皇帝的新裝經(jīng)典課案課件

皇帝的新裝Thenewclothesoftheemperor作者:安徒生Thenewclothesofthee1請指出下列圖片的出處

這些作品有何共同之處？導(dǎo)入《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》《拇指姑娘》作者相同安徒生體裁相同童話請指出下列圖片的出處這些作品有何共同之處？導(dǎo)入《賣2

童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過豐富的想象、大膽的夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。語言通俗、生動，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用擬人的方法，凡舉鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?。關(guān)于童話童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過豐富的想3作者簡介安徒生（1805—1875）全名是：漢斯·克利斯·安徒生,19世紀(jì)丹麥文學(xué)巨匠，世界著名的童話作家。生于貧苦鞋匠家庭，童年生活窮苦，早期寫有詩歌、劇本和長篇小說等，1835年開始寫童話，著名的童話有《丑小鴨》、《海的女兒》、《賣火柴的小女孩》、《夜鶯》、《皇帝的新裝》等。他的160余篇童話在近150年中被翻譯成140多種文字，從丹麥傳向全世界。作者簡介安徒生（1805—1875）4

歌頌勞動人民的善良、純潔，同情不幸的窮人，鞭撻統(tǒng)治階級和剝削者的殘暴、貪婪、虛偽、愚蠢，批判社會的種種丑惡現(xiàn)象，這是安徒生童話的主題。童話：兒童文學(xué)的一種，通過豐富的想象、幻想和歌頌勞動人民的善良、純潔，同情不幸的窮人，鞭5頭銜()陛()下御()聘()賞賜()炫()耀欽()差大臣

勛章()爵士()駭()人聽聞滑稽()隨聲附()和()正音一字多音更衣更多自稱稱職ｇēｎｇ，當(dāng)“改換”講。ｇèｎｇ，當(dāng)“越發(fā)”講ｃｈēｎｇ，當(dāng)“說”講。ｃｈèｎ，當(dāng)“適合”、“配得上”講。xuàn

ｂìｙùpìｎｈàｉxiánｊīqīncìxūn

juéｈèfù頭銜()陛(6皇帝的新裝經(jīng)典課案課件7騙子晉見騙子假裝織布老大臣向國王匯報官員參觀騙子的工作官員向國王匯報國王親自參觀眾人的參觀騙局成功國王假裝看到騙子假裝加班加點工作國王試衣國王在游行跳讀課文騙子晉見騙子假裝織布老大臣向國王匯報官員參觀騙子的工作官員向8１、很久很久以前，在某個國家，有一個皇帝很喜歡新衣服。一天，來了兩個騙子自稱能織世上最漂亮的布，而且用這種布織成的衣服愚蠢的人或不誠實的人是看不見的，皇帝便給了許多錢給這兩個騙子讓他們馬上工作。復(fù)述故事１、很久很久以前，在某個國家，有一個皇帝很喜歡新衣服。一天，9２、于是，這兩個騙子便在皇帝的一間大屋子里搭起織機(jī)，假裝的很起勁的織起布來。

嘎嘎嘎嘎

復(fù)述故事２、于是，這兩個騙子便在皇帝的一間大屋子里搭起織機(jī)，假裝的很103、過了一段時間，皇帝忍不住想去看看這種神奇的

布料。他想:“現(xiàn)在布料應(yīng)該快織完了吧！我是不是

該去瞧一眼呢？”但是，他馬上想起來了，任何不誠

實或愚蠢的人是看不到這種布料的，便派宰相去看。復(fù)述故事3、過了一段時間，皇帝忍不住想去看看這種神奇的

布料。他想:114、于是，宰相走進(jìn)了兩個騙子織布的那個大屋子?！班?！上帝呀！快讓我瞧一眼這布料吧！”宰相在心里祈禱著。宰相拼命睜大眼睛，好看清楚些。但是，織布機(jī)上空空蕩蕩，沒有任何東西?！班?！我的天哪！我怎么什么東西也看不見呀？”宰相想。“啊，哈……你覺得這布怎么樣啊？”騙子們問他?！鞍?！難道這不是世界上最美的布料？”復(fù)述故事4、于是，宰相走進(jìn)了兩個騙子織布的那個大屋子?！班蓿∩系垩?！12

