最適合高考應(yīng)試作文的結(jié)構(gòu)課件

最適合高考應(yīng)試作文的結(jié)構(gòu)橫向展開議論（必修4表達(dá)交流）第一段中心論點中間三段分論點，各舉一例倒數(shù)第二段反面論證結(jié)尾一段點題照應(yīng)開頭最適合高考應(yīng)試作文的結(jié)構(gòu)橫向展開議論（必修4表達(dá)交流）1一、學(xué)會分解分論點，力求說理深刻①并列分解：即從“是什么”“為什么”“怎么辦”的角度之一作橫向分解。①并列分解：即從“是什么”“為什2例1：意氣 ①充滿意氣的人是堅韌頑強(qiáng)的；

②充滿意氣的人是勇敢無畏的；

③充滿意氣的人是自信樂觀的。（是什么）例1：意氣 （是什么）3例2：肩膀①肩膀是親情的牽掛，記載著童年的幸福；②肩膀是友情的寄托，裝載著人生的快樂；③肩膀是愛情的相守，搭載著生活的甜蜜。（是什么）例2：肩膀（是什么）4例3：貧困是一筆財富

(1)貧困可激發(fā)人發(fā)奮努力；

(2)貧困可磨煉人的意志；(3)貧困可增長人的能力。

為什么例3：貧困是一筆財富為什么5

例4：生有所息(1)生有所息，放下手中的工作；(2)生有所息，拋開無盡的煩惱；(3)生有所息，給自己一處閑靜之地；(4)生有所息，給自己一個放松的理由。怎么樣怎么樣6②遞進(jìn)分解：

“是什么”——“為什么”——“怎么樣”是議論文的基本結(jié)構(gòu)，這就是一種遞進(jìn)關(guān)系。還有一種遞進(jìn)是分論點之間呈遞進(jìn)關(guān)系，表現(xiàn)為認(rèn)識上的由淺到深。②遞進(jìn)分解：7

例1：話題“問”

論點：“問”——打開真理之門

分論點：①好問，就是對未知領(lǐng)域，對疑難問題的好奇心與求知欲，是問的基礎(chǔ)。②敢問，就是敢于向權(quán)威、向規(guī)則挑戰(zhàn)，是問的發(fā)展。③會問，才能真正發(fā)現(xiàn)真理，是問的目的。結(jié)論：只有好問、敢問、會問才能打開真理之門。例1：話題“問”8③辯證分解：

即一分為二，全面客觀，既要看到正面，又要看到反面，既要看到利，又要看到弊；既要看到現(xiàn)在，又要看到未來。③辯證分解：9例1：2005年北京作文《說“安”》(1)我們喜歡安，渴望安；(2)但我們又要提防安，不要一晌貪安而蒙蔽了雙眼；(3)人生要正確對待“安”；(4)國家也要正確對待“安”。

【對比展開，辯證分析】例1：2005年北京作文《說“安”》10例2：題目：忘記什么，銘記什么

(1)忘記等待時的付出，銘記過程的快樂；(2)忘記工作的卑微，銘記奉獻(xiàn)的偉大；(3)忘記榮華富貴，銘記社會責(zé)任；(4)忘記傷痛，銘記真情。例2：題目：忘記什么，銘記什么11(4)比喻分解：用喻體表明觀點，化抽象為形象。(4)比喻分解：12例1：話題：讀中心論點：讀，一把鑰匙分論點：1、讀，一把鑰匙，一把可以理解別人的鑰匙；2、讀，一把鑰匙，一把可以打開心靈的鑰匙；3、讀，一把鑰匙，一把可以打未知領(lǐng)域之門的鑰匙。例1：話題：讀13⑤舉例分解：列舉不同事例，歸納分論點，構(gòu)成“中心論點——具體事例——分論點”的模式。⑤舉例分解：14例：話題：意氣中心論點：我們生活需要意氣事例﹢分論點：

