小班教案廚房中的節(jié)奏

小班教案廚房中的節(jié)奏《小班教案廚房中的節(jié)奏》可能是您在尋找幼兒園小班綜合教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！

1、小班教案廚房中的節(jié)奏

目標：

學唱歌曲，能用快樂的情緒演唱。

能與同伴進行初步的合作表演。

經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

準備：

廚房里有什么聲音

1、你看到過媽媽廚房里燒菜嗎?請你學學媽媽燒菜的樣子，

2、想一想，媽媽在廚房勞動時會發(fā)出哪些聲音。你能用自己的聲音模仿嗎?

唱唱廚房的聲音

1、聽音樂磁帶，欣賞一遍歌曲

2、你在歌中聽到了什么?主要有哪些聲音?

3、你平時在廚房里還聽到過什么聲音?

4、引導幼兒猜想、討論：歌曲中的“乒乒乓乓”、“嘩啦嘩啦”、“嘭恰嘭恰”、“嘶嘶喳喳”分別是做什么事情發(fā)出的聲音。

5、帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。

廚房里的大合唱

1、出示果奶瓶、筷子、勺子和說塑料紙，請幼兒聽一聽敲擊果奶瓶、筷子、勺子發(fā)出的聲音。

2、廚房里的聲音這么多，就像大合唱，讓我們用這些樂器來學學這些廚房里的聲音吧。

3、游戲：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈，邊轉(zhuǎn)邊唱并拿出勺子、筷子、碗來發(fā)出聲音

2、小班音樂廚房的節(jié)奏教案

目標：

學唱歌曲，能用快樂的情緒演唱。

能與同伴進行初步的合作表演。

經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

準備：

廚房里有什么聲音

1、你看到過媽媽廚房里燒菜嗎?請你學學媽媽燒菜的樣子，

2、想一想，媽媽在廚房勞動時會發(fā)出哪些聲音。你能用自己的聲音模仿嗎?

唱唱廚房的聲音

1、聽音樂磁帶，欣賞一遍歌曲

2、你在歌中聽到了什么?主要有哪些聲音?

3、你平時在廚房里還聽到過什么聲音?

4、引導幼兒猜想、討論：歌曲中的“乒乒乓乓”、“嘩啦嘩啦”、“嘭恰嘭恰”、“嘶嘶喳喳”分別是做什么事情發(fā)出的聲音。

5、帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。

廚房里的大合唱

1、出示果奶瓶、筷子、勺子和說塑料紙，請幼兒聽一聽敲擊果奶瓶、筷子、勺子發(fā)出的聲音。

2、廚房里的聲音這么多，就像大合唱，讓我們用這些樂器來學學這些廚房里的聲音吧。

3、游戲：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈，邊轉(zhuǎn)邊唱并拿出勺子、筷子、碗來發(fā)出聲音

3、小班25個小班親子游戲教案

孩子入園不適應，與其讓老師忙得不可開交，不妨準備幾個有趣的幼兒園小班親子游戲，邀請家長走進幼兒園陪孩子玩游戲，讓孩子體驗幼兒園的快樂，激發(fā)孩子愿意上幼兒園的欲望，幫助孩子早日適應幼兒園。

小班幼兒第一次上幼兒園，很多家長擔心孩子吃不好、睡不好，時不時的到幼兒園"探班"，給幼兒園帶來了不少麻煩。有時候舉辦親子游戲活動，不僅可以緩解家長的入園焦慮，還能讓孩子體會到幼兒園很好玩，從此愛上幼兒園，避免以后孩子不愿上幼兒園帶來不必要的煩惱。為此，學前谷我整理了以下52個幼兒園小班親子游戲，供幼師們參考。

1、小雞出殼

目的：培養(yǎng)孩子動作的靈活性、細心和自信心。

準備：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。

玩法：讓孩子發(fā)令說："預備--起!"父母和孩子趕快拿起報紙，小心機靈地從蛋中間撕破一個洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。發(fā)出"嘰、嘰"聲，一只小雞肉孵成了。可以接著再撕再鉆，要是將報紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。

2、袋鼠媽媽/爸爸

目的：鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)能力和注意力。

玩法：讓孩子雙手抱緊媽媽的脖子，雙腿夾緊媽媽的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在媽媽的胸前。媽媽抱著寶寶，雙腳向前跳躍(爸爸彎下腰，雙手雙腳著地爬行)。

3、跳圈圈

目的：鍛煉孩子動作的靈活性和自信心。

準備：兩個圈

玩法：孩子從一個圈里跳到另一個圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點。

4、跳跳球

目的：培養(yǎng)孩子動作靈活性和自信心

準備：跳跳球

玩法：寶寶站在起點處，家長站在孩子對面指定的位置，口令一響，寶寶坐到跳跳球上跳到家長面前，再由家長把寶寶抱回起點，速度快的那一組勝利。

5、寶寶快爬

目的：培養(yǎng)孩子手腳協(xié)調(diào)能力和自信心

玩法：每位家庭指定一條路程相同的爬行路線，寶寶在前家長在后，口令一響，寶寶與家長同時爬行，家長不能超過寶寶，必須跟隨在寶寶身后，最先到達終點的一組勝利。

6、小青蛙

目的：培養(yǎng)孩子反應能力和思維的敏捷性，鍛煉身體的靈活性

兒歌：一只小青蛙，出門去玩耍，媽媽小聲叫：呱、呱，可是青蛙沒回家，媽媽大聲叫：呱!呱!呱!小小青蛙跑回家。

玩法：媽媽和寶寶坐在地上唱兒歌，兒歌唱到小聲叫時，寶寶模仿青蛙小聲叫，大聲叫時，要大聲學青蛙的叫聲，唱到最后一句：小小青蛙跑回家時，寶寶站起來學小青蛙跳，媽媽也跳著去追，追上了，再坐下來，重新開始游戲。

小貼士：可以變化兒歌的內(nèi)容，把小青蛙換成小鴨、小雞、小狗等，模仿它們的動作和叫。

7、大家一起來投球

目的：發(fā)展大動作的協(xié)調(diào)性，學習有目標地投擲東西，增強獨立性和自信心。

準備：幾個襪球和一只小塑料盆，教寶寶將襪球扔進盆中。

玩法：找一段鐵絲、銅絲或電線，彎成圓形，兩端各留出一小段，做成一個小"籃筐"掛起來。讓寶寶看著你將小襪球投進圓環(huán)中，球落地后拾起來，再重新投進圓環(huán)中。示范幾次后，將球交給寶寶，讓他照你的樣子做。你可以在一邊給他數(shù)數(shù)，記錄寶寶成功的次數(shù)，讓寶寶保持游戲的興趣。

8、圖形寶寶找朋友

目的：鞏固認識各種顏色和形狀

準備：瓶子若干，各種顏色和形狀的幾何圖形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶蓋上貼上一模一樣的兩個幾何圖形，再把瓶身和瓶蓋分別放在兩個筐里。

