人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第六單元寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告課件

利用信息寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告第一課時(shí)利用信息寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告第一課時(shí)毒氧刑郭賜dúyǎngxíngguōcì毒氧刑郭賜dúyǎngxíngguōcì

步驟似的咳嗽硫酸

氣管炎統(tǒng)計(jì)皋陶輝煌咽喉調(diào)查刑法二氧化硫

元?jiǎng)柞r于氏郭氏賜予bùzhòu

gāoyáo

Xiānyúshìyuánxūn

huīhuáng

késòu

shìdecìyǔ

bùzhòugāoyáoXiānyú途徑:亦作“途逕”。路徑。多用于比喻。咳嗽:咳嗽是人體清除呼吸道內(nèi)的分泌物或異物的保護(hù)性呼吸反射動(dòng)作。硫酸：無(wú)色無(wú)味澄清粘稠油狀液體。若將水倒入濃硫酸中，溫度將達(dá)到173℃，導(dǎo)致酸液飛濺，造成安全隱患。敏感：感覺(jué)敏銳，對(duì)外界事物反映很快。刑法：是規(guī)定犯罪、刑事責(zé)任和刑罰的法律。元?jiǎng)祝河刑卮蠊?jī)的人。指為建立新的國(guó)家或朝代立大功的人。賜予：作為一項(xiàng)恩惠而授予或恩賜、賞給。奠定：建立；安置使穩(wěn)固。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)：本課指?jìng)鹘y(tǒng)或歷史長(zhǎng)久。人才輩出：形容有才能的人不斷地大量涌現(xiàn)。途徑:亦作“途逕”。路徑。多用于比喻。想一想

（1）

第一篇研究報(bào)告主要研究的是什么問(wèn)題？關(guān)于爸爸咳嗽病因的研究報(bào)告。（2）在這篇研究報(bào)告中，問(wèn)題是怎樣被發(fā)現(xiàn)？自從我家搬進(jìn)新居以后，不知怎么，爸爸得了一種奇怪的咳嗽病——有時(shí)咳嗽得非常厲害，有時(shí)咳得輕一些，有時(shí)有好像沒(méi)病似的。想一想（1）第一篇研究報(bào)告主要研究的是什么問(wèn)題？想一想

(1)第二篇研究報(bào)告主要研究的是什么問(wèn)題？關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究。(2)在這研究報(bào)告中，問(wèn)題是怎樣被發(fā)現(xiàn)？我們班有好幾個(gè)同學(xué)姓李。他們常開(kāi)玩笑說(shuō)：“我們五百年前是一家?！庇幸淮温?tīng)老師說(shuō)，姓氏是一種文化，很值得研究。于是，我們幾個(gè)姓李的同學(xué)對(duì)李姓的歷史和現(xiàn)狀做了一次調(diào)查。進(jìn)行問(wèn)題研究的關(guān)鍵是問(wèn)題的確定，它應(yīng)該是自己最感興趣的話(huà)題。想一想(1)第二篇研究報(bào)告主要研究的是什么問(wèn)題？進(jìn)行問(wèn)想一想

第一篇研究報(bào)告中，問(wèn)題是怎樣被解決的？進(jìn)行研究：收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)（收集信息）——列成表格（整理信息）——向?qū)＜艺?qǐng)教（分析信息）第二篇研究報(bào)告中，問(wèn)題是怎樣被解決的？

進(jìn)行調(diào)查研究:查閱書(shū)籍、報(bào)刊——走訪(fǎng)有關(guān)部門(mén)——向別人咨詢(xún)或上網(wǎng)等多種途徑搜集信息想一想第一篇研究報(bào)告中，問(wèn)題是怎樣被解決的？

將兩個(gè)研究報(bào)告中的表格進(jìn)行比較，你能說(shuō)說(shuō)它們?cè)谑占畔⒎矫嬗惺裁床煌?？第一個(gè)研究報(bào)告在收集信息時(shí)，抓住時(shí)間、天氣、風(fēng)向，觀察爸爸的反應(yīng)，并做好記錄。方便易行。第二個(gè)研究報(bào)告則多方面收集信息，進(jìn)行調(diào)查，還要進(jìn)行資料整理，涉及面廣。啟示：研究報(bào)告最主要的特點(diǎn)是要在掌握盡可能多的信息的前提下，進(jìn)行分析研究，及時(shí)記錄相關(guān)信息。

將兩個(gè)研究報(bào)告中的表格進(jìn)行比較，你能說(shuō)說(shuō)它們?cè)谑占畔⒎矫嬖谖覀兩磉叄泻芏嘀档醚芯康氖虑?，如果讓你確定一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行研究，你準(zhǔn)備研究什么？和小組同學(xué)交流，說(shuō)說(shuō)你選擇這個(gè)研究?jī)?nèi)容的理由。提供材料（1）本班同學(xué)視力保護(hù)情況調(diào)查和分析（2）菜場(chǎng)使用塑料包裝袋的情況調(diào)查（3）我家節(jié)約用水的調(diào)查（4）校門(mén)口交通情況的調(diào)查和建議（5）成語(yǔ)中的名人故事（6）我們家生活的變化……在我們身邊，有很多值得研究的事情，如果讓你確定一個(gè)內(nèi)容人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第六單元《寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告課件

第二小組研究計(jì)劃研究課題：我班同學(xué)視力保護(hù)情況調(diào)查研究方法：1發(fā)調(diào)查表，做統(tǒng)計(jì)。

2觀察同學(xué)的讀寫(xiě)姿勢(shì)。

3訪(fǎng)問(wèn)家長(zhǎng)，了解同學(xué)們?cè)诩冶Ｗo(hù)視力的情況。分工：組長(zhǎng)：葉青調(diào)查統(tǒng)計(jì)：楚雪楊芳芳觀察記錄：王天韻何陽(yáng)走訪(fǎng)家長(zhǎng)：姚凡李潔研究報(bào)告執(zhí)筆：金剛時(shí)間：5月15日前完成調(diào)查，5月20日完成研究報(bào)告。第二小

課外作業(yè)

制定好研究計(jì)劃。按照研究計(jì)劃，多方面收集研究資料。

課外作業(yè)

制定好研究計(jì)劃。利用信息，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告第二課時(shí)（備用）利用信息，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告第二課時(shí)（備用）