1、屈原——意氣是對信念的堅守

2、司馬遷——意氣是面對逆境的堅忍不拔

3、陶淵明——意氣是不與世俗同流合污的高潔

4、蘇軾——意氣是面對坎坷的樂觀曠達(dá)

5、洪戰(zhàn)輝——意氣是始終不渝的對責(zé)任的承擔(dān)。例：話題：意氣15二、學(xué)會運(yùn)用素材，力求材料豐富，內(nèi)容充實。(如2006年感動中國人物素材運(yùn)用指南）三、學(xué)會運(yùn)用細(xì)節(jié)，力求文章有文采

巧設(shè)題目細(xì)節(jié)巧設(shè)開頭細(xì)節(jié)巧設(shè)文中細(xì)節(jié)巧設(shè)結(jié)尾細(xì)節(jié)二、學(xué)會運(yùn)用素材，力求材料豐富，內(nèi)容充實。16

附：精彩細(xì)節(jié)賞析例如：當(dāng)冬季的寒冷荒涼來臨的時候，春的鳥語花香、草長鶯飛就是愿景；當(dāng)春季芳菲散盡的時候，夏的綠樹成陰，槐花飄香就是愿景；當(dāng)夏季的烈日炙烤大地的時候，秋的清高氣爽、碩果累累就是愿景；當(dāng)秋季落葉飄零的時候，冬的銀裝素裹、寧靜安詳就是愿景。

天津考生《愿景》附：精彩細(xì)節(jié)賞析17例如：意氣使人進(jìn)步，意氣也使人落后；意氣使人充實，意氣也使人空虛；意氣使人高尚，意氣也使人卑微；意氣使人偉大，意氣也使人平庸。意氣是一種精神，一種境界，一種合作。（開頭）

湖南考生《談意氣》例如：意氣使人進(jìn)步，意氣也使人落后；意氣使人充實，意氣也使人18例如：意氣是一種精神，就如同注入新鮮血液可以讓我們興奮；意氣是一種境界，只有大智慧者才能領(lǐng)悟到其真諦；意氣是一種合作，就如同自己的大腦跟雙手。如此看來，意氣是人生中不可缺少的一大因素。也可以說，意氣決定成敗，意氣造就未來。

湖南考生《意氣》例如：意氣是一種精神，就如同注入新鮮血液可以讓我們興奮；意氣19例如：意氣，是李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的高歌；意氣，是杜甫“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的肺腑之言；意氣，是毛澤東“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的壯懷……

湖南考生《談意氣》例如：意氣，是李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的高歌；20例如：希望是鷹，他能讓你奮起翱翔的翅膀。希望是燈塔，它引導(dǎo)你乘風(fēng)破浪，明確前進(jìn)的方向。希望是一種企盼，一種等待，一種恒心，一種毅力，一種精神。希望是一種寄托，一種祝福，一種心境，一種修養(yǎng)。

上海考生《我想握住你的手》

例如：希望是鷹，他能讓你奮起翱翔的翅膀。希望是燈塔，它引導(dǎo)你21例如：讀楚大夫沉吟澤畔九死不悔的執(zhí)著；讀魏武帝揚(yáng)鞭東指壯心不已的豪邁；讀陶淵明悠然南山飲酒采菊的高雅；讀嵇康鍛鐵洛邑睥睨鐘會的瀟灑。讀李煜“流水落花春去也”的落寞悲傷和李白“仰天大笑出門去”的奔放不羈；讀晏殊“小園香徑獨(dú)徘徊”的典雅雍容和蘇軾“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的風(fēng)發(fā)意氣。讀唐婉與陸游纏綿悱惻愛情和伯牙與子期高山流水的友誼。

