科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展概述課件

科舉制度的創(chuàng)立科舉制度的發(fā)展科舉制度的影響課堂小結(jié)第3課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展科舉制度的創(chuàng)立第3課1此圖為宋人所畫，根據(jù)畫面可以想見唐宋時科舉考試的情景?！犊婆e考試圖》中國第五大發(fā)明導(dǎo)入此圖為宋人所畫，根據(jù)畫面可以想見唐宋時科舉考試的情景?！犊婆e2科舉制度的創(chuàng)立科舉制度的創(chuàng)立3魏文帝曹丕篡漢前夕即220年，由魏吏部尚書陳群制定九品中正制，又名九品官人法。這種官吏選拔制度由地方政府進(jìn)行，選官標(biāo)準(zhǔn)全憑門第出身。兩晉南北朝沿用，至隋文帝廢止，行之四百年。魏文帝曹丕187～226.6.29沛國譙縣（今安徽亳[bó]州）人陳群字長文潁川（今河南許昌市）人九品中正制魏文帝曹丕篡漢前夕即220年，由魏吏部尚書陳群制定九品中4

《廿二史札記》謂：“魏文帝初定九品中正之法；郡邑設(shè)小中正，州設(shè)大中正，由小中正品第人才，以上大中正；大中正核實以上司徒；司徒再核，然后付尚書選用”。推薦考察為主《廿二史札記》謂：“魏文帝初定九品中正之法；郡邑設(shè)小中正5上品無寒門，下品無勢族?！稌x書·劉毅傳》公門有公，卿門有卿?！稌x書·王沈傳》世胄躡高位，英俊沉下僚?！鲿x·左思《詠史詩》只注重門第只注重門第6科舉制創(chuàng)立背景1.九品中正制選官弊端嚴(yán)重；2.隋統(tǒng)一后急需大批人才。科舉制創(chuàng)立背景1.九品中正制選官弊端嚴(yán)重；2.隋統(tǒng)一后急需大7

589年，隋文帝統(tǒng)一中國后，廢止九品中正制，下令“分科舉人”，將選官的權(quán)力收歸中央。隋文帝楊堅541～604弘農(nóng)郡華陰縣（今陜西華陰）人廢止九品中正制下令“分科舉人”589年，隋文帝統(tǒng)一中國后，廢止九品中正制，下令“分科舉8隋煬帝始設(shè)進(jìn)士科，國家用考試的方法以才取人，宣告科舉制度的誕生。隋朝實行的科舉制度，一直為以后的封建朝代所沿用，并不斷加以發(fā)展和完善，成為封建國家選官的基本制度。隋煬帝楊廣569～618文帝楊堅次子隋煬帝始設(shè)進(jìn)士科，國家用考試的方法以才取人，宣告科舉制度9頭戴方幘[zé]，上穿寬袖衣，下著曳地裳，腰束寬帶，腳穿舄[xì]。隋朝文官俑

607年丁卯，大業(yè)三年設(shè)十科舉人，中有“學(xué)業(yè)優(yōu)敏，文才秀美”一條，或即進(jìn)士科之始?！蚱饌ァ吨袊鴼v史大事年表》（古代史卷）楊纂……大業(yè)中進(jìn)士舉?！杜f唐·楊纂傳》zuǎn科舉制正式創(chuàng)立標(biāo)志隋煬帝開設(shè)進(jìn)士科頭戴方幘[zé]，上穿寬袖衣，下著曳地裳，腰束寬帶，腳穿10科舉制度的發(fā)展科舉制度的發(fā)展11唐承隋制，推行以進(jìn)士科為主要取士科目的科舉制度。在科目的設(shè)置、類別的劃分、科試的內(nèi)容、科場規(guī)章等方面，唐朝更加詳備，更加完善，并逐漸制度化。唐朝科舉制度基本特征分科考試擇優(yōu)錄取分類?？浦婆e進(jìn)士科明經(jīng)科“非常之人”唐太宗李世民599～649唐承隋制，推行以進(jìn)士科為主要取士科目的科舉制度。在科目的12

