中班科學(xué)清涼商店教案反思

中班科學(xué)清涼商店教案反思1、中班科學(xué)清涼商店教案反思設(shè)計(jì)意圖：猜測(cè)，鞏固對(duì)一些夏令用品的認(rèn)識(shí)，活動(dòng)中我也注意整合其它的一些科學(xué)內(nèi)容：如方位、數(shù)數(shù)等?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在"清涼商店"的情景中，了解一些夏令用品的用處,談?wù)勈褂孟牧钣闷返母惺堋?、嘗試運(yùn)用觀察、對(duì)比等方法，從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)夏令用品，具有一定的觀察能力和想象能力?；顒?dòng)重點(diǎn)：從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)夏令用品，了解夏令用品的用處。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：1、小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天的感覺怎樣?有什么辦法能夠使我們涼快起來?(開放式的提問使幼兒思維開闊，大膽交流)2、教師總結(jié)。二、觀看課件，幼兒觀察猜測(cè)：1么?(幼兒猜測(cè)，教師總結(jié)"夏令用品")2、清涼商店吸引了許多客人來，會(huì)有哪些客人來?(幼兒猜測(cè))3、看看到底有哪些客人來了?(幼兒根據(jù)整體輪廓陰影猜測(cè)：小兔、刺猬、長(zhǎng)頸鹿、小貓)你是從哪里看出來的?一共有幾位客人?4、第一層次(全部圖片顯示，有夏令用品也有冬令用品)--客人們要選購(gòu)夏令用品了，第一位客人是誰(shuí)?(幼兒根據(jù)陰影猜測(cè)是小兔)大象伯伯為小兔準(zhǔn)備了許多商品，小兔想請(qǐng)小朋友們幫它選一下哪些是夏令用品呢?(幼兒從眾多用品中選擇夏令用品，幼兒談?wù)勈褂孟牧钣闷返母惺埽處煄椭變禾嵘?jīng)驗(yàn))，我們幫小兔選對(duì)了夏令用品，小兔非常滿意。5、第二層次(夏令用品用一半圖片一半陰影顯示)--第二位來的客人是誰(shuí)?(幼兒根據(jù)陰影猜測(cè)是刺猬)小刺猬想考考小朋友們來猜猜它要選購(gòu)的是哪些夏令用品呢?你是怎么看出來的?小刺猬夸小朋友們真聰明!6、第三層次(夏令用品用全部陰影顯示)--剛才的四位客人中已經(jīng)來了小兔和小刺猬，還有誰(shuí)沒有來?接下來的客人是誰(shuí)?(幼兒根據(jù)陰影猜測(cè)是長(zhǎng)頸鹿)長(zhǎng)頸鹿也要請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋，這次有難度了，來猜猜長(zhǎng)頸鹿要選購(gòu)的是哪些夏令用品呢?你是怎么看出來的?7、第四層次(夏令用品用一半陰影顯示)--最后要來的小客人是誰(shuí)?(幼兒根據(jù)陰影猜測(cè)是小貓)小貓這次要選購(gòu)的清涼商品更加有難度了，請(qǐng)小朋友們幫助小貓來猜猜這些是什么夏令用品呢?8、小朋友們真聰明，在你們的幫助下，小動(dòng)物們都買到了滿意的商品，謝謝你們。三、幼兒操作：1、大象伯伯的清涼商店剛才被客人們買走了許多商品，商店里空空的，許多商品都缺貨了，怎么辦?(補(bǔ)貨)2、要補(bǔ)一些什么清涼商品呢，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看，幫助大象伯伯來選擇合適的商品。(教師在清涼商店的背景圖上根據(jù)剛才活動(dòng)中的四個(gè)層次擺放了一些夏令商品，幼兒在桌子上眾多商品中選擇清涼商品并黏貼在背景圖中正確的位置上)四、延伸：1、師生共同檢查核對(duì)。2、我們幫大象伯伯補(bǔ)貨成功，大象伯伯謝謝你們。3、在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置相關(guān)內(nèi)容?；顒?dòng)反思：這節(jié)活動(dòng)符合中班孩子的年齡特征和生活經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)中我采用了一些合適的開放性提問活躍了孩子們的思維，活動(dòng)過程有集機(jī)體也有個(gè)別嘗試操作，調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。通過大象伯伯開清涼商店的情景來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，在活動(dòng)中，我引導(dǎo)孩子運(yùn)用多種方法主動(dòng)嘗試、積極開動(dòng)腦筋，大膽思考和猜測(cè)。活動(dòng)中孩子猜錯(cuò)了我會(huì)再引導(dǎo)孩子觀察夏令用品的特征，以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為力，在活動(dòng)中我也注意了注重活動(dòng)過程，支持幼兒的發(fā)展。2、中班科學(xué)教案秋天的水果教案反思活動(dòng)生成：是先拿在手上把玩一會(huì)，或是和同組的孩子一起比一比自己手里的水果。因此，我想為什么不給幼兒一個(gè)機(jī)會(huì)好好認(rèn)識(shí)一下各種水果呢?現(xiàn)在正好又是秋天，各種水果的都上市了，給活動(dòng)的進(jìn)行提供了條件?