苦糖課件最新4上長春版

字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測第一課時苦糖3字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測第一課時苦糖31.認(rèn)識12個生字，會寫6個字。掌握相關(guān)詞語。（重點(diǎn)）2.能初步把握課文的主要內(nèi)容。3.能正確、流利、有感情的朗讀課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識12個生字，會寫6個字。掌握相關(guān)詞語。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目拴書寫指導(dǎo)左窄右寬?！叭逼?、捺舒展，末橫長。shuān我會寫拴書寫指導(dǎo)左窄右寬?！叭逼病⑥嗍嬲?，末橫長。shuān我會梁書寫指導(dǎo)上部應(yīng)緊湊，下部撇、捺伸展。liáng梁書寫指導(dǎo)上部應(yīng)緊湊，下部撇、捺伸展。liáng凳書寫指導(dǎo)上大下小?！鞍h”左右對稱。dènɡ凳書寫指導(dǎo)上大下小?！鞍h”左右對稱。dènɡ拈書寫指導(dǎo)左窄右寬。“扌”長于“占”。niān拈書寫指導(dǎo)左窄右寬?！稗小遍Lniān撮書寫指導(dǎo)左窄右寬。中間橫長，末筆捺舒展。cuō撮書寫指導(dǎo)左窄右寬。中間橫長，末筆捺舒展。cuō挨書寫指導(dǎo)左窄右寬?！笆浮鄙蠙M短，下橫長，撇、捺協(xié)調(diào)。ái挨書寫指導(dǎo)左窄右寬?！笆浮鄙蠙M短，下橫長，撇、捺協(xié)調(diào)。ái戚陶腔墊磚縮舔誓咽qītáoqiāngdiànzhuānsuōtiǎnshìyàn我會認(rèn)戚陶腔墊磚qītáoqiāngdiànzhu拴住

一撮糖拈花挨打舔嘴唇墊高

shuānchuō易讀錯字niǎnáitiǎndiàn拴住一撮糖拈花shuānchu咽（yàn）咽不下狼吞虎咽（yān）咽喉（yè）哽咽嗚咽挨（ái）挨打挨餓（āi）挨近挨家挨戶多音字奇（qí）神奇奇妙（jī）奇數(shù)咽（yàn）咽不下狼吞虎咽挨（ái）挨打挨餓多音字奇（q探望：滋味：激蕩：陶醉：神物：理解詞語看望（多指遠(yuǎn)道）。造句：我和媽媽回故鄉(xiāng)去探望生病的姥姥。味道。造句：媽媽做的紅燒魚滋味不錯。因受沖擊而動蕩。造句：見到久違的老朋友，她的感情有些激蕩。很滿意地沉浸在某種境界或思想活動中。造句：這里壯麗神奇的景色真讓人陶醉。神奇的東西。探望：理解詞語看望（多指遠(yuǎn)道）?？裣玻喊l(fā)誓：怔怔：責(zé)怪：流體：理解詞語極端高興。造句：聽到中國健兒勇奪金牌的消息，大家一陣狂喜。莊嚴(yán)地說出表示決心的話或?qū)δ呈绿岢霰ＷC。造句：我發(fā)誓一定要考上大學(xué)。形容發(fā)愣的樣子。造句：弟弟怔怔地望著我，忽閃忽閃的大眼睛里噙滿了淚水。責(zé)備；埋怨。液體和氣體的統(tǒng)稱，因它們都沒有一定的形狀，容易流動。本課指糖在嘴里溶化后的唾液?？裣玻豪斫庠~語極端高興。陶醉沉醉都指全身心投入某種情景中。“陶醉”側(cè)重于身心的舒暢；“沉醉”側(cè)重于參與活動。1.小紅被花園里清新的花香陶醉了。2.孩子們沉醉在節(jié)日的歡樂氣氛里。辨析詞語相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造句：陶醉沉醉都指全身心投入某種情景中。辨析詞語相同點(diǎn)：不同點(diǎn)

點(diǎn)擊聽朗讀點(diǎn)擊第一部分（第1自然段）珍視白糖。寫母親把親戚送的二斤白糖裝進(jìn)黑罐子里，掛到屋梁上，留著端午節(jié)吃。第二部分（第2-5自然段）偷光白糖，母親發(fā)呆沒有責(zé)怪。寫“我”難以抵制誘惑而吃光了白糖，母親抱著空罐子發(fā)呆，而沒有責(zé)怪。第三部分（6、7自然段）“我”的誓言。寫母親的沉默震撼了“我”的心靈，“我”發(fā)誓讓母親天天有白糖吃，并且從那以后“我”不再吃白糖。第一部分（第1自然段）珍視白糖。寫母親把親戚送的二斤白糖裝“我”禁不住甜味的誘惑,在一個月的時間內(nèi),將親戚探望生病父親的白糖“偷吃”光了。白糖本來是留在端午節(jié)吃的，可一件意外的事情發(fā)生了。思考：發(fā)生了一件什么事？“我”禁不住甜味的誘惑,在一個月的時間內(nèi),將親戚探望生病父親課堂小結(jié)初讀課文，說一說課文的主要內(nèi)容？這篇課文講的是“我”自幼家境貧寒,禁不住甜味的誘惑,在一個月的時間內(nèi),將親戚探望生病父親的白糖“偷吃”光了,母親知道后,出乎意料地沒有責(zé)怪我,只是抱著空罐子發(fā)呆。滿懷愧疚的我發(fā)奮讀書,終于有了出息,每次回家都會給母親帶一些白糖,而自己卻很少再吃白糖。課堂小結(jié)初讀課文，說一說課文的主要內(nèi)容？這篇課文講的是“我”1．在加點(diǎn)字正確的讀音下面畫“√”。發(fā)怔(zhènɡ

