上海市閔行區(qū)2020-2021學年九年級10月月考語文試題(含詳解)

2020-2021學年上海市閔行區(qū)華東師大第二附中九年級（上）月考語

文試卷一、古詩文默寫。.默寫。（1）金樽清酒斗十千，。（行路難（其一））（2）戍鼓斷人行，.（《月夜憶舍弟》）,山岳潛形。（《岳陽樓記》）,蠟炬成灰淚始干。（《無題》）（5）《醉翁亭記》中的""一句，如今用來表示“本意不在此而在別的”。（《醉翁亭記》）二、文言文閱讀。閱讀下面語段，完成小題【甲】明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟?！疽摇俊蜷L煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲…….上述語段的作者同屬于—（朝代），語段甲的體裁是—，語段乙節(jié)選自課文《譏.上述語段都寫到了“月”，下列理解恰當?shù)囊豁検牵?）。A.語段甲兩次“問月”，寫出了作者厭惡人間向往仙境的情感B.語段乙寫明月千里，表達了作者賞美景而忘寵辱的酒脫之情。C.語段具體寫“嬋娟”“沉璧”，以抒發(fā)作者復雜的思想感情。D.語段中“詠月"''繪月"，能引發(fā)讀者對人生世事的思考。.語段乙中“遷客騷人”在“登斯樓”時的心境是..說說你對語段甲中畫線句的理解。閱讀下文，完成小題信數(shù)與蕭何語，何奇之。至南鄭①.諸將行道亡者數(shù)十人，信度何等已數(shù)言上，上不我用②，即亡。何聞信亡，不及以聞，自追之。居一二日，何來謁上，上罵日：“諸將亡者以十數(shù)，公無所追：追信，詐也?！焙稳眨骸爸T將易得，至如信，國土?無雙。王必欲長王漢中，無所事信％必欲爭天下，非信無所與計事者。”乃拜信大將，遂成漢業(yè)。（選文有刪節(jié)）［注］①南鄭：劉邦被封為漢王，國都在南鄭。②上：指漢王劉邦。不我用：即“不用我”。③國土：國中杰出的人物。④這句話的意思是：大王只想在漢中稱王，就沒有韓信的用處。.解釋下列句中加點詞的意思。（1）諸將易得（ ） （2）非信無所與學事者（ ）.對文中畫線句子翻譯正確的一項是（ ）.A.韓信幾次對蕭何說，這有什么好奇怪的呢？.韓信幾次對蕭何說，蕭何感到他非常奇怪。C.韓信多次和蕭何談話，蕭何認為韓信是奇才。D.韓信多次和蕭何談話，蕭何感到他非常奇怪。.在蕭何心中，韓信是個怎樣的人？（用文中語句回答）根據(jù)選文情節(jié)內(nèi)容，請在下面橫線處依次填入一個詞。蕭何識韓信~蕭何一韓信一蕭何一韓信一劉邦―韓信三、現(xiàn)代文。閱讀下文，完成下面小題苦功夫才是真捷徑①前不久，采訪全國青年職業(yè)技能大賽決賽，在賽場見識了什么叫“神乎其技”——參加決賽的年輕人一個個屏氣凝神，完成著一個個看似不可能完成的任務?？杉毤氉聊?，比賽的內(nèi)容（ ）突破性的新技術(shù)，（ ）各自領域里最基本的操作能力，如用普通車床進行車削，用手鋸進行切割，對線路板進行有效的接線處理……②實操技術(shù)領域尤其講究從基本功開始，許多學徒做基本工序一做就是幾年，這個過程既鍛煉了基本功，也磨煉了心性。但凡能在各自領域里實現(xiàn)技術(shù)革新的，無不是把基本功練到了極致；而在一項項技術(shù)改造中，最先適應變化的，也是基本功最扎實的。③什么是基本功？畫家李可染先生說得通透：“基本功是從藝術(shù)修煉的全過程中，抽出最根本、最困難、最關鍵性的規(guī)律部分，只有這些最根本的規(guī)律被掌握被攻破了，以后在創(chuàng)作上遇到具體問題也就容易解決了?！彼囆g(shù)創(chuàng)作如此，推及各個行業(yè)也大概不差，基本功的核心內(nèi)容就是。掌握了它，才可以談登堂入室、談推陳出新。就好比書法中的橫豎點撇捺，雖不是完整的漢字，卻是架構(gòu)的基本素材，要想運筆自如、揮灑淋漓、自成一體，只能從筆畫練起。④然而，在一些“捷徑”的誘惑下，有些年輕人偏離了下笨功夫、練基本功的正途。其實，那些所謂捷徑通往的注定不是成功的彼岸，反而可能是泥潭和陷阱，即使暫時有了獲益，卻未能完成真正的革新，還可能形成路徑依賴。⑤年輕人要有長遠眼光，喜歡寫作就要堅持深度思考、字斟句酌，喜歡表演就要堅持藝術(shù)學習、錘煉演技，喜歡設計就要彈精竭慮、銳意創(chuàng)新，如此才能慢慢積累優(yōu)勢，到達別人到不了的高度和境界。根深者葉茂，源遠者流長。那些穩(wěn)扎穩(wěn)打的年輕人，終將靠實力取勝，走在陽光大道上。錨定根本不放松，不東張西望，才算是扣好了職業(yè)生涯的第一?？圩?。⑥練基本功是一場下苦功的修行。大國工匠高鳳林為了練出穩(wěn)、準、勻的焊接手法，喝水時端著盛滿水的缸子練穩(wěn)定性，休息時舉著鐵塊練耐力，還冒著高溫觀察鐵水的流動規(guī)律，手臂燙傷、腰板僵硬更是常有的事。如果吃不了苦，忍不住艱辛，功力就無法修煉到位。⑦練基本功還要學會放慢腳步，耐住性子。年輕人容易有急于求成的心理，追求立竿見影的效果。但正如世間沒有包治百病的靈丹妙藥，在各個行業(yè)領域也不可能有一蹴而就的捷徑可走。跳水界有個說法叫“十年磨一秒”，運動員入水那一秒的姿態(tài)決定了成績，但為了這一秒，要用十幾年的時間來重復練習轉(zhuǎn)體、抱膝、反身等基本動作。