5、于是，他回來對皇帝說：“嗯……那可真是塊漂亮精致的布料。哦，很快就要完工了?！彪m然他什么也沒看見。復(fù)述故事

5、于是，他回來對皇帝說：“嗯……那可真是塊漂亮精致13

6、過了不久，皇帝心想，“不知那塊布料織完了沒有，

我簡直等不及了。嗯，我得另外派一個人去看看。”

于是，他又派了一個大臣去，同樣的事情又發(fā)生了。復(fù)述故事

147、最后，皇帝決定要親自去看看那塊布料。于是，在許多大臣的簇?fù)硐?，皇帝來到騙子織布的地方，兩個騙子假裝干得比以前更賣力?！鞍?，哈……陛下，您看這布料漂亮嗎？”騙子們問?；实鄄辉刚f什么也沒看到，只表示滿意。在大臣們的建議下，皇帝決定穿這美麗布料做成的衣服參加游行大典。復(fù)述故事7、最后，皇帝決定要親自去看看那塊布料。于是，在許多大臣的簇15

8、在游行的前夜，兩個騙子忙了個通宵。他們擺出一副要按時趕好皇帝新衣的樣子，整夜趕工。

復(fù)述故事

8、在游行的前夜，兩個騙子忙了個通宵。他們擺出一副要按時趕16

9、到了第二天早上，兩個騙子對皇帝說：“陛下，

我們剛完成您游行的新衣服?！闭f完，便十分優(yōu)雅

地把衣服捧給皇帝。

當(dāng)然，其實他們手上什么也沒有。

復(fù)述故事

9、到了第二天早上，兩個騙子對皇帝說：“陛下，

我們剛完成17

10、“好了，陛下，就讓我們在這面大鏡子前為您穿

上這套新衣吧！”于是，皇帝脫光了衣服，只剩下內(nèi)衣。兩個騙子裝模做樣地一件一件為他上新衣服。

復(fù)述故事

10、“好了，陛下，就讓我們在這面大鏡子前為您穿

上這套新1811、皇帝穿著新衣服游行的消息很快便在老百姓中傳開了?！班?，聽說皇帝的新衣服特別漂亮，叫人難以相信這是真的?！?/p>

“不錯，而且更奇特的是愚蠢的人或者不誠實的人都看不見這衣服?！庇涡薪K于開始了。

復(fù)述故事11、皇帝穿著新衣服游行的消息很快便在老百姓中傳開了?！班?912、就在這個時候，有個小孩突然叫了起來：“可是他什么也沒穿！”小孩的父親趕緊捂住他的嘴，但是這小孩子的話在百姓中迅速傳開了。復(fù)述故事12、就在這個時候，有個小孩突然叫了起來：“可是他什么也沒2013、皇帝感到十分難堪，他這才覺得老百姓說的話似乎是對的。但他心里卻想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！?/p>

因此他擺出一負(fù)更驕傲的神氣。復(fù)述故事13、皇帝感到十分難堪，他這才覺得老百姓說的話似乎是對的。但21看圖片復(fù)述課文看圖片復(fù)述課文22理清課文結(jié)構(gòu)開端發(fā)展引子高潮結(jié)局皇帝酷愛新裝騙子“做”新裝君臣看新裝游行穿新裝

