小班教案上幼兒園反思

小班教案上幼兒園反思《小班教案上幼兒園反思》可能是您在尋找幼兒園小班主題教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！

1、小班教案上幼兒園反思

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)跟別人打招呼，會使用禮貌用語“你早”“再見”。

2.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

重點難點重點:

學(xué)習(xí)跟別人打招呼，會使用禮貌用語“你早”“再見”。

難點:引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動準(zhǔn)備

1.教師用大圖書一本，幼兒用小圖書每人一本。

2.玩偶：小猴、小狗、小貓。

活動過程

一、運用玩偶情境表演吸引幼兒的注意。

1.教師操作玩偶小猴進行表演，引導(dǎo)幼兒與小猴互相問好。

(1)小猴愉快地出場，和幼兒打招呼：“嗨，你好!我是快樂的小猴?！?/p>

(2)引導(dǎo)幼兒和小猴打招呼：“小猴，你好!”

(3)教師問小猴：“你今天為什么這么高興呀?”小猴高興地說：“今天我上幼兒園了!”

2.以同樣的方式表演小狗、小貓高高興興上幼兒園的情景。

二、引導(dǎo)幼兒集體閱讀，學(xué)習(xí)翻閱圖書的方法

1.出示大圖書，引出故事。

師(出示圖書封面)：三只可愛的小豬也來了，它們也要去上幼兒園。它們的表現(xiàn)怎么樣呢?我們來猜一猜。

2.師幼一起閱讀故事。

教師引導(dǎo)幼兒跟隨教師的講述，學(xué)習(xí)一頁一頁有序地閱讀小圖書。注意根據(jù)幼兒翻閱相應(yīng)圖頁的情況適當(dāng)調(diào)整講述速度，并進行個別指導(dǎo)。

三、引導(dǎo)幼兒討論問題，了解故事情節(jié)。

師：三只小豬在家是怎么樣的?

師：他們剛上幼兒園的時候是怎么樣的?

師：其他小豬是怎么幫助他們的?

師：三只小豬在幼兒園喜歡干什么?

師：他們后來愿意上幼兒園了嗎?為什么?

四、引導(dǎo)幼兒自由閱讀圖書，鞏固對故事內(nèi)容的感受、理解。

1.幼兒自主閱讀圖書，教師指導(dǎo)。

輔助提問：

●你認(rèn)識這三只小豬了嗎?他們各穿什么樣的衣服?

●你能從他們的動作和表情中猜出他們的心情嗎?

2.交流、分享。

師：三只小豬在幼兒園的動作和表情有什么變化?

師：他們?yōu)槭裁磿羞@樣的變化呢?

3.學(xué)習(xí)三只小豬來園和離園時的禮貌用語。

師：三只小豬都很有禮貌，他們?nèi)ビ變簣@是怎么和老師打招呼的?

師：他們離開幼兒園的時候和老師是怎么打招呼的?

五、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自身實際進行討論。體驗上幼兒園的快樂。

師：你喜歡上幼兒園嗎?

師：你喜歡在幼兒園做什么?師：幼兒園里有什么好玩的地方和快樂的事情?

師：如果你是小豬會怎樣上幼兒園?

延伸活動：

1.在班內(nèi)布置幼兒情緒表現(xiàn)欄，讓幼兒用笑娃娃和哭娃娃的臉譜卡來表達自己的感受，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的情緒。

2.利用來園、離園活動鞏固幼兒對禮貌用語的學(xué)習(xí)。

活動總結(jié)

本活動結(jié)合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力，在整個過程中幼兒的興趣被激發(fā)了。幼兒能大膽的說，想象力得到很好的發(fā)揮。動靜搭配合理，幼兒得到綜合性的發(fā)展。本活動提高了幼兒的動手動腦能力。但是在活動過程中我發(fā)現(xiàn)有些幼兒的語言表達能力較弱，連貫性不夠，還需要進一步加強。

2、小班社會活動教案：上幼兒園教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計背景

上幼兒園啦!在家里倍受寵愛的小寶貝們，帶著許多小問號，要離開爸爸媽媽的懷抱，進入一個全新的世界，開始學(xué)習(xí)在集體中獨立地生活。可是，面對陌生的環(huán)境幼兒多少有些恐懼和焦慮，幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園，適應(yīng)集體生活。

活動目標(biāo)

1、知道自己長大了，要上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

2、喜歡幼兒園，愿意來幼兒園。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點難點

喜歡上幼兒園，習(xí)慣適應(yīng)集體生活，愿意與同伴一起活動。

活動準(zhǔn)備

幼兒園大門(積木拼搭)

玩偶小兔

活動過程

一、激趣導(dǎo)入

1、教師出示玩偶小兔跟小朋友打招呼，吸引幼兒的注意與興趣。

2、教師邊表演邊講述故事《小兔上幼兒園》

二、知道自己長大了，要像小兔一樣到幼兒園來學(xué)本領(lǐng)。

1、提問：小兔是怎么上幼兒園的?今天我們班誰像小兔一樣高高興興上幼兒園的?

2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

3、欣賞兒歌《上幼兒園》

三、活動延伸

教師利用玩偶小兔，引導(dǎo)幼兒一日生活的各個方面。

活動反思

通過活動來減少新來園幼兒與父母的分離焦慮感，讓幼兒知道自己長大了，該學(xué)習(xí)本領(lǐng)了，在一日活動中多讓大孩子來和他們一起活動做游戲，讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。

3、小班主題活動教案：上幼兒園教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計背景

上幼兒園啦!在家里倍受寵愛的小寶貝們，帶著許多小問號，要離開爸爸媽媽的懷抱，進入一個全新的世界，開始學(xué)習(xí)在集體中獨立地生活?？墒?，面對陌生的環(huán)境幼兒多少有些恐懼和焦慮，幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園，適應(yīng)集體生活。

活動目標(biāo)

1、知道自己長大了，要上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

2、喜歡幼兒園，愿意來幼兒園。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

重點難點

喜歡上幼兒園，習(xí)慣適應(yīng)集體生活，愿意與同伴一起活動。

活動準(zhǔn)備

幼兒園大門(積木拼搭)

玩偶小兔

活動過程

一、激趣導(dǎo)入

1、教師出示玩偶小兔跟小朋友打招呼，吸引幼兒的注意與興趣。

2、教師邊表演邊講述故事《小兔上幼兒園》

二、知道自己長大了，要像小兔一樣到幼兒園來學(xué)本領(lǐng)。

1、提問：小兔是怎么上幼兒園的?今天我們班誰像小兔一樣高高興興上幼兒園的?