其實各個行業(yè)都有這“一秒”的榮光，它會酬報所有的努力，但無不需要日復一日、年復一年的訓練、領悟和改進。⑧風華正茂的年輕人理應有更遠的愿景和更大的抱負，穩(wěn)扎穩(wěn)打、聚沙成塔，以此成就更好的自己。10.在第①段括號中填入恰當?shù)年P聯(lián)詞語。.第②段畫線句論述了和的關系。.結(jié)合上下文，在第③段空格處填寫恰當?shù)膬?nèi)容。.從全文論述來看，基本功的重要性在于：(1);(2)o作者把練基本功比作“一場下苦功的修行”，需要做到：(3)；(4)..如果下面材料作為論據(jù)，放在第⑥段還是第⑦段恰當？請說明理由。國旗護衛(wèi)隊的展旗手楊博每年在模擬旗桿下練習幾千次基本動作，手上血泡長了又破、破了又長，越是大風大雨，越是強迫自己加強訓練。閱讀下文,完成下面小題在那歡快的歌聲里①童年的記憶里，有一塊地方是回蕩著歌聲的。②很小的時候我有幸入選學校成立的“小紅花”文藝宣傳隊，常參加大合唱演出，那時我很是不了解，唱的很一般呀，可老師說觀眾喜歡。③因為合唱人多，淘氣的孩子就會加些小動作。有一次，唱完最后一聲，大家舉手張開，做一個造型，后排就有人往前排那人的夾肢窩碰了下。于是，歌聲還沒落地，臺上便突然揚起一串銀鈴般的笑。臺下自然就笑倒一片。是故意？還是無意？故意無意自然都不會有人承認，那個笑出聲的就吃了木匕評，雖然實際效果并不差 群小孩子嘛，觀眾誰會計較這個。④有一年夏天到國棉一廠演出，慰問戰(zhàn)高溫的工人們。休息室通常放的是一桶大麥茶，那天放的是工廠自制的酸梅湯，里面還放一大塊冰。要在店里買，一杯五分錢哩——那時一毛錢就可吃個肉菜。竟然免費！那還不敞開喝？有個低年級的小女孩便灌了一肚子。通知上臺合唱了，上廁所都來不及。于是，當我們清亮的童聲還在高音區(qū)熱烈盤桓時，突然就爆出一個比歌聲還啜亮的聲音 卜女孩"哇”地哭開了。工人們頓時大笑，雖然不明白發(fā)生了什么。大幕趕緊拉上。我們捂住嘴不敢大聲笑——，I、女孩沒來得及去廁所。⑤沒想到，這事居然牽累到我。老師很生氣，責問女孩為啥不早上廁所，她說是因為要聽我講故事。⑥我的故事同班同學不屑一聽。父母是裁縫，家里沒書，也買不起書。常常是趁姐姐從同學那兒借回了書，插空狼吞虎咽地翻翻。無非就是幾本講打仗的小說，還不全，殘簡斷篇加想象，東拉西扯綴連成篇。演出候場時，掏出來給低年級同學吹一吹，居然也有若干小''粉絲"，頗有成就感，那可是我舞臺上從未得到的。況且，某個小弟小妹偶爾還會在演出結(jié)束后，分一塊夜餐點心犒賞我一下，所以樂此不疲。⑦我也挨了通訓，并罰停演。⑧那是頭一回在臺下看同學演出，看同學合唱。不是總不明白為啥唱得不怎么樣觀眾還挺喜歡嗎？這一看，發(fā)現(xiàn)確實有趣。⑨一般節(jié)目人都不多，這大合唱前兩排是女生，后兩排是男生，人多，表情就多。有的一唱起來老搖頭，有的唱到高昂處頭也昂著，有的眼光亂飛，好像往臺下找人，有的專注投入，望著前方笑意盈盈春風沉醉。⑩到了領唱環(huán)節(jié)，季亮從邊上跨前一步，站到麥克風前。季亮和我同桌，個頭兒全班最小，但此時儼然換了個人，自信滿滿，抬頭挺胸，聲遇行云。觀眾們悄聲私語，嘖嘖稱贄，令我羨慕不已。這輩子都不可能有這份榮光！我那時暗暗想。?山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)。誰想到呢，這輩子還真有這么一天，我居然也跨前一步，出列領唱。?那是二十年后，單位搞匯演，每個部門都出節(jié)目。我所在的部門合唱了《長征組歌》中的一曲。?“戰(zhàn)士雙腳走天下，四渡赤水出奇兵，烏江天險重飛渡，兵臨貴陽逼昆明。嗨--"?那一刻，時光倒轉(zhuǎn)，我仿佛回到了“小紅花”，也像李亮那樣，抬頭挺胸，唱得深情而自信。?臺下的目光頓時襲來，那是我二十多年前站在舞臺上時從未見過的。雖然領唱只有幾句，但那歌聲，伴著那些目光，后來常浮現(xiàn)眼前。?同事告訴我，不是你唱得多好，但演唱時你那個投入勁兒，那個自在勁兒，還是挺有感染力的。?不禁又想起那次臺下看演唱，恍然大悟：觀眾們到底喜歡啥？不只是一群孩子稚氣的演唱，更多或是在那稚氣的歌聲中，孩子們那種開心、投入、自在的狀態(tài)。?旋律，可以通往語言到不了的地方，而自信、自在，更可以讓這份歡快生出翅膀，超越語言，超越旋律…….概述作者圍繞童年記憶里的歌聲所記敘的事件。(1);(2)小姑娘因喝多了酸梅湯和聽故事忘記上廁所而在演出中放聲大哭；(3)。.第⑨段劃線句富有語言表現(xiàn)力,請選擇一點簡要賞析。.第?段“山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)”在文中的含義是？.本文以記敘童年唱歌的往事為主，為什么還要在???段寫“我”二十年后出列領唱的事?請簡析。.下列對文章主旨理解不正確的一項是( )A.文章寫童年里的歌聲表達了對美好童年的深情回憶B,童年歡快的歌聲表達了“我們”對未來的期待渴望C.歡快歌聲滋潤了“我們”自信，自在的生命狀態(tài)D.童年里合唱的歌聲將永遠地美好在“我”的生命里四、綜合運用。.閱讀下面材料，完成下列各題。