（1）以研究小組為單位，每人簡(jiǎn)要的說(shuō)說(shuō)自己搜集到的相關(guān)的資料。（2）組內(nèi)匯總搜集到的所有的資料。（1）以研究小組為單位，每人簡(jiǎn)要的說(shuō)說(shuō)自己搜集到的相人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第六單元《寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告課件《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告》。（1）這篇研究報(bào)告中是怎樣搜集、處理的信息資料的？找到有關(guān)的內(nèi)容，仔細(xì)閱讀。一、進(jìn)行調(diào)查研究:1.查閱有關(guān)中華姓氏的書(shū)籍，閱讀報(bào)刊，上網(wǎng)瀏覽，了解李姓的來(lái)源和李姓歷史名人。2.走訪(fǎng)有關(guān)部門(mén)，了解李姓人口和分布情況。3.通過(guò)多種途徑，搜集李姓的名人故事。二、用表格記錄情況進(jìn)行資料整理。（2）課堂交流：①搜集到的信息是要分類(lèi)的，可以按照信息的不同方面分類(lèi)。②搜集到的信息是要篩選的，有些要去掉。

《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告》。篩選，整合對(duì)搜集到的資料進(jìn)行篩選。（1）明確篩選的標(biāo)準(zhǔn)：①是否與研究的課題有關(guān)。有關(guān)的保留，無(wú)關(guān)的刪除。②這個(gè)資料已有還是沒(méi)有。沒(méi)有的留下，已有的刪去。（2）閱讀資料，討論篩選。充分閱讀資料，想想是否可以形成自己的觀點(diǎn)，組內(nèi)成員充分討論。2、如果不足以形成自己的觀點(diǎn)、作出結(jié)論，需要繼續(xù)搜集資料；如果資料已經(jīng)足以形成自己的觀點(diǎn)，太多也不必要。要注意是否有不同的看法，把不同的觀點(diǎn)保留下來(lái)。進(jìn)一步搜集資料，分類(lèi)、篩選資料，討論形成自己小組的觀點(diǎn)。篩選，整合對(duì)搜集到的資料進(jìn)行篩選。以下是某學(xué)校的一位學(xué)生收集到的信息，你認(rèn)為哪些是有用的？云霄縣城里的有仿唐風(fēng)格大型城市山水園林將軍山公園、國(guó)家級(jí)濕地自然保護(hù)區(qū)漳江口紅樹(shù)林、紅色旅游勝地烏山風(fēng)景區(qū)。（）云霄縣的東南面是東山，東山簡(jiǎn)稱(chēng)陵島。因主島形似蝴蝶亦稱(chēng)蝶島，是福建省第二大島。（）收集了一段云霄《遠(yuǎn)方的家沿海行

開(kāi)漳圣地：云霄

》的視頻資料。（）云霄的是花果之鄉(xiāng)，特產(chǎn)有枇杷、荔枝、龍眼、泥蚶等，云霄美食——燒窯雞也值得品嘗。（）云霄縣瑞聯(lián)酥糖花生酥糖質(zhì)檢機(jī)關(guān)檢驗(yàn)不合格。（）實(shí)地拍攝了一組家鄉(xiāng)縣城改造的圖片。（）走訪(fǎng)云霄的長(zhǎng)壽老人，向老人們?cè)儐?wèn)、收集了云霄一些風(fēng)俗民情的由來(lái)及特點(diǎn)。（）我們的家鄉(xiāng)云霄具有得天獨(dú)厚的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，具有豐富的自然資源，是唐代“漳州發(fā)祥地”，清代“洪門(mén)誕生地”，現(xiàn)代閩南革命根據(jù)地，歷史文物眾多，且蜚聲海內(nèi)外。每年都有很多游客到云霄觀光，你能收集一些與家鄉(xiāng)旅游方面的信息，為游客們介紹或者和游客們分享嗎？√√√√√以下是某學(xué)校的一位學(xué)生收集到的信息，你認(rèn)為哪些是有用的？我們把你收集信息過(guò)程中有關(guān)情況記錄下來(lái)，填入表格。收集信息方式收集到的信息信息傳遞方式的特點(diǎn)把你收集信息過(guò)程中有關(guān)情況記錄下來(lái)，填入表格。收集信息方式收把你收集信息過(guò)程中有關(guān)情況記錄下來(lái)，填入表格。收集信息方式收集到的信息信息傳遞方式的特點(diǎn)網(wǎng)上收集對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的報(bào)道風(fēng)俗民情口頭獲取信息、形式單一報(bào)刊、雜志圖片、報(bào)道信息較為分散，獲得的信息少實(shí)地拍攝舊城換新顏的圖片費(fèi)時(shí)、真實(shí)采訪(fǎng)網(wǎng)絡(luò)傳輸方便、快捷把你收集信息過(guò)程中有關(guān)情況記錄下來(lái)，填入表格。收集信息方式收課后作業(yè)進(jìn)一步搜集資料，分類(lèi)、篩選資料，制成表格，也可以寫(xiě)成書(shū)面材料。課后作業(yè)進(jìn)一步搜集資料，分類(lèi)、篩選資料，制成表格，也可以寫(xiě)成利用信息，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告第三、四課時(shí)利用信息，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告第三、四課時(shí)回顧總結(jié)1、我們獲取資料的途徑是什么？

3、我們搜集資料的方法有哪些？回顧總結(jié)1、我們獲取資料的途徑是什么？3、我們搜集資料認(rèn)真研讀兩篇研究報(bào)告，思考：兩篇研究報(bào)告在寫(xiě)法上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（1）相同點(diǎn)：①兩個(gè)研究都有明確的結(jié)論。②都有搜集資料和分析資料的過(guò)程。（2）不同點(diǎn)：①《奇怪的東南風(fēng)》的寫(xiě)作思路：記錄信息—→分析信息—→請(qǐng)教別人—→得出結(jié)論。②《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告》的寫(xiě)作思路：?jiǎn)栴}的提出—→調(diào)查方法—→調(diào)查情況和資料整理—→結(jié)論。③兩篇研究報(bào)告的語(yǔ)言個(gè)有特點(diǎn)：前一篇語(yǔ)言更形象生動(dòng)一些；后一篇更平實(shí)一些。認(rèn)真研讀兩篇研究報(bào)告，思考：兩篇研究報(bào)告在寫(xiě)法上有什么相同點(diǎn)（1）我們要研究的問(wèn)題是什么？——擬定研究報(bào)告的標(biāo)題（2）我們的研究的結(jié)論是什么？（3）我們有哪些資料？可以怎樣表達(dá)？小組討論（4）我們采取哪一種研究報(bào)告的寫(xiě)法？（1）我們要研究的問(wèn)題是什么？——擬定研究報(bào)告的標(biāo)題（2）我返回返回人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第六單元《寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告課件研究報(bào)告是一種應(yīng)用文，有約定俗成的格式。研究報(bào)告的一般格式是：