安徽考生《走出去讀》例如：讀楚大夫沉吟澤畔九死不悔的執(zhí)著；讀魏武帝揚(yáng)鞭東指壯心不22例如：在書中，我如同一只飄搖不定的小船。追隨著書中的腳步，我這只小船無時不在感受著現(xiàn)代都市的氣息：自由女神的雄壯美麗；埃菲爾鐵塔的浪漫濃情；金字塔的神秘古樸；俄羅斯的熱情豪邁。這些，只有在書中，我才可以領(lǐng)略到。書，讓我走進(jìn)了廣闊的世界。(全國卷Ⅱ考生《我的書中世界》)例如：在書中，我如同一只飄搖不232006年浙江高考作文題：閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。據(jù)《列子》記載：子貢倦于學(xué)，告仲尼曰：“愿有所息。”仲尼曰：“生無所息。”古今中外，還有諸多相關(guān)的論述，例如：人就是不斷地進(jìn)行創(chuàng)造性的工作，工作是使人得到快樂的最好辦法。

(康德)2006年浙江高考作文題：閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。24我這一生基本上只是辛苦地工作。

(歌德)天子乃祈來年于天宗——勞農(nóng)夫以休息之。(《呂氏春秋》)

休閑不是偶爾玩一次，而應(yīng)是人們?nèi)种坏纳?。（旅游知識）人們應(yīng)該學(xué)會超前休息，也就是說在疲勞之前，適當(dāng)休息效果最佳。

(醫(yī)學(xué)專家)我這一生基本上只是辛苦地工作。25

讀了上述文字，你有何感想，請以“生無所息/生有所息”為話題寫一篇文章?？芍v述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實感，也可闡明你的思想觀點。

注意：1、所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)，可任寫一個方面，也可兼寫兩個方面；2、立意自定，角度自選，題目自擬。3、除詩歌外，文體不限。4、不少于800字。5，不得抄襲。讀了上述文字，你有何感想，請以“生無所息/生有所息”為26

滿分作文：

生命如大河

如果生命有形色，它一定奔涌如大河，挾卷一切入海，奔流不返，它以劈山穿石的偉力流動，在我們的嘆惋中奔去，雄偉而決絕。

所以勤勉者說：生無所息。

如果生命有形色，它一定奔流如大河，穿越千里，穿越歲月，生命在月光下奔流，在平原上涌動，累了，倦了，滿分作文：生命如大河

27便暫停下匆匆腳步，于是有了湖泊的美麗與寧謐。

所以，睿智者說：生有所息。

人生，便是這二者的統(tǒng)一。

生無所息，且把生命熔鑄成文字，把青春揮舞生風(fēng)，盛進(jìn)龍紋的劍鞘，換來龍光射牛斗。生無所息，把住年輕的脈搏，去追趕似水流年，用自己的熱血揮灑，求一個國富民昌。便暫停下匆匆腳步，于是有了湖泊的美麗與寧謐。28

生有所息，不妨把浮名換了淺斟低唱，就暫且遠(yuǎn)離塵囂，流連瓦爾登湖畔，尋覓一分心靈的寧靜，不妨收藏清風(fēng)明月，置之枕邊，做五色斑斕的夢，去求得靈魂的休息片刻。

生無所息，是一份堅忍一份執(zhí)著。奮發(fā)圖強(qiáng)，樂以忘憂，或許有些無奈；清燈黃卷，宵衣旰食，或許有些寂寥；懸梁刺股，囊螢映雪，或許有些孤獨(dú)。但是，我們的追求，是治國平天下。生有所息，不妨把浮名換了淺斟低唱，就暫且遠(yuǎn)離塵囂，流29于是我看見蘇武，比大漠還要古老的漢使，守望著他的高原，大漠的朔風(fēng)雕刻出手掌的龜裂，大漠的霜雪染白了他的雙鬢，草原上的樹孤獨(dú)地守望著自由，鷹群年復(fù)一年地畫出亙古的弧線，我卻聽不見他的哀嘆，只看見光禿的漢節(jié)，是的，它在訴說著尊嚴(yán)、自由與氣節(jié)，于是我懂得，生無所息不僅是生活態(tài)度，更是生命流淌的血液。于是我看見蘇武，比大漠還要古老的漢使，守望著他的高原，大漠的30

