科技創(chuàng)新概論 課件

科技創(chuàng)新概論

2014.2.1科技創(chuàng)新概論

2014.2.1、2、2第一部分

、

形勢(shì)與任務(wù)

3第一部分

、形勢(shì)與任務(wù)3要堅(jiān)持走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路，把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力貫徹到現(xiàn)代化建設(shè)的各個(gè)方面！習(xí)近平在中共十八大指出、4習(xí)近平在中共十八大指出、4、李克強(qiáng)總理指示自主創(chuàng)新方法先行

5、李克強(qiáng)總理指示5

《孫子兵法》總結(jié)集成了打仗的謀略、技巧和套路，是集軍事方法之大成的杰出成果。

科學(xué)重大發(fā)現(xiàn)與科技進(jìn)步也蘊(yùn)涵著豐富的謀略、技巧與套路，即“創(chuàng)新方法”—科學(xué)思維、科學(xué)方法、科學(xué)工具。6《孫子兵法》總結(jié)集成了打仗的謀略、技巧和套路，是集軍事方法

我國(guó)創(chuàng)新方法存在的問(wèn)題

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我國(guó)創(chuàng)新方法存在的問(wèn)題7（一）科學(xué)思維培育不夠創(chuàng)新思維與創(chuàng)新精神培養(yǎng)缺位目前應(yīng)試式的教育體系、灌輸式的教學(xué)方法抑制了學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神科研活動(dòng)創(chuàng)新思維不足，自主創(chuàng)新研究成果少尊重科學(xué)、崇尚科學(xué)的氛圍不夠科學(xué)精神與科學(xué)氛圍仍然不足，不按照科學(xué)規(guī)律辦事的問(wèn)題仍普遍存在。8（一）科學(xué)思維培育不夠創(chuàng)新思維與創(chuàng)新精神培養(yǎng)缺位目前應(yīng)試式的（二）科學(xué)方法研究與應(yīng)用不夠科技界關(guān)于科學(xué)方法的意識(shí)薄弱科研活動(dòng)中，忽視研究方法的規(guī)范性、創(chuàng)新性；國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)期刊很少發(fā)表關(guān)于研究方法和哲學(xué)思考類(lèi)的理論性論文。對(duì)科學(xué)方法的研究不夠僅限于對(duì)國(guó)際科學(xué)方法的跟蹤、了解，缺乏對(duì)前沿方法的前瞻性研究；科學(xué)方法的研究與應(yīng)用嚴(yán)重脫節(jié)，“寫(xiě)科學(xué)方法的書(shū)只給自己看”。企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力不足，缺乏科學(xué)創(chuàng)新方法企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力薄弱。2008年，國(guó)內(nèi)發(fā)明專(zhuān)利申請(qǐng)占專(zhuān)利申請(qǐng)總量的24.4%，發(fā)達(dá)國(guó)家在85.8%以上。9（二）科學(xué)方法研究與應(yīng)用不夠科技界關(guān)于科學(xué)方法的意識(shí)薄弱科（三）具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的科學(xué)儀器設(shè)備匱乏自主研發(fā)投入少，核心技術(shù)匱乏“十五”期間，國(guó)家主體科技計(jì)劃用于“科學(xué)儀器設(shè)備研制與開(kāi)發(fā)”項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)只有0.85億元，僅占三大科技計(jì)劃經(jīng)費(fèi)的千分之二和科學(xué)儀器購(gòu)置經(jīng)費(fèi)的百分之一；科學(xué)儀器水平與發(fā)達(dá)國(guó)家存在明顯差距；主要依靠進(jìn)口，科學(xué)研究“空芯化”現(xiàn)象嚴(yán)重每年科學(xué)儀器固定資產(chǎn)投資中60%用于進(jìn)口設(shè)備，其中精密儀器、生命科學(xué)儀器、大型科學(xué)儀器等高技術(shù)含量的產(chǎn)品更是90％以上。

10（三）具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的科學(xué)儀器設(shè)備匱乏自主研發(fā)投入少，核心（四）創(chuàng)新政策環(huán)境還不完善以2011年為例，我國(guó)研發(fā)經(jīng)費(fèi)僅相當(dāng)于美國(guó)的8%；全國(guó)從事研究開(kāi)發(fā)人員年平均經(jīng)費(fèi)分別只有韓國(guó)的14%和日本的8%。在發(fā)達(dá)國(guó)家，公共財(cái)政支持科技發(fā)展的經(jīng)費(fèi)中有40%用于支持科學(xué)方法和科學(xué)儀器。而在我國(guó)，國(guó)家主體科技計(jì)劃對(duì)這方面研究項(xiàng)目的支持幾乎為零。11（四）創(chuàng)新政策環(huán)境還不完善以2011年為例，我國(guó)研發(fā)經(jīng)費(fèi)僅相（五）評(píng)價(jià)方法有待改進(jìn)科研院所對(duì)科研人員研究能力的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不全面，過(guò)分地重視SCI而忽視一些基礎(chǔ)性或方法上的重要問(wèn)題以諾貝爾獎(jiǎng)為例，諾貝爾獎(jiǎng)的得1/3是通過(guò)科學(xué)發(fā)現(xiàn)、理論推導(dǎo)得獎(jiǎng)；有1/3是通過(guò)方法上的創(chuàng)新、方法思路上的創(chuàng)新得獎(jiǎng)。還有1/3通過(guò)科學(xué)儀器、科學(xué)手段、科學(xué)工具上的創(chuàng)新。而在我們的科技布局上，更多瞄準(zhǔn)了第一個(gè)1/3，把后兩個(gè)1/3相對(duì)忽略了。12（五）評(píng)價(jià)方法有待改進(jìn)科研院所對(duì)科研人員研究能力的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不中國(guó)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力2010～2012WEF全球成長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)力排名排名的主要指數(shù)科技創(chuàng)新芬蘭122美國(guó)211瑞典344丹麥4510臺(tái)灣533新加坡61013日本1285韓國(guó)1778香港282632中國(guó)496475全球化經(jīng)濟(jì)企業(yè)產(chǎn)業(yè)國(guó)家我國(guó)GDP排名世界第二名，國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力排名第15位，科技創(chuàng)新能力較差，影響到我國(guó)中長(zhǎng)期的成長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。國(guó)際社會(huì)留給中國(guó)企業(yè)的時(shí)間不多了！13中國(guó)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力2010～2012WEF全球成長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)力排名排創(chuàng)新型國(guó)家的概念創(chuàng)新型國(guó)家：是指每100萬(wàn)人口獲得美國(guó)專(zhuān)利與商標(biāo)局的發(fā)明專(zhuān)利授權(quán)在15個(gè)以上的國(guó)家或經(jīng)濟(jì)體2010年每100萬(wàn)人口獲得美國(guó)專(zhuān)利與商標(biāo)局的發(fā)明專(zhuān)利授權(quán)在15個(gè)以上的國(guó)家或經(jīng)濟(jì)體排名排名國(guó)家或經(jīng)濟(jì)體數(shù)量排名國(guó)家或經(jīng)濟(jì)體數(shù)量排名國(guó)家或經(jīng)濟(jì)體數(shù)量排名國(guó)家或經(jīng)濟(jì)體數(shù)量1.美國(guó)3147芬蘭14013奧地利7219挪威592日本2618德國(guó)13614新加坡7220澳大利亞453中國(guó)臺(tái)灣2409加拿大11615比利時(shí)7021愛(ài)爾蘭374瑞士19610丹麥9016法國(guó)6822中國(guó)香港345瑞典19611荷蘭8317英國(guó)6623新西蘭326以色列16312韓國(guó)7418冰島6324意大利3014創(chuàng)新型國(guó)家的概念創(chuàng)新型國(guó)家：是指每100萬(wàn)人口獲得美國(guó)專(zhuān)利與其它非創(chuàng)新型國(guó)家的排名及

每100萬(wàn)人口獲得美國(guó)專(zhuān)利與商標(biāo)局的發(fā)明專(zhuān)利授權(quán)數(shù)量排名國(guó)家或經(jīng)濟(jì)體專(zhuān)利授權(quán)數(shù)量排名國(guó)家或經(jīng)濟(jì)體專(zhuān)利授權(quán)數(shù)量33俄羅斯1.6443巴西0.6458印度0.1762中國(guó)0.1515其它非創(chuàng)新型國(guó)家的排名及

每100萬(wàn)人口獲得美國(guó)專(zhuān)利與商標(biāo)局我國(guó)與創(chuàng)新型國(guó)家技術(shù)對(duì)外依存度比較、16我國(guó)與創(chuàng)新型國(guó)家技術(shù)對(duì)外依存度比較、162009年8月8日美國(guó)商業(yè)周刊：知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代

創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代創(chuàng)造性思維創(chuàng)新方法創(chuàng)新工具（CAI)創(chuàng)意的想象力創(chuàng)新力（創(chuàng)造力）主宰世界經(jīng)濟(jì)潮流時(shí)代特征應(yīng)對(duì)辦法172009年8月8日美國(guó)商業(yè)周刊：創(chuàng)造性思維主宰時(shí)代特征應(yīng)對(duì)辦一場(chǎng)全新的競(jìng)賽已經(jīng)展開(kāi)

降低成本縮短交貨期改進(jìn)產(chǎn)品質(zhì)量創(chuàng)新交貨期、成本和質(zhì)量方程已經(jīng)不再有效！提高創(chuàng)意的想象力是企業(yè)迎接市場(chǎng)挑戰(zhàn)的唯一選擇！讓用戶完全滿意強(qiáng)化制造前端概念設(shè)計(jì)和制造后端的綜合服務(wù)創(chuàng)新理論創(chuàng)新方法創(chuàng)新思維創(chuàng)新工具創(chuàng)新文化創(chuàng)新精神18一場(chǎng)全新的競(jìng)賽已經(jīng)展開(kāi)降低縮短交貨期改進(jìn)創(chuàng)新交貨期、成本和創(chuàng)意的概念與來(lái)源創(chuàng)意：就是人們常說(shuō)的“點(diǎn)子”、“主意”或“奇思妙想”，它是人類(lèi)大腦創(chuàng)造性思維的產(chǎn)物，是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。創(chuàng)意的來(lái)源：60～80％是市場(chǎng)需求（推動(dòng)）40～20％是科技進(jìn)步（拉動(dòng)）運(yùn)用TRIZ理論的多種工具是產(chǎn)生創(chuàng)意的重要手段。19創(chuàng)意的概念與來(lái)源創(chuàng)意：就是人們常說(shuō)的“點(diǎn)子”、“主意”或“奇觸摸式發(fā)聲地球儀利潤(rùn)的分配美國(guó)開(kāi)發(fā)公司獲利48美元香港公司廣東外貿(mào)公司廣東某制造商成本12美元40美元20美元15美元市場(chǎng)定價(jià)88美元獲利5美元獲利3美元獲利20美元20觸摸式發(fā)聲地球儀利潤(rùn)的分配美國(guó)開(kāi)發(fā)公司香港公司廣東外貿(mào)公司廣第二部分

創(chuàng)造性人才21第二部分

創(chuàng)造性人才21我們能創(chuàng)新嗎？創(chuàng)新是人人都有的一種能力人的創(chuàng)新能力在12~24歲達(dá)到頂峰，因受應(yīng)試教育的摧殘，后天被逐漸埋沒(méi)創(chuàng)新是可以激發(fā)和提升的一種能力創(chuàng)新活動(dòng)具有其方法、手段和規(guī)律性產(chǎn)品設(shè)計(jì)本身即為創(chuàng)新22我們能創(chuàng)新嗎？創(chuàng)新是人人都有的一種能力22創(chuàng)造性人才和創(chuàng)造力創(chuàng)造性人才：具有高度創(chuàng)造力的人才創(chuàng)造力(創(chuàng)意、創(chuàng)造性）：產(chǎn)生新創(chuàng)意/想法或構(gòu)想創(chuàng)造新產(chǎn)品（作品）的能力具有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、和創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力23創(chuàng)造性人才和創(chuàng)造力創(chuàng)造性人才：23人腦的創(chuàng)造創(chuàng)新能力

大腦是人的智慧之府，是人的創(chuàng)造創(chuàng)新之源。一個(gè)正常人的大腦可儲(chǔ)存1000萬(wàn)億信息單位，相當(dāng)于一般電子計(jì)算機(jī)儲(chǔ)量的100萬(wàn)倍，如果全部用來(lái)儲(chǔ)備知識(shí)，人腦的記憶容量相當(dāng)于5億本書(shū)籍的知識(shí)總量。人腦的功能非常強(qiáng)大，俄羅斯學(xué)者伊.尹爾菲莫夫研究指出：人的大腦可以同時(shí)學(xué)習(xí)40種語(yǔ)言，默記一套大英百科全書(shū)所容納的全部?jī)?nèi)容，還可以有余力去完成十門(mén)大學(xué)課程的教研活動(dòng)。24人腦的創(chuàng)造創(chuàng)新能力24培訓(xùn)與提升創(chuàng)造力關(guān)系示意圖經(jīng)培訓(xùn)，創(chuàng)造力可提高70％～300%；頂峰向右上方轉(zhuǎn)移25培訓(xùn)與提升創(chuàng)造力關(guān)系示意圖經(jīng)培訓(xùn)，創(chuàng)造力可提高70％～300國(guó)科發(fā)財(cái)（2008）197文件

