企業(yè)培訓(xùn)體系搭建資料課件

讓員工一起成長——企業(yè)培訓(xùn)體系的規(guī)劃與執(zhí)行讓員工一起成長——企業(yè)培訓(xùn)體系的規(guī)劃與執(zhí)行讓我們一起來思考培訓(xùn)的老板是誰?培訓(xùn)是投資?還是消費?培訓(xùn)的目的是什么?為什么CCTV年度經(jīng)濟人物的領(lǐng)獎臺上沒有你?讓我們一起來思考培訓(xùn)的老板是誰?成功的人---站在資源的匯聚點上!YOU人物理勢時財成功的人---站在資源的匯聚點上!YOU人物理勢時財企業(yè)培訓(xùn)體系一整套有效運用各種培訓(xùn)方式和人力資源開發(fā)技術(shù)，幫助企業(yè)實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的運行機制和管理系統(tǒng)。企業(yè)培訓(xùn)體系一整套有效運用各種培訓(xùn)方式和人力資源開發(fā)技術(shù)，幫課程大綱企業(yè)培訓(xùn)及培訓(xùn)經(jīng)理培訓(xùn)體系的構(gòu)成培訓(xùn)管理經(jīng)驗分享課程大綱企業(yè)培訓(xùn)及培訓(xùn)經(jīng)理培訓(xùn)體系的構(gòu)成培訓(xùn)管理經(jīng)驗分享企業(yè)培訓(xùn)和

培訓(xùn)經(jīng)理企業(yè)培訓(xùn)和培訓(xùn)經(jīng)理培訓(xùn)經(jīng)理的職責(zé)永遠保持學(xué)習(xí)的熱情／狀態(tài)／能力保持內(nèi)外部的良好合作關(guān)系企業(yè)培訓(xùn)體系的建立與維護企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊伍的建設(shè)與培養(yǎng)建立企業(yè)培訓(xùn)制度與操作流程制定企業(yè)年／季／月度培訓(xùn)計劃并實施編制／開發(fā)／尋求培訓(xùn)課程有效利用培訓(xùn)經(jīng)費部門搭班子／帶隊伍培訓(xùn)經(jīng)理的職責(zé)永遠保持學(xué)習(xí)的熱情／狀態(tài)／能力培訓(xùn)經(jīng)理的“瓶頸”角色定位工作挑戰(zhàn)自我成長初期中期后期培訓(xùn)經(jīng)理的“瓶頸”角色定位工作挑戰(zhàn)自我成長初期中期后期人力資源管理人力資源規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展組織發(fā)展培訓(xùn)和發(fā)展確定和選聘有能力的員工績效評估滿意的員工關(guān)系招聘解聘甑選定向能適應(yīng)組織和能干的員工能長期保持高績效的員工大環(huán)境人力資源管理人力資源規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展組織發(fā)展培訓(xùn)確定和選聘有培訓(xùn)是要提煉出“人財”人裁人材人財人才低高低高實力潛力培訓(xùn)是要提煉出“人財”人裁人材人財人才低高低高實力潛力培訓(xùn)體系的構(gòu)成培訓(xùn)體系的構(gòu)成資源層面運作層面資源層面運作層面培訓(xùn)組織體系建設(shè)－－－角色分配最高管理層人力資源經(jīng)理培訓(xùn)經(jīng)理培訓(xùn)管理職能機構(gòu)HR開發(fā)指導(dǎo)委員會制定、批準(zhǔn)培訓(xùn)戰(zhàn)略、政策及培訓(xùn)計劃、預(yù)算等培訓(xùn)需求調(diào)查：計劃制定項目實施評估、考核存檔及記錄人員機構(gòu)主要職責(zé)各部門經(jīng)理員工

