新北師大版五年級(jí)語文下冊(cè)課件：語文天地五

北師版·五年級(jí)下冊(cè)

五語文天地北師版·五年級(jí)下冊(cè)五語文天地日積月累一、我的摘錄筆記。答案略。日積月累一、我的摘錄筆記。答案略。我孤零零的，難受得沒法說。答案示例：1.我孤零零的，很難受。2.我孤零零的，非常難受。3.孤零零的我，難受得沒法說。4.我孤零零的，心里難受死了。5.我孤零零的，心里特別難受。點(diǎn)撥：給句子換個(gè)說法，需要先把這句話的意思弄明白，然后通過換詞、調(diào)整語序等方法來實(shí)現(xiàn)。這句話是凡卡給爺爺寫信時(shí)說的，一是表達(dá)了自己的處境——“孤零零的”；二是表達(dá)了自己的心情——很“難受”。所以，在改寫句子時(shí)，要圍繞這兩個(gè)意思來寫。二、讀一讀，想想還可以怎樣表達(dá)下面這句話的意思。我孤零零的，難受得沒法說。二、讀一讀，想想還可以怎樣表達(dá)下面1．亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔?！峨x騷》詩(shī)句的意思是：這些都是我內(nèi)心所珍愛的，就是讓我多次死亡也不后悔。詩(shī)句表現(xiàn)了詩(shī)人要為自己認(rèn)定的理想堅(jiān)持到底的決心。2．路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！峨x騷》詩(shī)句的意思是：在追尋真理方面，前方的道路還很漫長(zhǎng)，但我將百折不撓，不遺余力地去追求和探索。詩(shī)句表現(xiàn)出屈原勇于追求真理的無畏精神和矢志不渝的信念。三、讀一讀。1．亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔?！峨x騷》三、讀一點(diǎn)撥：本次“讀一讀”中的詩(shī)句選自屈原的《離騷》。屈原是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)人，杰出的政治家和愛國(guó)詩(shī)人。他是我國(guó)第一位偉大的愛國(guó)主義詩(shī)人，他開創(chuàng)了詩(shī)歌從集體歌唱轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)人獨(dú)立創(chuàng)作的新紀(jì)元，是我國(guó)積極浪漫主義詩(shī)歌的奠基人。屈原用楚辭體創(chuàng)作詩(shī)歌，《離騷》是代表作?！峨x騷》是一首宏偉壯麗的自敘性抒情詩(shī)，傾吐了詩(shī)人赤誠(chéng)的愛國(guó)信念和救國(guó)無門的極端痛苦與憂傷。點(diǎn)撥：本次“讀一讀”中的詩(shī)句選自屈原的《離騷》。屈原是戰(zhàn)國(guó)時(shí)四、讀一讀，背一背。《己亥雜詩(shī)》見課本第50頁。作者簡(jiǎn)介：龔自珍(1792－1841)：清末思想家、文學(xué)家，近代改良主義運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)。主張改革內(nèi)政，抵抗外敵。他的詩(shī)抨擊黑暗，歌詠光明，充滿激情，有《龔自珍全集》。譯文：現(xiàn)在中國(guó)的大地上沉悶而遲滯，朝野臣民緘口不語，這實(shí)在是一種悲哀。只有風(fēng)雷激蕩般的巨大力量，才能使中國(guó)大地生氣勃勃。我奉勸天帝重新振作精神，打破一切清規(guī)戒律去選用人才。四、讀一讀，背一背?！都汉ルs詩(shī)》見課本第50頁。賞析：這是一首借題發(fā)揮、極力提倡革新、抒發(fā)強(qiáng)烈的愛國(guó)主義熱情的詩(shī)作。這首詩(shī)選用“九州”“風(fēng)雷”“萬馬”“天公”這樣具有壯偉特征的意象，寓意深刻，氣勢(shì)磅礴。“萬馬齊喑”比喻在腐朽、殘酷的反動(dòng)統(tǒng)治下，思想被禁錮，人才被扼(è)殺，人們面對(duì)的是昏沉、愚昧、死寂、令人窒(zhì)息的現(xiàn)實(shí)狀況。“風(fēng)雷”比喻新興的社會(huì)力量，也比喻尖銳猛烈的改革。