中班繪本《我給刺猬串項鏈》（集錦9篇）

第32頁共32頁中班繪本《我給刺猬串項鏈》〔集錦9篇〕篇1：中班繪本《我給刺猬串項鏈》活動目的：1、喜歡回本閱讀活動，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容2、學(xué)會簡單的有規(guī)律的排序方法3、學(xué)會有禮貌的與別人交流活動準(zhǔn)備：1、《小刺猬的項鏈》繪本一本，并制作成ppt2、紅、綠片片

紅、黃、白蘿卜

樹葉、活動過程：〔一〕

故事導(dǎo)入、引起幼兒注意老師講述：今天老師帶來了一只小刺猬，〔出示圖一〕這只小刺猬有個好聽的名字叫拉亞。拉亞總是孤單的一個人，因為它渾身都長滿了刺，所以它經(jīng)常緊緊的縮在一起，小動物看見它就跑！每天。拉亞都是一個人玩，一個人吃飯，有一天，小刺猬拉亞從院子里摘來了許多豆豆1、提問：小朋友看，這些豆子有什么不一樣呀？〔顏色〕2、拉亞看著這些顏色不同的豆子，有了一個好主意！提問:猜一猜，它會用這些豆子做什么呢？〔幼兒講述〕3、提問：我們看一看，它到底用這些顏色不同的豆子做了什么？〔幼兒答復(fù)〕這條項鏈美不美??？小刺猬的項鏈?zhǔn)窃趺醋龅难?？你們瞧，是怎樣排列的？〔幼兒發(fā)現(xiàn)紅綠規(guī)律〕一個紅、一個綠。。。。。原來這條項鏈?zhǔn)怯靡粋€紅、一個綠。。。這樣的規(guī)律來排列的。4、第二天，拉亞帶上自己的項鏈高快樂興的出門了，瞧，小動物什么表情??？這次為什么沒有躲開呢？〔幼兒講述〕〔二〕、幼兒操作1、看著這些小動物這么開心，拉亞也想串一些和自己一樣的項鏈送給小動物們！2、小朋友，你們愿意幫助拉亞嗎？〔愿意〕3、老師這兒也幫小朋友準(zhǔn)備了一些串項鏈用的紅片片、綠片片，你們能按照一個紅、一個綠這樣的規(guī)律串成一條項鏈嗎？〔小朋友可真厲害，一起舉起來給老師看看好嗎？真的每個小朋友串的項鏈都和它的一樣誒！拉亞非?？鞓?！〕〔三〕、幼兒第二次操作1、這時候，小兔子有了新的主意，它去干嘛了呢？看一看，咦？這些蘿卜有幾種顏色呀？2、小兔子說，它想用這三種顏色的蘿卜做項鏈！但是有一個要求，要按照一定的規(guī)律有順序的排放！3、小朋友，先想想看，你準(zhǔn)備用什么樣的規(guī)律做項鏈？〔老師示范：請幼兒說第一個先放什么顏色？第二個、第三個。。。?！承∨笥堰€有什么不同的排放規(guī)律嗎？4、幼兒操作〔先請一個小朋友說說自己的排放規(guī)律，出示在黑板上，再說說有什么不同的規(guī)律〕〔四〕、活動延伸〔集體操作〕1、大象阿姨也來了，它看到小動物們都帶上了漂亮的項鏈，自己也想有一條，小動物們?yōu)樗鼫?zhǔn)備了綠色的樹葉做項鏈。這些樹葉有什么不一樣/?(形狀不同)2、請小朋友拿出板凳底下的樹葉，我們大家一起來為它做項鏈！篇2：中班繪本：小刺猬的項鏈活動目的：1、喜歡繪本閱讀活動，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。2、學(xué)會簡單的有規(guī)律的排序的方法。3、懂得并感受到分享是一件快樂的事情，體驗朋友在一起的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、《小刺猬的項鏈》課件。2、排序練習(xí)操作材料假設(shè)干?；顒舆^程：一、出示繪本，引起幼兒興趣；播放ppt，出示封面圖片。師：今天我?guī)砹艘槐緯?，書里有這樣一位動物朋友，它渾身長滿了刺〔刺猬〕他有一個好聽的名字叫拉亞。