揭穿假新裝皇帝的新裝（線索）理清課文結(jié)構(gòu)開端發(fā)展引子高潮結(jié)局皇帝酷愛新裝騙子“做”新裝君23文章結(jié)構(gòu)愛新裝(第一段)(引子)做新裝（第二段~第四段）(開端)看新裝(第五段~第二十二段)(發(fā)展)穿新裝展新裝（第二十三段~結(jié)尾）（高潮.結(jié)局）文章結(jié)構(gòu)愛新裝(第一段)(引子)做新裝（第二段~第四段）(24騙子皇帝官員百姓孩子受助傳行揭騙文章內(nèi)容1、這篇課文寫了哪些人物？2、課文情節(jié)是圍繞哪一個字展開的？3、文中各種人物是怎樣圍繞“騙”字進(jìn)行活動的？（用一個字加以概括）騙子皇帝官員百姓孩子受助傳行揭騙文章內(nèi)容1、這篇課文寫了哪些25整體把握這篇童話通過一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝上當(dāng)受騙的故事，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。整體把握這篇童話通過一個昏庸無能而又窮奢極欲26夸張昏庸無能窮奢極欲為下文受騙埋下伏筆。返回1、皇帝愛新裝愛到了什么程度？文章用哪些副詞表示出了這種程度？3、皇帝是一國之主，卻不理朝政，不關(guān)心國家大事，沉溺于“新衣”，這是一個什么樣的皇帝？2、生活中真能達(dá)到這種程度嗎？這里用了什么修辭手法？合作學(xué)習(xí)夸張昏庸無能為下文受騙埋下伏筆。返回1、皇帝愛新裝27自主探究：文章開始寫出皇帝的什么嗜好？哪些詞語最能體現(xiàn)？“每一天每一點鐘都要換一套衣服”這可能嗎？這是什么手法？有什么表達(dá)效果？

衣成癖皇帝愛為了‥‥‥不惜既不‥‥‥也不‥‥‥也不‥‥‥除非‥‥‥都總皇帝為穿漂亮衣服，不惜花費，昏庸懶惰，荒廢朝政自主探究：文章開始寫出皇帝的什么嗜好？哪些詞語最能體現(xiàn)？“28因為皇帝喜歡穿新衣，這正投其所好。2、他們?yōu)槭裁从终f做出的衣服有一種奇怪的特性？3、衣服有什么奇怪的特性？請在課文上劃出原句。1、騙子為什么用織新衣而不用別的手段來騙皇帝？②愚蠢的皇帝肯定愿意用最簡單的方法來分辨是非，以鞏固統(tǒng)治。“任何不稱職的或者愚蠢的不可救藥的人，都看不見這衣服?！?/p>

①大多數(shù)人都不愿承認(rèn)自己的愚蠢。返回思考因為皇帝喜歡穿新衣，這正投其所好。2、他們?yōu)槭裁从终f做出的衣291、找出在故事情節(jié)發(fā)展中起著關(guān)鍵的作用的語句，并說說它為什么是關(guān)鍵語句?！叭魏尾环Q職的或愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服”。這句話，在故事情節(jié)發(fā)展中起著關(guān)鍵的推動作用。騙子胡說那衣服具有這樣一種“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨別出官員是否稱職、是聰明還是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣們只想保住官位的心理，因而騙術(shù)步步行通。1、找出在故事情節(jié)發(fā)展中起著關(guān)鍵的作用的語句，并說說它為什么30閱讀文章第五自然段關(guān)于皇帝心理活動的描寫。一波三折——“心里感到不大自然”皇帝自己其實心里很虛——“相信自己是無需害怕的”自己給自己壯膽，強(qiáng)作鎮(zhèn)靜?！叭匀挥X得先派一個人……比較妥當(dāng)”心里還是非常害怕自己看不見，害怕證明自己是不稱職或愚蠢的?？偨Y(jié)：

這些自相矛盾的心理活動，把皇帝不自信而又心虛，愚蠢而又狡猾的性格特點準(zhǔn)確的表達(dá)出來了，不僅使人物形象鮮明，而且深化了文章主題。一折二折三折PageOne探究閱讀文章第五自然段關(guān)于皇帝心理活動的描寫。一波三折——“心里311、文章為什么要寫皇帝與他的親信三次察看織布的情景，可否只寫其中一次？不可以。那樣不足以揭露整個宮廷的腐敗。2、為什么皇帝與他的親信們都不敢說真話？他們或是為了保持自己的皇位或官位，或是害怕招來殺身之禍；都害怕暴露自己的愚蠢、不稱職。3、文中提到老大臣、官員以及皇帝的隨員時，用了以下褒義詞，“誠實”“有理智”“稱職”“善良”“高貴”，特別是多次提到“誠實”，用意是什么？真的是在贊揚嗎？諷刺Pagethree議一議1、文章為什么要寫皇帝與他的親信三次察看織布的情景，可否只寫32最可笑者