這首詩(shī)既揭露矛盾、批判現(xiàn)實(shí)，又憧憬未來、充滿理想。它獨(dú)辟蹊徑，創(chuàng)造出大氣磅礴、雄渾深邃的藝術(shù)境界。賞析：這是一首借題發(fā)揮、極力提倡革新、抒發(fā)強(qiáng)烈的愛國(guó)主義熱情一、本課詞語1．掌握重點(diǎn)詞語渴望：非常想念。豺狼：豺和狼，比喻兇惡殘忍的人。俯伏：趴在地上(多表示屈服或崇敬)。詫異：感到驚奇或奇怪。拓展閱讀對(duì)岸一、本課詞語1．掌握重點(diǎn)詞語拓展閱讀對(duì)岸2．近義詞渴望——盼望詫異——奇怪茂盛——繁茂哀叫——哀鳴3．反義詞渴望——滿足在意——忽視潔凈——污濁俯伏——站立2．近義詞二、走近作者泰戈?duì)枺河《任乃噺?fù)興時(shí)代偉大的詩(shī)人、小說家、劇作家、教育家。1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，是亞洲第一個(gè)獲此獎(jiǎng)的作家。主要作品：詩(shī)集《園丁集》《新月集》《飛鳥集》《吉檀迦利》。二、走近作者泰戈?duì)枺河《任乃噺?fù)興時(shí)代偉大的詩(shī)人、小說家、劇三、課文結(jié)構(gòu)熱愛自然眷戀故土對(duì)岸渴望對(duì)岸——樸實(shí)無華的農(nóng)莊田園向往對(duì)岸——甜美神奇的樂土美好想象——此岸、彼岸自由往來三、課文結(jié)構(gòu)熱愛自然對(duì)岸渴望對(duì)岸——樸實(shí)無華的農(nóng)莊田園四、課文內(nèi)容《對(duì)岸》描繪了“我”想象中的一片甜美神奇的樂土，表達(dá)了孩子們渴望自由、渴望無拘無束的生活和向往未知世界的情感，寄托了詩(shī)人的美好愿望和追求。四、課文內(nèi)容《對(duì)岸》描繪了“我”想象中的一片甜美神奇的樂土，對(duì)岸有“一行兒系在竹竿上”的“船只”；農(nóng)夫們?cè)绯考缈钢珙^，乘船渡到那里去耕耘田地；牧人們帶著鳴叫著的牛從河里游泳到那邊的牧場(chǎng)上放牧。那里的人和物是那么普通平常，兩者所組成的景色是那么不起眼，然而在孩子的眼里，對(duì)岸卻極具吸引力，孩子覺得五、整體感悟1．在孩子眼中，對(duì)岸是個(gè)怎樣的世界？對(duì)岸有“一行兒系在竹竿上”的“船只”；農(nóng)夫們?cè)绯考缈钢珙^，對(duì)岸非?？蓯?、新奇，有大自然的清新氣息，有勞動(dòng)的歡快。盡管晚上那兒會(huì)有豺狼哀叫，可在孩子的心目中，那兒依然是一個(gè)極具田園風(fēng)味、令人向往的新天地。對(duì)岸非常可愛、新奇，有大自然的清新氣息，有勞動(dòng)的歡快。盡管晚這句話在詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)，一是加強(qiáng)了詩(shī)的節(jié)奏感，二是突出表現(xiàn)了全詩(shī)的基調(diào)——熱愛自然，眷戀故土。在“我”的心目中，這里有生機(jī)勃勃、美麗可愛的大自然，有自己依戀的媽媽，有村里的孩子，所以“我”“要做這渡船的船夫”。2．“媽媽，如果你不在意，我長(zhǎng)大的時(shí)候，要做這渡船的船夫。”這句話在詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)，有什么作用？“我”為什么“要做這渡船的船夫”？這句話在詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)，一是加強(qiáng)了詩(shī)的節(jié)奏感，二是突出表現(xiàn)了全一、本課詞語1．掌握重點(diǎn)詞語阻止：使不能前進(jìn)；使停止運(yùn)動(dòng)。更夫：古代打更的人。指每天夜里敲竹梆子或鑼的人，提醒人們現(xiàn)在是什么時(shí)候(時(shí)間)。職業(yè)2．近義詞阻止——阻擋冷清——凄涼愿意——樂意3．反義詞阻止——許可冷清——熱鬧一、本課詞語1．掌握重點(diǎn)詞語職業(yè)2．