生有所息是一種超脫，一種自然。這不僅僅是休息，更是靈魂的自由與憩息，正如那平原上的大河，是遍歷風(fēng)塵的安詳?shù)蒯溽?。那槁首黃馘（xù)的莊周、漢水垂釣的莊周，在夕陽西下中隱去了的他的身影。我看見他的心有如秋日的湖水一般清澈，在那悠悠的歲月深處，遠(yuǎn)方的大哲用一生換取山林川澤中靈性的解脫。于是我開始懂得，生有所息，不是簡單的休整上路，而是一種生有所息是一種超脫，一種自然。這不僅僅是休息，更是靈31無上的境界。生命的大河，滔滔的浪花書寫著浮世煙云，我們追求著內(nèi)圣外王，追求著外圓內(nèi)方，卻不知這兩者本來一致，生有所息，生無所息，這是河流入海前的左右兩岸，伴隨著人生的漫漫征程。我呢？

我將追逐光陰不倦，遍歷愛恨情仇，然后去看朝暾（tūn）夕月，落崖驚風(fēng)。無上的境界。32點評：

文章以河流作為意象，鮮明地告訴人們，生命就是一條奔流不息的大河，在這條亙古流淌的大河兩岸，分別是“生有所息”與“生無所息”，它們夾裹著江水滔滔東流。作者兼顧兩岸，沒有偏廢，在他看來，“生無所息，不僅是生活的態(tài)度，更是生命流淌的血液”。點評：33謝謝大家

祝愿所有同學(xué)期末考試

都能取得好成績謝謝大家

祝愿所有同學(xué)期末考試

都能取得好成績34最適合高考應(yīng)試作文的結(jié)構(gòu)橫向展開議論（必修4表達(dá)交流）第一段中心論點中間三段分論點，各舉一例倒數(shù)第二段反面論證結(jié)尾一段點題照應(yīng)開頭最適合高考應(yīng)試作文的結(jié)構(gòu)橫向展開議論（必修4表達(dá)交流）35一、學(xué)會分解分論點，力求說理深刻①并列分解：即從“是什么”“為什么”“怎么辦”的角度之一作橫向分解。①并列分解：即從“是什么”“為什36例1：意氣 ①充滿意氣的人是堅韌頑強(qiáng)的；

②充滿意氣的人是勇敢無畏的；

③充滿意氣的人是自信樂觀的。（是什么）例1：意氣 （是什么）37例2：肩膀①肩膀是親情的牽掛，記載著童年的幸福；②肩膀是友情的寄托，裝載著人生的快樂；③肩膀是愛情的相守，搭載著生活的甜蜜。（是什么）例2：肩膀（是什么）38例3：貧困是一筆財富

(1)貧困可激發(fā)人發(fā)奮努力；

(2)貧困可磨煉人的意志；(3)貧困可增長人的能力。

為什么例3：貧困是一筆財富為什么39

例4：生有所息(1)生有所息，放下手中的工作；(2)生有所息，拋開無盡的煩惱；(3)生有所息，給自己一處閑靜之地；(4)生有所息，給自己一個放松的理由。怎么樣怎么樣40②遞進(jìn)分解：

“是什么”——“為什么”——“怎么樣”是議論文的基本結(jié)構(gòu)，這就是一種遞進(jìn)關(guān)系。還有一種遞進(jìn)是分論點之間呈遞進(jìn)關(guān)系，表現(xiàn)為認(rèn)識上的由淺到深。②遞進(jìn)分解：41

例1：話題“問”

論點：“問”——打開真理之門

分論點：①好問，就是對未知領(lǐng)域，對疑難問題的好奇心與求知欲，是問的基礎(chǔ)。②敢問，就是敢于向權(quán)威、向規(guī)則挑戰(zhàn)，是問的發(fā)展。③會問，才能真正發(fā)現(xiàn)真理，是問的目的。結(jié)論：只有好問、敢問、會問才能打開真理之門。例1：話題“問”42③辯證分解：