經(jīng)理/培訓(xùn)部培訓(xùn)經(jīng)理員工能力管理崗位技能培訓(xùn)推動應(yīng)用提出要求/參加培訓(xùn)/并應(yīng)用所學(xué)培訓(xùn)組織體系建設(shè)－－－角色分配最高管理層培訓(xùn)經(jīng)理培訓(xùn)管理HR培訓(xùn)制度建設(shè)培訓(xùn)制度管理辦法相關(guān)附表人力資源部培訓(xùn)管理制度培訓(xùn)實施管理辦法《年度培訓(xùn)計劃表》新員工培訓(xùn)制度內(nèi)部講師開發(fā)辦法《年度培訓(xùn)需求分析表》中層管理干部培訓(xùn)制度。。。。。?！恫块T培訓(xùn)需求分析表》內(nèi)部講師管理制度。。。。。?！杜嘤?xùn)需求分析表》。。。。。。。。。。。。培訓(xùn)制度建設(shè)培訓(xùn)制度管理辦法相關(guān)附表人力資源部培訓(xùn)管理制度培現(xiàn)代企業(yè)員工培訓(xùn)的思路企業(yè)培訓(xùn)幫助新進員工適應(yīng)新的職業(yè)環(huán)境和崗位要求幫助被提拔員工在更高的層次發(fā)展幫助輪崗職工擴大知識面，掌握新的技能幫助解職員工提高素質(zhì)，進行職業(yè)規(guī)劃員工適應(yīng)新環(huán)境員工找到新崗位員工進入高層次員工發(fā)展新技能幫助特定崗位職工提高技能現(xiàn)代企業(yè)員工培訓(xùn)的思路企幫助新進員工適應(yīng)新的職業(yè)環(huán)境和崗位要人力資源類生產(chǎn)技術(shù)類銷售類財務(wù)類。。。。。。橫向整合人力資源類生產(chǎn)技術(shù)類銷售類財務(wù)類。。。。。。橫向整合培訓(xùn)課程三明治體系設(shè)計核心能力課程新員工入職培訓(xùn)銷售管理系列市場營銷系列財務(wù)管理系列人力資源系列客戶服務(wù)系列行政管理系列技術(shù)開發(fā)系列生產(chǎn)作業(yè)管理物流管理系列中、高級經(jīng)理者培訓(xùn)初級經(jīng)理人培訓(xùn)決策者與領(lǐng)導(dǎo)者課程管理技能基本技能崗位技能培訓(xùn)課程三明治體系設(shè)計核心能力課程新員工入職培訓(xùn)銷市財人客行關(guān)注問題點和期望點需求分析目標(biāo)確定內(nèi)容設(shè)計方式選擇評估優(yōu)化目標(biāo)明確具體目標(biāo)點不宜過多內(nèi)容源于學(xué)員可接受的范圍，并且具有嚴密的邏輯和清晰的層次，觀點與論據(jù)匹配。選取適合的培訓(xùn)方式不斷完善和改進關(guān)注問題點需求目標(biāo)內(nèi)容方式評估目標(biāo)明確具體內(nèi)容源于學(xué)員可接什么是培訓(xùn)需求？培訓(xùn)需求不是通常意義上的期望、意愿或目標(biāo)、目的，亦非問題、矛盾，而是在員工的期望表現(xiàn)和現(xiàn)實表現(xiàn)之間的這種差距。期望表現(xiàn)（RP）和現(xiàn)實表現(xiàn)（CP）之間通常存在的差距（GAP）。這個差距代表了需求，它包含了企業(yè)的需求、群體的需求和員工個人的需求三各不同的層面。什么是培訓(xùn)需求？培訓(xùn)需求不是通常意義上的期望、意愿或目標(biāo)、目分析組織分析任務(wù)分析人員分析決定組織中哪里需要培訓(xùn)決定培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)該是什么決定誰應(yīng)該接受培訓(xùn)和他們需要什么培訓(xùn)目的考察組織長期目標(biāo)、短期目標(biāo)、經(jīng)營計劃來判定知識和技術(shù)需求將實際結(jié)果與目標(biāo)進行比較人力資源計劃評價組織