指出：設(shè)立創(chuàng)新方法繼續(xù)教育基地，為企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新提供熟悉掌握創(chuàng)新方法的人才保障26國(guó)科發(fā)財(cái)（2008）197文件

指出：設(shè)立創(chuàng)新方法繼續(xù)教育基創(chuàng)造性人才

自我設(shè)計(jì)、創(chuàng)新技法和方法創(chuàng)新技能基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、交叉學(xué)科知識(shí)創(chuàng)新思維表達(dá)能力個(gè)性品質(zhì)體能外語(yǔ)能力哲學(xué)理論基礎(chǔ)創(chuàng)造力、27創(chuàng)造性人才

自我設(shè)計(jì)、創(chuàng)新技法和創(chuàng)新技能基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、知識(shí)水平和創(chuàng)造力科學(xué)發(fā)現(xiàn)對(duì)已有知識(shí)具有依賴(lài)性，適當(dāng)?shù)闹R(shí)可以促進(jìn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)。世界科學(xué)大師牛頓：“如果說(shuō)我看得遠(yuǎn)，那是由于我站在巨人們的肩上”。知識(shí)水平越高，創(chuàng)新思維越加活躍，創(chuàng)造力越強(qiáng)，知識(shí)和創(chuàng)造力之間呈正比關(guān)系。尚未被共知的信息與知識(shí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新成果，才能體現(xiàn)知識(shí)的力量。28知識(shí)水平和創(chuàng)造力科學(xué)發(fā)現(xiàn)對(duì)已有知識(shí)具有依賴(lài)性，適當(dāng)?shù)闹R(shí)可以創(chuàng)新能力體現(xiàn)自主創(chuàng)新能力是提升我國(guó)科技發(fā)展水平和國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵所在。創(chuàng)新體系:黨的十六屆五中全會(huì)明確提出：要建立以企業(yè)為主體、市場(chǎng)為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系。創(chuàng)新制度：體制機(jī)制,環(huán)境資源配置,集成,轉(zhuǎn)化創(chuàng)新人才：發(fā)現(xiàn),使用,培育,鍛煉,凝聚,成就創(chuàng)新文化：激勵(lì),干成,干好事業(yè)的舞臺(tái)和氛圍29創(chuàng)新能力體現(xiàn)自主創(chuàng)新能力是提升我國(guó)科技發(fā)展水平和國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)造性人才

自我設(shè)計(jì)、創(chuàng)新技法和方法創(chuàng)新技能基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、交叉學(xué)科知識(shí)創(chuàng)新思維表達(dá)能力個(gè)性品質(zhì)體能外語(yǔ)能力哲學(xué)理論基礎(chǔ)創(chuàng)造力、30創(chuàng)造性人才

自我設(shè)計(jì)、創(chuàng)新技法和創(chuàng)新技能基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、十三種主要?jiǎng)?chuàng)新技能創(chuàng)新技能是創(chuàng)造者的智力技能、動(dòng)作技能和情感能力的綜合，它可以全面提高創(chuàng)新者的自覺(jué)創(chuàng)新能力。創(chuàng)造技能信息能力注意力理解力發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能力開(kāi)發(fā)選題能力抓住機(jī)遇能力操作能力工程能力智能技術(shù)運(yùn)用能力破譯黑箱能力系統(tǒng)分析和系統(tǒng)決策能力觀察力記憶力31十三種主要?jiǎng)?chuàng)新技能創(chuàng)新技能是創(chuàng)造者的智力技能、動(dòng)作技能和情感創(chuàng)新技能與創(chuàng)造力創(chuàng)新技能包括觀察能力、注意力、記憶力、理解力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能力、開(kāi)發(fā)選題能力、抓住機(jī)遇能力、操作能力、工程能力、智能技術(shù)運(yùn)用能力、破譯黑箱能力、系統(tǒng)分析和系統(tǒng)決策能力及信息的獲取和利用能力等。其中信息能力和操作能力尤其應(yīng)予以關(guān)注。對(duì)于我國(guó)的大學(xué)生和科技人員，實(shí)際操作能力偏弱，應(yīng)加強(qiáng)鍛煉。創(chuàng)新技能與創(chuàng)新的關(guān)系，猶如摩天大樓與堅(jiān)固地基的關(guān)系一樣，創(chuàng)新者應(yīng)努力學(xué)習(xí)和開(kāi)發(fā)自己的創(chuàng)新技能，為創(chuàng)新奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。32創(chuàng)新技能與創(chuàng)造力創(chuàng)新技能包括觀察能力、注意力、記憶力、理解力創(chuàng)造性人才

自我設(shè)計(jì)、創(chuàng)新技法和方法創(chuàng)新技能基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、交叉學(xué)科知識(shí)創(chuàng)新思維表達(dá)能力個(gè)性品質(zhì)體能外語(yǔ)能力哲學(xué)理論基礎(chǔ)創(chuàng)造力、33創(chuàng)造性人才

自我設(shè)計(jì)、創(chuàng)新技法和創(chuàng)新技能基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、創(chuàng)造性人才的個(gè)性品質(zhì)、創(chuàng)造行為社會(huì)化

創(chuàng)造動(dòng)機(jī)社會(huì)化創(chuàng)造性人才個(gè)性品質(zhì)合作精神獨(dú)立精神心理特性學(xué)習(xí)精神奉獻(xiàn)精神冒險(xiǎn)性靈活性好奇性創(chuàng)造意識(shí)超越能力感情智力34創(chuàng)造性人才的個(gè)性品質(zhì)、創(chuàng)造行為社會(huì)化創(chuàng)造動(dòng)機(jī)社會(huì)化良好個(gè)性品質(zhì)（1）

-追求卓越的奉獻(xiàn)精神立志奉獻(xiàn)予事業(yè)、社會(huì)意志堅(jiān)強(qiáng)勇往直前，百折不繞永不半途而廢管好自己的情感，不斷自我激勵(lì)。胡錦濤總書(shū)記提出的“八榮八恥”是奉獻(xiàn)精神的高度概括35良好個(gè)性品質(zhì)（1）

-追求卓越的奉獻(xiàn)精神立志奉獻(xiàn)予事業(yè)、社會(huì)

良好個(gè)性品質(zhì)（2）

科學(xué)理性的獨(dú)立精神

、不盲從敢懷疑不迷信思維上的獨(dú)立性將導(dǎo)致行為上的獨(dú)立36

良好個(gè)性品質(zhì)（2）

科學(xué)理性的獨(dú)立精神

、不盲從36良好個(gè)性品質(zhì)（3）

熱情洋溢的合作精神樹(shù)立正確、積極、主動(dòng)的溝通意識(shí)：寬容他人注意贊美保持微笑尊重他人以“誠(chéng)”待人37良好個(gè)性品質(zhì)（3）

熱情洋溢的合作精神樹(shù)立正確、積極、主動(dòng)的良好個(gè)性品質(zhì)（4）

堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)精神用勤奮的精神致力于學(xué)習(xí)，持續(xù)地提高創(chuàng)造者能力38良好個(gè)性品質(zhì)（4）

堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)精神用勤奮的精神致力于學(xué)習(xí)良好個(gè)性品質(zhì)（5）

創(chuàng)造性人才的心理特性希望打破“常規(guī)”的創(chuàng)造意識(shí)深究事物機(jī)理的強(qiáng)烈好奇心多視角認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的靈活性不怕批評(píng)，不怕失敗，敢于堅(jiān)持，敢于冒險(xiǎn)堅(jiān)持到底的精神39良好個(gè)性品質(zhì)（5）

創(chuàng)造性人才的心理特性希望打破“常規(guī)”的創(chuàng)造性人才的能力結(jié)構(gòu)感情智力（EmotionalIntelligenceEI)

人的一生20%由智商決定，80%由感情智力主宰，職位越高，EI的作用越顯著，高達(dá)85%。始終保持善待他人，嚴(yán)于律己。超越對(duì)手

著眼于已知領(lǐng)域，更著眼于未知領(lǐng)域加大思維的“前進(jìn)跨度”、“聯(lián)想跨度”，超越對(duì)手。40創(chuàng)造性人才的能力結(jié)構(gòu)感情智力（EmotionalIntel智商與創(chuàng)造力關(guān)系圖高智商是高創(chuàng)造力的必要條件，但不是充分條件，高智商的人也可能是低創(chuàng)造力。人的一生的成就，20%由智商決定，80%由感情智力主宰。職位越高，EI的作用就愈加顯著，幾乎能達(dá)到85%41智商與創(chuàng)造力關(guān)系圖高智商是高創(chuàng)造力的必要條件，但不是充分條件創(chuàng)造力模型、創(chuàng)新技法和方法創(chuàng)新技能基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、交叉學(xué)科知識(shí)創(chuàng)新思維表達(dá)能力個(gè)性品質(zhì)體能外語(yǔ)能力哲學(xué)理論基礎(chǔ)創(chuàng)造力、42創(chuàng)造力模型、創(chuàng)新技法和創(chuàng)新技能基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、交叉學(xué)科知?jiǎng)?chuàng)新思維的涵義

思維是運(yùn)用已有的知識(shí)對(duì)信息進(jìn)行分析綜合、比較概括和決策的動(dòng)態(tài)過(guò)程，是獲取知識(shí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的根本途徑。創(chuàng)新思維是指人們克服思維定勢(shì)，創(chuàng)造具有新穎、獨(dú)特事物的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。創(chuàng)新思維是技術(shù)創(chuàng)新取得突破性、革命性進(jìn)展的先決條件，是一切科學(xué)研究的起點(diǎn)，且始終貫穿于技術(shù)創(chuàng)新的全過(guò)程，是創(chuàng)新的靈魂。43創(chuàng)新思維的涵義

思維是運(yùn)用已有的知識(shí)對(duì)信息進(jìn)行分析綜合、比較、

、、創(chuàng)新思維基本特性突破性新穎性突發(fā)性多向性深刻性獨(dú)立性敏捷性風(fēng)險(xiǎn)性非邏輯性創(chuàng)新思維的基本特性44、創(chuàng)新思維基本特性突破性新穎性突發(fā)性多向性深刻性獨(dú)立性敏捷性創(chuàng)新思維方法的分類(lèi)非邏輯思維邏輯思維想象思維聯(lián)想思維直覺(jué)思維靈感思維發(fā)散思維歸納思維演繹思維類(lèi)比思維有序思維收斂思維分析與綜合思維幻想思維45創(chuàng)新思維方法的分類(lèi)非邏輯思維邏輯思維想象思維聯(lián)想思維直覺(jué)思維邏輯思維邏輯思維亦稱(chēng)抽象思維，是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)過(guò)程中運(yùn)用已掌握的各種知識(shí)、原理、規(guī)律基礎(chǔ)上形成的概念，并以此判斷、推理、反映現(xiàn)實(shí)的一種思維形式，它能使我們更深刻、準(zhǔn)確和完整地反映客觀面貌。世界上任何事物的發(fā)生都存在客觀規(guī)律性，采用邏輯思維的方法逐步深入，就可取得發(fā)明創(chuàng)造。46邏輯思維邏輯思維亦稱(chēng)抽象思維，是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)過(guò)程中運(yùn)用已掌握的、從統(tǒng)計(jì)數(shù)字看：20世紀(jì)以前的重大發(fā)明構(gòu)思，多數(shù)是由天才發(fā)明家在邏輯思維的基礎(chǔ)上發(fā)揮非邏輯思維的作用而獲得；進(jìn)入20世紀(jì)50年代后，利用邏輯思維和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的發(fā)明逐步占了上風(fēng)；到了20世紀(jì)90年代，TRIZ理論方法中的知識(shí)庫(kù)和邏輯思維的運(yùn)用主導(dǎo)了發(fā)明創(chuàng)造的大趨勢(shì)，出現(xiàn)了一批專(zhuān)業(yè)咨詢發(fā)明公司。47、從統(tǒng)計(jì)數(shù)字看：47