二、老師針對繪本內(nèi)容，進(jìn)展相關(guān)問題提問。提問：1、出示第一頁圖片。小刺猬這是怎么了？〔讓幼兒觀察刺猬傷心的表情〕它為什么會傷心？〔幼兒猜測〕我們一起來看一看〔ppt〕師小結(jié)：小刺猬因為渾身長刺會扎人，所以它的朋友小兔、小猴、小鴨都不愿意陪他玩，他只能自己一個人在田里打滾，只能一個人孤零零的吃晚餐，多冷清呀。2、有一天它帶回來好多果子，瞧，是什么樣的？〔圓的、紅的、綠的〕3、你們覺得用這些食物可以用它來干什么？〔發(fā)散幼兒的思維〕4、我們一起看看小刺猬把這漂亮的食物變成了什么？〔ppt〕5、小刺猬的項鏈美不美，那你有沒有發(fā)現(xiàn)什么機(jī)密？〔顏色排列〕對呀，拉亞項鏈的機(jī)密就是把果子按照一定的規(guī)律有序的排列。6、拉亞帶著這條項鏈高快樂興的出發(fā)了，它會遇到什么驚喜呢？原來小動物們看到他有這么美的一串項鏈，都想擁有，就請拉亞幫助，拉亞很是熱情做給他們，我們來看看，小兔的項鏈里又藏著機(jī)密，誰能大聲告訴大家？我們也來試著為它穿一條一模一樣的好嗎？我把小猴、小鴨的項鏈也帶來了，咦，他們這是怎么了？誰來幫助他穿完？7、如今小動物喜歡這只小刺猬嗎？為什么？老師小結(jié)：他們帶著美麗的項鏈出發(fā)去旅行了，在路上他們吸引來了更多的朋友，他們也想擁有一條這樣的項鏈，你們愿意幫助他們嗎？三、老師與幼兒一起進(jìn)展排序內(nèi)容。師：幼兒操作為小動物做一條有序排的項鏈，老師進(jìn)展巡回指導(dǎo)，點評。四、完畢1、他們帶著項鏈開心的出發(fā)了，瞧，又誰吸引來了？〔大象〕它的項鏈有什么特別的？2、原來生活中還有很多東西可以用排序的方法串出一條美麗的項鏈呢，回家我們可以試一試去。3、今天和我一起看了一本關(guān)于拉亞的書，你們開心嗎？下次我們再來看看拉亞還有什么有趣的故事。篇3：中班繪本《小刺猬的項鏈》教案中班繪本《小刺猬的項鏈》教案作品分析^p：本活動選自兒童心理專家魯杰的《魔法數(shù)學(xué)故事屋》。一只孤單的小刺猬為了打發(fā)時間，把一些彩色的豆子按照一定的順序編了項鏈，小刺猬用這條漂亮的項鏈找到了好朋友。繪本通過有趣的童話情景，巧妙地把幼兒階段的間接排序數(shù)學(xué)知識融入到繪本故事中?；顒幽康模?、利用繪本中的情境，幫助幼兒掌握間接排序的經(jīng)歷。2、鼓勵幼兒大膽嘗試自編規(guī)律，并按照規(guī)律排序。3、讓幼兒體會到助人為樂是一件快樂的事情?；顒訙?zhǔn)備：1、《小刺猬的'項鏈》PPT，2、彩色珠珠，繩子?；顒舆^程：一、故事導(dǎo)入，學(xué)習(xí)間接排序的規(guī)律老師講述：小朋友們，今天老師請來了一只得意的小動物，他渾身長滿了刺，你們說是誰？〔刺猬〕〔出示圖一〕這只小刺猬有個好聽的名字叫拉亞。拉亞總是孤單的一個人，因為它渾身都長滿了刺，所以它經(jīng)常緊緊的縮在一起，小動物看見它就跑！每天。拉亞都是一個人玩，一個人吃飯，有一天，小刺猬拉亞從院子里摘來了許多豆豆。1、提問：小朋友看，這些豆子有什么不一樣呀？〔顏色、大小〕2、拉亞看著這些小豆子，靈機(jī)一動，想到了一個好方法！提問:猜一猜，它會用這些豆子做什么呢？〔幼兒講述〕3、聽故事：我們一起來聽聽刺猬把豆豆變成了什么？老師講述拉亞拿起小豆子穿呀，穿呀，穿成了一條項鏈。你覺得拉亞的項鏈美嗎？你能不能說出拉亞項鏈的機(jī)密？你覺得項鏈美在哪里？