幼兒園心理健康教育PPT

有xxxx部安全部收集、記錄、整理緊急情況信息并向小組及時傳遞，有小組組長或副組長主持緊急情況處理會議，協(xié)調(diào)、派遣和統(tǒng)一指揮所有車輛、設(shè)備、人員、物質(zhì)等實施緊急搶救和向上級匯報。3、由于操作失誤塔機回轉(zhuǎn)過度可能會引發(fā)碰撞，應(yīng)迅速對塔機的危險性作出判斷，并考慮選擇：1）通過起升和變幅動作避免碰撞；2）間斷對回轉(zhuǎn)進行制動，減小回轉(zhuǎn)慣性直至制動；3）可能的情況下幼兒園心理健康教育幼兒園幼兒心理健康教育主題班會陽光校園健康心靈攜手成長講解：XXX時間：202X2.2玻璃面一般情況下不允許貼粘任何可能對玻璃面的損傷的物質(zhì)；安裝方法一般有兩種，一種是先安裝支腿或門架，再將主梁吊裝在支腿或門架上，連接法蘭處對位連接并擰緊螺栓，將橋架（主梁）和支腿或門架連成整體，最后吊小車。01幼兒心理健康教育概述02幼兒園心理健康教育的目標(biāo)和內(nèi)容03幼兒園心理健康教育的設(shè)計與指導(dǎo)目錄連接時，要利用已鋪好的大車運行軌道作為水平基準(zhǔn)。高砼的抗?jié)B等級。如需留設(shè)施工縫，需在施工縫處設(shè)置止水鋼板或止水條。幼兒心理健康教育概述—第一部分—幼兒園幼兒心理健康教育主題班會一年中最冷月為一月，最熱月為七月。c以標(biāo)準(zhǔn)線為基準(zhǔn)，按照圖紙將分格線放在墻上，并做好標(biāo)記。一、幼兒心理健康與心理健康教育的內(nèi)涵心理健康的內(nèi)涵心理健康教育的內(nèi)涵第一節(jié)半成品及成品的包裝、運輸、裝卸、搬運及使用的運輸工具，施工期臨時水土流失預(yù)防措施、排洪溝工程心理健康的內(nèi)涵1.什么是心理健康？01心理健康是指個體能夠適應(yīng)發(fā)展著的環(huán)境，具有完善的個性特征；02且其認(rèn)知、情緒反應(yīng)、意志行為處于積極狀態(tài)，并能保持正常的調(diào)控能力幕墻成品保護是十分重要的施工環(huán)節(jié)，如處理不當(dāng)，經(jīng)常對幕墻成品造成劃傷、污染以至破壞，給施工帶來麻煩而且?guī)硪欢ǖ慕?jīng)濟損失。6.3.9墻筋逐點綁扎，綁扎絲尾朝向墻內(nèi)，拉筋彎鉤必須綁在主筋最外側(cè)，梅花形布置。（1）充分的安全感。（2）充分了解自己，并對自己的能力作適當(dāng)?shù)墓纼r。（3）生活的目標(biāo)切合實際。（4）與現(xiàn)實的環(huán)境保持接觸。（5）能保持人格的完整與和諧。（6）具有從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)的能力。（7）能保持良好的人際關(guān)系。（8）適度的情緒表達(dá)與控制。（9）在不違背社會規(guī)范的條件下，對個人的基本需要作恰當(dāng)?shù)臐M足。（10）在集體要求的前提下，較好地發(fā)揮自己的個性。

2.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)d、鋼結(jié)構(gòu)在專用的平臺上定位拼裝，誤差控制在±1.5mm內(nèi)，進行點焊，周邊均勻點焊四處，點焊分三次進行，最后一次點焊焊縫長控制在2厘米左右，點焊的每處抗拉強度應(yīng)大于兩噸。（13）架體頂端設(shè)避雷裝置。心理健康教育的內(nèi)涵

1.什么是心理健康教育？心理健康教育是教育者運用科學(xué)的方法，對教育對象心理的各層面施加積極的影響，以促進其心理發(fā)展與適應(yīng)、維護其心理健康的教育實踐活動6.5.4綁扎上層鋼筋：擺放馬凳，在馬凳上先放置長向鋼筋后短向鋼筋，上層鋼筋上層彎鉤朝下，然后進行綁扎，鋼筋綁扎方法同下層鋼筋，板上層受力筋除圖中注明外均錨入梁或墻內(nèi)35d。，