直覺(jué)思維直覺(jué)源于人們的“第一感覺(jué)和第六感覺(jué)”，它屬于非邏輯思維。直覺(jué)是人腦基于有限資料和事實(shí)，對(duì)新事物、新問(wèn)題、新現(xiàn)象進(jìn)行的一種直接的、迅速的、躍進(jìn)的、敏銳的判斷。其功能只是從宏觀上把握事物，不需要進(jìn)行系統(tǒng)的逐步分析，而能對(duì)問(wèn)題的答案做出科學(xué)的猜測(cè)、設(shè)想，是一種跳躍式思維形式。愛(ài)因斯坦對(duì)科學(xué)認(rèn)識(shí)曾說(shuō)過(guò)：“真正可貴的因素是直覺(jué)”他認(rèn)為科學(xué)創(chuàng)造的過(guò)程應(yīng)是經(jīng)驗(yàn)-直覺(jué)-概念-邏輯思維-理論的過(guò)程。48直覺(jué)思維直覺(jué)源于人們的“第一感覺(jué)和第六感覺(jué)”，它屬于“邏輯思維壓縮論”“邏輯思維壓縮論”認(rèn)為直覺(jué)雖然表現(xiàn)為瞬間的頓悟，實(shí)際上它也是運(yùn)用邏輯思維的結(jié)果。因?yàn)椋涸谥庇X(jué)的背后“隱藏”著一系列邏輯推理鏈，而直覺(jué)思維只是在一瞬間就進(jìn)行和完成了復(fù)雜的推理過(guò)程，因而讓人感到頭腦中似乎并沒(méi)有經(jīng)過(guò)邏輯思維，思維過(guò)程已在頭腦中完全“自動(dòng)化”；在得出了直覺(jué)判斷之后，還需實(shí)施邏輯推理過(guò)程，以檢驗(yàn)其所得出的直覺(jué)判斷的合理性。所以，直覺(jué)思維只不過(guò)是邏輯思維的“壓縮”（或稱(chēng)為“簡(jiǎn)化”、“濃縮”、“內(nèi)化”等）。49“邏輯思維壓縮論”“邏輯思維壓縮論”認(rèn)為直覺(jué)雖然表現(xiàn)為瞬間的靈感思維心理學(xué)家對(duì)靈感思維的描述是：靈感思維的閃現(xiàn)來(lái)自于突然的頓悟，是人們?cè)谄D苦創(chuàng)造過(guò)程中發(fā)散思維和收斂思維多次迭加，邏輯思維和非邏輯思維反復(fù)作用，突然間把隱藏在人們潛意識(shí)中有關(guān)信息進(jìn)入激發(fā)狀態(tài)；靈感常常為發(fā)明帶來(lái)思路、線索、設(shè)想和啟示，但靈感的出現(xiàn)，具有隨機(jī)性、瞬時(shí)性和模糊性，創(chuàng)造者要覺(jué)察靈感、把握靈感和利用靈感有一定的難度。靈感產(chǎn)生的條件：一是對(duì)解決問(wèn)題有濃厚的興趣和強(qiáng)烈欲望，二是對(duì)問(wèn)題和相關(guān)資料進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的思考，甚至達(dá)到了思維的“飽和”狀態(tài)。50靈感思維心理學(xué)家對(duì)靈感思維的描述是：50

幻想思維根據(jù)主體主觀愿望進(jìn)行的超前設(shè)想，幻想往往是科學(xué)發(fā)明的先導(dǎo)。18世紀(jì)著名科幻作家凡爾納：“人類(lèi)的幻想在不久的將來(lái)一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)”。阿里多夫先生用好幾年時(shí)間把分散在成千上萬(wàn)本書(shū)中的幻想進(jìn)行搜集和分類(lèi)結(jié)果表明：離奇幻想的發(fā)展過(guò)程也有著可循的客觀規(guī)律，可用它來(lái)催生新的發(fā)明創(chuàng)造。應(yīng)在正確理念指導(dǎo)下，使幻想成為創(chuàng)造發(fā)明的理想，而不致成為脫離客觀規(guī)律的空想。以奇異幻想開(kāi)路，吸引人們?nèi)ヌ剿魑粗?，并促使人們產(chǎn)生創(chuàng)造的欲望。一些科學(xué)中大的發(fā)現(xiàn)往往是如此在有些發(fā)達(dá)國(guó)家，為了發(fā)揮幻想在科技發(fā)明中的積極作用，為學(xué)生開(kāi)設(shè)“幻想課”，旨在從小培養(yǎng)人的創(chuàng)造才干由于幻想超前性，暫時(shí)脫離現(xiàn)實(shí)，在我國(guó)常常會(huì)被人貶低，幻想成為一種貶義詞。51幻想思維根據(jù)主體主觀愿望進(jìn)行的超前設(shè)想，幻想往往是科幻想打造出發(fā)明作者作品中幻想創(chuàng)意的總數(shù)創(chuàng)意的命運(yùn)實(shí)現(xiàn)了或很快將實(shí)現(xiàn)的原則上被證實(shí)可行性的證明是錯(cuò)誤的或者不可行的數(shù)量％數(shù)量％數(shù)量％凡爾納威爾斯別利亞耶夫10886506459576621423432202326521099113652幻想打造出發(fā)明作品創(chuàng)意的命運(yùn)實(shí)現(xiàn)了或很快將實(shí)現(xiàn)的原則上被證實(shí)想象思維想象是人們?cè)谠懈行哉J(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，在頭腦中對(duì)各種表象（組成形象的基本單元）進(jìn)行改造、設(shè)想，重組出新形象的思維過(guò)程愛(ài)因斯坦：“想象力比知識(shí)更重要、可貴。知識(shí)是有限的，而想象是無(wú)限的。正是有了想象，人們才能不斷地創(chuàng)造世界上前所未有的新事物“。53想象思維想象是人們?cè)谠懈行哉J(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，在頭腦中對(duì)各種表象、創(chuàng)新技法和方法創(chuàng)新技能基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、交叉學(xué)科知識(shí)創(chuàng)新思維表達(dá)能力個(gè)性品質(zhì)體能外語(yǔ)能力哲學(xué)理論基礎(chǔ)創(chuàng)造力、創(chuàng)造力模型54、創(chuàng)新技法和創(chuàng)新技能基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、交叉學(xué)科知識(shí)創(chuàng)新表達(dá)哲學(xué)理論基礎(chǔ)與創(chuàng)造力哲學(xué)是高度抽象的知識(shí)結(jié)晶和最概括的方法論；是一切科學(xué)之上的科學(xué)；哲學(xué)在科學(xué)認(rèn)識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)中起支撐作用;哲學(xué)知識(shí)對(duì)創(chuàng)造方向和姿態(tài)起主要調(diào)控作用。55哲學(xué)理論基礎(chǔ)與創(chuàng)造力哲學(xué)是高度抽象的知識(shí)結(jié)晶和最概括的方法論哲學(xué)理論基礎(chǔ)與創(chuàng)造力哲學(xué)不僅滲透在每個(gè)科學(xué)工作者的頭腦之中，而且也滲透在自然科學(xué)研究的全過(guò)程中。愛(ài)因斯坦指出：“哲學(xué)可以被認(rèn)為是全部科學(xué)研究之母”。在科學(xué)研究工作中，哲學(xué)思維的指導(dǎo)作用是潛移默化的。哲學(xué)在不斷地為科學(xué)研究提供理論思維的基本范疇和邏輯規(guī)則。56哲學(xué)理論基礎(chǔ)與創(chuàng)造力哲學(xué)不僅滲透在每個(gè)科學(xué)工作者的頭腦之中，第三部分創(chuàng)新技法和TRIZ理論(發(fā)明問(wèn)題解決理論)57第三部分創(chuàng)新技法和TRIZ理論57TRIZ技法(發(fā)明問(wèn)題解決理論)

－TRIZ的含義TRIZ的含義是發(fā)明問(wèn)題解決理論，是原俄文字母的縮寫(xiě)，并按ISO/R9-1968E規(guī)定，轉(zhuǎn)換成拉丁文的首字母縮寫(xiě)ТеорияРешенияИзобретательскихЗадач

TeoriyaResheniyaIzobretatelskikhZadatch58TRIZ技法(發(fā)明問(wèn)題解決理論)

－TRIZ的含義TRIZ創(chuàng)造力模型、創(chuàng)新技法和方法創(chuàng)新技能基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、交叉學(xué)科知識(shí)創(chuàng)新思維表達(dá)能力個(gè)性品質(zhì)體能外語(yǔ)能力哲學(xué)理論基礎(chǔ)創(chuàng)造力、59創(chuàng)造力模型、創(chuàng)新技法和創(chuàng)新技能基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、交叉學(xué)科知人類(lèi)歷史上最有價(jià)值的知識(shí)是方法的知識(shí)。

——笛卡爾科學(xué)發(fā)明需要?jiǎng)?chuàng)造方法——龐加來(lái)、60人類(lèi)歷史上、60認(rèn)識(shí)一位天才的研究方法，對(duì)于科學(xué)的進(jìn)步，甚至對(duì)于他本人的榮譽(yù)，并不比發(fā)現(xiàn)本身更少用處?？茖W(xué)研究的方法經(jīng)常是極富興趣的部分——拉普拉斯（法國(guó)天文學(xué)家和數(shù)學(xué)家）科學(xué)中難能可貴的創(chuàng)造性才華，由于方法拙劣可能被削弱，甚至被扼殺；而良好的方法則會(huì)增長(zhǎng)、促進(jìn)這種才華?！悹柤{（法國(guó)生理學(xué)家）61科學(xué)中難能可貴的創(chuàng)造61傳統(tǒng)創(chuàng)新技法的分類(lèi)邏輯思維非邏輯思維科學(xué)推理型

演繹法

歸納法

類(lèi)比法

自然現(xiàn)象和科學(xué)原理探索法

等價(jià)變換法

KJ法

類(lèi)推法

組合法

分解法

形態(tài)分析法

信息交合法

橫向思考法

奧斯本檢核表法

5W1H法

和田法

智力激勵(lì)法（頭腦風(fēng)暴法）

聯(lián)想法

逆向構(gòu)思法

形象思維法

靈感啟示法

大膽設(shè)想法

特性列舉法

缺點(diǎn)列舉法

希望點(diǎn)列舉法技法原理具體技法名稱(chēng)主要思維形式組合型形象思維型列舉型有序思維型聯(lián)想型6062傳統(tǒng)創(chuàng)新技法的分類(lèi)邏輯思維非邏輯思維科學(xué)推理型

演繹法

組合智力激勵(lì)法與傳統(tǒng)會(huì)議截然不同的方式解決問(wèn)題

準(zhǔn)備階段自由暢談加工整理明確問(wèn)題熱身階段運(yùn)用程序四項(xiàng)原則：

自由暢想推遲評(píng)判以量求質(zhì)綜合集成63智力激勵(lì)法與傳統(tǒng)會(huì)議截然不同的方式解決問(wèn)題準(zhǔn)備階段自由暢“當(dāng)前智力激勵(lì)法面臨著挑戰(zhàn)”

（美國(guó)伊萊恩·丹敦）主要原因是：缺乏程序化；缺少熟練的引導(dǎo)者；缺少熟練的參與者；羅列的規(guī)則成為形式；有關(guān)問(wèn)題不能達(dá)成一致；缺乏創(chuàng)意激發(fā)源；不是與會(huì)者都有創(chuàng)意的壓力；急于求成；缺少跟進(jìn)措施，“頭腦風(fēng)暴”小組實(shí)際上在不停地重復(fù)“發(fā)明”已經(jīng)有過(guò)的東西，卻在這一過(guò)程中錯(cuò)過(guò)了潛在的諸多偉大的創(chuàng)意。因此，當(dāng)遇到復(fù)雜的發(fā)明問(wèn)題時(shí)，最好找發(fā)明公司（指TRIZ咨詢公司）咨詢。64“當(dāng)前智力激勵(lì)法面臨著挑戰(zhàn)”

（美國(guó)伊萊恩·丹敦）主要原因是傳統(tǒng)創(chuàng)新與TRIZ創(chuàng)新結(jié)果的比較、解決辦法思維定勢(shì)發(fā)明問(wèn)題12345678傳統(tǒng)創(chuàng)新應(yīng)用發(fā)散思維“試錯(cuò)法”搜索發(fā)明問(wèn)題解決辦法，造成人力、物力的巨大浪費(fèi)查爾斯.固特異用畢生的精力只解決了一個(gè)難題。65傳統(tǒng)創(chuàng)新與TRIZ創(chuàng)新結(jié)果的比較、解決辦法思維定勢(shì)發(fā)明問(wèn)題1愛(ài)迪生實(shí)驗(yàn)發(fā)明燈泡用了1600多種金屬材料和6000多種非金屬材料。堿性電池的發(fā)明經(jīng)歷了50000多次失敗。這一方面反映了愛(ài)迪生的勤奮和努力、另一方面也說(shuō)明傳統(tǒng)思維方式——試錯(cuò)法的效率低下。66愛(ài)迪生實(shí)驗(yàn)發(fā)明燈泡用了1600多種金屬材基于TRIZ的創(chuàng)新：提供創(chuàng)新思維的效率；走出“試錯(cuò)法”的絕境。傳統(tǒng)創(chuàng)新(發(fā)散)與TRIZ創(chuàng)新(收斂)

