初中生物人教七年級(jí)上冊(cè)生物和生物圈-生物與環(huán)境的關(guān)系 省一等獎(jiǎng)PPT

學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，你將知道：環(huán)境中有哪些因素影響生物的生活和分布？生物能影響和改變環(huán)境嗎？生物怎樣適應(yīng)環(huán)境？

通過(guò)調(diào)查我們知道，生物都生活在一定的環(huán)境中。地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈。生物圈是包括我們?nèi)祟愒趦?nèi)所有生物的共同家園，我們應(yīng)該了解它，愛(ài)護(hù)它。野外生活的大熊貓主要分布在我國(guó)四川西部和北部、甘肅南部、西藏東部及陜西西南部。大熊貓以箭竹等為食，食性單一，這些地區(qū)的環(huán)境適于大熊貓生活的特點(diǎn)主要是有竹類植物和水源。

影響小麥生存的生態(tài)因素有哪些?你能對(duì)這些影響生態(tài)因素進(jìn)行分類嗎?影響小麥生活的因素有：陽(yáng)光，溫度，水分，空氣，蚜蟲(chóng)，瓢蟲(chóng)，老鼠，蛇，雜草，等非生物因素生物因素生態(tài)因素一、環(huán)境中的生態(tài)因素環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫生態(tài)因素。非生物因素：光溫度水空氣生物因素：影響某種生物生活的其他生物。

二、非生物因素對(duì)生物的影響非生物因素：光、溫度、水、空氣

葵花朵朵向太陽(yáng)（陽(yáng)光）長(zhǎng)頸鹿喝水（水）你能舉例說(shuō)明非生物因素（陽(yáng)光、溫度、水、空氣等）對(duì)生物生活的影響嗎？1.陽(yáng)光對(duì)生物的影響

陽(yáng)光的強(qiáng)弱影響植物的分布和動(dòng)物的體色，日照長(zhǎng)短影響著植物的花期和動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育與繁殖。有些動(dòng)植物對(duì)光照有應(yīng)激性。例：鳥(niǎo)類的遷徙主要受陽(yáng)光的影響；植物的垂直分布；魚(yú)背面顏色深，腹面顏色淺；不同植物在不同時(shí)間開(kāi)花（如菊花在秋季開(kāi)放）；海面以下不同深度植物顏色不同蛾類在夜間活動(dòng)2.溫度對(duì)生物的影響

溫度直接影響生物體的新陳代謝，對(duì)植物的分布有重要作用，溫度還影響動(dòng)物的形態(tài)及其生活習(xí)性。例如：

北方的蘋(píng)果南方的柑橘。人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)（書(shū)18頁(yè)）橘生淮南則為橘，生淮北則為枳(南橘北枳）

描寫(xiě)的是氣溫對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。在同一季節(jié)山里氣溫較低，桃樹(shù)生長(zhǎng)遲緩。生長(zhǎng)在平原地區(qū)的桃花，4月就已凋謝，而山里的桃花才剛剛開(kāi)放。高山的山頂、山腰、山腳的植物種類不同。溫度還影響動(dòng)物的體形：寒則耳尾??；熱則尖嘴猴鰓。極地狐沙漠狐

動(dòng)物的冬眠也是受溫度的影響，如蛇、青蛙、熊的冬眠。3.水對(duì)生物的影響水是生物生存的重要因素，限制了陸生生物的分布.沙漠：僅少數(shù)動(dòng)植物生存熱帶雨林：森林茂密，動(dòng)植物種類多例如：森林植被沙漠植被思考：影響生物生活的因素除了有非生物因素之外，還有沒(méi)有別的呢？比如：生物都有自己的天敵，這說(shuō)明了什么呢？大雨過(guò)后，蚯蚓爬出地面活動(dòng)。（空氣）4.空氣對(duì)生物的影響魚(yú)塘的魚(yú)在早晨浮在水面上來(lái)呼吸

空氣對(duì)生物的生存也是很重要的，生物的呼吸作用需要氧氣，動(dòng)物缺氧會(huì)窒息。二、生物因素對(duì)生物的影響非生物因素：光溫度水空氣生物因素：影響某種生物生活的其他生物。捕食關(guān)系競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系合作關(guān)系寄生關(guān)系

捕食是指一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象.