2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

3、欣賞兒歌《上幼兒園》

三、活動延伸

教師利用玩偶小兔，引導(dǎo)幼兒一日生活的各個方面。

活動反思

通過活動來減少新來園幼兒與父母的分離焦慮感，讓幼兒知道自己長大了，該學(xué)習(xí)本領(lǐng)了，在一日活動中多讓大孩子來和他們一起活動做游戲，讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。

4、小班音樂活動教案：我上幼兒園教案(附教學(xué)反思)

活動意圖：

孩子入園是家庭的一件大事。孩子剛?cè)胗變簣@時有種種不太適應(yīng)的表現(xiàn)，這是正常的。孩子來到陌生的環(huán)境，會有些心理壓力，給孩子減輕壓力最好的辦法是緩解孩子緊張的心理。為此開展了此次活動《我上幼兒園》。幫助孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境。

活動目標(biāo)：

1、熟悉歌曲旋律，歌詞，學(xué)唱歌曲。

2、知道是上幼兒園要高興，不哭不鬧。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動重點難點：

活動重點：

學(xué)唱歌曲

活動難點：

跟伴奏帶流暢地唱完整首歌。

活動準(zhǔn)備：

玩具：小貓、小雞、小狗、收音機、磁帶。

活動過程：

1、播放《我上幼兒園》的磁帶。

2、出示玩具小貓，小貓開開心心地上幼兒園，它邊走，邊唱，它在唱什么歌?”播放《我上幼兒園》。

3、出示小雞、小狗，并唱第二遍歌曲，試著讓小朋友跟著唱。

4、在熟悉《我上幼兒園》歌曲旋律后一句一句跟著節(jié)奏教唱。

5、教唱兩遍之后讓小朋友跟著唱一遍，然后再讓小朋友跟著伴奏帶唱一遍。

6、分析歌詞，讓小朋友明白這是一首表達上幼兒園很快樂，要開開心心地上幼兒園的意愿。

活動要點：

1、可以邊加點動作邊唱，并且讀音要準(zhǔn)確，千萬不能教錯了讀音。

2、集體唱《我上幼兒園》，要求要有表情、動作，有節(jié)奏地唱。

活動反思：

對于小班的孩子來說，音樂是他們不陌生的，優(yōu)美的音樂能有效地調(diào)動幼兒參與學(xué)習(xí)的熱情，教師的引導(dǎo)十分重要。

5、小班主題活動教案：高高興興上幼兒園教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo)：

1、喜歡看木偶表演，愿意說出自己的認(rèn)識和感受。

2、知道要高高興興上幼兒園。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

小花貓、小白兔、小鴨子等手偶。

活動過程：

1、出示小白兔手偶，引題。

教師出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。

小白兔要去哪里呢?

2、教師表演手偶戲“高高興興上幼兒園”，小朋友觀看表演。木偶表演中有哪些小動物高高興興上幼兒園?

上幼兒園的路上，小白兔先碰到了誰?后又碰到了誰?

3、再次表演手偶，鼓勵幼兒園學(xué)說各種角色的對話。

小白兔高高興興上到哪里去?后來來了哪些小動物?它是怎么叫的?小白兔怎么說的?小鴨子怎么回答的?他們一起怎么樣上幼兒園的?路上他們遇到了誰?他們又是怎么問的?小花貓怎么回答的?

三個好朋友怎么上幼兒園的?

4、經(jīng)驗遷移：小動物們開開心心上幼兒園，我們小朋友又是怎么上幼兒園的，以后我們該怎么上幼兒園?

5、游戲：出示幼兒園不同地方的照片，請幼兒相互交流。每個孩子抽一張，然后說說是是后面地方：請幼兒翻閱《小朋友的書。我上幼兒園》

活動反思：

第一環(huán)節(jié)：以談話的形式直接引出話題，并出示裝飾品春卷，給幼兒一種直觀的物體呈現(xiàn)。更能激發(fā)幼兒原有的經(jīng)驗。

第二環(huán)節(jié)：教師清唱歌曲一遍，讓幼兒先熟悉歌曲的旋律。

并通過提問的方式幫助幼兒更好地理解歌曲中的歌詞。

第三環(huán)節(jié)：對于本次活動的難點，利用拍手、看節(jié)奏圖的方式來進行突破。有可能先后的順序擺放不夠妥當(dāng)，幼兒對于看圖不夠理解，只知道4個叉叉，老師這里也沒具體說明4個叉叉代表的意義。對于拍手，小朋友還是比較能接受，但是只能進行幾遍，一直拍會失去對應(yīng)的順序。以后可以變換著方式，例拍肩，踏腳等形式。更能吸引幼兒的注意力。

6、小班語言活動教案：快快樂樂上幼兒園教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計背景

對于小班孩子，從家庭走進幼兒園，開始了一種集體生活方式，孩子無論是情感上、生活習(xí)慣及與人交往等多方面都需要一個適應(yīng)的過程。

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒觀察版式畫面，初步懂得應(yīng)快快樂樂上幼兒園。

2、學(xué)說短句：“你好!與老師好!”

3、體驗故事中的愉快之感。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

重點難點

學(xué)說短句：“你好!ⅩⅩⅩ與老師好!