zènɡ)誓言(shì

sì)嚼咽(yàn

yè)罐子(huàn

guàn)墊高(dàn

diàn)陶醉(táo

tiáo)﹒﹒﹒﹒﹒﹒√√√√√√1．在加點(diǎn)字正確的讀音下面畫“√”。﹒﹒﹒﹒﹒﹒√√√√√√2．給下列多音字組詞。yān

（）ái（）yàn（）āi（）yè（）sāi（）sè（）咽挨塞咽喉嚼咽嗚咽挨打挨近塞滿堵塞2．給下列多音字組詞。咽挨塞咽喉嚼咽嗚咽挨打挨近塞滿堵塞3．比一比，再組詞。梁（）登（）粱（）凳（）拴（）舔（）全（）添（）房梁高粱登山凳子拴住全部舔完增添3．比一比，再組詞。房梁高粱登山凳子拴住全部舔完增添4．理解“在”和“再”的意思，選字填空。(

)見想好(

)說(

)一次(

)于健(

)

(

)劫難逃(

)所不惜(

)婚再再再在在在在再4．理解“在”和“再”的意思，選字填空。再再再在在在在再5．按要求改寫句子。(1)端午節(jié)到了，罐子被母親從屋梁上拿了下來。(給句子換個說法，意思不變。)______________________________________________(2)我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)和繼承我國的優(yōu)良傳統(tǒng)。(修改病句)______________________________________________(3)海底的動物常常發(fā)出聲音。(改為擬人句)______________________________________________端午節(jié)到了，母親把罐子從屋梁上拿了下來。我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)我國的優(yōu)良傳統(tǒng)。海底的動物常常在一起說話。5．按要求改寫句子。端午節(jié)到了，母親把罐子從屋梁上拿了下來。(4)我的眼里閃著激動的淚花。(縮句)______________________________________________(5)兄妹倆陶醉了。(擴(kuò)句)______________________________________________眼里閃著淚花。善良的兄妹倆在優(yōu)美的琴聲中陶醉了。(4)我的眼里閃著激動的淚花。(縮句)眼里閃著淚花。善良的兄苦糖課件最新4上長春版品析釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測第二課時苦糖3品析釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測第二課時苦糖31.聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際體會課文中重點(diǎn)詞句的含義，理解課文內(nèi)容，體會文中人物情感的變化。（難點(diǎn)）2.通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)會從點(diǎn)滴的生活小事中去感知愛的存在，學(xué)會用愛去回報(bào)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際體會課文中重點(diǎn)詞句的含義，理解課通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地一讀：家里的白糖是怎么得來的？父母是如何對待白糖的？二思：“我”為什么想偷吃白糖？“我”是怎么一步步偷吃光的？四探：“我”為什么發(fā)誓要讓母親天天有白糖吃？三悟：母親從屋梁上拿下糖罐時有什么反應(yīng)？為什么？從中可以看出這是一位怎樣的母親？核心問題：白糖是甜的，可“我”為什么說是“苦糖”？苦糖一讀：家里的白糖是怎么得來的？父母是如何對待白糖的？二思：“

點(diǎn)擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語意思。點(diǎn)擊聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語我小時候，有一次父親病了，親戚（qī）拿二斤白糖來探望。父親說這么好的東西過端午節(jié)再吃，母親就把糖裝進(jìn)一個黑罐子里，用一根粗麻繩拴（shuān）著掛在屋梁（liánɡ）上。“這么好的東西”寫出了白糖在“我”家的珍貴?！把b進(jìn)”“掛在”寫出了母親對這二斤白糖的珍視。本段的第一句點(diǎn)明了白糖的來歷。第二句是家里人對待白糖的態(tài)度，也為下文“我”偷吃糖作了鋪墊。我小時候，有一次父親病了，親戚（qī）拿二斤白糖來探望。父親閱讀方法解密：品析鋪墊的方法什么是鋪墊？鋪墊就是為主要人物出場或主要事件發(fā)生創(chuàng)造條件而著重描述渲染的表現(xiàn)手法。有什么作用？增加情節(jié)張力，使情節(jié)更具合理性。閱讀方法解密：品析鋪墊的方法什么是鋪墊？要是那白色晶體爬在舌尖上，咕嚕一轉(zhuǎn)，那神奇的滋味就會在整個口腔（qiānɡ）里激蕩開來，化成溫柔的流體。這句話是想象，關(guān)聯(lián)詞“要是……就”表示假設(shè)，“咕嚕一轉(zhuǎn)”“神奇的滋味”“激蕩開來”都是寫“我”在想象吃白糖過程中的神奇感受，正是這種神奇的感受促使“我”鼓起勇氣，開始了讓“我”一生都難忘的偷吃白糖的第一步。要是那白色晶體爬在舌尖上，咕嚕一轉(zhuǎn)，那神奇的滋味就會在整個仿寫：用關(guān)聯(lián)詞“要是……就”寫一句話。________________________________________________