上海地處長江匯入東海之口，上海及其轄區(qū)內(nèi)許多地名很有地理特色。吳淞江南岸有兩條支流，一條叫下海浦，一條叫上海浦。古時當?shù)貪O民的活動主要集聚在上海浦附近。南宋咸淳3年(公元1267年)，在上海浦西岸設置集鎮(zhèn)，定名為“上海鎮(zhèn)”。元至元29年(公元1292年)，上海鎮(zhèn)從松江府華亭縣劃出，設立“上海縣”。從先秦至元代，上海逐漸成為根、鹽產(chǎn)地，浦東新區(qū)就有很多地名與此有關?！靶聢觥薄胞}倉”“下沙”“三灶”等與曬鹽、煉鹽有關；“新場”的得名就源于下沙鹽場南遷形成的新鹽場。“大團”“六團”“三墩”等與管理鹽務的機關有關：元初設頭場鹽使署，明隆慶2年(1568年)，下沙鹽場自南而北劃分為9個鹽區(qū)，以團為通名，最南端的叫頭團，也叫一團。“頭”“一”與“大”同義，遂有了“大團”之名。(1)根據(jù)上述材料，完成下列填空。上海的得名與有關；浦東新區(qū)很多地名與有關。(2)在時光隧道里，南南和沙沙碰到了戰(zhàn)國時期的春申君黃歇，進行了一次簡單的交談。春申君：①南南：上海曾是您的封地，所以別稱“申”。春申君：②沙沙：“滬”是上海的簡稱啊。從前上海浦附近的漁民發(fā)明的一種捕魚工具叫“扈”江流入海處稱“瀆”，“上海鎮(zhèn)”被稱為“扈瀆”，后又改“扈”為“滬”。春申君：原來如此。妙哉妙哉！下列選項中最符合當時語境的是：①②—A.“申”是怎么演變成上海呢？B.為什么上海有“申”的說法？C.汽車牌照上為何用"滬"？D.汽車牌照上的“滬”跟“申”有關嗎？(3)如圖有關上海的徽標中任選一個或幾個，并根據(jù)所選徽標信息，簡要介紹上海的某一特點。四、名著閱讀。.閱讀《水滸傳》，請完成下列回答：梁山一百單八將中第一個出場是,智取生辰綱組織領導者是,綽號為“智多星”的人是?五、寫作。.題目：偶得要求：(1)寫一篇600字左右的文章。(2)不得透露個人相關信息。(3)不得抄襲。2020-2021學年上海市閔行區(qū)華東師大第二附中九年級（上）月考語

文試卷一、古詩文默寫。.默寫。（1）金樽清酒斗十千，。（行路難（其一））（2）戍鼓斷人行，.（《月夜憶舍弟》）,山岳潛形。（《岳陽樓記》）,蠟炬成灰淚始干。（《無題》）（5）《醉翁亭記》中的“”一句，如今用來表示“本意不在此而在別的”。（《醉翁亭記》）【答案】①.玉盤珍羞直萬錢②.邊秋一雁聲 ③.日星隱曜 ④.春蠶到死絲方盡 ⑤.醉翁之意不在酒【解析】【詳解】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字筆畫要準確。注意：羞、曜。二、文言文閱讀。閱讀下面語段，完成小題【甲】明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓短，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。【乙】……而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲…….上述語段的作者同屬于一（朝代），語段甲的體裁是一，語段乙節(jié)選自課文《況.上述語段都寫到了“月”，下列理解恰當?shù)囊豁検牵?）.A.語段甲兩次“問月”，寫出了作者厭惡人間向往仙境的情感B.語段乙寫明月千里，表達了作者賞美景而忘寵辱的酒脫之情。C.語段具體寫“嬋娟”“沉璧”，以抒發(fā)作者復雜的思想感情。D.語段中的“詠月”“繪月”，能引發(fā)讀者對人生世事的思考。.語段乙中“遷客騷人”在“登斯樓”時的心境是。.說說你對語段甲中畫線句的理解?！敬鸢浮?. ①.宋(北宋)②.詞③.岳陽樓記3.D.輕松酒脫(心曠神怡寵辱偕忘喜氣洋洋).說明：下列內(nèi)容，答任意兩點即可，如將意思拆成兩點，當一點來算。(1)親人間的歡聚不必強求，離散也不必傷感。(2)人世間不可避免“悲歡離合”。(3)反映了作者向世人發(fā)出美好的愿望。(4)抒發(fā)了詩人豁達(樂觀曠達)的思想感情。(5)表達了作者對自然、對人生思考和慨嘆?！窘馕觥俊?題詳解】此題考查的是學生對文學常識的積累、識記與理解能力，要求學生在日常讀書與學習中，注意多積累，多背誦。甲段作者是北宋的蘇軾，這是一首詞。乙段的作者是北宋的范仲淹，節(jié)選自課文《岳陽樓記》。【3題詳解】本題考查學生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時需要通曉全文大意，理解相關的語句，分析其含義。A.“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”寫出詞人既留戀人間又向往天上的矛盾心理。這種矛盾能夠更深刻地說明詞人留戀人世、熱愛生活的思想感情，顯示了詞人開闊的心胸與超遠的志向。所以此項中“寫出了作者厭惡人間”的說法不正確。B.乙段寫的是遷客騷人面對“皓月千里”的美景所表現(xiàn)出的寵辱偕忘的情感。不是表現(xiàn)作者的情感。C.“嬋娟”表達的是作者對親人的美好祝愿。作者借“沉璧”來表達遷客騷人榮辱偕忘的喜悅。所以此項“以抒發(fā)作者復雜的思想感情”說法不正確。D.