環(huán)境分析工作的業(yè)績評價標(biāo)準(zhǔn)、要完成的任務(wù)、成功完成任務(wù)所需的知識、技術(shù)、行為和態(tài)度通過業(yè)績評估，分析造成差距的原因收集和分析關(guān)鍵事件進行培訓(xùn)需求調(diào)查分析方法舉例培訓(xùn)需求分析分析組織分析任務(wù)分析人員分析決定組織中哪里需要培訓(xùn)決定培訓(xùn)內(nèi)培訓(xùn)需求分析的方法業(yè)務(wù)分析組織分析工作分析調(diào)查分析績效考評評價中心自我申請群體討論培訓(xùn)需求分析的方法業(yè)務(wù)分析績效考評需求調(diào)查選擇調(diào)查對象設(shè)計問卷訪問主管級人員以確定工作表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)：（知識、技能、態(tài)度）分發(fā)問卷回收問卷，分類整理確定培訓(xùn)需求的優(yōu)先順序需求調(diào)查選擇調(diào)查對象能力調(diào)查召集一批有經(jīng)驗的專業(yè)人士請他們描述稱職的員工應(yīng)有的特色確認理想員工的質(zhì)量、行為、標(biāo)準(zhǔn)確定每一個行為所需的知識，技能設(shè)計測量特性的方法比較實際工作表現(xiàn)和理想工作能力確認使理想員工異于一般員工之處能力調(diào)查召集一批有經(jīng)驗的專業(yè)人士工作分析確認表現(xiàn)優(yōu)秀的員工訪談及實地觀察優(yōu)秀員工的工作實況設(shè)計職位說明書修訂職位說明書直至完美決定每一項任務(wù)背后所需的知識、技能完成書面報告工作分析確認表現(xiàn)優(yōu)秀的員工培訓(xùn)需求的覆蓋K知識HS

能力A態(tài)度組織層面任務(wù)層面?zhèn)€人層面培訓(xùn)需求的覆蓋K知識HS能力A態(tài)度組織層面任務(wù)層培訓(xùn)計劃制定的原則以企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略為依據(jù)以各部門的崗位技能要求為依據(jù)以個人發(fā)展需求為依據(jù)以可以掌控的資源為依據(jù)找尋

“培訓(xùn)點”找尋最緊迫的TOPTHREE培訓(xùn)計劃制定的原則以企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略為依據(jù)培訓(xùn)計劃制定的常用方法培訓(xùn)計劃會議部門經(jīng)理溝通采納有效建議領(lǐng)導(dǎo)決策培訓(xùn)計劃制定的常用方法培訓(xùn)計劃會議部門經(jīng)理溝通采納有效建議領(lǐng)制定計劃之前你需要了解外部培訓(xùn)信息內(nèi)部培訓(xùn)信息過去類似的培訓(xùn)信息制定計劃之前你需要了解培訓(xùn)實施流程確定培訓(xùn)主題培訓(xùn)機構(gòu)洽談確定培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)需求調(diào)查培訓(xùn)課程實施培訓(xùn)方案設(shè)計培訓(xùn)效果評估培訓(xùn)總結(jié)資料存檔培訓(xùn)實施流程確定培訓(xùn)培訓(xùn)機構(gòu)確定培訓(xùn)培訓(xùn)需求培訓(xùn)課程培訓(xùn)方案培訓(xùn)機構(gòu)的甄選