示例：要是亂砍樹木，生態(tài)環(huán)境就會遭到很大的破壞。相信你還能寫出更多這樣的句子，試一試吧！仿寫：示例：要是亂砍樹木，生態(tài)環(huán)境就會遭到很大的破壞。相信我扔了磚頭，把凳子搬走，發(fā)誓（shì）不再吃了?？墒悄堑首雍痛u頭又來了，這下我抓了一大把，滿滿塞了一嘴。探究(重點(diǎn))：怎么理解“可是那凳子和磚頭又來了”？字面上是寫凳子和磚頭，其實(shí)是寫“我”仍然受不了糖的誘惑，禁不住又繼續(xù)偷糖吃。我扔了磚頭，把凳子搬走，發(fā)誓（shì）不再吃了?？墒悄堑首雍瓦@是因?yàn)槟赣H知道孩子渴望吃到白糖，可家里窮，滿足不了孩子的需要。真摯的母愛，不需要太多的語言去描寫。僅僅一個“發(fā)呆”，表現(xiàn)出母親因?yàn)樽约簺]有錢讓孩子吃上白糖而痛苦、自責(zé)，母親的沉默在“我”看來就是無言的責(zé)備。探究（重點(diǎn)）：母親為什么只是抱著罐子發(fā)呆，連一句責(zé)怪的話都沒有？可母親只是抱著空罐子發(fā)呆，連一句責(zé)怪的話都沒有。這是因?yàn)槟赣H知道孩子渴望吃到白糖，可家里窮，滿足不了孩子的需文中一再強(qiáng)調(diào)糖的“甜”，沒有提到一個“苦”字，可是在字里行間，卻始終流淌著一股苦澀的味道，讓人讀了心痛。這樣做既是因?yàn)檫@段回憶是苦澀的，自己不愿再想起，也是為自己小時候的行為感到內(nèi)疚，警示自己要為自己的行為付出代價。探究（難點(diǎn)）：為什么作者“從那以后，很少再吃白糖”？而我自己，從那以后，很少再吃白糖。文中一再強(qiáng)調(diào)糖的“甜”，沒有提到一個“苦”字，可是在字里行間同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧!同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語句，現(xiàn)在核心問題：文中一再強(qiáng)調(diào)糖的“甜”，沒有提到一個“苦”字，可是在字里行間，卻始終流淌著一股苦澀的味道，“抱著空罐子發(fā)呆”的母親一句責(zé)怪的話也沒有，母親那一刻的沉默，深深地震撼著“我”的心靈，令“我”陶醉的“神物”帶給了“我”一段苦澀的童年回憶。這苦，是生活的苦，是愧對父母的苦。白糖是甜的，可“我”為什么說是“苦糖”？核心問題：文中一再強(qiáng)調(diào)糖的“甜”，沒有提到一個“苦”字，可是1.一讀：家里的白糖是怎么得來的？父母是如何對待白糖的？家里的二斤白糖是父親生病時親戚送的。父親說這么好的東西過端午節(jié)再吃，母親就把糖裝進(jìn)一個黑罐子里，用一根粗麻繩拴著掛在屋梁上。串珠問題：1.一讀：家里的白糖是怎么得來的？父母是如何對待白糖的？家里2.二思：“我”為什么想偷吃白糖？“我”是怎么一步步偷吃光的？在那生活艱苦的年代里，物質(zhì)極度匱乏，平時根本吃不上白糖。對“我”來講，那白糖簡直有一種令“我”陶醉的滋味?！拔摇彪y以抵制自己的饞癮，難以抵制白糖的誘惑，所以偷吃白糖。第一次偷吃：“我”在凳子上墊了三塊磚，爬了上去。當(dāng)“我”的指尖觸摸到那“神物”時，“我”的心縮了一下，只拈了一小撮，舔了。第二次偷吃：可是那凳子和磚頭又來了，這下““我”目光怔怔地盯著某處，甜出了淚水?！拔摇蹦抗庹囟⒅程帲鸪隽藴I水。第二次以后的偷吃：一個多月后，“我”的小手蘸完了最后一粒糖。2.二思：“我”為什么想偷吃白糖？“我”是怎么一步步偷吃光的3.三悟：母親從屋梁上拿下糖罐時有什么反應(yīng)？為什么？從中可以看出這是一位怎樣的母親？抱著空罐子發(fā)呆，連一句責(zé)怪的話都沒有。因?yàn)槟赣H知道孩子渴望吃到白糖，可家里窮，滿足不了孩子的需要。這是一位慈愛、寬容的母親。3.三悟：母親從屋梁上拿下糖罐時有什么反應(yīng)？為什么？從中可以4.四探：“我”為什么發(fā)誓要讓母親天天有白糖吃？“我”的行為給家里人，尤其是媽媽帶來了傷害，觸動了媽媽內(nèi)心的苦痛，“我”感到內(nèi)疚，母親沒有責(zé)怪“我”，“我”很感恩母親，發(fā)誓要讓母親過上好日子！4.四探：“我”為什么發(fā)誓要讓母親天天有白糖吃？“我”的行為起因：親戚帶來白糖探望生病的父親苦糖苦澀的回憶深沉的母愛課文結(jié)構(gòu)經(jīng)過：“我”偷吃白糖結(jié)果：總帶些白糖回故鄉(xiāng)，但自己很少再吃白糖拈了一小撮舔抓了一大把塞蘸完最后一?！拔摇钡戎ご蚰赣H沒有責(zé)怪起因：親戚帶來白糖探望生病的父親苦糖苦澀的回憶課文結(jié)構(gòu)經(jīng)過：本文是一篇寫童年往事的回憶性文章。文章以“糖”為線索，記敘了小時候“我”偷吃了親戚探望生病的父親時送來的白糖，卻沒有遭到母親一句責(zé)罵的事，表現(xiàn)了母愛的深沉和真摯，表達(dá)了“我”內(nèi)心深處對母親深深的愧疚和無限的感激之情。課文主旨本文是一篇寫童年往事的回憶性文章。文章以“糖”為線索，記敘了推薦閱讀月光啟蒙孫友田母親患了老年癡呆癥，失去了記憶。我趕回老家去看她時，她安詳?shù)刈谔僖卫?，依然那么慈祥、和藹，但卻不知我從哪里來，不知我來干什么，甚至不知我是誰。不再談她的往事，不再談我的童年，只是對著我笑，笑得我淚流滿面。微風(fēng)吹亂了母親的滿頭白發(fā)，如同故鄉(xiāng)的天空飄滿愁絮……坐在面前的母親忘卻了她給我的那份愛，但故鄉(xiāng)的天空不會忘記：是母親那一雙勤勞的手為我打開民間文學(xué)寶庫，給我送來月夜?jié)庥舻脑娗?。推薦閱讀月光啟蒙童年的夏夜永遠(yuǎn)是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來了，柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院。這是孩子眼里最美的時辰。母親忙完了一天的活計(jì)，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁摟著我，唱起動聽的歌謠：“月亮出來亮堂堂，打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的。”“月兒彎彎像小船，帶俺娘倆去云南，飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽。”

