《跨越百年的漂亮》教學(xué)設(shè)計(jì)

《跨越百年的漂亮》教學(xué)設(shè)計(jì)《跨越百年的漂亮》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用12篇）

《跨越百年的漂亮》教學(xué)設(shè)計(jì)篇1

【教材分析】

《跨越百年的漂亮》是學(xué)校語文六班級下冊的一篇課文。這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以居里夫人的“漂亮”為主線，從對科學(xué)的執(zhí)著追求、為此獻(xiàn)身，以及淡泊名利三方面贊美了居里夫人的漂亮不在于容貌，而在于心靈。由于她為人類作出了宏大的貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值.

采納倒敘的手法,先描寫居里夫人在法國科學(xué)院作學(xué)術(shù)報(bào)告的場面,將居里夫人的漂亮形象和宏大成就呈現(xiàn)在讀者面前。接下去的兩個(gè)自然段詳細(xì)描寫了居里夫人為了探究鐳而進(jìn)行的艱苦的討論,這是課文重點(diǎn)部分,表現(xiàn)了居里夫人堅(jiān)決執(zhí)著、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。最終兩個(gè)自然段寫了居里夫人淡泊名利的名貴人格，最終引用愛因斯坦的話結(jié)尾。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、練習(xí)有感情地朗讀課文。

2、在思索中學(xué)習(xí)，在溝通中學(xué)習(xí)，體會含義深刻的句子，熟悉居里夫人形象之美，感受其品行之美，理解“跨越百年的漂亮”的深刻內(nèi)涵。

3、啟迪同學(xué)思索人生目標(biāo)，感悟人生意義。

【教學(xué)過程】

一、談話揭題，進(jìn)入情境。

同學(xué)們，我們都有一雙能發(fā)覺美的眼睛，一顆感受美的心靈，那么，你能說說你所觀看到的漂亮的事物嗎？

（多媒體出示各種生活中的漂亮圖片）老師依據(jù)圖片進(jìn)行解說：是的，漂亮無處不在，她有千般姿勢，萬種風(fēng)情，你看，含苞欲放的花兒很美，清可見底的河水很美，你們純真的笑臉也很美?？墒?，花兒會凋謝，河水會枯竭，漂亮的容顏也會衰老，那么，究竟什么樣的漂亮才能面對歲月的洗禮卻歷久彌新，永恒不變，才能稱之為跨越百年的漂亮呢？（畫面定格在課題“跨越百年的漂亮”上）

信任學(xué)了今日的課文你們就能明白了。

齊讀課題。

二、細(xì)讀課文，感悟漂亮。

1、走近居里夫人，體會形象美

（1）同學(xué)們都已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，知道了文章的仆人公是——居里夫人。（出示居里夫人漂亮的畫像）看著這幅畫像，你覺得可以用什么最貼切的詞語來形容她？

（漂亮、美麗、年輕、端正大方……）

（2）那么文章又是怎樣描寫居里夫人的漂亮端莊的呢？請找出來，劃一劃，細(xì)細(xì)感受一下。

“一位年輕美麗、神色莊重又略顯疲乏的婦人走上講臺，全場馬上肅然無聲?！?/p>

“瑪麗?居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)決又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透將來?！?/p>

師生溝通感受。

（3）引導(dǎo)同學(xué)朗讀，充分感受居里夫人的漂亮端莊。

2、感受執(zhí)著追求的美

（1）但是，文中還有一處對居里夫人容貌的描寫，請找出來。

“她漂亮健康的容顏在靜靜地隱退，漸漸變得眼花耳鳴，渾身乏力?！?/p>

（2）究竟是什么讓居里夫人的容貌有了如此巨大的反差呢？請默讀課文第3自然段，找出令自己深受感動(dòng)的句子，讀一讀，用簡潔的話語在旁邊寫上自己的感受。

（3）師生溝通，共同感受，指導(dǎo)朗讀。

預(yù)設(shè)①“就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人或許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要討論一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根?！?/p>

放射性元素的發(fā)覺，居里夫人是第一人嗎？（不是）

別人僅僅是把玩一下，而她卻要細(xì)細(xì)討論，從中你感受到了她的什么精神？（擅長發(fā)覺問題，敢于探究的精神）

②“為了提煉純潔的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?！?/p>

從這句話中你能感受到什么？（提煉過程的艱辛、枯燥）

是的，你能通過自己的朗讀表現(xiàn)出來嗎？

③“化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕?！?/p>

生談感受。

在這么艱苦的環(huán)境中，做著如此危急的工作，究竟是什么力氣在支撐著她付出？（對科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求）

讓我們漸漸地讀這句話，深深地感悟這份執(zhí)著吧！

就這樣，瑪麗不停地工作著，第一年，瑪麗終日在——生接：煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

其次年，瑪麗也終日在——生接：煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

第三年，瑪麗還是終日在——生接：煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

【設(shè)計(jì)意圖：朗讀是積累語言，感悟情感的重要手段，在這個(gè)片段中通過一次又一次的重復(fù)朗讀層層深化，使同學(xué)情感在讀中感悟，在讀中升華?！?/p>

④“經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們最終從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。”

老師引導(dǎo)：將近4年的時(shí)間里，他們提煉了多得能把我們的大教室裝得滿滿的礦石，但是最終得到的卻只有0.1克鐳。0.1克有多少？就像你們手中的圓珠筆尖那么一丁點(diǎn)兒。成噸的礦石和0.1克鐳這個(gè)數(shù)字的反差是如此的巨大，但是他們提煉出來了，他們勝利了。此時(shí)你們想到的話語有哪些？（不經(jīng)受風(fēng)雨，怎能見彩虹；有志者,事竟成；付出終有回報(bào)；世上無難事，只怕有心人。）

居里夫人的勝利靠的是什么?(執(zhí)著的追求和必勝的信念)

是的，什么也不用多說，就把我們對居里夫人的敬重、贊美、崇敬統(tǒng)統(tǒng)融入課文，用讀來表達(dá)吧?。R讀第3自然段）

3、感受獻(xiàn)身科學(xué)、淡泊名利的美

（1）過渡：隨著時(shí)間的消逝，居里夫人已不再年輕，她臉上的皮膚不再白凈，她的眼睛不再光明，她不再漂亮了嗎？（不）為什么？（由于內(nèi)在的美比外在的美更為長久，更能經(jīng)受住時(shí)間的考驗(yàn)。）那么，居里夫人的漂亮還表現(xiàn)在哪兒呢？

（2）小組匯報(bào)，從獻(xiàn)身精神、淡泊名利兩個(gè)方面進(jìn)行概括。

（3）請先讀自己感受深刻的句子，再與同學(xué)共享自己的感受，體會居里夫人內(nèi)在的漂亮。

（4）老師引讀：漂亮的她執(zhí)著地前行在科學(xué)的道路上，由于她開創(chuàng)了放射學(xué)這門新學(xué)科，所以，她從一個(gè)美麗的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成——（科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”）

由于她提煉了鐳做出了巨大的貢獻(xiàn)，人們后來用她的名字作為放射性強(qiáng)度的單位，所以她變成——（物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”）

由于她在科學(xué)道路上不斷探究，所以她變成——（一條條科學(xué)定律）

由于她終身獻(xiàn)身科學(xué)，所以她變成了——（科學(xué)史上一塊永久的里程碑）

（5）這句話中的四個(gè)“變成”讓你更劇烈的體會到了什么？

（為科學(xué)而獻(xiàn)身的崇高精神）

這種變成，不是一般的變成，而是人生價(jià)值的提升，是生命境界的飛躍。帶我們深深的的敬意，齊讀這句話。

（6）同學(xué)們，居里夫人用她全部的青春、信念和生命換來了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。但是（依次指名同學(xué)說）

——她視名利如糞土；

——她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)斗中的法國；

——她將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具；

——她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離快樂愛的試驗(yàn)室。

難怪愛因斯坦說：“在全部的世界聞名人物當(dāng)中，瑪麗?居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！?/p>

三、回歸主題，升華漂亮

1、居里夫人身上眾多的漂亮深深打動(dòng)了我們，現(xiàn)在你知道真正的漂亮是什么了嗎？（生溝通）

2、是的，外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)心存在的美才會是永恒的、不變的。居里夫人的執(zhí)著追求，為科學(xué)獻(xiàn)身，淡泊名利的漂亮將牢牢牢記在我們內(nèi)心。

但這份漂亮莫非僅僅是“百年的漂亮”嗎？

它是……生接：千年的漂亮，

也是……生接：萬年的漂亮

甚至是……生接：永恒的漂亮。

再次齊讀課題——跨越百年的漂亮

四、吟誦小詩，拓展漂亮

1、看一看

課外讀一讀課文閱讀鏈接中愛因斯坦的《悼念瑪麗?居里》以及課外書《居里夫人》，在閱讀中你可以把美麗的詞語記錄下來，也可以把自己的感受跟別人共享，還可以把讀完后的感受抒發(fā)出來。

2、吟一吟（樂聲中吟誦小詩告辭課堂）

跨越百年的漂亮

——致瑪麗.居里

跨越百年的漂亮

留給世人多少美的啟迪

對科學(xué)執(zhí)著追求

為科學(xué)奉獻(xiàn)終生

還有你的淡泊名利

這漂亮將永不褪色

我們會永久仰慕

你永恒的漂亮

《跨越百年的漂亮》教學(xué)設(shè)計(jì)篇2

[教學(xué)目標(biāo)]

