初中生物人教七年級下冊第四單元生物圈中的人-人類的起源PPT

我從哪里來？人類從哪里來？第一章人的由來第一節(jié)人類的起源和發(fā)展人是猴子變來的嗎？你了解到人類的起源有幾種說法呢？人教版初中生物七年級下冊第四單元《生物圈中的人》我可能變成人嗎？說一說：最早的人是從哪里來的？觀點一：神創(chuàng)論觀點二：進(jìn)化論同學(xué)們知道哪些神話傳說？學(xué)習(xí)目標(biāo)之一：關(guān)于人類的起源的不同觀點1、中國古代神話：盤古開天女媧造人

宇宙之卵漂浮在永恒空間之中，它包括兩個反作用力：陰和陽。經(jīng)過無數(shù)次輪回，盤古誕生了，宇宙之卵中較重的部分——陰下落形成了地面，較輕的部分——陽上升形成了天空。

盤古擔(dān)心天和地再次融合在一起，就用手腳支撐著天和地，他每天長高10英尺，1.8萬年之后天空已有3萬英里高，盤古的任務(wù)完成后也就死亡了，他的身體部分變得了宇宙的基本物質(zhì)。女神女媧非常寂寞，她從黃河水中撈出泥巴來制作泥人，這樣第一個人類出現(xiàn)了，隨后她用樹枝蘸上泥巴向地面上甩，無數(shù)個小泥點形成了多個人類。2、猶太教和基督教共同的神話：亞當(dāng)和夏娃背景資料達(dá)爾文（CharlesRobertDarwin，1809－1882）英國博物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人。以博物學(xué)家的身份乘海軍勘探船“貝格爾號”作歷時5年的環(huán)球旅行，觀察和搜集了動物、植物和地質(zhì)等方面的大量材料，經(jīng)過歸納整理和綜合分析，形成了生物進(jìn)行的概念。1859年出版《物種起源（OntheOriginofSpecies）》一書，全面提出以自然選擇為基礎(chǔ)的進(jìn)化學(xué)說。1859年，達(dá)爾文出版了《物種起源》一書。他在這本書中暗示了他的觀點將會給人類起源的研究提供重要的思路和線索。后來他在其他著作中，比較明確地指出，人類和其他動物一樣是進(jìn)化來的，并推測人類與大猩猩和黑猩猩有親緣關(guān)系。當(dāng)時許多科學(xué)家堅信神創(chuàng)論，因此，達(dá)爾文進(jìn)化思想的支持者與神創(chuàng)論觀點的支持者展開了激烈的爭論。關(guān)于人類起源的辯論，是在科學(xué)家赫胥黎與威爾伯福斯蘭教之間進(jìn)行的。事情發(fā)生在1860年6月牛津大學(xué)大不列顛學(xué)會的一次會議上，爭論的焦點是達(dá)爾文的《物種起源》一書。達(dá)爾文的觀點在這次辯論中最終取得了勝利。后來，達(dá)爾文在比較了人類和類人猿的相似處之后提出，人類和類人猿是由共同的祖先森林古猿進(jìn)化來的。這些現(xiàn)代類人猿的體形有什么共同點？觀察思考前肢粗長，后肢細(xì)短，髖骨較窄學(xué)習(xí)目標(biāo)之二觀察類人猿圖，回答問題：1、這些類人猿今天分布在地球的哪些地方？它們的生活方式有什么共同點？

2、類人猿在形態(tài)結(jié)構(gòu)上確實與人有許多相似，但究竟在哪些方面和人有根本的區(qū)別呢？

3、人類的數(shù)量在不斷增加，而類人猿的數(shù)量日益減少，為什么會這樣呢？

大猩猩生活在非洲西部和東部赤道地區(qū)一帶黑猩猩生活在非洲中部和西部的熱帶森林中長臂猿生活在南亞、東南亞地區(qū)以及我國的云南省猩猩生活在亞洲的加里曼丹和蘇門答臘的熱帶森林中森林古猿生活場景想像圖1.都依靠從森林中獲取果實、嫩芽、昆蟲等食物生存；2.沒有制造工具和改善生存環(huán)境的能力；3.不能進(jìn)行人類那樣的語言和文字交流1、現(xiàn)代類人猿的生活方式有哪些共同點？類人猿在形態(tài)結(jié)構(gòu)上確實與人有許多相似，但究竟在哪些方面和人有根本的區(qū)別呢？2、類人猿現(xiàn)代人運動