〔幼兒發(fā)現(xiàn)紅綠規(guī)律〕一個紅、一個綠。。。。。原來這條項鏈?zhǔn)怯靡粋€紅、一個綠。。。這樣的規(guī)律來排列的。4、第二天，拉亞戴著這條美麗的項鏈出門了。森林里的小動物看到拉亞的項鏈會是什么反響呢？瞧，小動物什么表情??？這次為什么沒有躲開呢？〔幼兒講述〕老師講述故事：〔小動物們看到拉亞的項鏈，都在想拉亞的項鏈真好看，他們也想有這樣的一條項鏈！拉亞看到小動物們不再害怕他了，還想跟他做項鏈，心里很快樂。于是拉亞說：“走，我?guī)銈內(nèi)於棺?，它們可以做成美麗的項鏈哦！”拉亞帶著小動物去樹林里撿豆子去了，他們回來之后也做了項鏈?！称?：中班數(shù)學(xué)：小刺猬的項鏈中班數(shù)學(xué)：小刺猬的項鏈活動目的：1．在繪本故事中，穩(wěn)固間隔排序的經(jīng)歷。2．大膽嘗試自編規(guī)律，并學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。3．懂得并感受到助人為樂是一件快樂的事情?；顒訙?zhǔn)備：1.PPT課件。2.不同顏色〔紅、黃、綠〕、不同大小、圓形的小貼紙3.各種小動物的圖片活動過程：一、師生互動師：親愛的小朋友們，讓我來看一看你們有沒有坐好！真棒！今天張老師非常開心，能和你們一起玩一玩，樂一樂，你們開心不開心？幼：師：老師告訴你們，除了我們開心，后面海來很多客人老師，他們也很開心，讓我們一起問聲客人老師好！幼：二、故事導(dǎo)入，引起幼兒注意師：今天我給大家?guī)硪粋€非常好聽的故事，在聽故事之前，我們先來認(rèn)識一下故事里的主人公！它是一個渾身長滿刺的小動物，它是誰呢？小朋友們來猜一猜幼：師：我們看看到底是不是小刺猬呢？吧！出示PPT小刺猬的圖片師：真的是小刺猬，小朋友們真聰明，它就是我們故事的主人公他的名字叫拉亞。我們和拉亞打聲招呼吧！你好，拉亞，歡送你！幼：觀看PPT第一段講解故事，引導(dǎo)學(xué)生理解故事大意師：小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里，他是一個活潑、仁慈、喜歡交朋友的小刺猬?？墒?，有一件事情，讓他非常的煩惱。因為，森林里的小動物總是怕被他身上的刺扎痛，所以經(jīng)常離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。每天，拉亞只能一個人孤孤單單的去果園里摘果子；一個人在家里安安靜靜的用晚餐，拉亞的日子過的好孤單啊。因為沒有朋友的陪伴。有一天，拉亞從果園里找來了許多小豆子。小朋友們，看看這些豆子長得怎么樣？誰來說說？幼：〔圓形，顏色，大小中說〕師：小刺猬看到顏色，大小不一樣的豆子，它靈機(jī)一動，它有了一個好主意，是什么好主意呢？我們來聽一聽，小刺猬說：“我可以把這些紅豆子綠豆子穿成一條美麗的項鏈?！毙∨笥褌兟牭叫〈题胧裁春弥饕?？幼：師：對，是用那些豆子穿成一條項鏈。你們的小耳朵聽的非常仔細(xì)。是呀，拉亞用了這些綠豆子，紅豆子穿成了一條漂亮的項鏈，拉亞的手非常巧，它用這些豆子穿呀穿呀，一條項鏈穿好了，我們來看一下，你們覺得項鏈美嗎？幼：師：美在哪里呢？幼：師：項鏈的顏色美不美呢？顏色有什么不一樣呢？幼：師：你發(fā)現(xiàn)顏色師怎么排列的呢？幼：師：他發(fā)現(xiàn)了一個美麗的機(jī)密，小刺猬的項鏈師一個紅一個綠，一個紅一個綠，我們大聲地把這個美麗的機(jī)密說出來。幼兒齊聲說：師：真棒！