的結(jié)果比較ARIZ程序標(biāo)準(zhǔn)解法發(fā)明原理、矩陣表效應(yīng)知識(shí)庫(kù)……技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則問(wèn)題問(wèn)題解決67基于TRIZ的創(chuàng)新：傳統(tǒng)創(chuàng)新(發(fā)散)與TRIZ創(chuàng)新(收斂)

實(shí)例：吸塵器分離固體粉塵的改進(jìn)查“TRIZ案例通用科學(xué)原理庫(kù)”可獲得16個(gè)解：聲波吸附作用邊界－表層－動(dòng)量離心分離Coanda效應(yīng)日冕放電帶電過(guò)濾器摩擦慣性磁場(chǎng)磁效應(yīng)熔化Reuleaux三角超聲波振動(dòng)68實(shí)例：吸塵器分離固體粉塵的改進(jìn)查“TRIZ案例通用科學(xué)原理庫(kù)TRIZ理論創(chuàng)始者根里奇·阿奇舒勒根里奇?阿奇舒勒G.S.Altshuller（1926－1998）是前蘇聯(lián)的一位天才發(fā)明家和創(chuàng)造創(chuàng)新學(xué)家，于1946年創(chuàng)立的TRIZ理論明確指出：一旦我們對(duì)大量的好的專(zhuān)利進(jìn)行分析，提煉出問(wèn)題的解決模式，我們就能夠?qū)W習(xí)這些模式，從而創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。69TRIZ理論創(chuàng)始者根里奇·阿奇舒勒根里奇?阿奇舒勒G.S.40個(gè)發(fā)明原理01、分割原理02、抽出原理03、局部特性原理04、不對(duì)稱(chēng)原理05、合并原理06、多功能原理07、嵌套原理08、質(zhì)量補(bǔ)償原理09、預(yù)先反作用原理10、預(yù)先作用原理11、預(yù)置防范原理12、等勢(shì)原理13、反向作用原理14、曲面化原理15、動(dòng)態(tài)化原理16、不足或過(guò)度作用原理17、多維化原理18、振動(dòng)原理19、周期性作用原理20、有效持續(xù)作用原理21、快速作用原理22、變害為益原理23、反饋原理24、中介物原理25、自助原理26、復(fù)制原理27、一次性用品替代原理28、替換機(jī)械系統(tǒng)原理29、氣壓或液壓結(jié)構(gòu)替代原理30、柔性殼體或薄膜結(jié)構(gòu)原理31、多孔材料原理32、變換顏色原理33、同質(zhì)性原理34、自棄與修復(fù)原理35、改變參數(shù)原理36、相變?cè)?7、熱膨脹原理38、強(qiáng)氧化作用原理39、惰性（或真空）環(huán)境原理40、復(fù)合材料原理7040個(gè)發(fā)明原理01、分割原理16、不足或過(guò)度作用原理29、氣

技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則之八

－向自動(dòng)化方向進(jìn)化法則

技術(shù)系統(tǒng)總是摒棄那些機(jī)械的、重復(fù)的、枯燥無(wú)味的手工操作，實(shí)現(xiàn)并提高技術(shù)系統(tǒng)功能的效益，解放人們?nèi)ネ瓿筛哂袆?chuàng)造性的工作。71

技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則之八

－向自動(dòng)化方向進(jìn)化法則

技術(shù)系統(tǒng)總是

各類(lèi)物體的進(jìn)化路徑原子、粒子分子、離子復(fù)合分子粉末針狀和纖維狀物體實(shí)心物體場(chǎng)氣體液體多鉸接單鉸接剛體沸石和膠質(zhì)材料帶填充物的毛細(xì)管材料毛細(xì)管-多孔材料多孔的材料中空的均質(zhì)體實(shí)心物體結(jié)構(gòu)的進(jìn)化路徑材料的進(jìn)化路徑中空結(jié)構(gòu)的進(jìn)化路徑72各類(lèi)物體的進(jìn)化路徑原子、粒子分子、離子復(fù)合分子粉末針狀和纖標(biāo)準(zhǔn)解系統(tǒng)的由來(lái)阿奇舒勒（Altshuller）發(fā)現(xiàn)的規(guī)律：如果問(wèn)題的物場(chǎng)模型是一樣的，那么解決方案的物場(chǎng)模型也是一樣的，和這個(gè)問(wèn)題來(lái)自于哪個(gè)領(lǐng)域無(wú)關(guān)。通過(guò)大量的專(zhuān)利分析，發(fā)現(xiàn)了實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品功能的模型類(lèi)型并不多（只有五大類(lèi)76個(gè)）如果將其歸納總結(jié)，形成標(biāo)準(zhǔn)解，就能高效地為創(chuàng)新服務(wù)73標(biāo)準(zhǔn)解系統(tǒng)的由來(lái)阿奇舒勒（Altshuller）發(fā)現(xiàn)的規(guī)律：效應(yīng)知識(shí)庫(kù)應(yīng)用5步驟、發(fā)明問(wèn)題提出確定相應(yīng)的功能代碼TRIZ對(duì)解題的建議優(yōu)選適合解決問(wèn)題的建議定義問(wèn)題要求實(shí)現(xiàn)的功能功能代碼表效應(yīng)知識(shí)庫(kù)逐一篩選形成解決方案應(yīng)用于發(fā)明問(wèn)題74效應(yīng)知識(shí)庫(kù)應(yīng)用5步驟、發(fā)明問(wèn)題提出確定相應(yīng)的TRIZ對(duì)解題優(yōu)分離原理應(yīng)用實(shí)例空間分離：測(cè)量海底時(shí)，將聲納探測(cè)器與船體空間分離，用以防止干擾，提高測(cè)試精度時(shí)間分離：將飛機(jī)機(jī)翼設(shè)計(jì)成可調(diào)的活動(dòng)機(jī)翼，以適應(yīng)在飛行中各個(gè)時(shí)間段的不同要求條件分離：將水射流條件分離，給予不同的射流速度和壓力，即可獲得“軟”的或“硬”的不同用途的射流，用于洗澡按摩或用作加工手段或武器整體與局部分離：采用柔性生產(chǎn)線，以滿足大眾化和個(gè)性化市場(chǎng)需求的不同要求75分離原理應(yīng)用實(shí)例空間分離：測(cè)量海底時(shí)，將聲納探測(cè)器與船體空間ARIZ-85解題步驟2分析問(wèn)題模型3陳述IFR和物理矛盾5運(yùn)用效應(yīng)知識(shí)庫(kù)4運(yùn)用物-場(chǎng)資源6轉(zhuǎn)換或替代問(wèn)題7分析解決物理矛盾的方法8運(yùn)用解決方案9分析解決問(wèn)題的過(guò)程1分析問(wèn)題把狀態(tài)模糊問(wèn)題準(zhǔn)確描述為單一問(wèn)題創(chuàng)建空間、時(shí)間、物質(zhì)和場(chǎng)等有效資源清單：確定最終理想解方向及其阻礙的物理矛盾重新選擇并定義另一對(duì)技術(shù)矛盾求得最終理想解獲取資源的最大化應(yīng)用借以透徹分析增長(zhǎng)創(chuàng)新潛能在上述的每一個(gè)步驟中，均包含有數(shù)量不等的多個(gè)子步驟。在一個(gè)具體的問(wèn)題解決過(guò)程中，并不強(qiáng)制要求按順序走完所有的9個(gè)步驟。當(dāng)完成步驟3后，一般可嘗試用標(biāo)準(zhǔn)解法解決新問(wèn)題，如果得到解決則可直接跳到步驟7，如果沒(méi)有解決則進(jìn)入步驟4。76ARIZ-85解題步驟2分析3陳述IFR5運(yùn)用4TRIZ發(fā)明問(wèn)題

求解工具間的聯(lián)系、77TRIZ發(fā)明問(wèn)題

求解工具間的聯(lián)系、77效應(yīng)知識(shí)庫(kù)矛盾矩陣76個(gè)發(fā)明問(wèn)題標(biāo)準(zhǔn)解法發(fā)明問(wèn)題解決程序(ARIZ)理想化技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則需求功能/資源分析及矛盾定義物場(chǎng)模型39個(gè)通用工程參數(shù)分離原理選擇和描述問(wèn)題40個(gè)發(fā)明原理發(fā)明問(wèn)題最終解決方案78效應(yīng)知識(shí)庫(kù)矛盾矩陣76個(gè)發(fā)明問(wèn)題發(fā)明問(wèn)題解決各類(lèi)資源特征的選擇資源特征——價(jià)值——免費(fèi)→不貴的→昂貴的——特性——有害的→中性的(不能確定的）→有效的——數(shù)量——不限量的→充足的→不充足的——供應(yīng)情況——現(xiàn)成的→可轉(zhuǎn)換的→開(kāi)發(fā)的79各類(lèi)資源特征的選擇資源特征——特性————數(shù)量——7開(kāi)發(fā)CAI軟件的先驅(qū)在原蘇聯(lián)明斯克，DrValeryTsurikov經(jīng)7年的研究于1980年末首先創(chuàng)建了命名為“發(fā)明機(jī)器”的軟件，當(dāng)時(shí)他所創(chuàng)建的“發(fā)明機(jī)器研究院”運(yùn)行非常困難。蘇聯(lián)解體后移居美國(guó)，創(chuàng)辦了“發(fā)明機(jī)器公司”，獲得微軟優(yōu)惠權(quán)，直至1995年，公司獲得了成功，承包了摩托羅拉設(shè)計(jì)300萬(wàn)美元的項(xiàng)目。1997年以命名“最佳技術(shù)”的發(fā)明機(jī)器軟件推廣問(wèn)世，使全世界充分地認(rèn)識(shí)TRIZ和CAI軟件的重要性。與其同時(shí)開(kāi)發(fā)軟件工作的有前蘇聯(lián)TRIZ專(zhuān)家Filkosky，于1980年開(kāi)發(fā)了SIT(SystematicInventiveThinking)軟件。緊接著在美國(guó)、以色列、比利時(shí)等國(guó)家相繼出現(xiàn)了一批CAI軟件的公司，他們是世界發(fā)展和應(yīng)用CAI軟件的領(lǐng)頭羊，億維訊公司就是其中之一。80開(kāi)發(fā)CAI軟件的先驅(qū)在原蘇聯(lián)明斯克，DrValeryTsCAI總體框架、產(chǎn)品成熟度進(jìn)化模式物場(chǎng)模型及標(biāo)準(zhǔn)解矛盾矩陣及發(fā)明原理效應(yīng)知識(shí)庫(kù)創(chuàng)新方案庫(kù)解決發(fā)明問(wèn)題程序系統(tǒng)問(wèn)題分析問(wèn)題分解概念設(shè)計(jì)方案方案評(píng)價(jià)最終方案生成報(bào)告項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告生成專(zhuān)利知識(shí)管理81CAI總體框架、產(chǎn)品成熟度進(jìn)化模式物場(chǎng)模型及標(biāo)準(zhǔn)解矛盾矩陣及問(wèn)題分析模塊、分析轉(zhuǎn)化后的啟發(fā)式問(wèn)題列表根本原因列表現(xiàn)象/事件的因果分析（因果軸）初始問(wèn)題描述資源分析流程/操作的時(shí)序分析（時(shí)間軸）產(chǎn)品/系統(tǒng)的層次分析（空間軸）82問(wèn)題分析模塊、分析轉(zhuǎn)化后的根本原因列表現(xiàn)象/事件的因果分析（Pro/Innovator解題流程問(wèn)題定義問(wèn)題求解方案實(shí)施與管理83Pro/Innovator解題流程問(wèn)題定義問(wèn)題求解方案實(shí)施與現(xiàn)象/事件的因果分析(因果軸)初始問(wèn)題描述系統(tǒng)分析后發(fā)現(xiàn)的系統(tǒng)不足啟發(fā)式問(wèn)題列表Pro/Innovator問(wèn)題解決模塊

典型使用流程備選方案基于可用資源的啟發(fā)式問(wèn)題列表備選方案矛盾問(wèn)題求解矛盾問(wèn)題定義/創(chuàng)新原理模塊解決方向資源分析產(chǎn)品系統(tǒng)的層次分析(空間軸)流程操作的時(shí)序分析(時(shí)間軸)根本問(wèn)題求解解決方案模塊專(zhuān)利查詢模塊備選方案矛盾問(wèn)題求解可行性分析/實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)分析矛盾問(wèn)題定義/創(chuàng)新原理模塊方案融合和評(píng)價(jià)84現(xiàn)象/事件的因果分析(因果軸)初始問(wèn)題描述系統(tǒng)分析后啟發(fā)式系統(tǒng)分析模塊專(zhuān)利生成模塊創(chuàng)新方案的技術(shù)系統(tǒng)分析專(zhuān)利申請(qǐng)信息填寫(xiě)新穎性檢索解決問(wèn)題和備選方案選擇申請(qǐng)專(zhuān)利類(lèi)型選擇備選方案專(zhuān)利申請(qǐng)文檔草稿權(quán)利要求自動(dòng)生成Pro/Innovator專(zhuān)利生成模塊

