《走一步再走一步》人教七上26

《走一步，再走一步》人教七上26《走一步，再走一步》人教七上26

教學(xué)目的：

學(xué)問與力量目標(biāo)：1、要求同學(xué)借助工具書和解釋，初步感知課文內(nèi)容，精確?????復(fù)述課文內(nèi)容；

過程與方法目標(biāo)：2、引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合自己的生活閱歷談出自己對課文內(nèi)容的理解與熟悉，提升自己的思想熟悉，正確把握本文的思想內(nèi)涵；

情感與價(jià)值目標(biāo)：3、激發(fā)同學(xué)勇于克服困難，敢于戰(zhàn)勝困難的決心與士氣。

教學(xué)重點(diǎn)：

復(fù)述故事情節(jié)。整體感知課文，學(xué)習(xí)解決困難的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

探究性、多角度理解故事所蘊(yùn)含的生活哲理。把握文章如何借事論理，使同學(xué)感受到正確對待困難，在面對困難時(shí)要有不餒不躁，鎮(zhèn)靜應(yīng)付的信念和決心。

教學(xué)方法：

自主、合作、探究

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、敘述故事導(dǎo)入新課

1945年1月，在英格蘭的沃頓空軍基地。一個(gè)上尉飛行員接受了一項(xiàng)任務(wù)，駕駛沒有任何武器裝備和防護(hù)設(shè)施的飛機(jī)深化到德軍執(zhí)行偵察任務(wù)。他覺得幾乎無法完成任務(wù)。

其次天，他駕機(jī)滑行在跑道上，他告誡自己，現(xiàn)在，只是起飛，飛起來就行。升到兩萬五千米高空時(shí)，他又告誡自己，現(xiàn)在所要做的，是在地面無線電的指導(dǎo)下，保持這個(gè)航向20分鐘，就可以到達(dá)荷蘭，這個(gè)，不難做到。就這樣，他不斷告誡自己，下面，只是飛越荷蘭，這并不難，然后，是飛臨德國，這并不困難。

就這樣，一程又一程，這位上尉最終完成了任務(wù)，當(dāng)他接受盟軍的嘉獎(jiǎng)時(shí)，他說，我之所以成為孤膽英雄，完全是由于我小時(shí)侯一段經(jīng)受的啟示。

同學(xué)們，知道這位勇敢的飛行員是誰嗎？（莫頓·亨特）他小時(shí)候究竟經(jīng)受了一件什么事情呢？今日，我們就來學(xué)習(xí)《走一步，再走一步》，信任我們從中也能獲得啟發(fā)。

二.整體感知

1、默讀課文

要求：1）默讀要留意速度，要求5分鐘看完；2）劃出不會讀，不會認(rèn)的字詞

3）要留意邊讀邊劃出一些關(guān)鍵的信息

2、提問，檢查默讀效果：

1)提出不懂的字詞，其他同學(xué)幫忙解決

2）快速回答老師提出的問題

①故事發(fā)生的時(shí)間？地點(diǎn)？

②文中記述了幾個(gè)人去攀爬懸崖？其中兩個(gè)出名字的分別叫什么？

③文中提到，孩子們所攀爬山的懸崖有多高？其中的石架又有多高？

3.復(fù)述課文

1)要求：留意四個(gè)要素（人物、時(shí)間、地點(diǎn)、大事）

2）復(fù)述指導(dǎo)：把故事分成兩部分，前一部分可謂“冒險(xiǎn)”，后一部分可謂“脫險(xiǎn)”，

請一個(gè)同學(xué)復(fù)述“冒險(xiǎn)”，一個(gè)同學(xué)復(fù)述“脫險(xiǎn)”。

（要留意突出重點(diǎn)：大事可分為冒險(xiǎn)和脫險(xiǎn)兩部分，要著重抓住“脫險(xiǎn)”部分）

3）請同學(xué)們先小聲地復(fù)述課文

4）抽生復(fù)述

4.分組朗讀課文

三、研討主旨

1.從課文內(nèi)容看，標(biāo)題“走一步，再走一步”是什