生源科目考試內(nèi)容錄取比例常科在校學(xué)生在家或在社會上的讀書人明經(jīng)儒家經(jīng)書的記誦、理解十分之一進(jìn)士經(jīng)書，詩賦時務(wù)策寫作六十分之一制科生源更廣?？其浫∵^的，在職官員科目繁多————————生源科目考試內(nèi)容錄取比例常在校學(xué)生明經(jīng)儒家經(jīng)書13?？瓶荚嚦绦颍褐莞荚嚕ǔ踉嚕袝】荚嚕ㄊ≡嚕?/p>

→吏部考查量才任用?？瓶荚嚦绦颍褐莞荚嚕ǔ踉嚕?4女皇武則天624～705并州文水（今山西文水東）人武則天改革科舉制，在開設(shè)文舉的同時也開設(shè)武舉。為防止考生和考官作弊，武則天創(chuàng)設(shè)了糊名制，這種辦法行之有效，一直沿用至今。為了嚴(yán)防選官舞弊，她還創(chuàng)立了殿試制度。創(chuàng)設(shè)糊名制開設(shè)武舉創(chuàng)立殿試制女皇武則天武則天改革科舉制，在開設(shè)文舉的同時也開設(shè)武舉。15武則天長安二年（702），始置武舉制度。由兵部主考，考試科目有馬射、步射、平射、馬槍、負(fù)重等。“高第者授以官，其次以類升”。唐朝大將郭子儀就是武舉出身。據(jù)統(tǒng)計，從唐武科正式開考，迄至清代光緒年間廢武科，有史籍可考的武狀元共有171名。唐代彩繪涂金穿明光鎧武士俑彩繪貼金陶武官俑陜西省禮泉縣鄭仁泰墓出土武則天長安二年（702），始置武舉制度。由兵部主考，考試16唐三彩文官俑陜西省干縣章懷太子墓出土唐朝彩繪釉陶文官俑陜西省禮泉縣鄭仁泰墓出土唐三彩文官俑唐朝彩繪釉陶文官俑17唐三彩文官俑陜西省干縣章懷太子墓出土唐朝彩繪釉陶文官俑陜西省禮泉縣鄭仁泰墓出土唐三彩文官俑唐朝彩繪釉陶文官俑18登科后唐·孟郊昔日齷齪不足矣，今朝放蕩思無涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。曲江流飲曲江春曉曲江盛會登科后曲江流飲曲江春曉曲江盛會19唐代進(jìn)士及第后，要題名于大雁塔，考中進(jìn)士稱為“雁塔題名”。大雁塔進(jìn)士題名帖拓本大雁塔（陜西西安）雁塔題名及第后宴曲江唐·劉滄及第新春選勝游，杏園初宴曲江頭。紫毫粉壁題仙籍，柳色簫聲拂御樓。霽景露光明遠(yuǎn)岸，晚空山翠墜芳洲。歸時不省花間醉，綺陌香車似水流。杏園宴唐代進(jìn)士及第后，要題名于大雁塔，考中進(jìn)士稱為“雁塔題名”20科舉制度的影響科舉制度的影響21人生四大喜事久旱逢甘霖他鄉(xiāng)遇故知洞房花燭夜金榜題名時人生四大喜事久旱逢甘霖他鄉(xiāng)遇故知洞房花燭夜金榜題名時222.對以后的中國乃至世界都有深遠(yuǎn)的影響。科舉制度的影響1.為隋唐時期的繁榮提供人才支持；2.對以后的中國乃至世界都有科舉制度的影響1.為隋唐時期的繁23中國科舉制度自隋朝創(chuàng)立到清朝末年廢除，歷經(jīng)唐、宋、元、明、清，有著1300年的歷史。曾產(chǎn)生出700多名狀元，但保留下來的狀元墨跡世間卻只有一張，那就是明代莊園趙秉忠的殿試對策。明萬歷二十六年（1598）狀元卷狀元趙秉忠1573～1626青州府益都縣（今山東青州市）人中國科舉制度自隋朝創(chuàng)立到清朝末年廢除，歷經(jīng)唐、宋、元、明24廣州科舉考試的貢院貢院，即貢士院，是科舉考試的專用考場。科舉制度產(chǎn)生之初，并沒有專用考場，省試一般在吏部南院舉行。唐玄宗開元年間，科舉轉(zhuǎn)由禮部掌管，開始建立貢院。宋哲宗以后，禮部、各州皆建貢院。明代貢院形制已經(jīng)規(guī)范化、制度化。清代沿用不變，府州縣設(shè)試舍（考柵），京師及各省城則設(shè)貢院。廣州科舉考試的貢院貢院，即貢士院，是科舉考試的專用考場。25初建于南宋乾道四年（1168），后經(jīng)不斷擴(kuò)建，至清同治年間巳形成一座占地30余萬平方米、考生號舍達(dá)20644間的中國最大科舉考場。僅清代經(jīng)過江南鄉(xiāng)試后考中狀元者58名，占全國狀元總數(shù)的一半以上。唐伯虎、鄭板橋、吳敬梓、吳承恩、方苞、袁枚、林則徐、鄧廷楨、曾國藩、左宗棠、李鴻章、陳獨(dú)秀等歷史名人均為江南貢院的考生或考官。江南貢院牌坊（南京市）初建于南宋乾道四年（1168），后經(jīng)不斷擴(kuò)建，至清同治年26在江南貢院中了舉人，就需跨過欄桿，謂之“鯉魚跳龍門”。←江南貢院至公堂江南貢院號舍→在江南貢院中了舉人，就需跨過欄桿，謂之“鯉魚跳龍門”?！?7唐太宗在端門看見新科進(jìn)士魚貫而出，高興地說：“天下英雄入吾彀中矣”?！醵ū！短妻浴な鲞M(jìn)士上》太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭。——唐·趙嘏隋唐統(tǒng)治者創(chuàng)立和發(fā)展科舉制度，一方面是為了選拔人才，另一方面又是為了控制人才。但根本目的是為了控制人才，鞏固其統(tǒng)治。gòuzhígǔ唐太宗在端門看見新科進(jìn)士魚貫而出，高興地說：“天下英雄入28阿倍仲麻呂紀(jì)念碑位于西安興慶公園內(nèi)自唐至宋，及元、明、清，中國科舉制度吸引諸多遠(yuǎn)邦近鄰。進(jìn)士及第后，有的榮歸故里，有的在中國入仕授官，有的在中國長期生活。阿倍仲麻呂，日本奈良時代的遣唐留學(xué)生。進(jìn)士及第后仕于唐，逝世于中國。阿倍仲麻呂來華學(xué)經(jīng)圖阿倍仲麻呂紀(jì)念碑自唐至宋，及元、明、清，中國科舉制度吸引29越南進(jìn)士題名碑林位于越南河內(nèi)文廟國子監(jiān)內(nèi)科舉制度對日本、朝鮮和越南曾發(fā)生過較大的影響。