甲段，詩人借“詠月”來表達自己曠達的胸襟，引發(fā)出讀者要學習詩人那樣雖身處逆境但絕不氣餒，保持樂觀積極的心態(tài)。乙段的“繪月”，描繪的是遷客騷人面對“皓月千里”的美景，胸懷開闊，精神愉快，榮辱偕忘的喜悅。由此可引發(fā)讀者要向“古仁人”學習“不以物喜，不以己悲”的胸襟。所以此項說法正確。故選D?！?題詳解】本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關的語句，分析即可。根據(jù)“則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣”可提煉出“遷客騷人”的心境：心曠神怡、寵辱偕忘、喜氣洋洋。【5題詳解】本題考查賞析詩詞名句。賞析句子時，要根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達從寫作手法、表現(xiàn)的情境（景物特點）、表達的情感（作品中的人物或作者）幾個方面來分析，指出精彩巧妙之處?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”的意思是人世間就像“月有陰晴圓缺”那樣，不可避免“悲歡離合”，所以親人間的歡聚不必強求，離散也不必傷感。此句抒發(fā)了詩人樂觀曠達的思想感情。”但愿人長久，千里共嬋娟”表達了詩人的美好祝愿。甲文選自《全宋詞》 作者：蘇軾年代：北宋乙文選自《范文正公集》 作者：范仲淹年代：北宋參考譯文：（甲）明月從何時才有？端起酒杯來詢問青天。不知道天上宮殿，今天晚上是哪年。我想要乘御清風回到天上，又恐怕返回月宮的美玉砌成的樓宇受不住高聳九天的寒冷。起舞翩翩玩賞著月下清影，歸返月宮怎比得上在人間。月兒轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的人（指詩人自己）明月不該對人們有什么怨恨吧，為何偏在人們離別時才圓呢？人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，這種事自古來難以周全。但愿親人能平安健康，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。（乙）有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡?。。ㄟ@時）登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風，那真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。閱讀下文，完成小題信數(shù)與蕭何語，何奇之。至南鄭?.諸將行道亡者數(shù)十人，信度何等已數(shù)言上，上不我用②，即亡。何聞信亡，不及以聞，自追之。居一二日，何來謁上，上罵日：“諸將亡者以十數(shù)，公無所追；追信，詐也?！焙稳眨骸爸T將易得，至如信，國土③無雙。王必欲長王漢中，無所事信④：必欲爭天下，非信無所與計事者?！蹦税菪糯髮?，遂成漢業(yè)。（選文有刪節(jié)）［注］①南鄭：劉邦被封為漢王，國都在南鄭。②上：指漢王劉邦。不我用：即“不用我”。③國土：國中杰出人物。④這句話的意思是：大王只想在漢中稱王，就沒有韓信的用處。.解釋下列句中加點詞的意思。（1）諸將考得（ ） （2）非信無所與時事者（ ）.對文中畫線句子翻譯正確的一項是（ ）?A.韓信幾次對蕭何說，這有什么好奇怪的呢？.韓信幾次對蕭何說，蕭何感到他非常奇怪。C.韓信多次和蕭何談話，蕭何認為韓信是奇才。D.韓信多次和蕭何談話，蕭何感到他非常奇怪。.在蕭何心中，韓信是個怎樣的人？（用文中語句回答）根據(jù)選文情節(jié)內(nèi)容，請下面橫線處依次填入一個詞。蕭何識韓信f蕭何 韓信一蕭何一韓信一劉邦―韓信【答案】6. ①.（1）容易②.（2）謀劃，商議7.C.國土無雙（非信無所與計事者）. ①.追 ②.薦（推、舉、推舉等）③.用（拜、任命、重用）【解析】【6題詳解】本題考查重點文言詞語的意義。解答此類題目時，應先理解詞語所在句子的含義。然后根據(jù)句子的意思推斷詞語的意思。（1）句意：普通將領很容易找到。易：容易。（2）句意：除了韓信，沒有人能給大王出謀劃策。計：謀劃，商議?！?題詳解】本題考查的是對文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應做到：忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。畫線句中“數(shù)”是多次的意思，據(jù)此可排除A、B兩項?！薄捌妗笔恰罢J為是奇才”的意思。據(jù)此可知應排除D項。所以此句應翻譯為：韓信多次和蕭何談話，蕭何認為韓信是奇才。故選C。點睛：翻譯句子要把握的原則：1.語句通順，成分完整。（注意翻譯省略主語賓語時要補充完整，并添加括號。）2.落實字詞，直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透課內(nèi)文言文，反復誦讀，熟練掌握，再適當拓展?！?題詳解】此題考查的是對人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手。