粉刷匠教學(xué)設(shè)計(jì)

粉刷匠授課方案《粉刷匠》授課方案課型：綜合課授課對象：培智三年級(jí)授課用具：鋼琴、多媒體、打擊樂器、帽子等授課時(shí)數(shù)：教材解析：

1課時(shí)《粉刷匠》是一首幽默、爽朗的波蘭少兒歌曲，四二拍。詞作者：佳基洛夫斯卡曲作者：列申斯卡歌曲只用了五個(gè)音，由四個(gè)規(guī)整的樂句組成。后三個(gè)樂句節(jié)奏完滿重復(fù)第一樂句節(jié)奏，四個(gè)樂句的旋律也可是在第一樂句旋律基礎(chǔ)上，作完滿重復(fù)或變化重復(fù)，但卻生動(dòng)地刻畫出小小“粉刷匠”的性格特點(diǎn)。經(jīng)過由五個(gè)唱名（do、re、mi、fa、sol）組成的短小嚴(yán)整的一段體式，輕松幽默的旋律與幽默幽默的歌詞相結(jié)合，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了小粉刷匠勞動(dòng)時(shí)歡樂心情以及忘我勞動(dòng)的精神。一方面生動(dòng)地描繪了小粉刷匠在賞析自己的勞動(dòng)成就，歡樂炫耀自己勞動(dòng)技術(shù)的同時(shí)，表現(xiàn)了小粉刷匠一心只顧勞動(dòng)，弄得鼻子也刷上了白灰的俏皮神態(tài)；一方面教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)和樂觀向上的精神。授課目的：1、認(rèn)知目標(biāo)：理解《粉刷匠》的內(nèi)容2、能力目標(biāo)：在共唱共演中交流感情，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、著手能力、創(chuàng)新能力，能夠依照圖形譜，正確地朗讀歌詞，并能正確有感情的演唱歌曲。3、感情目標(biāo)：經(jīng)過學(xué)唱《粉刷匠》，引導(dǎo)學(xué)生在授課活動(dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，領(lǐng)悟“勞動(dòng)最光榮”的道理，成立“愛勞動(dòng)”的意識(shí)。授課重、難點(diǎn)1、授課重點(diǎn)：能夠用輕松快樂的聲音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》，并參加表演。2、授課難點(diǎn)：感覺勞動(dòng)的快樂，領(lǐng)悟“勞動(dòng)最光榮”的道理，成立“愛勞動(dòng)”的意識(shí)。授課過程：一、組織授課（模擬清晨洗涮情況舞）（2分鐘）采用多媒體播放舞蹈《快嘴巴》二、導(dǎo)入新課（2分鐘）講故事（情境導(dǎo)入）今天老師要給同學(xué)們講一個(gè)關(guān)于粉刷匠的故事：（邊講故事邊出示圖片）有一個(gè)粉刷匠，他的粉刷本領(lǐng)很強(qiáng)，一天，他抵達(dá)一間小房子，看到這房子還沒有裝修，就說：“我要把這新房子刷一下，讓它變的更美麗。于是他開始著手刷了，他先刷了房頂，再刷了墻壁，刷好了，新房子真的變樣了變的更美麗了。可是啊，他一照鏡子，發(fā)現(xiàn)小鼻子變樣了，哈哈。小朋友們，聽完了這個(gè)故事你有什么感覺?。浚▽W(xué)生回答略），你們平時(shí)有沒有在家里幫爸爸媽媽干過活呢？學(xué)生回答略），你們在平時(shí)生活中都做過哪些勞動(dòng)的小妙手呢？（學(xué)生自由回答）勞動(dòng)誠然辛苦，可是我們會(huì)在勞動(dòng)中領(lǐng)悟到勞動(dòng)成就的快樂，要想做一個(gè)勤勞的人，就必定愛勞動(dòng)！這美好的所有都是人們用雙手經(jīng)過勞動(dòng)換來的，所以我們要珍惜別人的勞動(dòng)成就，不能夠去破壞。1、欣賞歌曲：采用多媒體播放歌曲《粉刷匠》。師：同學(xué)們歌曲好聽嗎？