玩法：媽媽隨意拿起一個瓶身，指著上面貼的幾何圖形問孩子："這是什么顏色?什么圖形?"等孩子說對后，媽媽說："請你在放瓶蓋的筐里找出一個和它一模一樣的圖形寶寶，把瓶蓋擰上去，讓它們配對做好朋友。"孩子自己找出相應的瓶蓋后，把瓶蓋擰好。每完成一個，媽媽都要給予肯定和表揚。

9、小熊小熊沒椅子

目標：學會遵守游戲規(guī)則

準備：小椅子五張

兒歌："一個娃娃一個家，小熊小熊沒有家，小熊小熊是誰呀?小熊小熊就是他。"

玩法：游戲前，先教孩子學會念兒歌。五人一組進行游戲，五張椅子背靠背一圈擺好。游戲者站在椅子旁。游戲開始，游戲者邊念兒歌邊繞椅子走，當說到"他"時，趕緊找椅子坐下，沒有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家長進行此游戲找出大熊。再由幼兒組進行找出小熊。最后由家長跟幼兒一起混合進行這個游戲。

10、小魚游來了

目標：發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)躲閃能力

玩法：事先學會游戲歌曲。父母手拉收做"網(wǎng)"狀。幼兒邊唱邊做魚游狀(手一前一后擺動，小碎步走)穿過"漁網(wǎng)"。"一群小魚游來了，游來了，游來了。一群小魚游來了，快快抓住。"當唱到抓住這最后兩個字時"收網(wǎng)"，那條"小魚"被抓住就要被紅燒或清蒸.(請一位家長做廚師)。最后勝下的那條小魚為勝利者。

11、游小小搬運工

目標：對圖形和顏色的認識。

準備：紅、黃、藍、綠四種顏色的積木

玩法：爸爸端著裝有圖形的籃子坐下，孩子站在中間，媽媽端著空藍在爸爸對面坐下。媽媽說："寶寶，請到爸爸藍中找出黃色三角形，送到媽媽這兒來!"孩子先重復媽媽的話，然后找圖形送過去，并說："黃色的三角形送媽媽!"如此類推。

12、動物模仿

目標：學習簡單的動作表演

玩法：老師帶領(lǐng)孩子們模仿動物的各種姿勢來完成動作。"一、二、三、四，汪、汪、汪;二、二、三、四，汪、汪、汪……"。幼兒跟家長和老師一起自由表現(xiàn)各種動物模仿。

13、揪"尾巴"

目標：鍛煉孩子的閃躲能力

準備：布袋或紙帶若干

玩法：家長和孩子各自將帶子的三分之一塞進褲腰里，剩下的部分露在外面當作"尾巴"。家長和孩子面對面站立，彼此間保持一些距離，同時喊口令"開始"后，兩個人就開始左右挪動和閃躲相互揪尾巴。

14、貼五官

目的：增進幼兒家長之間的親密性和合作性。

準備：娃娃臉，五官圖片5套。

玩法：終點處黑板上畫有一張娃娃臉，起點處媽媽蒙著眼睛有幼兒帶領(lǐng)來到黑板前貼上五官，五官位置正確的一組為勝。

15、歡樂投沙包

目的：培養(yǎng)幼兒快速跑的能力以及投擲能力

準備：籃子5只，沙包50個。

玩法：此游戲為爸爸(媽媽)和孩子兩人來共同完成。幼兒站在起點，媽媽站在終點，雙手握住籃子。哨音吹響，幼兒手持一個沙包跑向爸爸(媽媽)，站在跑道中離爸爸兩米的地方投向媽媽的籃子內(nèi)，孩子和爸爸要相互配合。反復進行，十個沙包看哪一組投的最多為勝。

16、找媽媽

目的：增進親子感情，培養(yǎng)幼兒觀察能力

準備：屏幕

玩法：每一輪由五個家庭參加，媽媽躲在大屏幕后面，只將雙手從屏幕中的小洞里伸出來。哨音吹響后，小朋友從起點跑到終點，再通過觀察手找出自己的媽媽?？凑l能在最短的時間內(nèi)正確的找出自己的媽媽。

17、搶椅子

目的：培養(yǎng)幼兒及家長的敏銳能力

準備：椅子30張，鼓一架。

玩法：將六名幼兒和家長為一小組，將比幼兒數(shù)目少1的椅子擺成圓圈，在鼓聲中開始圍繞圓圈向同一個方向跑步。鼓聲停，家長則抱著幼兒開始搶椅子坐，未搶到椅子的家庭離開場地，然后減少椅子繼續(xù)游戲，最后留在場地的家庭為勝。

18、拼圖福娃

目的：培養(yǎng)幼兒與家長的合作能力

準備：5個福娃拼圖。(分成9塊)

玩法：終點處放有一塊黑板，兩名家長在終點。兩名幼兒從起點處開始運送拼板到終點，家長立即開始拼圖，運完拼完且迅速的一組為勝。

19、快活的小魚

目的：感受與成人合作的快樂與成功，并體驗物體擺動的感覺。

準備：每位寶寶一條大毛巾、一個塑料球。

玩法：兒歌前兩句：隨節(jié)奏左右搖動床單，使球在上面滾動;兒歌第三句：兩人同時向上抖動床單，使球跳躍起來;兒歌第四句：根據(jù)球跳躍的方向調(diào)整所站位置，并用床單將球接住。

附兒歌：小魚小魚真淘氣，游來游去不停息，挺起身子跳一跳，落在水里漂一漂。

20、放鞭炮

目的：練習蹲、跳動作，感受親子游戲的快樂。

準備：寶寶蹲下，雙手握住腳踝，把頭埋在雙腿間。

玩法：(1)第一、二句寶寶先蹲下來，按照準備動作做好姿勢，媽媽拍手說兒歌;(2)媽媽用手撫摸寶寶的頭，并做點鞭炮的動作;(3)寶寶待媽媽做完動作后，慢慢放松身體，用力向上跳，并發(fā)出"嘭"的聲音。