我們寶貝一下子發(fā)現(xiàn)小刺猬脖子上的項鏈幼顏色的機(jī)密。拉亞非?？鞓返膸е利惖捻楁湷鲩T了，森林里的動物看到拉亞脖子里的項鏈，他們會怎么樣呢？又會說些什么呢？幼：師：你從哪里知道的呢？幼：師：他們看著這么漂亮的項鏈，笑了，他們心里想這條項鏈這么漂亮，也非常想要和拉亞一樣漂亮的項鏈，小動物們不再害怕，而且希望和拉亞一樣漂亮的項鏈，小動物們不再害怕，而且希望和拉亞一起學(xué)穿項鏈，拉亞覺得非常快樂，拉亞說：“走走，我?guī)銈円黄鹑於棺影桑《棺涌梢宰龀擅利惖捻楁湣！崩瓉啂е游飩內(nèi)於棺?，是不是？寶貝們。幼：師：他們撿來了許多顏色大小不一的豆子，小兔子第一個穿好了項鏈，我們來看一看小兔子是怎么穿的，好嗎？出示小兔子PPT師：誰來說小兔子項鏈美麗的機(jī)密幼：一個紅，一個黃，一個綠師：它的項鏈里面有個顏色的機(jī)密，一個紅，一個黃，一個綠，我們一起把這個機(jī)密大聲的說出來好不好？幼：師：咦，我們再來看小兔子項鏈里除了一個顏色的機(jī)密，還有第二個機(jī)密藏里面？幼：〔大小〕師：有幾個大的，幾個小的幼：師：原來項鏈里面有個大小的機(jī)密，他們2個大的，1個小的，2個大的，1個小的，真棒，你們覺得小兔子美不美？幼：師：小兔子非常開心，因為它的項鏈穿好了，在一旁的小猴子可著急了，你們指導(dǎo)小猴子為什么著急嗎？幼：師：它的項鏈穿完了嗎？幼：師：對呀，它的項鏈只穿了一半，還少一半，它可著急了，小猴子小猴子，別著急，我們來幫你穿完，好不好呀？那我們要幫助小猴子穿完項鏈，我們要來看看它的項鏈有什么機(jī)密？幼：一個紅，一個綠，一個黃師：你發(fā)現(xiàn)了一個顏色的機(jī)密，那有什么大小的機(jī)密，誰來說說幼：一個小，一個大，一個小師：原來小猴子的項鏈里面也有2個機(jī)密，那么我們發(fā)現(xiàn)它的機(jī)密后，我來試試看，下面應(yīng)該穿什么顏色的豆子呢？幼：師：那紅色是對的，那是穿大的還是小的呢？幼：師：那是不是紅色的'大豆子呢？我們來看看！出示PPT師：是對的，我們?yōu)樽约汗墓恼?，下面我請小朋友來說說再下面一個穿什么豆子？幼：師：看，我們幫助小猴子穿好了項鏈，小猴子怎么樣了？幼：師：它開心的笑了，小動物穿好了項鏈，一起去參加森林舞會，他們看到小兔子和小猴子脖子里的項鏈，也想姚一條，于是〔二〕觀看PPT第二段，學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。小刺猬開場學(xué)著穿項鏈。展示PPT“小刺猬撿來的豆子”1.提問豆子有什么特點2.拉亞項鏈的特點〔三〕展示PPT“小刺猬帶著項鏈見到小朋友”，引出大家一起做項鏈1.“拉亞帶著漂亮的項鏈，小動物們不再害怕它了，而且還希望擁有一條像拉亞一樣漂亮的項鏈?！?.故事中交代操作要求“小動物們齊動手，揀來了紅豆、黃豆、綠豆，請你按照規(guī)律，幫小動物們完成它們各自的項鏈。”〔四〕展示PPT“小兔子的項鏈”1.提問學(xué)生項鏈顏色的機(jī)密？一個紅，一個黃，一個綠2.提問學(xué)生項鏈大小的機(jī)密？兩個大，一個小〔五〕展示PPT幫助小猴子穿項鏈，加深對排序的認(rèn)識1.提問學(xué)生項鏈顏色的機(jī)密？一個紅，一個綠，一個黃2.提問學(xué)生項鏈大小的機(jī)密？一個小，一個大3.提問學(xué)生，幫助小猴子穿項鏈。三、幼兒操作，老師進(jìn)展巡回指導(dǎo)幼兒操作，并講述操作結(jié)果“你幫助了誰？穿了一條怎樣的項鏈？”