近義詞二、課文結(jié)構(gòu)沒有制約自由自在職業(yè)想做小販——自由自在隨心所欲想做園丁——自由自在無拘無束想做更夫——追逐影子默默奉獻(xiàn)二、課文結(jié)構(gòu)沒有制約職業(yè)想做小販——自由自在隨心所欲三、課文內(nèi)容《職業(yè)》用兒童的眼光寫出了“我”對(duì)生活中所遇到的幾種職業(yè)的向往。表現(xiàn)了“我”對(duì)呆板、傳統(tǒng)教育的反感，“我”渴望自由自在地學(xué)習(xí)和生活，不愿意被任何約定俗成的觀念制約。三、課文內(nèi)容《職業(yè)》用兒童的眼光寫出了“我”對(duì)生活中所遇到的“我”表面上是對(duì)這幾種職業(yè)向往，其實(shí)是想過無拘無束的生活。四、整體感悟“我”為什么想做小販、園丁和更夫？“我”表面上是對(duì)這幾種職業(yè)向往，其實(shí)是想過無拘無束的生活。四本次暢所欲言的內(nèi)容是讓大家說說自己的心愿。暢所欲言一、交際內(nèi)容本次暢所欲言的內(nèi)容是讓大家說說自己的心愿。暢所欲言一、交際內(nèi)1．回憶本單元學(xué)習(xí)過的課文中的主要人物，想想他們都有哪些心愿。然后想想自己的心愿是什么，并將自己的心愿說給大家聽。2．組成小組進(jìn)行交流，說一說自己的心愿是什么，自己為什么有這樣的心愿。在講述自己的心愿的時(shí)候，注意要說真話，一定要發(fā)自內(nèi)心，不要說假話、套話。二、交際步驟1．回憶本單元學(xué)習(xí)過的課文中的主要人物，想想他們都有哪些心愿3．在討論的過程中，要注意明確：并不是所有的心愿都是高尚的、合理的，要鑒別心愿的高尚、合理與否。比如家里經(jīng)濟(jì)條件不好，非要逼著父母給自己買名牌運(yùn)動(dòng)鞋；本來已經(jīng)有兩個(gè)書包了，看見別人的好，還要再買一個(gè)……3．在討論的過程中，要注意明確：并不是所有的心愿都是高尚的、我的心愿是當(dāng)一名書法家。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)心愿，我從小學(xué)二年級(jí)便開始跟隨楊老師學(xué)寫毛筆字。我平時(shí)利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)書法，記得當(dāng)時(shí)有些同學(xué)笑我傻，說什么毛筆字已經(jīng)過時(shí)了，學(xué)書法是浪費(fèi)時(shí)間等。我沒有被他們的冷言冷語擊垮，相反，我對(duì)書法的愛好更加強(qiáng)烈。我從未放棄過對(duì)書法的練習(xí)，直到現(xiàn)在，我每天還堅(jiān)持練習(xí)一個(gè)小時(shí)的書法，以實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)自己的心愿。三、答案示例我的心愿是當(dāng)一名書法家。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)心愿，我從小學(xué)二年級(jí)便開筆下生花本次習(xí)作的內(nèi)容是把自己的心愿、生活或有情趣的事寫成小詩(shī)。一、題目及要求筆下生花本次習(xí)作的內(nèi)容是把自己的心愿、生活或有情趣的事寫成小1．明確主題，選擇材料。本次習(xí)作是要我們把自己的美好心愿、生活或有情趣的事等，以詩(shī)歌的形式寫出來。2．選擇格式，巧妙構(gòu)思。注意詩(shī)的格式：長(zhǎng)短句搭配，分行來寫，幾行一節(jié)，節(jié)與節(jié)之間空一行；詩(shī)句要押韻，講究音樂美，節(jié)奏感要強(qiáng)；詩(shī)的標(biāo)題要簡(jiǎn)潔、醒目，語言要通俗。3．抒發(fā)情感，突出主題。詩(shī)一定要寫出自己的真情實(shí)感，只有表達(dá)了自己的真情實(shí)感，才能引起讀者情感上的共鳴。二、思路指導(dǎo)1．明確主題，選擇材料。本次習(xí)作是要我們把自己的美好心愿、生三、例文展示我的心愿每當(dāng)看見藍(lán)藍(lán)的天空，我就有了一個(gè)心愿——希望自己變成一只雄鷹，在天空自由地翱翔。每當(dāng)看見鮮艷的花兒，我就有了一個(gè)心愿——希望自己變成一只蝴蝶，在花叢中快樂地舞蹈。