皇帝：昏庸無能、愛慕虛榮、愚蠢、虛偽最可恨者

騙子：狡猾偽善最卑鄙者

大臣：虛偽愚昧、阿(ē)諛(yú)奉承、自私最可愛者

孩子：純潔天真、無私無畏、直言不諱最可笑者

332、在根本不存在的“新裝”面前，很多人都不敢說真話。想一想他們不敢說真話的原因是什么。老大臣、“另外一位誠實的官員”：怕別人說自己愚蠢，更怕丟了烏紗帽?；实郏号聞e人說自己愚蠢，也怕丟了王位。老百姓：怕人嘲笑愚蠢;怕招殺身之禍。2、在根本不存在的“新裝”面前，很多人都不敢說真話。想一想他343、小孩子為什么敢說真話？

因為小孩子單純，天真活潑，不懂得人情世故無所顧忌。3、小孩子為什么敢說真話？因為小孩子單純，35皇帝大臣騙子孩子昏庸無能、愛慕虛榮、愚蠢。虛偽愚昧、阿(ē)諛(yú)奉承。狡猾偽善。純潔天真、無所顧忌。4、概括出皇帝、大臣及官員、小孩的性格特點?；实刍栌篃o能、愛慕虛榮、愚蠢。虛偽愚昧、阿(ē)諛(365、課文主要運用了什么藝術(shù)手法？有什么作用？作用：無情地鞭撻了至高無上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他們的愚蠢虛偽卑鄙自私，曲折地反映了現(xiàn)實生活，反映了封建專制制度的腐朽?？鋸埮c想象：本文寫出騙子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行騙，寫出皇帝和大臣們都甘愿受騙、并且騙人，最后寫出皇帝赤裸全身在大街上游行，構(gòu)成了豐富的想象和大膽的夸張。5、課文主要運用了什么藝術(shù)手法？有什么作用？作用：無情地鞭撻37小結(jié)本文圍繞

，并通過描寫人物的語言、、分別刻畫了、、、、

等人的形象，揭露了說假話成風(fēng)，荒唐可笑的社會現(xiàn)象，深刻地諷刺了封建專制統(tǒng)治的腐朽。新衣行動心理皇帝騙子官員孩子小結(jié)本文圍繞，并通過描寫人物的語言、38作者寫到皇帝光著身子試新衣就已經(jīng)達(dá)到諷刺的目的了，為什么還要在情節(jié)上安排游行大典？其用意是什么?把皇帝的新裝和游行大典結(jié)合起來，把這出喜劇、鬧劇、丑劇推向高潮，讓皇帝的丑態(tài)暴露在光天化日之下，這樣更具有強(qiáng)烈的諷刺意味。返回想一想作者寫到皇帝光著身子試新衣就已經(jīng)達(dá)到諷刺的目的了391、作者為什么讓一個孩子最終說出了真話？因為只有未涉人世、純潔天真的兒童，才能童言無忌地直言真實，說出真相，表現(xiàn)了作者對未來世界的希望和信心，也告訴人們要保持天真爛漫的童心，敢于說真話，無私無畏。2、皇帝心里有些發(fā)抖，卻擺出更加驕傲的神氣，為什么？皇帝的表現(xiàn)是為了掩飾其內(nèi)心的恐慌。考考你1、作者為什么讓一個孩子最終說出了真話？因為只有未涉人世、純40騙皇帝官員百姓小孩受助傳揭(昏庸、愚蠢)(虛偽、自私)(怕被嘲笑、怕被殺頭)(天真爛漫、無私無畏)騙皇帝官員百姓小孩受助傳揭(昏庸、愚蠢)(虛偽、自私)(怕被41游行大典完畢，皇帝回宮后，事情將會怎么樣呢？讓我們放飛想象的翅膀游行大典完畢，皇帝回宮后，事情將會怎么樣呢？42皇帝的新裝Thenewclothesoftheemperor作者:安徒生Thenewclothesofthee43請指出下列圖片的出處

這些作品有何共同之處？導(dǎo)入《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》《拇指姑娘》作者相同安徒生體裁相同童話請指出下列圖片的出處這些作品有何共同之處？導(dǎo)入《賣44