1、能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

2、體會對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的漂亮”的深刻內(nèi)涵。

3、練習(xí)有感情地朗讀課文。

[教學(xué)重點(diǎn)]能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

[教學(xué)難點(diǎn)]讀懂居里夫人的事跡，從詳細(xì)的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的漂亮”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

[教學(xué)預(yù)備]課件、錄像等。

[教學(xué)過程]

一、激趣入境（走進(jìn)居里）

[課件出示]

居里夫人的照片

同學(xué)們，讓我們穿躍時(shí)空的隧道一同走進(jìn)1898年12月26日。這一天，法國科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕美麗、神色莊重又略顯疲乏的婦人走上講臺，全場馬上肅然無聲。她今日要在這里宣布一項(xiàng)驚人的發(fā)覺：自然?放射性元素鐳。她穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)決又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透將來。她的報(bào)告使全場震動(dòng)，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那漂亮、莊重的形象也就從今定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。她是誰了？（板書：居里夫人）通過老師的描述和看圖，她給你留下一個(gè)什么樣的印象呢？用一個(gè)詞來形容。（漂亮、端莊、沉穩(wěn)。）（板書：漂亮）有人說她漂亮。有人說她端莊，每個(gè)人的印象都不一樣，再請同學(xué)們讀這幾句話，看看居里夫人又給你留下了怎樣的印象呢？

[課件出示]

居里夫人的性格里天生有一種更珍貴的東西，她堅(jiān)決、剛毅、堅(jiān)韌，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

她是世界上第一位兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女性。

她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜。

愛因斯坦曾說過：在全部的世界聞名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。

師：誰情愿來讀一遍這幾句話，看看居里夫人又給你留下了怎樣的印象呢？（宏大、杰出、了不起、卓越）是這樣的，聞名作家梁衡把大家的感受融在一起寫了這篇文章。（補(bǔ)全板書：跨越百年的）齊讀課題。

二、質(zhì)疑問難

讀了課題，老師想問同學(xué)們，這節(jié)課你最想解決哪些問題？看誰的問題最有價(jià)值？

（生可能會問：課題中的“漂亮”表現(xiàn)在哪些方面？什么是真正的漂亮？為什么說是跨越百年的“漂亮”？）

三、解讀漂亮

同學(xué)們圍繞“漂亮”提出了這么多問題，你們真了不起，真會提問題。想一想除了漂亮的容貌外，課題中的“漂亮”還表現(xiàn)在哪些方面呢？下面請同學(xué)們自由讀3---6自然段，文中四自然段有一句話最有力地回答了這個(gè)問題。請你用直線畫出來。

師：誰找到了？

生：第四自然段：瑪麗的性格里天生有一種更珍貴的東西，她堅(jiān)決、剛毅、堅(jiān)韌、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

[課件出示]

瑪麗的性格里天生有一種更珍貴的東西，她堅(jiān)決、剛毅、堅(jiān)韌、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

師：誰情愿把這句話再讀一遍。（指名讀）

師：請同學(xué)關(guān)注這些帶點(diǎn)的詞，你是怎么理解的？你能說哪個(gè)就說哪個(gè)。

師：剛才我們讀3——6自然段，哪段讓你的這種感覺最深？（老師再給你一點(diǎn)時(shí)間）生：第三自然段。好，就請同學(xué)們快速默讀第三自然段，找出最能體現(xiàn)居里夫人堅(jiān)決、剛毅、執(zhí)著追求的句子畫下來，還可以在旁邊寫下自己的理解和感受？

師：好了，誰想?yún)R報(bào)。（生匯報(bào)時(shí)，要問生從中你體會出什么。）

生：由于1896年1月，德國科學(xué)家倫琴發(fā)覺了人工放射性；1896年5月，法國科學(xué)家貝克勒爾發(fā)覺了自然?放射性。這引起了居里夫人的思索。

生：別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。

生：“就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人或許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要討論一下這貝殼是怎樣生、怎樣長，怎樣沖到海灘上來的?！?/p>

生：擅長發(fā)覺問題，從這句話還可以看出居里夫人具有執(zhí)著的探究精神。

生：為了提煉純潔的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。（“可能”或許能，或許不能。）

師：你能抓住重點(diǎn)詞語來理解課文，很好！從“可能”這個(gè)詞語中我們還能體會到什么？

生：居里夫人的工作有可能勝利，但也有可能他們的心血全都白費(fèi)了。從這里我深深地感受到了科學(xué)討論的艱辛。

生：我感受到的是居里夫人對科學(xué)討論的執(zhí)著追求和不懈的努力，他知道討論有可能失敗，但他決不放棄。

師：說明他們有一種什么精神？（板書：執(zhí)著追求）

師：接著匯報(bào)，你還從哪感受到這份漂亮了？

[課件出示]

她堅(jiān)決、剛毅、堅(jiān)韌、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

師：誰情愿把這句話再讀一遍，其他同學(xué)仔細(xì)聽，看你能體會到什么？

生：從這句話中可以體會到居里夫人試驗(yàn)的條件是特別艱苦的，環(huán)境特別的惡劣。我是從他們提煉鐳的工具只是“一口大鍋”，化驗(yàn)室只是“一個(gè)廢棄的破棚子”。在這樣的條件下從事討論工作沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅(jiān)決的信念是不行能做到的。

師：誰還有補(bǔ)充？

生：從“她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。”我體會到了工作不但辛苦，而且還經(jīng)常有被燒傷的危急。

師：你還能體會到什么？

生：我體會到了他們的試驗(yàn)過程也特別的復(fù)雜。（從哪看出來的？）從“一鍋一鍋”這個(gè)詞中體會到的。“一鍋一鍋”也說明他們確定會經(jīng)過很多次的失敗。

師：同學(xué)們，你們知道嗎？一鍋只能冶煉20公斤，而且就這樣一鍋一鍋的經(jīng)過了幾萬次的提煉，才煉出鐳。聽了老師的介紹，你想說些什么？

生：這樣的試驗(yàn)，假如沒有堅(jiān)決的信念、堅(jiān)韌的毅力、遠(yuǎn)大的目標(biāo)和執(zhí)著的追求是根本不行能完成的。我太佩服居里夫人了，我想對居里夫人說：你真的太宏大了！太了不起了！

生：我從“終日”一詞中體會到了居里夫人一每天從早到晚都在做試驗(yàn)，說明她有一種持之以恒、堅(jiān)持不懈的精神。（匯報(bào)句子時(shí)同學(xué)先說哪句就先講哪句）

師：剛才幾名同學(xué)的回答，我們大家可以看出，當(dāng)時(shí)的環(huán)境特別的——惡劣，試驗(yàn)過程又特別的——復(fù)雜，而且我們知道了在居里夫人之前，沒有任何人發(fā)覺過鐳，當(dāng)然也沒有任何資料可以查詢。所以在這一鍋一鍋的冶煉、溶解、沉淀、分析中，還會面臨一次又一次的——失敗。我想不僅僅是失敗，而且還可能會面臨外界別人怎么看待她？會怎么說他呢？同學(xué)們想象一下。（嘲諷、冷言冷語）

師：同學(xué)們說得真棒！即便是這樣居里夫人也沒有放棄提煉鐳。讓我們把這幾句話再讀一遍，讀出你的理解，好嗎？（齊）

師：同學(xué)們，居里夫婦從他們發(fā)覺到最終提煉鐳用了多長時(shí)間？（3年9個(gè)月）折算成天數(shù)那就是1300多天，想一想這1300多天里，他們都在進(jìn)行著攪拌、溶解、沉淀、分析，假設(shè)他們一天工作10個(gè)小時(shí)，經(jīng)過多少小時(shí)才提煉出了鐳？經(jīng)過了13000多個(gè)小時(shí)?。∈嵌嗝雌D辛，多么不易，讓我們通過齊讀在體會一次。（還讀上面的句子）

師范讀：經(jīng)過3年又9個(gè)月，他們最終在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。

聽老師讀，你聽出了什么？

生：成噸的礦渣中提煉0.1克鐳，真是太不簡單了?。ㄗx出你的理解，好嗎？）

師：（看詞）“成噸”是多少？那0.1克鐳是多少？你們猜猜？太多了，請關(guān)注你們的筆尖，筆尖上的一小點(diǎn)那么大就是0.1克。這在寫法上叫什么？（對比）能通過讀表現(xiàn)出來了嗎？（指名讀）

師：從這句話中你還體會到了什么？

生：從“最終”這個(gè)詞，體會到了他們勝利的喜悅。（讀出來好嗎？）從“三年又九個(gè)月”體會到了試驗(yàn)過程的漫長而艱辛。（把你的體會讀出來，好嗎？）

師：你們知道嗎？要提煉筆尖這么大的0.1克鐳，他們至少提煉了8噸以上的礦石殘?jiān)?，也就是說至少要裝滿3個(gè)小四輪車。多么不簡單啊，我想居里夫人的這份堅(jiān)決、剛毅、堅(jiān)韌肯定深深打動(dòng)了你，就讓我們帶著這份感動(dòng)齊讀這幾句話。

[課件出示]