屏幕中的小朋友在干什么？生：好聽、他們在勞動(dòng)在刷房子。師：你能領(lǐng)悟這個(gè)勤勞的小朋友在勞動(dòng)時(shí)會(huì)是怎樣的心情呢？生：很快樂、很快樂。2、認(rèn)認(rèn)、練練。認(rèn)識(shí)四二拍拍號(hào)，知道它的強(qiáng)弱規(guī)律?？磮D拍節(jié)奏，感覺四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律。3、按節(jié)奏讀歌詞。4、老師有感情的范唱。要求：學(xué)生領(lǐng)悟不相同句子在演唱時(shí)的不相同語氣。5、教唱歌曲《粉刷匠》讓學(xué)生輕聲跟著老師琴聲演唱歌曲。6、歌曲藝術(shù)辦理1）導(dǎo)言：現(xiàn)在我們同學(xué)已經(jīng)會(huì)唱歌曲了，為了讓大家把歌曲唱得更好，我們來一句一句的唱一唱。2）我們先來看看第一句：“我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)怎么樣？（強(qiáng)）請你邊唱邊做動(dòng)作。那小粉刷匠的心情怎樣？請你用驕傲的心情邊做動(dòng)作邊唱一唱第一句。3）聽了你們的演唱，老師能夠清楚的感覺到小粉刷匠的驕傲心情?，F(xiàn)在我們來看看第二句：“我要把那新房子刷得很美麗”，請你們想想，粉刷匠把房子刷得很美麗心情怎么樣呢？那老師聽聽你們唱得美不美，請你們邊唱邊做動(dòng)作。4）你們唱得真美！我們現(xiàn)在來看看第三句和第四句，你們想象一下，小粉刷匠在粉刷房子的過程中小鼻子變成了什么樣？（學(xué)生自由回答）那為了突出粉刷匠的小鼻子，我們的聲音應(yīng)該怎樣？（強(qiáng)）那我們在唱第三句時(shí)，為了能夠把第四句中的小鼻子突出出來，我們的聲音應(yīng)該是弱還是強(qiáng)呢？（弱）我們現(xiàn)在來唱一唱，注意聲音的強(qiáng)弱變化。5）你們唱得真好聽，老師也想唱一唱，現(xiàn)在就請你們仔細(xì)聽一聽老師唱得和你們有什么不相同？（教師演唱“哎呀我的小鼻子”時(shí)做一個(gè)漸慢的辦理）6）你們感覺在唱這句時(shí)，你們最喜歡那一種演唱？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出特別俏皮、可愛）那現(xiàn)在我們就來唱唱這句。7）其實(shí)，在演唱歌曲時(shí)，只要你們發(fā)自內(nèi)心的演唱，那我們的表情自然就會(huì)在歌曲中顯露出來，你們是不是這樣做的呢？請你們用歌聲和動(dòng)作告訴老師。（完滿演唱歌曲）四、隨音樂律動(dòng)（5分鐘）師：同學(xué)們會(huì)唱粉刷匠了，接著讓我們動(dòng)著手，做一回真切的粉刷匠吧！小粉刷匠在刷房子時(shí)怕累、怕臟嗎？（不怕）他愛勞動(dòng)嗎？（愛）是啊，勞動(dòng)創(chuàng)立了世界，勞動(dòng)創(chuàng)立了人類，勞動(dòng)是人類的另一需要，不勞動(dòng)什么也沒有。要想做一個(gè)勤勞的人，就必定愛勞動(dòng)！現(xiàn)在，讓我們一起來勞動(dòng)吧！1、學(xué)生戴上紙帽，精神抖擻。2、隨音樂律動(dòng)。師：同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？比一比，看誰最愛勞動(dòng)?。úシ乓魳?，學(xué)生隨音樂動(dòng)起來。）表演完后，師大驚：哎呀！你的小鼻子變呀變了樣！哎呀！你的小臉蛋變了樣，你的衣服變了樣。。。。。。3、師：同學(xué)們，快樂嗎？快樂嗎？（生：快樂、快樂）你們不怕臟，不怕累嗎？（不怕）你們真是能干的小粉刷匠！好，感謝你們。五、為歌曲編配打擊樂伴奏（6分鐘）1、將全班同學(xué)分成兩個(gè)小組，分別拿不相同的打擊樂器。