童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過豐富的想象、大膽的夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。語言通俗、生動，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用擬人的方法，凡舉鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕ｊP(guān)于童話童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過豐富的想45作者簡介安徒生（1805—1875）全名是：漢斯·克利斯·安徒生,19世紀(jì)丹麥文學(xué)巨匠，世界著名的童話作家。生于貧苦鞋匠家庭，童年生活窮苦，早期寫有詩歌、劇本和長篇小說等，1835年開始寫童話，著名的童話有《丑小鴨》、《海的女兒》、《賣火柴的小女孩》、《夜鶯》、《皇帝的新裝》等。他的160余篇童話在近150年中被翻譯成140多種文字，從丹麥傳向全世界。作者簡介安徒生（1805—1875）46

歌頌勞動人民的善良、純潔，同情不幸的窮人，鞭撻統(tǒng)治階級和剝削者的殘暴、貪婪、虛偽、愚蠢，批判社會的種種丑惡現(xiàn)象，這是安徒生童話的主題。童話：兒童文學(xué)的一種，通過豐富的想象、幻想和歌頌勞動人民的善良、純潔，同情不幸的窮人，鞭47頭銜()陛()下御()聘()賞賜()炫()耀欽()差大臣

勛章()爵士()駭()人聽聞滑稽()隨聲附()和()正音一字多音更衣更多自稱稱職ｇēｎｇ，當(dāng)“改換”講。ｇèｎｇ，當(dāng)“越發(fā)”講ｃｈēｎｇ，當(dāng)“說”講。ｃｈèｎ，當(dāng)“適合”、“配得上”講。xuàn

ｂìｙùpìｎｈàｉxiánｊīqīncìxūn

juéｈèfù頭銜()陛(48皇帝的新裝經(jīng)典課案課件49騙子晉見騙子假裝織布老大臣向國王匯報官員參觀騙子的工作官員向國王匯報國王親自參觀眾人的參觀騙局成功國王假裝看到騙子假裝加班加點工作國王試衣國王在游行跳讀課文騙子晉見騙子假裝織布老大臣向國王匯報官員參觀騙子的工作官員向50１、很久很久以前，在某個國家，有一個皇帝很喜歡新衣服。一天，來了兩個騙子自稱能織世上最漂亮的布，而且用這種布織成的衣服愚蠢的人或不誠實的人是看不見的，皇帝便給了許多錢給這兩個騙子讓他們馬上工作。復(fù)述故事１、很久很久以前，在某個國家，有一個皇帝很喜歡新衣服。一天，51２、于是，這兩個騙子便在皇帝的一間大屋子里搭起織機(jī)，假裝的很起勁的織起布來。

嘎嘎嘎嘎

復(fù)述故事２、于是，這兩個騙子便在皇帝的一間大屋子里搭起織機(jī)，假裝的很523、過了一段時間，皇帝忍不住想去看看這種神奇的

布料。他想:“現(xiàn)在布料應(yīng)該快織完了吧！我是不是

該去瞧一眼呢？”但是，他馬上想起來了，任何不誠

實或愚蠢的人是看不到這種布料的，便派宰相去看。復(fù)述故事3、過了一段時間，皇帝忍不住想去看看這種神奇的

布料。他想:534、于是，宰相走進(jìn)了兩個騙子織布的那個大屋子?！班?！上帝呀！快讓我瞧一眼這布料吧！”宰相在心里祈禱著。宰相拼命睜大眼睛，好看清楚些。但是，織布機(jī)上空空蕩蕩，沒有任何東西?！班蓿∥业奶炷?！我怎么什么東西也看不見呀？”宰相想?！鞍?，哈……你覺得這布怎么樣??？”騙子們問他?！鞍?！難道這不是世界上最美的布料？”復(fù)述故事4、于是，宰相走進(jìn)了兩個騙子織布的那個大屋子?！班蓿∩系垩?！54

5、于是，他回來對皇帝說：“嗯……那可真是塊漂亮精致的布料。哦，很快就要完工了。”雖然他什么也沒看見。復(fù)述故事

5、于是，他回來對皇帝說：“嗯……那可真是塊漂亮精致55

6、過了不久，皇帝心想，“不知那塊布料織完了沒有，

我簡直等不及了。嗯，我得另外派一個人去看看。”