附兒歌：小鞭炮，小鞭炮，嘭嘭一響真熱鬧，媽媽趕快點一點，嘭嘭嘭嘭跳的高。

21、看誰得第一

目的：培養(yǎng)孩子合作精神和獨立能力。

玩法：孩子站在起點，爸爸或媽媽的眼睛先被布蒙上站在對面。比賽開始后，孩子跑至對面，拉著爸爸或媽媽的手，把爸爸或媽媽帶到起點，速度快者為勝。

規(guī)則：爸爸或媽媽的眼睛要一直蒙上，不能偷看。

22、趕小豬

目的：培養(yǎng)孩子合作能力和動作的靈敏性。

玩法：孩子抱球站在起跑線上，祖輩拿羽毛球拍站在對面終點處。比賽開始后，孩子抱球跑到對面祖輩處，將皮球交給祖輩，祖輩則用羽毛球拍將球在地上趕到起點，速度快者為勝。

規(guī)則：趕小豬(皮球)時只能在自己的跑道內(nèi)，否則比賽成績無效。

23、運球

目的：培養(yǎng)孩子動作靈活性和自信心。

玩法：媽媽站在起點，拾球(海洋球)跑到孩子前把球交給孩子，孩子鉆過山洞把球交給爸爸，爸爸將球投進筐。在規(guī)定的時間以進筐球多者為勝。

24、穿鞋

目的：培養(yǎng)孩子獨立生活能力。

玩法：祖輩拿鞋子站在起點，父輩和小孩站在對面終點處。游戲開始后，祖輩拿鞋跑到對面，小孩拿到鞋后自己穿好，穿好鞋后由父輩抱起孩子跑回起點，先到者為勝。

規(guī)則：1、孩子必須穿好鞋后，父輩才能抱起孩子跑;2、鞋子不能穿反，必須有幼兒自己穿，大人不得幫忙，否則犯規(guī)。

25、疊疊高

目的：培養(yǎng)孩子手眼協(xié)調(diào)能力、細心、認真和自信心。

玩法：家長站在起點拿易拉罐(每次只能拿一個)跑到終點，孩子將易拉罐疊高(如倒下則重新疊)，以一分鐘為限，疊得最高著為勝。

4、小班主題小狗乖乖小班教案反思

設計意圖：

以往幼兒學習歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，所以在學習歌曲的第一課時，幼兒都不大會唱。本次活動，我改變以往的教學方式，先讓幼兒學習朗誦兒歌《小狗乖乖》，然后再讓幼兒在多次感受樂曲的基礎(chǔ)上，很自然地學會歌曲。

而且傳統(tǒng)教育認為：小班幼兒學習創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀察，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為教師，應選擇恰當?shù)慕滩模峁┯變簩W習創(chuàng)編歌曲機會，以免錯過良好音樂創(chuàng)造性發(fā)展階段。

活動目的：

1.在熟悉歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學習演唱歌曲，唱準休止符。

2.體驗、表現(xiàn)小狗高興、歡快的情緒和動態(tài)。

3.讓幼兒初步學習創(chuàng)編歌曲。

4.有感情地學唱歌曲。

5.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

活動準備：

1.小狗玩具一個、音樂設備、小狗頭飾

2.幼兒會按節(jié)奏朗誦歌詞

活動過程：

1.幼兒以律動《小狗》入場。

2.練聲《大公雞》

要求幼兒第一遍唱出動物在哪里，第二遍師說出班上小朋友的名字，幼兒回答。

3.復習歌曲與律動：

(1)歌曲《不再麻煩媽媽》

(2)歌表演《洗手帕》

4.幼兒學習歌曲《小狗乖乖》

(1)幼兒復習兒歌《小狗乖乖》

要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌《小狗乖乖》。

(2)師播放音樂，幼兒在音樂伴奏下朗誦，并加上動作。

(3)師再次播放音樂，要求幼兒傾聽樂曲，輕聲朗誦，進一步熟悉曲調(diào)。

(4)幼兒逐漸熟悉曲調(diào)后，大聲演唱。

(5)幼兒歌表演《小狗乖乖》

5.幼兒學習創(chuàng)編歌曲

(1)師出示各種小動物的玩具，引導幼兒根據(jù)動物的名稱創(chuàng)編。

(2)師示范，幼兒學習創(chuàng)編。

6.幼兒歌表演《小豬睡覺》結(jié)束活動。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

5、小班主題活動我上小班啦教案

一、活動目標

⒈知道自已上幼兒園了，對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應集體生活，能高高興興的上幼兒園。

⒉初步適應集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進餐，入睡，學會洗手，入廁等。

⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。

⒋喜歡參加體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操。

⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進行分類，初步學會實物與相應標記匹配。

二、活動安排

第一周

1.寶寶有禮貌(社會)

2.點點愛上幼兒園(語言)

3.小手真干凈(健康)

4.參觀大班的畫展(美術(shù))

5.拍手點頭(音樂)

一、活動目標

⒈知道自已上幼兒園了，對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師

和小朋友，逐步適應集體生活，能高高興興的上幼兒園。

⒉初步適應集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進餐，入睡，學會洗手，入廁等。

⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。

⒋喜歡參加體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操。

⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進行分類，初步學會實物與相應標記匹配。

二、活動安排

第二周

1.保健老師，你好(社會)

2.我能，我會(語言)

3.玩具找家(科學)

4.神氣的畫筆(美術(shù))

5.親親(音樂)

一、活動目標

⒈知道自已上幼兒園了，對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應集體生活，能高高興興的上幼兒園。

⒉初步適應集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進餐，入睡，學會洗手，入廁等。

⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。

⒋喜歡參加體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操。

⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進行分類，初步學會實物與相應標記匹配。

二、活動安排

第三周

1.我是xx組小朋友(社會)

2.開火車(美術(shù))

3.你是我的好朋友(語言)

4.我上幼兒園(音樂)

5.我要上廁所(健康)

1、早上送孩子入園時，孩子會拼命掙扎，(個別孩子)，情形很讓家長心疼，其實，等家長一走，孩子也就"既來之則安之"了，但是，家長會一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨自飛翔，孩子入園是最簡單的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧，應該泰然處之。

2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現(xiàn)家長都應該把它視為正常，畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長會放聲大哭的小朋友，家長可能會有誤解：老師怎么著他了，給他委屈了嗎?等等其實沒有什么，孩子這時的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。

3、由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現(xiàn)尿床，尿褲子拉褲子的現(xiàn)象，家長不必緊張，更不要責備，這時家長要做的事是，安慰孩子，并告訴孩子，"老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙"同時在家注意多鍛煉，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服務能力。

4、初入園的孩子由于心理緊張，情緒不穩(wěn)定，容易造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降，感冒發(fā)燒等不同程度的病癥，只要不是很嚴重，均屬正?，F(xiàn)象，最好堅持入園。

點點三歲了，媽媽帶她去上幼兒園，她不想去，一路上很不高興。媽媽和點點路過一棵大樹，樹枝上，許多小鳥在唱歌。媽媽對點點說："這里是小鳥

的幼兒園。"

媽媽和點點路過一片綠草地，草地上，一群兔子在做游戲。媽媽對點點說："這里是小兔幼兒園。"

媽媽和點點路過一片小樹林，樹林里，漂亮的梅花鹿在散步。媽媽對點點說："這里是梅花鹿幼兒園。"

咦，這里是什么地方?有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做游戲。

原來這里就是小朋友的幼兒園。點點放開媽媽的手，高高興興地跑了進去。點點說："這里真好。"

你是我的好朋友你是我的好朋友，(用手有節(jié)奏地指對方)我是你的好朋友。

(用手有節(jié)奏地指自己)

好朋友，好朋友，

(用手有節(jié)奏地拍手)

我們小手碰小手。

(和朋友手心對手心拍手)

兒童秋初保健的三個要點

一是強化營養(yǎng)：進入秋季后，人的消化功能自動調(diào)節(jié)到最佳水平，所以應強化營養(yǎng)供給，為孩子的生長加"油"。肉、蛋、奶等固不可少，蔬果也應增加，做到主食與副食、葷與素、粗與細、干與稀的合理搭配。

二是及時驅(qū)蟲：雖然孩子一年四季均可遭受蟲卵感染，但夏天機會最多。秋天服用驅(qū)蟲藥(如腸蟲清等)可將其一網(wǎng)打盡，不留后患。

三是防范腹瀉：輪狀病毒常在秋季侵襲孩子的消化道而致腹瀉，稱為"秋季腹瀉"。父母應幫助孩子注重飲食衛(wèi)生，不吃生冷食物，做到玩具與食具定期煮沸消毒等。同時搞好環(huán)境衛(wèi)生，消滅蒼蠅等傳播病毒、病菌的媒介物。此外，發(fā)現(xiàn)病兒立即隔離治療，處理好排泄物，避免健康兒童與病兒接觸。

夏秋季是腸道傳染病的高發(fā)季節(jié)。如何防止痢疾的發(fā)生?