七星瓢蟲(chóng)捕蚜蟲(chóng)青蛙捕害蟲(chóng)狐貍追捕老鼠蜘蛛捕捉蝗蟲(chóng)獵豹追捕羚羊棕熊捕魚(yú)兩只羚羊在爭(zhēng)斗競(jìng)爭(zhēng):生物之間由于爭(zhēng)奪食物、配偶、棲息場(chǎng)所或其他生活條件而發(fā)生斗爭(zhēng)的情況。老虎用尿劃定自己的領(lǐng)地禿鷲的爭(zhēng)斗野牛的爭(zhēng)斗獅子和大象爭(zhēng)奪水源水稻和雜草競(jìng)爭(zhēng)陽(yáng)光、水、肥等黑胡桃樹(shù)的植化相克合作：同種生物生活在一起，通力合作，共同維護(hù)群體的生存。如：群聚的生活的某些生物，聚集成群，對(duì)捕食和御敵是有利的。蜜蜂合作筑巢犀牛和犀牛鳥(niǎo)的互利共生?？托〕篝~(yú)的互利共生螞蟻“飼養(yǎng)”蚜蟲(chóng)寄生：一種生物寄居在另一種生物體表或體內(nèi)，并從其中直接獲取營(yíng)養(yǎng)使其遭受損害。寄生蜂寄生植物菟絲子在河流中生長(zhǎng)的魚(yú)類能否在海洋中生活呢？在河流中生長(zhǎng)的魚(yú)，有些終生只能在淡水中生活，如草魚(yú)、鯉魚(yú)等；有些能在海洋中生活，如在淡水中生長(zhǎng)的鰻鱺，要洄游到海洋中產(chǎn)卵。四、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)荒漠中的駱駝駱駝具有高高的駝峰，里面儲(chǔ)藏著大量的脂肪，當(dāng)它又渴又餓的時(shí)候，脂肪會(huì)慢慢分解，變成它所需要的水和營(yíng)養(yǎng)。駱駝平時(shí)不出汗，只有在體溫達(dá)到46℃時(shí)才會(huì)出汗。平時(shí)能喝下100多升的水，而每天的排尿量不到一升。通過(guò)這些方式來(lái)保持體內(nèi)的水分，使其即使在沙漠上行走一個(gè)月也不會(huì)感覺(jué)渴。駱駝的失水很少的特點(diǎn)是對(duì)干旱環(huán)境的適應(yīng)?；哪械鸟橊劥躺衬貐^(qū)降雨量少，能生長(zhǎng)植物是因?yàn)樗畹牡貐^(qū)地下有水源。駱駝刺的地面部分長(zhǎng)得矮小,而根卻非常長(zhǎng)，比地上的部分長(zhǎng)很多，龐大的根系深深地扎入土里吸收水分,使駱駝刺在荒漠中也能得到水。地面部分則能又效的減少水分蒸騰。這是植物對(duì)干旱的適應(yīng)。仙人掌如何適應(yīng)干旱環(huán)境？葉變成刺狀，減少蒸騰，適于干旱環(huán)境，莖含葉綠素，能進(jìn)行光合作用，能貯水。寒冷海域中海豹的脂肪海豹是肉食性海洋哺乳動(dòng)物，身體呈流線型,在寒冷的海域中生活，要保持體溫，就得有件厚“衣服”，海豹的皮下脂肪非常發(fā)達(dá)，可以達(dá)到60mm。這是動(dòng)物對(duì)寒冷的適應(yīng)。旗形樹(shù)在高山或海岸邊，我們常可以看到一些樹(shù)木的枝葉只長(zhǎng)在樹(shù)干的一側(cè)，像一面旗子。在盛吹定向強(qiáng)風(fēng)的地方，有些植物向風(fēng)面的芽體由于受風(fēng)的襲擊而損壞，或者過(guò)度蒸發(fā)而死亡，因此向風(fēng)面不長(zhǎng)枝條，而背風(fēng)面由于受風(fēng)的影響比較小而存活比較多，使得這一帶的樹(shù)基本上變成了旗形樹(shù)。這是植物對(duì)風(fēng)的適應(yīng)。猛獸和猛禽如何利于捕食？有銳利的牙齒（或喙）和爪馬、野牛、鹿、兔等：