三、例文展示我的心愿每當(dāng)看見夜幕降臨，我就有了一個(gè)心愿——希望自己變成一只螢火蟲，為過路的動(dòng)物照亮通道。我就有了一個(gè)心愿——希望自己變成一只青蛙，在荷葉上幸福歌唱。每當(dāng)看見夜幕降臨，每當(dāng)看見無助的孩子，我就有了一個(gè)心愿——希望自己變成一道彩虹，為他們送去希望……?我的心愿很多很多，像天上的星星數(shù)不清——在我的腦海里閃爍著，閃爍著……?1分別在每個(gè)小節(jié)寫出了“我”不同的心愿，每個(gè)心愿都閃爍著真、善、美的光輝。2最后一小節(jié)進(jìn)行總結(jié)，說明“我”的心愿還有很多。每當(dāng)看見無助的孩子，1分別在每個(gè)小節(jié)寫出了“我”不同的心愿總評(píng)：作者運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語言寫出了自己美好的心愿，每個(gè)心愿都閃著真、善、美的光輝，言語中對(duì)未來充滿信心和希望。詩(shī)歌語言樸實(shí)、真誠(chéng)，讀起來朗朗上口?？傇u(píng)：作者運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語言寫出了自己美好的心愿，每個(gè)心愿都閃著新北師大版五年級(jí)語文下冊(cè)課件：語文天地五北師版·五年級(jí)下冊(cè)

五語文天地北師版·五年級(jí)下冊(cè)五語文天地日積月累一、我的摘錄筆記。答案略。日積月累一、我的摘錄筆記。答案略。我孤零零的，難受得沒法說。答案示例：1.我孤零零的，很難受。2.我孤零零的，非常難受。3.孤零零的我，難受得沒法說。4.我孤零零的，心里難受死了。5.我孤零零的，心里特別難受。點(diǎn)撥：給句子換個(gè)說法，需要先把這句話的意思弄明白，然后通過換詞、調(diào)整語序等方法來實(shí)現(xiàn)。這句話是凡卡給爺爺寫信時(shí)說的，一是表達(dá)了自己的處境——“孤零零的”；二是表達(dá)了自己的心情——很“難受”。所以，在改寫句子時(shí)，要圍繞這兩個(gè)意思來寫。二、讀一讀，想想還可以怎樣表達(dá)下面這句話的意思。我孤零零的，難受得沒法說。二、讀一讀，想想還可以怎樣表達(dá)下面1．亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。——屈原《離騷》詩(shī)句的意思是：這些都是我內(nèi)心所珍愛的，就是讓我多次死亡也不后悔。詩(shī)句表現(xiàn)了詩(shī)人要為自己認(rèn)定的理想堅(jiān)持到底的決心。2．路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！峨x騷》詩(shī)句的意思是：在追尋真理方面，前方的道路還很漫長(zhǎng)，但我將百折不撓，不遺余力地去追求和探索。詩(shī)句表現(xiàn)出屈原勇于追求真理的無畏精神和矢志不渝的信念。三、讀一讀。1．亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔?！峨x騷》三、讀一點(diǎn)撥：本次“讀一讀”中的詩(shī)句選自屈原的《離騷》。屈原是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)人，杰出的政治家和愛國(guó)詩(shī)人。他是我國(guó)第一位偉大的愛國(guó)主義詩(shī)人，他開創(chuàng)了詩(shī)歌從集體歌唱轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)人獨(dú)立創(chuàng)作的新紀(jì)元，是我國(guó)積極浪漫主義詩(shī)歌的奠基人。屈原用楚辭體創(chuàng)作詩(shī)歌，《離騷》是代表作。《離騷》是一首宏偉壯麗的自敘性抒情詩(shī)，傾吐了詩(shī)人赤誠(chéng)的愛國(guó)信念和救國(guó)無門的極端痛苦與憂傷。點(diǎn)撥：本次“讀一讀”中的詩(shī)句選自屈原的《離騷》。