1．標(biāo)題。研究報(bào)告的標(biāo)題常常直接采用研究課題的名稱(chēng)，這樣，顯得精確、明了，使別人能對(duì)所研究的問(wèn)題一目了然。標(biāo)題下是署名。一般應(yīng)寫(xiě)明研究人員所在的單位，如，××學(xué)?！痢涟唷?/p>

2．前言。報(bào)告的第一部分，常常以前言的形式簡(jiǎn)要地說(shuō)明下列內(nèi)容：(1)課題提出的緣由；(2)研究這一課題的意義；（3）該項(xiàng)研究所要解決的問(wèn)題。也有人直接以“問(wèn)題的提出”作為這部分的標(biāo)題。

3．研究方法。介紹研究是怎樣進(jìn)行的，主要包括：研究對(duì)象的選取、研究的方面、資料的搜集和處理等。

4．結(jié)果。這一部分將研究結(jié)果作為客觀事實(shí)呈現(xiàn)給讀者。主要包括對(duì)資料加工分析和由分析得出的結(jié)論。怎樣寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告研究報(bào)告是一種應(yīng)用文，有約定俗成的格式。研究報(bào)北京市西什庫(kù)小學(xué)靳征程水是寶貴的自然資源，現(xiàn)在全世界有八十多個(gè)國(guó)家約20億人口正面臨著水資源的危機(jī)，有26個(gè)國(guó)家的三億多人生活在缺水狀態(tài)中。我國(guó)按人口平均水資源占有量處在世界中下水平，居世界第127位，只相當(dāng)于世界人均水資源占有量的四分之一，而北京人均水資源占有量約300立方米，只有全國(guó)人均水資源占有量的八分之一，是全世界人均水資源占有量的三十分之一，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國(guó)際公認(rèn)的人均1000立方米的缺水下限。北京現(xiàn)在的地下水位與80年代初相比已下降了552米，目前北京的地面正以每年10毫米至20毫米的速度下沉。對(duì)洗車(chē)用水量的調(diào)查洗車(chē)店沖洗汽車(chē)用的都是自來(lái)水，這些洗車(chē)店每天洗車(chē)大約在20輛至30輛，有的高達(dá)80輛，沖洗每輛汽車(chē)最多用水50千克，最少也要10千克，如果沖洗每輛汽車(chē)用水平均按30千克計(jì)算，6家洗車(chē)店一天共沖洗汽車(chē)200輛，那么30千克×200=6000千克=6噸，一年(365天)為200輛×365=73000輛，30千克×73000=2190噸。通過(guò)計(jì)算可以看出，僅6家洗車(chē)店每年就有2190噸水被用掉了。水，就這么浪費(fèi)掉了北京市西什庫(kù)小學(xué)靳征程水是寶貴的自然資源，現(xiàn)在分析討論洗車(chē)店沖洗汽車(chē)用的都是自來(lái)水，僅西城區(qū)就有六百多家洗車(chē)店，一年就用去1314000噸水。相當(dāng)于兩個(gè)什剎海的水(什剎海水容積為510000立方米)。全市又何止六百家洗車(chē)店?每年又有多少個(gè)1314000噸水呢?那簡(jiǎn)直是難以讓人相信的數(shù)字。況且，洗車(chē)業(yè)還有迅速發(fā)展的趨勢(shì)。建議與措施

1．要利用廣播、電視、報(bào)紙、標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)等大力宣傳北京市嚴(yán)重缺水的現(xiàn)狀，從而增強(qiáng)人們的節(jié)水意識(shí)。

2．希望有關(guān)部門(mén)強(qiáng)制安裝洗車(chē)水處理循環(huán)系統(tǒng)。

3．各單位要制定措施限制司機(jī)洗車(chē)次數(shù)，教育司機(jī)自己用水桶盛水洗車(chē)。

4．鼓勵(lì)發(fā)展電腦洗車(chē)，以形成規(guī)模、網(wǎng)絡(luò)。

5．希望房管部門(mén)要在樓房聚集的住宅區(qū)安裝節(jié)水沖便器，改造老式?jīng)_便器水箱浮子高度。分析討論評(píng)析：這是北京市西什庫(kù)小學(xué)六年級(jí)的靳征程同學(xué)對(duì)北京部分地區(qū)水資源浪費(fèi)情況的調(diào)查報(bào)告摘要。當(dāng)時(shí)的北京市市長(zhǎng)在收到靳征程的調(diào)查報(bào)告后做了批示。在“中國(guó)全球環(huán)境教育行動(dòng)地球活動(dòng)暨2000年計(jì)劃發(fā)布會(huì)”上，靳征程宣讀了自己的調(diào)查報(bào)告，受到與會(huì)代表的廣泛關(guān)注。這個(gè)研究報(bào)告不僅說(shuō)明小學(xué)生能做研究，而且做得好的研究還非常有價(jià)值。這個(gè)研究報(bào)告對(duì)我們的啟示是：(1)選題要有實(shí)際意義。小作者認(rèn)識(shí)到水是非常寶貴的資源，看到洗車(chē)行業(yè)水的浪費(fèi)非常嚴(yán)重，于是產(chǎn)生了做這項(xiàng)研究的動(dòng)機(jī)。(2)多方搜集資料。從研究報(bào)告看，有關(guān)全球和我國(guó)水資源的狀況、北京市缺水的現(xiàn)狀，來(lái)自書(shū)刊或網(wǎng)絡(luò)，而洗車(chē)行業(yè)一天用水情況的數(shù)據(jù)，則來(lái)自作者的觀察和記錄。由于信息豐富和翔實(shí)，作者才有可能作出正確的分析和判斷。(3)通過(guò)分析和討論說(shuō)明問(wèn)題的嚴(yán)重性。小作者通過(guò)推算，指出北京市每年沖洗汽車(chē)要用掉一個(gè)昆明湖的水，觸目驚心，起到警示作用。(4)提出的建議切實(shí)可行。評(píng)析：這是北京市西什庫(kù)小學(xué)六年級(jí)的靳征程同學(xué)對(duì)北京部分地區(qū)水其它研究報(bào)告案例。研究報(bào)告案例.doc其它研究報(bào)告案例。研究報(bào)告案例.doc