奔跑速度很快、適于逃命。保護(hù)色：動(dòng)物適應(yīng)棲息環(huán)境而具有的與環(huán)境色彩相似的體色。葉壁虎隱藏利于避敵

利于捕食枯葉蝶擬態(tài):某些生物在進(jìn)化過(guò)程中形成的外表形狀或色澤斑與其他生物或非生物異常相似的狀態(tài)。利于避敵、捕食

枯葉螳螂

警戒色：某些有惡臭或毒刺的動(dòng)物所具有的鮮艷顏色和斑紋。毒箭蛙黃蜂警告生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)１、駱駝、駱駝刺、仙人掌對(duì)干旱的適應(yīng)２、海豹對(duì)寒冷的適應(yīng)３、旗形樹(shù)對(duì)風(fēng)的適應(yīng)４、猛獸、猛禽對(duì)捕食的適應(yīng)５、溫順動(dòng)物對(duì)反捕的適應(yīng)說(shuō)明了自然界中生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)的普遍性。生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性與環(huán)境相適應(yīng)的。1.駱駝和駱駝刺是怎樣適應(yīng)缺水環(huán)境的？海豹是怎樣適應(yīng)寒冷環(huán)境的？駱駝排尿少，出汗少，這樣可以減少體內(nèi)水分的消耗，適應(yīng)缺水環(huán)境。另外，駱駝一次能喝大量的水，并且能將水儲(chǔ)存在胃里，這也是對(duì)缺水環(huán)境的適應(yīng)。駱駝刺的根系非常發(fā)達(dá)，這樣可以更多地吸收水分；它的地上部分植株矮小，這樣可以減少水分的散失。海豹的皮下脂肪很厚，具有保溫作用，這是對(duì)寒冷環(huán)境的適應(yīng)。蚯蚓在土壤中鉆來(lái)鉆去，可以使土壤疏松，增加土壤的透氣性。此外，蚯蚓吞食土壤，排出的蚓糞可以增加土壤的肥力，改善土壤的團(tuán)粒結(jié)構(gòu)，有利于植物的生長(zhǎng)。2.蚯蚓是怎樣影響和改變土壤環(huán)境的？五、生物對(duì)環(huán)境的影響：①生物對(duì)無(wú)機(jī)環(huán)境的影響②生物對(duì)其他生物的影響③人類活動(dòng)對(duì)人類生存環(huán)境的影響生物不斷從環(huán)境中獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，又不斷將代謝產(chǎn)物(氧、CO2、水)排放到無(wú)機(jī)環(huán)境主要指種間關(guān)系：如互利共生、競(jìng)爭(zhēng)、寄生、捕食等人類目前導(dǎo)致的全球性五大危機(jī)：人口、糧食、資源、能源、環(huán)境等。

生物與環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一的整體，學(xué)好生物，保護(hù)生態(tài)有重要意義蚯蚓疏松土壤在沙地上栽種植物,防風(fēng)固沙過(guò)度放牧土地沙化兔子的危害生物對(duì)環(huán)境的影響

生物與環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一的整體

屎殼郎,學(xué)名蜣螂。澳大利亞是一個(gè)以畜牧業(yè)聞名的國(guó)家,眾多的牛羊每天要留下一億公斤的糞便,使得牛糞堆積在草場(chǎng)上，風(fēng)干硬化,牧草被遮壓且枯死,草場(chǎng)上出現(xiàn)塊塊禿斑,草場(chǎng)退化嚴(yán)重,蒼蠅成災(zāi),造成嚴(yán)重的環(huán)境污染。澳大利亞從我國(guó)及其他國(guó)家引入屎殼郎，因?yàn)槭簹だ芍饕耘Ｑ蚣S便為食物，且把它們的卵產(chǎn)在糞便中，滾成一個(gè)大的糞球，這樣就幫助澳大利亞人“打掃了衛(wèi)生”，使草原又恢復(fù)了生計(jì)。屎殼郎出國(guó)記小小故事千里之堤毀于蟻穴植物界的拓荒者的地衣