2、依照歌曲的節(jié)奏編配打擊樂伴奏。3、用打擊樂器共同表演歌曲《粉刷匠》。六、共同表演歌曲《粉刷匠》（3分鐘）將全班同學(xué)分成打擊樂器伴奏組和舞蹈組共同表演歌曲《粉刷匠》。七、本課小結(jié)：（2分鐘）今天我們學(xué)唱了歌曲《粉刷匠》，同學(xué)們的表現(xiàn)讓老師感覺你們都是熱愛勞動(dòng)的好孩子，同時(shí)也感覺同學(xué)們都特別棒。經(jīng)過學(xué)唱歌曲《粉刷匠》，讓我們懂得生活是美好的，這美麗的世界都是勞動(dòng)人民用勤勞的雙手創(chuàng)立出來的。老師希望你們的雙手，經(jīng)過學(xué)習(xí)，都變成一雙雙靈巧的手，將來把這個(gè)世界裝扮地更加美麗！最后請我們大家一起來欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》。粉刷匠萬年六零小心余彩虹萬年縣齊埠中心小學(xué)洪娉婷課題：《粉刷匠》。年級(jí)：一年級(jí)授課目的：1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)domisol,基本唱準(zhǔn)domisol的高音。2、能力目標(biāo)：有感情地演唱歌曲《粉刷匠》,并進(jìn)行表演唱。3、感神態(tài)度、價(jià)值目標(biāo)：感覺歌曲的幽默情味。授課重點(diǎn)：有感情地演唱歌曲并進(jìn)行表演。授課準(zhǔn)備：卡片、課件、3個(gè)玻璃杯。授課過程：一：律動(dòng)導(dǎo)入《小花貓》二：認(rèn)識(shí)domisol。1、出示卡片135提出問題：它們是誰？2、糾正唱名domiso3、教唱domisol，并加上手勢教唱。先單個(gè)教唱，后加大難度連起來一起唱。4、感覺玻璃杯發(fā)出的聲音domisol，并請學(xué)生自己敲一敲。三、.利用domisol創(chuàng)編旋律。1、出示“音樂快車”請一名同學(xué)將domisol卡片貼上，隨意組成一段旋律并教唱。2、教師經(jīng)過將卡片換地址創(chuàng)編出5353531并教唱旋律，同時(shí)播放多媒體課件。1=F2/45353｜531｜注：提示正確的發(fā)聲方法：輕聲演唱，身體坐直。四、新歌教唱。（一）初聽歌曲。師：讓我們來聽聽下面這首歌，這首歌里就有那我們方才唱的這段旋律，播放動(dòng)畫《粉刷匠》。師：喜歡嗎？讓我們一起來學(xué)唱歌曲《粉刷匠》，板書課題。第一我們要來看看它的歌詞。播放多媒體課件（按節(jié)奏朗讀歌詞）（二）、按節(jié)奏朗讀歌詞1、教師按節(jié)奏泛讀歌詞，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生熟記歌詞2、學(xué)生試讀歌詞。提出問題。師：你最喜歡哪一句歌詞？你能按節(jié)奏讀出來嗎？師：老師最喜歡：“哎呀，我的小鼻子變呀變了樣?！保ㄈ⒔坛枨?。（1）、再聽歌曲——出示課件動(dòng)畫《粉刷匠》師：下面我們再次完滿的欣賞一遍歌曲《粉刷匠》，在欣賞的時(shí)同學(xué)們要仔細(xì)想想下面問題的答案。問：歌曲應(yīng)該用什么樣的情緒演唱?（2）、輪唱：采用老師唱一句學(xué)生第一句，學(xué)生接第二句的方式輪流演唱的方式。（四）、游戲環(huán)節(jié)（牢固旋律并律動(dòng)）(1)再聽歌曲，回答以下問題.問：5353531在歌曲中出現(xiàn)了幾次？2）引導(dǎo)學(xué)生在5353531處加上拍手的動(dòng)作，說出上一個(gè)問題的答案。合作游戲，牢固歌曲。師：下面讓我們一起來活動(dòng)活動(dòng)，我們分成兩個(gè)小組，其中一組在聽到535353｜1時(shí)拍手。另一組請你們和我一起圍成一個(gè)圈，聽歌曲《粉刷匠>》，當(dāng)聽到5353｜531｜時(shí)向中間靠攏。五、教師示范表演唱。