童年的夏夜永遠(yuǎn)是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風(fēng)，像小溪的流水。小院立即飄滿了她那芳香的音韻。那時，我們?nèi)兆忧蹇啵裆钍秦S富的。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻長歌謠。母親天資聰穎，一聽就會。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。母親唱累了，就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會的故事……高深莫測的夜空竟是個神話的世界。此時明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又為我唱起了幽默風(fēng)趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：

她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風(fēng)，像小“小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿?！薄靶±鲜螅蠠襞_，偷油喝，下不來——老鼠老鼠你別急，抱個貍貓來哄你?！薄懊蘅?，住瓦屋。毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭。”民謠童謠唱過了，我還不想睡，就纏著她給我說謎語，讓我猜。母親說：“仔細(xì)聽著：麻屋子，紅帳子，里邊睡個白胖子——是什么呀？”我問：“朝哪里猜？”母親說：“朝吃的猜”。

“小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯。小狗吃我歪著頭想了一會兒，硬是解不開。母親笑著說：“你真笨，這是咱種的花生呀?！蹦赣H不識字，卻是我的啟蒙老師。是母親用一雙勤勞的手為我打開了民間文學(xué)的寶庫，給我送來月夜?jié)庥舻脑娗?。她讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣的民歌民謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩歌的王國。

我歪著頭想了一會兒，硬是解不開。母親笑著說：“你真笨，這蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。（《夜書所見》葉紹翁）草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。（《牧童》呂巖）思爾為雛日，高飛背母時。當(dāng)時父母念，今日爾應(yīng)知。（《燕詩示劉叟》白居易）國學(xué)誦讀蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈【畫荻教子】歐陽修四歲喪父，家貧沒錢讀書。母親用荻草的稈在沙地上教他寫字，教他誦讀古人篇章。歐陽修刻苦讀書，后來成為一位大文學(xué)家。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【畫荻教子】歐陽修四歲喪父，家貧沒錢讀書。母親用荻草的稈在沙課堂小結(jié)這篇文章讀了讓人心酸，在我們看來那么平凡而又喜歡的糖卻承載了一個孩子兒童時代一段深沉而又苦澀的記憶，就因?yàn)槟菢拥囊荒辉谶@個幼小的心靈里種植下一顆希望的種子，讓他產(chǎn)生了那樣一個信念，并且成為他生命中的永恒，所以他才一路奮斗，從牧羊人到軍人到大學(xué)生再到記者到學(xué)者，從而實(shí)現(xiàn)了他的愿望。這個愿望的達(dá)成雖然有點(diǎn)苦澀，但也未嘗不告訴我們?nèi)艘心繕?biāo)，要有追求。課堂小結(jié)這篇文章讀了讓人心酸，在我們看來那么平凡而又喜歡的糖一、讀一讀，寫一寫。1．點(diǎn)撥：讀詞時注意“梁、望、輕、重、凳”都是后鼻音，“拴、探、拈、神”都是前鼻音；“挨打”中的“挨”讀“ái”，不讀“āi”。書寫時注意“梁”字的下半部分是“木”，不要寫成“米”，“拈”與“粘”要區(qū)分，“神”是“示字旁兒”，不要寫成“衣字旁兒”。答案：wū

liángshuānzhùtànwàngniānqīngpàzhòng屋梁拴住探望拈輕怕重shénqíáidǎdèngziyìxiǎocuō神奇挨打凳子一小撮一、讀一讀，寫一寫。1．點(diǎn)撥：讀詞時注意“梁、望、輕、重、凳2．這篇課文中有一些詞我不理解。像“在”和“再”常常區(qū)分不開，怎么辦呢？答案：在：（1）存在；（2）表示人或事物的位置；（3）留在，處在；（4）在于，決定于；（5）“在”和“所”連用，表示強(qiáng)調(diào)；（6）介詞，表示時間、地點(diǎn)、條件、范圍等；（7）副詞，正在，表示動作的進(jìn)行。2．這篇課文中有一些詞我不理解。像“在”和“再”常常區(qū)分不開再：（1）表示事情或行為重復(fù)、繼續(xù)，多指未然；（2）更，更加；（3）表示如果繼續(xù)下去就會怎樣；（4）表示即使繼續(xù)下去也不會怎樣；（5）用在兩個動詞之間，表示動作的先后關(guān)系；（6）表示另外有所補(bǔ)充；（7）第二次出現(xiàn)，重復(fù)發(fā)生。再：（1）表示事情或行為重復(fù)、繼續(xù)，多指未然；答案：（1）“咕嚕一轉(zhuǎn)”形象地表現(xiàn)出作者在想象吃白糖過程中的神奇感受，說明作者此刻狂喜非常。（2）“縮了一下”生動地表現(xiàn)出作者狂喜之后，剛剛觸到白糖時的緊張、驚喜的心情。（3）“怔怔地”表現(xiàn)出作者在大口吃白糖時的滿足感和投入的表情。（4）“發(fā)呆”通過神態(tài)表現(xiàn)出母親此刻的心理：有失望，有傷心，也有自責(zé)。這句話寫出了母親對孩子的理解和對生活的無奈。二、讀句子，注意加點(diǎn)的詞語，體會人物的思想感情。1.加點(diǎn)的詞語表達(dá)了人物怎樣的心情？答案：二、讀句子，注意加點(diǎn)的詞語，體會人物的思想感情。1.2.你有過類似的經(jīng)歷嗎？如果有，說一說。答案：有。小時候，有一次媽媽買回來一袋白色的晶體粉末，我以為是糖，就拿著湯匙偷吃了一大勺，哇，好咸……后來媽媽告訴我，那是鹽，用來炒菜的。2.你有過類似的經(jīng)歷嗎？如果有，說一說。答案：3.母親為什么發(fā)呆？她為什么不責(zé)怪“我”？答案：“發(fā)呆”表明母親先是感到驚訝，繼而明白是孩子偷吃了白糖。母親只是“發(fā)呆”而沒有責(zé)怪“我”，是因?yàn)槟赣H覺得自己沒有能力滿足孩子的需要而感到內(nèi)疚和自責(zé)。3.母親為什么發(fā)呆？她為什么不責(zé)怪“我”？答案：一、下面加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是()A．親戚(qi) 拴著(shuān) 陶醉(táo)B．墊子(diàn) 口腔(qiāng) 磚頭(juān)C．嚼咽(yàn) 撮合(cuō) 發(fā)誓(sì)A?????????一、下面加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是()A?????二、讀拼音寫字詞。shuānwū