培訓(xùn)機構(gòu)的背景培訓(xùn)講師的資歷課程設(shè)計培訓(xùn)服務(wù)培訓(xùn)費用資質(zhì)調(diào)查培訓(xùn)機構(gòu)的甄選培訓(xùn)機構(gòu)的背景培訓(xùn)課程的設(shè)計成功培訓(xùn)的四要素:學(xué)習(xí)者課程設(shè)計者培訓(xùn)師學(xué)員的老板培訓(xùn)課程的設(shè)計成功培訓(xùn)的四要素:培訓(xùn)目標(biāo)與培訓(xùn)方法傳授知識的方法:講課、討論、E-learning、讀書等改變行為、態(tài)度的方法：角色扮演、管理游戲、小組競賽等開發(fā)創(chuàng)造力、改善解決問題能力的方法：腦力激蕩、個案研究、培訓(xùn)游戲、情景模擬等改善部屬管理能力的方法：OJT、教練術(shù)等培訓(xùn)目標(biāo)與培訓(xùn)方法傳授知識的方法:講課、討論、E-learn追蹤結(jié)果追蹤結(jié)果打造內(nèi)部講師團隊打造內(nèi)部講師團隊培訓(xùn)管理經(jīng)驗分享培訓(xùn)管理經(jīng)驗分享對工作思路的管理對事的管理對人的管理對制度的管理對流程的管理對經(jīng)費的管理對工作思路的管理個人經(jīng)驗分享(思路篇)思路決定出路，想法決定做法．工作的思路要承前啟后，融會貫通．與老板的思路保持一致．耳聽八方，眼觀六路，但用自己的腦袋思考！個人經(jīng)驗分享(思路篇)思路決定出路，想法決定做法．個人經(jīng)驗分享(工作篇)把握好培訓(xùn)的姿態(tài)，俯仰有道．牢記：幫助別人成功，自己才能成功！工作要有前瞻性，計劃性，階段性．工作要有節(jié)奏感，愉悅感，美感．培訓(xùn)的參與度越廣，培訓(xùn)的風(fēng)險就越?。畟€人經(jīng)驗分享(工作篇)把握好培訓(xùn)的姿態(tài)，俯仰有道．個人經(jīng)驗分享(人事篇)經(jīng)常參加大老板的會議很重要！見不到大老板，就影響他身邊的人．全面“找”力，廣泛“借”力，知恩“還”力．保持自己在業(yè)界的活動力．不求志同，但求道合，心態(tài)寬容．個人經(jīng)驗分享(人事篇)經(jīng)常參加大老板的會議很重要！個人經(jīng)驗分享(媒介篇)別人說比自己說有用的多！為培訓(xùn)工作創(chuàng)建良好的宣傳平臺．做是不夠的，還要說，說是為了影響和控制．別小看一張紙，幾張照片，一篇文章的力量．要做好媒介工作，首先是把“人”做好！個人經(jīng)驗分享(媒介篇)別人說比自己說有用的多！個人經(jīng)驗分享（經(jīng)費篇）錢，要花在刀刃上！只選對的，不選貴的，貴要有貴的價值．只有比對手更專業(yè)，才有“砍價”的資格．做好“普遍關(guān)懷”與“重點培養(yǎng)”的平衡．以良好的工作績效來爭取更多的經(jīng)費支持．年度培訓(xùn)經(jīng)費明細要進行公示．個人經(jīng)驗分享（經(jīng)費篇）錢，要花在刀刃上！建議學(xué)習(xí)的專業(yè)課程人力資源管理的專業(yè)課程TTT培訓(xùn)師的專業(yè)技能技巧訓(xùn)練課程通用管理類的課程與企業(yè)經(jīng)營模式,行業(yè)特性相關(guān)的課程建議學(xué)習(xí)的專業(yè)課程人力資源管理的專業(yè)課程企業(yè)培訓(xùn)體系搭建資料課件讓員工一起成長——企業(yè)培訓(xùn)體系的規(guī)劃與執(zhí)行讓員工一起成長——企業(yè)培訓(xùn)體系的規(guī)劃與執(zhí)行讓我們一起來思考培訓(xùn)的老板是誰?培訓(xùn)是投資?還是消費?培訓(xùn)的目的是什么?為什么CCTV年度經(jīng)濟人物的領(lǐng)獎臺上沒有你?讓我們一起來思考培訓(xùn)的老板是誰?