；顒?dòng)目標(biāo):1、知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，感受水果的豐富性。2、通過各種感官分辨不同的水果，喜歡吃水果。3、能大膽地在集體前表述自己的見解，在活動(dòng)中感受交往分享的快樂。4、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。5、培養(yǎng)探索自然的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、布袋一個(gè)，柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等。板畫水果樹，2、各種水果卡片6張，卡片袋7個(gè)3、切開的水果塊若干,牙簽.,每人自帶水果一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)興趣。1、師：秋天到了果園里有好多水果成熟了，果園里的伯伯送老師一袋好東西，知道里面裝了什么嘛?2、我請(qǐng)某小朋友上來摸一摸猜一猜。請(qǐng)2~3名幼兒上來猜一猜。3、猜一猜摸到的是什么?你是怎么知道的?二、認(rèn)識(shí)秋天的水果1、老師現(xiàn)在要去果園摘水果了，你們想和老師一起去嗎?2、我們來看看果園里都有哪些水果吧(果樹上貼上各種水果，請(qǐng)幼兒說一說都有什么水果)3、老師現(xiàn)在要摘水果了，請(qǐng)小朋友說一說老師摘了什么水果?(老師邊摘水果邊引導(dǎo)幼兒說水果的名稱)水果太多了，老師的手都拿不下了，我給自己準(zhǔn)備了一個(gè)袋子，我要把水果裝進(jìn)袋子里去(把4種水果裝進(jìn)卡片袋)袋子裝不下了，剩下的水果我們下次再來摘吧(讓幼兒明白卡片袋只能裝4種水果)4、我們一起用好聽的方法來說一說老師摘了那些水果(教師一邊拍手一邊xxxx”)，2.3帶幼兒說一遍5446、幼兒自由選擇水果插入卡片袋里，教師巡視指導(dǎo)7、請(qǐng)小組長(zhǎng)把你們組的水果袋和籃子拿上來給老師，其他小朋友馬上小椅子轉(zhuǎn)過來坐好，我們比一比哪組小朋友的速度最快8、教師選3條卡片袋展示，請(qǐng)全體幼兒一起用好聽的方法說一說9、剩一組水果卡，讓幼兒一起說一說10、教師引唱“秋天的天氣真呀真正好，我和老師一起去果園”引導(dǎo)幼兒著念“摘了xx摘xx”三、通過探索活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋天的水果1、剛才我們?nèi)ス麍@摘了好多水果，現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友來認(rèn)識(shí)一下這些水果寶寶，請(qǐng)小朋友看一看水果寶寶是什么顏色的?是什么形狀的?和旁邊的小朋友比一比是大的還是小的?有什么氣味?幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探索水果的特征。2、你和什么水果交的朋友，它是什么樣的?還有誰(shuí)知道××長(zhǎng)的什么樣?是怎么知道的?四、嘗一嘗，進(jìn)一步感知水果的特征，鼓勵(lì)幼兒要多吃水果1、老師把剛才摘下來的水果送到廚房請(qǐng)阿姨做成了漂亮的水果拼盤，你們想吃嗎?2、我們先來看看盤子里有什么水果3.老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了牙簽，小朋友吃水果的時(shí)候不能用手抓，一定要用牙簽，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友選擇你想吃的水果來嘗一嘗吧!幼兒自由選擇水果品嘗。4、說一說，你吃的是什么?吃起來是什么感覺?我們一起用好聽的方法來說一說我們吃的水果吧“吃了xx,吃了xx”5、除了今天吃到的水果外，這段時(shí)間你還吃過哪些秋天的水果?6、秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，是一個(gè)豐收的季節(jié)，有各種各樣好吃的水果。小朋友們要多吃水果，這樣才可以快快長(zhǎng)大。五、分享活動(dòng)盤子里還有好多好吃的水果，小朋友把它們送給小班的弟弟妹妹嘗一嘗吧。教學(xué)反思：本次活動(dòng)我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識(shí)了各種水果，通過觀察、觸摸、品嘗認(rèn)識(shí)了水果的種類，感知水果的顏色、形狀、味道。豐富了幼兒的認(rèn)知。活動(dòng)中幼兒敢于表現(xiàn)，熱情大方與人交往，培養(yǎng)了幼兒的興趣及合作。3、中班科學(xué)清涼商店教案反思設(shè)計(jì)意圖：猜測(cè)，鞏固對(duì)一些夏令用品的認(rèn)識(shí)，活動(dòng)中我也注意整合其它的一些科學(xué)內(nèi)容：如方位、數(shù)數(shù)等。活動(dòng)目標(biāo)：1、在"清涼商店"的情景中，了解一些夏令用品的用處,談?wù)勈褂孟牧钣闷返母惺堋?、嘗試運(yùn)用觀察、對(duì)比等方法，從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)夏令用品，具有一定的觀察能力和想象能力。