沙塵暴赤潮生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)生物都能適應(yīng)一定的環(huán)境，又能影響一定的環(huán)境都能適應(yīng)一定的環(huán)境適應(yīng)的相對(duì)性適應(yīng)的普遍性保護(hù)色擬態(tài)警戒色適應(yīng)→不適應(yīng)→適應(yīng)……生物不斷進(jìn)化發(fā)展適應(yīng)→不適應(yīng)→適應(yīng)……生物不斷進(jìn)化發(fā)展環(huán)境條件的變化造成的小結(jié)生物環(huán)境應(yīng)適和響影影響環(huán)境對(duì)生物的生存有影響,生物能適應(yīng)與環(huán)境而生存下來(lái),同時(shí)也影響環(huán)境.生物與環(huán)境是統(tǒng)一的整體我們只有一個(gè)地球，保護(hù)好環(huán)境是每一個(gè)人的義務(wù)。我們應(yīng)該做到人與自然和詣共處！探究實(shí)驗(yàn)的一般過(guò)程:發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題作出假設(shè)制定計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃得出結(jié)論表達(dá)和交流并不是所有的問(wèn)題都能通過(guò)一次探究得到正確的結(jié)論。有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出象錯(cuò)誤的結(jié)論。因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行反思。生物科學(xué)一般探究步驟一．提出問(wèn)題二．作出假設(shè)三．制訂計(jì)劃四．實(shí)施計(jì)劃五．得出結(jié)論六．表達(dá)和交流小結(jié)科學(xué)探究過(guò)程基本要求提出問(wèn)題嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問(wèn)題。嘗試書(shū)面或口頭表述這些問(wèn)題。描述已知科學(xué)知識(shí)與所發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的沖突所在。作出假設(shè)應(yīng)用已有知識(shí)，對(duì)問(wèn)題的答案提出可能的設(shè)想。估計(jì)假設(shè)的可檢驗(yàn)性。制定計(jì)劃擬定探究計(jì)劃。列出所需要的材料與用具。選出控制變量。設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行觀察、調(diào)查和實(shí)驗(yàn)。收集數(shù)據(jù)。評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的可靠性得出結(jié)論描述現(xiàn)象或處理數(shù)據(jù)；得出結(jié)論。表達(dá)、交流撰寫(xiě)探究報(bào)告。交流探究過(guò)程和結(jié)論。探究光對(duì)鼠婦生活的影響探究活動(dòng)：認(rèn)識(shí)一下鼠婦

鼠婦又叫潮蟲(chóng)、喜歡生活在哪里？在這些地方發(fā)現(xiàn)鼠婦后它會(huì)有什么反應(yīng)呢，為什么快速的爬走了呢？鼠婦又叫潮蟲(chóng)，屬于節(jié)肢動(dòng)物門(mén)、是一種甲殼動(dòng)物。在陰暗、潮濕的環(huán)境里可以找到它們。

探究光對(duì)鼠婦生活的影響

1、提出問(wèn)題：光會(huì)影響鼠婦的生活嗎？2、作出假設(shè)：鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中；光會(huì)影響鼠婦的生活。3、制定方案：確定實(shí)驗(yàn)探究方案4、實(shí)施計(jì)劃：實(shí)驗(yàn)探究，獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)5、得出結(jié)論：分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，獲得結(jié)論探究光對(duì)鼠婦生活的影響