屈原是戰(zhàn)國(guó)時(shí)四、讀一讀，背一背?！都汉ルs詩(shī)》見課本第50頁。作者簡(jiǎn)介：龔自珍(1792－1841)：清末思想家、文學(xué)家，近代改良主義運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)。主張改革內(nèi)政，抵抗外敵。他的詩(shī)抨擊黑暗，歌詠光明，充滿激情，有《龔自珍全集》。譯文：現(xiàn)在中國(guó)的大地上沉悶而遲滯，朝野臣民緘口不語，這實(shí)在是一種悲哀。只有風(fēng)雷激蕩般的巨大力量，才能使中國(guó)大地生氣勃勃。我奉勸天帝重新振作精神，打破一切清規(guī)戒律去選用人才。四、讀一讀，背一背?！都汉ルs詩(shī)》見課本第50頁。賞析：這是一首借題發(fā)揮、極力提倡革新、抒發(fā)強(qiáng)烈的愛國(guó)主義熱情的詩(shī)作。這首詩(shī)選用“九州”“風(fēng)雷”“萬馬”“天公”這樣具有壯偉特征的意象，寓意深刻，氣勢(shì)磅礴?！叭f馬齊喑”比喻在腐朽、殘酷的反動(dòng)統(tǒng)治下，思想被禁錮，人才被扼(è)殺，人們面對(duì)的是昏沉、愚昧、死寂、令人窒(zhì)息的現(xiàn)實(shí)狀況?！帮L(fēng)雷”比喻新興的社會(huì)力量，也比喻尖銳猛烈的改革。這首詩(shī)既揭露矛盾、批判現(xiàn)實(shí)，又憧憬未來、充滿理想。它獨(dú)辟蹊徑，創(chuàng)造出大氣磅礴、雄渾深邃的藝術(shù)境界。賞析：這是一首借題發(fā)揮、極力提倡革新、抒發(fā)強(qiáng)烈的愛國(guó)主義熱情一、本課詞語1．掌握重點(diǎn)詞語渴望：非常想念。豺狼：豺和狼，比喻兇惡殘忍的人。俯伏：趴在地上(多表示屈服或崇敬)。詫異：感到驚奇或奇怪。拓展閱讀對(duì)岸一、本課詞語1．掌握重點(diǎn)詞語拓展閱讀對(duì)岸2．近義詞渴望——盼望詫異——奇怪茂盛——繁茂哀叫——哀鳴3．反義詞渴望——滿足在意——忽視潔凈——污濁俯伏——站立2．近義詞二、走近作者泰戈?duì)枺河《任乃噺?fù)興時(shí)代偉大的詩(shī)人、小說家、劇作家、教育家。1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，是亞洲第一個(gè)獲此獎(jiǎng)的作家。主要作品：詩(shī)集《園丁集》《新月集》《飛鳥集》《吉檀迦利》。二、走近作者泰戈?duì)枺河《任乃噺?fù)興時(shí)代偉大的詩(shī)人、小說家、劇三、課文結(jié)構(gòu)熱愛自然眷戀故土對(duì)岸渴望對(duì)岸——樸實(shí)無華的農(nóng)莊田園向往對(duì)岸——甜美神奇的樂土美好想象——此岸、彼岸自由往來三、課文結(jié)構(gòu)熱愛自然對(duì)岸渴望對(duì)岸——樸實(shí)無華的農(nóng)莊田園四、課文內(nèi)容《對(duì)岸》描繪了“我”想象中的一片甜美神奇的樂土，表達(dá)了孩子們渴望自由、渴望無拘無束的生活和向往未知世界的情感，寄托了詩(shī)人的美好愿望和追求。四、課文內(nèi)容《對(duì)岸》描繪了“我”想象中的一片甜美神奇的樂土，對(duì)岸有“一行兒系在竹竿上”的“船只”；農(nóng)夫們?cè)绯考缈钢珙^，乘船渡到那里去耕耘田地；牧人們帶著鳴叫著的牛從河里游泳到那邊的牧場(chǎng)上放牧。那里的人和物是那么普通平常，兩者所組成的景色是那么不起眼，然而在孩子的眼里，對(duì)岸卻極具吸引力，孩子覺得五、整體感悟1．在孩子眼中，對(duì)岸是個(gè)怎樣的世界？對(duì)岸有“一行兒系在竹竿上”的“船只”；農(nóng)夫們?cè)绯考缈钢珙^，對(duì)岸非常可愛、新奇，有大自然的清新氣息，有勞動(dòng)的歡快。盡管晚上那兒會(huì)有豺狼哀叫，可在孩子的心目中，那兒依然是一個(gè)極具田園風(fēng)味、令人向往的新天地。對(duì)岸非?？蓯?、新奇，有大自然的清新氣息，有勞動(dòng)的歡快。