根據(jù)韓信的話來思考。根據(jù)“國土無雙”的意思“天下也找不出第二個”和“非信無所與計事者”的意思：“除了韓信，沒有人能給大王出謀劃策”可解答此題?！?題詳解】此題考查對文章內(nèi)容的梳理，回答此題時，需要掌握句子翻譯，把握文章內(nèi)容?！毙艛?shù)與蕭何語，何奇之”寫的是蕭何識韓信，“何聞信亡，不及以聞，自追之”寫的是蕭何追韓信，“必欲爭天下，非信無所與計事者”寫的是蕭何薦韓信，“乃拜信大將”寫的是劉邦用韓信。據(jù)此作答即可。選自《史記》 作者：司馬遷 年代：西漢參考譯文：韓信與蕭何交談過幾次，蕭何認為韓信是個奇人，（很有軍事才能）。行軍到南鄭的時候，有很多將領都逃跑了，韓信估計蕭何已經(jīng)多次向漢王推薦過自己，漢王還是不重用，于是也走了。蕭何聽說韓信跑了，來不及向其他人說明，自己去追韓信。過了兩天，蕭何來拜見漢王，漢王罵道：將領都跑了幾十個，你不去追；說是去追韓信這個無名之輩，必定是在說謊?！笔捄握f：“普通將領很容易找到，但是像韓信這樣的將才，天下也找不出第二個。大王如果只是想做漢中王，那么用不著韓信；如果要爭霸天下，除了韓信，沒有人能給大王出謀劃策。于是拜韓信為大將軍，后來成就了漢業(yè)。三、現(xiàn)代文。閱讀下文，完成下面小題苦功夫才是真捷徑①前不久，采訪全國青年職業(yè)技能大賽決賽，在賽場見識了什么叫“神乎其技”——參加決賽的年輕人一個個屏氣凝神，完成著一個個看似不可能完成的任務。可細細琢磨，比賽的內(nèi)容（ ）突破性的新技術(shù)，（ ）各自領域里最基本的操作能力，如用普通車床進行車削，用手鋸進行切割，對線路板進行有效的接線處理……②實操技術(shù)領域尤其講究從基本功開始，許多學徒做基本工序一做就是幾年，這個過程既鍛煉了基本功，也磨煉了心性。但凡能在各自領域里實現(xiàn)技術(shù)革新的，無不是把基本功練到了極致；而在一項項技術(shù)改造中，最先適應變化的，也是基本功最扎實的。③什么是基本功？畫家李可染先生說得通透：“基本功是從藝術(shù)修煉的全過程中，抽出最根本、最困難、最關鍵性的規(guī)律部分，只有這些最根本的規(guī)律被掌握被攻破了，以后在創(chuàng)作上遇到具體問題也就容易解決了?！彼囆g(shù)創(chuàng)作如此，推及各個行業(yè)也大概不差，基本功的核心內(nèi)容就是.掌握了它，才可以談登堂入室、談推陳出新。就好比書法中的橫豎點撇捺，雖不是完整的漢字，卻是架構(gòu)的基本素材，要想運筆自如、揮灑淋漓、自成一體，只能從筆畫練起。④然而，在一些“捷徑”的誘惑下，有些年輕人偏離了下笨功夫、練基本功的正途。其實，那些所謂捷徑通往的注定不是成功的彼岸，反而可能是泥潭和陷阱，即使暫時有了獲益，卻未能完成真正的革新，還可能形成路徑依賴。⑤年輕人要有長遠眼光，喜歡寫作就要堅持深度思考、字斟句酌，喜歡表演就要堅持藝術(shù)學習、錘煉演技，喜歡設計就要彈精竭慮、銳意創(chuàng)新，如此才能慢慢積累優(yōu)勢，到達別人到不了的高度和境界。根深者葉茂，源遠者流長。那些穩(wěn)扎穩(wěn)打的年輕人，終將靠實力取勝，走在陽光大道上。錨定根本不放松，不東張西望，才算是扣好了職業(yè)生涯的第一?？圩?。⑥練基本功是一場下苦功的修行。大國工匠高鳳林為了練出穩(wěn)、準、勻的焊接手法，喝水時端著盛滿水的缸子練穩(wěn)定性，休息時舉著鐵塊練耐力，還冒著高溫觀察鐵水的流動規(guī)律，手臂燙傷、腰板僵硬更是常有的事。如果吃不了苦，忍不住艱辛，功力就無法修煉到位。⑦練基本功還要學會放慢腳步，耐住性子。年輕人容易有急于求成的心理，追求立竿見影的效果。但正如世間沒有包治百病的靈丹妙藥，在各個行業(yè)領域也不可能有一蹴而就的捷徑可走。跳水界有個說法叫“十年磨一秒”，運動員入水那一秒的姿態(tài)決定了成績，但為了這一秒，要用十幾年的時間來重復練習轉(zhuǎn)體、抱膝、反身等基本動作。其實各個行業(yè)都有這“一秒”的榮光，它會酬報所有的努力，但無不需要日復一日、年復一年的訓練、領悟和改進。⑧風華正茂的年輕人理應有更遠的愿景和更大的抱負，穩(wěn)扎穩(wěn)打、聚沙成塔，以此成就更好的自己。10.在第①段括號中填入恰當?shù)年P聯(lián)詞語。.第②段畫線句論述了和的關系。.結(jié)合上下文，在第③段空格處填寫恰當?shù)膬?nèi)容。.從全文的論述來看，基本功的重要性在于：(1);(2)。作者把練基本功比作“一場下苦功的修行”，需要做到：(3)!(4)。.如果下面材料作為論據(jù)，放在第⑥段還是第⑦段恰當？請說明理由。國旗護衛(wèi)隊的展旗手楊博每年在模擬旗桿下練習幾千次基本動作，手上血泡長了又破、破了又長，越是大風大雨，越是強迫自己加強訓練?！敬鸢浮?0.不是……而是. ①.基本功 ②.技術(shù)革新.在技藝傳承中沉淀下來的、帶有一些規(guī)律性的內(nèi)容。. ①.基本功是推陳出新的前提； ②.它也是藝術(shù)修煉中最基本的規(guī)律 ③.吃的了苦，忍得住艱辛；④.學會放慢腳步，耐得住性子。.放在第六段。