方式臂行直立行走制造工具能力使用自然工具

不會制造工具制造、使用各種簡單和復(fù)雜的工具腦發(fā)育的程度腦容量小

沒有語言能力腦容量大

很強的思維

語言文字能力3、人類的數(shù)量在不斷增加的原因人類具有發(fā)明和創(chuàng)造各種科學(xué)技術(shù)的本領(lǐng)，使得人類適應(yīng)自然環(huán)境、改造自然環(huán)境、改善生存條件以及利用醫(yī)藥衛(wèi)生加強自身生存的能力不斷加強，這些都促使人類的數(shù)量急劇增加。類人猿的數(shù)量日益減少的原因1.類人猿不具備發(fā)明和創(chuàng)造科技的能力；2.人類開發(fā)森林，破壞、污染環(huán)境為什么森林古猿的一支會演化成為人類呢？學(xué)習(xí)目標(biāo)之三：從猿到人的進(jìn)化地質(zhì)學(xué)家告訴我們，1000萬～2000萬年前，地殼運動劇烈，相繼出現(xiàn)了喜馬拉雅山、阿爾卑斯山等山脈，在東非則形成了世界上最大的裂谷，南起莫桑比克，北達(dá)西亞的約旦河谷，全長6000多千米。當(dāng)時地球上氣候也發(fā)生劇烈變化。在地形和氣候巨大變化的影響下，東非大裂谷地區(qū)原先的熱帶叢林，有一部分變成了稀樹草原。1、想一想，大量的森林變成了稀樹草原，對那里的森林古猿會產(chǎn)生什么影響？想一想喜馬拉雅山阿爾卑斯山森林森林古猿草原攀援直立行走使得一部分森林古猿被迫到地面上生活。繼續(xù)樹棲生活現(xiàn)代類人猿人類約旦河谷莫桑比克東非大裂谷露西東非人1、森林古猿是怎樣進(jìn)化成人類的？2、在東非大裂谷地帶，發(fā)現(xiàn)了許多早期古人類化石，這說明了什么？資料分析2、在東非大裂谷地帶，古人類學(xué)家發(fā)現(xiàn)了世界上最多的早期古人類化石，也就是石化了的遺體、遺物等。想一想，這里為什么會有這么多的早期古人類化石呢？東非大裂谷在幾十至幾百萬年前,東非大裂谷并不象現(xiàn)在這樣干旱,而是一個氣候很好且食物充足的地方,早期猿人在這里比較集中,更好的進(jìn)化,比其他陸地更早的出現(xiàn)了早期智人。討論