師：看到同學(xué)們唱的那么快樂，老師也忍不住想要唱一唱，下面由我為大家表演《粉刷匠》。六、拓展（創(chuàng)編歌詞）。師：“哎呀我的小鼻子變呀變了樣”還可以夠是什么地方變了樣？生：小嘴巴，新衣服，黑頭發(fā)等。師：能不能夠加上動(dòng)作為同學(xué)們表演一遍。全體師生合作達(dá)成表演《粉刷匠》，播放動(dòng)畫《粉刷匠》。小結(jié)：小朋友們，你們快樂嗎？你學(xué)到了什么？很快樂能和你一起度過快樂的一節(jié)課。這節(jié)課就到這里，同學(xué)們再見。《粉刷匠》授課方案雞場鄉(xiāng)白泥塘小學(xué)洪敏【授課目的】1、指導(dǎo)學(xué)生用輕松快樂的聲音演唱《粉刷匠》。2、經(jīng)過歌曲的演唱，使學(xué)生理解和領(lǐng)悟粉刷匠勞動(dòng)時(shí)的快樂心情。3、經(jīng)過創(chuàng)編動(dòng)作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參加意識(shí)、創(chuàng)立意識(shí)?！臼谡n重點(diǎn)】能用輕松快樂的聲音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》。【授課難點(diǎn)】經(jīng)過學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生對勞動(dòng)的熱愛，感覺勞動(dòng)的快樂?！臼谡n準(zhǔn)備】鋼琴、多媒體課件，【授課過程】一、組織授課：（一）猜謎語導(dǎo)入：師：小朋友們，我們一起來猜個(gè)謎語，好不好？師：小耳朵請聽：兩棵樹、十個(gè)杈，不長葉、不開花，吃飯勞動(dòng)全靠它。（打身體的一部分，學(xué)生猜謎）師：真聰穎！每個(gè)人都有一雙手，那么你們的雙手又為家人做過些什么呢？（出示圖片）老師感覺只有愛勞動(dòng)的手才是最靈巧的手！頭幾天啊老師認(rèn)識(shí)一個(gè)外國小朋友，他特別能干也特別愛勞動(dòng)，他除了會(huì)做大家做的事情以外，還會(huì)做相同特其余事情，大家想知道他會(huì)做什么嗎？師：下面讓我們一起來看一看吧！看看這個(gè)小朋友在做什么事情？（出示圖片）師：今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲就是介紹這個(gè)小朋友刷墻的歌曲《粉刷匠》（出示課題）師：大家想聽嗎？播放歌曲《粉刷匠》（二）學(xué)唱歌曲：1．簡單介紹歌曲師：《粉刷匠》是一首幽默、爽朗的波蘭少兒歌曲，2/4拍，簡單而且易唱易記。一方面生動(dòng)地描繪了小粉刷匠在賞析自己的勞動(dòng)成就，歡樂炫耀自己的勞動(dòng)技術(shù)，一方面表現(xiàn)了小粉刷匠一心只顧勞動(dòng)，弄得鼻子也刷上了白灰的俏皮神態(tài)。出示課件歌詞部分師：今天啊這個(gè)小粉刷匠要來我們的課堂做客，他說第一次和大家見面，心情很緊張，因?yàn)樗虢o大家留下一個(gè)特別深刻的印象，所以設(shè)計(jì)了一個(gè)很特其余自我介紹，你們歡迎他嗎？（生回答）師：你們真熱情，那么，讓我們一起來看看他是怎么介紹自己的吧?。ǔ鍪靖柙~）（1）朗讀歌詞：A、按節(jié)奏朗讀歌詞，理解歌詞內(nèi)容：簡單介紹2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。老師按節(jié)奏范念歌詞生一起按節(jié)奏朗讀歌詞。B、初步感覺音樂《粉刷匠》。師：這小粉刷匠的介紹太有意思了，所以波蘭的作曲家干脆把它編成了歌曲，讓我們一起來聽一聽，看看這小粉刷匠是怎么樣刷房子的，先刷哪里再刷哪里？（出示歌曲）C、學(xué)唱旋律學(xué)生跟著老師的琴聲唱旋律。學(xué)生跟著老師的琴聲用“l(fā)a”唱旋律。