典型使用流程85系統(tǒng)分析模塊專(zhuān)利生成模塊創(chuàng)新方案的技術(shù)系統(tǒng)分析專(zhuān)利申請(qǐng)信息填現(xiàn)有技術(shù)分析系統(tǒng)分析問(wèn)題定義方案生成仿真驗(yàn)證方案評(píng)價(jià)知識(shí)管理IP管理方案實(shí)施市場(chǎng)需求用戶需求初始工況描述專(zhuān)利檢索分析競(jìng)爭(zhēng)性分析檢索預(yù)測(cè)分析專(zhuān)利申請(qǐng)改進(jìn)后產(chǎn)品企業(yè)知識(shí)IP戰(zhàn)略專(zhuān)利生成專(zhuān)利規(guī)劃功能分析資源分享因果分析知識(shí)庫(kù)檢索專(zhuān)利庫(kù)檢索矛盾定義與求解評(píng)價(jià)模型評(píng)價(jià)專(zhuān)家仿真平臺(tái)知識(shí)庫(kù)構(gòu)建知識(shí)庫(kù)檢索研發(fā)評(píng)審與質(zhì)量控制產(chǎn)品研發(fā)決策產(chǎn)品改進(jìn)方向被選方案Pro/Innovator典型流程——已有產(chǎn)品改進(jìn)86現(xiàn)有技術(shù)系統(tǒng)分析方案生成仿真驗(yàn)證知識(shí)管理IP方案市場(chǎng)需求用戶CAI對(duì)企業(yè)的創(chuàng)新價(jià)值對(duì)企業(yè)決策層擺脫競(jìng)爭(zhēng)IP束縛降低人才引進(jìn)成本建立智力資產(chǎn)管理平臺(tái)縮短產(chǎn)品上市時(shí)間對(duì)企業(yè)研發(fā)激勵(lì)團(tuán)隊(duì)精神縮短開(kāi)發(fā)周期降低研發(fā)成本開(kāi)發(fā)自主創(chuàng)新對(duì)企業(yè)技術(shù)人員提升個(gè)人價(jià)值克服思維定勢(shì)拓寬創(chuàng)新視野培養(yǎng)創(chuàng)新能力快速?gòu)?fù)制“創(chuàng)新專(zhuān)家”87CAI對(duì)企業(yè)的創(chuàng)新價(jià)值對(duì)企業(yè)決策層對(duì)企業(yè)研發(fā)對(duì)企業(yè)技術(shù)人員8路徑圖法六西格瑪高標(biāo)準(zhǔn)定位法領(lǐng)先用戶法QFD模糊前端FFE公理化設(shè)計(jì)ADT功能結(jié)構(gòu)階段門(mén)DFM/DFMA技術(shù)創(chuàng)新審計(jì)法技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略研發(fā)設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì)技術(shù)創(chuàng)新計(jì)劃識(shí)別顧客需求識(shí)別技術(shù)創(chuàng)意生成創(chuàng)意評(píng)估生成產(chǎn)品概念產(chǎn)品創(chuàng)新方案原型制作與修改設(shè)計(jì)生產(chǎn)制造連續(xù)創(chuàng)新商業(yè)化技術(shù)創(chuàng)新評(píng)價(jià)技術(shù)預(yù)見(jiàn)技術(shù)預(yù)測(cè)情景分析TRIZ理論傳統(tǒng)創(chuàng)新技法TPS/LP制造前端制造后端生產(chǎn)制造TRIZ和各種創(chuàng)新管理方法的融合創(chuàng)新方法的多元性、交叉性和階段性88路徑圖法六西格瑪高標(biāo)準(zhǔn)定位法領(lǐng)先用戶法QFD模糊前端FFE公

圖形數(shù)據(jù)分析

多變異分析(TRIZ)

推斷統(tǒng)計(jì)置信區(qū)間樣本容量

假設(shè)檢驗(yàn)(TRIZ)T檢驗(yàn)等方差檢驗(yàn)卡方檢驗(yàn)比例檢驗(yàn)

相關(guān)分析(TRIZ)

回歸

過(guò)程建模與模擬

業(yè)務(wù)個(gè)案

項(xiàng)目期望矩陣

問(wèn)題/目標(biāo)陳述TRIZ(理想化）

主要/次要指標(biāo)

變革管理

VOC/QFD

SIPOC

過(guò)程圖

方案選擇(TRIZ)對(duì)策矩陣風(fēng)險(xiǎn)管理

方案實(shí)施防錯(cuò)技術(shù)目標(biāo)管理

控制計(jì)劃培訓(xùn)記錄監(jiān)控系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)

控制圖

假設(shè)檢驗(yàn)(TRIZ)

過(guò)程能力評(píng)價(jià)

最佳實(shí)踐共享轉(zhuǎn)化

XY矩陣

過(guò)程FMEA

基本統(tǒng)計(jì)學(xué)

決策

非正態(tài)數(shù)據(jù)的圖形數(shù)據(jù)分析時(shí)間序列圖控制圖排列圖直方圖散點(diǎn)圖盒形圖邊緣圖

測(cè)量系統(tǒng)分析(TRIZ)

過(guò)程能力評(píng)價(jià)

假設(shè)檢驗(yàn)

(TRIZ)方差分析非參數(shù)檢驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)DOE

高階回歸

過(guò)程建模和模擬(TRIZ)

試運(yùn)行實(shí)驗(yàn)定義測(cè)量分析改進(jìn)控制TRIZ理論與六西格瑪在各階段的融合89

圖形數(shù)據(jù)分析

業(yè)務(wù)個(gè)案

方案選擇(TRIZ)

XY矩陣值得借鑒的韓國(guó)三星創(chuàng)新設(shè)計(jì)模式\定義測(cè)量分析改進(jìn)控制測(cè)量定義描述分析解評(píng)價(jià)實(shí)現(xiàn)分析設(shè)計(jì)驗(yàn)證需要突破性方案DMAICDMADVTRIZ90值得借鑒的韓國(guó)三星創(chuàng)新設(shè)計(jì)模式\定義測(cè)量分析改進(jìn)控制測(cè)量定義轉(zhuǎn)變以經(jīng)驗(yàn)和試錯(cuò)為主的創(chuàng)新方法91轉(zhuǎn)變以經(jīng)驗(yàn)和試錯(cuò)為主的創(chuàng)新方法91TRIZ理論的發(fā)展

AD與TRIZ的產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)過(guò)程集成模型客戶需求問(wèn)題模型

多個(gè)設(shè)計(jì)方案理想化分離原理發(fā)明問(wèn)題解法76個(gè)標(biāo)準(zhǔn)解40

個(gè)發(fā)明原理物－-場(chǎng)模型矛盾矩陣獨(dú)立公理及其推論QFD功能需求IFR分析效應(yīng)知識(shí)庫(kù)進(jìn)化法則信息公理選定方案設(shè)計(jì)參數(shù)92TRIZ理論的發(fā)展

AD與TRIZ的產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)過(guò)程集成模型發(fā)現(xiàn)問(wèn)題找出解決問(wèn)題的方法解決問(wèn)題方案優(yōu)點(diǎn)1、高度有效的解題方法，能為完成預(yù)定目標(biāo)節(jié)省大量時(shí)間、人力和物力；2、通過(guò)反復(fù)描述和實(shí)踐，可以獲得清晰的解；3、能科學(xué)地運(yùn)用和其他行業(yè)的以及全人類(lèi)的知識(shí)和資源，加速創(chuàng)新過(guò)程。

缺點(diǎn)1、學(xué)習(xí)相對(duì)地會(huì)比較困難些；2、由于以往出版著作的不恰當(dāng)描述構(gòu)成的技術(shù)誤導(dǎo)。

注意事項(xiàng)1、解決非標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題是不可缺失的；2、解決標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題是非常高效的；3、計(jì)算機(jī)軟件的有效保證作用。

基本原理已有專(zhuān)利的分析、歸納和提煉；技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則；理想化。

求解工具物理矛盾分離方法；創(chuàng)新原理與矛盾矩陣；標(biāo)準(zhǔn)解；效應(yīng)知識(shí)庫(kù)。解題流程ARIZ解決發(fā)明問(wèn)題程序分析工具：需求、功能分析；技術(shù)沖突與矛盾分析；資源分析；物-場(chǎng)模型分析。思維方法：邏輯思維、幻想、想象的靈活運(yùn)用TRIZ方法——由阿奇舒勒創(chuàng)立的解決發(fā)明問(wèn)題理論5-293發(fā)現(xiàn)問(wèn)題找出解決問(wèn)題的方法解決問(wèn)題方案經(jīng)典TRIZ80％＋3％＋16％1％＋標(biāo)準(zhǔn)課題非標(biāo)準(zhǔn)課題復(fù)雜課題“經(jīng)典TRIZ”是因?yàn)樗鞘冀K保持不變的，因?yàn)樗窃趶氖赂黜?xiàng)工程技術(shù)創(chuàng)造性解決問(wèn)題的理論基礎(chǔ)的集成TRIZ可以幫助人們完成創(chuàng)新產(chǎn)品技術(shù)課題至少75％；通過(guò)不斷地、充分地實(shí)踐，學(xué)會(huì)綜合利用TRIZ所有工具，則實(shí)際上可以幫助人們程序化地迅速解決90％的課題。94經(jīng)典TRIZ80％＋3％＋16％1％＋標(biāo)準(zhǔn)課題非標(biāo)準(zhǔn)課題復(fù)雜傳統(tǒng)的和TRIZ思想的比較傳統(tǒng)的TRIZ專(zhuān)業(yè)的局部的解決方法系統(tǒng)的解決方法沒(méi)有系統(tǒng)的理論指導(dǎo)有系統(tǒng)的、科學(xué)的理論指導(dǎo)沒(méi)有科學(xué)的知識(shí)庫(kù)有強(qiáng)大的知識(shí)庫(kù)支撐解決簡(jiǎn)單容易的課題解決比較復(fù)雜的課題力圖避免“未必發(fā)生“的路徑力求實(shí)現(xiàn)”未必發(fā)生“的路徑不精確的直觀物體的原型影像精確的直觀物體的最終理想化影像二維的物體影像”三維的“的物體影像。物體的影像只是“一張圖”了解物體的昨天、今天和明天連續(xù)發(fā)展的進(jìn)化史物體的影像是“固定的”幾乎是不可變的物體影像是“柔性的”，可以容易地在時(shí)間和空間發(fā)生改變利用相類(lèi)似的信息，分析不充分利用經(jīng)常不定期地提供新的原理和工藝的各方面的信息，分析是充分的“專(zhuān)業(yè)壁壘”隨時(shí)間越發(fā)嚴(yán)重“專(zhuān)業(yè)壁壘”隨時(shí)間而削弱不能增進(jìn)思維的控制能力具有較大的思維可控性，橫向思維路徑的發(fā)明家可以容易地控制思維的過(guò)程，并能遠(yuǎn)離來(lái)自專(zhuān)業(yè)思維定勢(shì)的“干擾“95傳統(tǒng)的和TRIZ思想的比較傳統(tǒng)的TRIZ專(zhuān)業(yè)的局部的解決方法第四部分科技部關(guān)于創(chuàng)新方法工作的總體思路96第四部分科技部關(guān)于創(chuàng)新方法工作的總體思路96總體目標(biāo)通過(guò)科學(xué)思維、科學(xué)方法、科學(xué)工具的創(chuàng)新工作，可以更好的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋求有效的解決問(wèn)題的途徑、方法和工具，從而更好的促進(jìn)科技創(chuàng)新和提升自主創(chuàng)新能力。97總體目標(biāo)通過(guò)科學(xué)思維、科學(xué)方法、科學(xué)工具的創(chuàng)新工作，可以更好總體指導(dǎo)思想抓住“三個(gè)層面”：科學(xué)思維、科學(xué)方法、科學(xué)工具；重點(diǎn)面向“三個(gè)對(duì)象”：科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)、教育系統(tǒng)；實(shí)現(xiàn)“三個(gè)創(chuàng)新”：技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和體制創(chuàng)新；采取策略：“培訓(xùn)先行”、“試點(diǎn)先行”積累經(jīng)驗(yàn)。98總體指導(dǎo)思想抓住“三個(gè)層面”：科學(xué)思維、科學(xué)方法、科學(xué)工具；工作部署1、加強(qiáng)科學(xué)思維層面的教育工作對(duì)國(guó)內(nèi)外成功的創(chuàng)新方法進(jìn)行系統(tǒng)的、理論的歸納總結(jié)，借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家已有教材和經(jīng)驗(yàn)，廣泛開(kāi)展科學(xué)思維的基礎(chǔ)教育與科普工作。重點(diǎn)從“娃娃”抓起，突破傳統(tǒng)思維框架的束縛，推動(dòng)中小學(xué)的廢除應(yīng)試教育，培育創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神；在高等教育體系中加強(qiáng)科學(xué)思維、學(xué)術(shù)素養(yǎng)的理論培養(yǎng)；在國(guó)家科技計(jì)劃中加強(qiáng)對(duì)有關(guān)科學(xué)思維、科學(xué)方法論等相關(guān)領(lǐng)域項(xiàng)目的支持。重點(diǎn)開(kāi)發(fā)系列科學(xué)思維、科學(xué)方法的中小學(xué)教材和大學(xué)教材并進(jìn)行試點(diǎn)應(yīng)用。99工作部署1、加強(qiáng)科學(xué)思維層面的教育工作992、大力推動(dòng)科學(xué)方法的研究與應(yīng)用加強(qiáng)創(chuàng)新方法的研究，挖掘科學(xué)思想，弘揚(yáng)科學(xué)精神。全面推動(dòng)創(chuàng)新方法的研究與應(yīng)用，并在此基礎(chǔ)上挖掘凝練科學(xué)思想，提高全民科學(xué)素養(yǎng)。加強(qiáng)交叉融合學(xué)科的方法研究，推進(jìn)科學(xué)方法的應(yīng)用，將科學(xué)方法研究與當(dāng)前科學(xué)研究有效結(jié)合。、1002、大力推動(dòng)科學(xué)方法的研究與應(yīng)用、100、3、推進(jìn)創(chuàng)新方法普及動(dòng)員、組織全國(guó)各類(lèi)學(xué)術(shù)團(tuán)體廣泛參與創(chuàng)新方法工作。借助各學(xué)術(shù)團(tuán)體強(qiáng)大的科研學(xué)術(shù)實(shí)力，大力參與“科學(xué)方法大系”的研究設(shè)計(jì)以及企業(yè)科協(xié)的有利條件廣泛開(kāi)展企業(yè)創(chuàng)新能力建設(shè)。聯(lián)合各相關(guān)國(guó)家部門(mén)、社會(huì)團(tuán)體、地方政府和企事業(yè)單位，在推廣創(chuàng)新方法、樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)、倡導(dǎo)創(chuàng)新文化等方面共同開(kāi)展工作，營(yíng)造尊重科學(xué)、崇尚創(chuàng)新的社會(huì)風(fēng)氣。將科學(xué)方法宣傳與科學(xué)研究過(guò)程、成果推廣應(yīng)用緊密結(jié)合，促進(jìn)技術(shù)成果與科學(xué)方法同步推廣，推動(dòng)創(chuàng)新方法的普及。加強(qiáng)對(duì)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新方法和手段的普及、推廣和培訓(xùn)工作，提升企業(yè)的自主創(chuàng)新能力。101、3、推進(jìn)創(chuàng)新方法普及101