小結(jié)：通過小朋友們的幫助，小動物們都帶上了漂亮的項鏈，可快樂了。四、幼兒展示自己的排序。教學(xué)反思：整個活動密度適中，節(jié)奏穩(wěn)定，形式多樣，環(huán)節(jié)設(shè)計合理，層次清楚，動靜結(jié)合，很好的集中了幼兒的注意力，保持了濃重的學(xué)習(xí)興趣。整個活動師生互動配合默契，老師為主導(dǎo)，幼兒為主體，最大限度的給了幼兒時間和空間。讓幼兒自由的說，開心的玩，盡情的想象，大膽的創(chuàng)作，再加上老師的鼓勵與肯定，幼兒的自信油然而生。篇5：中班小刺猬的項鏈教案設(shè)計中班小刺猬的項鏈教案設(shè)計作品分析^p：本活動選自兒童心理專家魯杰的《魔法數(shù)學(xué)故事屋》。一只孤單的小刺猬為了打發(fā)時間，把一些彩色的豆子按照一定的順序編了項鏈，小刺猬用這條漂亮的項鏈找到了好朋友。繪本通過有趣的童話情景，巧妙地把幼兒階段的間接排序數(shù)學(xué)知識融入到繪本故事中?；顒幽康模?、利用繪本中的情境，幫助幼兒掌握間接排序的經(jīng)歷。2、鼓勵幼兒大膽嘗試自編規(guī)律，并按照規(guī)律排序。3、讓幼兒體會到助人為樂是一件快樂的事情?；顒訙?zhǔn)備：1、《小刺猬的項鏈》PPT，2、彩色珠珠，繩子?；顒舆^程：一、故事導(dǎo)入，學(xué)習(xí)間接排序的規(guī)律老師講述：小朋友們，今天老師請來了一只得意的小動物，他渾身長滿了刺，你們說是誰？〔刺猬〕〔出示圖一〕這只小刺猬有個好聽的名字叫拉亞。拉亞總是孤單的一個人，因為它渾身都長滿了刺，所以它經(jīng)常緊緊的縮在一起，小動物看見它就跑！每天。拉亞都是一個人玩，一個人吃飯，有一天，小刺猬拉亞從院子里摘來了許多豆豆。1、提問：小朋友看，這些豆子有什么不一樣呀？〔顏色、大小〕2、拉亞看著這些小豆子，靈機(jī)一動，想到了一個好方法！提問:猜一猜，它會用這些豆子做什么呢？〔幼兒講述〕3、聽故事：我們一起來聽聽刺猬把豆豆變成了什么？老師講述拉亞拿起小豆子穿呀，穿呀，穿成了一條項鏈。你覺得拉亞的項鏈美嗎？你能不能說出拉亞項鏈的機(jī)密？你覺得項鏈美在哪里？〔幼兒發(fā)現(xiàn)紅綠規(guī)律〕一個紅、一個綠。。。。。原來這條項鏈?zhǔn)怯靡粋€紅、一個綠。。。這樣的規(guī)律來排列的。4、第二天，拉亞戴著這條美麗的項鏈出門了。森林里的小動物看到拉亞的項鏈會是什么反響呢？瞧，小動物什么表情??？這次為什么沒有躲開呢？〔幼兒講述〕老師講述故事：〔小動物們看到拉亞的項鏈，都在想拉亞的項鏈真好看，他們也想有這樣的一條項鏈！拉亞看到小動物們不再害怕他了，還想跟他做項鏈，心里很快樂。于是拉亞說：“走，我?guī)銈內(nèi)於棺?，它們可以做成美麗的項鏈哦！”拉亞帶著小動物去樹林里撿豆子去了，他們回來之后也做了項鏈?！吃O(shè)計思路：故事是最能引起幼兒興趣的，把最重要的根底學(xué)科數(shù)學(xué)在不經(jīng)意地融入到精彩的故事里。在色彩豐富的畫面，有趣的'童話情景中，幼兒自然而然的就承受了數(shù)學(xué)知識，就不會被動的學(xué)，不會學(xué)的枯燥。二、大膽嘗試1、小動物們撿了好些豆子準(zhǔn)備大展身手了。他們已經(jīng)開場了?？葱⊥米拥谝粋€做好項鏈，我們?nèi)タ纯葱⊥米拥捻楁準(zhǔn)窃鯓哟┢饋淼哪?？〔圖片三〕〔幼兒發(fā)現(xiàn)紅黃綠規(guī)律〕項鏈里面有顏色的機(jī)密。