師：同學(xué)們太厲害了，聽的真仔細(xì)，小粉刷匠唱的這么好聽，我們也來學(xué)一學(xué)吧，我來彈琴，你們用“La”來唱旋律！演唱從前先聽老師唱一遍。師示范用“l(fā)a”唱旋律生跟師用“l(fā)a”唱旋律生用“l(fā)a”唱旋律D、師生接龍唱師：下面我們來合作一下，玩?zhèn)€接龍的游戲，老師唱第一句，你們唱第二句，后邊兩句我們一起唱。學(xué)唱歌詞師：說到這老師有個(gè)小問題想問問同學(xué)們，當(dāng)粉刷匠把房子刷的漂美麗亮，他的心情應(yīng)該是怎樣的?。浚鞓罚煟簩?，他的心情是很快樂、很快樂的。因?yàn)樗米约呵趧诘碾p手把房子刷得這么美麗，心情必然是快樂、快樂的?，F(xiàn)在我們把粉刷匠這種快樂的、快樂的心情融入歌曲，一起跟著鋼琴來一遍。生跟鋼琴有感情的唱生分組唱，看哪組唱得最棒學(xué)生再次跟著鋼琴有感情地演唱師：歌曲我們學(xué)好了，你們能不能夠依照歌曲的內(nèi)容表演呢？3、創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲A、學(xué)生思慮表演動(dòng)作。B、生表演動(dòng)作。C、學(xué)生跟老師表演D、生跟音樂邊唱邊表演E、將生分兩組，一組表演、一組演唱。F、全體學(xué)生跟音樂邊表演邊演唱歌曲《粉刷匠》。二、課堂練習(xí)師組織學(xué)生唱歌曲師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《粉刷匠》，那么你知道小粉刷匠是怎么刷墻的嗎？先刷哪里？再刷哪里？最后小鼻子怎么樣了？經(jīng)過學(xué)習(xí)讓我們懂得了勞動(dòng)能夠創(chuàng)立美，老師希望你們的雙手，經(jīng)過學(xué)習(xí)，都變成一雙雙靈巧的手，將來把這個(gè)世界裝扮地更加美麗！四、作業(yè)部署回去把《粉刷匠》唱給爸爸媽媽聽，讓他們在勞動(dòng)的時(shí)候感覺勞動(dòng)帶給他們的快樂。人教版音樂《粉刷匠》授課稿雞場鄉(xiāng)白泥塘小學(xué)洪敏各位評(píng)委，大家好！我授課的題目是人教版一年級(jí)第二冊的選唱歌曲《粉刷匠》。一、說教材《粉刷匠》是人教版一年級(jí)教材，是一首幽默、爽朗的波蘭少兒歌曲，2/4拍，旋律多使用重復(fù)的手法，簡單而且易唱易記。輕松幽默的旋律與幽默幽默的歌詞相結(jié)合，一方面生動(dòng)地描繪了小粉刷匠在賞析自己的勞動(dòng)成就，歡樂炫耀自己的勞動(dòng)技術(shù)，一方面表現(xiàn)了小粉刷匠一心只顧勞動(dòng)，弄得鼻子也刷上了白灰的俏皮神態(tài)。使學(xué)生在歌唱、歡笑中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂和樂觀向上的精神。二、說授課目的基于以上解析，針對一年級(jí)學(xué)生以形象思想為主，好奇、好動(dòng)、模擬能力強(qiáng)的特點(diǎn)，這堂課的授課目的我是這樣設(shè)定的：1、指導(dǎo)學(xué)生用輕松快樂的聲音演唱《粉刷匠》。2、經(jīng)過歌曲的演唱，使學(xué)生理解和領(lǐng)悟粉刷匠勞動(dòng)時(shí)的快樂心情。3、經(jīng)過創(chuàng)編動(dòng)作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參加意識(shí)、創(chuàng)立意識(shí)。三、說授課重點(diǎn)難點(diǎn)在授課中怎樣培養(yǎng)學(xué)生能用輕松快樂的聲音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》，是本課授課的重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生對勞動(dòng)的熱愛，感覺勞動(dòng)的快樂犯難點(diǎn)。