788年，朝鮮開始仿唐制實行以儒學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)的科舉考試制度，直到1893年才廢除。越南以儒學(xué)為內(nèi)容，實行科舉考試是從公元1075年開始的，直到1915年～1919年間才正式廢除。越南進(jìn)士題名碑林科舉制度對日本、朝鮮和越南曾發(fā)生過較大的30科舉制的創(chuàng)立科舉制的發(fā)展科舉制的影響1.三國兩晉南北朝時的選官制度2.科舉制創(chuàng)立的背景3.科舉制的正式創(chuàng)立標(biāo)志1.科舉制成為唐選拔官員的重要方式2.科舉制基本特征3.科舉制的分類4.唐朝科舉制的一般特征5.對錄取者的任用1.科舉制是一種新的選官制度2.科舉制的影響課堂小結(jié)科舉制的創(chuàng)立科舉制的發(fā)展科舉制的影響1.三國兩晉南北朝時的選31學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)與探究32課堂討論：古今考試制度比較相同點(diǎn)：①公平競爭，使有能力的人有施展才能的舞臺；②按考試成績選拔人才，擇優(yōu)錄用；③考試紀(jì)律嚴(yán)格。不同點(diǎn)：為社會主義國家的發(fā)展選拔人才。為封建統(tǒng)治者選拔人才，緩和矛盾，鞏固其統(tǒng)治?？荚嚨母灸康慕Y(jié)合學(xué)生實際，有利于學(xué)生全面發(fā)展。偏重經(jīng)書、詩賦，比較脫離現(xiàn)實?？荚噧?nèi)容有文科、理科，設(shè)置較合理。偏重文科科目設(shè)置當(dāng)今學(xué)?？荚囁逄瓶婆e考試項目學(xué)習(xí)活動課堂討論：古今考試制度比較相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：為社會主義國家331.科舉制度創(chuàng)立于（）。