于是，他又派了一個大臣去，同樣的事情又發(fā)生了。復(fù)述故事

567、最后，皇帝決定要親自去看看那塊布料。于是，在許多大臣的簇?fù)硐?，皇帝來到騙子織布的地方，兩個騙子假裝干得比以前更賣力。“啊，哈……陛下，您看這布料漂亮嗎？”騙子們問?；实鄄辉刚f什么也沒看到，只表示滿意。在大臣們的建議下，皇帝決定穿這美麗布料做成的衣服參加游行大典。復(fù)述故事7、最后，皇帝決定要親自去看看那塊布料。于是，在許多大臣的簇57

8、在游行的前夜，兩個騙子忙了個通宵。他們擺出一副要按時趕好皇帝新衣的樣子，整夜趕工。

復(fù)述故事

8、在游行的前夜，兩個騙子忙了個通宵。他們擺出一副要按時趕58

9、到了第二天早上，兩個騙子對皇帝說：“陛下，

我們剛完成您游行的新衣服?！闭f完，便十分優(yōu)雅

地把衣服捧給皇帝。

當(dāng)然，其實他們手上什么也沒有。

復(fù)述故事

9、到了第二天早上，兩個騙子對皇帝說：“陛下，

我們剛完成59

10、“好了，陛下，就讓我們在這面大鏡子前為您穿

上這套新衣吧！”于是，皇帝脫光了衣服，只剩下內(nèi)衣。兩個騙子裝模做樣地一件一件為他上新衣服。

復(fù)述故事

10、“好了，陛下，就讓我們在這面大鏡子前為您穿

上這套新6011、皇帝穿著新衣服游行的消息很快便在老百姓中傳開了。“嗨，聽說皇帝的新衣服特別漂亮，叫人難以相信這是真的?！?/p>

“不錯，而且更奇特的是愚蠢的人或者不誠實的人都看不見這衣服?！庇涡薪K于開始了。

復(fù)述故事11、皇帝穿著新衣服游行的消息很快便在老百姓中傳開了?！班?112、就在這個時候，有個小孩突然叫了起來：“可是他什么也沒穿！”小孩的父親趕緊捂住他的嘴，但是這小孩子的話在百姓中迅速傳開了。復(fù)述故事12、就在這個時候，有個小孩突然叫了起來：“可是他什么也沒6213、皇帝感到十分難堪，他這才覺得老百姓說的話似乎是對的。但他心里卻想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！?/p>

因此他擺出一負(fù)更驕傲的神氣。復(fù)述故事13、皇帝感到十分難堪，他這才覺得老百姓說的話似乎是對的。但63看圖片復(fù)述課文看圖片復(fù)述課文64理清課文結(jié)構(gòu)開端發(fā)展引子高潮結(jié)局皇帝酷愛新裝騙子“做”新裝君臣看新裝游行穿新裝

揭穿假新裝皇帝的新裝（線索）理清課文結(jié)構(gòu)開端發(fā)展引子高潮結(jié)局皇帝酷愛新裝騙子“做”新裝君65文章結(jié)構(gòu)愛新裝(第一段)(引子)做新裝（第二段~第四段）(開端)看新裝(第五段~第二十二段)(發(fā)展)穿新裝展新裝（第二十三段~結(jié)尾）（高潮.結(jié)局）文章結(jié)構(gòu)愛新裝(第一段)(引子)做新裝（第二段~第四段）(66騙子皇帝官員百姓孩子受助傳行揭騙文章內(nèi)容1、這篇課文寫了哪些人物？2、課文情節(jié)是圍繞哪一個字展開的？3、文中各種人物是怎樣圍繞“騙”字進(jìn)行活動的？（用一個字加以概括）騙子皇帝官員百姓孩子受助傳行揭騙文章內(nèi)容1、這篇課文寫了哪些67整體把握這篇童話通過一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝上當(dāng)受騙的故事，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。整體把握這篇童話通過一個昏庸無能而又窮奢極欲68夸張昏庸無能窮奢極欲為下文受騙埋下伏筆。返回1、皇帝愛新裝愛到了什么程度？文章用哪些副詞表示出了這種程度？3、皇帝是一國之主，卻不理朝政，不關(guān)心國家大事，沉溺于“新衣”，這是一個什么樣的皇帝？2、生活中真能達(dá)到這種程度嗎？這里用了什么修辭手法？合作學(xué)習(xí)夸張昏庸無能為下文受騙埋下伏筆。返回1、皇帝愛新裝69自主探究：文章開始寫出皇帝的什么嗜好？哪些詞語最能體現(xiàn)？“每一天每一點鐘都要換一套衣服”這可能嗎？這是什么手法？有什么表達(dá)效果？

