關(guān)于最新小學(xué)快速跑教案(匯總5篇)

-8-關(guān)于最新小學(xué)快速跑教案(匯總5篇)

小學(xué)教案。

幼兒教師教育網(wǎng)專題“小學(xué)教案”為你推薦以下內(nèi)容。

尊師重道一直都是中華民族的傳統(tǒng)美德，在老師教學(xué)時，教案的作用就非常明顯了。教案能幫助教師調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何針對學(xué)生具體情況撰寫教案？急你所急，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為朋友們了收集和編輯了“最新小學(xué)快速跑教案”，還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。

最新小學(xué)快速跑教案篇1

50米快速跑

學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道養(yǎng)成正確的身體姿勢在平時生活學(xué)習(xí)中的重要作用，并從現(xiàn)在起，認(rèn)真要求自己.

學(xué)習(xí)內(nèi)容：50米快速跑

學(xué)習(xí)步驟：

一情景導(dǎo)入

教師活動：

1.教師組織游戲，講解游戲的放方法和規(guī)則.

2.請同學(xué)布置場地和控制賽跑的距離.

3.邀請一組同學(xué)一起完成一次游戲.

4.教師組織進(jìn)行游戲.

5.進(jìn)行小結(jié)，指出存在的錯誤好繼續(xù)進(jìn)行游戲.

學(xué)生活動：

1.認(rèn)真的聽教師對游戲的方法和規(guī)則的講解.

2.布置好場地讓自己在自己能力范圍內(nèi)愉快的完成游戲.

3.進(jìn)行游戲時盡自己的能力與同伴完成游戲.

4.在游戲中要及時的糾正存在的錯誤.

組織：以四列橫隊完成游戲.

二合作探究、掌握技能

重點：用前腳掌著地，積極擺臂，加快步頻

難點：在跑的速度達(dá)到最快的時候仍能保持動作。

教師活動：

1.教師組織學(xué)生做一些準(zhǔn)備活動。原地的擺臂和行進(jìn)見、間的高抬腿練習(xí)。并組織兩人一組進(jìn)行原地的高抬腿跑。看誰做的動作好。

2.組織30米的放松跑讓同學(xué)體會正確的動作。

3.進(jìn)行的快速跑，在跑的過程中要堅持正確的動作。

學(xué)生活動：

1.認(rèn)真的作好準(zhǔn)備活動讓自己進(jìn)入的奔跑狀態(tài)。

2.在放松跑的過程中體會正確動作所帶來的奔跑快感。

3.盡力的完成50米快速練習(xí)。

組織：四路縱隊

Xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx

三放松練習(xí)

教師活動：組織學(xué)生自己想一種以上的放松自己的方法。并組織練習(xí)。

學(xué)生活動：按照自己想的放松方法進(jìn)行練習(xí)。

組織：

場地器材：田徑場以片，小換物體若干個

最新小學(xué)快速跑教案篇2

傳統(tǒng)的語文教學(xué)觀認(rèn)為：要理解透徹，必須反復(fù)仔細(xì)地閱讀?？墒?，當(dāng)今時代是信息時代，知識日新月異，需要我們閱讀的書籍量劇增，時間上不允許我們反復(fù)地仔細(xì)地閱讀，不講究方法只依靠時間來完成這個任務(wù)是不現(xiàn)實的。為了適應(yīng)新時代的要求，在競爭中立于不敗之地，我們應(yīng)努力培養(yǎng)快速閱讀的能力。鄧小平說過：計算機(jī)要從娃娃抓起。同樣的道理，快速閱讀能力也應(yīng)從小培養(yǎng)，這就是我們開展快速閱讀實驗的根本原因。在幾個月的實踐嘗試中，深深體會到它對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。

一、閱讀速度的迅速提高使學(xué)生建立了自信。

開始，從最基礎(chǔ)的字、詞、句、圖片進(jìn)行訓(xùn)練，不斷地反復(fù)往往會使學(xué)生感到機(jī)械枯燥。然而，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己的注意力與記憶力都有明顯提高時，就慢慢地體驗到了快速閱讀的樂趣，并開始渴望老師教給他們快速閱讀的方法。意群注視法是讀書看報最常用的方法，我們化了大量時間與精力進(jìn)行訓(xùn)練，包括校內(nèi)與校外多種多樣的活動形式。學(xué)生在一次又一次的訓(xùn)練測試中，看到自己的閱讀速度越來越快，漸漸達(dá)到了較高的水平。他們勇敢地向老師挑戰(zhàn)，向家長挑戰(zhàn)，大人們竟一次次地輸給他們，看到自己的勝利，孩子們無不欣喜雀躍。成功的信心越來越強(qiáng)，學(xué)習(xí)的興趣不斷高漲。如今，學(xué)生平均閱讀速度已超過每分鐘一千二百字，是訓(xùn)練前的三倍。很多同學(xué)自豪地告訴老師，爸爸媽媽絕對比不上他們。從圖書館借來一冊書，他們都看了幾遍了，而父母卻只看了幾頁?？吹降氖撬麄儩M臉的自信。