A.三國B.南北朝C.隋朝D.唐朝2.與世襲制、九品中正制相比，科舉制度有何進(jìn)步性？答：世襲制是后人繼承祖上留下的官位，九品中正制講究門第，都不利于人才的選拔。與前兩者相比科舉制在當(dāng)時主要有以下進(jìn)步性：C

①打破了世襲制和九品中正制對地位低下者進(jìn)入仕途的限制，有利于他們登上政治舞臺，緩和了階級矛盾；

②選拔官吏具有較高程度的公正性和開放性，有利于選拔出有真才實學(xué)的人才；③國家掌握了選拔官吏的權(quán)利，擴(kuò)大了地主階級的統(tǒng)治基礎(chǔ)，有利于促進(jìn)社會的發(fā)展。學(xué)習(xí)測評1.科舉制度創(chuàng)立于（）。答：世襲制是后人繼承祖上留34大雁塔曲江春曉曲江流飲曲江盛會與雁塔題名史海拾貝大雁塔在陜西西安慈恩寺內(nèi)，原名慈恩寺浮圖，或慈恩寺塔，為保存玄奘由印度帶回的佛經(jīng)而建。唐代科舉取士，考中進(jìn)士的人先在曲江池舉行宴會，叫做曲江會，然后集中到慈恩寺在大雁塔下題名。他們先在一張方紙上寫上自己的名字、籍貫，推選一人寫一篇記事文，附在后面，然后再刻在大雁塔石碑上。大雁塔曲江春曉曲江流飲曲江盛會與雁塔題名史海拾貝大雁塔在35結(jié)束結(jié)束361、不是井里沒有水，而是你挖的不夠深。不是成功來得慢，而是你努力的不夠多。

2、孤單一人的時間使自己變得優(yōu)秀，給來的人一個驚喜，也給自己一個好的交代。

3、命運(yùn)給你一個比別人低的起點(diǎn)是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個絕地反擊的故事，所以有什么理由不努力!

4、心中沒有過分的貪求，自然苦就少。口里不說多余的話，自然禍就少。腹內(nèi)的食物能減少，自然病就少。思緒中沒有過分欲，自然憂就少。大悲是無淚的，同樣大悟無言。緣來盡量要惜，緣盡就放。人生本來就空，對人家笑笑，對自己笑笑，笑著看天下，看日出日落，花謝花開，豈不自在，哪里來的塵埃!

5、心情就像衣服，臟了就拿去洗洗，曬曬，陽光自然就會蔓延開來。陽光那么好，何必自尋煩惱，過好每一個當(dāng)下，一萬個美麗的未來抵不過一個溫暖的現(xiàn)在。

6、無論你正遭遇著什么，你都要從落魄中站起來重振旗鼓，要繼續(xù)保持熱忱，要繼續(xù)保持微笑，就像從未受傷過一樣。

7、生命的美麗，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在她的進(jìn)取之中;就像大樹的美麗，是展現(xiàn)在它負(fù)勢向上高聳入云的蓬勃生機(jī)中;像雄鷹的美麗，是展現(xiàn)在它搏風(fēng)擊雨如蒼天之魂的翱翔中;像江河的美麗，是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。

8、有些事，不可避免地發(fā)生，陰晴圓缺皆有規(guī)律，我們只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改變它的軌跡。

9、與其埋怨世界，不如改變自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都強(qiáng)。人生無完美，曲折亦風(fēng)景。別把失去看得過重，放棄是另一種擁有;不要經(jīng)常艷羨他人，人做到了，心悟到了，相信屬于你的風(fēng)景就在下一個拐彎處。

10、有些事想開了，你就會明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎樣，最后收拾殘局的還是要靠你自己。