通過故事應(yīng)懂得快快樂樂上幼兒園。

活動準(zhǔn)備

1、小兔子頭飾。

2、紙鶴、眼鏡。

3、歌曲《我上幼兒園》

活動過程

(一)、導(dǎo)入主題，手指游戲激趣。通過手指游戲引起幼兒的興趣，提問幼兒是否愿做好孩子。激發(fā)幼兒表現(xiàn)興趣。

(二)、教師推出板式畫面情景講述。引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解故事內(nèi)容。

(三)、設(shè)疑提問，引導(dǎo)幼兒進行角色轉(zhuǎn)移，將故事中的小兔子想象為自己。

(四)、邀請幼兒與老師一起表演故事，突破重難點。

①、請幼兒戴上小兔子頭飾，相互用：你好!ⅩⅩⅩ

②、教師戴上小兔子頭飾與眼鏡扮演大象老師，幼兒與老師相互問好

活動結(jié)束與小結(jié)：

Ⅰ、今天咱們?nèi)チ藙游镉變簣@，看看小動物們是怎樣上幼兒園的，誰想跟它們學(xué)習(xí)?給自己鼓鼓氣。

Ⅱ、與幼兒一起表演歌伴舞《我上幼兒園》。

教學(xué)反思

1、在幼兒園日常教學(xué)與生活活動中，應(yīng)引導(dǎo)幼兒見到小朋友與老師相互問好，養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣。

2、教師應(yīng)從各方面提高自己，給幼兒創(chuàng)設(shè)快樂有趣的情景體驗，從而，引導(dǎo)幼兒形成樂觀、開朗、自信的性格。

7、小班社會活動教案：參觀幼兒園教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計背景

小班的孩子，剛?cè)雸@，對幼兒園的環(huán)境不熟悉，每天都哭著不想來園。所以我設(shè)計這個教學(xué)活動，帶幼兒參觀園內(nèi)，讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，使孩子喜歡上幼兒園。

活動目標(biāo)

1、熟悉幼兒園環(huán)境，知道幼兒園的活動室、辦公室、廚房、衛(wèi)生間等名稱和主要用途，使幼兒喜歡上幼兒園。

2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

重點：場所的名稱。難點;名稱的用途。

活動準(zhǔn)備

布置室內(nèi)外環(huán)境[娃娃角、玩具腳],將大量的玩具、材料放置活動角內(nèi).

活動過程

1.向幼兒介紹幼兒園的名稱,帶領(lǐng)幼兒看認(rèn)班牌,使幼兒知道自己欽州市偉才幼兒園.小班的小朋友.

2.帶領(lǐng)幼兒到中、大班教室參觀，到操場、廚房、教師辦公室、衛(wèi)生室、衛(wèi)生間參觀。

3.邊參觀邊介紹名稱、用途。

4.使幼兒知道教室是幼兒學(xué)習(xí)和活動的地方;操場是幼兒運動、游戲的地方;辦公室是教師工作的地方;廚房是為幼兒做飯的地方;衛(wèi)生室是為幼兒看病、喂藥的地方;衛(wèi)生間是幼兒洗簌、大小便的地方。知道幼兒園的教師、阿姨都是為幼兒做事的，有事可以請他們幫忙，要愛他們，會向他們問好。

5.欣賞、學(xué)唱歌曲《我愛我的幼兒園》

教學(xué)反思

邊參觀邊介紹名稱及用途，見到別人要打招呼，再運用到歌曲我愛我的幼兒園，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩的樂趣。

8、小班語言懶猴上幼兒園教案反思

活動目標(biāo)：

1、欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的有趣和幽默。

2、理解“害臊”的意思，知道要自己走著上幼兒園。

3、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

4、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動準(zhǔn)備：

掛圖9號;磁帶及錄音機。

活動過程：

一、談話引出詩歌。

1、小朋友早上是怎么來幼兒園的?

2、聽聽詩歌中小動物是怎么樣來幼兒園的。

二、欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容。

1、欣賞詩歌第一段。提問：詩歌的題目是什么?懶猴是怎么上幼兒園的?詩歌中有哪些動物看見懶猴上幼兒園了?

2、欣賞詩歌第二段。提問：猴子小鬧鬧后來是怎么上幼兒園的?猴子小鬧鬧還會做什么事?

3、出示掛圖，欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容。提問：草莓兔看見了，兩只耳朵翹一翹。它對小猴說了什么?

4、呼嚕豬看見了，兩只小腳跳一跳，它對小猴說了什么?叮當(dāng)狗看見了，一條尾巴搖一搖，它對小猴說了什么?“害臊“是什么意思?(害羞，不好意思)小猴鬧鬧聽了小動物的話后，說了什么?

5、媽媽領(lǐng)著小鬧鬧，去買水果一大包，鬧鬧是怎么樣做的?爸爸領(lǐng)著小鬧鬧，要到森林看姥姥，鬧鬧是怎么樣做的?小鬧鬧還會做什么事情?你喜歡小鬧鬧嗎，為什么?

三、幼兒欣賞詩歌錄音。

四、引導(dǎo)幼兒跟著錄音學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

課后反思：

對于這節(jié)課來說，我只能表達——沒有準(zhǔn)備好?？赡軐τ谛∨笥褋碚f，第二段的詩歌過于難了點，我提出的問題他們也基本答不上來，這時我不知該怎么上下去。也由于我對詩歌還不是準(zhǔn)備的很充分而導(dǎo)致的原因而失去一次好的機會。這次的課讓我反思到，下次開課時要準(zhǔn)備充分時在上場，不能在臨時抱佛腳。

9、小班兒歌我上幼兒園教案反思

活動目標(biāo)

1、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握()的玩法，學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作，感受游戲的樂趣

2、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

兒歌的篇幅短小，讀起來朗朗上口，深受孩子們喜愛。在幼兒園教學(xué)中，兒歌是重要的教學(xué)內(nèi)容之一，尤其是在小班，兒歌教學(xué)的比重更大。為此，我整理了以下小班兒歌大全，供大家參考。

133、我上幼兒園

爸爸媽媽去上班，我上幼兒園，我不哭，也不鬧，唱歌，做游戲。

活動反思：

《我上幼兒園》是一首優(yōu)美的歌曲，生動形象的歌詞淺顯易懂。當(dāng)教師出示色彩鮮艷的“晨風(fēng)、小鳥飛、上幼兒園”圖片時，小朋友們的興趣是非常高的，紛紛舉手回答問題。通過認(rèn)識圖片，有意識的引導(dǎo)他們進行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節(jié)，大部分小朋友學(xué)的都比較認(rèn)真，能跟著老師、看著圖片一起學(xué)唱歌曲，但是個別小朋友的音樂常規(guī)不是特別好，在今后的活動中將多加培養(yǎng)。由于時間關(guān)系，最后的表演環(huán)節(jié)不能順利完成，可以作為延伸活動。

10、小班音樂我上幼兒園教案反思

活動目標(biāo)：

1.觀看圖片和教師歌表演，初步感受歌曲的優(yōu)美情緒，初步理解歌詞內(nèi)容。

2.樂于參加歌曲欣賞活動，知道上幼兒園很快樂。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動過程：

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1.師：今天，老師給你們帶來了一張圖片，看看，上面畫的是什么呀?