3、制定方案：1、這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們要探究的是什么問(wèn)題？2、實(shí)驗(yàn)探究時(shí)需要哪些材料和作具？3、實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)盒中給鼠婦提供哪兩種不同的環(huán)境？（除了光照條件不同外、其他條件是否應(yīng)該一樣？）4、往實(shí)驗(yàn)盒中放鼠婦應(yīng)該放在什么置？一定要這樣做嗎？光對(duì)鼠婦生活的影響十只鼠婦、實(shí)驗(yàn)盒、黑紙片、濕土或濕紙明亮和陰暗一樣。對(duì)照實(shí)驗(yàn)10A10B55D10C5、明確實(shí)驗(yàn)如何操作？實(shí)驗(yàn)中要注意哪些問(wèn)題？（1）放濕土[均勻]或濕紙[鋪平]；（2）放鼠婦[同時(shí)]；（3）蓋上黑紙片；（4）觀察、計(jì)時(shí)、記錄6、分工合作（小組成員的分工：操作、計(jì)時(shí)、記錄等）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在研究某個(gè)條件（光）對(duì)研究對(duì)象（鼠婦）的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件（光照情況即明亮、陰暗）不同以外、其他條件（溫度、濕度）都要相同的幾組實(shí)驗(yàn)叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)的變量：光。放鼠婦的方法陰暗

A

明亮陰暗

B

明亮陰暗

C

明亮陰暗

D

明亮()

環(huán)境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min平均數(shù)明亮陰暗不同時(shí)間不同環(huán)境鼠婦數(shù)(學(xué)生用表)環(huán)境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min明亮3222232212黑暗17181818181718181918陰暗（紙板）明亮（玻璃板）一,這個(gè)實(shí)驗(yàn)中有哪些因素對(duì)鼠婦有影響?你如何分析你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同只能是由你確定的變量引起的?二.為什么要用十只鼠婦做實(shí)驗(yàn),能用1~2只做實(shí)驗(yàn)嗎?三.為什么要計(jì)算全班各組的平均值?四.做完實(shí)驗(yàn)以后,怎樣處置鼠婦?討論1.按照課本的內(nèi)容,組內(nèi)同學(xué)合作完成探究實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:(1)哪些因素對(duì)鼠婦的生活有影響?如何保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果只能是由你確定的變量引起的?光、溫度、水分等因素對(duì)鼠婦生活有影響。采用對(duì)照實(shí)驗(yàn),可以保證除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同,這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由單一變量引起的。(2)為什么要用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)?只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)行嗎?如果只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn),結(jié)果具有很大的偶然性,不足以說(shuō)明問(wèn)題,本實(shí)驗(yàn)用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn),可以減少誤差。當(dāng)然,采用更多的鼠婦更好,但會(huì)增加實(shí)驗(yàn)的難度。(3)各組為什么要多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)?是否有必要計(jì)算全班的平均值?一個(gè)組的平均值,容易產(chǎn)生誤差,不一定能反映真實(shí)情況。假設(shè)全班有6個(gè)組,每組都做10次,則相當(dāng)于做了60次重復(fù)實(shí)驗(yàn),計(jì)算這60次的平均值作為實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以避免偶然因素的影響,盡可能地減少誤差。對(duì)照實(shí)驗(yàn)：

1.對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

2.變量：在對(duì)照組中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量。（變量：探究的因素）

3.對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組：

實(shí)驗(yàn)組：接受變量處理的或人為改變條件的

（實(shí)驗(yàn)組就是作了相應(yīng)處理的，也就是要驗(yàn)證，探索什么就做什么樣的處理的那組。）對(duì)照組：（作為襯托）

不接受變量的或未經(jīng)處理的,處于自然狀態(tài)

（對(duì)照組就是不作處理的、已知的那一組）

4、探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則：(1)要緊緊圍繞提出的問(wèn)題和假設(shè)來(lái)設(shè)計(jì)；(2)必須設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)；(3)變量必須具有唯一性（單一變量）。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)注意事項(xiàng)：①要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)；②在設(shè)計(jì)時(shí)要保證唯一變量；③嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件，盡量減少誤差；④為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，應(yīng)考慮增加重復(fù)次數(shù)，反復(fù)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果。進(jìn)一步探究鼠婦生活除了受光的影響以外，是否還受別的因素的影響呢？探究光對(duì)鼠婦生活的影響提出問(wèn)題光對(duì)鼠婦生活有影響嗎作出假設(shè)光對(duì)鼠婦生活有影響制定計(jì)劃①本實(shí)驗(yàn)中的變量是________。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，給鼠婦提供了________和________兩種環(huán)境，觀察鼠婦對(duì)環(huán)境的選擇②實(shí)驗(yàn)組是________，對(duì)照組是________③本實(shí)驗(yàn)用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)。如果只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果具有很大的______，不足以說(shuō)明問(wèn)題實(shí)施計(jì)劃仔細(xì)觀察；認(rèn)真記錄光明亮