liáng望著在上的裝了糖的罐子，我bǎndèng再也忍不住了，站在小上，爬了上去，

niānyìxiǎo

cuō了舔了個干干凈凈。事后，

ái我又擔(dān)心會母親的打。拴屋梁板凳拈一小撮挨二、讀拼音寫字詞。拴屋梁板凳拈一小撮挨三、選字填空。粱梁屋(

)高(

)余音繞(

)粘拈(

)鬮兒(

)貼(

)輕怕重挨唉(

)打 緊(

)(

)聲嘆氣在再(

)家(

)見(

)會梁粱梁拈粘拈挨挨唉在再再三、選字填空。梁粱梁拈粘拈挨挨唉在再再四、按要求寫句子。1．一個多月后，我的小手蘸完了最后一粒糖。(改成“被”字句)_____________________________________________2．罐里的東西有一種令人陶醉的滋味。(縮句)_____________________________________________一個多月后，最后一粒糖被我的小手蘸完了。東西有滋味。四、按要求寫句子。一個多月后，最后一粒糖被我的小手蘸完了。東字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測第一課時苦糖3字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測第一課時苦糖31.認(rèn)識12個生字，會寫6個字。掌握相關(guān)詞語。（重點(diǎn)）2.能初步把握課文的主要內(nèi)容。3.能正確、流利、有感情的朗讀課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識12個生字，會寫6個字。掌握相關(guān)詞語。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目拴書寫指導(dǎo)左窄右寬?！叭逼病⑥嗍嬲?，末橫長。shuān我會寫拴書寫指導(dǎo)左窄右寬?！叭逼?、捺舒展，末橫長。shuān我會梁書寫指導(dǎo)上部應(yīng)緊湊，下部撇、捺伸展。liáng梁書寫指導(dǎo)上部應(yīng)緊湊，下部撇、捺伸展。liáng凳書寫指導(dǎo)上大下小?！鞍h”左右對稱。dènɡ凳書寫指導(dǎo)上大下小?！鞍h”左右對稱。dènɡ拈書寫指導(dǎo)左窄右寬?！稗小遍L于“占”。niān拈書寫指導(dǎo)左窄右寬?！稗小遍Lniān撮書寫指導(dǎo)左窄右寬。中間橫長，末筆捺舒展。cuō撮書寫指導(dǎo)左窄右寬。中間橫長，末筆捺舒展。cuō挨書寫指導(dǎo)左窄右寬。“矢”上橫短，下橫長，撇、捺協(xié)調(diào)。ái挨書寫指導(dǎo)左窄右寬?！笆浮鄙蠙M短，下橫長，撇、捺協(xié)調(diào)。ái戚陶腔墊磚縮舔誓咽qītáoqiāngdiànzhuānsuōtiǎnshìyàn我會認(rèn)戚陶腔墊磚qītáoqiāngdiànzhu拴住

一撮糖拈花挨打舔嘴唇墊高

shuānchuō易讀錯字niǎnáitiǎndiàn拴住一撮糖拈花shuānchu咽（yàn）咽不下狼吞虎咽（yān）咽喉（yè）哽咽嗚咽挨（ái）挨打挨餓（āi）挨近挨家挨戶多音字奇（qí）神奇奇妙（jī）奇數(shù)咽（yàn）咽不下狼吞虎咽挨（ái）挨打挨餓多音字奇（q探望：滋味：激蕩：陶醉：神物：理解詞語看望（多指遠(yuǎn)道）。造句：我和媽媽回故鄉(xiāng)去探望生病的姥姥。味道。造句：媽媽做的紅燒魚滋味不錯。因受沖擊而動蕩。造句：見到久違的老朋友，她的感情有些激蕩。很滿意地沉浸在某種境界或思想活動中。造句：這里壯麗神奇的景色真讓人陶醉。神奇的東西。探望：理解詞語看望（多指遠(yuǎn)道）?？裣玻喊l(fā)誓：怔怔：責(zé)怪：流體：理解詞語極端高興。造句：聽到中國健兒勇奪金牌的消息，大家一陣狂喜。莊嚴(yán)地說出表示決心的話或?qū)δ呈绿岢霰ＷC。造句：我發(fā)誓一定要考上大學(xué)。形容發(fā)愣的樣子。造句：弟弟怔怔地望著我，忽閃忽閃的大眼睛里噙滿了淚水。責(zé)備；埋怨。液體和氣體的統(tǒng)稱，因它們都沒有一定的形狀，容易流動。本課指糖在嘴里溶化后的唾液?？裣玻豪斫庠~語極端高興。陶醉沉醉都指全身心投入某種情景中?！疤兆怼眰?cè)重于身心的舒暢；“沉醉”側(cè)重于參與活動。1.小紅被花園里清新的花香陶醉了。2.孩子們沉醉在節(jié)日的歡樂氣氛里。辨析詞語相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造句：陶醉沉醉都指全身心投入某種情景中。辨析詞語相同點(diǎn)：不同點(diǎn)