他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

經(jīng)過3年又9個(gè)月，他們最終在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。

過渡：課題中的“漂亮”還表現(xiàn)在居里夫人的哪些方面呢？

生：“在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她漂亮健康的容貌在靜靜地隱退，漸漸變得眼花耳鳴，渾身乏力?！?/p>

（我覺得雖然居里夫人漂亮健康的容顏在靜靜地隱退，但是居里夫人用自己的漂亮和健康換來了科學(xué)試驗(yàn)的巨大勝利，換來了對人類的巨大貢獻(xiàn)。）

[師進(jìn)行資料補(bǔ)充：鐳是一種有劇毒的物質(zhì)，居里夫人由于長期提煉鐳，慢性中毒得可惡性白血病，于1934年7月4日與世長辭了，醫(yī)生的證明是：奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳]

師：這說明居里夫人有一種什么精神？（板書：勇于獻(xiàn)身）

師：她的這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無法得到的勝利。這種漂亮比外表的漂亮更長久，更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。

師：皮埃爾不幸早逝，居里夫人一個(gè)人悄悄工作，倔強(qiáng)地前行在科學(xué)討論的道路上。我們看看后來的居里夫人為人類做出的貢獻(xiàn)，取得了哪些成就？

[課件出示]

她從一個(gè)美麗的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永久的里程碑。

師：誰情愿讀一讀這句話。其他同學(xué)仔細(xì)聽看你讀懂了什么？（生：自由說）

師：那讀了這句話你發(fā)覺什么？（指名讀）。

生匯報(bào)：（排比句）

師：是啊，有4個(gè)變成呢！下面，和老師合作讀這句話，請同學(xué)們留意聽：居里夫人從一個(gè)美麗的小姑娘，漸漸成長為一個(gè)端莊、堅(jiān)毅的女學(xué)者，由于她開創(chuàng)了放射學(xué)這門新的學(xué)科，所以人們說她變成了……；由于她提煉鐳做出了巨大的貢獻(xiàn)，人們后來以她的名字做為放射性強(qiáng)度的單位，所以人們說她變成了……；由于她不斷地在科學(xué)道路上探究，所以人們說她變成了……；由于她終身獻(xiàn)身科學(xué)，所以人們說她變成了……。（指屏幕）

師：體會著居里夫人這么大的成就，我們讀出來。預(yù)備——她從一個(gè)美麗的小姑娘……

師：這么好的句子想不想把它背下來呀？（想）下面老師給你一分鐘的時(shí)間把這句話背下來。一會找同學(xué)背，開頭吧。

師：指名試背。誰能有感情地再背一遍。

師：課題中的“漂亮”還表現(xiàn)哪里？

生：課題中的“漂亮”還表現(xiàn)在居里夫人的淡泊名利。（板書：淡泊名利）

師：你是從哪些句子體會到的？

生：我是從這句話體會到的：她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)斗中的法國，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。

師：還從哪能看出她淡泊名利？

生：我從課文最終愛因斯坦對居里夫人的評價(jià)中也可以知道她淡泊名利，“在全部的世界聞名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！?/p>

[師進(jìn)行資料補(bǔ)充：鐳放射出的射線能破壞人體內(nèi)的惡性組織，因此常用來治療癌癥，所以居里先生去世后，居里夫人把千辛萬苦提煉出來的，價(jià)值高達(dá)100萬金法郎以上的鐳，無償?shù)刭?zèng)送給了討論治癌的試驗(yàn)室。]

師：同學(xué)們真的太聰慧了！體會的太好了！剛才我們都被那么多的漂亮深深的打動(dòng)著，我想這份漂亮中，不僅僅包含著居里夫人對科學(xué)執(zhí)著追求，為科學(xué)勇于獻(xiàn)身的精神和淡泊名利的人格魅力，還包含著她對人生意義的深刻理解。就在紀(jì)念鐳發(fā)覺25周年的紀(jì)念日上，居里夫人這樣講道：（播放錄像）

[課件出示]

瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)宏大自然發(fā)覺的同時(shí)，也完成了對人生意義的發(fā)覺。

師：通過讀文和居里夫人的這段話，說說你對這句話的理解，也就是說：在居里夫人眼中的人生意義是什么？請同學(xué)們在小組內(nèi)說一說。（這句話闡述了居里夫人對人生和價(jià)值的熟悉一方面源于她的品行，另一方面源于她在科學(xué)討論中獲得的體驗(yàn)和感悟?！叭松饬x的發(fā)覺”是指居里夫人明白了人生的價(jià)值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn)，為人類作出貢獻(xiàn)。）

四、升華漂亮

師：是的，只有這樣的人生才有意義。即便是青春和容顏不在，即便金錢和權(quán)利不在。居里夫人認(rèn)為這一切都不重要。她認(rèn)為最漂亮的人生就是在不懈地追尋當(dāng)中，查找到的那份幸福，以及為人類作出的貢獻(xiàn)。今日，當(dāng)我們學(xué)完這篇課文時(shí)，我們都被這份漂亮深深地感動(dòng)了，再讀課題。（齊）我想現(xiàn)在你們肯定會有更深刻的理解。誰能說一說什么是真正的漂亮？(自由說)

師：為什么說是跨越百年的“漂亮”呢？

生：我認(rèn)為課題中的“漂亮”主要表現(xiàn)在她對科學(xué)執(zhí)著的追求，為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，以及淡泊名利這三方面。這種“漂亮”是長期的，所以說是跨越百年的漂亮。

師：我認(rèn)為這樣的漂亮不僅僅是跨越百年的，由于這樣的精神（手指板書）將會激勵(lì)一代又一代人，激勵(lì)一代又一代的科學(xué)家連續(xù)前行在科學(xué)的道路上。應(yīng)當(dāng)是跨越——（千年），跨越——（萬年）。那這應(yīng)當(dāng)是一份怎樣的漂亮呢？（永恒的漂亮）的確，這的確是一份永恒的漂亮，難怪愛因斯坦會這樣評價(jià)居里夫人，他說：（齊讀）

[出示句子]

在居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生時(shí)，我們不僅僅滿意于回憶她的工作成果對人類做出的貢獻(xiàn)。一流人物對于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在道德方面，或許比單純的才智還要大。

——愛因斯坦《悼念瑪麗·居里》

五、書寫漂亮

師：友愛的同學(xué)們，今日我們感受到了那么多，請大家結(jié)合讀這篇文章時(shí)的感受，再讀讀課后的閱讀鏈接，我想你肯定有許多想說的。開頭讀，讀完后，和同桌說說你的感受。

師：我們來溝通溝通，讓我們來共享你的體會。（指名說）課后把你的體會整理成200字左右的短文。

老師小結(jié)：

王老師信任通過本節(jié)語文課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們心里都烙印下了居里夫人對科學(xué)事業(yè)堅(jiān)決的信念和執(zhí)著追求的精神，由于這是（讀課題）跨越百年的漂亮；也鐫刻下了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神，由于這也是（讀課題）跨越百年的漂亮；更記錄下了她淡泊名利的風(fēng)骨，由于這更是（讀課題）跨越百年的漂亮。

友愛的同學(xué)們，通過今日的學(xué)習(xí)你們肯定能找到人生的意義，用我們的青春，用我們的生命，去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值吧！

附板書設(shè)計(jì)

跨越百年的漂亮

↓

執(zhí)著追求

居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)

淡泊名利

《跨越百年的漂亮》教學(xué)設(shè)計(jì)篇3

【教學(xué)目標(biāo)】

1、感受居里夫人超凡脫俗的漂亮。

2、品嘗文中一些富含哲理的語言。

3、體會經(jīng)典細(xì)節(jié)的表現(xiàn)力。

4、啟迪同學(xué)思索人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

說明：本單元的主題是表現(xiàn)個(gè)體生命的成長軌跡和意義。梁衡的《跨越百年的漂亮》是在紀(jì)念居里夫人發(fā)覺“鐳”元素一百周年有感而發(fā)寫下的一篇文章，這是一篇布滿激qing的散文，選取居里夫人長達(dá)67年生命的人生中的幾個(gè)具有典型性的片斷，由表及里地來塑造她從形狀、人格、心靈到精神境界都具有的“跨越百年的漂亮”的感人形象，給讀者留下“什么是真正的漂亮”的深刻思索。文章大氣，意蘊(yùn)豐瞻，頗有新意。關(guān)于居里夫人發(fā)覺鐳，是唯一兩次榮獲若貝爾獎(jiǎng)的女性，同學(xué)都已了解。而本文寫此文的真正用意是為了揭示居里夫人身上的一種宏大的人格魅力；漂亮的居里夫人不被上帝所給的美形所累，她有大志，有大求，追求永不衰敗的漂亮。但對于這一點(diǎn)的理解不能僅僅停留在簡潔的形狀美與內(nèi)心美的層面上理解，而應(yīng)更深化地理解，這就是居里夫人與眾不同之處──一種超凡脫俗的人生追求。為了能引導(dǎo)同學(xué)感受居里夫人道德力氣和抱負(fù)光輝，慢慢靠近她那名貴心靈，所以，將教學(xué)目標(biāo)定為：感受居里夫人超凡脫俗的漂亮。而居里夫人超凡脫俗的漂亮又是通過文中一些經(jīng)典細(xì)節(jié)和一些富含哲理的語言的表現(xiàn)出來的。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)：感受居里夫人超凡脫俗的漂亮。