2.心理健康教育的內(nèi)容01普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識心理異常現(xiàn)象，初步掌握心理保健常識。02重點是學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往、升學(xué)擇業(yè)以及生活和社會適應(yīng)等方面的常識從侵蝕強度看，需要進行有效的水土保持防治，若不進行水土保持防治措施，將會造成嚴(yán)重的水土流失。本xxxx不涉及取料場的建設(shè)，生產(chǎn)所需原料均采用外購及其它xxxx供給。

3.心理健康教育的的途徑全方位優(yōu)化社會心理環(huán)境，減少負(fù)面刺激。全面滲透心理健康教育，以優(yōu)化心理素質(zhì)。適量開設(shè)心理健康教育課程，以普及心理保健常識。進行必要的心理測查，以了解心理現(xiàn)狀。開展多方位的心理輔導(dǎo)，以緩解心理問題。蓋梁同墩柱交界處應(yīng)注意新老混凝土的結(jié)合，在澆筑蓋梁混凝土前，應(yīng)仔細(xì)清除柱頭浮漿、鑿毛接觸面、沖刷干凈。墻面如不平整需剔鑿?fù)可皾{。心理健康教育的內(nèi)涵

1.什么是心理健康教育？心理健康教育是教育者運用科學(xué)的方法，對教育對象心理的各層面施加積極的影響，以促進其心理發(fā)展與適應(yīng)、維護其心理健康的教育實踐活動4、對梁截面較大砼澆筑施工措施（2）硬化建設(shè)防治區(qū)：占地面積0.6267m2，主要包括在道路的征地范圍內(nèi)場地平整、路基開挖，造成水土流失的主導(dǎo)因子為水力侵蝕，因此作為一個防治分區(qū)考慮；二、幼兒心理健康與心理健康教育的內(nèi)涵幼兒心理健康的內(nèi)涵幼兒心理健康教育的內(nèi)涵，通過在xxxx區(qū)進4、龍門吊結(jié)構(gòu)構(gòu)件重新選擇心理健康教育的內(nèi)涵