二、快速閱讀使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

剛認(rèn)字的孩子總會伸出小手指點著讀，并發(fā)出洪亮的聲音，但這種習(xí)慣不利于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。為了盡快養(yǎng)成學(xué)生默讀的習(xí)慣，采取多種多樣的教學(xué)手段，運用不同的教學(xué)方法，而其中的快速閱讀不失為一種好方法。（前提：在一二年級能認(rèn)讀常用字的基礎(chǔ)上。）因為在速度訓(xùn)練時，非常強(qiáng)調(diào)不出聲，不回讀，甚至一定要避免心讀。我們在教學(xué)中要求學(xué)生集中全部注意力，讓眼睛快速移動，讀懂內(nèi)容，逼得發(fā)聲器官來不及隨之運動。久而久之，改變了發(fā)音的毛病，養(yǎng)成了默讀習(xí)慣。在教學(xué)實踐中我們讓每一位學(xué)生都有一本《快速閱讀天天練》，目的是讓每位學(xué)生在獲得大量知識信息的同時做做記錄，今天我了解了哪些新的信息；寫寫讀書筆記，今天我讀了什么書或文章，讀懂了些什么內(nèi)容，或懂得了什么道理等。讓學(xué)生在遨游知識海洋的同時，逐漸了解社會，初步學(xué)會做人，漸漸地養(yǎng)成了不動筆墨不讀書的良好習(xí)慣，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。

三、快速閱讀不僅拓寬了學(xué)生的知識面，而且提高了學(xué)生的作文水平。

眾所周知，朗讀有利于培養(yǎng)學(xué)生的語感。而速讀則為學(xué)生在理性方面積淀語感創(chuàng)造了條件。好書，是人類智慧的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯，它隱藏著深沉含蓄的感情；蘊(yùn)含著思想深刻的哲理在速讀時，我們注重引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品味，養(yǎng)成敏銳的語感能力，為學(xué)生自己寫文章提供了范例。閱讀量的增多使學(xué)生在作文時有豐富的詞句描述，使文章寫得生動感人。班里有位叫胡昱的女生，她每分鐘能讀兩千字以上，一般的童話故事、兒童文學(xué)已不能滿足她的閱讀需求，大量的小說已涌入她的視野。她的作文不再局限于寫人寫事、富有童趣，而更多地帶有小說的味道，意蘊(yùn)深刻，可稱之為超齡作文。是快速閱讀使她接觸了大量的課外讀物，豐富多彩的課外讀物使她獲得了豐富的知識，增長了見識。寬廣的知識面不斷提高著她的作文水平。

以上是在快速閱讀實踐過程中體會到的。隨著新的教育大綱的實施，強(qiáng)化課外閱讀已經(jīng)提上了議事日程。小學(xué)生如果具備了快速閱讀的能力，那么他的課外閱讀可以成倍、成十倍地增加閱讀量，那他自信的個性品格、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會更快地養(yǎng)成，他的語文水平一定會提高得更快，而這一切更堅定了我們在學(xué)生中進(jìn)行快速閱讀訓(xùn)練的信心。

品嘗著快速閱讀帶來的喜悅，我們有理由相信，朝前走不回頭，成功不會遙遠(yuǎn)。愿我們的實驗早日開花、結(jié)果，愿我們的幼苗茁壯成長！

最新小學(xué)快速跑教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、適應(yīng)中考要求，加快記敘文寫作速度，提高寫作效率。

2、通過示范指導(dǎo)，以畫構(gòu)思圖的形式，進(jìn)行童年系列快速構(gòu)思，并借助有關(guān)圖形，理清思路，快速連綴成文。

教學(xué)重點：教學(xué)目標(biāo)2

教學(xué)難點：教學(xué)目標(biāo)2

時間安排：兩課時

教學(xué)過程：

一、明確本次作文指導(dǎo)目標(biāo)

用你最喜歡的哪一個人生階段、為什么導(dǎo)入新課，激發(fā)寫作興趣。

二、童年系列快速構(gòu)思法指導(dǎo)。

（1）教師板書示意圖框架，學(xué)生思考回憶，注入有關(guān)信息點：

畫圖形式：a、將童年定為中心，分別畫出時間地點人事

物景形式各線

b、學(xué)生聯(lián)想、回憶、篩選，優(yōu)化后注入有關(guān)信息點，完成構(gòu)思圖。

（2）學(xué)生自由發(fā)言童年系列可取之景，可狀之物，可敘之事，重點：趣事，有意義的事，難忘的事。

三、師生討論，完成構(gòu)思圖，（見附板書設(shè)計）

四、賞析、借鑒

1、發(fā)放資料《童年瑣憶》（記敘文）構(gòu)思提綱及結(jié)構(gòu)思路圖。

2、學(xué)生賞析，評價。

3、教師歸納明確。

本系列寫作指導(dǎo)的遷移法可適用于其他年齡階段的構(gòu)思形式，并列舉一些可舉一反三的作文題，如《難忘的一件事》、《回憶》、《懷念》等。

五、實踐、知識遷移

1、學(xué)生根據(jù)命題《童年拾零》或《童年趣事》，借助有關(guān)圖形，快速構(gòu)思。

2、理清思路后，快速連綴成文（第二課時）

（要求優(yōu)生在35分鐘內(nèi)成文，其他學(xué)生在45分鐘以內(nèi)成文）

最新小學(xué)快速跑教案篇4

三年級快速跑教學(xué)設(shè)計-小學(xué)體育教案