2、難點(diǎn)：品嘗文中一些富含哲理的語言。

說明：居里夫人的漂亮可以說一種對漂亮的完善詮釋，她將美這一人生價(jià)值升華到了精神的境界。因此，感受居里夫人超凡脫俗的漂亮必定是這篇文章的教學(xué)重點(diǎn)，文中一些頗含哲理性的的句子理解起來有肯定的難度，例如：“瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)宏大自然發(fā)覺的同時(shí)也完成了對人生意義的發(fā)覺?！?？可以說是一句“牽一句而動(dòng)全文的句子”，只要將此句理解了全文的內(nèi)容也就差不多理解了。所以，將它們作為教學(xué)的難點(diǎn)。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

1、居里夫人在鐳發(fā)覺25周年時(shí)的演講。（電影片斷）。并請同學(xué)思索：在居里夫人的演講中她認(rèn)為科學(xué)是怎么樣的？

2、談?wù)勀闼私獾木永锓蛉恕?/p>

⑴同學(xué)觀看電影并思索。（宏大而漂亮）

⑵同學(xué)談所了解的居里夫人

二、設(shè)境激趣

為了讓同學(xué)更好地走進(jìn)居里夫人的內(nèi)心世界，在教學(xué)中運(yùn)用了幾個(gè)電影片斷，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一種身臨其境的情景和氛圍。這既是對同學(xué)預(yù)習(xí)的檢測，又能活躍課堂氣氛，進(jìn)一步喚起對居里的感情，為理解課文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、感知全文，了解大意

1、全文很長，用了那些記敘的挨次。

2、依據(jù)記敘的挨次，看看課文記敘了哪些內(nèi)容？并對其進(jìn)行概括。

⑴倒敘、插敘

⑵同學(xué)閱讀思索并概括段意：

歷史定格（1～2段）；艱辛煉鐳（3段）不為美形所累（4段）青春換鐳（5～6段）不為美譽(yù)所負(fù)（7～8段）文章較長，思維的跳動(dòng)性大。這一環(huán)節(jié)意在引導(dǎo)同學(xué)對全文的內(nèi)容能整體感知和把握，同時(shí)訓(xùn)練了同學(xué)的概括力量。

四、細(xì)讀品嘗，感受人品

1、梁衡為什么在課文第六段中說：“瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)宏大自然發(fā)覺的同時(shí)也完成了對人生意義的發(fā)覺?！保?/p>

2、為何說“鐳”的發(fā)覺是“宏大的發(fā)覺”？請結(jié)合學(xué)過的物理和化學(xué)學(xué)問來理解。

3、再看電影片段：居里夫人提煉“鐳”思索：

⑴這是怎樣的一個(gè)試驗(yàn)室？

⑵假如讓你做居里夫人的助手，你是否情愿做？

⑶在“為了提煉純潔的鐳，居里夫婦搞到一頓可能含鐳的工業(yè)廢渣，”一句中的“可能”能否去除？

4、文中還有哪些傳神的細(xì)節(jié)描寫？請將它們找出來并說說其作用。

5、朗讀第6自然段，請結(jié)合引用蘇軾《前赤壁賦》中的“變”與“不變”的哲理來理解梁衡為什么在課文第六段中說：“瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)宏大自然發(fā)覺的同時(shí)也完成了對人生意義的發(fā)覺?！?/p>

⑴同學(xué)可以思索而不急于要他們回答

①鐳的發(fā)覺從根本上轉(zhuǎn)變物理學(xué)的基本原理（原子是物質(zhì)存在的最小單元，是不行分割、不行轉(zhuǎn)變的）

②鐳的發(fā)覺了科學(xué)理論在實(shí)際中的運(yùn)用（放射醫(yī)療和.的研制。）

③導(dǎo)致了原子時(shí)代的到來（原子核的裂變、釋放能量）

⑵同學(xué)可以在畫面中看到居里夫人在煙熏火燎中困難地?cái)嚢柚伬锏牡V渣：

①增經(jīng)做過停尸解剖的破棚。

②同學(xué)的回答可能會出現(xiàn)三種狀況：一是，情愿。二是，不情愿。三是，剛開頭奇怪???心驅(qū)使會情愿，但過了一段時(shí)間由于太苦了而不情愿干下去。

③不能。能很好體現(xiàn)居里夫人堅(jiān)韌不拔、不怕失敗的品質(zhì)。

④不受美麗的干擾，有意把一頭金發(fā)剪得很短。坐在前排，給那些追尋的目光一個(gè)無情的后腦勺。（超凡脫俗，有大志、有大求，戰(zhàn)勝自我，不為美形所累。）

⑤將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)斗中的法國；將獎(jiǎng)?wù)陆o六歲的女兒當(dāng)玩具。（超凡脫俗，視名利如糞土）。

⑥死后40年，用過的筆記本還不停地釋放射線。（超凡脫俗、獻(xiàn)身科學(xué)）

⑶同學(xué)齊聲朗讀并思索：

同學(xué)思索并回答：居里夫人發(fā)覺了鐳，讓人們熟悉到世上的事物是無時(shí)無刻不在變化的，無時(shí)無刻不在運(yùn)動(dòng)。而居里夫人自己在完成這一宏大的發(fā)覺過程中，自己的漂亮容貌和健康的身體也在發(fā)生靜靜地變化，“她從一個(gè)美麗的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成了科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成了物理學(xué)的一個(gè)新計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定理，她變成了科學(xué)史上一塊永久的里程碑。”“她的青春換位到了科學(xué)教科書里，換位到了人類文化的史冊里。”成為不變的、永恒的漂亮。這是一句“牽一句而動(dòng)全文的句子”，只要將此句理解了全文的內(nèi)容也就差不多理解了。先將其拋出，而后將其分解成若干個(gè)小問題來問。居里夫人的漂亮與她發(fā)覺鐳，對.作出了宏大的貢獻(xiàn)是分不開的，所以要能深刻感知居里夫人跨越百年的漂亮肯定要了解她的宏大發(fā)覺。由于本文是以寫人為主，對于科學(xué)原理闡述的比較少，僅僅在第六段中用蘇軾《前赤壁賦》中“變”與“不變”的哲理點(diǎn)了一下，但同學(xué)對于“鐳”發(fā)覺的作用在平常的閱讀和物理、化學(xué)的學(xué)習(xí)中是知道的。同“導(dǎo)入”相同是為了讓同學(xué)更好地走進(jìn)居里夫人的內(nèi)心世界，在教學(xué)中再運(yùn)用了一個(gè)電影片斷，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一種身臨其境的情景和氛圍。讓同學(xué)設(shè)身處地感知居里夫人的超凡脫俗，由于這樣的艱辛苦作一般的凡夫俗子很難堅(jiān)持，更不是弱小而漂亮的女子所能勝任，而居里夫人能堅(jiān)持下來，背后支撐她的是抱負(fù)和信念。通過傳神細(xì)節(jié)的查找及分析其作用，來感知居里夫人超凡脫俗的漂亮。引用蘇軾《前赤壁賦》中的“變”與“不變”的哲理來詮釋居里夫人格力氣和抱負(fù)光輝。是文章的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，初讀時(shí)同學(xué)不肯定能理解、或不肯定能全部不理解，但有了前面的很多鋪墊，這一難點(diǎn)到此可以迎刃而解了。而文章的主旨也就徹底地理解了。

五、小結(jié)

為什么說居里夫人的漂亮是“跨越百年”的呢？百年：永恒。她的宏大發(fā)覺對.的貢獻(xiàn)是永恒的；她的超凡脫俗的品質(zhì)是永存的?？茖W(xué)是漂亮的；人是漂亮的；──追求漂亮科學(xué)的漂亮人生和豐富的精神是永恒的因而能跨越百年。既點(diǎn)題又照應(yīng)導(dǎo)入，使課上的首尾呼應(yīng)。

思路點(diǎn)撥：

這一教學(xué)思路比較適合于重點(diǎn)中學(xué)的同學(xué)或是預(yù)習(xí)比較充分的同學(xué)使用，由于這是從哲學(xué)的層面上來理解居里夫人的“漂亮”。有難度，所以建議：

1、同學(xué)課前對課文的預(yù)習(xí)肯定要充分。

2、同學(xué)對于居里夫人的介紹最好能事先做好ppt演示文稿。

3、課文第六段富有哲理性語句比較難理解，要帶領(lǐng)同學(xué)多讀、多感悟。在語言反復(fù)的涵詠和咀嚼中來理解。

假如同學(xué)基礎(chǔ)比較一般或是預(yù)習(xí)的不是很充分的，建議可以從解題入手，然后引導(dǎo)同學(xué)從“外表美”與“內(nèi)在美”兩個(gè)方面來理解居里夫人跨越百年的漂亮。

五、練習(xí)舉隅

居里夫人的漂亮給以我們什么樣的啟迪？我眼中的美是怎么樣的？以《我眼中的美》為題寫一篇短文。

【板書】

獻(xiàn)從根本上轉(zhuǎn)變物理學(xué)的基本原理

身宏大的發(fā)覺，促進(jìn)了科學(xué)理論在實(shí)際中的運(yùn)用

科導(dǎo)致了原子時(shí)代的到來

學(xué)

艱辛煉鐳

造不為美形所累

福超凡脫俗，青春換鐳

人不為美譽(yù)所負(fù)