點(diǎn)擊聽朗讀點(diǎn)擊第一部分（第1自然段）珍視白糖。寫母親把親戚送的二斤白糖裝進(jìn)黑罐子里，掛到屋梁上，留著端午節(jié)吃。第二部分（第2-5自然段）偷光白糖，母親發(fā)呆沒有責(zé)怪。寫“我”難以抵制誘惑而吃光了白糖，母親抱著空罐子發(fā)呆，而沒有責(zé)怪。第三部分（6、7自然段）“我”的誓言。寫母親的沉默震撼了“我”的心靈，“我”發(fā)誓讓母親天天有白糖吃，并且從那以后“我”不再吃白糖。第一部分（第1自然段）珍視白糖。寫母親把親戚送的二斤白糖裝“我”禁不住甜味的誘惑,在一個月的時間內(nèi),將親戚探望生病父親的白糖“偷吃”光了。白糖本來是留在端午節(jié)吃的，可一件意外的事情發(fā)生了。思考：發(fā)生了一件什么事？“我”禁不住甜味的誘惑,在一個月的時間內(nèi),將親戚探望生病父親課堂小結(jié)初讀課文，說一說課文的主要內(nèi)容？這篇課文講的是“我”自幼家境貧寒,禁不住甜味的誘惑,在一個月的時間內(nèi),將親戚探望生病父親的白糖“偷吃”光了,母親知道后,出乎意料地沒有責(zé)怪我,只是抱著空罐子發(fā)呆。滿懷愧疚的我發(fā)奮讀書,終于有了出息,每次回家都會給母親帶一些白糖,而自己卻很少再吃白糖。課堂小結(jié)初讀課文，說一說課文的主要內(nèi)容？這篇課文講的是“我”1．在加點(diǎn)字正確的讀音下面畫“√”。發(fā)怔(zhènɡ

zènɡ)誓言(shì

sì)嚼咽(yàn

yè)罐子(huàn

guàn)墊高(dàn

diàn)陶醉(táo

tiáo)﹒﹒﹒﹒﹒﹒√√√√√√1．在加點(diǎn)字正確的讀音下面畫“√”。﹒﹒﹒﹒﹒﹒√√√√√√2．給下列多音字組詞。yān

（）ái（）yàn（）āi（）yè（）sāi（）sè（）咽挨塞咽喉嚼咽嗚咽挨打挨近塞滿堵塞2．給下列多音字組詞。咽挨塞咽喉嚼咽嗚咽挨打挨近塞滿堵塞3．比一比，再組詞。梁（）登（）粱（）凳（）拴（）舔（）全（）添（）房梁高粱登山凳子拴住全部舔完增添3．比一比，再組詞。房梁高粱登山凳子拴住全部舔完增添4．理解“在”和“再”的意思，選字填空。(

)見想好(

)說(

)一次(

)于健(

)

(

)劫難逃(

)所不惜(

)婚再再再在在在在再4．理解“在”和“再”的意思，選字填空。再再再在在在在再5．按要求改寫句子。(1)端午節(jié)到了，罐子被母親從屋梁上拿了下來。(給句子換個說法，意思不變。)______________________________________________(2)我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)和繼承我國的優(yōu)良傳統(tǒng)。(修改病句)______________________________________________(3)海底的動物常常發(fā)出聲音。(改為擬人句)______________________________________________端午節(jié)到了，母親把罐子從屋梁上拿了下來。我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)我國的優(yōu)良傳統(tǒng)。海底的動物常常在一起說話。5．按要求改寫句子。端午節(jié)到了，母親把罐子從屋梁上拿了下來。(4)我的眼里閃著激動的淚花。(縮句)______________________________________________(5)兄妹倆陶醉了。(擴(kuò)句)______________________________________________眼里閃著淚花。善良的兄妹倆在優(yōu)美的琴聲中陶醉了。(4)我的眼里閃著激動的淚花。(縮句)眼里閃著淚花。善良的兄苦糖課件最新4上長春版品析釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測第二課時苦糖3品析釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測第二課時苦糖31.聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際體會課文中重點(diǎn)詞句的含義，理解課文內(nèi)容，體會文中人物情感的變化。（難點(diǎn)）2.通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)會從點(diǎn)滴的生活小事中去感知愛的存在，學(xué)會用愛去回報(bào)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際體會課文中重點(diǎn)詞句的含義，理解課通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地一讀：家里的白糖是怎么得來的？父母是如何對待白糖的？二思：“我”為什么想偷吃白糖？“我”是怎么一步步偷吃光的？四探：“我”為什么發(fā)誓要讓母親天天有白糖吃？三悟：母親從屋梁上拿下糖罐時有什么反應(yīng)？為什么？從中可以看出這是一位怎樣的母親？核心問題：白糖是甜的，可“我”為什么說是“苦糖”？苦糖一讀：家里的白糖是怎么得來的？父母是如何對待白糖的？二思：“

