告訴人們?cè)鯓庸?jié)約用水，可是我一個(gè)人的力量太小了，需要小朋友的幫助!節(jié)約用水的宣傳廣告。延伸活動(dòng)：1、將制作好的節(jié)約用水的宣傳廣告貼到幼兒園、社區(qū)活動(dòng)中心、生活區(qū)，讓更多的人能看到。2、請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)自由設(shè)計(jì)制作一些小的節(jié)約用水的標(biāo)志，貼在教室和家里有水的地方，提醒別人注意節(jié)約用水?；顒?dòng)反思：在開(kāi)展《水》的主題活動(dòng)的過(guò)程中，幼兒的興趣一直非常的濃厚，特別是在操作活動(dòng)中，孩子對(duì)于水的用途、簡(jiǎn)單的物態(tài)變化、物體的沉浮等知識(shí)已經(jīng)基本了解，但是在操作的過(guò)程中，有時(shí)會(huì)將水灑到外面;在日常生活中洗手或是上廁所的時(shí)候，也有孩子會(huì)出現(xiàn)忘記關(guān)水龍頭或水開(kāi)得太大噴出來(lái)的現(xiàn)象?，F(xiàn)代社會(huì)提倡建設(shè)環(huán)保節(jié)約型社會(huì)，孩子從小的意識(shí)和觀念的培養(yǎng)非常重要，而且能讓孩子自主的發(fā)現(xiàn)生活中的不良習(xí)慣，在督促別人的同時(shí)也督促了自己，本次活動(dòng)結(jié)束后，孩子們都能在生活中互相監(jiān)督，節(jié)約用水的意識(shí)和觀念有了很大的提高。我充分的利用家長(zhǎng)資源，讓孩子和父母一起從生活中的點(diǎn)滴去發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)識(shí)的培養(yǎng)。6、中班社會(huì)節(jié)約用水教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒從小要有節(jié)約用水的好習(xí)慣。2活動(dòng)準(zhǔn)備：11活動(dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)：《拍拍手》二、看一看，想一想(游戲結(jié)束后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個(gè)問(wèn)題，總結(jié)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)。)1、請(qǐng)一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么?2、在幼兒坐下時(shí)，教師提問(wèn)：“請(qǐng)把你的手舉起來(lái)，小朋友們，你們發(fā)了什么沒(méi)有?”(幼兒回答：“手臟了，都是顏色 ”)老師：“那好，待會(huì)兒，我們來(lái)幫你解決這個(gè)問(wèn)題?！比?、談話交流：會(huì)兒，我想請(qǐng)位小朋友想個(gè)辦法，能不能把玻璃變得像原來(lái)一樣清潔呢?”(這時(shí)，老師搬上一盆打蔫兒的花)提問(wèn)：“小朋友你們看，放了幾天假咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都 顏色怎樣?(請(qǐng)幼兒上來(lái)摸土的感覺(jué))”老師：“那我們快幫幫它，把它救活吧!”四、節(jié)約用水：老師：請(qǐng)三組小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù)，想個(gè)辦法把問(wèn)題解決。(引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒(méi)有了。)教師引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒(méi)有了?可能是流干了!提問(wèn)：為什么沒(méi)有水了?這盆水是從哪來(lái)的?氣呢?(啟發(fā)幼兒做錯(cuò)事后應(yīng)該怎樣，并表示不再浪費(fèi)水了，要節(jié)約用水)五、活動(dòng)結(jié)束：得要節(jié)約用水?；顒?dòng)延伸：打開(kāi)水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節(jié)約用水，不再浪費(fèi)了，小水滴應(yīng)該不會(huì)傷心了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢?現(xiàn)在我們?nèi)フ乙徽宜?”我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請(qǐng)你們回家后想個(gè)好辦法，讓全國(guó)的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子?；顒?dòng)反思：注重活動(dòng)內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導(dǎo)，幼兒對(duì)“水”的這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)是很膚淺的，通過(guò)老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識(shí)了解，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力及熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。7、幼兒園中班社會(huì)節(jié)約用水教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解水與人類的密切關(guān)系，萌發(fā)保護(hù)水資源的情感。2、能用連貫的語(yǔ)言講述自己的想法。3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。重點(diǎn)：懂得節(jié)約用水的道理難點(diǎn)：了解水與人類的關(guān)系活動(dòng)準(zhǔn)備：干枯的花、臟衣服、臟的用具、有關(guān)缺水的課件、浪費(fèi)水的課件、圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀察交流分享，導(dǎo)入活動(dòng)。1、出示干枯的花，問(wèn)幼兒：花兒怎么了?它缺什么?幼兒回答后再出示臟衣服、臟的用具，引出水。2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述：你們誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)水有什么用途?小結(jié)：水的用途可真多呀，植物需要水，動(dòng)物需要水，我們?nèi)烁x不開(kāi)水。3、想一想：如果有一天要是沒(méi)水會(huì)怎樣呢?二、觀看缺水課件，讓幼兒意識(shí)到水的重要性。師：剛才你們說(shuō)的都是想象的，就在我們國(guó)家的一些地區(qū)，發(fā)生了嚴(yán)重的旱災(zāi)，就真的沒(méi)有水了，你們想看看那里是個(gè)什么樣子嗎?我們一起來(lái)看看吧。(課件內(nèi)容：1、長(zhǎng)期的干旱，河里的水流干了，魚(yú)兒死了;2、“媽媽，我好渴呀，我想喝口水”;3、“老天爺呀，救救我們吧”;4、溫家寶爺爺?shù)难劬駶?rùn)了，用手撫摸著干裂的土地，就像撫摸自己的孩子一樣。5方支援。黨和國(guó)家積極的捐