類

《跨越百年的漂亮》教學(xué)設(shè)計(jì)篇4

【教材解讀】

第五組教材以“科學(xué)精神”為專題編排，既是低中班級科學(xué)故事、科普文章的承接，也是上述單元的進(jìn)展。選編的課文從不同的角度，用不同的方式對科學(xué)精神做出了闡釋。學(xué)習(xí)本組課文，要求同學(xué)能把握主要內(nèi)容，體會科學(xué)精神的含義，還要學(xué)習(xí)用詳細(xì)事實(shí)說明道理的方法。

課文《跨越百年的漂亮》是梁衡的同名散文（發(fā)表于《英才》1994年第4期）的節(jié)選。這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以“漂亮”為主線，詳細(xì)描寫了居里夫人為了探究“其他物質(zhì)有沒有放射性”這一問題而進(jìn)行的艱苦的討論，贊美她對科學(xué)、對.、對人類的貢獻(xiàn)，更贊美了她的人格與精神。表明白居里夫人的漂亮不在于容貌，而在于心靈和人格。她為人類作出了宏大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。

采納倒敘的手法，一開頭描寫了居里夫人在法國科學(xué)院作學(xué)術(shù)報(bào)告的場面，將居里夫人漂亮的形象和宏大的成就凸現(xiàn)在讀者面前。接下去的兩個(gè)自然段詳細(xì)描寫了居里夫人為了探究“其他物質(zhì)有沒有放射性”而進(jìn)行的艱苦的討論，直到發(fā)覺了鐳，這是課文的重點(diǎn)部分，充分表現(xiàn)了居里夫人堅(jiān)決執(zhí)著、為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)精神。最終兩個(gè)自然段寫了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法，表現(xiàn)了居里夫人淡泊名利的名貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。最終引用愛因斯坦的話確定居里夫人的人格。課文沒有泛泛介紹居里夫人的科學(xué)成就，而是將對科學(xué)家生命的理解融合在一起，顯得文采斐然。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、會寫14個(gè)生字，正確讀記“冶煉、溶解、沉淀、分析、侵蝕、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

2、有感情地朗讀課文，抄寫喜愛的句子，背誦喜愛的部分。

3、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

4、體會對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的漂亮”的深刻內(nèi)涵。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、閱讀、感悟?qū)永锓蛉司薮筘暙I(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的漂亮”的深刻內(nèi)涵。

2、有感情地朗讀課文。

【教學(xué)難點(diǎn)】

聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，如“這種珍貴的性格和高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)宏大自然發(fā)覺的同時(shí)，也完成了對人生意義的發(fā)覺?！斌w會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。讓同學(xué)從心靈深處敬重像居里夫人這樣獻(xiàn)身科學(xué)的人，認(rèn)同他們對科學(xué)精神的追求和對人生價(jià)值的追求。

【學(xué)情分析】

六班級同學(xué)已經(jīng)具備了肯定的自學(xué)力量。通過讀課文，可以從文章中感受到居里夫人的外在美，了解到她為人類作出的巨大貢獻(xiàn)，也能從語言文字中初步感受到她的一些珍貴的品質(zhì)，如頑強(qiáng)、剛毅、淡泊名利等，但是還是缺乏深度，需要進(jìn)一步走進(jìn)文本研讀課文，深化感受居里夫人的人格精神。特殊是對她高遠(yuǎn)的追求，人生的意義的發(fā)覺等較深層次的問題需要作為重點(diǎn)來研讀。讓在充分閱讀的基礎(chǔ)上感悟到她的內(nèi)在美，從心靈深處敬重居里夫人的人格精神。懷著對居里夫人無限的敬意朗讀課文，讀出對她的敬意和贊美。另外課文描寫的是外國科學(xué)家，文中出現(xiàn)了一些專業(yè)術(shù)語，會對同學(xué)的理解感悟增加肯定的難度，需要在第一課時(shí)仔細(xì)預(yù)習(xí)課文，把課文讀通，讀熟，以免影響其次課時(shí)的深化探究。

【設(shè)計(jì)思路】

以“漂亮”為主線，引導(dǎo)同學(xué)深化走進(jìn)文本，從語言文字中感受到她的外在美，為人類作出的巨大貢獻(xiàn)，宏大的人格精神。首先是用情境教學(xué)法，把同學(xué)帶到1898年12月26日這一天，通過圖片展現(xiàn)和閱讀其次段文字感受到居里夫人的外在美，了解到她為人類作出的巨大貢獻(xiàn)。接下來就是讓同學(xué)通過3、4、5、6四段的研讀感受她的人格精神。研讀的重點(diǎn)是課題中的“漂亮”表現(xiàn)在哪些方面。同學(xué)在自主閱讀的基礎(chǔ)上在小組合作學(xué)習(xí)，然后進(jìn)行對話，通過對話深化感受她的內(nèi)在美，她的人格精神。在對話的同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀課文。為了讓同學(xué)充分感受她的科學(xué)精神，除了從文字中感悟以外，老師也出示了一篇關(guān)于關(guān)于介紹她從事科學(xué)討論的文章讓同學(xué)快速掃瞄，再來談自己的對“漂亮”的感悟。進(jìn)而理解課文中含義深刻的句子，深華情感，有感情地朗讀。最終是聯(lián)系全篇探討課題的內(nèi)涵，懂得這種漂亮不僅跨越百年，而是一種永恒的漂亮。

【教學(xué)預(yù)備】

讓同學(xué)課前閱讀有關(guān)居里夫人的資料。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)（略）

主要內(nèi)容：

1、閱讀單元導(dǎo)讀，了解單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)

2、正確、流利地朗讀課文，了解主要內(nèi)容，初步感受居里夫人的漂亮。

3、查字典自同學(xué)字、新詞，溝通有關(guān)居里夫人的資料，進(jìn)一步熟讀課文。

其次課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

讀全文初步談人物的形象，質(zhì)疑問難。（了解學(xué)情）

談話導(dǎo)入：同學(xué)們已經(jīng)初步閱讀了《跨越百年的漂亮》這篇課文，知道課文寫的是誰？讓我們再次走進(jìn)課文，請大家自由地朗讀課文，在讀書的過程中假如產(chǎn)生了疑問就請你做上記號。讀完之后請你說說出現(xiàn)在你腦海中的居里夫人是什么樣的？或者是給你留下了怎樣的印象？

同學(xué)自由朗讀，溝通：

1、請你說說此時(shí)出現(xiàn)在你腦海中的居里夫人是什么樣的？或者是給你留下了怎樣的印象？

2、提出疑問，老師板書問題。并對問題做出歸納，提示需要重點(diǎn)研讀的問題。

二、解讀“漂亮”，感受外在美和巨大貢獻(xiàn)（其次段）

1、師：許多同學(xué)在溝通時(shí)都談到了居里夫人的漂亮，首先讓我們跟隨一起來到一百年前的1898年12月26日這一天的法國科學(xué)院，看一看漂亮的居里夫人。（出示幻燈）

2、認(rèn)真讀一讀課文的其次段，看自己從課文的哪些地方感受到了居里夫人的漂亮。把相關(guān)的句子畫出來，再讀一讀。

3、對話溝通，感受漂亮以及貢獻(xiàn)的巨大。（驚人的發(fā)覺、震動(dòng)等）

4、我們從文字中感受到了居里夫人的外在美和巨大的貢獻(xiàn)，你這時(shí)是怎樣的心情？（佩服等）請你懷著這樣的情感讀一讀這段話。（其次段話的最終兩句）（出示幻燈）

三、解讀“漂亮”，感受人格精神（3～6）

1、師：同學(xué)們，居里夫人的漂亮形象和驚人發(fā)覺能夠從今定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。讓我們再認(rèn)真讀讀后面的課文，想一想除了漂亮的容貌，畢竟什么是居里夫人“跨越百年的漂亮”，這種“漂亮”表現(xiàn)在哪些方面？請同學(xué)們在課文中找到相關(guān)的語句，讀一讀，想一想，等會兒我們來溝通。

2、生讀課文，作批注。（自主探究）

3、小組同學(xué)溝通一下。（合作學(xué)習(xí)）

4、師：現(xiàn)在我們一起來溝通溝通：

⑴同學(xué)匯報(bào)：

要點(diǎn)一：居里夫人的漂亮表現(xiàn)在她的堅(jiān)決、剛毅、堅(jiān)韌，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

師：課文哪個(gè)部分讓你的這種感受最深？

生：我覺得第三自然段寫發(fā)覺和提煉鐳的過程讓我感受最深。

⑵師：好，就請大家快速默讀課文第三自然段，找出最能體現(xiàn)居里夫人堅(jiān)決、剛毅、執(zhí)著的追求的句子畫下來，讀一讀，并說說自己的感受。

（生讀書。）

師：下面請同學(xué)們結(jié)合課文的句子談?wù)勛约旱母惺馨伞?/p>

句子一：“就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人或許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要討論一下這貝殼是怎樣生、怎樣長，怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。”

（感受她追求真理、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木?。?/p>

句子二：“為了提煉純潔的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕?！?/p>

①從這段話里可以知道居里夫人從事科學(xué)討論的條件是特別艱苦的，他們提煉鐳的工具只是“一口大鍋”，化驗(yàn)室只是“一個(gè)廢棄的破棚子”。在這樣的條件下從事討論工作沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅(jiān)決的信念是不行能做到的。