2.教師小結(jié)：在這圖片上面，畫的可漂亮呢!老師用了好聽的話來說一說：晨風(fēng)輕輕的吹，小鳥快快飛，小朋友上幼兒園，臉上笑微微。

二、指導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。

1.師：圖片上的小朋友開心的上幼兒園，還唱了一首好聽的歌曲，叫《我上幼兒園》，我們一起來聽一聽。

2.教師范唱歌曲。

3.師：現(xiàn)在讓我們來跟著老師一起輕聲地唱一唱。

4.師：寶貝們，你們覺得這首歌曲怎么樣呀?你聽了以后感覺開心嗎?

5.教師小結(jié)：那我們要用開心的聲音跟著老師一起唱，唱的時候我們可以輕輕地拍手。

6.教師指導(dǎo)幼兒進行演唱。

三、指導(dǎo)幼兒欣賞歌表演。

1.師：這首歌曲好聽嗎?老師這里還有好看的表演呢!我們一起來看一看。

2.教師示范動作。

3.師：你們看清楚了嗎?剛剛老師做了些什么動作呢?

4.教師小結(jié)：雙手上舉，手心相對，左右擺動。小鳥飛飛飛，兩只小手在胸前拍一拍，最后我們拿出小手指笑一笑。

5.師：現(xiàn)在跟著老師一起來學(xué)一學(xué)吧。

活動反思：

《我上幼兒園》是一首優(yōu)美的歌曲，生動形象的歌詞淺顯易懂。當(dāng)教師出示色彩鮮艷的“晨風(fēng)、小鳥飛、上幼兒園”圖片時，小朋友們的興趣是非常高的，紛紛舉手回答問題。通過認(rèn)識圖片，有意識的引導(dǎo)他們進行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節(jié)，大部分小朋友學(xué)的都比較認(rèn)真，能跟著老師、看著圖片一起學(xué)唱歌曲，但是個別小朋友的音樂常規(guī)不是特別好，在今后的活動中將多加培養(yǎng)。由于時間關(guān)系，最后的表演環(huán)節(jié)不能順利完成，可以作為延伸活動。

11、小班主題我上幼兒園教案反思

主題內(nèi)容：

一、綜合：快樂變變變

二、音樂：拍手點頭(一)

三、音樂：拍手點頭(二)

四、綜合：選標(biāo)記(一)

五、綜合：選標(biāo)記(二)

六、健康：小手真干凈

七、兒歌：幼兒園也是我的家(一)

八、兒歌：幼兒園也是我的家(二)

九、數(shù)學(xué)：將相同顏色的玩具放在一起

十、社會：我是xx組小朋友

十一、兒歌：你是我的好朋友

十二、音樂：親親(一)

十三、音樂：親親(二)

十四、綜合：猜猜我是誰

十五、美術(shù)：神奇的畫筆

十六、社會：好寶寶有禮貌

十七、體育：熊貓滾球

十八、數(shù)學(xué)：玩具找家(一)

十九、故事：點點愛上幼兒園

活動名稱：綜合：快樂變變變

活動目標(biāo)：

1、樂意參加集體活動，開始接納、喜歡老師。

2、體驗在幼兒園里活動的快樂。

重點、難點：重點：利用魔術(shù)表演穩(wěn)定幼兒的情緒。

難點：樂意參加集體活動。

活動準(zhǔn)備：自制魔術(shù)盒。

教師行為：

1、看魔術(shù)表演。

介紹魔術(shù)盒，引發(fā)幼兒觀看魔術(shù)的興趣。

師：今天老師帶來了一個魔盒，它可神奇了，可以變出好吃、好玩的東西。

(1)變糖果。

當(dāng)老師打開魔盒的一頭，請幼兒看一看、摸一摸盒子里有沒有東西。

當(dāng)幼兒確定盒內(nèi)沒有東西時，教師讓幼兒對著盒子數(shù)"1、2、3"，并同時轉(zhuǎn)動魔盒，將裝有糖果的一頭調(diào)轉(zhuǎn)到前面來，打開盒蓋拿出糖果，給幼兒一個驚喜，并發(fā)給大家品嘗。

(2)變玩具。

用同樣方法變出玩具。

1、玩玩具。

請幼兒玩一玩從魔盒里變出來的玩具。

活動名稱：音樂：拍手點頭(一)

活動目標(biāo)：

1、喜歡音樂活動，樂意跟隨老師做簡單的動作。

2、探索自己身體哪些部位會動作。

3、初步對音樂活動有一個認(rèn)識。

重點、難點：

重點：熟悉歌詞內(nèi)容。

難點：創(chuàng)編歌詞和動作。

活動準(zhǔn)備：

1、布袋木偶娃娃一個。

2、配套音樂磁帶。

教師行為：

1、激發(fā)活動興趣。

教師出示布袋木偶作拍手、點頭狀，與幼兒相互問好。

2、教師范唱。

教師邊演示布袋木偶邊唱，幼兒初步理解歌詞內(nèi)容。

3、幼兒隨音樂邊唱邊做相應(yīng)的動作。

活動名稱：音樂：拍手點頭(二)

活動目標(biāo)：

1、喜歡音樂活動，樂意跟隨老師做簡單的動作。

2、探索自己身體哪些部位會動作。

3、初步對音樂活動有一個認(rèn)識。

重點、難點：

重點：熟悉歌詞內(nèi)容。

難點：創(chuàng)編歌詞和動作。

活動準(zhǔn)備：

1、布袋木偶娃娃一個。

2、配套音樂磁帶。

教師行為：

1、創(chuàng)編歌詞，并合拍地做相應(yīng)的動作。

(1)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出自己喜愛的身體動作。

提問：小木偶除了會拍手點頭，還會干什么呢?教師以自己的情感感染幼兒，高興地表揚幼兒能創(chuàng)編新的歌詞及動作。

(2)幼兒聽音樂，邊唱邊合拍地表演創(chuàng)編的動作。

活動名稱：綜合：選標(biāo)記(一)

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識自己的物品標(biāo)記，能用對應(yīng)的方法找到自己存放自己物品的位置。