成功的人---站在資源的匯聚點上!YOU人物理勢時財成功的人---站在資源的匯聚點上!YOU人物理勢時財企業(yè)培訓(xùn)體系一整套有效運用各種培訓(xùn)方式和人力資源開發(fā)技術(shù)，幫助企業(yè)實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的運行機制和管理系統(tǒng)。企業(yè)培訓(xùn)體系一整套有效運用各種培訓(xùn)方式和人力資源開發(fā)技術(shù)，幫課程大綱企業(yè)培訓(xùn)及培訓(xùn)經(jīng)理培訓(xùn)體系的構(gòu)成培訓(xùn)管理經(jīng)驗分享課程大綱企業(yè)培訓(xùn)及培訓(xùn)經(jīng)理培訓(xùn)體系的構(gòu)成培訓(xùn)管理經(jīng)驗分享企業(yè)培訓(xùn)和

培訓(xùn)經(jīng)理企業(yè)培訓(xùn)和培訓(xùn)經(jīng)理培訓(xùn)經(jīng)理的職責(zé)永遠保持學(xué)習(xí)的熱情／狀態(tài)／能力保持內(nèi)外部的良好合作關(guān)系企業(yè)培訓(xùn)體系的建立與維護企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊伍的建設(shè)與培養(yǎng)建立企業(yè)培訓(xùn)制度與操作流程制定企業(yè)年／季／月度培訓(xùn)計劃并實施編制／開發(fā)／尋求培訓(xùn)課程有效利用培訓(xùn)經(jīng)費部門搭班子／帶隊伍培訓(xùn)經(jīng)理的職責(zé)永遠保持學(xué)習(xí)的熱情／狀態(tài)／能力培訓(xùn)經(jīng)理的“瓶頸”角色定位工作挑戰(zhàn)自我成長初期中期后期培訓(xùn)經(jīng)理的“瓶頸”角色定位工作挑戰(zhàn)自我成長初期中期后期人力資源管理人力資源規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展組織發(fā)展培訓(xùn)和發(fā)展確定和選聘有能力的員工績效評估滿意的員工關(guān)系招聘解聘甑選定向能適應(yīng)組織和能干的員工能長期保持高績效的員工大環(huán)境人力資源管理人力資源規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展組織發(fā)展培訓(xùn)確定和選聘有培訓(xùn)是要提煉出“人財”人裁人材人財人才低高低高實力潛力培訓(xùn)是要提煉出“人財”人裁人材人財人才低高低高實力潛力培訓(xùn)體系的構(gòu)成培訓(xùn)體系的構(gòu)成資源層面運作層面資源層面運作層面培訓(xùn)組織體系建設(shè)－－－角色分配最高管理層人力資源經(jīng)理培訓(xùn)經(jīng)理培訓(xùn)管理職能機構(gòu)HR開發(fā)指導(dǎo)委員會制定、批準(zhǔn)培訓(xùn)戰(zhàn)略、政策及培訓(xùn)計劃、預(yù)算等培訓(xùn)需求調(diào)查：計劃制定項目實施評估、考核存檔及記錄人員機構(gòu)主要職責(zé)各部門經(jīng)理員工

經(jīng)理/培訓(xùn)部培訓(xùn)經(jīng)理員工能力管理崗位技能培訓(xùn)推動應(yīng)用提出要求/參加培訓(xùn)/并應(yīng)用所學(xué)培訓(xùn)組織體系建設(shè)－－－角色分配最高管理層培訓(xùn)經(jīng)理培訓(xùn)管理HR培訓(xùn)制度建設(shè)培訓(xùn)制度管理辦法相關(guān)附表人力資源部培訓(xùn)管理制度培訓(xùn)實施管理辦法《年度培訓(xùn)計劃表》新員工培訓(xùn)制度內(nèi)部講師開發(fā)辦法《年度培訓(xùn)需求分析表》中層管理干部培訓(xùn)制度。。。。。。《部門培訓(xùn)需求分析表》內(nèi)部講師管理制度。。。。。?！