衣成癖皇帝愛為了‥‥‥不惜既不‥‥‥也不‥‥‥也不‥‥‥除非‥‥‥都總皇帝為穿漂亮衣服，不惜花費，昏庸懶惰，荒廢朝政自主探究：文章開始寫出皇帝的什么嗜好？哪些詞語最能體現(xiàn)？“70因為皇帝喜歡穿新衣，這正投其所好。2、他們?yōu)槭裁从终f做出的衣服有一種奇怪的特性？3、衣服有什么奇怪的特性？請在課文上劃出原句。1、騙子為什么用織新衣而不用別的手段來騙皇帝？②愚蠢的皇帝肯定愿意用最簡單的方法來分辨是非，以鞏固統(tǒng)治?！叭魏尾环Q職的或者愚蠢的不可救藥的人，都看不見這衣服。”

①大多數(shù)人都不愿承認(rèn)自己的愚蠢。返回思考因為皇帝喜歡穿新衣，這正投其所好。2、他們?yōu)槭裁从终f做出的衣711、找出在故事情節(jié)發(fā)展中起著關(guān)鍵的作用的語句，并說說它為什么是關(guān)鍵語句?！叭魏尾环Q職的或愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服”。這句話，在故事情節(jié)發(fā)展中起著關(guān)鍵的推動作用。騙子胡說那衣服具有這樣一種“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨別出官員是否稱職、是聰明還是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣們只想保住官位的心理，因而騙術(shù)步步行通。1、找出在故事情節(jié)發(fā)展中起著關(guān)鍵的作用的語句，并說說它為什么72閱讀文章第五自然段關(guān)于皇帝心理活動的描寫。一波三折——“心里感到不大自然”皇帝自己其實心里很虛——“相信自己是無需害怕的”自己給自己壯膽，強(qiáng)作鎮(zhèn)靜?！叭匀挥X得先派一個人……比較妥當(dāng)”心里還是非常害怕自己看不見，害怕證明自己是不稱職或愚蠢的。總結(jié)：

這些自相矛盾的心理活動，把皇帝不自信而又心虛，愚蠢而又狡猾的性格特點準(zhǔn)確的表達(dá)出來了，不僅使人物形象鮮明，而且深化了文章主題。一折二折三折PageOne探究閱讀文章第五自然段關(guān)于皇帝心理活動的描寫。一波三折——“心里731、文章為什么要寫皇帝與他的親信三次察看織布的情景，可否只寫其中一次？不可以。那樣不足以揭露整個宮廷的腐敗。2、為什么皇帝與他的親信們都不敢說真話？他們或是為了保持自己的皇位或官位，或是害怕招來殺身之禍；都害怕暴露自己的愚蠢、不稱職。3、文中提到老大臣、官員以及皇帝的隨員時，用了以下褒義詞，“誠實”“有理智”“稱職”“善良”“高貴”，特別是多次提到“誠實”，用意是什么？真的是在贊揚嗎？諷刺Pagethree議一議1、文章為什么要寫皇帝與他的親信三次察看織布的情景，可否只寫74最可笑者

皇帝：昏庸無能、愛慕虛榮、愚蠢、虛偽最可恨者

騙子：狡猾偽善最卑鄙者

大臣：虛偽愚昧、阿(ē)諛(yú)奉承、自私最可愛者

孩子：純潔天真、無私無畏、直言不諱最可笑者

752、在根本不存在的“新裝”面前，很多人都不敢說真話。想一想他