結(jié)束語(yǔ)

2008年6月23日，胡錦濤在兩院院士大會(huì)上指出要“為科技創(chuàng)新提供理論指導(dǎo)”國(guó)科發(fā)財(cái)（2008）197號(hào)文件指示：推進(jìn)TRIZ等國(guó)際先進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新方法與中國(guó)本土需求融合；推廣技術(shù)成熟度預(yù)測(cè)、技術(shù)進(jìn)化模式與路線、沖突解決原理、效應(yīng)及標(biāo)準(zhǔn)解等TRIZ中成熟方法在企業(yè)的應(yīng)用；加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新知識(shí)庫(kù)建設(shè)，研究開(kāi)發(fā)出適應(yīng)中國(guó)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展理論體系、軟件工具和平臺(tái)。102

結(jié)束語(yǔ)

2008年6月23日，胡錦濤在兩院院士大會(huì)上指出要國(guó)科發(fā)財(cái)（2008）197號(hào)文件指導(dǎo)思想深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊密?chē)@自主創(chuàng)新戰(zhàn)略和建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的重大需求，堅(jiān)持政府引導(dǎo)、多方參與，試點(diǎn)先行、穩(wěn)步推進(jìn)，立足國(guó)情、注重實(shí)效的原則，重點(diǎn)面向企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、教育系統(tǒng)三個(gè)群體，大力推進(jìn)科學(xué)思維、科學(xué)方法、科學(xué)工具的發(fā)展。103國(guó)科發(fā)財(cái)（2008）197號(hào)文件指導(dǎo)思想深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展、創(chuàng)新能成人生！104、創(chuàng)新能成人生！104當(dāng)前具有代表意義的以TRIZ理論為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)的CAI（計(jì)算機(jī)輔助創(chuàng)新設(shè)計(jì)軟件）序號(hào)軟件名稱(chēng)主要功能及開(kāi)發(fā)公司1Pro/Innovator英/中文版融合發(fā)明創(chuàng)造方法學(xué)、現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法學(xué)、自然語(yǔ)言處理技術(shù)與計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)為一體的計(jì)算機(jī)創(chuàng)新輔助工具。包含十個(gè)模塊:項(xiàng)目流程導(dǎo)航、系統(tǒng)分析、問(wèn)題分解和轉(zhuǎn)化、解決方案、創(chuàng)新方案庫(kù)、專(zhuān)利查詢、方案評(píng)價(jià)、專(zhuān)利生成、自動(dòng)報(bào)告生成、知識(shí)庫(kù)編輯器。開(kāi)發(fā)公司：IWINTInc.(億維訊）原總部在美國(guó)，現(xiàn)已重組為民族企業(yè)。2CBT/NOVA教學(xué)用英/中文版創(chuàng)新能力拓展平臺(tái)。在有限的時(shí)間內(nèi)提高使用者的創(chuàng)新能力、優(yōu)化創(chuàng)新思維、激發(fā)創(chuàng)新潛能、掌握創(chuàng)新技法、進(jìn)而能在解決實(shí)際創(chuàng)新設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)找出滿意的解決方法。包括6個(gè)模塊：創(chuàng)造性思維方法、解決工程矛盾的創(chuàng)新原理和分離原理、創(chuàng)新問(wèn)題標(biāo)準(zhǔn)解法、物場(chǎng)分析法、發(fā)明問(wèn)題解決算法。開(kāi)發(fā)公司：同上3英文版InnovationWorkBench(IWB)為工程人員提供全面、系統(tǒng)的解決創(chuàng)新問(wèn)題的方法，包括創(chuàng)新問(wèn)題分析、問(wèn)題表述、系統(tǒng)操作、創(chuàng)新實(shí)例庫(kù)、創(chuàng)新導(dǎo)航、評(píng)價(jià)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等7個(gè)模塊。開(kāi)發(fā)公司：IdeationInternationalInc.(美國(guó)）4英文版GoldfireInnovator為工程人員提供結(jié)構(gòu)化的解決創(chuàng)造問(wèn)題的方法。包括4個(gè)模塊：優(yōu)化工作平臺(tái)、研究者平臺(tái)、創(chuàng)新趨勢(shì)分析和創(chuàng)新知識(shí)庫(kù)。

開(kāi)發(fā)公司：InventionMachineCorporation.（美國(guó)）5英文版CREAXInnovatorSuite幫助工程人員按步驟實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，解決沖突。包括10個(gè)模塊：交互式快速瀏覽、問(wèn)題描述、資源與約束、進(jìn)化趨勢(shì)、進(jìn)化潛能、創(chuàng)新原理、沖突矩陣、系統(tǒng)模型、選擇工具和知識(shí)庫(kù)。開(kāi)發(fā)公司：CREAXNV（比利時(shí)）105當(dāng)前具有代表意義的以TRIZ理論為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)的CAI（計(jì)算機(jī)輔本體論(Ontology)產(chǎn)品創(chuàng)新需要對(duì)自然科學(xué)和工程技術(shù)領(lǐng)域的基本原理以及人類(lèi)已有的科研成果建立科學(xué)的聯(lián)系構(gòu)建大千世界普遍聯(lián)系的關(guān)系網(wǎng)，研究自然科學(xué)及工程領(lǐng)域中萬(wàn)物之間關(guān)系及其應(yīng)用的邊緣學(xué)科關(guān)系是本體論的靈魂得到我們沒(méi)有意識(shí)到的有用方案106本體論(Ontology)產(chǎn)品創(chuàng)新需要對(duì)自然科學(xué)和工程技術(shù)現(xiàn)代創(chuàng)新理論(TRIZ+本體論)發(fā)明問(wèn)題解決理論（TRIZ）給設(shè)計(jì)者以創(chuàng)新的想象空間發(fā)明創(chuàng)新是有規(guī)律可循的有限的原理解決無(wú)限的問(wèn)題人的創(chuàng)新潛能是與生俱來(lái)的人的創(chuàng)新潛能后天可以被激發(fā)的！本體論（Ontology）給予設(shè)計(jì)者的各領(lǐng)域?qū)＜业乃季S空間研究大千世界萬(wàn)物間的普遍聯(lián)系的理論對(duì)自然科學(xué)及工程領(lǐng)域中事物之間紛繁復(fù)雜的關(guān)系實(shí)現(xiàn)全面、客觀的描述創(chuàng)新知識(shí)以及創(chuàng)新知識(shí)的組織方式TRIZ本體論二者的聯(lián)姻幫助設(shè)計(jì)者：由想不到到想得到由想得到到想的妙107現(xiàn)代創(chuàng)新理論(TRIZ+本體論)發(fā)明問(wèn)題解決理論（TRIZ）科技創(chuàng)新概論

2014.2.108科技創(chuàng)新概論

2014.2.1、109、2第一部分

、

形勢(shì)與任務(wù)

110第一部分

、形勢(shì)與任務(wù)3要堅(jiān)持走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路，把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力貫徹到現(xiàn)代化建設(shè)的各個(gè)方面！習(xí)近平在中共十八大指出、111習(xí)近平在中共十八大指出、4、李克強(qiáng)總理指示自主創(chuàng)新方法先行

112、李克強(qiáng)總理指示5

《孫子兵法》總結(jié)集成了打仗的謀略、技巧和套路，是集軍事方法之大成的杰出成果。

科學(xué)重大發(fā)現(xiàn)與科技進(jìn)步也蘊(yùn)涵著豐富的謀略、技巧與套路，即“創(chuàng)新方法”—科學(xué)思維、科學(xué)方法、科學(xué)工具。113《孫子兵法》總結(jié)集成了打仗的謀略、技巧和套路，是集軍事方法

我國(guó)創(chuàng)新方法存在的問(wèn)題

114

我國(guó)創(chuàng)新方法存在的問(wèn)題7（一）科學(xué)思維培育不夠創(chuàng)新思維與創(chuàng)新精神培養(yǎng)缺位目前應(yīng)試式的教育體系、灌輸式的教學(xué)方法抑制了學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神科研活動(dòng)創(chuàng)新思維不足，自主創(chuàng)新研究成果少尊重科學(xué)、崇尚科學(xué)的氛圍不夠科學(xué)精神與科學(xué)氛圍仍然不足，不按照科學(xué)規(guī)律辦事的問(wèn)題仍普遍存在。115（一）科學(xué)思維培育不夠創(chuàng)新思維與創(chuàng)新精神培養(yǎng)缺位目前應(yīng)試式的（二）科學(xué)方法研究與應(yīng)用不夠科技界關(guān)于科學(xué)方法的意識(shí)薄弱科研活動(dòng)中，忽視研究方法的規(guī)范性、創(chuàng)新性；國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)期刊很少發(fā)表關(guān)于研究方法和哲學(xué)思考類(lèi)的理論性論文。對(duì)科學(xué)方法的研究不夠僅限于對(duì)國(guó)際科學(xué)方法的跟蹤、了解，缺乏對(duì)前沿方法的前瞻性研究；科學(xué)方法的研究與應(yīng)用嚴(yán)重脫節(jié)，“寫(xiě)科學(xué)方法的書(shū)只給自己看”。企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力不足，缺乏科學(xué)創(chuàng)新方法企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力薄弱。2008年，國(guó)內(nèi)發(fā)明專(zhuān)利申請(qǐng)占專(zhuān)利申請(qǐng)總量的24.4%，發(fā)達(dá)國(guó)家在85.8%以上。116（二）科學(xué)方法研究與應(yīng)用不夠科技界關(guān)于科學(xué)方法的意識(shí)薄弱科（三）具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的科學(xué)儀器設(shè)備匱乏自主研發(fā)投入少，核心技術(shù)匱乏“十五”期間，國(guó)家主體科技計(jì)劃用于“科學(xué)儀器設(shè)備研制與開(kāi)發(fā)”項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)只有0.85億元，僅占三大科技計(jì)劃經(jīng)費(fèi)的千分之二和科學(xué)儀器購(gòu)置經(jīng)費(fèi)的百分之一；科學(xué)儀器水平與發(fā)達(dá)國(guó)家存在明顯差距；主要依靠進(jìn)口，科學(xué)研究“空芯化”現(xiàn)象嚴(yán)重每年科學(xué)儀器固定資產(chǎn)投資中60%用于進(jìn)口設(shè)備，其中精密儀器、生命科學(xué)儀器、大型科學(xué)儀器等高技術(shù)含量的產(chǎn)品更是90％以上。