2、能區(qū)別自己與別人的物品。

3、知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手。

重點、難點：

重點：認(rèn)識自己的物品標(biāo)記。

難點：明確生活用品的使用規(guī)則。

活動準(zhǔn)備：實物圖標(biāo)若干、活動前已讓幼兒選擇過自己喜歡的圖標(biāo)，教師圖標(biāo)的空白處寫上幼兒的名字，分別鐵在茶杯櫥、毛巾架、雜物箱等處。

教師行為：

1、認(rèn)圖標(biāo)。

出示插有實物圖標(biāo)的紙板，讓幼兒回憶自己選擇的圖標(biāo)，并在紙板上指認(rèn)出來。教師核對圖標(biāo)上幼兒的名字，說對的幼兒就將圖標(biāo)拿走;說錯的，教師可給予一定的提示。

2、明確生活用品的使用規(guī)則。

告訴幼兒，在幼兒園里每個人都要使用自己的一套生活用品：茶杯、毛巾、小床、雜物箱等。并說明每一個小朋友只準(zhǔn)用自己的用品。

活動名稱：綜合：選標(biāo)記(二)

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識自己的物品標(biāo)記，能用對應(yīng)的方法找到自己存放自己物品的位置。

2、能區(qū)別自己與別人的物品。

3、知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手。

重點、難點：

重點：認(rèn)識自己的物品標(biāo)記。

難點：明確生活用品的使用規(guī)則。

活動準(zhǔn)備：實物圖標(biāo)若干、活動前已讓幼兒選擇過自己喜歡的圖標(biāo)，教師圖標(biāo)的空白處寫上幼兒的名字，分別鐵在茶杯櫥、毛巾架、雜物箱等處。

教師行為：

1、尋找自己的生活用品。

教師讓幼兒手持圖標(biāo)自由走動，去對應(yīng)茶杯櫥、毛巾架、雜物箱等處的系統(tǒng)圖標(biāo)，找到屬于自己的生活用品所在位置后，再將手上的圖標(biāo)還給老師。

在活動中，教師可提醒幼兒看看自己的圖標(biāo)旁邊是哪些圖標(biāo)，豐富幼兒表述方位的詞匯和語句。如：我的圖標(biāo)旁邊是小鴨子圖標(biāo)，上面是汽車圖標(biāo)等。

活動名稱：健康：小手真干凈

活動目標(biāo)：

1、教會幼兒正確的洗手方法。

2、養(yǎng)成幼兒飯前，便后，手臟時洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

重點、難點：

重點：讓幼兒說出洗手的順序。

難點：幼兒模仿圖片上的動作一起洗洗手。

活動準(zhǔn)備：

1、關(guān)于洗手順序的圖片，幼兒洗手池，肥皂，毛巾。

2、暑片一包，盤子一個

教師行為：

一、出示薯片，引出課題。

1.這是什么?(薯片)恩，我知道你們肯定很想吃，那在吃之前應(yīng)該先干什么呢?"(引導(dǎo)幼兒說出小手臟了應(yīng)該去洗手)

2.教師："誰能說說我們應(yīng)該怎樣洗手?"(請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力)

3.教師小結(jié)，適時的給幼兒鼓勵。

二、教師教幼兒正確的洗手方法

1、教師拿出關(guān)于洗手的操作圖片，幼兒邊看老師貼上的圖片順序，邊聽老師講解。

濕手--擦肥皂--搓手--沖洗干凈--毛巾擦干

2、教師將圖片打亂，請個別幼兒上去按順序?qū)D片掛好(進一步鞏固洗手的正確方法)

3、教師讓幼兒說出洗手的順序，然后一步步的根據(jù)這個順序洗手，讓幼兒更真切的感受到小手是這樣洗的。

4、教師請幼兒模仿圖片上的動作一起洗洗手。

三、帶領(lǐng)幼兒去幼兒洗手池有序的洗手

四、總結(jié)、分享

1、小朋友們，現(xiàn)在我們的小手都洗干凈了吧?那除了吃東西前洗手之外，什么時候也要洗手呢?

2、好，那現(xiàn)在讓我們一起來分享這包美味的薯片吧!

活動名稱：兒歌：幼兒園也是我的家(一)

活動目標(biāo)：

1.在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，并敢于大膽表演。

2.愛上幼兒園，感受到幼兒園也是小朋友的家。

重點、難點：重點：在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌。

難點：引導(dǎo)幼兒為兒歌創(chuàng)編動作。

活動準(zhǔn)備：圖片6張，錄音機1臺，磁帶1盤。

教師行為：

一、設(shè)置懸念，引出課題。

1、提問：小朋友都有自己的家，樂樂小朋友卻說他有兩個家，你能猜一猜他還有個家是什么地方?看了下面幾張照片，你一定能猜到答案!

2、教師依次出示照片，幼兒說說照片上有哪些人?在干什么?

揭示答案：幼兒園是樂樂的另一個家。

二、欣賞兒歌，學(xué)念兒歌。

1.教師結(jié)合照片完整地朗誦一遍兒歌。

提問：你覺得兒歌里的哪一句最好聽?

(指名幼兒說一說，幼兒每說出一句，便讓其他小朋友也跟著念一念)

2.集體看著照片學(xué)念兒歌。

3、指名個別幼兒上來看著照片學(xué)念兒歌

活動名稱：兒歌：幼兒園也是我的家(二)

活動目標(biāo)：

1.在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，并敢于大膽表演。

2.愛上幼兒園，感受到幼兒園也是小朋友的家。

重點、難點：重點：在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌。

難點：引導(dǎo)幼兒為兒歌創(chuàng)編動作。

活動準(zhǔn)備：圖片6張，錄音機1臺，磁帶1盤。

教師行為：

三、引導(dǎo)幼兒為兒歌創(chuàng)編動作。

教師引導(dǎo)幼兒用歡快的情緒帶領(lǐng)幼兒做出相應(yīng)的動作朗誦兒歌。引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)動作。

四、活動延伸小朋友在幼兒園除了做做游戲、聽聽故事，還可以玩什么?我們都可以把它編進兒歌里回家念給爸爸媽媽聽。最后，讓我們跟著好聽的音樂一起來想一想、念念兒歌，好嗎?