1.飯前便后洗手，不飲生水，不吃不潔的食物;

2.購買食品時，特別是直接入口的食品要注意生產(chǎn)日期和保質(zhì)期;

3.購買的成品或半成品(如面包、豆制品等)在未食用前應冷藏保存;

4.冰箱不是消毒柜，在冰箱存放時間較長的食品在食用時應加以處理。

秋天早晚溫度變化明顯，人們?nèi)菀最净己粑栏腥拘约膊?、秋季腹瀉等。嬰幼兒鼻腔缺乏鼻毛，鼻黏膜柔嫩，鼻腔血管豐富，而機體免疫功能比較低下，更容易發(fā)生感染性疾病。因此，嬌嫩的寶寶在秋季尤其需要得到科學呵護。

兒童安全知識

玩具的主要消費群體是兒童。兒童在身體和心智上的不成熟使得他們最易受到傷害。

游戲是兒童的天性，玩具是兒童最親密的伙伴。玩具質(zhì)量不合格，會危及他們的身體健康和人身安全。據(jù)報道，在美國平均每年有1.3萬名14歲以下的兒童因為玩具的意外傷害被送往醫(yī)院，其中;大約有一半是年齡不滿5歲的幼兒。這類事件在其它海外市場也屢有發(fā)生;所以引起了人們對玩具質(zhì)量的普遍重視。

玩具的質(zhì)量問題主要表現(xiàn)在以下幾方面。一是因力產(chǎn)品設計不合理;或制造工藝不合標準，造成各方面的安全隱患。例如零部件存在銳利的邊、角、突起;傷害兒童皮膚;玩具的零部件如毛絨玩具的塑料眼睛、鼻子拉力不合標準要求，易被兒童在玩耍時拉脫而造成誤食;布制玩具的填充物沒有經(jīng)過消毒，或中間藏有金屬斷針等垃圾Z動力玩具的車輪與車身的間距過大，會傷及兒童的手指;玩具上的繩、帶過長造成兒童纏頸窒息等。

另外，因為用于生產(chǎn)玩具的原料或表面涂層如油庫中的有害金屬(鉛、鉻、銻、砷、鋇、銅和汞)

超過一定量時;也會給使用者造成威脅。以鉛為例，當其含量超過2500mg/kg時，就會給兒童帶來極大的潛在危害。有研究表明，兒童尤其是幼兒更容易受到鉛的危害。

隨著時代的不斷進步，玩具的種類和功能增多，使用上也較以前更加復雜，也容易導致事故的發(fā)生。

6、小班創(chuàng)新游戲小班上冊模仿大王教案

活動目標：

1、讓幼兒體驗模仿表演的興趣。

2、激發(fā)幼兒創(chuàng)新的意識。

3、使幼兒提高表演能力。

活動準備：

課件、掛圖、筆、樂曲。

活動過程：

一、猜謎語(飛機)導入：

1、飛機是模仿什么制造的(出示課件)?飛機和鳥有哪些相似之處?

2、潛艇是模仿什么制造的?(請幼兒自由回答，任意想象)二、出示掛圖，請幼兒連線。

1、這是什么?(汽車)它是模仿什么制造的?

2、鋸是用來干什么的?它是模仿什么制造的?

3、雨傘是模仿誰來制造的?它的用處是什么?誰可以用蘑菇來避雨?(請幼兒連線，教師指導)。

7、小班語言活動我喜歡《小班》教案反思

活動背景：

“小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯·福格的作品，一共有四本。第一本原名叫《我是小袋袋》，主要是介紹小袋袋這個動物形象。小袋袋是一只憨態(tài)可掬、頑皮可愛的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的快樂和認同感。

為了更適合小班幼兒閱讀與理解，我們對繪本畫面進行了適當刪減，選擇了幾個比較有代表性的活動場景，按照理解講述的側(cè)重點的不同調(diào)整了閱讀順序，將原來較為零散的描述性語言改編成可以讓幼兒接話或獨立講述的語言?；顒拥闹黧w部分共分四個環(huán)節(jié)。首先引導幼兒觀察理解繪本畫面，然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進行獨立完整的閱讀，接著師幼共同閱讀繪本，教師引導幼兒重點用“我喜歡……”的句式講述繪本內(nèi)容，最后遷移學習經(jīng)驗，運用“我喜歡……”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗進行講述。

活動目標：

1觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡做的事情，感受小袋袋的天真活潑。

2愿意用動作、語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容，嘗試運用“我喜歡……”的旬式進行講述。

3喜歡和同伴一起閱讀圖書。體驗集體閱讀的快樂。

4引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

繪本PPT(演示文稿)。

活動過程：

一、認識書中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜歡做的事情

師(出示“小袋袋”圖片)：老師請來了一個新朋友，看看它是誰。

師：這是袋熊。它有一個好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個招呼吧。

師：小袋袋的樣子是怎樣的?它的心情怎么樣?你怎么看出來的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來做做小袋袋的樣子。

師：小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情。你們猜一猜：它喜歡做什么事情?喜歡玩什么游戲呢?(幼兒猜想。)

二、初次閱讀，感受、理解并表達小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容

1閱讀畫面一：跑步

師：誰在跑步?

幼：小袋袋在跑步。

師：還有誰也在跑步?

幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。

師：他們都在跑步。誰跑在最前面?它的樣子是怎么樣的?

師：對，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來學學它跑步的樣子。

師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。

2閱讀畫面二：扮鬼臉

師：你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?

幼：吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉……

師：對，小袋袋特別調(diào)皮，它在吐舌頭，頂鼻子，拉耳朵。我們來學一學，給旁邊小朋友看一看，好不好?

師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真好玩。

3閱讀畫面三：玩泥巴

師：小袋袋在玩什么?

幼：玩泥巴。

師：小袋袋身上哪里有泥巴呀?

幼：頭上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。

(教師用動作提示。)

師：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?

師：小袋袋玩泥巴時的心情怎么樣?你怎么看出來的?

師：我們一起來學學小袋袋的樣子。

師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子上、腳上都是泥，玩得真開心。

4閱讀畫面四：扮大樹

師：小動物們在干什么?

幼：小兔在跳小烏龜在爬……

師：小袋袋在干什么?它舉著樹葉一動不動像什么呀?