杜嘤?xùn)需求分析表》。。。。。。。。。。。。培訓(xùn)制度建設(shè)培訓(xùn)制度管理辦法相關(guān)附表人力資源部培訓(xùn)管理制度培現(xiàn)代企業(yè)員工培訓(xùn)的思路企業(yè)培訓(xùn)幫助新進員工適應(yīng)新的職業(yè)環(huán)境和崗位要求幫助被提拔員工在更高的層次發(fā)展幫助輪崗職工擴大知識面，掌握新的技能幫助解職員工提高素質(zhì)，進行職業(yè)規(guī)劃員工適應(yīng)新環(huán)境員工找到新崗位員工進入高層次員工發(fā)展新技能幫助特定崗位職工提高技能現(xiàn)代企業(yè)員工培訓(xùn)的思路企幫助新進員工適應(yīng)新的職業(yè)環(huán)境和崗位要人力資源類生產(chǎn)技術(shù)類銷售類財務(wù)類。。。。。。橫向整合人力資源類生產(chǎn)技術(shù)類銷售類財務(wù)類。。。。。。橫向整合培訓(xùn)課程三明治體系設(shè)計核心能力課程新員工入職培訓(xùn)銷售管理系列市場營銷系列財務(wù)管理系列人力資源系列客戶服務(wù)系列行政管理系列技術(shù)開發(fā)系列生產(chǎn)作業(yè)管理物流管理系列中、高級經(jīng)理者培訓(xùn)初級經(jīng)理人培訓(xùn)決策者與領(lǐng)導(dǎo)者課程管理技能基本技能崗位技能培訓(xùn)課程三明治體系設(shè)計核心能力課程新員工入職培訓(xùn)銷市財人客行關(guān)注問題點和期望點需求分析目標(biāo)確定內(nèi)容設(shè)計方式選擇評估優(yōu)化目標(biāo)明確具體目標(biāo)點不宜過多內(nèi)容源于學(xué)員可接受的范圍，并且具有嚴密的邏輯和清晰的層次，觀點與論據(jù)匹配。選取適合的培訓(xùn)方式不斷完善和改進關(guān)注問題點需求目標(biāo)內(nèi)容方式評估目標(biāo)明確具體內(nèi)容源于學(xué)員可接什么是培訓(xùn)需求？培訓(xùn)需求不是通常意義上的期望、意愿或目標(biāo)、目的，亦非問題、矛盾，而是在員工的期望表現(xiàn)和現(xiàn)實表現(xiàn)之間的這種差距。期望表現(xiàn)（RP）和現(xiàn)實表現(xiàn)（CP）之間通常存在的差距（GAP）。這個差距代表了需求，它包含了企業(yè)的需求、群體的需求和員工個人的需求三各不同的層面。什么是培訓(xùn)需求？培訓(xùn)需求不是通常意義上的期望、意愿或目標(biāo)、目分析組織分析任務(wù)分析人員分析決定組織中哪里需要培訓(xùn)決定培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)該是什么決定誰應(yīng)該接受培訓(xùn)和他們需要什么培訓(xùn)目的考察組織長期目標(biāo)、短期目標(biāo)、經(jīng)營計劃來判定知識和技術(shù)需求將實際結(jié)果與目標(biāo)進行比較人力資源計劃評價組織環(huán)境分析工作的業(yè)績評價標(biāo)準(zhǔn)、要完成的任務(wù)、成功完成任務(wù)所需的知識、技術(shù)、行為和態(tài)度通過業(yè)績評估，分析造成差距的原因收集和分析關(guān)鍵事件進行培訓(xùn)需求調(diào)查分析方法舉例培訓(xùn)需求分析分析組織分析任務(wù)分析人員分析決定組織中哪里需要培訓(xùn)決定培訓(xùn)內(nèi)培訓(xùn)需求分析的方法業(yè)務(wù)分析組織分析工作分析調(diào)查分析績效考評評價中心自我申請群體討論培訓(xùn)需求分析的方法業(yè)務(wù)分析績效考評需求調(diào)查