陰暗

明亮處

陰暗處

偶然性得出結(jié)論光對(duì)鼠婦生活有影響，鼠婦喜歡生活在陰濕的環(huán)境中表達(dá)和交流計(jì)算全班各組第10次數(shù)據(jù)的平均值其目的是為了減小________

[規(guī)律總結(jié)]

對(duì)照組就是不作處理的、已知的那一組，實(shí)驗(yàn)組就是作了相應(yīng)處理的，也就是要驗(yàn)證，探索什么就做什么樣的處理的那組。實(shí)驗(yàn)誤差位置鼠婦/只泥土光線溫度/℃紙盒的左半側(cè)10濕土明亮20紙盒的右半側(cè)10濕土陰暗30

(2010年廣東中考)下表為某同學(xué)探究“溫度對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，但還不完善，對(duì)其修改正確的是()A．左右兩側(cè)應(yīng)分別為濕土和干土B．左右兩側(cè)都應(yīng)該保持20℃C．左右兩側(cè)都應(yīng)該保持陰暗環(huán)境D．左右兩側(cè)的鼠婦數(shù)量可以不同

【思路點(diǎn)撥】在探究“溫度對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量是溫度，除溫度不同外，其他條件必須相同。選C。海鮮館里有一道菜叫“西施舌炒九層塔”，西施舌是一種軟體動(dòng)物，九層塔是一種香料植物。媒體報(bào)道九層塔含有黃樟素。于是：①小明認(rèn)為微量黃樟素會(huì)導(dǎo)致癌癥；②然后，他準(zhǔn)備了兩組老鼠，一組長(zhǎng)期喂含有微量黃樟素的食物，另一組喂正常食物；③一年后，兩組老鼠都沒(méi)有患癌癥。請(qǐng)回答：（1）上文①應(yīng)屬于科學(xué)探究過(guò)程的哪一步。

。（2）當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合假設(shè)時(shí)，說(shuō)明假設(shè)可能是

（填“正確”或“錯(cuò)誤”）。（3）步驟

采用的是科學(xué)探究中常用的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（4）科學(xué)探究的方法很多，下列方法中①觀察②調(diào)查③收集和分析資料④實(shí)驗(yàn)，屬于科學(xué)探究方法的有

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題錯(cuò)誤②①②③④植物對(duì)空氣濕度的影響·嘗試根據(jù)探究的問(wèn)題作出假設(shè)，設(shè)計(jì)探究方案?！L試收集和處理數(shù)據(jù)的多種方法。·用實(shí)例說(shuō)明生物對(duì)環(huán)境的影響。一、活動(dòng)目標(biāo)干濕計(jì)，

二、活動(dòng)準(zhǔn)備三、過(guò)程和方法1．提出問(wèn)題植物的類型和分布對(duì)空氣濕度有影響嗎？2．作出假設(shè)植物的類型和分布對(duì)空氣濕度有影響。在裸地、草地或茂密的灌叢中，

空氣濕度最大，

的空氣濕度最小。3．制定計(jì)劃本小組探究計(jì)劃要點(diǎn)：

4．實(shí)施計(jì)劃四、分析統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、得出結(jié)論五、表達(dá)和交流3.實(shí)驗(yàn)記錄：不同時(shí)間、不同地點(diǎn)的相對(duì)濕度時(shí)間裸地草地灌叢早晨平均值：平均值：平均值：中午平均值：平均值：平均值：