活動名稱：數(shù)學(xué)：將相同顏色的玩具放在一起

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放一起。

2、幼兒有參加活動的興趣，愿意講操作過程。

重點、難點：重點：能正確辨別顏色。

難點：能說出操作過程。

活動準(zhǔn)備：紅、綠大框各1個。紅、綠片人手1個，紅、綠玩具若干。

教師行為：

1.把相同顏色的片片放在一起。

出示紅、綠片片，"小朋友看，這里有什么?這些片片是什么顏色?"一起說什么片片好。

出示紅綠色兩個大框，這是片片的家，看看他們什么地方不一樣?想想應(yīng)該怎樣送片片回家?送哪個家?送完后，紅框里住著誰?綠框里呢?

2、將玩具按顏色進行分類。

出示各種玩具讓小朋友想想，紅玩具住哪個框?綠玩具住哪個框?一邊送一邊說，什么玩具送你回家。

送完后，紅框里住著誰?他們?yōu)槭裁茨茏≡谝黄?綠框里住著誰?他們?yōu)槭裁茨茏≡谝黄?

3、活動評價今天小朋友讓相同的顏色玩具住在了一起，他們真高興，謝謝小朋友!

活動名稱：社會：我是xx組小朋友

活動目標(biāo)：

1.愿意選擇自己喜歡的顏色做標(biāo)記，知道相同標(biāo)記的幾個小朋友為一組，初步感知組意義。

2.樂意積極參與活動，自己到自己是哪一組的小朋友。

重點、難點：

重點：能自己找準(zhǔn)自己是哪一組小朋友。

難點：會自己選擇顏色貼在座位上。

活動準(zhǔn)備：藍、綠、黃三種彩紙

教師行為：

1.導(dǎo)入你認(rèn)識哪些顏色?你喜歡什么顏色?

2.出示彩紙，自選顏色小組

(1)看，老師這里有幾種顏色的紙?

(2)讓幼兒看看教室里的桌椅有哪些顏色?

(3)請小朋友先選一選，想坐哪種顏色的位置。

3.初步認(rèn)識小組，知道自己是哪一組的小朋友

(1)請選擇相同標(biāo)記的幼兒圍坐在一張桌子邊上，互相說說選了什么顏色。

(2)提問：你選擇了什么顏色的標(biāo)記?還有誰選擇了相同的標(biāo)記。

(3)小結(jié)：××，×××…都選擇了黃色標(biāo)記，這幾個小朋友就組成了一個組，叫黃色組…

(4)游戲"我是××組的小朋友"教師報出×小組組名，這個小組的幼兒迅速起立。初步感知小組的感念含義。

活動名稱：兒歌：你是我的好朋友

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒喜歡朗誦兒歌。能正確運用你、我等詞

2、使幼兒樂意和同伴一起玩游戲。

重點、難點：

重點：能和小朋友做好朋友。

難點：會邊念兒歌邊做游戲。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒基本上能說出同班小朋友的名字。

2、歡快的輕音樂。

教師行為：

1、引導(dǎo)幼兒說說新朋友的名字。

(1)提問：小朋友在幼兒園里認(rèn)識了許多新朋友?

(2)你的新朋友是誰?她(他)叫什么名字?

(3)小結(jié)：我們?nèi)嘈∨笥讯际呛门笥?，我們每天在一起做游戲，真快樂?/p>

2、學(xué)習(xí)兒歌：

(1)老師示范朗誦兒歌一到二遍。

第二遍時可邊朗誦邊做動作。

(2)以和老師做好朋友的形式朗誦兒歌。

(3)邊表演邊朗誦兒歌。

可以用小組、個別等形式引起幼兒朗誦的興趣。

3、游戲：你是我的好朋友。

自由結(jié)伴。在歡快的輕音樂伴奏下邊念兒歌邊表演。

活動名稱：音樂：親親(一)

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用愉快的情緒唱歌。

2.初步知道教師愛小朋友，小朋友也愛教師。

重點、難點：

重點：對歌曲感興趣。

難點：能理解歌曲內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：

1.玩偶娃娃一個。

2.配套音樂磁帶。

教師行為：

1、激起對歌詞內(nèi)容的興趣。

出示玩偶娃娃，提問：看看娃娃的笑臉像什么?誰來親親她?

2、范唱歌曲

(1)教師以娃娃的口吻范唱歌曲幼兒初步理解歌詞內(nèi)容，熟悉旋律。

(2)第二遍范唱請個別幼兒親親娃娃，渲染氣氛3、學(xué)唱歌曲在教師幼兒演唱的過程中適時地去親親幼兒，體驗愛幼兒的情感。

活動名稱：音樂：親親(二)

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用愉快的情緒唱歌。

2.初步知道教師愛小朋友，小朋友也愛教師。

重點、難點：

重點：會愉快的唱歌。

難點：能帶感情地進行演唱。

活動準(zhǔn)備：

1.玩偶娃娃一個。

2.配套音樂磁帶。

教師行為：

1、再次激起對歌詞內(nèi)容的興趣。

看看娃娃的笑臉像什么?誰來親親她?

2、教師以娃娃的口吻范唱歌曲，幼兒再次理解歌詞內(nèi)容。

3、學(xué)唱歌曲在教師幼兒演唱的過程中適時地去親親幼兒，體驗愛幼兒的情感。

4、在教師的啟發(fā)下，知道教師愛小朋友，小朋友也愛老師。

提問：老師為什么要親親小朋友?小朋友愛老師嗎?

活動名稱：綜合：猜猜我是誰

活動目標(biāo)：

1.在與教師的游戲中，逐步加深對班級教師、保健教師的情感。

2.學(xué)會使用"老師早、老師再見、謝謝"等禮貌用語。

重點、難點：

重點：能正確辨認(rèn)老師。

難點：喜歡老師。

活動準(zhǔn)備：和保健老師、保育老師事前做好溝通聯(lián)系。

教師行為：

1.我來認(rèn)一認(rèn)--學(xué)會稱呼。

(1)班級一位教師和一位保育教師在門外敲門。

(2)教室里的教師問："小朋友們，誰來了?"

(3)大家一起打招呼："×老師好!""小朋友好!"