選擇調(diào)查對象設(shè)計問卷訪問主管級人員以確定工作表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)：（知識、技能、態(tài)度）分發(fā)問卷回收問卷，分類整理確定培訓(xùn)需求的優(yōu)先順序需求調(diào)查選擇調(diào)查對象能力調(diào)查召集一批有經(jīng)驗的專業(yè)人士請他們描述稱職的員工應(yīng)有的特色確認理想員工的質(zhì)量、行為、標(biāo)準(zhǔn)確定每一個行為所需的知識，技能設(shè)計測量特性的方法比較實際工作表現(xiàn)和理想工作能力確認使理想員工異于一般員工之處能力調(diào)查召集一批有經(jīng)驗的專業(yè)人士工作分析確認表現(xiàn)優(yōu)秀的員工訪談及實地觀察優(yōu)秀員工的工作實況設(shè)計職位說明書修訂職位說明書直至完美決定每一項任務(wù)背后所需的知識、技能完成書面報告工作分析確認表現(xiàn)優(yōu)秀的員工培訓(xùn)需求的覆蓋K知識HS

能力A態(tài)度組織層面任務(wù)層面?zhèn)€人層面培訓(xùn)需求的覆蓋K知識HS能力A態(tài)度組織層面任務(wù)層培訓(xùn)計劃制定的原則以企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略為依據(jù)以各部門的崗位技能要求為依據(jù)以個人發(fā)展需求為依據(jù)以可以掌控的資源為依據(jù)找尋

“培訓(xùn)點”找尋最緊迫的TOPTHREE培訓(xùn)計劃制定的原則以企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略為依據(jù)培訓(xùn)計劃制定的常用方法培訓(xùn)計劃會議部門經(jīng)理溝通采納有效建議領(lǐng)導(dǎo)決策培訓(xùn)計劃制定的常用方法培訓(xùn)計劃會議部門經(jīng)理溝通采納有效建議領(lǐng)制定計劃之前你需要了解外部培訓(xùn)信息內(nèi)部培訓(xùn)信息過去類似的培訓(xùn)信息制定計劃之前你需要了解培訓(xùn)實施流程確定培訓(xùn)主題培訓(xùn)機構(gòu)洽談確定培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)需求調(diào)查培訓(xùn)課程實施培訓(xùn)方案設(shè)計培訓(xùn)效果評估培訓(xùn)總結(jié)資料存檔培訓(xùn)實施流程確定培訓(xùn)培訓(xùn)機構(gòu)確定培訓(xùn)培訓(xùn)需求培訓(xùn)課程培訓(xùn)方案培訓(xùn)機構(gòu)的甄選

培訓(xùn)機構(gòu)的背景培訓(xùn)講師的資歷課程設(shè)計培訓(xùn)服務(wù)培訓(xùn)費用資質(zhì)調(diào)查培訓(xùn)機構(gòu)的甄選培訓(xùn)機構(gòu)的背景培訓(xùn)課程的設(shè)計成功培訓(xùn)的四要素:學(xué)習(xí)者課程設(shè)計者培訓(xùn)師學(xué)員的老板培訓(xùn)課程的設(shè)計成功培訓(xùn)的四要素:培訓(xùn)目標(biāo)與培訓(xùn)方法傳授知識的方法:講課、討論、E-learning、讀書等改變行為、態(tài)度的方法：角色扮演、管理游戲、小組競賽等開發(fā)創(chuàng)造力、改善解決問題能力的方法：腦力激蕩、個案研究、培訓(xùn)游戲、情景模擬等改善部屬管理能力的方法：OJT、教練術(shù)等培訓(xùn)目標(biāo)與培訓(xùn)方法傳授知識的方法:講課、討論、E-learn追蹤