②工作條件的艱苦還可以從這句話看出來，“她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕”。這說明工作不但辛苦，而且還經(jīng)常有被燒傷的危急。

③從這段話中的“可能”還知道，當(dāng)時(shí)不僅工作條件特別艱苦，而且試驗(yàn)?zāi)懿荒軇倮€很難說。居里夫人的工作有可能勝利，但也有可能他們的心血全都白費(fèi)了。從這里感受到科學(xué)討論的艱辛。

④朗讀：讓我們把這段話再讀一讀，把我們的這些感受讀出來吧。

師：請同學(xué)們接著談。

句子三：“經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們最終從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極漂亮的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光?！睆倪@句話中的幾個(gè)數(shù)字體會到雖然工作環(huán)境這樣艱苦，可居里夫人仍舊堅(jiān)持不懈，用了近四年的時(shí)間，才從成噸的廢渣中提煉出0.1克鐳，這實(shí)在是太不簡單了，她對科學(xué)事業(yè)的堅(jiān)決信念和執(zhí)著的追求太令人佩服了！這種精神是漂亮的。

師：同學(xué)們，你們知道0.1克鐳也許是多少嗎？它比我們的圓珠筆筆尖還要小。要從成噸的廢渣中提煉出那么小小的0.1克鐳，這是多么困難呀！那么我們在讀這句話時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么讀呢？

爭論說出在讀三個(gè)數(shù)字時(shí)應(yīng)當(dāng)讀出漫長而艱辛的感覺。

師：從第3自然段的學(xué)習(xí)中我們了解到了居里夫人為了發(fā)覺和提煉鐳所付出的艱辛。我們深深地為居里夫人那種對科學(xué)事業(yè)堅(jiān)決的信念和執(zhí)著的追求精神所感動(dòng)，這種信念和精神無疑是漂亮的。正如書上所說的，“這點(diǎn)漂亮的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子漂亮的生命和不屈的信念?！?/p>

讓我們掃瞄這份有關(guān)居里夫人從事科學(xué)討論的資料，（出示幻燈）讀完之后再來談一談自己對居里夫人的熟悉以及心情感受。

帶著對她的深深的敬意讀一讀這段話。

（這點(diǎn)漂亮的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子漂亮的生命和不屈的信念。瑪麗的性格里天生有一種更珍貴的東西，她堅(jiān)決、剛毅、堅(jiān)韌，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種珍貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)宏大自然發(fā)覺的同時(shí)，也完成了對人生意義的發(fā)覺。）

談一談自己對最終一句話的理解。

⑶居里夫人的漂亮還表現(xiàn)在哪些方面呢？讓我們再讀讀課文其他幾個(gè)自然段。

（生讀。）

師：誰來說說？

①句子1“在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她漂亮健康的容貌在靜靜地隱退，漸漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。”表現(xiàn)在她為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

②師追問：既然課文說“她漂亮健康的容顏在靜靜地隱退”，你們?yōu)槭裁催€覺得這是居里夫人的漂亮所在呢？

（雖然居里夫人漂亮健康的容顏在靜靜地隱退，但是居里夫人用自己的漂亮和健康換來了科學(xué)試驗(yàn)的巨大勝利，換來了對人類的巨大貢獻(xiàn)。正是這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無法得到的勝利。這種漂亮比外表的漂亮更長久，更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。）

③句子2“直到她身后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。”

做試驗(yàn)的時(shí)候，射線該是多么劇烈呀！她知道射線對健康有害，可她還是堅(jiān)持工作，我覺得居里夫人真正做到了為科學(xué)獻(xiàn)身。

④師：還有誰能從其他角度談?wù)劸永锓蛉说摹捌痢北憩F(xiàn)在哪里呢？

從5、6段表現(xiàn)在她的淡泊名利。

居里夫人的每一項(xiàng)榮譽(yù)都是用全部的青春、信念和生命換來的。她卻視名利如糞土，一心只想著科學(xué)討論，埋頭工作到67歲離開人世。這種在名譽(yù)面前的淡泊就是一種漂亮。

從課文最終愛因斯坦對居里夫人的評價(jià)中也可以知道她的淡泊名利，“在全部的世界聞名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。”

師：是的，對居里夫人來說，人活著不是為了追求名利，而是為了對人類有所貢獻(xiàn)！所以說，“瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)宏大自然發(fā)覺的同時(shí)，也完成了對人生意義的發(fā)覺”，讓我們懷著對居里夫人的敬意把課文最終兩個(gè)自然段讀一遍。

四、談對“跨越百年的漂亮”的感悟

師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了課文，你們對“跨越百年的漂亮”有了什么新的理解嗎？

（課題中的“漂亮”主要表現(xiàn)在她對科學(xué)執(zhí)著的追求，為科學(xué)獻(xiàn)身的精神以及對名利的淡泊這三個(gè)方面。這種“漂亮”是長期的，所以說是跨越百年的漂亮。）

（居里夫人的“漂亮”還在于她對人類作出了巨大貢獻(xiàn)。這種“漂亮”已經(jīng)成為人類共同擁有的精神財(cái)寶,流傳至今,而且還會連續(xù)流傳下去。）

師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們明白了“跨越百年的漂亮”不僅是指居里夫人漂亮的容貌，也不光是她宏大的討論成果，更重要的是她的科學(xué)精神──對科學(xué)執(zhí)著追求，為科學(xué)奉獻(xiàn)終身，以及淡泊名利。所以，愛因斯坦說，“居里夫人的品德力氣和熱忱，哪怕只有一小部分存在于歐洲的.中間，歐洲就會面臨一個(gè)光明的將來?！蔽蚁?，我們假如能學(xué)習(xí)居里夫人的品德力氣和熱忱，我們也能為人類作出貢獻(xiàn)。

課后請同學(xué)們讀一讀“閱讀鏈接”中的材料，有條件的同學(xué)還可以選擇你感愛好的科學(xué)家，讀讀有關(guān)他們的書或者文章，你肯定會感受到居里夫人身上更多的漂亮。

（出示課外書籍。）

《跨越百年的漂亮》教學(xué)設(shè)計(jì)篇5

《跨越百年的漂亮》是六班級下冊第五組的第一篇課文，這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以"漂亮'為主線，表明白居里夫人的漂亮不在于容貌，而在于心靈和人格美，她為人類作出了宏大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。

我們六班級備課組在其次課時(shí)設(shè)計(jì)了教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文，背誦喜愛的部分。

2、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

3、體會對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解"跨越百年的漂亮'的深刻內(nèi)涵。

依據(jù)教學(xué)目標(biāo)我們支配這樣的教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，帶入情境

出示居里夫人的圖片，導(dǎo)讀：一百多年前的1898年12月26日，當(dāng)居里夫人在法國科學(xué)院宣布他們的一項(xiàng)驚人發(fā)覺自然?放射性元素鐳的時(shí)候，她那漂亮莊重的形象也就從今定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心里。然而，居里夫人的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是她的形象，更重要的還在于她的品行。

二、細(xì)讀課文，體會科學(xué)精神

1、學(xué)習(xí)居里夫人"發(fā)覺和提煉鐳的精神'

①請同學(xué)們自由讀第3自然段，寫出主要內(nèi)容，找出感動(dòng)的地方，并說出緣由。

②同學(xué)自由讀書。

③溝通自讀效果，隨機(jī)板書。

2、學(xué)以致用，自讀自悟，溝通匯報(bào)。

①同學(xué)自讀第4、5、6自然段，體會居里夫人的品行。

②同學(xué)四人小組爭論溝通。

③集體溝通，隨機(jī)板書。

三、拓展回題，深化整體理解。

1、啟發(fā)理解課題：

①寫這篇紀(jì)念文章時(shí)，正是居里夫人發(fā)覺鐳一百周年。

②居里夫人的宏大品行以及科學(xué)的貢獻(xiàn)超越時(shí)空，永垂不朽。

2、總結(jié)全文。

第一位上課的老師是邵健煒老師，邵老師第一個(gè)環(huán)節(jié)采納復(fù)習(xí)生字，聽寫生字的進(jìn)行引入，這個(gè)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)用的時(shí)間較多，那么后面的時(shí)間抓得較緊。于是我們對這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行修改。其次位上課的老師是葉麗嫦老師在引入方面這個(gè)環(huán)節(jié)做得比較好，整個(gè)教學(xué)過程比較流暢，導(dǎo)語用得較自然，能吸引同學(xué)，只是個(gè)別詞語指導(dǎo)得不到位，第三位是我上，在葉老師的基礎(chǔ)上我抓住重點(diǎn)詞、句進(jìn)行指導(dǎo)，理解詞句意思，第四位上課的老師是葉麗芳老師，葉老師注意同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練，雙基落實(shí)到位。最終陳偉飛老師向全校展現(xiàn)這個(gè)一節(jié)我們小組共同討論的課，能達(dá)教學(xué)效果。假如還有不成熟的地方，在以后的教學(xué)工作中我們將不斷的改進(jìn)和完善。