一、組內(nèi)討論修改研究報(bào)告

1.研究報(bào)告的標(biāo)題是否表述清楚？2.有關(guān)的信息資料表達(dá)是否明確？3.語(yǔ)言是否通順？4.是否還可以用圖表等方式更清晰直觀的表達(dá)信息？二、修改制作研究報(bào)告

一、組內(nèi)討論修改研究報(bào)告作業(yè)設(shè)計(jì)小組合作謄寫(xiě)或打印研究報(bào)告，并做好裝幀美工等工作。作業(yè)設(shè)計(jì)小組合作謄寫(xiě)或打印研究報(bào)告，并做好裝幀美工等工作。利用信息，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告第五課時(shí)利用信息，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告第五課時(shí)課前準(zhǔn)備工作各小組做好匯報(bào)準(zhǔn)備：（1）人員分工，確定主要報(bào)告人。（2）準(zhǔn)備好要展示的材料。（如果用課件也可以）。（3）教室內(nèi)先做好準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備工作各小組做好匯報(bào)準(zhǔn)備：

第二小組研究計(jì)劃研究課題：我班同學(xué)視力保護(hù)情況調(diào)查研究方法：1發(fā)調(diào)查表，做統(tǒng)計(jì)。

2觀察同學(xué)的讀寫(xiě)姿勢(shì)。

3訪(fǎng)問(wèn)家長(zhǎng)，了解同學(xué)們?cè)诩冶Ｗo(hù)視力的情況。分工：組長(zhǎng)：葉青調(diào)查統(tǒng)計(jì)：楚雪楊芳芳觀察記錄：王天韻何陽(yáng)走訪(fǎng)家長(zhǎng)：姚凡李潔研究報(bào)告執(zhí)筆：金剛時(shí)間：5月5日前完成調(diào)查，5月10日完成研究報(bào)告。第二小組研究計(jì)劃關(guān)于小學(xué)生保護(hù)視力的研究報(bào)告

一、問(wèn)題的提出據(jù)調(diào)查我國(guó)現(xiàn)有盲人500多萬(wàn)，低視力人近千萬(wàn)，尤其是在兒童及青少年當(dāng)中，患病率極高。全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國(guó)小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.8％，中學(xué)生為55.2％，高中生為70.3％。為什么會(huì)有這么多的人近視？?jī)H僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎？近視，與年齡有關(guān)系嗎？二、調(diào)查方法：1．查閱有關(guān)書(shū)籍并調(diào)查詢(xún)問(wèn)同學(xué)，了解近視的主要原因。2.．通過(guò)多種途徑，了解近視可能會(huì)引發(fā)的并發(fā)癥。三：調(diào)查情況和資料整理（匯總小組成員收集的資料）四、結(jié)論（1）近視的主要原因：1看電視距離太近；2看電視的時(shí)間太長(zhǎng)；

3所看電視的畫(huà)面濃度太深；4寫(xiě)作業(yè)時(shí)的姿勢(shì)不正確；

5在光線(xiàn)太強(qiáng)的陽(yáng)光下看書(shū)；6在光線(xiàn)太弱的光下看書(shū)；7長(zhǎng)時(shí)間的坐在電腦、電視前；

8不合理飲食；

9在車(chē)廂里看書(shū)10遺傳因素

11不認(rèn)真做眼保健操……關(guān)于小學(xué)生保護(hù)視力的研究報(bào)告一、問(wèn)題的提出據(jù)調(diào)查我國(guó)現(xiàn)

在這里我想給大家提出幾點(diǎn)建議：1看書(shū)時(shí)作姿要端正，讀書(shū)或?qū)懽謺r(shí)做到“眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，胸離書(shū)桌一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)?！?不要在坐車(chē)或行走的時(shí)候看書(shū)，也不要躺下看書(shū)。

3每天堅(jiān)持做兩次眼保健操。

4盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強(qiáng)的東西。注意作息時(shí)間的安排，不能讓眼睛長(zhǎng)期處于疲勞狀態(tài)。為有效預(yù)防近視等眼?。阂灰B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康；二要糾正不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生；三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時(shí)發(fā)現(xiàn)眼病，以便早發(fā)現(xiàn)、早治療。眼睛是心靈的窗戶(hù)，我們一定要好好愛(ài)護(hù)它！在這里我想給大家提出幾點(diǎn)建議：評(píng)價(jià)研究成果優(yōu)（★★★★★）全組成員積極參與，研究報(bào)答格式正確，提出的問(wèn)題恰當(dāng)，研究方法各式各樣，結(jié)論客觀、正確，是規(guī)范的研究報(bào)答。良（★★★★）全組成員參與，研究報(bào)答格式基本正確，提出的問(wèn)題恰當(dāng)，研究方法多樣，結(jié)論有意義，是較為規(guī)范的研究報(bào)答。中（★★★）成員大部分積極參與，按研究報(bào)答格式來(lái)寫(xiě)，提出自己比較關(guān)心的問(wèn)題，并能進(jìn)行研究，能做出合理的結(jié)論，報(bào)告格式正確。及格（★★）抄襲內(nèi)容多，材料不充分，小組內(nèi)的成員沒(méi)有積極提供材料。評(píng)價(jià)研究成果優(yōu)（★★★★★）暢談綜合性學(xué)習(xí)的體會(huì)，在搶答中檢驗(yàn)收獲。暢談綜合性學(xué)習(xí)的體會(huì)，在搶答中檢驗(yàn)收獲。讀書(shū)籍報(bào)刊上網(wǎng)瀏覽調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)搜集信息分析研究標(biāo)題前言研究方法結(jié)果返回讀書(shū)籍報(bào)刊上網(wǎng)瀏覽調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)搜集信息分析研究標(biāo)題前言研究方法結(jié)自己觀察、記錄調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)從書(shū)籍報(bào)刊上摘錄利用網(wǎng)絡(luò)搜索速度快，信息量大需要設(shè)備需要大量資料時(shí)材料集中，信息較多尋找費(fèi)時(shí)需要較多資料時(shí)比較真實(shí)可信工作量大小范圍調(diào)查第一手資料，真實(shí)費(fèi)時(shí)多可以直接觀察的對(duì)象搜集資料的方法優(yōu)點(diǎn)不足適用范圍二，填表歸類(lèi)自己觀察、記錄調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)從書(shū)籍報(bào)刊上摘錄利用網(wǎng)絡(luò)搜索速度快，經(jīng)常瀏覽報(bào)紙、雜志、書(shū)籍，關(guān)注感興趣的信息，隨時(shí)保存有價(jià)值的信息。嘗試建立自己的信息庫(kù)，如，剪報(bào)本、資料卡，并經(jīng)常對(duì)搜集到的信息進(jìn)行歸類(lèi)、整理，以便今后查找。經(jīng)常和別人進(jìn)行信息交流，養(yǎng)成在學(xué)習(xí)和生活中留心信息、運(yùn)用信息的習(xí)慣。