117（三）具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的科學(xué)儀器設(shè)備匱乏自主研發(fā)投入少，核心（四）創(chuàng)新政策環(huán)境還不完善以2011年為例，我國(guó)研發(fā)經(jīng)費(fèi)僅相當(dāng)于美國(guó)的8%；全國(guó)從事研究開(kāi)發(fā)人員年平均經(jīng)費(fèi)分別只有韓國(guó)的14%和日本的8%。在發(fā)達(dá)國(guó)家，公共財(cái)政支持科技發(fā)展的經(jīng)費(fèi)中有40%用于支持科學(xué)方法和科學(xué)儀器。而在我國(guó)，國(guó)家主體科技計(jì)劃對(duì)這方面研究項(xiàng)目的支持幾乎為零。118（四）創(chuàng)新政策環(huán)境還不完善以2011年為例，我國(guó)研發(fā)經(jīng)費(fèi)僅相（五）評(píng)價(jià)方法有待改進(jìn)科研院所對(duì)科研人員研究能力的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不全面，過(guò)分地重視SCI而忽視一些基礎(chǔ)性或方法上的重要問(wèn)題以諾貝爾獎(jiǎng)為例，諾貝爾獎(jiǎng)的得1/3是通過(guò)科學(xué)發(fā)現(xiàn)、理論推導(dǎo)得獎(jiǎng)；有1/3是通過(guò)方法上的創(chuàng)新、方法思路上的創(chuàng)新得獎(jiǎng)。還有1/3通過(guò)科學(xué)儀器、科學(xué)手段、科學(xué)工具上的創(chuàng)新。而在我們的科技布局上，更多瞄準(zhǔn)了第一個(gè)1/3，把后兩個(gè)1/3相對(duì)忽略了。119（五）評(píng)價(jià)方法有待改進(jìn)科研院所對(duì)科研人員研究能力的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不中國(guó)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力2010～2012WEF全球成長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)力排名排名的主要指數(shù)科技創(chuàng)新芬蘭122美國(guó)211瑞典344丹麥4510臺(tái)灣533新加坡61013日本1285韓國(guó)1778香港282632中國(guó)496475全球化經(jīng)濟(jì)企業(yè)產(chǎn)業(yè)國(guó)家我國(guó)GDP排名世界第二名，國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力排名第15位，科技創(chuàng)新能力較差，影響到我國(guó)中長(zhǎng)期的成長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。國(guó)際社會(huì)留給中國(guó)企業(yè)的時(shí)間不多了！120中國(guó)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力2010～2012WEF全球成長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)力排名排創(chuàng)新型國(guó)家的概念創(chuàng)新型國(guó)家：是指每100萬(wàn)人口獲得美國(guó)專(zhuān)利與商標(biāo)局的發(fā)明專(zhuān)利授權(quán)在15個(gè)以上的國(guó)家或經(jīng)濟(jì)體2010年每100萬(wàn)人口獲得美國(guó)專(zhuān)利與商標(biāo)局的發(fā)明專(zhuān)利授權(quán)在15個(gè)以上的國(guó)家或經(jīng)濟(jì)體排名排名國(guó)家或經(jīng)濟(jì)體數(shù)量排名國(guó)家或經(jīng)濟(jì)體數(shù)量排名國(guó)家或經(jīng)濟(jì)體數(shù)量排名國(guó)家或經(jīng)濟(jì)體數(shù)量1.美國(guó)3147芬蘭14013奧地利7219挪威592日本2618德國(guó)13614新加坡7220澳大利亞453中國(guó)臺(tái)灣2409加拿大11615比利時(shí)7021愛(ài)爾蘭374瑞士19610丹麥9016法國(guó)6822中國(guó)香港345瑞典19611荷蘭8317英國(guó)6623新西蘭326以色列16312韓國(guó)7418冰島6324意大利30121創(chuàng)新型國(guó)家的概念創(chuàng)新型國(guó)家：是指每100萬(wàn)人口獲得美國(guó)專(zhuān)利與其它非創(chuàng)新型國(guó)家的排名及

每100萬(wàn)人口獲得美國(guó)專(zhuān)利與商標(biāo)局的發(fā)明專(zhuān)利授權(quán)數(shù)量排名國(guó)家或經(jīng)濟(jì)體專(zhuān)利授權(quán)數(shù)量排名國(guó)家或經(jīng)濟(jì)體專(zhuān)利授權(quán)數(shù)量33俄羅斯1.6443巴西0.6458印度0.1762中國(guó)0.15122其它非創(chuàng)新型國(guó)家的排名及

每100萬(wàn)人口獲得美國(guó)專(zhuān)利與商標(biāo)局我國(guó)與創(chuàng)新型國(guó)家技術(shù)對(duì)外依存度比較、123我國(guó)與創(chuàng)新型國(guó)家技術(shù)對(duì)外依存度比較、162009年8月8日美國(guó)商業(yè)周刊：知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代

創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代創(chuàng)造性思維創(chuàng)新方法創(chuàng)新工具（CAI)創(chuàng)意的想象力創(chuàng)新力（創(chuàng)造力）主宰世界經(jīng)濟(jì)潮流時(shí)代特征應(yīng)對(duì)辦法1242009年8月8日美國(guó)商業(yè)周刊：創(chuàng)造性思維主宰時(shí)代特征應(yīng)對(duì)辦一場(chǎng)全新的競(jìng)賽已經(jīng)展開(kāi)

降低成本縮短交貨期改進(jìn)產(chǎn)品質(zhì)量創(chuàng)新交貨期、成本和質(zhì)量方程已經(jīng)不再有效！提高創(chuàng)意的想象力是企業(yè)迎接市場(chǎng)挑戰(zhàn)的唯一選擇！讓用戶完全滿意強(qiáng)化制造前端概念設(shè)計(jì)和制造后端的綜合服務(wù)創(chuàng)新理論創(chuàng)新方法創(chuàng)新思維創(chuàng)新工具創(chuàng)新文化創(chuàng)新精神125一場(chǎng)全新的競(jìng)賽已經(jīng)展開(kāi)降低縮短交貨期改進(jìn)創(chuàng)新交貨期、成本和創(chuàng)意的概念與來(lái)源創(chuàng)意：就是人們常說(shuō)的“點(diǎn)子”、“主意”或“奇思妙想”，它是人類(lèi)大腦創(chuàng)造性思維的產(chǎn)物，是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。創(chuàng)意的來(lái)源：60～80％是市場(chǎng)需求（推動(dòng)）40～20％是科技進(jìn)步（拉動(dòng)）運(yùn)用TRIZ理論的多種工具是產(chǎn)生創(chuàng)意的重要手段。126創(chuàng)意的概念與來(lái)源創(chuàng)意：就是人們常說(shuō)的“點(diǎn)子”、“主意”或“奇觸摸式發(fā)聲地球儀利潤(rùn)的分配美國(guó)開(kāi)發(fā)公司獲利48美元香港公司廣東外貿(mào)公司廣東某制造商成本12美元40美元20美元15美元市場(chǎng)定價(jià)88美元獲利5美元獲利3美元獲利20美元127觸摸式發(fā)聲地球儀利潤(rùn)的分配美國(guó)開(kāi)發(fā)公司香港公司廣東外貿(mào)公司廣第二部分

創(chuàng)造性人才128第二部分

創(chuàng)造性人才21我們能創(chuàng)新嗎？創(chuàng)新是人人都有的一種能力人的創(chuàng)新能力在12~24歲達(dá)到頂峰，因受應(yīng)試教育的摧殘，后天被逐漸埋沒(méi)創(chuàng)新是可以激發(fā)和提升的一種能力創(chuàng)新活動(dòng)具有其方法、手段和規(guī)律性產(chǎn)品設(shè)計(jì)本身即為創(chuàng)新129我們能創(chuàng)新嗎？創(chuàng)新是人人都有的一種能力22創(chuàng)造性人才和創(chuàng)造力創(chuàng)造性人才：具有高度創(chuàng)造力的人才創(chuàng)造力(創(chuàng)意、創(chuàng)造性）：產(chǎn)生新創(chuàng)意/想法或構(gòu)想創(chuàng)造新產(chǎn)品（作品）的能力具有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、和創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力130創(chuàng)造性人才和創(chuàng)造力創(chuàng)造性人才：23人腦的創(chuàng)造創(chuàng)新能力

大腦是人的智慧之府，是人的創(chuàng)造創(chuàng)新之源。一個(gè)正常人的大腦可儲(chǔ)存1000萬(wàn)億信息單位，相當(dāng)于一般電子計(jì)算機(jī)儲(chǔ)量的100萬(wàn)倍，如果全部用來(lái)儲(chǔ)備知識(shí)，人腦的記憶容量相當(dāng)于5億本書(shū)籍的知識(shí)總量。人腦的功能非常強(qiáng)大，俄羅斯學(xué)者伊.尹爾菲莫夫研究指出：人的大腦可以同時(shí)學(xué)習(xí)40種語(yǔ)言，默記一套大英百科全書(shū)所容納的全部?jī)?nèi)容，還可以有余力去完成十門(mén)大學(xué)課程的教研活動(dòng)。131人腦的創(chuàng)造創(chuàng)新能力24培訓(xùn)與提升創(chuàng)造力關(guān)系示意圖經(jīng)培訓(xùn)，創(chuàng)造力可提高70％～300%；頂峰向右上方轉(zhuǎn)移132培訓(xùn)與提升創(chuàng)造力關(guān)系示意圖經(jīng)培訓(xùn)，創(chuàng)造力可提高70％～300國(guó)科發(fā)財(cái)（2008）197文件

指出：設(shè)立創(chuàng)新方法繼續(xù)教育基地，為企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新提供熟悉掌握創(chuàng)新方法的人才保障133國(guó)科發(fā)財(cái)（2008）197文件

指出：設(shè)立創(chuàng)新方法繼續(xù)教育基創(chuàng)造性人才

自我設(shè)計(jì)、創(chuàng)新技法和方法創(chuàng)新技能基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、交叉學(xué)科知識(shí)創(chuàng)新思維表達(dá)能力個(gè)性品質(zhì)體能外語(yǔ)能力哲學(xué)理論基礎(chǔ)創(chuàng)造力、134創(chuàng)造性人才

自我設(shè)計(jì)、創(chuàng)新技法和創(chuàng)新技能基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、知識(shí)水平和創(chuàng)造力科學(xué)發(fā)現(xiàn)對(duì)已有知識(shí)具有依賴(lài)性，適當(dāng)?shù)闹R(shí)可以促進(jìn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)。世界科學(xué)大師牛頓：“如果說(shuō)我看得遠(yuǎn)，那是由于我站在巨人們的肩上”。知識(shí)水平越高，創(chuàng)新思維越加活躍，創(chuàng)造力越強(qiáng)，知識(shí)和創(chuàng)造力之間呈正比關(guān)系。尚未被共知的信息與知識(shí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新成果，才能體現(xiàn)知識(shí)的力量。135知識(shí)水平和創(chuàng)造力科學(xué)發(fā)現(xiàn)對(duì)已有知識(shí)具有依賴(lài)性，適當(dāng)?shù)闹R(shí)可以創(chuàng)新能力體現(xiàn)自主創(chuàng)新能力是提升我國(guó)科技發(fā)展水平和國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵所在。創(chuàng)新體系:黨的十六屆五中全會(huì)明確提出：要建立以企業(yè)為主體、市場(chǎng)為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系。創(chuàng)新制度：體制機(jī)制,環(huán)境資源配置,集成,轉(zhuǎn)化創(chuàng)新人才：發(fā)現(xiàn),使用,培育,鍛煉,凝聚,成就創(chuàng)新文化：激勵(lì),干成,干好事業(yè)的舞臺(tái)和氛圍136創(chuàng)新能力體現(xiàn)自主創(chuàng)新能力是提升我國(guó)科技發(fā)展水平和國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)造性人才