《跨越百年的漂亮》教學(xué)設(shè)計(jì)篇6

教材簡析：

課文《跨越百年的漂亮》是梁衡的同名散文（發(fā)表于《英才》1994年第4期）的節(jié)選。是義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材學(xué)校語文六班級下冊第五組第一篇課文。本組教材是以科學(xué)精神為專題編排的，這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以漂亮為主線，表明白居里夫人的漂亮不在于容貌，而在于心靈和人格。她為人類作出了宏大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。這篇課文沒有泛泛介紹居里夫人的科學(xué)成就，而是選取了最典型的幾個(gè)事例，將對科學(xué)家生命的理解融合在一起，因而，本課的重點(diǎn)一是聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神；二是讀懂居里夫人的事跡，從詳細(xì)的事例中領(lǐng)悟跨越百年的漂亮就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

學(xué)情分析：

同學(xué)經(jīng)過六年的學(xué)習(xí)已經(jīng)把握肯定的學(xué)習(xí)方法，雖然課文中難理解的句子比較多，但是信任同學(xué)在充分讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合收集的有關(guān)居里夫人的事跡是能夠理解的。但是，對于即將畢業(yè)的同學(xué)來說，在學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，由于接近畢業(yè)，他們會略微顯得心浮氣躁，因此，此文的學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)校綜合學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用，更重要的是對他們?nèi)松膯⒌?。因此，作為老師要充分理解編者的意圖，要讓同學(xué)充分感受科學(xué)精神的含義。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.學(xué)會埃、倫等12個(gè)生字，正確書寫冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效等詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，抄寫喜愛的句子，背誦喜愛的部分。

3.能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

4.體會對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解跨越百年的漂亮的深刻內(nèi)涵。

課前預(yù)備

1.老師仔細(xì)閱讀梁衡的原作《跨越百年的漂亮》《悼念瑪麗居里》等相關(guān)書籍，預(yù)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點(diǎn)語句的課件。

2.鼓舞同學(xué)通過各種途徑查閱相關(guān)資料。

教學(xué)過程

一、質(zhì)疑漂亮

1.板書漂亮，請同學(xué)們談?wù)剬ζ恋睦斫狻?/p>

2.板書跨越百年的，今日我們一起來學(xué)習(xí)一篇新課文《跨越百年的漂亮》，看到這個(gè)題目你有什么問題要問嗎？

問題預(yù)設(shè)：課題的漂亮表現(xiàn)在哪里?什么樣的漂亮能跨越百年？這里的漂亮有什么特別的含義嗎？

同學(xué)們，讓我們走進(jìn)課文中去尋求答案。

（設(shè)計(jì)意圖：從同學(xué)熟識的漂亮入手，引導(dǎo)同學(xué)質(zhì)疑，課伊始，疑已設(shè)，引導(dǎo)同學(xué)有主旨地進(jìn)入整篇課文的學(xué)習(xí)。）

二、初識漂亮

1.自由練習(xí)讀課文，整體感知課文主要內(nèi)容：這篇課文寫了誰的什么事？

2、溝通資料，熟悉居里夫人

（1）同學(xué)溝通搜集的居里夫人的資料。

（2）老師對居里夫人進(jìn)行簡潔介紹和補(bǔ)充。

（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會搜集與處理信息，抓住關(guān)鍵信息進(jìn)行溝通，對居里夫人有大致了解即可）

3.在大家的溝通中，我們已對居里夫人有了初步了解，這樣一個(gè)宏大的科學(xué)家，在課文的描述中，又會給我們留下怎樣的印象呢？讓我們沿著漂亮去熟悉居里夫人，了解居里夫人。自由讀課文第一段，她的漂亮首先表現(xiàn)在哪里？

找到描寫外貌的語句，體會外表美：

"瑪麗居里穿著一襲黑色的長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)決又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透將來。'

她"年輕美麗、神色莊重又略顯疲乏。'

"而她那漂亮而莊重的形象也就從今定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心里。'

引導(dǎo)同學(xué)一邊觀賞一邊朗讀，重點(diǎn)抓住定格品析：

讓我們把目光聚焦到定格這個(gè)詞語，定格是什么意思？

"定格'就是一個(gè)活的畫面，一個(gè)動(dòng)的畫面突然停止，成為一個(gè)靜止的畫面。這句話中是指什么成為一個(gè)靜止的畫面？（引導(dǎo)同學(xué)抓住定格回顧全段，把握本段的主旨。）

（設(shè)計(jì)意圖：課文的學(xué)習(xí)最重要的是抓住要點(diǎn)進(jìn)行賞析，對于居里夫人的外貌美，同學(xué)一讀就懂，最重要的是引導(dǎo)同學(xué)看到的超群寫法--定格一詞統(tǒng)領(lǐng)了整段話，既強(qiáng)調(diào)了其外貌的漂亮，也在含蓄指出這項(xiàng)發(fā)覺的宏大之舉！）

過渡：居里夫人的外貌的確很美，但是，就像泰戈?duì)栒f的那樣：你可以以外表之美來評論一朵花，一只蝴蝶，但你不能這樣評論一個(gè)人。漂亮的外表無法連續(xù)百年，文中所表達(dá)的是聽任歷史風(fēng)雨如何洗滌卻并不減損的漂亮，這跨越百年的漂亮絕非一般意義上的漂亮，讓我們靜心讀書，去感受那份永恒的漂亮。

三、解讀漂亮：

（一）發(fā)覺漂亮：

請同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文3、4段，在這些段落的描寫中你發(fā)覺了哪些語句能再現(xiàn)居里夫人的漂亮？（同學(xué)閱讀圈劃、批注）

（二）解讀漂亮：

1、請大家以四人小組為單位，溝通自己感受較深的語句，在字里行間去查找一份長久的漂亮！

2、溝通匯報(bào)：（抓住重點(diǎn)品析，滲透學(xué)法）

（1）居里夫人卻馬上提出了一個(gè)新問題，其他物質(zhì)有沒有放射性？別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。

（2）他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們最終從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。

（3）鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她漂亮健康的容貌在靜靜地隱退，她漸漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力。

（4）皮埃爾不幸早逝，.對女性的卑視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是悄悄地工作。

仔細(xì)閱讀這些話，你認(rèn)為最能打動(dòng)人心的是哪一個(gè)詞或哪句話？（這里不要求有固定答案，重要的是讓同學(xué)能借助一個(gè)關(guān)鍵詞走進(jìn)人物內(nèi)心，感受居里夫人勇于探究，忘我獻(xiàn)身的執(zhí)著。）

老師肯定要擅長總結(jié)提升，示例：

生：最終。

師：誰來理解這個(gè)詞？

生：最終可以看出成果的來之不易，花費(fèi)了許多的努力

師：理解得不錯(cuò)，你能讀一下嗎？

生：（生示范讀）語速緩慢，聲音低沉，以體現(xiàn)居里夫人試驗(yàn)的困難。

師：同學(xué)們，一年是365天，三年又九個(gè)月我們算算是多少天？（1365天）！1365天居里夫人終日都在煙熏火燎中攪拌；

讓我們再看一組數(shù)字：1噸=1000000克，0.1克的鐳僅占1噸礦渣的千萬分之一，什么感覺？

生：提煉鐳的過程萬分困難！

師：終日的眼熏火燎，1365天的執(zhí)著守侯！表面看起來打動(dòng)人心的或許只是最終這一個(gè)詞，但每一個(gè)詞的背后都是一段段困難的歷程，理解詞語肯定要擅長聯(lián)系上下文，這樣才能更精確?????，更深化！讓我們一起讀讀這幾句話，去感受居里夫人的那份執(zhí)著之美吧！

補(bǔ)充資料：居里夫人在《我的信念》一文中這樣告知大家--

我認(rèn)定科學(xué)本身就具有宏大的美。一位從事討論工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，并且他是一個(gè)小孩，在大自然的景色中，似乎迷醉于神話故事一般。這種魅力，就是使我終生能夠在試驗(yàn)室里埋頭工作的主要因素了。

此時(shí)，我們發(fā)覺居里夫人的漂亮，不僅在于那一襲長裙，那白凈端莊的臉龐，那微微內(nèi)陷的大眼睛，她的漂亮還在于。

（設(shè)計(jì)意圖：通過同學(xué)對重點(diǎn)句段的朗讀品嘗，培育了同學(xué)對語言的感受力量和初步審美力量，進(jìn)一步感受了居里夫人崇高的人格魅力。學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容，老師把更多的時(shí)間留給同學(xué)探究學(xué)習(xí)，讓同學(xué)充分的朗讀，感悟，培育同學(xué)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)力量。讓同學(xué)更清晰的感受跨越百年的漂亮不僅是居里夫人的漂亮端莊，更重要的是她的科學(xué)精神和人生態(tài)度。）

四、升華漂亮：

過渡：剛才，大家抓住關(guān)鍵語句仔細(xì)品析，讓我們看到了跨越百年的漂亮是一份對于科學(xué)的執(zhí)著追求，是一種獻(xiàn)身科學(xué)的宏大精神！請大家再仔細(xì)閱讀5、6段，信任我們會對居里夫人的漂亮有更深的熟悉！

（一）自由閱讀5、6兩段，抓住文中的數(shù)字談?wù)劯惺堋?/p>

10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜、兩次諾貝爾獎(jiǎng)--67歲離開人世，6歲女兒的玩具

看著這些數(shù)據(jù)，你最想說什么？

a、居里夫人對人類的巨大貢獻(xiàn)