返回經(jīng)常瀏覽報(bào)紙、雜志、書(shū)籍，關(guān)注感興趣的信息，隨時(shí)保存有價(jià)值的“古今信息傳遞發(fā)展的歷程”的研究報(bào)告古今信息傳遞方式獲得的信息信息來(lái)源古人信息傳遞方式兩千七百多年前，周幽王為討寵妃的歡心，點(diǎn)燃烽火?！斗榛饝蛑T侯》現(xiàn)代信息傳遞方式古今信息傳遞方式在速度、安全性、效率等方面有什么不同？公元前490年，希臘人菲迪皮茨一刻不停地跑了40多千米，把“我們勝利了”的消息傳到了雅典。1493年，哥倫布在小島上考察后給西班牙女王寫(xiě)了一封信和畫(huà)了一幅地圖裝在漂流瓶中，進(jìn)行傳遞。近代：郵政系統(tǒng)運(yùn)送信件、報(bào)刊現(xiàn)代：電話(huà)、電報(bào)當(dāng)代：廣播、電視、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)《裝在瓶子里的信》《因特網(wǎng)將世界連成一家》《因特網(wǎng)將世界連成一家》《因特網(wǎng)將世界連成一家》《“我們勝利了”》古代信息傳遞方式的特點(diǎn)是：傳遞的信息少，速度慢，不安全，不準(zhǔn)確……現(xiàn)代信息傳遞方式的特點(diǎn)是：速度快，傳遞信息量大，信息多樣化，安全、不受地域的阻隔。1.通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)收集到這些信息。2.網(wǎng)上收集。3.看到或聽(tīng)到的……“古今信息傳遞發(fā)展的歷程”的研究報(bào)告古今信息傳遞方式獲得的信未來(lái)學(xué)家預(yù)測(cè)：人類(lèi)現(xiàn)有的絕大多數(shù)職業(yè)再過(guò)20年將會(huì)在這個(gè)地球上永遠(yuǎn)的消失。美國(guó)全球最大的新聞機(jī)構(gòu)CNN報(bào)導(dǎo)也說(shuō)：“在二十一世紀(jì)，人類(lèi)將處在一個(gè)無(wú)固定化職業(yè)的社會(huì)。”唯有善于收集信息、處理信息、利用信息的人才能成就大事。所以，掌控信息——我們的選擇。未來(lái)學(xué)家預(yù)測(cè)：人類(lèi)現(xiàn)有的絕大多數(shù)職業(yè)再過(guò)20年將會(huì)在這個(gè)地球利用信息寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告第一課時(shí)利用信息寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告第一課時(shí)毒氧刑郭賜dúyǎngxíngguōcì毒氧刑郭賜dúyǎngxíngguōcì

步驟似的咳嗽硫酸

氣管炎統(tǒng)計(jì)皋陶輝煌咽喉調(diào)查刑法二氧化硫

元?jiǎng)柞r于氏郭氏賜予bùzhòu

gāoyáo

Xiānyúshìyuánxūn

huīhuáng

késòu

shìdecìyǔ

bùzhòugāoyáoXiānyú途徑:亦作“途逕”。路徑。多用于比喻。咳嗽:咳嗽是人體清除呼吸道內(nèi)的分泌物或異物的保護(hù)性呼吸反射動(dòng)作。硫酸：無(wú)色無(wú)味澄清粘稠油狀液體。若將水倒入濃硫酸中，溫度將達(dá)到173℃，導(dǎo)致酸液飛濺，造成安全隱患。敏感：感覺(jué)敏銳，對(duì)外界事物反映很快。刑法：是規(guī)定犯罪、刑事責(zé)任和刑罰的法律。元?jiǎng)祝河刑卮蠊?jī)的人。指為建立新的國(guó)家或朝代立大功的人。賜予：作為一項(xiàng)恩惠而授予或恩賜、賞給。奠定：建立；安置使穩(wěn)固。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)：本課指?jìng)鹘y(tǒng)或歷史長(zhǎng)久。人才輩出：形容有才能的人不斷地大量涌現(xiàn)。途徑:亦作“途逕”。路徑。多用于比喻。想一想

（1）

第一篇研究報(bào)告主要研究的是什么問(wèn)題？關(guān)于爸爸咳嗽病因的研究報(bào)告。（2）在這篇研究報(bào)告中，問(wèn)題是怎樣被發(fā)現(xiàn)？自從我家搬進(jìn)新居以后，不知怎么，爸爸得了一種奇怪的咳嗽病——有時(shí)咳嗽得非常厲害，有時(shí)咳得輕一些，有時(shí)有好像沒(méi)病似的。想一想（1）第一篇研究報(bào)告主要研究的是什么問(wèn)題？想一想

(1)第二篇研究報(bào)告主要研究的是什么問(wèn)題？關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究。(2)在這研究報(bào)告中，問(wèn)題是怎樣被發(fā)現(xiàn)？我們班有好幾個(gè)同學(xué)姓李。他們常開(kāi)玩笑說(shuō)：“我們五百年前是一家。”有一次聽(tīng)老師說(shuō)，姓氏是一種文化，很值得研究。于是，我們幾個(gè)姓李的同學(xué)對(duì)李姓的歷史和現(xiàn)狀做了一次調(diào)查。進(jìn)行問(wèn)題研究的關(guān)鍵是問(wèn)題的確定，它應(yīng)該是自己最感興趣的話(huà)題。想一想(1)第二篇研究報(bào)告主要研究的是什么問(wèn)題？進(jìn)行問(wèn)想一想

第一篇研究報(bào)告中，問(wèn)題是怎樣被解決的？進(jìn)行研究：收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)（收集信息）——列成表格（整理信息）——向?qū)＜艺?qǐng)教（分析信息）第二篇研究報(bào)告中，問(wèn)題是怎樣被解決的？