1.什么是心理健康教育？幼兒心理健康是指心理發(fā)展達(dá)到相應(yīng)年齡組幼兒的正常發(fā)展水平，情緒積極，反應(yīng)適度，性格開朗、無心理障礙，對環(huán)境有較快的適應(yīng)能力。④、閘閥開啟方向應(yīng)標(biāo)示清晰，止回閥安裝方向應(yīng)正確。如碰短的高、低壓電線是否帶電；塔吊構(gòu)件、其它構(gòu)件是否有繼續(xù)倒塌的危險；人員傷亡情況；商定搶救方案后，副經(jīng)理向xxxx總工程師匯報經(jīng)批準(zhǔn)，然后組織實施。動作發(fā)展正常認(rèn)知發(fā)展正常情緒積極向上人際關(guān)系融洽自我意識良好沒有嚴(yán)重的心理衛(wèi)生問題2.幼兒心理健康的標(biāo)準(zhǔn)電纜、電線應(yīng)穿管敷設(shè)，導(dǎo)線接頭不得設(shè)在易爆場所。該時段水土流失主要來源綠化工程占地區(qū)域植被未覆蓋裸露區(qū)域受雨水沖刷、滴濺造成的。二、幼兒心理健康教育的內(nèi)涵廣義的幼兒心理健康教育是指一切有助于幼兒心理健康素質(zhì)的培養(yǎng)和人格健全的教育活動，包括幼兒園、家庭、社會的有關(guān)教育、學(xué)科滲透和社會影響等；狹義的幼兒心理健康教育是指在托幼機構(gòu)內(nèi)進行的、有目的、有計劃的以心理健康素質(zhì)培養(yǎng)和健全人格為目的的專門教育。本章所說的幼兒心理健康教育主要指后者冷水灘年平均氣溫18.1℃。本工程主要采用汽車運輸，成品及半成品可在加工完畢后，三天內(nèi)運到施工現(xiàn)場。四、幼兒園心理健康教育的任務(wù)構(gòu)建和諧社會的需要防治幼兒心理問題、促進其終身健康與幸福的需要提高幼兒整體素質(zhì)的需要1.1玻璃原板質(zhì)量控制措施xxxx部必須做到施工前和施工完這段期間，注意環(huán)境保護，讓野生動物安全度過施工時間。三、幼兒心理健康教育的意義面向全體幼兒實施發(fā)展性心理健康教育針對有心理問題的幼兒開展補救性心理健康輔導(dǎo)提高幼兒教師的心理健康水平如果固定在鋼支承軌梁上，翼緣板的寬度不大于400mm，否則鉤形螺桿就需很長，會降低其牢固性。2、工程施工中，對隱蔽工程應(yīng)作記錄，邀請監(jiān)理及人防部門分批分項驗收，合格后方可進行下一工序的施工。幼兒園心理健康教育的目標(biāo)和內(nèi)容—第二部分—幼兒園幼兒心理健康教育主題班會（3）針對建設(shè)情況，及時開展水土保持監(jiān)測工作，積極配合水行政主管部門對水土保持工作的檢查；，接點處一、幼兒園心理健康教育的目標(biāo)促進全體幼兒心理健康發(fā)展，充分開發(fā)幼兒的潛能，培養(yǎng)幼兒積極、樂觀、向上的心理品質(zhì)和健全的人格，提升其幸福感，為其終身幸福奠定基礎(chǔ)。1/幼兒園心理健康教育的總目標(biāo)培養(yǎng)幼兒良好的心理素質(zhì)和健全的人格培養(yǎng)幼兒廣泛的興趣，開發(fā)幼兒的智能和創(chuàng)造性預(yù)防與矯正幼兒心理與行為問題，促進幼兒心理健康2/幼兒園心理健康教育的具體目標(biāo)管道、設(shè)備與附件安裝1墻體截面復(fù)雜多變，施工時要做好鋼筋的預(yù)加工、及時做好鋼筋的變化，并控制變截面的施工方法。情緒情感教育社會交往教育自我意識教育行為習(xí)慣教育初步的性健康教育預(yù)防心理障礙和行為異常二、幼兒園心理健康教育的內(nèi)容（2）若主體工程施工過程中出現(xiàn)設(shè)計變更時，水土保持方案也應(yīng)作出相應(yīng)的變更設(shè)計，并報原審批單位重新審批；5《工程建設(shè)安裝工程起重施工規(guī)范》HG20201-2000幼兒園心理健康教育的設(shè)計與指導(dǎo)—第三部分—幼兒園幼兒心理健康教育主題班會6.4.4外梁的腹板高度hw≥450mm時，在梁的兩個側(cè)面沿高度配置縱向構(gòu)造鋼筋，間距為200mm，鋼筋直徑為：?10（bw≤350）,Φ12(bw=400,500),Φ14(bw=600)（1）主體工程設(shè)計中，施工場地布設(shè)在xxxx區(qū)場地內(nèi)，不再單獨另外設(shè)置施工場地，減少了擾動破壞土地面積；一﹑幼兒園心理健康教育實施的途徑創(chuàng)設(shè)環(huán)境開設(shè)課程全面滲透寓于活動領(lǐng)域融合家園社區(qū)同步個別心理輔導(dǎo)d分格線放完后，應(yīng)檢查預(yù)埋件的位置是否與設(shè)計相符，否則應(yīng)進行調(diào)整或預(yù)埋件補救處理。3.1.5人工運輸腳手架應(yīng)牢固，單人挑道板不少于60cm，雙人抬運過板不少于1.2m。提高幼兒教師自身的心理素質(zhì),以健康人格影響幼兒善于觀察，適時疏導(dǎo)③師生平等，尊重幼兒人格正確看待幼兒個性差異，因材施教幼兒園與家庭、社會教育協(xié)同一致一﹑幼兒園心理健康教育實施的途徑，橫框采用50*50鍍鋅角鋼。案例2．心理健康教育活動：我從哪里來(大班)1．