就“露西”少女的骨骼來看，她的上肢和下肢是否有區(qū)別？根據(jù)四肢和骨盆的形態(tài)，想像一下她的運動方式是怎樣的？“露西”少女化石

答：她的骨盆較寬闊，上肢細(xì)短，下肢粗壯，可能采取直立行走的運動方式。討論

“東非人”用圖中所示石塊做什么？從石塊的形狀來推測，“東非人”已經(jīng)具有什么能力？

答：石塊明顯加工過，呈斧狀和鑿狀?？勺鞴ぞ?，因此可推斷“東非人”在逐漸適應(yīng)直立行走的過程中，手的解放使他們已初步具有制造和使用工具的能力。

觀察“東非人”的頭骨化石和復(fù)原像，你們能想到些什么？

答：“東非人”既有現(xiàn)代人的特征，又有人類的特征。說明“東非人”正在進(jìn)化中。人類的進(jìn)化歷程

人類是在同自然環(huán)境的斗爭中逐步進(jìn)化來的。即勞動創(chuàng)造了人。森林消失森林古猿下地生活直立行走前肢解放出來，能夠使用樹枝、石塊等來獲取食物、防御敵害，臂和手逐漸靈巧使用工具，并能制造簡單的工具能夠用火大腦發(fā)達(dá)，產(chǎn)生語言……運動方式：半直立行走直立行走勞動方面：不會使用工具使用天然工具制造和使用簡單工具制造和使用復(fù)雜工具（在勞動中產(chǎn)生語言）穿衣方面：赤身裸體懂得御寒、遮羞人類起源和發(fā)展過程中，在哪些方面逐漸發(fā)生了變化？人類起源的標(biāo)志：1、直立行走2、使用工具、制造工具3、能夠產(chǎn)生火4、腦的發(fā)達(dá)語言的產(chǎn)生根據(jù)閱讀第6頁的短文，你能判斷下列陳述中，哪些是事實，哪些是觀點嗎？1、古人類化石“露西”是在非洲發(fā)現(xiàn)的。2、“露西”生活在300萬年前。3、其他地區(qū)沒有發(fā)現(xiàn)200萬—300萬年前的古人類化石。4、其他地區(qū)沒有200萬—300萬年前的古人類化石。5、亞洲的直立人是從非洲遷徙過來的。事實觀點事實觀點觀點技能訓(xùn)練：區(qū)分事實和觀點：人類的起源和發(fā)展現(xiàn)代類人猿和人的相似與不同——共同的祖先是森林古猿森林古猿地球環(huán)境發(fā)生變化生活在森林進(jìn)化現(xiàn)代類人猿生活在稀樹草原進(jìn)化人類人類的發(fā)展:露西時代的古人類(直立行走)東非人時代的古人類(使用創(chuàng)造工具)用火、大腦發(fā)達(dá)產(chǎn)生語言，工具復(fù)雜現(xiàn)代人類1、在同大自然嚴(yán)酷的斗爭中，森林古猿進(jìn)化成了人類。同樣的森林古猿也進(jìn)化成了類人猿。請問現(xiàn)代類人猿還能進(jìn)化成人嗎？

不能。現(xiàn)代類人猿已經(jīng)適應(yīng)了現(xiàn)在的環(huán)境，不能再進(jìn)化成人類了。

3、用你所知道的關(guān)于人類起源和發(fā)展的知識，簡要說明環(huán)境影響生物，生物能適應(yīng)環(huán)境也能改變環(huán)境。一千多萬年前的地質(zhì)變化，導(dǎo)致了東非大裂谷地區(qū)自然環(huán)境的改變，①一部分森林古猿來到地面生活，使人類起源成為可能，這說明環(huán)境影響生物。②人類在生存和發(fā)展過程中，開始制造并使用工具，在群體的交流合作中產(chǎn)生了語言，這大大加強了人類適應(yīng)環(huán)境的能力。③火的使用，腦的發(fā)育，語言能力提高，科技的發(fā)展，人類不斷通過技術(shù)手段改變環(huán)境，生物圈的面貌大大改變，這說明生物能改變環(huán)境。4、請你查閱資料，并和老師、同學(xué)進(jìn)行交流：除了化石證據(jù)外，研究人類的起源和發(fā)展，還有什么方法？科學(xué)家形成了哪些新的觀點？實驗研究法：對人與黑猩猩、獼猴、酵母菌、小麥生物的細(xì)胞中所含細(xì)胞色素C的氨基酸序列進(jìn)行了比對，發(fā)現(xiàn)構(gòu)成該物質(zhì)的氨基酸數(shù)目及種類，在人與黑猩猩之間的差別為零，而在人與其他幾種生物之間有差別，其中與小麥的差別較大，由此得出結(jié)論：人與其他生物之間存在或近或遠(yuǎn)的親緣關(guān)系，而上述生物中與人的親緣關(guān)系最近的是黑猩猩，最遠(yuǎn)的是小麥。曹植有首詩，批評哥哥曹丕對他的迫害：“萁在釜下然，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？”人猿同祖，人類應(yīng)當(dāng)怎樣對待珍稀、瀕危的現(xiàn)存猿類呢？曹植把自己比做豆子，把哥哥比做豆莖，釜中的豆子對釜底的豆莖說：“我們本是同一棵根