湘教版三年級上冊《10寓言二則-鷸蚌相爭》課件

鷸蚌相爭湘教版三年級上冊土地小學(xué)：黃麗廷鷸蚌相爭湘教版三年級上冊土地小學(xué)：黃麗廷1同學(xué)們，你讀過哪些寓言故事??？下面我們來做一個(gè)猜成語的游戲，好不好？同學(xué)們，你讀過哪些寓言故事??？2狐假虎威：借助別人的威風(fēng)的權(quán)勢嚇唬人的行為，到處招搖撞騙的人。動(dòng)動(dòng)腦狐假虎威：借助別人的威風(fēng)的權(quán)勢嚇唬人的行為，到處招搖撞騙的人3坐井觀天：看問題，認(rèn)識事物，站的要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。動(dòng)動(dòng)腦坐井觀天：看問題，認(rèn)識事物，站的要高，看得要全面，不能像4

你知道鷸是什么，蚌又是什么，它們長什么樣子嗎？在學(xué)習(xí)鷸蚌相爭的課文前，讓我們先看看下面的圖片，認(rèn)識一下鷸和蚌吧 你知道鷸是什么，蚌又是什么，它們長什么樣子嗎？在學(xué)習(xí)鷸蚌相5鷸是一種水鳥，羽毛茶褐色，嘴、腳都很長，上體通常雜黑褐色，尾和體側(cè)具有橫斑，常在水邊或田野中捕吃小魚、貝類等。鷸是一種水鳥，羽毛茶褐色，嘴、腳都很長，上體6蚌

生活在江、河、湖、沼里的貝類，種類很多，大部分能在體內(nèi)自然形成珍珠。蚌生活在江、河、湖、沼里的貝類，種類很多，大部分能在體7帶著下面的問題，看課文。（1）它們?yōu)槭裁礌帲浚?）它們怎么爭？（3）結(jié)果怎樣？鷸蚌相爭要求： 1、用波浪線畫出鷸蚌相爭的語言。 2、小聲地，帶感情地讀一讀。帶著下面的問題，看課文。鷸蚌相爭要求：8湘教版三年級上冊《10寓言二則-鷸蚌相爭》課件9湘教版三年級上冊《10寓言二則-鷸蚌相爭》課件10河蚌和鷸鳥各是怎樣想的？河蚌和鷸鳥各是怎樣想的？11說一說◆鷸被蚌緊緊地夾住了，如果你是這只鷸，你會(huì)怎么想？◆如果你是這只鷸，你會(huì)怎么說？◆鷸這樣生氣的說，蚌會(huì)害怕么？它的表現(xiàn)是怎樣？◆如果你是這只蚌，你會(huì)怎么毫不示弱地說？說一說◆鷸被蚌緊緊地夾住了，如果你是這只鷸，你會(huì)怎么想？◆12“今天不放你，明天不放你，你也活不成。”“今天不下雨，明天不下雨，太陽曬死你”“今天不放你，明天不放你，你也活不成?！薄敖裉觳幌掠辏魈觳?3

正當(dāng)鷸和蚌互不相讓的時(shí)候，一個(gè)漁翁他路過這里，毫不費(fèi)力地把它們捉住了。正當(dāng)鷸和蚌互不相讓的時(shí)候，一個(gè)漁翁他路過這里，毫14練一練

大家同桌之間練習(xí)模仿鷸和蚌的對話，要讀出它們彼此毫不示弱的語氣。練一練 大家同桌之間練習(xí)模仿鷸和蚌的對話，要讀出它們彼此毫不15想一想從課文的學(xué)習(xí)中我們看到了什么？體會(huì)到了什么呢？

鷸和蚌互不相讓，誰也不讓誰，最后讓漁夫毫不費(fèi)力氣的捉走了，體會(huì)到如果互不相讓，就會(huì)讓他人得利。這就是“鷸蚌相爭，漁翁得利”。想一想從課文的學(xué)習(xí)中我們看到了什么？體會(huì)到了什么呢？16

續(xù)編故事：漁夫沒費(fèi)一點(diǎn)力氣，就把鷸和蚌一齊捉住了……

提示：漁夫會(huì)說些什么？鷸和蚌之間又會(huì)有怎樣的一番對話呢？請同學(xué)們展開想象，把故事續(xù)編完整。課后作業(yè)續(xù)編故事：提示：漁夫會(huì)說些什么？鷸和蚌之間又會(huì)有怎樣17