(4)幼兒為教師表演一個節(jié)目，道別再見。

2.我來猜一猜--辨認(rèn)保健老師

(1)保健教師來班，幼兒與保健老師相互問好。

(2)老師們一起穿上相同的衣服，讓幼兒辨認(rèn)老師。

3.我來說一說--"請老師…"事情完成后說"謝謝"。

(1)想拿放在高出的圖書或玩具時學(xué)說"學(xué)說老師幫我拿×"。

(2)被老師幫助后會說"謝謝"。

活動名稱：美術(shù)：神奇的畫筆

活動目標(biāo)：

1.樂意參加玩色活動，對色彩感興趣。

2.認(rèn)識各種有趣的筆，初步體驗嘗試之樂趣。

重點、難點：

重點：感受色彩的美。

難點：會用各種筆體驗嘗試的樂趣。

活動準(zhǔn)備：油畫棒，顏料。場地布置

教師行為：

1.顏色總動員

(1)尋找我們身邊美麗的色彩，請幼兒在教室中尋找認(rèn)識的色彩。教師根據(jù)幼兒的講述，在黑板上畫上相應(yīng)的顏色。

(2)我最喜歡的色彩請小朋友說說自己喜歡什么顏色，向伙伴介紹。

2.奇妙的小畫筆

(1)提問：這些美麗的顏色，是怎樣畫出來的?

(2)介紹幾種常見的畫筆。

(3)教師示范幾種筆涂畫。

3.好玩的畫筆

(1)提問：你想讓小畫筆畫出什么?

(2)提供水彩顏料、油畫棒、紙，幼兒自選并繪畫。

(3)幼兒玩色：油畫棒組，顏料組。

(4)操作中，教師與幼兒談?wù)劗嬃耸裁?幫助記錄內(nèi)容。

活動名稱：社會：好寶寶有禮貌

活動目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，樂意做有禮貌的好寶寶。

2、初步能發(fā)清：好，早，師等音。

重點、難點：

重點：知道怎樣做好寶寶。

難點：會口齒清楚地念兒歌。

活動準(zhǔn)備：桌面小娃娃三個，積木若干，搭成一個幼兒園，一個家。

教師行為：

1.介紹木偶娃娃，引發(fā)幼兒模仿學(xué)習(xí)的興趣。

出示木偶娃娃，引導(dǎo)幼兒和木偶娃娃相互問好。表演木偶娃娃入園時問好的情境。提問：木偶娃娃是怎樣問好的?它是怎么說的?怎么做的?

2.學(xué)習(xí)兒歌。

教師邊演示教具邊朗誦兒歌。幼兒學(xué)習(xí)兒歌：練習(xí)zao(早)、shi(師)、sheng(聲)、shuo(說)的正確發(fā)音。

3.嘗試表演兒歌。

能根據(jù)兒歌內(nèi)容大膽地想像動作表演。

活動名稱：體育：熊貓滾球

活動目標(biāo)：

1、通過滾球練習(xí)，增強幼兒的手臂力量，提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒團結(jié)、合作精神，讓幼兒體驗活動的愉悅。

重點、難點：

重點：學(xué)習(xí)滾球的技能。

難點：能與同伴合作游戲。

活動準(zhǔn)備：

1、大皮球若干。

2、活動前讓幼兒學(xué)會兒歌《大皮球》。

教師行為：

1、開始部分。

游戲：開火車。讓幼兒練習(xí)一個跟著一個走。游戲可重復(fù)數(shù)次。

2、基本部分。

(1)新授游戲"熊貓滾球"。幼兒四散站在教室周圍，教師出示皮球，并用游戲的口吻交代游戲名稱，請一名幼兒和教師合作示范玩法，示范時提醒幼兒看清教師滾球和接球的方法。

(2)幼兒尋找游戲伙伴。

(3)幼兒練習(xí)游戲。邊念兒歌"大皮球"邊游戲。教師巡回指導(dǎo)，并根據(jù)實際情況，提醒幼兒調(diào)整兩人之間的距離，糾正玩法中的錯誤。

(4)請玩得較好的幼兒合作表演。

(5)小結(jié)游戲情況。

3、結(jié)束部分。

(1)游戲"小小熊貓真愛玩"。

(2)幼兒游戲2次，活動時提醒幼兒不要相互碰撞。

(3)結(jié)束活動，教師：小小熊貓真聽話，輕輕走回教室去吧。

活動名稱：數(shù)學(xué)：玩具找家(一)

活動目標(biāo)：

1.能把相同類的玩具放在一起。

2.對數(shù)學(xué)活動有興趣，能按教師的要求參與活動。

重點、難點：

重點：會把相同類的玩具放一起。

難點：知道3個盒子代表3個家，以玩具作為標(biāo)記

活動準(zhǔn)備：積木、木制品、膠粒，貼紙，玩具3個

教師行為：

認(rèn)識3種玩具，知道他們的名稱。

以玩具寶寶要回家的方式分別出示積木，木制品和膠粒，并說說他叫什么。

認(rèn)識3種玩具的家。

教師分別在3個盒子里各放進一個。

讓幼兒知道3個盒子代表3個家，以玩具作為標(biāo)記。

教師行為：

1幼兒操作幼兒按實物標(biāo)記把和他相同的玩具歸放在一個盒子里，直到把所有的玩具分類放完，一邊放一邊說：我把積木送回家。

2體驗幫玩具找到家的快樂。

游戲結(jié)束時請幼兒把玩具分別送回家。教師組織幼兒集體檢查各種玩具用品是否放到了規(guī)定之處。

活動名稱：故事：點點愛上幼兒園

活動目標(biāo)：

1：能在集體中安靜地聽故事。

2：能聽懂故事內(nèi)容，了解幼兒園，喜歡幼兒園。

重點、難點：

重點：理解故事內(nèi)容。

難點：能喜歡上幼兒園。

活動準(zhǔn)備：配套掛圖及《幼兒畫冊》

教師行為：

1：看掛圖，介紹點點和媽媽，引出故事名字。

2：欣賞故事提問：媽媽帶點點上幼兒園，點點為什么一路上都不高興?路上她們看到了什么?

3：再次欣賞故事(邊看掛圖邊欣賞)提問：

(1)點點在去幼兒園的路上看到了誰的幼兒園?

(2)點點看到的幼兒園是什么樣的?小朋友在幼兒園里做什么?