盡管晚這句話在詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)，一是加強(qiáng)了詩(shī)的節(jié)奏感，二是突出表現(xiàn)了全詩(shī)的基調(diào)——熱愛自然，眷戀故土。在“我”的心目中，這里有生機(jī)勃勃、美麗可愛的大自然，有自己依戀的媽媽，有村里的孩子，所以“我”“要做這渡船的船夫”。2．“媽媽，如果你不在意，我長(zhǎng)大的時(shí)候，要做這渡船的船夫?！边@句話在詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)，有什么作用？“我”為什么“要做這渡船的船夫”？這句話在詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)，一是加強(qiáng)了詩(shī)的節(jié)奏感，二是突出表現(xiàn)了全一、本課詞語1．掌握重點(diǎn)詞語阻止：使不能前進(jìn)；使停止運(yùn)動(dòng)。更夫：古代打更的人。指每天夜里敲竹梆子或鑼的人，提醒人們現(xiàn)在是什么時(shí)候(時(shí)間)。職業(yè)2．近義詞阻止——阻擋冷清——凄涼愿意——樂意3．反義詞阻止——許可冷清——熱鬧一、本課詞語1．掌握重點(diǎn)詞語職業(yè)2．近義詞二、課文結(jié)構(gòu)沒有制約自由自在職業(yè)想做小販——自由自在隨心所欲想做園丁——自由自在無拘無束想做更夫——追逐影子默默奉獻(xiàn)二、課文結(jié)構(gòu)沒有制約職業(yè)想做小販——自由自在隨心所欲三、課文內(nèi)容《職業(yè)》用兒童的眼光寫出了“我”對(duì)生活中所遇到的幾種職業(yè)的向往。表現(xiàn)了“我”對(duì)呆板、傳統(tǒng)教育的反感，“我”渴望自由自在地學(xué)習(xí)和生活，不愿意被任何約定俗成的觀念制約。三、課文內(nèi)容《職業(yè)》用兒童的眼光寫出了“我”對(duì)生活中所遇到的“我”表面上是對(duì)這幾種職業(yè)向往，其實(shí)是想過無拘無束的生活。四、整體感悟“我”為什么想做小販、園丁和更夫？“我”表面上是對(duì)這幾種職業(yè)向往，其實(shí)是想過無拘無束的生活。四本次暢所欲言的內(nèi)容是讓大家說說自己的心愿。暢所欲言一、交際內(nèi)容本次暢所欲言的內(nèi)容是讓大家說說自己的心愿。暢所欲言一、交際內(nèi)1．回憶本單元學(xué)習(xí)過的課文中的主要人物，想想他們都有哪些心愿。然后想想自己的心愿是什么，并將自己的心愿說給大家聽。2．組成小組進(jìn)行交流，說一說自己的心愿是什么，自己為什么有這樣的心愿。在講述自己的心愿的時(shí)候，注意要說真話，一定要發(fā)自內(nèi)心，不要說假話、套話。二、交際步驟1．回憶本單元學(xué)習(xí)過的課文中的主要人物，想想他們都有哪些心愿3．在討論的過程中，要注意明確：并不是所有的心愿都是高尚的、合理的，要鑒別心愿的高尚、合理與否。比如家里經(jīng)濟(jì)條件不好，非要逼著父母給自己買名牌運(yùn)動(dòng)鞋；本來已經(jīng)有兩個(gè)書包了，看見別人的好，還要再買一個(gè)……3．在討論的過程中，要注意明確：并不是所有的心愿都是高尚的、我的心愿是當(dāng)一名書法家。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)心愿，我從小學(xué)二年級(jí)便開始跟隨楊老師學(xué)寫毛筆字。我平時(shí)利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)書法，記得當(dāng)時(shí)有些同學(xué)笑我傻，說什么毛筆字已經(jīng)過時(shí)了，學(xué)書法是浪費(fèi)時(shí)間等。我沒有被他們的冷言冷語擊垮，相反，我對(duì)書法的愛好更加強(qiáng)烈。我從未放棄過對(duì)書法的練習(xí)，直到現(xiàn)在，我每天還堅(jiān)持練習(xí)一個(gè)小時(shí)的書法，以實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)自己的心愿。三、答案示例我的心愿