11、人生的某些障礙，你是逃不掉的。與其費(fèi)盡周折繞過去，不如勇敢地攀登，或許這會鑄就你人生的高點(diǎn)。

12、有些壓力總是得自己扛過去，說出來就成了充滿負(fù)能量的抱怨。尋求安慰也無濟(jì)于事，還徒增了別人的煩惱。

13、認(rèn)識到我們的所見所聞都是假象，認(rèn)識到此生都是虛幻，我們才能真正認(rèn)識到佛法的真相。錢多了會壓死你，你承受得了嗎?帶，帶不走，放，放不下。時時刻刻發(fā)悲心，饒益眾生為他人。

14、夢想總是跑在我的前面。努力追尋它們，為了那一瞬間的同步，這就是動人的生命奇跡。

15、懶惰不會讓你一下子跌倒，但會在不知不覺中減少你的收獲;勤奮也不會讓你一夜成功，但會在不知不覺中積累你的成果。人生需要挑戰(zhàn)，更需要堅持和勤奮!

16、人生在世：可以缺錢，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盜名;可以低落，但不能墮落;可以放松，但不能放縱;可以虛榮，但不能虛偽;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪蕩;可以生氣，但不能生事。

17、人生沒有筆直路，當(dāng)你感到迷茫、失落時，找?guī)撞窟@種充滿正能量的電影，坐下來靜靜欣賞，去發(fā)現(xiàn)生命中真正重要的東西。

18、在人生的舞臺上，當(dāng)有人愿意在臺下陪你度過無數(shù)個沒有未來的夜時，你就更想展現(xiàn)精彩絕倫的自己。但愿每個被努力支撐的靈魂能吸引更多的人同行。1、不是井里沒有水，而是你挖的不夠深。不是成功來得慢，而是你37科舉制度的創(chuàng)立科舉制度的發(fā)展科舉制度的影響課堂小結(jié)第3課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展科舉制度的創(chuàng)立第3課38此圖為宋人所畫，根據(jù)畫面可以想見唐宋時科舉考試的情景。《科舉考試圖》中國第五大發(fā)明導(dǎo)入此圖為宋人所畫，根據(jù)畫面可以想見唐宋時科舉考試的情景?！犊婆e39科舉制度的創(chuàng)立科舉制度的創(chuàng)立40魏文帝曹丕篡漢前夕即220年，由魏吏部尚書陳群制定九品中正制，又名九品官人法。這種官吏選拔制度由地方政府進(jìn)行，選官標(biāo)準(zhǔn)全憑門第出身。兩晉南北朝沿用，至隋文帝廢止，行之四百年。魏文帝曹丕187～226.6.29沛國譙縣（今安徽亳[bó]州）人陳群字長文潁川（今河南許昌市）人九品中正制魏文帝曹丕篡漢前夕即220年，由魏吏部尚書陳群制定九品中41

《廿二史札記》謂：“魏文帝初定九品中正之法；郡邑設(shè)小中正，州設(shè)大中正，由小中正品第人才，以上大中正；大中正核實以上司徒；司徒再核，然后付尚書選用”。推薦考察為主《廿二史札記》謂：“魏文帝初定九品中正之法；郡邑設(shè)小中正42上品無寒門，下品無勢族。——《晉書·劉毅傳》公門有公，卿門有卿?！稌x書·王沈傳》世胄躡高位，英俊沉下僚?！鲿x·左思《詠史詩》只注重門第只注重門第43科舉制創(chuàng)立背景1.九品中正制選官弊端嚴(yán)重；2.隋統(tǒng)一后急需大批人才。科舉制創(chuàng)立背景1.九品中正制選官弊端嚴(yán)重；2.隋統(tǒng)一后急需大44

589年，隋文帝統(tǒng)一中國后，廢止九品中正制，下令“分科舉人”，將選官的權(quán)力收歸中央。隋文帝楊堅541～604弘農(nóng)郡華陰縣（今陜西華陰）人廢止九品中正制下令“分科舉人”589年，隋文帝統(tǒng)一中國后，廢止九品中正制，下令“分科舉45隋煬帝始設(shè)進(jìn)士科，國家用考試的方法以才取人，宣告科舉制度的誕生。隋朝實行的科舉制度，一直為以后的封建朝代所沿用，并不斷加以發(fā)展和完善，成為封建國家選官的基本制度。隋煬帝楊廣569～618文帝楊堅次子隋煬帝始設(shè)進(jìn)士科，國家用考試的方法以才取人，宣告科舉制度46頭戴方幘[zé]，上穿寬袖衣，下著曳地裳，腰束寬帶，腳穿舄[xì]。隋朝文官俑

