七年級地理下冊第五章位于世界東方的大國-中國教案中圖版

北京學校授課設計序號授課學科地理授課教師上課日期年代日年級初一課題第五章位于世界東方的大國——中國第一節(jié)地址、面積和國土（一）課型綜合課教學目

1、并解析說明我國地理地址的特點，理解其優(yōu)越性。2、進一步培養(yǎng)使用地圖的能力和提高觀察的能力3、經(jīng)過認識我國地理地址的優(yōu)越性及國土遼闊的國情，激發(fā)學生的愛國熱情和增加保衛(wèi)祖國國土完滿的責任感。標授課重點中國的地理地址及優(yōu)越性授課難點進一步培養(yǎng)使用地圖的能力和提高觀察的能力授課手段世界地圖、中國地圖授課方法解說法、引導讀圖解析法、指導閱讀歸納法第五章位世界東方的大國——中國第一節(jié)地址、國土和行政區(qū)劃一、優(yōu)越的地理地址：1、地理地址：（1）海陸地址：（2）緯度地址：板2（3）相鄰地址：、地址的優(yōu)越性：書設計授課過程階段任務

教師活動

學生活動導言引入

前面一段時間的學習，為我們學習地理知識做了基礎知識的準備，有了這些知識我們就可以連續(xù)深入的學習了。我們都是“龍的傳人”中華民族的后輩，就讓我們先從認識養(yǎng)育我們的這塊土地開始吧：

引起學生注意進入學習狀態(tài)記筆錄第五章位于世界東方的大國——中國第一節(jié)地址、面積和國土引導讀圖認識一個國家和地區(qū)，第一要搞清楚她在哪里，既地理地址。地理地址是由三個方面構成的，一是海陸位置，二是緯度地址，三是相鄰地址（政治地理地址）。這在教師引導下觀三個方面對一個國家和地區(qū)地理環(huán)境的形成、演變及經(jīng)察讀圖解析回答濟的發(fā)展有著極為重要的影響。因此，就讓我們先從了問題并在教師引解祖國的地址開始吧：導下歸納出筆錄一、優(yōu)越的地理地址：（板書）1、地理地址：（板書，引導學生經(jīng)過觀察教師出示的世31圖3——1333——3來看看①從中國所處的界地圖和讀P和P圖經(jīng)度地區(qū)上看中國是哪個半球上②是哪個大洲的國家③在這個大洲的什么方向④面對哪個大洋⑤哪個方向面對這個大洋）經(jīng)過講評學生的回答引導歸納出：（1）海陸地址：（板書）位于東半球亞洲東部，東臨太平洋，是一個海陸兼?zhèn)涞膰?。（劃書）請同學們注意，我國東部面對的四個海都是太平洋的邊緣海，但臺灣省學生讀圖回答則直接面對太平洋。這樣的說法也是對的即：我國位于太平洋西岸。（引導學生連續(xù)讀P31圖3——1和P33圖3——3來看看①我國的南北兩個端點在哪里，所處緯度是多少度②從這一點上看我國在哪個半球上③有哪條特其他緯線穿過我國的什么部位④這說明我國與五帶中的哪些帶有關系）經(jīng)過講評學生的回答引導歸納出：（2）緯度地址：（板書）位于北半球的4°N——54°N之間，北回歸線穿過我國南部，國土的大部分在北溫帶，有一小部分在熱帶。（劃書）這里請同學們注意，這里所說的一小部分是指我國陸地國土，而屬于我國的南海及南海諸島則全部處于熱帶。（引導學生連續(xù)讀P33圖3——3和P32課文來看看①我國學生讀圖回答的陸地疆界有多長②陸地上有多少個鄰國，都是誰，各在我國的哪個方向③我國的海岸線有多長④隔海與幾個國家相望，都是誰，各在我國的哪個方向）經(jīng)過講評學生的回答引導歸納出：（3）相鄰地址：祖國陸疆兩萬二，北接蒙古和俄國，東面相鄰是朝鮮，南鄰緬、老和越南，西有印、尼錫、不丹，還有哈、吉、塔、阿、巴。海岸全長一萬八，東望韓、日、菲律賓，南望馬、印、和文萊。（板書或引導劃書）這里教師要注意引導學生在地圖上認真查閱我國的鄰國及所在的方向把知識落實到圖上。前面已說過地理地址對地理環(huán)境的形成、演變和經(jīng)濟活動有著極為重要的影響。那么，我國所處的地理位置對我國產(chǎn)生了哪些影響呢（引導學生連續(xù)讀P圖3——333和P31課文來看看①從緯度地址上看我國南北跨了多少個緯度②這種巨大的緯度差異對我國在什么上產(chǎn)生了影響③這種影響給我國帶來了什么有利因素④海陸地址上對我國產(chǎn)生了什么影響⑤這種影響為我國帶來了什么有學生談論解析利條件）經(jīng)過講評學生的回答引導歸納出：2、地理地址的優(yōu)越性：（板書）緯度地址上由于跨緯度寬廣，且南部又地處熱帶，從而造成各地在獲得太陽熱能方面產(chǎn)生巨大差異，造成南北在天氣上產(chǎn)生差異，使天氣變得復雜多樣，為發(fā)展多種作物的種植供應了有利條件，世界上各溫度帶的植物在我國都可以很好地生長。海陸地址上我國東北地區(qū)受海洋影響深刻，天氣濕潤，水資源豐富，同時由于面對海洋，有利于對外交往和發(fā)展海洋事業(yè)。（劃書）在海陸地址方面由于我國西部距海較遠，受海洋影響小，天氣干燥，水資源短缺，從而在東西方向上也造成了天氣的復雜多樣。我國