點(diǎn)擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語意思。點(diǎn)擊聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語我小時候，有一次父親病了，親戚（qī）拿二斤白糖來探望。父親說這么好的東西過端午節(jié)再吃，母親就把糖裝進(jìn)一個黑罐子里，用一根粗麻繩拴（shuān）著掛在屋梁（liánɡ）上?！斑@么好的東西”寫出了白糖在“我”家的珍貴?！把b進(jìn)”“掛在”寫出了母親對這二斤白糖的珍視。本段的第一句點(diǎn)明了白糖的來歷。第二句是家里人對待白糖的態(tài)度，也為下文“我”偷吃糖作了鋪墊。我小時候，有一次父親病了，親戚（qī）拿二斤白糖來探望。父親閱讀方法解密：品析鋪墊的方法什么是鋪墊？鋪墊就是為主要人物出場或主要事件發(fā)生創(chuàng)造條件而著重描述渲染的表現(xiàn)手法。有什么作用？增加情節(jié)張力，使情節(jié)更具合理性。閱讀方法解密：品析鋪墊的方法什么是鋪墊？要是那白色晶體爬在舌尖上，咕嚕一轉(zhuǎn)，那神奇的滋味就會在整個口腔（qiānɡ）里激蕩開來，化成溫柔的流體。這句話是想象，關(guān)聯(lián)詞“要是……就”表示假設(shè)，“咕嚕一轉(zhuǎn)”“神奇的滋味”“激蕩開來”都是寫“我”在想象吃白糖過程中的神奇感受，正是這種神奇的感受促使“我”鼓起勇氣，開始了讓“我”一生都難忘的偷吃白糖的第一步。要是那白色晶體爬在舌尖上，咕嚕一轉(zhuǎn)，那神奇的滋味就會在整個仿寫：用關(guān)聯(lián)詞“要是……就”寫一句話。________________________________________________

示例：要是亂砍樹木，生態(tài)環(huán)境就會遭到很大的破壞。相信你還能寫出更多這樣的句子，試一試吧！仿寫：示例：要是亂砍樹木，生態(tài)環(huán)境就會遭到很大的破壞。相信我扔了磚頭，把凳子搬走，發(fā)誓（shì）不再吃了?？墒悄堑首雍痛u頭又來了，這下我抓了一大把，滿滿塞了一嘴。探究(重點(diǎn))：怎么理解“可是那凳子和磚頭又來了”？字面上是寫凳子和磚頭，其實(shí)是寫“我”仍然受不了糖的誘惑，禁不住又繼續(xù)偷糖吃。我扔了磚頭，把凳子搬走，發(fā)誓（shì）不再吃了。可是那凳子和這是因?yàn)槟赣H知道孩子渴望吃到白糖，可家里窮，滿足不了孩子的需要。真摯的母愛，不需要太多的語言去描寫。僅僅一個“發(fā)呆”，表現(xiàn)出母親因?yàn)樽约簺]有錢讓孩子吃上白糖而痛苦、自責(zé)，母親的沉默在“我”看來就是無言的責(zé)備。探究（重點(diǎn)）：母親為什么只是抱著罐子發(fā)呆，連一句責(zé)怪的話都沒有？可母親只是抱著空罐子發(fā)呆，連一句責(zé)怪的話都沒有。這是因?yàn)槟赣H知道孩子渴望吃到白糖，可家里窮，滿足不了孩子的需文中一再強(qiáng)調(diào)糖的“甜”，沒有提到一個“苦”字，可是在字里行間，卻始終流淌著一股苦澀的味道，讓人讀了心痛。這樣做既是因?yàn)檫@段回憶是苦澀的，自己不愿再想起，也是為自己小時候的行為感到內(nèi)疚，警示自己要為自己的行為付出代價。探究（難點(diǎn)）：為什么作者“從那以后，很少再吃白糖”？而我自己，從那以后，很少再吃白糖。文中一再強(qiáng)調(diào)糖的“甜”，沒有提到一個“苦”字，可是在字里行間同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧!同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語句，現(xiàn)在核心問題：文中一再強(qiáng)調(diào)糖的“甜”，沒有提到一個“苦”字，可是在字里行間，卻始終流淌著一股苦澀的味道，“抱著空罐子發(fā)呆”的母親一句責(zé)怪的話也沒有，母親那一刻的沉默，深深地震撼著“我”的心靈，令“我”陶醉的“神物”帶給了“我”一段苦澀的童年回憶。這苦，是生活的苦，是愧對父母的苦。白糖是甜的，可“我”為什么說是“苦糖”？核心問題：文中一再強(qiáng)調(diào)糖的“甜”，沒有提到一個“苦”字，可是1.一讀：家里的白糖是怎么得來的？父母是如何對待白糖的？家里的二斤白糖是父親生病時親戚送的。父親說這么好的東西過端午節(jié)再吃，母親就把糖裝進(jìn)一個黑罐子里，用一根粗麻繩拴著掛在屋梁上。串珠問題：1.一讀：家里的白糖是怎么得來的？父母是如何對待白糖的？家里2.二思：“我”為什么想偷吃白糖？“我”是怎么一步步偷吃光的？在那生活艱苦的年代里，物質(zhì)極度匱乏，平時根本吃不上白糖。對“我”來講，那白糖簡直有一種令“我”陶醉的滋味?！拔摇彪y以抵制自己的饞癮，難以抵制白糖的誘惑，所以偷吃白糖。第一次偷吃：“我”在凳子上墊了三塊磚，爬了上去。當(dāng)“我”的指尖觸摸到那“神物”時，“我”的心縮了一下，只拈了一小撮，舔了。第二次偷吃：可是那凳子和磚頭又來了，這下““我”目光怔怔地盯著某處，甜出了淚水。“我”目光怔怔地盯著某處，甜出了淚水。第二次以后的偷吃：一個多月后，“我”的小手蘸完了最后一粒糖。2.二思：“我”為什么想偷吃白糖？“我”是怎么一步步偷吃光的3.三悟：母親從屋梁上拿下糖罐時有什么反應(yīng)？為什么？從中可以看出這是一位怎樣的母親？抱著空罐子發(fā)呆，連一句責(zé)怪的話都沒有。因?yàn)槟赣H知道孩子渴望吃到白糖，可家里窮，滿足不了孩子的需要。這是一位慈愛、寬容的母親。3.三悟：母親從屋梁上拿下糖罐時有什么反應(yīng)？為什么？從中可以4.四探：“我”為什么發(fā)誓要讓母親天天有白糖吃？“我”的行為給家里人，尤其是媽媽帶來了傷害，觸動了媽媽內(nèi)心的苦痛，“我”感到內(nèi)疚，母親沒有責(zé)怪“我”，“我”很感恩母親，發(fā)誓要讓母親過上好日子！4.四探：“我”為什么發(fā)誓要讓母親天天有白糖吃？“我”的行為起因：親戚帶來白糖探望生病的父親苦糖苦澀的回憶深沉的母愛課文結(jié)構(gòu)經(jīng)過：“我”偷吃白糖結(jié)果：總帶些白糖回故鄉(xiāng)，但自己很少再吃白糖拈了一小撮舔抓了一大把塞蘸完最后一粒“我”等著挨打母親沒有責(zé)怪起因：親戚帶來白糖探望生病的父親苦糖苦澀的回憶課文結(jié)構(gòu)經(jīng)過：本文是一篇寫童年往事的回憶性文章。文章以“糖”為線索，記敘了小時候“我”偷吃了親戚探望生病的父親時送來的白糖，卻沒有遭到母親一句責(zé)罵的事，表現(xiàn)了母愛的深沉和真摯，表達(dá)了“我”內(nèi)心深處對母親深深的愧疚和無限的感激之情。課文主旨本文是一篇寫童年往事的回憶性文章。文章以“糖”為線索，記敘了推薦閱讀月光啟蒙孫友田母親患了老年癡呆癥，失去了記憶。我趕回老家去看她時，她安詳?shù)刈谔僖卫?，依然那么慈祥、和藹，但卻不知我從哪里來，不知我來干什么，甚至不知我是誰。不再談她的往事，不再談我的童年，只是對著我笑，笑得我淚流滿面。微風(fēng)吹亂了母親的滿頭白發(fā)，如同故鄉(xiāng)的天空飄滿愁絮……坐在面前的母親忘卻了她給我的那份愛，但故鄉(xiāng)的天空不會忘記：是母親那一雙勤勞的手為我打開民間文學(xué)寶庫，給我送來月夜?jié)庥舻脑娗?。推薦閱讀月光啟蒙童年的夏夜永遠(yuǎn)是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來了，柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院。這是孩子眼里最美的時辰。母親忙完了一天的活計(jì)，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁摟著我，唱起動聽的歌謠：“月亮出來亮堂堂，打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的。”“月兒彎彎像小船，帶俺娘倆去云南，飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽?！?/p>