戰(zhàn)國的時(shí)候，秦國最強(qiáng)。它常常仗著自己的優(yōu)勢去侵略別的弱國。弱國之間，也常常互有摩擦。有一次，趙國聲稱要攻打燕國。當(dāng)時(shí)，著名的游說之士蘇秦，有個(gè)弟弟叫蘇代，也很善于游說。蘇代受燕王的委托，到趙國去勸阻趙王出兵。到了邯鄲，蘇代見到了趙惠文王。趙惠文王知道蘇代是為燕國當(dāng)說客來了，但明知故問：“喂，蘇代，你從燕國到我們趙國做什么來了？”“尊敬的大王，我給你講故事來了?！敝v故事？他要講什么故事呢？趙惠文王心中不禁一愣。接下來，蘇代開始講了他的故事---《鷸蚌相爭》。蘇代講完了上邊的故事，然后嚴(yán)肅地對趙惠文王說：“尊敬的大王，聽說貴國要發(fā)兵攻打燕國。如果真的發(fā)兵，那么，兩國相爭的結(jié)果，恐怕秦國要漁翁得利了?！壁w惠文王覺得蘇代的話有道理，便放棄了攻打燕國的打算。戰(zhàn)國的時(shí)候，秦國最強(qiáng)。它常常仗著自己的優(yōu)勢去侵略別18鷸蚌相爭湘教版三年級上冊土地小學(xué)：黃麗廷鷸蚌相爭湘教版三年級上冊土地小學(xué)：黃麗廷19同學(xué)們，你讀過哪些寓言故事??？下面我們來做一個(gè)猜成語的游戲，好不好？同學(xué)們，你讀過哪些寓言故事??？20狐假虎威：借助別人的威風(fēng)的權(quán)勢嚇唬人的行為，到處招搖撞騙的人。動(dòng)動(dòng)腦狐假虎威：借助別人的威風(fēng)的權(quán)勢嚇唬人的行為，到處招搖撞騙的人21坐井觀天：看問題，認(rèn)識事物，站的要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。動(dòng)動(dòng)腦坐井觀天：看問題，認(rèn)識事物，站的要高，看得要全面，不能像22

你知道鷸是什么，蚌又是什么，它們長什么樣子嗎？在學(xué)習(xí)鷸蚌相爭的課文前，讓我們先看看下面的圖片，認(rèn)識一下鷸和蚌吧 你知道鷸是什么，蚌又是什么，它們長什么樣子嗎？在學(xué)習(xí)鷸蚌相23鷸是一種水鳥，羽毛茶褐色，嘴、腳都很長，上體通常雜黑褐色，尾和體側(cè)具有橫斑，常在水邊或田野中捕吃小魚、貝類等。鷸是一種水鳥，羽毛茶褐色，嘴、腳都很長，上體24蚌

生活在江、河、湖、沼里的貝類，種類很多，大部分能在體內(nèi)自然形成珍珠。蚌生活在江、河、湖、沼里的貝類，種類很多，大部分能在體25帶著下面的問題，看課文。（1）它們?yōu)槭裁礌?？?）它們怎么爭？（3）結(jié)果怎樣？鷸蚌相爭要求： 1、用波浪線畫出鷸蚌相爭的語言。 2、小聲地，帶感情地讀一讀。帶著下面的問題，看課文。鷸蚌相爭要求：26湘教版三年級上冊《10寓言二則-鷸蚌相爭》課件27湘教版三年級上冊《10寓言二則-鷸蚌相爭》課件28河蚌和鷸鳥各是怎樣想的？河蚌和鷸鳥各是怎樣想的？29說一說◆鷸被蚌緊緊地夾住了，如果你是這只鷸，你會(huì)怎么想？◆如果你是這只鷸，你會(huì)怎么說？◆鷸這樣生氣的說，蚌會(huì)害怕么？它的表現(xiàn)是怎樣？◆如果你是這只蚌，你會(huì)怎么毫不示弱地說？說一說◆鷸被蚌緊緊地夾住了，如果你是這只鷸，你會(huì)怎么想？◆30“今天不放你，明天不放你，你也活不成?！薄敖裉觳幌掠辏魈觳幌掠?，太陽曬死你”“今天不放你，明天不放你，你也活不成?！薄敖裉觳幌掠辏魈觳?1

正當(dāng)鷸和蚌互不相讓的時(shí)候，一個(gè)漁翁他路過這里，毫不費(fèi)力地把它們捉住了。正當(dāng)鷸和蚌互不相讓的時(shí)候，一個(gè)漁翁他路過這里，毫32練一練

大家同桌之間練習(xí)模仿鷸和蚌的對話，要讀出它們彼此毫不示弱的語氣。練一練 大家同桌之間練習(xí)模仿鷸和蚌的對話，要讀出它們彼此毫不33想一想從課文的學(xué)習(xí)中我們看到了什么？體會(huì)到了什么呢？

鷸和蚌互不相讓，誰也不讓誰，最后讓漁夫毫不費(fèi)力氣的捉走了，體會(huì)到如果互不相讓，就會(huì)讓他人得利。這就是“鷸蚌相爭，漁翁得利”。想一想從課文的學(xué)習(xí)中我們看到了什么？體會(huì)到了什么呢？34

續(xù)編故事：漁夫沒費(fèi)一點(diǎn)力氣，就把鷸和蚌一齊捉住了……

提示：漁夫會(huì)說些什么？鷸和蚌之間又會(huì)有怎樣的一番對話呢？請同學(xué)們展開想象，把故事續(xù)編完整。課后作業(yè)續(xù)編故事：提示：漁夫會(huì)說些什么？鷸和蚌之間又會(huì)有怎樣35

戰(zhàn)國的時(shí)候，秦國最強(qiáng)。它常常仗著自己的優(yōu)勢去侵略別的弱國。弱國之間，也常常互有摩擦。有一次，趙國聲稱要攻打燕國。當(dāng)時(shí)，著名的游說之士蘇秦，有個(gè)弟弟叫蘇代，也很善于游說。蘇代受燕王的委托，到趙國去勸阻趙王出兵。到了邯鄲，蘇代見到了趙惠文王。趙惠文王知道蘇代是為燕國當(dāng)說客來了，但明知故問：“喂，蘇代，你從燕國到我們趙國做什么來了？”“尊敬的大王，我給你講故事來了?！敝v故事？他要講什么故事呢？趙