607年丁卯，大業(yè)三年設(shè)十科舉人，中有“學(xué)業(yè)優(yōu)敏，文才秀美”一條，或即進(jìn)士科之始?！蚱饌ァ吨袊鴼v史大事年表》（古代史卷）楊纂……大業(yè)中進(jìn)士舉?！杜f唐·楊纂傳》zuǎn科舉制正式創(chuàng)立標(biāo)志隋煬帝開設(shè)進(jìn)士科頭戴方幘[zé]，上穿寬袖衣，下著曳地裳，腰束寬帶，腳穿47科舉制度的發(fā)展科舉制度的發(fā)展48唐承隋制，推行以進(jìn)士科為主要取士科目的科舉制度。在科目的設(shè)置、類別的劃分、科試的內(nèi)容、科場規(guī)章等方面，唐朝更加詳備，更加完善，并逐漸制度化。唐朝科舉制度基本特征分科考試擇優(yōu)錄取分類?？浦婆e進(jìn)士科明經(jīng)科“非常之人”唐太宗李世民599～649唐承隋制，推行以進(jìn)士科為主要取士科目的科舉制度。在科目的49

生源科目考試內(nèi)容錄取比例?？圃谛W(xué)生在家或在社會上的讀書人明經(jīng)儒家經(jīng)書的記誦、理解十分之一進(jìn)士經(jīng)書，詩賦時務(wù)策寫作六十分之一制科生源更廣?？其浫∵^的，在職官員科目繁多————————生源科目考試內(nèi)容錄取比例常在校學(xué)生明經(jīng)儒家經(jīng)書50?？瓶荚嚦绦颍褐莞荚嚕ǔ踉嚕袝】荚嚕ㄊ≡嚕?/p>