自我設(shè)計(jì)、創(chuàng)新技法和方法創(chuàng)新技能基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、交叉學(xué)科知識(shí)創(chuàng)新思維表達(dá)能力個(gè)性品質(zhì)體能外語(yǔ)能力哲學(xué)理論基礎(chǔ)創(chuàng)造力、137創(chuàng)造性人才

自我設(shè)計(jì)、創(chuàng)新技法和創(chuàng)新技能基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、十三種主要?jiǎng)?chuàng)新技能創(chuàng)新技能是創(chuàng)造者的智力技能、動(dòng)作技能和情感能力的綜合，它可以全面提高創(chuàng)新者的自覺(jué)創(chuàng)新能力。創(chuàng)造技能信息能力注意力理解力發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能力開(kāi)發(fā)選題能力抓住機(jī)遇能力操作能力工程能力智能技術(shù)運(yùn)用能力破譯黑箱能力系統(tǒng)分析和系統(tǒng)決策能力觀察力記憶力138十三種主要?jiǎng)?chuàng)新技能創(chuàng)新技能是創(chuàng)造者的智力技能、動(dòng)作技能和情感創(chuàng)新技能與創(chuàng)造力創(chuàng)新技能包括觀察能力、注意力、記憶力、理解力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能力、開(kāi)發(fā)選題能力、抓住機(jī)遇能力、操作能力、工程能力、智能技術(shù)運(yùn)用能力、破譯黑箱能力、系統(tǒng)分析和系統(tǒng)決策能力及信息的獲取和利用能力等。其中信息能力和操作能力尤其應(yīng)予以關(guān)注。對(duì)于我國(guó)的大學(xué)生和科技人員，實(shí)際操作能力偏弱，應(yīng)加強(qiáng)鍛煉。創(chuàng)新技能與創(chuàng)新的關(guān)系，猶如摩天大樓與堅(jiān)固地基的關(guān)系一樣，創(chuàng)新者應(yīng)努力學(xué)習(xí)和開(kāi)發(fā)自己的創(chuàng)新技能，為創(chuàng)新奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。139創(chuàng)新技能與創(chuàng)造力創(chuàng)新技能包括觀察能力、注意力、記憶力、理解力創(chuàng)造性人才

自我設(shè)計(jì)、創(chuàng)新技法和方法創(chuàng)新技能基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、交叉學(xué)科知識(shí)創(chuàng)新思維表達(dá)能力個(gè)性品質(zhì)體能外語(yǔ)能力哲學(xué)理論基礎(chǔ)創(chuàng)造力、140創(chuàng)造性人才

自我設(shè)計(jì)、創(chuàng)新技法和創(chuàng)新技能基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、創(chuàng)造性人才的個(gè)性品質(zhì)、創(chuàng)造行為社會(huì)化

創(chuàng)造動(dòng)機(jī)社會(huì)化創(chuàng)造性人才個(gè)性品質(zhì)合作精神獨(dú)立精神心理特性學(xué)習(xí)精神奉獻(xiàn)精神冒險(xiǎn)性靈活性好奇性創(chuàng)造意識(shí)超越能力感情智力141創(chuàng)造性人才的個(gè)性品質(zhì)、創(chuàng)造行為社會(huì)化創(chuàng)造動(dòng)機(jī)社會(huì)化良好個(gè)性品質(zhì)（1）

-追求卓越的奉獻(xiàn)精神立志奉獻(xiàn)予事業(yè)、社會(huì)意志堅(jiān)強(qiáng)勇往直前，百折不繞永不半途而廢管好自己的情感，不斷自我激勵(lì)。胡錦濤總書(shū)記提出的“八榮八恥”是奉獻(xiàn)精神的高度概括142良好個(gè)性品質(zhì)（1）

-追求卓越的奉獻(xiàn)精神立志奉獻(xiàn)予事業(yè)、社會(huì)

良好個(gè)性品質(zhì)（2）

科學(xué)理性的獨(dú)立精神

、不盲從敢懷疑不迷信思維上的獨(dú)立性將導(dǎo)致行為上的獨(dú)立143

良好個(gè)性品質(zhì)（2）

科學(xué)理性的獨(dú)立精神

、不盲從36良好個(gè)性品質(zhì)（3）

熱情洋溢的合作精神樹(shù)立正確、積極、主動(dòng)的溝通意識(shí)：寬容他人注意贊美保持微笑尊重他人以“誠(chéng)”待人144良好個(gè)性品質(zhì)（3）

熱情洋溢的合作精神樹(shù)立正確、積極、主動(dòng)的良好個(gè)性品質(zhì)（4）

堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)精神用勤奮的精神致力于學(xué)習(xí)，持續(xù)地提高創(chuàng)造者能力145良好個(gè)性品質(zhì)（4）

堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)精神用勤奮的精神致力于學(xué)習(xí)良好個(gè)性品質(zhì)（5）

創(chuàng)造性人才的心理特性希望打破“常規(guī)”的創(chuàng)造意識(shí)深究事物機(jī)理的強(qiáng)烈好奇心多視角認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的靈活性不怕批評(píng)，不怕失敗，敢于堅(jiān)持，敢于冒險(xiǎn)堅(jiān)持到底的精神146良好個(gè)性品質(zhì)（5）

創(chuàng)造性人才的心理特性希望打破“常規(guī)”的創(chuàng)造性人才的能力結(jié)構(gòu)感情智力（EmotionalIntelligenceEI)

人的一生20%由智商決定，80%由感情智力主宰，職位越高，EI的作用越顯著，高達(dá)85%。始終保持善待他人，嚴(yán)于律己。超越對(duì)手

著眼于已知領(lǐng)域，更著眼于未知領(lǐng)域加大思維的“前進(jìn)跨度”、“聯(lián)想跨度”，超越對(duì)手。147創(chuàng)造性人才的能力結(jié)構(gòu)感情智力（EmotionalIntel智商與創(chuàng)造力關(guān)系圖高智商是高創(chuàng)造力的必要條件，但不是充分條件，高智商的人也可能是低創(chuàng)造力。人的一生的成就，20%由智商決定，80%由感情智力主宰。職位越高，EI的作用就愈加顯著，幾乎能達(dá)到85%148智商與創(chuàng)造力關(guān)系圖高智商是高創(chuàng)造力的必要條件，但不是充分條件創(chuàng)造力模型、創(chuàng)新技法和方法創(chuàng)新技能基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、交叉學(xué)科知識(shí)創(chuàng)新思維表達(dá)能力個(gè)性品質(zhì)體能外語(yǔ)能力哲學(xué)理論基礎(chǔ)創(chuàng)造力、149創(chuàng)造力模型、創(chuàng)新技法和創(chuàng)新技能基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、交叉學(xué)科知?jiǎng)?chuàng)新思維的涵義

思維是運(yùn)用已有的知識(shí)對(duì)信息進(jìn)行分析綜合、比較概括和決策的動(dòng)態(tài)過(guò)程，是獲取知識(shí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的根本途徑。創(chuàng)新思維是指人們克服思維定勢(shì)，創(chuàng)造具有新穎、獨(dú)特事物的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。創(chuàng)新思維是技術(shù)創(chuàng)新取得突破性、革命性進(jìn)展的先決條件，是一切科學(xué)研究的起點(diǎn)，且始終貫穿于技術(shù)創(chuàng)新的全過(guò)程，是創(chuàng)新的靈魂。150創(chuàng)新思維的涵義

思維是運(yùn)用已有的知識(shí)對(duì)信息進(jìn)行分析綜合、比較、

、、創(chuàng)新思維基本特性突破性新穎性突發(fā)性多向性深刻性獨(dú)立性敏捷性風(fēng)險(xiǎn)性非邏輯性創(chuàng)新思維的基本特性151、創(chuàng)新思維基本特性突破性新穎性突發(fā)性多向性深刻性獨(dú)立性敏捷性創(chuàng)新思維方法的分類(lèi)非邏輯思維邏輯思維想象思維聯(lián)想思維直覺(jué)思維靈感思維發(fā)散思維歸納思維演繹思維類(lèi)比思維有序思維收斂思維分析與綜合思維幻想思維152創(chuàng)新思維方法的分類(lèi)非邏輯思維邏輯思維想象思維聯(lián)想思維直覺(jué)思維邏輯思維邏輯思維亦稱(chēng)抽象思維，是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)過(guò)程中運(yùn)用已掌握的各種知識(shí)、原理、規(guī)律基礎(chǔ)上形成的概念，并以此判斷、推理、反映現(xiàn)實(shí)的一種思維形式，它能使我們更深刻、準(zhǔn)確和完整地反映客觀面貌。世界上任何事物的發(fā)生都存在客觀規(guī)律性，采用邏輯思維的方法逐步深入，就可取得發(fā)明創(chuàng)造。153邏輯思維邏輯思維亦稱(chēng)抽象思維，是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)過(guò)程中運(yùn)用已掌握的、從統(tǒng)計(jì)數(shù)字看：20世紀(jì)以前的重大發(fā)明構(gòu)思，多數(shù)是由天才發(fā)明家在邏輯思維的基礎(chǔ)上發(fā)揮非邏輯思維的作用而獲得；進(jìn)入20世紀(jì)50年代后，利用邏輯思維和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的發(fā)明逐步占了上風(fēng)；到了20世紀(jì)90年代，TRIZ理論方法中的知識(shí)庫(kù)和邏輯思維的運(yùn)用主導(dǎo)了發(fā)明創(chuàng)造的大趨勢(shì)，出現(xiàn)了一批專(zhuān)業(yè)咨詢發(fā)明公司。154、從統(tǒng)計(jì)數(shù)字看：47

直覺(jué)思維直覺(jué)源于人們的“第一感覺(jué)和第六感覺(jué)”，它屬于非邏輯思維。直覺(jué)是人腦基于有限資料和事實(shí)，對(duì)新事物、新問(wèn)題、新現(xiàn)象進(jìn)行的一種直接的、迅速的、躍進(jìn)的、敏銳的判斷。其功能只是從宏觀上把握事物，不需要進(jìn)行系統(tǒng)的逐步分析，而能對(duì)問(wèn)題的答案做出科學(xué)的猜測(cè)、設(shè)想，是一種跳躍式思維形式。愛(ài)因斯坦對(duì)科學(xué)認(rèn)識(shí)曾說(shuō)過(guò)：“真正可貴的因素是直覺(jué)”他認(rèn)為科學(xué)創(chuàng)造的過(guò)程應(yīng)是經(jīng)驗(yàn)-直覺(jué)-概念-邏輯思維-理論的過(guò)程。155直覺(jué)思維直覺(jué)源于人們的“第一感覺(jué)和第六感覺(jué)”，它屬于“邏輯思維壓縮論”“邏輯思維壓縮論”認(rèn)為直覺(jué)雖然表現(xiàn)為瞬間的頓悟，實(shí)際上它也是運(yùn)用邏輯思維的結(jié)果。因?yàn)椋涸谥庇X(jué)的背后“隱藏”著一系列邏輯推理鏈，而直覺(jué)思維只是在一瞬間就進(jìn)行和完成了復(fù)雜的推理過(guò)程，因而讓人感到頭腦中似乎并沒(méi)有經(jīng)過(guò)邏輯思維，思維過(guò)程已在頭腦中完全“自動(dòng)化”；在得出了直覺(jué)判斷之后，還需實(shí)施邏輯推理過(guò)程，以檢驗(yàn)其所得出的直覺(jué)判斷的合理性。所以，直覺(jué)思維只不過(guò)是邏輯思維的“壓縮”（或稱(chēng)為“簡(jiǎn)化”、“濃縮”、“內(nèi)化”等）。156“邏輯思維壓縮論”“邏輯思維壓縮論”認(rèn)為直覺(jué)雖然表現(xiàn)為瞬間的靈感思維心理學(xué)家對(duì)靈感思維的描述是：靈感思維的閃現(xiàn)來(lái)自于突然的頓悟，是人們?cè)谄D苦創(chuàng)造過(guò)程中發(fā)散思維和收斂思維多次迭加，邏輯思維和非邏輯思維反復(fù)作用，突然間把隱藏在人們潛意識(shí)中有關(guān)信息進(jìn)入激發(fā)狀態(tài)；靈感常常為發(fā)明帶來(lái)思路、線索、設(shè)想和啟示，但靈感的出現(xiàn)，具有隨機(jī)性、瞬時(shí)性和模糊性，創(chuàng)造者要覺(jué)察靈感、把握靈感和利用靈感有一定的難度。靈感產(chǎn)生的條件：一是對(duì)解決問(wèn)題有濃厚的興趣和強(qiáng)烈欲望，二是對(duì)問(wèn)題和相關(guān)資料進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的思考，甚至達(dá)到了思維的“飽和”狀態(tài)。157靈感思維心理學(xué)家對(duì)靈感思維的描述是：50

幻想