(3)點點看到小朋友的幼兒園后怎么做的?怎么說的?(理解詞匯：高高興興)

4：第三遍欣賞故事提問：點點后來喜歡上幼兒園了嗎?為什么?

小結(jié)：幼兒園真好，有許多朋友在一起真開心，我們也要向點點一樣喜歡上幼兒園。

5：欣賞故事提問：點點后來喜歡上幼兒園了嗎?為什么?

小結(jié)：幼兒園真好，有許多朋友在一起真開心，我們也要向點點一樣喜歡上幼兒園。

主題反思：

通過活動來減少新來園幼兒與父母的分離焦慮感，讓幼兒知道自己長大了，該學(xué)習(xí)本領(lǐng)了，在一日活動中多讓大孩子來和他們一起活動做游戲，讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。

12、小班語言點點上幼兒園教案反思

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用“手指點畫”的方法進行繪畫創(chuàng)作。

2.培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力。

3.培養(yǎng)幼兒初步感受色彩搭配美的情感。

4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

5.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點:幼兒能用手指進行繪畫創(chuàng)作.

教學(xué)難點:色彩的搭配

活動準(zhǔn)備

裝有花的花瓶圖片若干(PPT)

各色的油畫棒、顏料

有花的實物花瓶兩個

范畫一張，畫有花瓶和樹枝的紙張若干

擦手的毛巾每個幼兒一張

活動過程

一、出示PPT,引導(dǎo)幼兒感受花和花瓶之間的色彩對比。

1、讓幼兒說出花和花瓶的顏色。

2、引導(dǎo)幼兒將花與花瓶之間的顏色進行對比。

二、出示實物花瓶，引導(dǎo)幼兒進一步感受色彩的對比。

三、教師示范作畫。

1、出示范畫，讓幼兒觀察范畫。

教師：畫中的花瓶是什么顏色的?花是有哪些顏色?

教師：這幅畫使用了哪些你們知道的材料呢?

2、教師介紹畫紙以及桌上的操作材料。

3、出示畫有花瓶的紙，教師示范用油畫棒涂色，并講解涂色的要求。

4、教師用手指使用顏料在樹枝上進行點畫，邊點邊講點畫的方法：點、抬。手指點下去不能換位置。手指換顏色時，必須用毛巾把手指上的顏色擦干凈。

5、請幾個幼兒來進行點畫，并提醒他們沒有注意的地方。幼兒點畫時教師再次強調(diào)方法、色彩的搭配及注意事項

四、幼兒操作

1、幼兒選擇顏色自由操作

2、教師做巡回指導(dǎo)

五、評價幼兒的作品，特別是色彩搭配很協(xié)調(diào)的，要予以表揚。

六、活動結(jié)束，收拾桌面操作材料。

教學(xué)反思

本節(jié)課主要是要求幼兒用手指進行點畫，幼兒在實際的操作中，大部分的幼兒都能使用點抬的方法進行點畫;他們在色彩的搭配上，很隨性，都是按他們自己的喜好來的。我班的幼兒很喜歡玩顏料，每次上顏料課，他們都很喜歡，積極性也很高。但是在換顏色時，有的幼兒沒有擦手，把顏色弄混了。如果我再上這堂課，我要邀請那些這方面能力較弱的幼兒到范畫上來練習(xí)，給予他們機會。

13、小班社會活動教案：我愛幼兒園教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛和對美好未來的向往之情。

2、參觀幼兒園環(huán)境，了解各設(shè)施作用，知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛護。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

活動準(zhǔn)備：

1.事先準(zhǔn)備好參觀幼兒園的路線。

2.玩具天線寶寶一個。

活動過程：

1.帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。

(1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室，向老師問好，并請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花，并學(xué)說“老師辛苦了!”

(2)帶領(lǐng)幼兒來到操場，觀看大中班小朋友活動，請幼兒說說他們在干什么，并請幼兒找一個小哥哥、小姐姐一起玩。

(3)游戲：小孩小孩真愛玩，摸摸**就回來。

(4)帶領(lǐng)幼兒回活動室，介紹活動室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的地方，有許多好玩的玩具，老師要在這里教我們許多本領(lǐng)，還能結(jié)實很多新朋友。

2.談話，引出課題。

教師：你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。

3.說說自己的幼兒園

(1)幼兒園里有什么?你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?

4.畫自己理想的幼兒園。

(1)通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園。可以讓幼兒與家長共同構(gòu)圖設(shè)想。

(2)展出繪畫作品。

活動反思：

教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設(shè)施，喜歡幼兒園。在設(shè)計整個活動時，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動中注意孩子的實際水平。

14、小班社會高高興興上幼兒園教案反思

活動設(shè)計背景

小班幼兒剛剛離開家庭，到幼兒園會哭鬧，為了培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的意愿，特別設(shè)計本活動。

活動目標(biāo)

1、教育幼兒要高高興興上幼兒園。

2、了解幼兒園的情況。

3、體驗幼兒園的歡樂，培養(yǎng)幼兒喜愛幼兒園的愉快情感。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

教學(xué)重點、難點

重點、難點：培養(yǎng)幼兒喜愛幼兒園、喜歡和小朋友交往。

活動準(zhǔn)備

娃娃家、各種玩具。

活動過程

開始部分

教師播放節(jié)奏歡快的幼兒音樂，帶領(lǐng)幼兒自由活動。

基本部分

1、在布置好的娃娃家中活動，減少桌椅，留出足夠的空間供幼兒活動，讓幼兒有一種在家里的感覺，消除陌生感。

2、準(zhǔn)備相應(yīng)的色彩鮮艷的、體積大的，或者一些能發(fā)出聲音的、電動玩具。讓幼兒自由取放。

3、組織大班的幼兒和本班幼兒共同活動，游戲，一個大孩子帶一個小孩子，互相介紹自己的姓名，幫助小弟弟小妹妹上廁所、喝水、穿衣服，告訴小朋友什么時間干什么，讓新入園的小朋友感到親切、溫暖，有安全感。

4、教師和幼兒共同游戲，和他們親切的對話，摟摟或抱抱幼兒，減少和幼兒的距離。

5、在活動的同時試著滲透學(xué)習(xí)兒歌《上幼兒園》

爸爸媽媽去上班，

我上幼兒園，

我不哭，也不鬧。

叫聲老師好。

結(jié)束部分

欣賞歌曲《