師：我們來學學小袋袋的樣子。

師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡變成一棵大樹，一動不動地站著。

5閱讀畫面五：捉迷藏

師：小袋袋在干什么?(教師用動作表現(xiàn)小袋袋縮成一團的樣子。)

師：誰躲起來了?誰在找它?

師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡捉迷藏，把自己縮成一團，讓大家找不到它。

師：現(xiàn)在請大家做做小袋袋躲起來的樣子。老師來找找。

6閱讀畫面六：回家

師：玩了一天，小動物們都回家了。誰在門口等小袋袋?

師：媽媽見了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?

7閱讀畫面七：睡覺

師：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋?

師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣?

(師幼一邊說“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺，又溫暖又舒服”，一邊做動作并感受。)

三、完整閱讀

1在音樂聲中完整觀看PPT。再次感知繪本內(nèi)容，并感受其中的語言美。

2師幼共同閱讀PPT并表述畫面內(nèi)容。

師：小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲，我們一起來看一看、說一說吧。

四、運用“我喜歡……”的句式，結(jié)合生活經(jīng)驗進行講述

師：小袋袋喜歡玩，也喜歡做好多好多事情。小朋友，你們喜歡做什么呢?

(從幼兒講述的游戲中選擇他們最喜歡的游戲進行活動。)

活動反思：

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

8、小班音樂有趣的節(jié)奏教案反思

【活動目標】

1、幼兒通過活動學會掌握節(jié)奏強弱規(guī)律。

2、能根據(jù)動物外特征，初步探索用不同語言動作表現(xiàn)強弱特點。

3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

【活動準備】

1、節(jié)奏圖譜

2、各種可以敲響的物品及用具

【活動過程】

(一)開始部分

律動

(二)基本部分

1、“今天老是請來了許多小客人看看是誰呀?”(出示節(jié)奏譜)

2、他們誰和誰是好朋友，你是怎么看出來的?

(念節(jié)奏圖譜)

3、讓幼兒比較輕重，理解強弱的規(guī)律。

a.我們都知道大象大老鼠小，那我們用嘴巴嘴發(fā)出什么聲音來表示大象?用什么聲音表示小老鼠?

b.提醒幼兒根據(jù)動物的個數(shù)來發(fā)聲。

4、用動作表示輕重

5、幼兒嘗試(請幼兒自由選擇物品)

a.請小朋友用你手上的東西敲出大象的聲音。

b.小老鼠用什么聲音表示呢?

C.幼兒看節(jié)奏譜打擊

(三)結(jié)束部分

送小動物回家。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

9、小班音樂活動有趣的節(jié)奏教案反思

活動目標：

1、幼兒通過活動學會掌握節(jié)奏強弱規(guī)律。

2、能根據(jù)動物外特征，初步探索用不同語言動作表現(xiàn)強弱特點。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準備：

1、節(jié)奏圖譜

2、各種可以敲響的物品及用具

活動過程：

(一)開始部分

律動

(二)基本部分

1、“今天老是請來了許多小客人看看是誰呀?”(出示節(jié)奏譜)

2、他們誰和誰是好朋友，你是怎么看出來的?(念節(jié)奏圖譜)

3、讓幼兒比較輕重，理解強弱的規(guī)律。

a.我們都知道大象大老鼠小，那我們用嘴巴嘴發(fā)出什么聲音來表示大象?用什么聲音表示小老鼠?

b.提醒幼兒根據(jù)動物的個數(shù)來發(fā)聲。

4、用動作表示輕重

5、幼兒嘗試(請幼兒自由選擇物品)

a請小朋友用你手上的東西敲出大象的聲音。

b小老鼠用什么聲音表示呢?

C幼兒看節(jié)奏譜打擊

(三)結(jié)束部分

送小動物回家。

活動反思：

整個活動在唱唱變變棉花糖的過程中比較順利地結(jié)束了，在音樂的伴奏下體現(xiàn)了那種愉快、活躍的氣氛，深深地感染了這群天真可愛的孩子們。

10、小班節(jié)奏游戲會動的身體教案反思

一、活動目標

1、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。

2、樂意跟著老師一起游戲，體驗愉快的情緒。

3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

二、活動準備

1、會唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

2、有快慢節(jié)奏的背景音樂

3、鼓一只

三、活動過程

1、引出

師：今天，我們來了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。

師：我們班的寶寶可是都很能干的哦，我們來為客人老師唱首歌《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

2、語言游戲《在哪里?在這里》

(1)引導幼兒幼兒說出歌曲中所唱的身體的各部位。

師：剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方啊?

師：好，那請你們用手指指看。

(2)教師有節(jié)奏地提問，幼兒根據(jù)節(jié)奏回答得有快有慢，并且一邊回答一邊用手摸摸相應的部位。

師：你的眼睛在哪里?(頭發(fā)，肩膀，鼻子……)

幼：我的眼睛在這里!

3、跟著小鼓有節(jié)奏地進行游戲

(1)引出小鼓

師：這是什么呀?

師：哦，是一個小鼓，這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌?(請3-4名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”)

(2)引出小手進行節(jié)奏游戲

師：小鼓今天來到我們班是想和我們的小手做朋友的，那小手都有哪些本領(lǐng)呢?

師：看看胡老師的小手在干什么?(爬呀爬、捏攏放開、拍手、拍肩……)

師：哇，小手有那么多的本領(lǐng)，那趕緊和小鼓做個游戲吧。小鼓唱歌唱的慢慢的，小手也要慢慢地做動作，如果小鼓唱得快快的，那我們的小

手也要快快地做動作。大家的小手準備好了嗎?

(3)引出小腳進行節(jié)奏游戲

師：我們的小手那么能干，還和小鼓做了這么好玩的游戲，我們的小腳想不想做游戲啊?

師：小腳會干什么呢?(跺腳)

師：原來小腳可以跺跺跺，那我們也來和小鼓做游戲吧。注意哦，耳朵聽仔細拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小腳也要跺的有快有慢。

4、在手腳會節(jié)奏游戲的基礎(chǔ)上，學動身體

師：我們的小手小腳會做游戲，我們的身體也會動哦，你們看，老師的身體還會跳舞呢。

師：瞧，我可是聽著音樂做動作的哦，我一下子快快的，一下子又慢慢的。你們想不想試一試啊?