→吏部考查量才任用?？瓶荚嚦绦颍褐莞荚嚕ǔ踉嚕?1女皇武則天624～705并州文水（今山西文水東）人武則天改革科舉制，在開設(shè)文舉的同時也開設(shè)武舉。為防止考生和考官作弊，武則天創(chuàng)設(shè)了糊名制，這種辦法行之有效，一直沿用至今。為了嚴(yán)防選官舞弊，她還創(chuàng)立了殿試制度。創(chuàng)設(shè)糊名制開設(shè)武舉創(chuàng)立殿試制女皇武則天武則天改革科舉制，在開設(shè)文舉的同時也開設(shè)武舉。52武則天長安二年（702），始置武舉制度。由兵部主考，考試科目有馬射、步射、平射、馬槍、負(fù)重等?！案叩谡呤谝怨伲浯我灶惿?。唐朝大將郭子儀就是武舉出身。據(jù)統(tǒng)計，從唐武科正式開考，迄至清代光緒年間廢武科，有史籍可考的武狀元共有171名。唐代彩繪涂金穿明光鎧武士俑彩繪貼金陶武官俑陜西省禮泉縣鄭仁泰墓出土武則天長安二年（702），始置武舉制度。由兵部主考，考試53唐三彩文官俑陜西省干縣章懷太子墓出土唐朝彩繪釉陶文官俑陜西省禮泉縣鄭仁泰墓出土唐三彩文官俑唐朝彩繪釉陶文官俑54唐三彩文官俑陜西省干縣章懷太子墓出土唐朝彩繪釉陶文官俑陜西省禮泉縣鄭仁泰墓出土唐三彩文官俑唐朝彩繪釉陶文官俑55登科后唐·孟郊昔日齷齪不足矣，今朝放蕩思無涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。曲江流飲曲江春曉曲江盛會登科后曲江流飲曲江春曉曲江盛會56唐代進(jìn)士及第后，要題名于大雁塔，考中進(jìn)士稱為“雁塔題名”。大雁塔進(jìn)士題名帖拓本大雁塔（陜西西安）雁塔題名及第后宴曲江唐·劉滄及第新春選勝游，杏園初宴曲江頭。紫毫粉壁題仙籍，柳色簫聲拂御樓。霽景露光明遠(yuǎn)岸，晚空山翠墜芳洲。歸時不省花間醉，綺陌香車似水流。杏園宴唐代進(jìn)士及第后，要題名于大雁塔，考中進(jìn)士稱為“雁塔題名”57科舉制度的影響科舉制度的影響58人生四大喜事久旱逢甘霖他鄉(xiāng)遇故知洞房花燭夜金榜題名時人生四大喜事久旱逢甘霖他鄉(xiāng)遇故知洞房花燭夜金榜題名時592.對以后的中國乃至世界都有深遠(yuǎn)的影響。科舉制度的影響1.為隋唐時期的繁榮提供人才支持；2.對以后的中國乃至世界都有科舉制度的影響1.為隋唐時期的繁60中國科舉制度自隋朝創(chuàng)立到清朝末年廢除，歷經(jīng)唐、宋、元、明、清，有著1300年的歷史。曾產(chǎn)生出700多名狀元，但保留下來的狀元墨跡世間卻只有一張，那就是明代莊園趙秉忠的殿試對策。明萬歷二十六年（1598）狀元卷狀元趙秉忠1573～1626青州府益都縣（今山東青州市）人中國科舉制度自隋朝創(chuàng)立到清朝末年廢除，歷經(jīng)唐、宋、元、明61廣州科舉考試的貢院貢院，即貢士院，是科舉考試的專用考場?？婆e制度產(chǎn)生之初，并沒有專用考場，省試一般在吏部南院舉行。唐玄宗開元年間，科舉轉(zhuǎn)由禮部掌管，開始建立貢院。宋哲宗以后，禮部、各州皆建貢院。明代貢院形制已經(jīng)規(guī)范化、制度化。清代沿用不變，府州縣設(shè)試舍（考柵），京師及各省城則設(shè)貢院。廣州科舉考試的貢院貢院，即貢士院，是科舉考試的專用考場。62初建于南宋乾道四年（1168），后經(jīng)不斷擴(kuò)建，至清同治年間巳形成一座占地30余萬平方米、考生號舍達(dá)20644間的中國最大科舉考場。僅清代經(jīng)過江南鄉(xiāng)試后考中狀元者58名，占全國狀元總數(shù)的一半以上。唐伯虎、鄭板橋、吳敬梓、吳承恩、方苞、袁枚、林則徐、鄧廷楨、曾國藩、左宗棠、李鴻章、陳獨(dú)秀等歷史名人均為江南貢院的考生或考官。江南貢院牌坊（南京市）初建于南宋乾道四年（1168），后經(jīng)不斷擴(kuò)建，至清同治年63在江南貢院中了舉人，就需跨過欄桿，謂之“鯉魚跳龍門”?！县曉褐凉媒县曉禾柹帷诮县曉褐辛伺e人，就需跨過欄桿，謂之“鯉魚跳龍門”?！?4唐太宗在端門看見新科進(jìn)士魚貫而出，高興地說：“天下英雄入吾彀中矣”?！醵ū！短妻浴な鲞M(jìn)士上》太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭?！啤ぺw嘏隋唐統(tǒng)治者創(chuàng)立和發(fā)展科舉制度，一方面是為了選拔人才，另一方面又是為了控制人才。但根本目的是為了控制人才，鞏固其統(tǒng)治。gòuzhígǔ唐太宗在端門看見新科進(jìn)士魚貫而出，高興地說：“天下英雄入65阿倍仲麻呂紀(jì)念碑位于西安興慶公園內(nèi)自唐至宋，及元、明、清，中國科舉制度吸引諸多遠(yuǎn)邦近鄰。進(jìn)士及第后，有的榮歸故里，有的在中國入仕授官，有的在中國長期生活。阿倍仲麻呂，日本奈良時代的遣唐留學(xué)生。進(jìn)士及第后仕于唐，逝世于中國。阿倍仲麻呂來華學(xué)經(jīng)圖阿倍仲麻呂紀(jì)念碑自唐至宋，及元、明、清，中國科舉制度吸引66越南進(jìn)士題名碑林位于越南河內(nèi)文廟國子監(jiān)內(nèi)科舉制度對日本、朝鮮和越南曾發(fā)生過較大的影響。