進(jìn)行調(diào)查研究:查閱書(shū)籍、報(bào)刊——走訪(fǎng)有關(guān)部門(mén)——向別人咨詢(xún)或上網(wǎng)等多種途徑搜集信息想一想第一篇研究報(bào)告中，問(wèn)題是怎樣被解決的？

將兩個(gè)研究報(bào)告中的表格進(jìn)行比較，你能說(shuō)說(shuō)它們?cè)谑占畔⒎矫嬗惺裁床煌?？第一個(gè)研究報(bào)告在收集信息時(shí)，抓住時(shí)間、天氣、風(fēng)向，觀察爸爸的反應(yīng)，并做好記錄。方便易行。第二個(gè)研究報(bào)告則多方面收集信息，進(jìn)行調(diào)查，還要進(jìn)行資料整理，涉及面廣。啟示：研究報(bào)告最主要的特點(diǎn)是要在掌握盡可能多的信息的前提下，進(jìn)行分析研究，及時(shí)記錄相關(guān)信息。

將兩個(gè)研究報(bào)告中的表格進(jìn)行比較，你能說(shuō)說(shuō)它們?cè)谑占畔⒎矫嬖谖覀兩磉叄泻芏嘀档醚芯康氖虑?，如果讓你確定一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行研究，你準(zhǔn)備研究什么？和小組同學(xué)交流，說(shuō)說(shuō)你選擇這個(gè)研究?jī)?nèi)容的理由。提供材料（1）本班同學(xué)視力保護(hù)情況調(diào)查和分析（2）菜場(chǎng)使用塑料包裝袋的情況調(diào)查（3）我家節(jié)約用水的調(diào)查（4）校門(mén)口交通情況的調(diào)查和建議（5）成語(yǔ)中的名人故事（6）我們家生活的變化……在我們身邊，有很多值得研究的事情，如果讓你確定一個(gè)內(nèi)容人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第六單元《寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告課件

第二小組研究計(jì)劃研究課題：我班同學(xué)視力保護(hù)情況調(diào)查研究方法：1發(fā)調(diào)查表，做統(tǒng)計(jì)。

2觀察同學(xué)的讀寫(xiě)姿勢(shì)。

3訪(fǎng)問(wèn)家長(zhǎng)，了解同學(xué)們?cè)诩冶Ｗo(hù)視力的情況。分工：組長(zhǎng)：葉青調(diào)查統(tǒng)計(jì)：楚雪楊芳芳觀察記錄：王天韻何陽(yáng)走訪(fǎng)家長(zhǎng)：姚凡李潔研究報(bào)告執(zhí)筆：金剛時(shí)間：5月15日前完成調(diào)查，5月20日完成研究報(bào)告。第二小

課外作業(yè)

制定好研究計(jì)劃。按照研究計(jì)劃，多方面收集研究資料。

課外作業(yè)

制定好研究計(jì)劃。利用信息，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告第二課時(shí)（備用）利用信息，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告第二課時(shí)（備用）

（1）以研究小組為單位，每人簡(jiǎn)要的說(shuō)說(shuō)自己搜集到的相關(guān)的資料。（2）組內(nèi)匯總搜集到的所有的資料。（1）以研究小組為單位，每人簡(jiǎn)要的說(shuō)說(shuō)自己搜集到的相人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第六單元《寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告課件《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告》。（1）這篇研究報(bào)告中是怎樣搜集、處理的信息資料的？找到有關(guān)的內(nèi)容，仔細(xì)閱讀。一、進(jìn)行調(diào)查研究:1.查閱有關(guān)中華姓氏的書(shū)籍，閱讀報(bào)刊，上網(wǎng)瀏覽，了解李姓的來(lái)源和李姓歷史名人。2.走訪(fǎng)有關(guān)部門(mén)，了解李姓人口和分布情況。3.通過(guò)多種途徑，搜集李姓的名人故事。二、用表格記錄情況進(jìn)行資料整理。（2）課堂交流：①搜集到的信息是要分類(lèi)的，可以按照信息的不同方面分類(lèi)。②搜集到的信息是要篩選的，有些要去掉。

《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告》。篩選，整合對(duì)搜集到的資料進(jìn)行篩選。（1）明確篩選的標(biāo)準(zhǔn)：①是否與研究的課題有關(guān)。有關(guān)的保留，無(wú)關(guān)的刪除。②這個(gè)資料已有還是沒(méi)有。沒(méi)有的留下，已有的刪去。（2）閱讀資料，討論篩選。充分閱讀資料，想想是否可以形成自己的觀點(diǎn)，組內(nèi)成員充分討論。2、如果不足以形成自己的觀點(diǎn)、作出結(jié)論，需要繼續(xù)搜集資料；如果資料已經(jīng)足以形成自己的觀點(diǎn)，太多也不必要。要注意是否有不同的看法，把不同的觀點(diǎn)保留下來(lái)。進(jìn)一步搜集資料，分類(lèi)、篩選資料，討論形成自己小組的觀點(diǎn)。篩選，整合對(duì)搜集到的資料進(jìn)行篩選。以下是某學(xué)校的一位學(xué)生收集到的信息，你認(rèn)為哪些是有用的？云霄縣城里的有仿唐風(fēng)格大型城市山水園林將軍山公園、國(guó)家級(jí)濕地自然保護(hù)區(qū)漳江口紅樹(shù)林、紅色旅游勝地烏山風(fēng)景區(qū)。（）云霄縣的東南面是東山，東山簡(jiǎn)稱(chēng)陵島。因主島形似蝴蝶亦稱(chēng)蝶島，是福建省第二大島。（）收集了一段云霄《遠(yuǎn)方的家沿海行