活動(dòng)重點(diǎn)：從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)夏令用品，了解夏令用品的用處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：1、小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天的感覺怎樣?有什么辦法能夠使我們涼快起來?(開放式的提問使幼兒思維開闊，大膽交流)2、教師總結(jié)。二、觀看課件，幼兒觀察猜測(cè)：1么?(幼兒猜測(cè)，教師總結(jié)"夏令用品")2、清涼商店吸引了許多客人來，會(huì)有哪些客人來?(幼兒猜測(cè))3、看看到底有哪些客人來了?(幼兒根據(jù)整體輪廓陰影猜測(cè)：小兔、刺猬、長(zhǎng)頸鹿、小貓)你是從哪里看出來的?一共有幾位客人?4、第一層次(全部圖片顯示，有夏令用品也有冬令用品)--客人們要選購(gòu)夏令用品了，第一位客人是誰(shuí)?(幼兒根據(jù)陰影猜測(cè)是小兔)大象伯伯為小兔準(zhǔn)備了許多商品，小兔想請(qǐng)小朋友們幫它選一下哪些是夏令用品呢?(幼兒從眾多用品中選擇夏令用品，幼兒談?wù)勈褂孟牧钣闷返母惺?，教師幫助幼兒提升?jīng)驗(yàn))，我們幫小兔選對(duì)了夏令用品，小兔非常滿意。5、第二層次(夏令用品用一半圖片一半陰影顯示)--第二位來的客人是誰(shuí)?(幼兒根據(jù)陰影猜測(cè)是刺猬)小刺猬想考考小朋友們來猜猜它要選購(gòu)的是哪些夏令用品呢?你是怎么看出來的?小刺猬夸小朋友們真聰明!6、第三層次(夏令用品用全部陰影顯示)--剛才的四位客人中已經(jīng)來了小兔和小刺猬，還有誰(shuí)沒有來?接下來的客人是誰(shuí)?(幼兒根據(jù)陰影猜測(cè)是長(zhǎng)頸鹿)長(zhǎng)頸鹿也要請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋，這次有難度了，來猜猜長(zhǎng)頸鹿要選購(gòu)的是哪些夏令用品呢?你是怎么看出來的?7、第四層次(夏令用品用一半陰影顯示)--最后要來的小客人是誰(shuí)?(幼兒根據(jù)陰影猜測(cè)是小貓)小貓這次要選購(gòu)的清涼商品更加有難度了，請(qǐng)小朋友們幫助小貓來猜猜這些是什么夏令用品呢?8、小朋友們真聰明，在你們的幫助下，小動(dòng)物們都買到了滿意的商品，謝謝你們。三、幼兒操作：1、大象伯伯的清涼商店剛才被客人們買走了許多商品，商店里空空的，許多商品都缺貨了，怎么辦?(補(bǔ)貨)2、要補(bǔ)一些什么清涼商品呢，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看，幫助大象伯伯來選擇合適的商品。(教師在清涼商店的背景圖上根據(jù)剛才活動(dòng)中的四個(gè)層次擺放了一些夏令商品，幼兒在桌子上眾多商品中選擇清涼商品并黏貼在背景圖中正確的位置上)四、延伸：1、師生共同檢查核對(duì)。2、我們幫大象伯伯補(bǔ)貨成功，大象伯伯謝謝你們。3、在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置相關(guān)內(nèi)容。活動(dòng)反思：這節(jié)活動(dòng)符合中班孩子的年齡特征和生活經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)中我采用了一些合適的開放性提問活躍了孩子們的思維，活動(dòng)過程有集機(jī)體也有個(gè)別嘗試操作，調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。通過大象伯伯開清涼商店的情景來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，在活動(dòng)中，我引導(dǎo)孩子運(yùn)用多種方法主動(dòng)嘗試、積極開動(dòng)腦筋，大膽思考和猜測(cè)?；顒?dòng)中孩子猜錯(cuò)了我會(huì)再引導(dǎo)孩子觀察夏令用品的特征，以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為力，在活動(dòng)中我也注意了注重活動(dòng)過程，支持幼兒的發(fā)展。4、中班語(yǔ)言奇妙的商店教案反思一、活動(dòng)目標(biāo)：1、從小要懂得保護(hù)環(huán)境。2、理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對(duì)話。豐富詞語(yǔ)：變廢為寶。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件。2、語(yǔ)言磁帶，幼兒操作材料。三、活動(dòng)過程：1、談話引出課題教師：(出示課件)小朋友這是什么?這些東西有用嗎?大象伯伯覺得很有用，讓我們來看看它到底做什么用?2、播放課件。提問：(1)大象伯伯開了一家什么商店?(2)為什么說這是一家奇妙的商店?(3)商店專門為小動(dòng)物做什么的?(豐富詞語(yǔ)：變廢為寶。)(4)教師小結(jié)。教師：大象伯伯幫助了哪些小動(dòng)物把哪些廢物變成了什么寶貝呢?讓我們?cè)僮屑?xì)地聽故事。3、再次欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。(1)(2)大象伯伯為什么要做這不賺錢的生意，值得嗎?為什么?(幼兒討論)(3