這一論據(jù)寫了展棋手楊博刻苦訓練基本功，從細節(jié)中突出苦練，與第六段觀點“練基本功要能吃苦，忍住艱辛”一致，而第七段論述的是練基本功要學會放慢腳步，耐住性子，它更強調(diào)時間長度選擇，論據(jù)不一致?！窘馕觥俊?0題詳解】考查對文章內(nèi)容的理解和關聯(lián)詞的使用。解答時，應結(jié)合文章內(nèi)容和語境來進行分析。聯(lián)系上下文，根據(jù)文段大意可知“突破性的新技術(shù)”和“各自領域里最基本的操作能力”是并列的關系，排除某一項和肯定某一項，所以應采用表示并列關系的關聯(lián)詞——“不是……而是”。[11題詳解】考查對文章內(nèi)容的理解和重要信息的提取。根據(jù)句子中“但凡能在各自領域里實現(xiàn)技術(shù)革新的，無不是把基本功練到了極致”和“而在一項項技術(shù)改造中，最先適應變化的，也是基本功最扎實的”可知，作者分別介紹了實現(xiàn)技術(shù)革新的前提是把基本功練到極致；在技術(shù)改造中，最先適應變化的是基本功最扎實的。由此可知，劃線句主要論述了基本功和技術(shù)革新之間的關系?！?2題詳解】考查對文章內(nèi)容的理解和概括。解答時要全面把握文段意思和句意，聯(lián)系上文語境分析作答。文段中引用畫家李可染先生的話，說明了基本功的概念和重要作用，根據(jù)“基本功是從藝術(shù)修煉的全過程中，抽出最根本、最困難、最關鍵性的規(guī)律部分”，聯(lián)系下文“藝術(shù)創(chuàng)作如此，推及各個行業(yè)也大概不差”，可知基本功的核心內(nèi)容就是“在某項技藝傳承過程中積淀下來的、帶有一些根本性規(guī)律性的操作內(nèi)容”。據(jù)此作答即可?！?3題詳解】考查對文章內(nèi)容的理解和重要信息的提取概括。解答時要全面把握文章中心論點和各個論據(jù)，認真審讀題干，從理解全文的基礎上，提取文章中信息概括作答。通過第③段“基本功是從藝術(shù)修煉的全過程中，抽出最根本、最困難、最關鍵性的規(guī)律部分”和“掌握了它，才可以談登堂入室、談推陳出新”，可以概括出基本功的重要性主要體現(xiàn)在：基本功是藝術(shù)修煉中最根本、最困難、最關鍵的規(guī)律；基本功是推陳出新的基礎和前提。通過第⑥段“練基本功是一場下苦功的修行……如果吃不了苦，忍不住艱辛，功力就無法修煉到位”和第⑦段“練基本功還要學會放慢腳步，耐住性子”可以概括出，把練基本功比作“一場下苦功的修行”，需要做到：肯吃苦，忍艱辛；放慢腳步，耐住性子。據(jù)此作答即可。【14題詳解】考查語句的作用及分析。解答時不僅要讀懂材料，還需結(jié)合全文的論證思路分析。材料敘述的是國旗護衛(wèi)隊的展旗手下苦功加強訓練事例，選擇合適放入的段落，應結(jié)合第⑥段、第⑦段內(nèi)容分析。第⑥段的觀點是“練基本功是一場下苦功的修行”，“如果吃不了苦，忍不住艱辛，功力就無法修煉到位”，與材料中展棋手楊博注重細節(jié)，自我加碼，苦練基本功，所體現(xiàn)的精神一致。而第⑦段的論點是“練基本功還要學會放慢腳步，耐住性子”，論述的是不要急于求成，打好基礎，它更強調(diào)時間上“日復一日、年夏一年”的堅持不懈。與材料論據(jù)不一致。所以應將材料論據(jù)放置在第⑥段。閱讀下文,完成下面小題在那歡快的歌聲里①童年的記憶里，有一塊地方是回蕩著歌聲的。②很小的時候我有幸入選學校成立的“小紅花”文藝宣傳隊，常參加大合唱演出，那時我很是不了解，唱的很一般呀，可老師說觀眾喜歡。③因為合唱人多，淘氣的孩子就會加些小動作。有一次，唱完最后一聲，大家舉手張開，做一個造型，后排就有人往前排那人的夾肢窩碰了下。于是，歌聲還沒落地，臺上便突然揚起一串銀鈴般的笑。臺下自然就笑倒一片。是故意？還是無意？故意無意自然都不會有人承認，那個笑出聲的就吃了批評，雖然實際效果并不差 群小孩子嘛，觀眾誰會計較這個。④有一年夏天到國棉一廠演出，慰問戰(zhàn)高溫的工人們。休息室通常放的是一桶大麥茶，那天放的是工廠自制的酸梅湯，里面還放一大塊冰。要在店里買，一杯五分錢哩——那時一毛錢就可吃個肉菜。竟然免費！那還不敞開喝？有個低年級的小女孩便灌了一肚子。通知上臺合唱了，上廁所都來不及。于是，當我們清亮的童聲還在高音區(qū)熱烈盤桓時，突然就爆出一個比歌聲還噴■亮的聲音 卜女孩“哇”地哭開了。工人們頓時大笑，雖然不明白發(fā)生了什么。大幕趕緊拉上。我們捂住嘴不敢大聲笑--，卜女孩沒來得及去廁所。⑤沒想到，這事居然牽累到我。老師很生氣，責問女孩為啥不早上廁所,她說是因為要聽我講故事。⑥我的故事同班同學不屑一聽。父母是裁縫，家里沒書，也買不起書。常常是趁姐姐從同學那兒借回了書，插空狼吞虎咽地翻翻。無非就是幾本講打仗的小說，還不全，殘簡斷篇加想象，東拉西扯綴連成篇。演出候場時，掏出來給低年級同學吹一吹，居然也有若干小“粉絲”，頗有成就感，那可是我舞臺上從未得到的。況且，某個小弟小妹偶爾還會在演出結(jié)束后，分一塊夜餐點心犒賞我一下，所以樂此不疲。⑦我也挨了通訓，并罰停演。⑧那是頭一回在臺下看同學演出，看同學合唱。不是總不明白為啥唱得不怎么樣觀眾還挺喜歡嗎？這一看，發(fā)現(xiàn)確實有趣。