開(kāi)漳圣地：云霄

》的視頻資料。（）云霄的是花果之鄉(xiāng)，特產(chǎn)有枇杷、荔枝、龍眼、泥蚶等，云霄美食——燒窯雞也值得品嘗。（）云霄縣瑞聯(lián)酥糖花生酥糖質(zhì)檢機(jī)關(guān)檢驗(yàn)不合格。（）實(shí)地拍攝了一組家鄉(xiāng)縣城改造的圖片。（）走訪(fǎng)云霄的長(zhǎng)壽老人，向老人們?cè)儐?wèn)、收集了云霄一些風(fēng)俗民情的由來(lái)及特點(diǎn)。（）我們的家鄉(xiāng)云霄具有得天獨(dú)厚的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，具有豐富的自然資源，是唐代“漳州發(fā)祥地”，清代“洪門(mén)誕生地”，現(xiàn)代閩南革命根據(jù)地，歷史文物眾多，且蜚聲海內(nèi)外。每年都有很多游客到云霄觀光，你能收集一些與家鄉(xiāng)旅游方面的信息，為游客們介紹或者和游客們分享嗎？√√√√√以下是某學(xué)校的一位學(xué)生收集到的信息，你認(rèn)為哪些是有用的？我們把你收集信息過(guò)程中有關(guān)情況記錄下來(lái)，填入表格。收集信息方式收集到的信息信息傳遞方式的特點(diǎn)把你收集信息過(guò)程中有關(guān)情況記錄下來(lái)，填入表格。收集信息方式收把你收集信息過(guò)程中有關(guān)情況記錄下來(lái)，填入表格。收集信息方式收集到的信息信息傳遞方式的特點(diǎn)網(wǎng)上收集對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的報(bào)道風(fēng)俗民情口頭獲取信息、形式單一報(bào)刊、雜志圖片、報(bào)道信息較為分散，獲得的信息少實(shí)地拍攝舊城換新顏的圖片費(fèi)時(shí)、真實(shí)采訪(fǎng)網(wǎng)絡(luò)傳輸方便、快捷把你收集信息過(guò)程中有關(guān)情況記錄下來(lái)，填入表格。收集信息方式收課后作業(yè)進(jìn)一步搜集資料，分類(lèi)、篩選資料，制成表格，也可以寫(xiě)成書(shū)面材料。課后作業(yè)進(jìn)一步搜集資料，分類(lèi)、篩選資料，制成表格，也可以寫(xiě)成利用信息，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告第三、四課時(shí)利用信息，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告第三、四課時(shí)回顧總結(jié)1、我們獲取資料的途徑是什么？

3、我們搜集資料的方法有哪些？回顧總結(jié)1、我們獲取資料的途徑是什么？3、我們搜集資料認(rèn)真研讀兩篇研究報(bào)告，思考：兩篇研究報(bào)告在寫(xiě)法上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（1）相同點(diǎn)：①兩個(gè)研究都有明確的結(jié)論。②都有搜集資料和分析資料的過(guò)程。（2）不同點(diǎn)：①《奇怪的東南風(fēng)》的寫(xiě)作思路：記錄信息—→分析信息—→請(qǐng)教別人—→得出結(jié)論。②《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告》的寫(xiě)作思路：?jiǎn)栴}的提出—→調(diào)查方法—→調(diào)查情況和資料整理—→結(jié)論。③兩篇研究報(bào)告的語(yǔ)言個(gè)有特點(diǎn)：前一篇語(yǔ)言更形象生動(dòng)一些；后一篇更平實(shí)一些。認(rèn)真研讀兩篇研究報(bào)告，思考：兩篇研究報(bào)告在寫(xiě)法上有什么相同點(diǎn)（1）我們要研究的問(wèn)題是什么？——擬定研究報(bào)告的標(biāo)題（2）我們的研究的結(jié)論是什么？（3）我們有哪些資料？可以怎樣表達(dá)？小組討論（4）我們采取哪一種研究報(bào)告的寫(xiě)法？（1）我們要研究的問(wèn)題是什么？——擬定研究報(bào)告的標(biāo)題（2）我返回返回人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第六單元《寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告課件研究報(bào)告是一種應(yīng)用文，有約定俗成的格式。研究報(bào)告的一般格式是：

1．標(biāo)題。研究報(bào)告的標(biāo)題常常直接采用研究課題的名稱(chēng)，這樣，顯得精確、明了，使別人能對(duì)所研究的問(wèn)題一目了然。標(biāo)題下是署名。一般應(yīng)寫(xiě)明研究人員所在的單位，如，××學(xué)?！痢涟?。

2．前言。報(bào)告的第一部分，常常以前言的形式簡(jiǎn)要地說(shuō)明下列內(nèi)容：(1)課題提出的緣由；(2)研究這一課題的意義；（3）該項(xiàng)研究所要解決的問(wèn)題。也有人直接以“問(wèn)題的提出”作為這部分的標(biāo)題。

3．研究方法。介紹研究是怎樣進(jìn)行的，主要包括：研究對(duì)象的選取、研究的方面、資料的搜集和處理等。

4．結(jié)果。這一部分將研究結(jié)果作為客觀事實(shí)呈現(xiàn)給讀者。主要包括對(duì)資料加工分析和由分析得出的結(jié)論。怎樣寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告研究報(bào)告是一種應(yīng)用文，有約定俗成的格式。研究報(bào)北京市西什庫(kù)小學(xué)靳征程水是寶貴的自然資源，現(xiàn)在全世界有八十多個(gè)國(guó)家約20億人口正面臨著水資源的危機(jī)，有26個(gè)國(guó)家的三億多人生活在缺水狀態(tài)中。我國(guó)按人口平均水資源占有量處在世界中下水平，居世界第127位，只相當(dāng)于世界人均水資源占有量的四分之一，而北京人均水資源占有量約300立方米，只有全國(guó)人均水資源占有量的八分之一，是全世界人均水資源占有量的三十分之一，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國(guó)際公認(rèn)的人均1000立方米的缺水下限。北京現(xiàn)在的地下水位與80年代初相比已下降了552米，目前北京的地面正以每年10毫米至20毫米的速度下沉。對(duì)洗車(chē)用水量的調(diào)查洗車(chē)店沖洗汽車(chē)用的都是自來(lái)水，這些洗車(chē)店每天洗車(chē)大約在20輛至30輛，有的高達(dá)80輛，沖洗每輛汽車(chē)最多用水50千克，最少也要10千克，如果沖洗每輛汽車(chē)用水平均按30千克計(jì)算，6家洗車(chē)店一天共沖洗汽車(chē)200輛，那么30千克×200=6000千克=6噸，一年(365天)為200輛×365=73000輛，30千克×73000=2190噸。通過(guò)計(jì)算可以看出，僅6家洗車(chē)店每年就有2190噸水被用掉了。水，就這么浪費(fèi)掉了北京市西什庫(kù)小學(xué)靳征程水是寶貴的自然資源，現(xiàn)在分析討論洗車(chē)店沖洗汽車(chē)用的都是自來(lái)水，僅西城區(qū)就有六百多家洗車(chē)店，一年就用去1314000噸水。相當(dāng)于兩個(gè)什剎海的水(什剎海水容積為510000立方米)。全市又何止六百家洗車(chē)店?每年又有多少個(gè)1314000噸水呢?那簡(jiǎn)直是難以讓人相信的數(shù)字。況且，洗車(chē)業(yè)還有迅速發(fā)展的趨勢(shì)。建議與措施

