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本文整理于網(wǎng)絡(luò),僅供閱讀參考本文整理于網(wǎng)絡(luò),僅供閱讀參考《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1、根據(jù)提綱把握課文內(nèi)容,正確、流利、有感情地朗讀課文。在閱讀中感受大自然的神奇,進而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。2、指導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,與想象、資料相結(jié)合,體會課文描寫的壯麗景觀。3、對學(xué)生進行語言文字的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生積累、運用語言?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件(圖片、課文中的句子、段落、自學(xué)提示、資料等)?!窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入導(dǎo)語:一提起西藏,人們一般想到的是雪域高原上的耗牛、金碧輝煌的寺廟和載歌載舞的藏族同胞。其實,這塊號稱世界屋脊的土地有異常豐富的景觀,它不但有世界最高的山峰,還有世界最深的峽谷——雅魯藏布大峽谷。這節(jié)課讓我們一起走近雅魯藏布大峽谷,去感受大自然的神奇。板書課題:雅魯藏布大峽谷齊讀課題。二、整體感知課文1、請同學(xué)們打開書,認(rèn)真地讀一遍課文,讀完請你說一說雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象 ?2、是啊,同學(xué)們說的真好,老師也有同樣的感受,你們是從課文中哪些地方體會到的呢?3、全篇課文都是介紹雅魯藏布大峽谷,段落之間不是孤立的,都寫了它的美麗、不可思議,只是從不同方面來描寫的,側(cè)重點不同。文章的內(nèi)容很多,為了更好的把握文章內(nèi)容,可以用提綱了解主要內(nèi)容。提綱:第一自然段:交代雅魯藏布江第二自然段:神奇的大拐彎第三自然段:世界之最第四自然段:自然博物館第五自然段:最后一塊秘境請大家根據(jù)提綱再來默讀課文,把每一部分內(nèi)容感受深的地方做個批注。三、研讀課文,感受美景利用提綱幫助我們讀書,對課文的主要內(nèi)容是不是了解的更清晰了?下面我們就從不同方面來談?wù)勛约旱母惺?。全班交流?、學(xué)習(xí)第2自然段(神奇的大拐彎):⑴生:我喜歡描寫神奇的大拐彎這一段,我覺得太神奇了。想給大家讀讀。課件:第2自然段從“傍晚”到“叫人不可思議”的句子。生:我覺得太美了,身邊是白云繚繞,腳下是怪石突兀,雅魯藏布江洛浩蕩蕩自西而來,突然轉(zhuǎn)了一個直角,太神奇了。板書:神奇指導(dǎo)學(xué)生:你說的非常好,能把你感受到的神奇讀出來嗎 ?學(xué)生再讀。雅魯藏布江的神奇在于什么?找出相關(guān)的句子讀出來。(學(xué)生自己讀句子。)屏顯第2自然段中的句子:向下看,怪石突兀,綠樹掩映,洛洛蕩蕩的雅魯藏布江自西而來,然后轉(zhuǎn)向,繞著南迦巴瓦峰作馬蹄形大拐彎,向南奔騰而去。這是一條洛洛蕩蕩的自西而來的大江。(指讀句子。)這是一條洛洛蕩蕩的,自西而來突然轉(zhuǎn)了一個直角的大江。(齊讀句子。)這是一條讓人驚嘆不已,叫人不可思議的大江。(齊讀句子。)⑵這神奇的雅魯藏布江還有一個美麗的傳說呢,誰愿意給大家講一講。⑶聽了這一美麗的傳說,再看那好像被雅魯藏布江沖刷出來的峽谷,你想說什么呀?把你的感受用一個恰當(dāng)?shù)脑~語表達出來。課件出示第2自然段的句子:讓你更加不能不為這大自然的叫絕。生:神奇壯麗、氣勢磅礴、鬼斧神工、巧奪天工。板書學(xué)生說的詞:神奇壯麗、氣勢磅礴、鬼斧神工、巧奪天工把詞放到句子中,讀一遍。⑷小結(jié):我們在學(xué)習(xí)第2自然段時,大家先自學(xué)批注,讀課文,談感受深的地方,再有語氣地讀一讀。接著用這種方法學(xué)習(xí)下面的內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)第3、4、5自然段。⑴學(xué)生以小組形式按學(xué)習(xí)提示進行學(xué)習(xí):課件出示學(xué)習(xí)提示:1、讀第3自然段,作者運用了什么方法介紹了大峽谷什么特占?八、、■2、讀第4自然段,說一說為什么被稱為“自然博物館” ?畫出重點詞句。3、讀第5自然段,試一試文中的“最”換成“非?!焙貌缓??小組學(xué)習(xí),老師巡視。⑵匯報,教師點撥指導(dǎo)。(同時理解重點詞句。)生:作者運用了列數(shù)字的方法介紹了大峽谷的特點:長、深、窄。它全長496.3千米,最深處達5328米,寬度僅21米。從這些數(shù)字中,我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。通過對比你發(fā)現(xiàn)了什么?想說什么嗎?板書:世界之最指導(dǎo)朗讀,強調(diào)氣勢。生:文章從谷外、谷里、谷兩邊的植物、動物寫出了這是一個自然博物館。板書:自然博物館生:“最”字不能換成“非?!?,“最”是到了極限了,“非?!钡某潭炔簧?,不能表示大峽谷是第一純凈、第一雄偉的了。板書:秘境讓我們一起讀讀這一段。去
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