五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第6課 快樂(lè)刮畫 ▏人教版

神奇的刮畫教材分析：本次美術(shù)教學(xué)活動(dòng)對(duì)象為三年級(jí)學(xué)生。針對(duì)他們的年齡特點(diǎn)所具有的好奇性、游戲性，選擇了刮畫這樣一個(gè)內(nèi)容，打破了以往學(xué)生用水彩筆和油畫棒等工具長(zhǎng)期作畫的形式，學(xué)習(xí)在刮畫紙上用竹筆、牙簽、小刀、尺子等工具的方法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不用筆也能夠作畫。學(xué)生在嘗試這一新奇的創(chuàng)作方法時(shí)，視覺、觸覺和思維等都同時(shí)受到新的啟迪，感受新奇刮畫紙帶來(lái)的意外效果，增強(qiáng)審美能力。即開闊了學(xué)生的視野，又使學(xué)生在制作中體驗(yàn)到了創(chuàng)作的樂(lè)趣。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解刮畫作品的特點(diǎn)和工具的使用方法。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、欣賞、比較，了解刮畫的特點(diǎn)和畫面的處理方法，在實(shí)踐中增強(qiáng)體驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探究能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受新型刮畫紙帶來(lái)的意外效果，享受制作中的新奇感和快樂(lè)，提高繪畫興趣。教學(xué)重點(diǎn)：刮畫的特點(diǎn)及制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?，處理好粗?xì)線條的排列及畫面中點(diǎn)、線、面的關(guān)系。學(xué)習(xí)材料：各種刮畫小工具、刮畫紙。教學(xué)準(zhǔn)備：范畫、刮畫工具、實(shí)物投影。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入（學(xué)什么）1、出示刮畫紙,以故事開始導(dǎo)入新課揭題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“神奇的刮畫”出示學(xué)習(xí)目標(biāo)二、引導(dǎo)探究,認(rèn)識(shí)刮畫。（我來(lái)學(xué)）１、學(xué)生欣賞刮畫作品與用筆直接畫的作品，請(qǐng)大家邊欣賞邊思考：刮畫與我們平時(shí)畫的畫有何不同？

學(xué)生欣賞作品、討論不同點(diǎn)，發(fā)表自己的看法。

2、了解什么是刮畫？認(rèn)識(shí)刮畫紙。3、探究刮畫材料工具的使用方法：（課件展示）教師說(shuō)明工具的多樣性：剛才老師用的是什么工具？你們還帶了哪些工具？試一試，不同工具刮出的線條有何不同？學(xué)生分組嘗試使用工具。（通過(guò)練習(xí)用工具在刮畫紙上隨意勾畫所帶來(lái)的不同效果，告訴學(xué)生，刮畫筆觸隨筆者或凝滯或流暢的運(yùn)筆，都會(huì)產(chǎn)生不同的效果。）

教師小結(jié)刮畫的特點(diǎn)：刮蠟畫因?yàn)楸砻嬉粚邮呛谏亩锩嬉粚拥咨酋r艷的色彩所以色彩對(duì)比很強(qiáng)烈。4、學(xué)生思考：不同工具刮出的線條不同，怎樣才能合理地使用這些工具呢？應(yīng)選擇什么樣的工具來(lái)表現(xiàn)？5、課件展示刮畫步驟，具體講解點(diǎn)線面的處理，列舉范畫處理方法。三、自由創(chuàng)作，快樂(lè)實(shí)踐。（我來(lái)用）１、學(xué)生欣賞作品。２學(xué)生自由創(chuàng)作一幅刮畫作品（發(fā)現(xiàn)能創(chuàng)造性使用工具的學(xué)生大力表?yè)P(yáng)，及時(shí)表?yè)P(yáng)構(gòu)圖完整、點(diǎn)、線、面處理比較好的作品）3、展示作品。四、教師客串記者采訪：（我來(lái)思）這位同學(xué)你喜歡今天的美術(shù)課嗎？為什么？請(qǐng)談?wù)勀憬裉煊泻胃惺?？有什么新的收獲呢？五、課堂小結(jié)今天我們通過(guò)學(xué)習(xí)、制作，體驗(yàn)到了刮畫藝術(shù)的裝飾趣味與獨(dú)特美感，希望同學(xué)們能夠很好的利用好這一小技法，創(chuàng)作出更多富有新意的美術(shù)作品。

清河二小：賈艷春神奇的刮畫《神奇的刮畫》主要目標(biāo)是讓學(xué)生了解刮畫作品的特點(diǎn)和工具的使用方法;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究能力;感受色彩變化的美感,享受制作中的新奇感和快樂(lè)，提高繪畫興趣。增強(qiáng)審美能力。在課堂上我采用了引導(dǎo)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生成功的學(xué)習(xí)刮畫的方法，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。自主學(xué)習(xí)的基本理念是從以學(xué)生為中心出發(fā)的，充分尊重學(xué)生自主性。在本課的學(xué)習(xí)全過(guò)程中，我始終嘗試運(yùn)用這一理念，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。一、激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到美術(shù)學(xué)習(xí)的全過(guò)程中，這種動(dòng)力是必不可少的。課前參與往往被學(xué)生所忽視，而刮畫一課的課前準(zhǔn)備很重要，需要準(zhǔn)備一些小工具。為了讓孩子們主動(dòng)地參與準(zhǔn)備活動(dòng)，我說(shuō)：“你們知道嗎？不用筆也能畫畫?！焙⒆觽兊暮闷嫘谋徽T發(fā)起來(lái)，再布置準(zhǔn)備所要工具。教師只是說(shuō)請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備一些象釘子、牙簽之類的，能夠在紙上畫出痕跡的小工具。孩子們的興趣非常濃厚，上課時(shí)帶來(lái)了竹筆、牙簽、毛衣針、等各式各樣的小工具，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好了充分的準(zhǔn)備。這樣設(shè)計(jì)讓孩子變被動(dòng)參與課前準(zhǔn)備為主動(dòng)參與課前準(zhǔn)備，提高了實(shí)效。二、自主探究體,體驗(yàn)成功的喜悅。自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，知識(shí)是通過(guò)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)而獲得的。課堂上，學(xué)生在欣賞了美麗的刮畫作品后都非常激動(dòng)，不由自主的拿出小工具躍躍欲試。此時(shí)教師直接提出探究學(xué)習(xí)的問(wèn)題：小工具在紙上會(huì)出現(xiàn)什么不同效果？學(xué)生根據(jù)所提供的問(wèn)題進(jìn)行有探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)小組合作探究，孩子們得出了結(jié)論：工具的粗細(xì)不同，刮出線條的粗細(xì)就不同；孩子們?cè)跓o(wú)拘無(wú)束的氛圍里自主的探究，引發(fā)創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)良好的個(gè)性和創(chuàng)新精神。當(dāng)然，本課中也有不足之處以待改正。首先，“處理好粗細(xì)線條的排列及畫面中點(diǎn)、線、面的關(guān)系”是本堂課的重點(diǎn)，也是個(gè)難點(diǎn)。很多學(xué)生擅長(zhǎng)從構(gòu)圖的角度出發(fā)，以純線條的形式來(lái)表示畫面的輪廓，而缺少對(duì)畫面的點(diǎn)、線、面的具體形式的處理，畫面顯得比較單調(diào)。其次，課堂評(píng)價(jià)不夠充分。學(xué)生積極性很高，都想展