即一分為二，全面客觀，既要看到正面，又要看到反面，既要看到利，又要看到弊；既要看到現(xiàn)在，又要看到未來。③辯證分解：43例1：2005年北京作文《說“安”》(1)我們喜歡安，渴望安；(2)但我們又要提防安，不要一晌貪安而蒙蔽了雙眼；(3)人生要正確對待“安”；(4)國家也要正確對待“安”。

【對比展開，辯證分析】例1：2005年北京作文《說“安”》44例2：題目：忘記什么，銘記什么

(1)忘記等待時的付出，銘記過程的快樂；(2)忘記工作的卑微，銘記奉獻(xiàn)的偉大；(3)忘記榮華富貴，銘記社會責(zé)任；(4)忘記傷痛，銘記真情。例2：題目：忘記什么，銘記什么45(4)比喻分解：用喻體表明觀點，化抽象為形象。(4)比喻分解：46例1：話題：讀中心論點：讀，一把鑰匙分論點：1、讀，一把鑰匙，一把可以理解別人的鑰匙；2、讀，一把鑰匙，一把可以打開心靈的鑰匙；3、讀，一把鑰匙，一把可以打未知領(lǐng)域之門的鑰匙。例1：話題：讀47⑤舉例分解：列舉不同事例，歸納分論點，構(gòu)成“中心論點——具體事例——分論點”的模式。⑤舉例分解：48例：話題：意氣中心論點：我們生活需要意氣事例﹢分論點：

1、屈原——意氣是對信念的堅守

2、司馬遷——意氣是面對逆境的堅忍不拔

3、陶淵明——意氣是不與世俗同流合污的高潔

4、蘇軾——意氣是面對坎坷的樂觀曠達(dá)

5、洪戰(zhàn)輝——意氣是始終不渝的對責(zé)任的承擔(dān)。例：話題：意氣49二、學(xué)會運(yùn)用素材，力求材料豐富，內(nèi)容充實。(如2006年感動中國人物素材運(yùn)用指南）三、學(xué)會運(yùn)用細(xì)節(jié)，力求文章有文采

巧設(shè)題目細(xì)節(jié)巧設(shè)開頭細(xì)節(jié)巧設(shè)文中細(xì)節(jié)巧設(shè)結(jié)尾細(xì)節(jié)二、學(xué)會運(yùn)用素材，力求材料豐富，內(nèi)容充實。50

附：精彩細(xì)節(jié)賞析例如：當(dāng)冬季的寒冷荒涼來臨的時候，春的鳥語花香、草長鶯飛就是愿景；當(dāng)春季芳菲散盡的時候，夏的綠樹成陰，槐花飄香就是愿景；當(dāng)夏季的烈日炙烤大地的時候，秋的清高氣爽、碩果累累就是愿景；當(dāng)秋季落葉飄零的時候，冬的銀裝素裹、寧靜安詳就是愿景。

天津考生《愿景》附：精彩細(xì)節(jié)賞析51例如：意氣使人進(jìn)步，意氣也使人落后；意氣使人充實，意氣也使人空虛；意氣使人高尚，意氣也使人卑微；意氣使人偉大，意氣也使人平庸。意氣是一種精神，一種境界，一種合作。（開頭）

湖南考生《談意氣》例如：意氣使人進(jìn)步，意氣也使人落后；意氣使人充實，意氣也使人52例如：意氣是一種精神，就如同注入新鮮血液可以讓我們興奮；意氣是一種境界，只有大智慧者才能領(lǐng)悟到其真諦；意氣是一種合作，就如同自己的大腦跟雙手。如此看來，意氣是人生中不可缺少的一大因素。也可以說，意氣決定成敗，意氣造就未來。

湖南考生《意氣》例如：意氣是一種精神，就如同注入新鮮血液可以讓我們興奮；意氣53例如：意氣，是李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的高歌；意氣，是杜甫“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的肺腑之言；意氣，是毛澤東“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的壯懷……