788年，朝鮮開始仿唐制實行以儒學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)的科舉考試制度，直到1893年才廢除。越南以儒學(xué)為內(nèi)容，實行科舉考試是從公元1075年開始的，直到1915年～1919年間才正式廢除。越南進(jìn)士題名碑林科舉制度對日本、朝鮮和越南曾發(fā)生過較大的67科舉制的創(chuàng)立科舉制的發(fā)展科舉制的影響1.三國兩晉南北朝時的選官制度2.科舉制創(chuàng)立的背景3.科舉制的正式創(chuàng)立標(biāo)志1.科舉制成為唐選拔官員的重要方式2.科舉制基本特征3.科舉制的分類4.唐朝科舉制的一般特征5.對錄取者的任用1.科舉制是一種新的選官制度2.科舉制的影響課堂小結(jié)科舉制的創(chuàng)立科舉制的發(fā)展科舉制的影響1.三國兩晉南北朝時的選68學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)與探究69課堂討論：古今考試制度比較相同點(diǎn)：①公平競爭，使有能力的人有施展才能的舞臺；②按考試成績選拔人才，擇優(yōu)錄用；③考試紀(jì)律嚴(yán)格。不同點(diǎn)：為社會主義國家的發(fā)展選拔人才。為封建統(tǒng)治者選拔人才，緩和矛盾，鞏固其統(tǒng)治。考試的根本目的結(jié)合學(xué)生實際，有利于學(xué)生全面發(fā)展。偏重經(jīng)書、詩賦，比較脫離現(xiàn)實?？荚噧?nèi)容有文科、理科，設(shè)置較合理。偏重文科科目設(shè)置當(dāng)今學(xué)?？荚囁逄瓶婆e考試項目學(xué)習(xí)活動課堂討論：古今考試制度比較相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：為社會主義國家701.科舉制度創(chuàng)立于（）。

A.三國B.南北朝C.隋朝D.唐朝2.與世襲制、九品中正制相比，科舉制度有何進(jìn)步性？答：世襲制是后人繼承祖上留下的官位，九品中正制講究門第，都不利于人才的選拔。與前兩者相比科舉制在當(dāng)時主要有以下進(jìn)步性：C

①打破了世襲制和九品中正制對地位低下者進(jìn)入仕途的限制，有利于他們登上政治舞臺，緩和了階級矛盾；

②選拔官吏具有較高程度的公正性和開放性，有利于選拔出有真才實學(xué)的人才；③國家掌握了選拔官吏的權(quán)利，擴(kuò)大了地主階級的統(tǒng)治基礎(chǔ)，有利于促進(jìn)社會的發(fā)展。學(xué)習(xí)測評1.科舉制度創(chuàng)立于（）。答：世襲制是后人繼承祖上留71大雁塔曲江春曉曲江流飲曲江盛會與雁塔題名史海拾貝大雁塔在陜西西安慈恩寺內(nèi)，原名慈恩寺浮圖，或慈恩寺塔，為保存玄奘由印度帶回的佛經(jīng)而建。唐代科舉取士，考中進(jìn)士的人先在曲江池舉行宴會，叫做曲江會，然后集中到慈恩寺在大雁塔下題名。他們先在一張方紙上寫上自己的名字、籍貫，推選一人寫一篇記事文，附在后面，然后再刻在大雁塔石碑上。大雁塔曲江春曉曲江流飲曲江盛會與雁塔題名史海拾貝大雁塔在72結(jié)束結(jié)束731、不是井里沒有水，而是你挖的不夠深。不是成功來得慢，而是你努力的不夠多。

2、孤單一人的時間使自己變得優(yōu)秀，給來的人一個驚喜，也給自己一個好的交代。

3、命運(yùn)給你一個比別人低的起點(diǎn)是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個絕地反擊的故事，所以有什么理由不努力!

4、心中沒有過分的貪求，自然苦就少?？诶锊徽f多余的話，自然禍就少。腹內(nèi)的食物能減少，自然病就少。思緒中沒