⑨一般節(jié)目人都不多，這大合唱前兩排是女生，后兩排是男生，人多，表情就多。有的一唱起來老搖頭,有的唱到高昂處頭也昂著，有的眼光亂飛，好像往臺下找人，有的專注投入，望著前方笑意盈盈春風沉醉。⑩到了領唱環(huán)節(jié)，季亮從邊上跨前一步，站到麥克風前。季亮和我同桌，個頭兒全班最小，但此時儼然換了個人，自信滿滿，抬頭挺胸，聲遏行云。觀眾們悄聲私語，嘖嘖稱贊，令我羨慕不已。這輩子都不可能有這份榮光！我那時暗暗想。?山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)。誰想到呢，這輩子還真有這么一天，我居然也跨前一步，出列領唱。?那是二十年后，單位搞匯演，每個部門都出節(jié)目。我所在的部門合唱了《長征組歌》中的一曲。?“戰(zhàn)士雙腳走天下，四渡赤水出奇兵，烏江天險重飛渡，兵臨貴陽逼昆明。嗨——“?那一刻，時光倒轉(zhuǎn)，我仿佛回到了“小紅花”，也像季亮那樣，抬頭挺胸，唱得深情而自信。?臺下的目光頓時襲來，那是我二十多年前站在舞臺上時從未見過的。雖然領唱只有幾句，但那歌聲，伴著那些目光，后來常浮現(xiàn)眼前。?同事告訴我，不是你唱得多好，但演唱時你那個投入勁兒，那個自在勁兒，還是挺有感染力的。?不禁又想起那次臺下看演唱，恍然大悟：觀眾們到底喜歡啥？不只是一群孩子稚氣的演唱，更多或是在那稚氣的歌聲中，孩子們那種開心、投入、自在的狀態(tài)。?旋律，可以通往語言到不了的地方，而自信、自在，更可以讓這份歡快生出翅膀，超越語言，超越旋律…….概述作者圍繞童年記憶里的歌聲所記敘的事件。（1）;（2）小姑娘因喝多了酸梅湯和聽故事忘記上廁所而在演出中放聲大哭；（3）..第⑨段劃線句富有語言表現(xiàn)力，請選擇一點簡要賞析。.第?段“山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)”在文中的含義是？.本文以記敘童年唱歌的往事為主，為什么還要在?■?段寫“我”二十年后出列領唱的事?請簡析。.下列對文章主旨理解不正確的一項是（ ）A.文章寫童年里的歌聲表達了對美好童年的深情回憶B.童年歡快的歌聲表達了“我們”對未來的期待渴望C.歡快的歌聲滋潤了“我們”自信，自在的生命狀態(tài)D.童年里合唱的歌聲將永遠地美好在“我”的生命里【答案】15. ①.（1）在合唱做造型時,有淘氣的孩子往前排那人的夾肢窩碰了下，臺上爆發(fā)出笑聲，引得臺下笑成一片.②.（3）我因為被罰停演，在臺下觀看發(fā)現(xiàn)了合唱的樂趣，并對領唱的榮光感到羨慕不已。16.使用了排比的修辭手法,對于合唱的同學們神態(tài)動作進行描寫,加強了語言的氣勢,生動地寫出同學們的動作、表情、情感的多樣豐富,展現(xiàn)出觀看合唱時的有趣。.原以為沒機會領唱的“我”，在二十年后獲得了領唱的機會。.本文以記敘童年往事為主,但并未解開童年時觀眾喜歡“合唱”原因,在后文記敘二十年后領唱的故事,從自己的親身體會和同事的話語中揭示了文章的中心：自信、自在的狀態(tài)能超越語言，超越旋律。 19.B【解析】【15題詳解】這道題考查對文章內(nèi)容的梳理和概括能力。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關的詞句概括作答。答題時要盡可能仿照題目中的示例形式作答。從“有一次，唱完最后一聲，大家舉手張開，做一個造型，后排就有人往前排那人的夾肢窩碰了下。于是，歌聲還沒落地，臺上便突然揚起一串銀鈴般的笑。臺下自然就笑倒一片”可以概括出（1）的答案：從“那是頭一回在臺下看同學演出，看同學合唱。不是總不明白為啥唱得不怎么樣觀眾還挺喜歡嗎？這一看，發(fā)現(xiàn)確實有趣”可以概括出（3）的答案.【16題詳解】這道題考查的是學生的鑒賞能力。記敘文語句的賞析可以從修辭手法，人物描寫，景物描寫，富有表現(xiàn)力的詞語，寫作手法，句式結(jié)構(gòu)等入手。答案一般包括賞析角度+寫出了什么內(nèi)容+表現(xiàn)了什么特點（情感）。劃線句運用排比的修辭，生動形象地描寫了參加合唱的同學在臺上精彩的動作、神態(tài)、情感的多樣豐富，展現(xiàn)出觀看合唱時的有趣，揭示了人們喜歡看合唱的原因?！?7題詳解】這道題考查的是對重要語句含義的理解。理解句子的含義，首先抓住句子的中心詞語，明白句子的表層含義，再結(jié)合上下文或主旨，并聯(lián)系句子的修辭、表現(xiàn)手法等，用通順、明白的語言把深層含義詮釋出來。結(jié)合上下文語境可知，上文寫“我”對季亮在臺上領唱的羨慕，并且“我”當時以為“這輩子都不可能有這份榮光”；而下文寫二十年后,單位搞匯演，“我”居然實現(xiàn)了這個愿望。因此，“山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)”是指原以為沒機會領唱的“我”，在二十年后獲得了領唱的機會?！?8題詳解】這道題考查對文章寫作意圖的分析和理解。先快速讀懂原文，深入理解文意（文章記敘了那些事情）：再跳出文章，整體把握主題（文章涉及哪些社會問題）；歸納要點，把握文章真正意圖；按照題干要求，整理提取有效信息。