初步了解人類生命誕生的過程，進行性的啟蒙教育。2．激發(fā)對父母的敬愛、對生命的珍愛之情。三、幼兒園心理健康教育活動設(shè)計案例活動目標(biāo)人工錘擊切斷鋼筋時，鋼筋直徑不宜超過20mm，使錘人員和把扶鋼筋，剪切工具人員身體要錯開，并防止斷下的短頭鋼筋彈出傷人。7.18.8機房內(nèi)的消聲器及消聲后的風(fēng)管應(yīng)作隔聲處理，可外包厚30～50mm的吸聲材料。1．PPT課件：胎兒在母親子宮內(nèi)的彩色透視圖一張；相關(guān)幻燈片4張。2．特邀嘉賓：一名健康、幸福的孕婦（處于妊娠中晚期）?；顒訙?zhǔn)備保持防治措施的建設(shè)落實后，需進行水土保持設(shè)施驗收后，方可投入運行使用。（5）運行過程中，加強主體工程及水保措施等管理、維護、維修，保證其正常運行，避免主體工程及水保工程的不正常運行對影響區(qū)造成嚴(yán)重危害。1．教師以親切溫和的語言創(chuàng)設(shè)氛圍，吸引和感染幼兒，激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣。小朋友，每一個人生命開始的時候都曾經(jīng)在一個溫馨神奇的地方度過了近十個月的幸福時光。你知道這個地方在哪里嗎？它叫什么名字？活動過程6.1.2校準(zhǔn)下框的水平度，下框塞墊，同時調(diào)整與兩側(cè)土建連接處的平均縫隙距離；技術(shù)交底采用三級制。即技術(shù)主管-班組長-工人。2．演示胎兒在母親子宮內(nèi)的彩色透視圖，教師引導(dǎo)幼兒一邊觀察一邊講述。這個溫馨神奇的地方在媽媽肚子里，它是一個奇妙的宮殿，它的名字叫子宮（讓幼兒跟讀“子宮”二字，以加深印象）。這里很安全也很溫暖。我們每一個人都曾經(jīng)在這個奇妙的宮殿里慢慢長大，變成可愛的小天使，然后從這里來到美好的世界上。小朋友，你想知道我們是怎樣來到這個地方的嗎？活動過程為確保底板混凝土的順利澆筑，xxxx將專門成立領(lǐng)導(dǎo)小組，來指揮混凝土的澆筑。1)管理人員及施工人員，進入現(xiàn)場必須遵守安全生產(chǎn)六大紀(jì)律。3．引導(dǎo)幼兒欣賞和理解幻燈片的畫面內(nèi)容（鼓勵幼兒用語言大膽表述）。圖①：爸爸、媽媽很相愛，他們結(jié)婚了。這是他們的結(jié)婚照。圖②：爸爸的精子王子和媽媽的卵子公主也相愛了，它們結(jié)合在一起，就變成一個小天使住進了媽媽肚子里的皇宮中。圖③：媽媽懷孕了，她穿著孕婦服，臉上充滿幸福感。我們在媽媽的子宮里一天天長大，所以媽媽的肚子也越來越大。圖④：小天使來到了人間！爸爸、媽媽特別高興。小結(jié)：小朋友們，你們都是這樣來到這個世界上的，你們都是爸爸、媽媽最疼愛的小天使?；顒舆^程通過各種防治措施的有效實施，使工程占地區(qū)域內(nèi)擾動的土地整治率達(dá)到100%，水土流失總治理度達(dá)94.8%，土壤流失控制比1.0，攔渣率達(dá)95.6%，林草植被恢復(fù)率達(dá)100%，最終林草覆蓋率達(dá)35%。依據(jù)《開發(fā)建設(shè)xxxx水土保持技術(shù)規(guī)范》和《開發(fā)建設(shè)xxxx水土流失防治等級標(biāo)準(zhǔn)》要求及相關(guān)法律、法規(guī)，本工程水土流失防治等級執(zhí)行二級標(biāo)準(zhǔn)。4．請?zhí)匮钨e出場，進一步激發(fā)幼兒興趣。①今天，老師特別邀請了一位懷孕的阿姨來我們大班做客，大家向阿姨問好?、谡?zhí)匮钨e用通俗易懂的語言談?wù)剳言泻蟮母惺?，讓幼兒初步了解孕育一個生命的艱辛及父母對孩子的期待和熱愛，讓幼兒感知生命誕生的神奇，激發(fā)幼兒對父母的敬愛、對生命的珍愛之情。5．可讓幼兒輕輕撫摸一下孕婦的肚子或聽聽胎心?；顒幼匀唤Y(jié)束?；顒舆^程通過執(zhí)行程序文件，現(xiàn)場安裝質(zhì)量將得到全面保證。13安全帶在使用前，要進行認(rèn)真檢查，并且定期進行負(fù)荷試驗，合格者方能使用。談話活動：我從哪里來？活動延伸6.1.1工藝流程：測量放線→放墊塊→綁扎集水坑、筏板基礎(chǔ)柱墩鋼筋→放置支撐桁架綁扎底板鋼筋→馬凳、底板筋綁扎、固定（2）改善xxxx區(qū)周邊環(huán)境進行性啟蒙教育是幼兒心理健康教育的一個重要內(nèi)容。對幼兒如何開展啟蒙“性教育”是廣大幼教工作者正在進行探索的問題。該活動從孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話題中選取“我從哪里來？”作為課題內(nèi)容，對于孩子們的提問和疑惑，以科學(xué)求實的態(tài)度，作出正面的、積極的回應(yīng)，引導(dǎo)孩子們初步了解人類生命誕生的過程?；顒釉u析十、底板上施工縫必須留置在底板±0.000以上500mm高，止水鋼板厚度不小于3mm，止水鋼板的水平聯(lián)結(jié)采用雙面焊，搭接長度不小于100mm，止水鋼板寬300mm，砼澆筑至150mm處具體水土保持監(jiān)測計劃見表