5、結(jié)束

在背景音樂下，教師帶領(lǐng)幼兒有快有慢地走出活動室。

教學反思：

本次活動中，我和孩子們一起感受音樂帶來的歡笑，并嘗試用動作表現(xiàn)音樂，體驗音樂教學的樂趣，從而發(fā)展孩子們的音樂智能和身體運動的興趣。在活動中，孩子們對這個活潑，有趣的音樂很感興趣，并非常急切的表現(xiàn)出自己的感受，老師也給了孩子自由表現(xiàn)的機會，尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造，較好的調(diào)動了他們參與活動的積極性和主動性，使每個孩子都得到了發(fā)展和提高。本活動在設計和實施過程中肯定還有不周到的地方，還請各位同行指正。

11、小班音樂節(jié)奏樂教案

目標：

1、培養(yǎng)幼兒對音樂的喜歡。

2、通過各種形式讓幼兒來感受音樂、認識樂器。

準備：響板、樂曲

過程：

1、歡迎歌：幼兒在教師的帶領(lǐng)下與教師進行相互的問候與介紹自己。

2、認識樂器：教師取出響板，讓幼兒看教師是如何使用的，然后進行傳遞樂器的練習，讓幼兒模仿教師的節(jié)奏來進行認識樂器活動。教師也可以讓幼兒來按照節(jié)奏節(jié)拍的方式進行認識樂器。

3、嗓音練習：讓幼兒能夠看教師的手勢來進行大小聲的發(fā)音練習，教師用手握成拳頭，請幼兒看著手勢發(fā)“啊”的音。

4、坐地蹦跳：教師以節(jié)奏的快慢的方式來進行兒歌“吃豆豆”的學習，第一節(jié)幼兒拍節(jié)奏學說兒歌。第二節(jié)讓幼兒配合動作學說兒歌。

5、唱歌游戲：followme.學唱歌曲,并會表演。能跟據(jù)歌曲內(nèi)容,創(chuàng)編表演動作幼兒學會問答的形式進行表演唱.

6、成語：刻舟求劍。教師在教給孩子成語的時候，以故事的形式來表現(xiàn)出來，這樣更加能夠吸引幼兒的興趣，提高學習的積極性。

7、手指游戲：湊十歌。學說兒歌并會邊說兒歌邊游戲，幼兒能用雙手表示動作。

8、古詩：楓橋夜泊。讓幼兒能夠感受古詩的韻律，變換節(jié)奏學說古詩。用響板代替古詩內(nèi)容。

9、舞蹈：機器貓，讓幼兒在愉快的互動活動中體驗音樂帶給我們的快樂和美。

10、結(jié)束歌：Seeyounexttime。放松幼兒情緒體會歌曲旋律。幼兒跟隨老師幼兒可變換同伴姓名，合理利用空間進行表演唱。

附：兒歌

吃豆豆

小妞妞,吃豆豆,吃了豆豆長肉肉,長了肉肉像球球,像個球球滾跟頭.

湊十歌

一加九,十只小蝌蚪;二加八,十只小花鴨;三加七,十老母雞;四加六,十只金絲猴;五加五,十只大老虎

12、小班數(shù)學教案：干凈的廚房

幼兒園小班數(shù)學教案：干凈的廚房

活動目標：

1、認識點卡，給3以內(nèi)數(shù)量的物體匹配相應的點卡。

2、練習手口一致點數(shù)，并能正確地說出總數(shù)。

3、喜歡參加數(shù)學活動，并學習大膽地表達自己的操作活動，體驗操作活動的樂趣。

活動準備：

經(jīng)驗準備：幼兒已在上學期感知過3以內(nèi)的數(shù)量。

物質(zhì)準備：

教具：創(chuàng)設《娃娃家》廚房。桌子上有：三個碗、三把勺子、二個盤子、二個杯子、一口鍋等，1-3的點卡各兩張。

學具：《幼兒用書》(P1-2頁)人手一冊，筆人手一支。

活動過程：

1、整理娃娃家。

教師帶領(lǐng)幼兒來到“家”的場景中。

(1)教師：娃娃家的媽媽打掃廚房啦!瞧，媽媽把家里的東西都抹干凈了，都放在了這張桌子上。引導幼兒說一說桌子上有些什么呢?(碗、勺子、盤子等等)

(2)教師：媽媽想把一樣的東西放在一起，可是她太累了，誰愿意來幫幫媽媽來整理呢?教師請個別幼兒示范把一樣的東西放在一起。

(3)教師：我們幫媽媽整理好了桌子上的東西，你們知道每樣東西有幾個嗎?我們一起來數(shù)一數(shù)吧!請幼兒手口一致地數(shù)一數(shù)每種物品有幾個。待全部數(shù)完后啟發(fā)幼兒思考：怎樣讓別人一下子就知道這兒有幾個。

(4)認識點卡。教師出示點卡，請幼兒數(shù)一數(shù)卡片上有幾個點子，告訴幼兒有幾個東西就可以用幾個點子表示。

(5)請幼兒為娃娃家的每種物品送相應的點子，鼓勵幼兒邊送邊說三個碗可以用三個點子表示，二個杯子可以用二個點子表示等。

2、幼兒操作活動。

(1)數(shù)數(shù)圈圈：帶領(lǐng)幼兒打開《幼兒用書》(P1頁)，觀察畫面上有幾個圈點，引導幼兒在每堆物體中圈出和點子一樣多的物體。

(2)點物連線：引導幼兒觀察《幼兒用書》(P2頁)，請幼兒觀察圈點的數(shù)量，數(shù)一數(shù)畫面上每種物體的數(shù)量，再找相應的點卡進行連線。

3、交流活動。

請幼兒介紹“數(shù)數(shù)圈圈”活動，說一說為什么要圈×個物體，進一步了解×給我點子可以表示×多花、×條魚、×個蘋果等。

13、小班音樂活動節(jié)奏樂—響板教案反思

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒對音樂的喜歡。

2、通過各種形式讓幼兒來感受音樂、認識樂器。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

活動準備：

響板、樂曲

活動過程：

1、歡迎歌：幼兒在教師的帶領(lǐng)下與教師進行相互的問候與介紹自己。

2、認識樂器：教師取出響板，讓幼兒看教師是如何使用的，然后進行傳遞樂器的練習，讓幼兒模仿教師的節(jié)奏來進行認識樂器活動。教師也可以讓幼兒來按照節(jié)奏節(jié)拍的方式進行認識樂器。

3、嗓音練習：讓幼兒能夠看教師的手勢來進行大小聲的發(fā)音練習，教師用手握成拳頭，請幼兒看著手勢發(fā)“啊”的音。

4、坐地蹦跳：教師以節(jié)奏的快慢的方式來進行兒歌“吃豆豆”的學習，第一節(jié)幼兒拍節(jié)奏學說兒歌。第二節(jié)讓幼兒配合動作學說兒歌。

5、唱歌游戲：followme.學唱歌曲,并會表演。能跟據(jù)歌曲內(nèi)容,創(chuàng)編表演動作幼兒學會問答的形式進行表演唱.

6、成語：刻舟求劍。教師在教給孩子成語的時候，以故事的形式來表現(xiàn)出來，這樣更加能夠吸引幼兒的興趣，提高學習的積極性。

7、手指游戲：湊十歌。學說兒歌并會邊說兒歌邊游戲，幼兒能用雙手表示動作。

8、古詩：楓橋夜泊。讓幼兒能夠感受古詩的韻律，變換節(jié)奏學說古詩。用響板代替古詩內(nèi)容。

9、舞蹈：機器貓，讓幼兒在愉快的互動活動中體驗音樂帶給我們的快樂和美。

10、結(jié)束歌：Seeyounexttime。放松幼兒情緒體會歌曲旋律。幼兒跟隨老師幼兒可變換同伴姓名，合理利用空間進行表演唱。

附：兒歌

吃豆豆

小妞妞,吃豆豆,吃了豆豆長肉肉,長了肉肉像球球,像個球球滾跟頭.