本文雖然是以記敘童年往事為主，但并未解開童年時觀眾喜歡“合唱”的原因，從第?段可以看出，直到二十年后自己親自領唱才找到了答案；從自己的親身體會和同事的話語“演唱時你那個投入勁兒,那個自在勁兒，還是挺有感染力的”中揭示了文章的中心：自信、自在的狀態(tài)能超越語言，超越旋律?！?9題詳解】文章結(jié)尾“不禁又想起那次臺下看演唱，恍然大悟:觀眾們到底喜歡啥?不只是一群孩子稚氣的演唱，更多或是在那稚氣的歌聲中，孩子們那種開心、投入、自在的狀態(tài)”“旋律,可以通往語言到不了的地方，而自信、自在,更可以讓這份歡快生出翅膀，超越語言，超越旋律……”點明了文章主旨，從中可得出ACD的內(nèi)容，而通讀全文，找不到“我們對未來的期待渴望”的內(nèi)容。故選B。四、綜合運用。20.閱讀下面材料，完成下列各題。上海地處長江匯入東海之口，上海及其轄區(qū)內(nèi)許多地名很有地理特色。吳淞江南岸有兩條支流，一條叫下海浦，一條叫上海浦。古時當?shù)貪O民的活動主要集聚在上海浦附近。南宋咸淳3年（公元1267年），在上海浦西岸設置集鎮(zhèn)，定名為“上海鎮(zhèn)”。元至元29年（公元1292年），上海鎮(zhèn)從松江府華亭縣劃出，設立“上?？h”。從先秦至元代，上海逐漸成為糧、鹽產(chǎn)地，浦東新區(qū)就有很多地名與此有關?！靶聢觥薄胞}倉”“下沙”“三灶”等與曬鹽、煉鹽有關；“新場”的得名就源于下沙鹽場南遷形成的新鹽場?！按髨F”“六團”“三墩”等與管理鹽務的機關有關；元初設頭場鹽使署，明隆慶2年（1568年），下沙鹽場自南而北劃分為9個鹽區(qū)，以團為通名，最南端的叫頭團，也叫一團?！邦^”“一"與“大''同義，遂有了“大團”之名。(1)根據(jù)上述材料，完成下列填空。上海的得名與有關；浦東新區(qū)很多地名與有關。(2)在時光隧道里，南南和沙沙碰到了戰(zhàn)國時期的春申君黃歇，進行了一次簡單的交談.春申君：①南南：上海曾是您的封地，所以別稱“申”。春申君：②沙沙：“滬”是上海的簡稱啊。從前上海浦附近的漁民發(fā)明的一種捕魚工具叫“扈”江流入海處稱“瀆”，“上海鎮(zhèn)”被稱為“扈瀆"，后又改“扈"為"滬"。春申君：原來如此。妙哉妙哉！下列選項中最符合當時語境的是：① ②A."申"是怎么演變成上海的呢？B.為什么上海有“申”的說法？C.汽車牌照上為何用“滬”？D.汽車牌照上的“滬”跟“申”有關嗎？(3)如圖有關上海的徽標中任選一個或幾個，并根據(jù)所選徽標信息，簡要介紹上海的某一特點?！敬鸢浮?I) ①.地理特色(地理位置上海浦漁民活動區(qū)域)上海成為糧、②.鹽產(chǎn)地(曬鹽、煉鹽管理鹽務的機關)(2) ①.B ②.C(3)【示例】圖1：用魚和水組成“上海”，反映了上海的起源是一個小漁村，以及它的地理特色和漁業(yè)生產(chǎn)特點。圖2：以波浪為背景，突出了“上?！钡牡乩硖厣D3：這是上海名牌產(chǎn)品的徽標，也是上海經(jīng)濟、科技發(fā)展的標志。圖4：以上海的標志性建筑南浦大橋和東方明珠電視塔為畫面，盤旋上升的線條暗含著上海經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀和前景。圖5：反映的是上海市當今地標性建筑，呈現(xiàn)了上海國際大都市的形象，水波紋說明它的地理特色。圖1-5組合：呈現(xiàn)了上海地處濱海的地理特色，著重反映了上海從一個海邊原始的小漁村起步，不斷發(fā)展，逐漸形成上海品牌，最終成為國際大都市的歷史、文化、經(jīng)濟等方面的發(fā)展過程。【解析】【小問1詳解】考查學生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言。分析材料可知前五句寫的是“上?！泵值挠蓙?。其中“上海地處長江匯入東海之口”寫的是上海的地理位置，“古時當?shù)貪O民的活動主要集聚在上海浦附近”寫的是漁民活動區(qū)域，據(jù)此可知上海的得名與地理特色有關。根據(jù)“從先秦至元代，上海逐漸成為糧、鹽產(chǎn)地，浦東新區(qū)就有很多地名與此有關”可知浦東新區(qū)很多地名與上海成為糧、鹽產(chǎn)地有關。【小問2詳解】考查語意銜接。根據(jù)橫線前后的句子的意思來選擇合適的句子。①根據(jù)南南的回答“上海是您的封地，所以別稱‘申'”可知，春申君應問的是上海為什么被稱為“申”。據(jù)此可知B項正確。②分析C、D兩項，可知這兩項的說法都與汽車牌照上的“滬”有關，不同之處在于D項多了“滬”與“審”的關系。分析沙沙的回答，可知并沒有講到“滬”與“申”的關系。據(jù)此可知D項不正確。因此②處應填寫Co【小問3詳解】考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。它不僅考查學生對畫面的理解能力，而且也考查學生的語言表達能力。觀察時要注意畫面上有哪些內(nèi)容，有哪些文字提示，答題時不要遺漏了內(nèi)容.圖1：徽標中下半部分是水，上半部分由水和魚組成了“?！弊?。整體又是一個“上”字。這個徽標反映出上海是由一個小漁村發(fā)展起來的。同時也反映出上海的地