湖南考生《談意氣》例如：意氣，是李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的高歌；54例如：希望是鷹，他能讓你奮起翱翔的翅膀。希望是燈塔，它引導(dǎo)你乘風(fēng)破浪，明確前進(jìn)的方向。希望是一種企盼，一種等待，一種恒心，一種毅力，一種精神。希望是一種寄托，一種祝福，一種心境，一種修養(yǎng)。

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例如：希望是鷹，他能讓你奮起翱翔的翅膀。希望是燈塔，它引導(dǎo)你55例如：讀楚大夫沉吟澤畔九死不悔的執(zhí)著；讀魏武帝揚(yáng)鞭東指壯心不已的豪邁；讀陶淵明悠然南山飲酒采菊的高雅；讀嵇康鍛鐵洛邑睥睨鐘會的瀟灑。讀李煜“流水落花春去也”的落寞悲傷和李白“仰天大笑出門去”的奔放不羈；讀晏殊“小園香徑獨(dú)徘徊”的典雅雍容和蘇軾“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的風(fēng)發(fā)意氣。讀唐婉與陸游纏綿悱惻愛情和伯牙與子期高山流水的友誼。

安徽考生《走出去讀》例如：讀楚大夫沉吟澤畔九死不悔的執(zhí)著；讀魏武帝揚(yáng)鞭東指壯心不56例如：在書中，我如同一只飄搖不定的小船。追隨著書中的腳步，我這只小船無時不在感受著現(xiàn)代都市的氣息：自由女神的雄壯美麗；埃菲爾鐵塔的浪漫濃情；金字塔的神秘古樸；俄羅斯的熱情豪邁。這些，只有在書中，我才可以領(lǐng)略到。書，讓我走進(jìn)了廣闊的世界。(全國卷Ⅱ考生《我的書中世界》)例如：在書中，我如同一只飄搖不572006年浙江高考作文題：閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。據(jù)《列子》記載：子貢倦于學(xué)，告仲尼曰：“愿有所息?！敝倌嵩唬骸吧鸁o所息?！惫沤裰型?，還有諸多相關(guān)的論述，例如：人就是不斷地進(jìn)行創(chuàng)造性的工作，工作是使人得到快樂的最好辦法。

(康德)2006年浙江高考作文題：閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。58我這一生基本上只是辛苦地工作。

(歌德)天子乃祈來年于天宗——勞農(nóng)夫以休息之。(《呂氏春秋》)

休閑不是偶爾玩一次，而應(yīng)是人們?nèi)种坏纳?。（旅游知識）人們應(yīng)該學(xué)會超前休息，也就是說在疲勞之前，適當(dāng)休息效果最佳。

(醫(yī)學(xué)專家)我這一生基本上只是辛苦地工作。59

讀了上述文字，你有何感想，請以“生無所息/生有所息”為話題寫一篇文章?？芍v述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實感，也可闡明你的思想觀點。

注意：1、所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)，可任寫一個方面，也可兼寫兩個方面；2、立意自定，角度自選，題目自擬。3、除詩歌外，文體不限。4、不少于800字。5，不得抄襲。讀了上述文字，你有何感想，請以“生無所息/生有所息”為60

滿分作文：

生命如大河

如果生命有形色，它一定奔涌如大河，挾卷一切入海，奔流不返，它以劈山穿石的偉力流動，在我們的嘆惋中奔去，雄偉而決絕。

所以勤勉者說：生無所息。

如果生命有形色，它一定奔流如大河，穿越千里，穿越歲月，生命在月光下奔流，在平原上涌動，累了，倦了，滿分作文：生命如大河

61便暫停下匆匆腳步，于是有了湖泊的美麗與寧謐。

所以，睿智者說：生有所息。

人生，便是這二者的統(tǒng)一。

生無所息，且把生命熔鑄成文字，把青春揮舞生風(fēng)，盛進(jìn)龍紋的劍鞘，換來龍光射牛斗。生無所息，把住年輕的脈搏，去追趕似水流年，用自己的熱血揮灑，求一個國富民昌。便暫停下匆匆腳步