這里要留意聯(lián)系上文它從一個(gè)美麗的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞'放射線'，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位'居里'，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永久的里程碑。一起感受居里夫人的貢獻(xiàn)之大！

b、居里夫人淡泊名利

抓住送給6歲的小女兒去當(dāng)玩具。來初步體會，尤其要聯(lián)系全文最終一段：聞名科學(xué)家愛因斯坦說過：'在全部的世界聞名人物中，瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。'

（二）補(bǔ)充資料，升華漂亮：

居里夫人在《我的信念》一文中這樣告知大家--

我在生活中，永久是追求寧靜的工作和簡潔的家庭生活。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)抱負(fù)，所以后來我要竭力保持安靜的環(huán)境，以免受人事的侵?jǐn)_和盛名的渲染。

我深信，在科學(xué)方面，我們是有對事而不是對人的愛好。當(dāng)皮埃爾;居里和我打算應(yīng)否在我們的發(fā)覺上取得經(jīng)濟(jì)上的利益時(shí)，我們都認(rèn)為這是違反我們的純粹討論觀念。因而我們沒有申請鐳的專利，也就拋棄了一筆財(cái)寶。我堅(jiān)信我們是對的。誠然，人類需要尋求現(xiàn)實(shí)的人，他們在工作中獲得很大的酬勞。但是，人類也需要幻想家--他們對于一件忘我的事業(yè)的進(jìn)展，受了劇烈的吸引，使他們沒有閑暇、也無熱忱去謀求物質(zhì)上的利益。

愛因斯坦在《悼念瑪麗居里》一文中這樣告知大家--

一流人物對于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，或許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們?nèi)Q于品行的程度，也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。

此時(shí)，我們發(fā)覺居里夫人的漂亮，不僅在于那漂亮的容顏，那執(zhí)著的追求，那勇于獻(xiàn)身科學(xué)的精神，她的漂亮還在于。

（設(shè)計(jì)意圖：抓住居里夫人取得的巨大成就與對待名利的態(tài)度的明顯對比，讓同學(xué)感受這種在名利面前的淡泊就是一種漂亮。）

五、定義漂亮

1.回讀全文，談?wù)剬φn題的理解。

百年是虛指：意即永恒，她的宏大發(fā)覺對.的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。

2.假如現(xiàn)在請你給漂亮下個(gè)定義，你會怎樣寫呢？示例：

美不在外表，而在內(nèi)心！

對于人類做出重大貢獻(xiàn)的人是永久的漂亮！

漂亮是袁隆平用一生的精力討論出來的雜交水稻。

（同學(xué)寫，老師巡察）

漂亮是______________________________________________

漂亮是______________________________________________

漂亮是______________________________________________

總結(jié)：

美妙的品德，執(zhí)著的追求，淡泊名利，服務(wù).，只有這種美才可以跨越時(shí)間，成為永恒，才能成就一份（出示課題）。

教學(xué)反思：

幾經(jīng)修改，教案最終成行，但是相比于幾位名師的設(shè)計(jì)又感覺欠缺了什么？其實(shí)欠缺的就是老師的文化底蘊(yùn)。做校長以來，讀書的時(shí)間明顯削減，自覺已經(jīng)挖空心思在找詞匯。為了不落伍，我必需逼著自己去上課，逼著自己去思索，這樣才能不斷前行。

《跨越百年的漂亮》教學(xué)設(shè)計(jì)篇7

【教學(xué)內(nèi)容】：義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材學(xué)校語文六班級下冊第五組第一篇課文18《跨越百年的漂亮》。

【設(shè)計(jì)理念】：以文本語言為依托,以自讀自悟?yàn)榛A(chǔ),樂觀搭建對話平臺,引導(dǎo)同學(xué)通過個(gè)性化,制造性的閱讀,多角度,多層次解讀,感悟居里夫人的＂漂亮',同享對話情趣,閱讀樂趣,實(shí)現(xiàn)語文工具性和人文性的和諧統(tǒng)一,促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展.

【教材分析】：

1、《跨越百年的漂亮》是義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材學(xué)校語文六班級下冊第五組第一篇課文。本組教材是以"科學(xué)精神'為專題編排的，這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以漂亮為主線，表明白居里夫人的漂亮不在于容貌，而在于心靈。

2、編寫意圖：學(xué)習(xí)這篇課文，不僅僅是熟悉居里夫人，了解他的事跡和科學(xué)精神，更重要的是讓同學(xué)從心靈深處敬重象居里夫人這樣為科學(xué)獻(xiàn)身的人，認(rèn)同他們對科學(xué)精神和人生價(jià)值的追求。

【學(xué)情分析】：

六班級同學(xué)已經(jīng)具備了肯定的自學(xué)力量。通過讀課文，可以從文章中感受到居里夫人的外在美，了解到她為人類作出的巨大貢獻(xiàn)，也能從語言文字中初步感受到她的一些珍貴的品質(zhì)，如頑強(qiáng)、剛毅、淡泊名利等，但是還是缺乏深度，需要進(jìn)一步走進(jìn)文本研讀課文，深化感受居里夫人的人格精神。特殊是對她高遠(yuǎn)的追求，人生的意義的發(fā)覺等較深層次的問題需要作為重點(diǎn)來研讀。讓在充分閱讀的基礎(chǔ)上感悟到她的內(nèi)在美，從心靈深處敬重居里夫人的人格精神。懷著對居里夫人無限的敬意朗讀課文，讀出對她的敬意和贊美。

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、練習(xí)有感情的朗讀課文。

2、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

3、體會對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解"跨越百年的漂亮'的深刻內(nèi)涵。

【教學(xué)重點(diǎn)】：能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

【教學(xué)難點(diǎn)】：體會對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解"跨越百年的漂亮'的深刻內(nèi)涵。

【教學(xué)預(yù)備】：

1、收集有關(guān)居里夫人的資料。、課件。

【教學(xué)課時(shí)】：一課時(shí)

【教學(xué)方法】：

我們知道，"教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。'本著簡簡潔單教語文，扎扎實(shí)實(shí)促進(jìn)展的教學(xué)原則。依據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)和學(xué)校語文新課標(biāo)中高班級的閱讀要求，我主要采納"質(zhì)疑問難──理解感悟──感情朗讀'的自主、合作、探究的方法進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn)閱讀教學(xué)"以讀為本，讀中感悟'，讓同學(xué)自己提出問題，消退學(xué)習(xí)上的依靠心理，使同學(xué)由一個(gè)被動(dòng)接受者變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)者，發(fā)揮同學(xué)的主題作用，讓同學(xué)在主動(dòng)樂觀的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，并有所感悟和思索，從而受到情感熏陶，獲得思想啟迪。

【教學(xué)步驟】：

一、導(dǎo)入新課，關(guān)注漂亮

1、（課件示：居里夫人照片）師：同學(xué)們，你們知道眼前這位女士是誰嗎？看著這幅畫像，你覺得可以用什么最貼切的詞語來形容她？(板書:漂亮)

2、老師簡介居里夫人。

3、齊讀課題。(補(bǔ)全板書:跨越百年的)

二、走近居里，感受漂亮

1、引導(dǎo)閱讀：同學(xué)們，看到這個(gè)題目《跨越百年的漂亮》，你有肯定有許多的問題吧，比如：什么樣的漂亮能跨越百年??？這里的漂亮光指外貌長得好看嗎？等等，請大家?guī)е闹械囊蓡柡蛯永锓蛉说木磁逯?，仔?xì)地閱讀課文，邊讀邊思索，居里夫人的漂亮表現(xiàn)在哪里？請從文中畫出有關(guān)語句。把你感受深的句子讀一讀，用簡潔的話語在旁邊寫上自己的感受。

2、同學(xué)自由閱讀課文。

【設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)指出，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，體現(xiàn)了敬重同學(xué)的個(gè)性意識，拓展了同學(xué)的學(xué)習(xí)空間?！?/p>

三、解讀居里，探究漂亮

過渡：剛才同學(xué)們都很仔細(xì)地讀了課文，誰來談?wù)勀闶紫葟哪切┱Z句感受到了居里夫人的漂亮？

1、感受容貌美

重點(diǎn)品讀語句：瑪麗居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)決又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透將來。

引導(dǎo)同學(xué)朗讀，充分感受居里夫人的漂亮端莊。

2、感受堅(jiān)決執(zhí)著的美

過渡：除了容貌美，居里夫人的美還表現(xiàn)在哪？

①"就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人或許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要討論一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。'

師：放射性元素的發(fā)覺，居里夫人是第一人嗎？（不是）

師：別人僅僅是把玩一下，而她卻要細(xì)細(xì)討論，從中你感受到了她的什么精神？（擅長發(fā)覺問題，敢于探究的精神）

②[課件出示]"為了提煉純潔的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。'

師：從這句話中你能感受到什么？（提煉過程的艱辛、枯燥）

③[課件出示]"化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。'

師：大家再讀讀這句話，看看哪個(gè)詞語引起了你的關(guān)注？從中你體會到了什么？理解"終日'，"煙熏火燎'等詞語。

師：在這么艱苦的環(huán)境中，做著如此危急的工作，究竟是什么力氣在支撐著她付出？（對科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求）（板書：堅(jiān)決執(zhí)著）

師：讓我們漸漸地讀這句話，深深地感悟這份執(zhí)著吧！

師引讀：就這樣，瑪麗不停地工作著，第一年，瑪麗終日在生接：煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

其次年，瑪麗也終日在生接：煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上