湊十歌

一加九,十只小蝌蚪;二加八,十只小花鴨;三加七,十老母雞;四加六,十只金絲猴;五加五,十只大老虎

活動反思：

整個教學活動氣氛非常好，因為孩子們充滿了快樂。音樂活動的教學，常常能為孩子帶來莫大的快樂，在快樂的氣氛中，孩子們能夠?qū)W習到新的歌曲，也能進行表演，整個活動是非常難能可貴的。

14、小班音樂活動廚房的聲音教案反思

設計理念：

聽覺是幼兒感受世界、理解世界的重要途徑?！捌婷畹穆曇簟眲?chuàng)設了以聲音為主題脈絡的學習情境，在這個特定的情境中，幼兒感知著、理解著、創(chuàng)造著、發(fā)展著。藝術(shù)活動《廚房的節(jié)奏》，幼兒通過學唱歌曲，感受廚房里聽到的炒菜聲、瓶罐聲、油鍋聲從而關(guān)注某些特定環(huán)境中的特殊聲音，感受聲音的奇特。并通過與同伴的合作表演嘗試制造簡單的聲音效果，促進幼兒的全面發(fā)展。

活動目標：

1、學唱歌曲，能用快樂的情緒演唱。

2、能按樂句敲擊樂器，進行初步的合作表演。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。

活動重難點：

在學會歌曲的基礎(chǔ)上，能夠按樂句敲擊樂器，進行初步的合作。

活動準備：

1、音樂磁帶《廚房的聲音》

2、幼兒分成四組，每組“樂器”分別是勺子、果奶瓶、筷子、塑料紙。

3、課前請幼兒熟悉廚房的聲音。

活動過程：

一、廚房里有那些聲音。

1、你聽到過媽媽在廚房里燒菜嗎?

2、想一想，媽媽在廚房勞動時會發(fā)出哪些聲音。你能用自己的聲音來模仿嗎?

二、唱唱廚房的聲音。

1、教師放慢速度，清唱歌曲一遍。

2、你在歌中聽到了什么?主要有哪些聲音?

3、引導幼兒猜想、討論：歌曲中的“乒乒乓乓”、“嘩啦嘩啦”、“嘭恰嘭恰”、“嘶嘶喳喳”分別是做什么事情發(fā)出的聲音。

4、幼兒跟唱2——3遍，熟悉歌詞。

5、你平時在廚房里還聽到過什么聲音?

6、帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲幾遍。

三、廚房里的大合唱。

1、出示果奶瓶、筷子、勺子和塑料紙，請幼兒聽一聽敲擊它們或揉搓塑料紙發(fā)出的聲音。

2、廚房里的聲音這么多，就像大合唱。讓我們用這些樂器來學學這些廚房里的聲音吧。

3、幼兒分成四組，每組幼兒分別手拿不同的材料，教師彈到象聲詞樂句時由幼兒表演。

如︱3·311︱可以為瓶罐組敲擊兩個果奶瓶發(fā)出聲音︱2·244︱為洗菜組用兩根筷子對敲發(fā)出聲音，︱5·533︱為切菜組用勺子碰觸桌面發(fā)出聲音，︱4·422︱最后一句為炒菜組揉搓塑料紙發(fā)出聲音。練習多遍。

4、教師做指揮，幼兒合作敲擊樂器演奏歌曲。

活動反思：

以幼兒熟悉的生活場景，引起幼兒的共鳴，從而引出課題。通過猜想、討論廚房里發(fā)出的聲音，使幼兒更好地熟悉歌曲節(jié)奏和歌詞。利用幼兒平時熟悉的材料作為打擊樂器，引起幼兒演奏的興趣。幼兒運用不同的材料，合作敲擊。初步感受合作的樂趣與聲音的奇特。

15、小班節(jié)奏游戲活動大象和小蚊子教案反思

活動目標：

1、熟悉大鼓、串鈴、鋁板琴的聲音，初步學習使用串鈴(用臂部大肌肉帶動手腕搖串鈴)。

2、通過大象和蚊子的故事情節(jié)，了解故事與樂器演奏的對應關(guān)系，并作出相應的游戲動作。

3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

活動準備：

鈴鼓、串鈴人手一個，大鼓一面，鋁板琴一個、大象屁股

活動過程：

一、帶幼兒入活動室：游戲：大狗熊與小老鼠

今天我們來做游戲，學學大狗熊與小老鼠走路，大狗熊走得慢小朋友就走得慢，小老鼠走得快小朋友也走得快?！v規(guī)則

大狗熊來了XXXX小老鼠來了XXXXXXXX——模仿游戲。

(出示小鈴)大狗熊來了XXXX(幼兒做狗熊動作)小老鼠來了XXXXXXXX(幼兒做小老鼠動作)——聽小鈴指揮做動作。

二、講故事：《大象和小蚊子》，了解基本情節(jié)，初步感知游戲。

(一)提問：

1、故事里有誰?大象是怎么走路的?——拳頭敲手、敲腿表現(xiàn)節(jié)奏XXXX

2、大象打起了瞌睡，誰來了?蚊子是怎么飛的?蚊子看見了什么?它們要干什么了?哇瑟!好可愛的屁屁呀，我們?nèi)ザ６０?它們怎么叮的?——手食指，拇指相對手臂帶動手腕震動表現(xiàn)節(jié)奏XXXXXXXX

3、大象醒來了用尾巴趕蚊子，它是怎么趕的?——用指揮動作表現(xiàn)：的兒~~~~~的兒~~~~~

4、大象生氣了，一跺腳，咚!蚊子怎么了?——“死掉”，吐舌頭，手放腿上。

(二)教師提醒幼兒用動作表演故事——師幼游戲(用大象的圖片)

三、了解故事與樂器演奏的對應關(guān)系

1、老師請來了三位朋友，他們能發(fā)出好聽的聲音，請你聽聽這是誰的聲音：……?！私鈽菲骱徒巧膶P(guān)系。

2、你們來做小蚊子，幼兒每人拿一個串鈴輕輕搖動，表示蚊子飛，在老師的提示下知道搖動手臂?！醪綄W習使用串鈴。

3、在老師的提示下請幼兒表演蚊子的節(jié)奏。(結(jié)合大象圖片)

4、用樂器來表演故事

四、結(jié)束：今天我們和小鈴、大鼓、鋁板琴作了游戲，他們累了，我們讓他們回家休息?！順菲?。

附：故事：有一頭大象，長得可大拉!腦袋大大的，身體大大的，屁股也好大好大，走起路來很慢很慢，“咚——咚——咚——”。

有一天，大象出門散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飛來了，它們發(fā)現(xiàn)了大象的屁股，說，“哇瑟!好可愛的屁屁呀!我們來叮叮它吧!于是，蚊子們們就圍者大象的屁股叮了起來，大象覺得屁股有點癢，就用尾巴來趕蚊子，“的兒~~~~~的兒~~~~~”蚊子被趕走了，大象又打起了瞌睡，大象剛睡著，蚊子又飛了回來，大象只好又用尾巴趕。就這樣，趕了一次又一次，大象終于生氣了，它用好大好大的腳使勁一跺，“咚——!”聲音大得把蚊子都給嚇死拉。

活動反思：

通過游戲，寶寶們在理解故事的發(fā)展情節(jié)上，大膽用動作、表情表達了自己的理解。進一步增強了寶寶對音樂的感受和理解。直到游戲結(jié)束，寶寶們?nèi)砸庥幢M，于是我將活動進行了延伸，將目標要求做適當?shù)恼{(diào)整，特別是引導幼兒在扮演“大象”時，要求步伐根據(jù)音樂的節(jié)奏進行，使他們在音樂的氛圍中得到真正的快樂!

