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文檔簡介
情境導(dǎo)入
一只剛出生不久的小狗,來到陌生的主人家,剛開始有點(diǎn)怕人,只會(huì)乖乖的吃飯、睡覺。后來經(jīng)過主人的訓(xùn)練以后,它學(xué)會(huì)了到指定的地方去大小便,還學(xué)會(huì)了簡單的加減法,它還經(jīng)常在客人面前表演節(jié)目呢!于是,這家的主人對(duì)它是疼愛有加,每頓飯都有好吃的,還直夸它聰明呢。想想議議1.小狗生下來就會(huì)吃飯、睡覺么?2.小狗生下來就會(huì)到指定地點(diǎn)去大小便么?3.小狗生下來就會(huì)簡單的加減法么?不會(huì)不會(huì)會(huì)以上這三種行為一樣么?有哪些行為是相似的?行為的類型一、按功能分:取食行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為、社會(huì)行為等。取食行為繁殖行為在動(dòng)物界不少動(dòng)物具有擬態(tài)、保護(hù)色、警戒色等多種防御行為。防御行為攻擊行為遷徙行為二、按獲得途徑分:先天性行為和學(xué)習(xí)行為。先天性行為:動(dòng)物
,由動(dòng)物體內(nèi)
所決定的行為。生來就有的遺傳物質(zhì)先天性行為和學(xué)習(xí)行為一、先天性行為如:蜜蜂采蜜、螞蟻筑巢、母雞孵蛋、嬰兒吃奶等先天性行為的特點(diǎn):1、是動(dòng)物生來就有的。2、是遺傳物質(zhì)決定的。會(huì)打跆拳道的猩猩二、學(xué)習(xí)行為學(xué)習(xí)行為:在
的基礎(chǔ)上,通過
的作用,由
而獲得的行為。蚯蚓走迷宮遺傳因素環(huán)境因素生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)如:鸚鵡學(xué)舌、拿筷子吃飯、穿衣服、刷牙洗臉、打乒乓球等學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)出生后形成的;在生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)中獲得的;1.對(duì)比分析資料1和資料2,先天性行為和學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物維持生存的意義有什么不同?討論蚯蚓走迷宮母袋鼠與幼袋鼠學(xué)習(xí)行為對(duì)于動(dòng)物生存的意義:更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化。先天性行為對(duì)于動(dòng)物的意義:使動(dòng)物能適應(yīng)環(huán)境,有利于動(dòng)物的生存和繁殖。動(dòng)物的生存環(huán)境越復(fù)雜多變,需要學(xué)習(xí)的行為也就越多。2.分析資料3,試說說先天性行為有沒有局限性?討論
如果一種生物一生只具備先天性行為而沒有學(xué)習(xí)行為,這種生物就會(huì)因找不到食物或不能逃避敵害等而被大自然淘汰。小鳥喂魚先天性行為有局限性電擊200次才能直接走向暗室小鼠只需經(jīng)過幾十次便可順利取食動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)能力越強(qiáng),學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜先天性行為學(xué)習(xí)行為獲得途徑?jīng)Q定因素意義生來就有的出生后學(xué)習(xí)獲得的受遺傳因素決定遺傳因素和環(huán)境因素共同作用使動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境,得以生存和繁殖更好地適應(yīng)環(huán)境的變化區(qū)別先天性行為和學(xué)習(xí)行為狼孩生活習(xí)性:象狼!
7年后:掌握45個(gè)詞,幾句話,學(xué)會(huì)了躺著睡覺,用手拿東西吃,智力只相當(dāng)3、4
歲的孩子。撫養(yǎng)教育:4年后:學(xué)會(huì)直立行走四肢爬行,白天睡覺,夜里則象狼一樣嚎叫。怕光、怕水、怕火。喜歡吃生肉學(xué)習(xí)有關(guān)鍵期,一旦錯(cuò)過就很難改變。青春期身體生長發(fā)育的關(guān)鍵期45歲,養(yǎng)生關(guān)鍵期·
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·八年級(jí)、高二是邏輯思維發(fā)展的關(guān)鍵期;0~2歲肢體動(dòng)作智能發(fā)展關(guān)鍵期2歲至3歲是學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期;3歲是計(jì)算能力發(fā)展的關(guān)鍵期;1.剛孵化出的小蝴蝶,立刻能騰空飛翔,這種行為是()A.攻擊行為B.節(jié)律行為C.先天性行為D.學(xué)習(xí)行為2.下列幾種動(dòng)物行為中,屬于學(xué)習(xí)行為的是()A.紅雀喂幼鳥B.蜘蛛結(jié)網(wǎng)C.野鴨的遷徙D.鸚鵡學(xué)舌課堂練習(xí)CD4.下列動(dòng)物中,學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是()
A.蚯蚓B.青蛙
C.黑猩猩D.蝗蟲3.下
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