四、說教法與學(xué)法授課中，我采用了“師生互動(dòng)”和““生生互動(dòng)”的授課手段，并充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。五、說授課過程依照一年級(jí)學(xué)生好奇的心理特點(diǎn)以猜迷語的形式導(dǎo)入新課，我依照學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)提出“同學(xué)們，你們在家里幫家人干過活嗎？你最拿手的是什么勞動(dòng)？在學(xué)生闡述中，引出勞動(dòng)的主題，讓學(xué)生懂得勞動(dòng)最光榮。2、學(xué)唱歌曲，①我生動(dòng)地范唱歌曲，讓學(xué)生感覺到歌曲更具快樂、幽默和幽默的味道。②用鋼琴帶學(xué)生學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生再次感覺歌曲快樂的情緒。3、辦理歌曲，抒發(fā)感情。4、創(chuàng)編動(dòng)作讓學(xué)生主動(dòng)參加表演。5、學(xué)生完滿的演唱歌曲總之，音樂課程最基本、最重要的價(jià)值表現(xiàn)為審美價(jià)值。在《粉刷匠》這一課中，經(jīng)過學(xué)唱歌曲讓學(xué)生感覺了爽朗快樂的波蘭風(fēng)格的音樂旋律美，富饒動(dòng)感的節(jié)奏美；在學(xué)生的投入演唱中理解和領(lǐng)悟粉刷匠勞動(dòng)時(shí)的快樂心情。我的授課達(dá)成，感謝評(píng)委老師！三塘片區(qū)小學(xué)音樂課堂授課授課方案雞場鄉(xiāng)白泥塘小學(xué)：洪敏三塘片區(qū)小學(xué)音樂課堂授課授課稿雞場鄉(xiāng)白泥塘小學(xué)：洪敏粉刷匠授課方案設(shè)計(jì)授課內(nèi)容：一、聆聽歌曲《我有一雙全能的手》二、學(xué)會(huì)歌曲《粉刷匠》授課目的：能理解勞動(dòng)的快樂，并用輕松快樂的聲音邊演唱邊表演歌曲《粉刷匠》。經(jīng)過聆聽歌曲《我有一雙全能的手》，讓學(xué)生領(lǐng)悟勞動(dòng)的光榮，培養(yǎng)學(xué)生對勞動(dòng)的熱愛之情。經(jīng)過創(chuàng)編動(dòng)作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參加意識(shí)、創(chuàng)立意識(shí)。授課重、難點(diǎn)：用輕松快樂的聲音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》，并參加表演。授課過程：一、猜謎導(dǎo)入師：小朋友們，第一請你們猜一個(gè)謎語吧！五個(gè)兄弟，住在一起，各有名字，高矮不齊（學(xué)生猜迷）師：真聰穎！每個(gè)人都有一雙手。這雙手能夠?qū)W著做很多很多事情。說說你的手都能干什么呢？二、新課授課1、聆聽歌曲《我有一雙全能的手》1）師：有一位小朋友，說自己有一雙全能的手，他這雙手終究會(huì)做哪些事情呢？請小朋友仔細(xì)聽，聽完了再告訴老師好嗎？播放歌曲《我有一雙全能的手》，學(xué)生跟著音樂旋律自由律動(dòng)2）師：誰能告訴老師，這雙全能的受都會(huì)做哪些事情？（洗衣裳、補(bǔ)襪子......）（3）師：這雙手能做這么多的事情，真不愧是一雙全能的手啊！你的手是全能的嗎？會(huì)做這些嗎？學(xué)生自由發(fā)言4）師：原來我們小朋友也都有一雙這么全能的手呢。那接下來就讓我們跟著音樂，把你會(huì)做的事全都顯現(xiàn)出來讓老師看看吧！再次播放歌曲《我有一雙全能的手》，學(xué)生跟著音樂即興表演，模擬各種勞動(dòng)的動(dòng)作。2、學(xué)唱表演歌曲《粉刷匠》1）師：小朋友們，剛