童年的夏夜永遠(yuǎn)是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風(fēng)，像小溪的流水。小院立即飄滿了她那芳香的音韻。那時，我們?nèi)兆忧蹇?，但精神生活是豐富的。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻長歌謠。母親天資聰穎，一聽就會。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。母親唱累了，就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會的故事……高深莫測的夜空竟是個神話的世界。此時明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又為我唱起了幽默風(fēng)趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：

她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風(fēng)，像小“小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿?！薄靶±鲜?，上燈臺，偷油喝，下不來——老鼠老鼠你別急，抱個貍貓來哄你?！薄懊蘅?，住瓦屋。毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭。”民謠童謠唱過了，我還不想睡，就纏著她給我說謎語，讓我猜。母親說：“仔細(xì)聽著：麻屋子，紅帳子，里邊睡個白胖子——是什么呀？”我問：“朝哪里猜？”母親說：“朝吃的猜”。

“小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯。小狗吃我歪著頭想了一會兒，硬是解不開。母親笑著說：“你真笨，這是咱種的花生呀。”母親不識字，卻是我的啟蒙老師。是母親用一雙勤勞的手為我打開了民間文學(xué)的寶庫，給我送來月夜?jié)庥舻脑娗?。她讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣的民歌民謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩歌的王國。

我歪著頭想了一會兒，硬是解不開。母親笑著說：“你真笨，這蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。（《夜書所見》葉紹翁）草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。（《牧童》呂巖）思爾為雛日，高飛背母時。當(dāng)時父母念，今日爾應(yīng)知。（《燕詩示劉叟》白居易）國學(xué)誦讀蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈【畫荻教子】歐陽修四歲喪父，家貧沒錢讀書。母親用荻草的稈在沙地上教他寫字，教他誦讀古人篇章。歐陽修刻苦讀書，后來成為一位大文學(xué)家。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【畫荻教子】歐陽修四歲喪父，家貧沒錢讀書。母親用荻草的稈在沙課堂小結(jié)這篇文章讀了讓人心酸，在我們看來那么平凡而又喜歡的糖卻承載了一個孩子兒童時代一段深沉而又苦澀的記憶，就因?yàn)槟菢拥囊荒辉谶@個幼小的心靈里種植下一顆希望的種子，讓他產(chǎn)生了那樣一個信念，并且成為他生命中的永恒，所以他才一路奮斗，從牧羊人到軍人到大學(xué)生再到記者到學(xué)者，從而實(shí)現(xiàn)了他的愿望。這個愿望的達(dá)成雖然有點(diǎn)苦澀，但也未嘗不告訴我們?nèi)艘心繕?biāo)，要有追求。課堂小結(jié)這篇文章讀了讓人心酸，在我們看來那么平凡而又喜歡的糖一、讀一讀，寫一寫。1．點(diǎn)撥：讀詞時注意“梁、望、輕、重、凳”都是后鼻音，“拴、探、拈、神”都是前鼻音；“挨打”中的“挨”讀“ái”，不讀“āi”。書寫時注意“梁”字的下半部分是“木”，不要寫成“米”，“拈”與“粘”要區(qū)分，“神”是“示字旁兒”，不要寫成“衣字旁兒”。答案：wū

liángshuānzhùtànwàngniānqīngpà