晚上平均值：平均值：平均值：

環(huán)境對(duì)生物的影響GO生態(tài)因素非生物因素生物因素陽(yáng)光溫度水空氣各種環(huán)境因素影響生物的生活捕食關(guān)系競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系合作關(guān)系共生關(guān)系

生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響生物適應(yīng)環(huán)境生物影響環(huán)境實(shí)例分析實(shí)例分析駱駝駱駝刺海豹旗形樹(shù)蚯蚓松土防風(fēng)固沙改善氣候清潔空氣生物環(huán)境適應(yīng)、影響影響布置課后作業(yè)做18頁(yè)練習(xí)1.判斷下列說(shuō)法是否正確。正確的畫(huà)"√"，錯(cuò)誤的畫(huà)"×"。(1)生物的環(huán)境是指生物的生存地點(diǎn)。()(2)非生物因素只有陽(yáng)光、溫度和水。()(3)生物既受環(huán)境影響，也能影響環(huán)境。()(4)同種生物的個(gè)體之間只有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。()××√×這句詩(shī)描寫(xiě)的是氣溫對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。由于在同一季節(jié)山里氣溫相對(duì)較低，桃樹(shù)生長(zhǎng)遲緩。生長(zhǎng)在平原地區(qū)的桃花，4月就已經(jīng)凋謝，而山里的桃花才剛剛開(kāi)放。2.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。”你能對(duì)這句詩(shī)描述的自然現(xiàn)象作出科學(xué)的解釋嗎？(2)假如貓少了，田鼠由于缺少天敵而大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和幼蟲(chóng)為食，并破壞它們的巢，因此，土蜂數(shù)目減少；三葉草靠土蜂傳粉，土蜂減少后，影響三葉草的傳粉，從而影響三葉草的繁殖后代，三葉草的數(shù)量就會(huì)減少。三葉草是牛的食物，三葉草的數(shù)量減少會(huì)導(dǎo)致牛的食物缺乏。3.“牛喜歡吃三葉草；三葉草要靠土蜂傳粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼蟲(chóng)，搗毀土蜂的巢；貓捕食田鼠，因此養(yǎng)牛的農(nóng)民愛(ài)養(yǎng)貓?！边@是達(dá)爾文描述的生物之間的關(guān)系。(1)請(qǐng)用圖解表示上述生物之間的關(guān)系。(2)假如貓減少了，對(duì)三葉草有什么影響？(1)山羊因?yàn)榭惺巢莞?，影響了草的生長(zhǎng)。大量飼養(yǎng)山羊，如果管理不當(dāng)，就會(huì)破壞草場(chǎng)植被。4.枯葉蝶的體色與周?chē)淙~的顏色基本一致，這對(duì)它的生存有什么意義呢？枯葉蝶的體色與周?chē)淙~的顏色基本一致，這樣它就不容易被敵害發(fā)現(xiàn)，從而增加生存下去的機(jī)會(huì)。5.山羊絨又細(xì)又柔軟，織成的產(chǎn)品十分昂貴。山羊比綿羊好養(yǎng)，它連草根都啃食。于是一些牧區(qū)大量飼養(yǎng)山羊，這對(duì)環(huán)境會(huì)有什么影響？1、魚(yú)必須生活在水里，離開(kāi)水一段時(shí)間就會(huì)死亡，對(duì)此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵ǎ〢、生物影響環(huán)境B、生物適應(yīng)環(huán)境C、生物改變環(huán)境D、生物依賴環(huán)境2、把大小兩種的草履蟲(chóng)分開(kāi)培養(yǎng)，它們都能正常地生長(zhǎng)，可是把兩者放在一起培養(yǎng)的時(shí)候，經(jīng)過(guò)16天，其中的一種全部死亡，而另一種卻仍然生長(zhǎng)正常，這種現(xiàn)象屬于()A、合作B、捕食C、競(jìng)爭(zhēng)D、寄生3、“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述的是（）A、合作B、食物網(wǎng)C、捕食D、競(jìng)爭(zhēng)習(xí)題訓(xùn)練4、下列生態(tài)因素中不屬于非生物因素的是（）A、陽(yáng)光、溫度B、空氣、溫度C、水分、土壤