1．要利用廣播、電視、報(bào)紙、標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)等大力宣傳北京市嚴(yán)重缺水的現(xiàn)狀，從而增強(qiáng)人們的節(jié)水意識(shí)。

2．希望有關(guān)部門(mén)強(qiáng)制安裝洗車(chē)水處理循環(huán)系統(tǒng)。

3．各單位要制定措施限制司機(jī)洗車(chē)次數(shù)，教育司機(jī)自己用水桶盛水洗車(chē)。

4．鼓勵(lì)發(fā)展電腦洗車(chē)，以形成規(guī)模、網(wǎng)絡(luò)。

5．希望房管部門(mén)要在樓房聚集的住宅區(qū)安裝節(jié)水沖便器，改造老式?jīng)_便器水箱浮子高度。分析討論評(píng)析：這是北京市西什庫(kù)小學(xué)六年級(jí)的靳征程同學(xué)對(duì)北京部分地區(qū)水資源浪費(fèi)情況的調(diào)查報(bào)告摘要。當(dāng)時(shí)的北京市市長(zhǎng)在收到靳征程的調(diào)查報(bào)告后做了批示。在“中國(guó)全球環(huán)境教育行動(dòng)地球活動(dòng)暨2000年計(jì)劃發(fā)布會(huì)”上，靳征程宣讀了自己的調(diào)查報(bào)告，受到與會(huì)代表的廣泛關(guān)注。這個(gè)研究報(bào)告不僅說(shuō)明小學(xué)生能做研究，而且做得好的研究還非常有價(jià)值。這個(gè)研究報(bào)告對(duì)我們的啟示是：(1)選題要有實(shí)際意義。小作者認(rèn)識(shí)到水是非常寶貴的資源，看到洗車(chē)行業(yè)水的浪費(fèi)非常嚴(yán)重，于是產(chǎn)生了做這項(xiàng)研究的動(dòng)機(jī)。(2)多方搜集資料。從研究報(bào)告看，有關(guān)全球和我國(guó)水資源的狀況、北京市缺水的現(xiàn)狀，來(lái)自書(shū)刊或網(wǎng)絡(luò)，而洗車(chē)行業(yè)一天用水情況的數(shù)據(jù)，則來(lái)自作者的觀察和記錄。由于信息豐富和翔實(shí)，作者才有可能作出正確的分析和判斷。(3)通過(guò)分析和討論說(shuō)明問(wèn)題的嚴(yán)重性。小作者通過(guò)推算，指出北京市每年沖洗汽車(chē)要用掉一個(gè)昆明湖的水，觸目驚心，起到警示作用。(4)提出的建議切實(shí)可行。評(píng)析：這是北京市西什庫(kù)小學(xué)六年級(jí)的靳征程同學(xué)對(duì)北京部分地區(qū)水其它研究報(bào)告案例。研究報(bào)告案例.doc其它研究報(bào)告案例。研究報(bào)告案例.doc

一、組內(nèi)討論修改研究報(bào)告

1.研究報(bào)告的標(biāo)題是否表述清楚？2.有關(guān)的信息資料表達(dá)是否明確？3.語(yǔ)言是否通順？4.是否還可以用圖表等方式更清晰直觀的表達(dá)信息？二、修改制作研究報(bào)告

一、組內(nèi)討論修改研究報(bào)告作業(yè)設(shè)計(jì)小組合作謄寫(xiě)或打印研究報(bào)告，并做好裝幀美工等工作。作業(yè)設(shè)計(jì)小組合作謄寫(xiě)或打印研究報(bào)告，并做好裝幀美工等工作。利用信息，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告第五課時(shí)利用信息，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告第五課時(shí)課前準(zhǔn)備工作各小組做好匯報(bào)準(zhǔn)備：（1）人員分工，確定主要報(bào)告人。（2）準(zhǔn)備好要展示的材料。（如果用課件也可以）。（3）教室內(nèi)先做好準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備工作各小組做好匯報(bào)準(zhǔn)備：

第二小組研究計(jì)劃研究課題：我班同學(xué)視力保護(hù)情況調(diào)查研究方法：1發(fā)調(diào)查表，做統(tǒng)計(jì)。

2觀察同學(xué)的讀寫(xiě)姿勢(shì)。

3訪(fǎng)問(wèn)家長(zhǎng)，了解同學(xué)們?cè)诩冶Ｗo(hù)視力的情況。分工：組長(zhǎng)：葉青調(diào)查統(tǒng)計(jì)：楚雪楊芳芳觀察記錄：王天韻何陽(yáng)走訪(fǎng)家長(zhǎng)：姚凡李潔研究報(bào)告執(zhí)筆：金剛時(shí)間：5月5日前完成調(diào)查，5月10日完成研究報(bào)告。第二小組研究計(jì)劃關(guān)于小學(xué)生保護(hù)視力的研究報(bào)告

一、問(wèn)題的提出據(jù)調(diào)查我國(guó)現(xiàn)有盲人500多萬(wàn)，低視力人近千萬(wàn)，尤其是在兒童及青少年當(dāng)中，患病率極高。全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國(guó)小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.8％，中學(xué)生為55.2％，高中生為70.3％。為什么會(huì)有這么多的人近視？?jī)H僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎？近視，與年齡有關(guān)系嗎？二、調(diào)查方法：1．查閱有關(guān)書(shū)籍并調(diào)查詢(xún)問(wèn)同學(xué)，了解近視的主要原因。2.．通過(guò)多種途徑，了解近視可能會(huì)引發(fā)的并發(fā)癥。三：調(diào)查情況和資料整理（匯總小組成員收集的資料）四、結(jié)論（1）近視的主要原因：1看電視距離太近；2看電視的時(shí)間太長(zhǎng)；

3所看電視的畫(huà)面濃度太深；4寫(xiě)作業(yè)時(shí)的姿勢(shì)不正確；

5在光線(xiàn)太強(qiáng)的陽(yáng)光下看書(shū)；6在光線(xiàn)太弱的光下看書(shū)；7長(zhǎng)時(shí)間的坐在電腦、電視前；

8不合理飲食；

9在車(chē)廂里看書(shū)10遺傳