16、小班健康廚房里的叔叔阿姨教案反思

活動目標：

1、使幼兒認識廚房的主要設備，初步了解炊事員的勞動過程。

2、讓幼兒感受廚房里的叔叔阿姨的辛苦。

3、教育幼兒要熱愛、尊敬他們。

4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

5、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

重點：讓幼兒認識廚房里的主要設備，了解炊事員的勞動過程難點：體會廚房里叔叔阿姨的辛苦?；顒訙蕚洌?/p>

幼兒用書畫面"廚房里的叔叔和阿姨"娃娃家廚房設備(刀、砧板等)活動過程：

一、師幼談話導入課堂(讓幼兒想了解廚房里面叔叔阿姨的工作)教師：小朋友們我們每天都要吃營養(yǎng)的飯菜，那是誰為我們準備的這些飯菜呢?

(幼兒回答)老師：(廚房里的叔叔阿姨)他們都在忙著給我們做飯，那我們一起來看一看，他們是怎么工作的。

二、基本部分。

1、引導幼兒認識廚房的各種設備，了解炊事員的勞動過程，知道叔叔阿姨工作很辛苦;教育幼兒要尊敬、熱愛他們。

2、了解廚房中幾種主要設備的名稱、用途，知道這些東西很大、很重，使用起來很累，初步感受炊事員的辛苦。

教師：你們認識這里的東西嗎?

教師：它們叫什么名字?是用來干什么的?(刀和砧板是用來切菜的，煤氣灶點起火來可燒飯、燒菜，鍋是用來煮飯。燒菜、燒湯的，鏟子是用來炒菜的…..)教師：你們在家里看過媽媽或者是奶奶煮飯嗎?

教師：他們是怎么煮飯的?我們廚房里的叔叔阿姨啊，幫我們煮飯好辛苦。

教師：因為我們幼兒園里有那么多的小朋友，老師，還有阿姨，都是吃那些叔叔阿姨做的飯菜，所以阿姨們要做很多很多的菜，洗很多小朋友的碗等會很辛苦。教師：叔叔阿姨每天除了做飯和做菜還要干什么?

(引導幼兒說出做點心、磨豆?jié){等)教師：叔叔阿姨每天要為小朋友磨豆?jié){、做好吃的點心;使小朋友們能吃到香噴噴的飯菜，工作很辛苦。

教師：所以啊，我們小朋友要對廚房里的叔叔阿姨有禮貌，愛惜他們做的飯菜，不剩飯，不撒飯，不挑食，我們吃點心或者是吃飯的時候都要吃的干干凈凈的，珍惜叔叔阿姨的勞動成果。

3、請幼兒看幼兒用書畫面，欣賞兒歌《炊事員》，進一步強化幼兒對廚房里叔叔阿姨的熱愛之情。

教師：那現(xiàn)在呢，我們一起來看看這本書，書里面有一首兒歌，說的就是我們廚房里的叔叔阿姨，你們仔細聽聽兒歌說了些什么。

(老師朗讀兒歌，幼兒進行回答。)教師帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌。

三、活動結(jié)束。

教學反思

1、對幼兒發(fā)展的反思：幼兒參觀廚房沒有適度的自由空間。

2、教師專業(yè)發(fā)展的反思可能是我剛轉(zhuǎn)崗，對幼兒的心理發(fā)展和學習特點不太了解，引導的不夠，感情升華的不夠。

3、對師幼互動的反思：互動的不夠，可能是我比較拘謹。

4、對活動效果的評析：教學目標是明確的，基本上達到了預期的目標。如果讓我重新上這節(jié)課，我會少安排一部分學生，分批次參觀。這樣可以減少擁擠和安全事故，并使每位學生能感受的更深?？梢哉堃徊糠謱W生家長參與，當時聽課的老師說學生的互動有點少，老師講的有些多，說明我的引導還是不夠，以后應該多學習，提高自己的教學技能。

17、小班安全活動教案：電的安全教案

活動目標：

1、認識“有電危險”的標志。

2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。

3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識。

4、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5、引導幼兒初步掌握日常生活中的電的知識。

活動準備：

1、“有電危險”的標志圖片一張、電插線板一塊

2、指偶：灰太狼、小老鼠

3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。

活動過程：

1、欣賞故事，并根據(jù)故事進行簡單提問：

(1)故事里有誰?

(2)他們偷的寶貝是什么?(教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板)(3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?

(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?

2、認識“有電危險”的標志：

師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志。

3、誰對誰不對(1)師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流并請個別幼兒說一說)(2)出示哭臉和笑臉，請幼兒根據(jù)自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。

4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。

附故事：會咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進家里偷東西，發(fā)現(xiàn)了一個寶貝。這個寶貝是白色的，身上長著許多小嘴巴，后面還拖著一根長長的細尾巴，小老鼠只要把電視機插頭往小嘴巴里一插，電視機就會說話了，把臺燈插頭往小嘴巴里一插，臺燈就亮了，把電風扇插頭往小嘴巴里一插，電風扇就轉(zhuǎn)了。小老鼠想：這可是個好寶貝，我要把它偷走?？墒?，寶貝比小老鼠還大，怎么搬走呢?小老鼠說：“我去請朋友來幫忙?！彼鼊偝鲩T正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊說：“灰太狼，喜羊羊家有個寶貝，你敢不敢去偷?”灰太狼馬上說：“我什么都不怕，快帶我去吧!”

來到喜羊羊家，灰太狼看著那個寶貝搖搖頭說：“那是什么寶貝嗎?又不能吃，也不好玩，我不偷了。”小老鼠很著急地說：“那個寶貝很神奇，它能讓電視機說話，能讓臺燈亮起來，能讓電風扇轉(zhuǎn)起來?！被姨且宦犙劬︸R上睜大了，一把抓住了那個寶貝，它的手指頭伸進了寶貝的小嘴巴里，“啊!”灰太狼大叫一聲，感到全身發(fā)麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫：“灰太狼，危險!快扔掉!”可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙?！昂锰郯?”灰太狼大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。

喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說：“灰太狼一定是到我家來偷東西的，我得趕緊報警?！卑笕税鸦姨亲プ吡瞬㈥P(guān)了起來，等灰太狼醒過了，包包大人問：“灰太狼，你是怎么昏倒的?”灰太狼低著頭說：“喜羊羊家有一個寶貝，我一摸就昏倒了?！卑笕寺犃斯笮φf：“那是電插線板，電插線板