我們一起來說說機(jī)密：一個紅、一個黃、一個綠，一個紅、一個黃、一個綠……2、過渡：小兔子的項鏈穿好了，真漂亮！可是旁邊的小猴子著急了,我們來看看小猴子遇到什么費事了？〔出示圖片四〕〔引導(dǎo)幼兒觀察不完好的項鏈，幼兒說出規(guī)律〕3、老師這兒也幫小朋友準(zhǔn)備了一些串項鏈用的紅、黃、綠豆豆，你們能按照規(guī)律，幫小猴子穿好項鏈嗎？小結(jié)：小朋友可真厲害，一起舉起來給老師看看好嗎？真的每個小朋友串的項鏈都和它的一樣誒！小猴子太開心了，他感謝你們。在一旁的小鴨子著急了，吵著也要一條漂亮的項鏈，你們愿意幫助嗎？設(shè)計思路：由淺入深、循序漸進(jìn)，這一直就是孩子學(xué)習(xí)知識的規(guī)律。在這一活動過程中，先讓幼兒找出規(guī)律，讓幼兒快速發(fā)現(xiàn)規(guī)律，再按照開頭接著往下穿，讓幼兒下意識的形成先找規(guī)律，再操作的解決問題思路。為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。三、幼兒操作1、小朋友，先想看，你準(zhǔn)備用什么樣的規(guī)律幫小鴨子做項鏈？〔老師示范：請幼兒說第一個先放什么顏色？第二個、第三個……〕小朋友還有什么不同的排放規(guī)律嗎？2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)?！蚕日堃粋€小朋友說說自己的排放規(guī)律，出示在黑板上，再說說有什么不同的規(guī)律〕設(shè)計思路：自主設(shè)計，動腦有動手，開發(fā)幼兒的思維，鍛煉動手才能。檢驗了幼兒掌握程度。四、情感升華，體驗互幫互助的快樂小鴨子在大家的幫助下有了一條漂亮的項鏈，你幫助了他，你快樂嗎？幸福嗎？讓我們一起來感受幸?！膊シ判腋Ｅ氖指枰魳贰吃O(shè)計思路：助人為樂是幼兒的一種天性，在這種快樂的氣氛中，即聽了故事，又學(xué)會了按規(guī)律排序。篇6：中班數(shù)學(xué)教案：小刺猬的項鏈一、活動目的：1.在故事情境中，幼兒感知三個為一組的排序方法，嘗試并運用幫小動物穿項鏈。2.能在活動中體驗幫助別人的快樂。二、活動準(zhǔn)備：1.老師自制PPT一份。2.項鏈設(shè)計圖三份，自制項鏈三條。3.水果操作圖片假設(shè)干。三、活動過程：(一)、故事導(dǎo)入，穩(wěn)固間隔排序經(jīng)歷。1.認(rèn)識朋友，PPT師：今天，我?guī)Я艘粋€非常好聽的故事，我們先來認(rèn)識一下故事里的主人公吧，小刺猬拉亞?！矌煶鍪綪PT1〕師：小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里，可是，有一件事情總是讓它非常的煩惱。因為，森林里的小動物都害怕它身上的刺，不敢接近它。每天，小刺猬拉亞只能一個人孤單的到果園里去摘果子，一個人在家里安安靜靜的用晚餐?！矌煶鍪綪PT2、PPT3、PPT4、PPT5〕2.初步感知規(guī)律。師：有一天，拉亞從果園里找來了許多的小豆子，你們看看，這些豆子有什么不一樣呢？幼：……〔顏色不一樣，大小不一樣?！场睵PT6〕師：小刺猬看著這些顏色、大小不一樣的豆子，它想了一個好主意?！皩α?，我可以用這些豆子串成一條美麗的項鏈。師：拉亞的手非常的巧，它串呀串呀，一條項鏈穿好了，咱們，好嗎？幼：好。師：你覺得拉亞的項鏈美嗎？你能不能把這個美麗的機(jī)密告訴大家？幼：……。師小結(jié)：小刺猬拉亞的項鏈?zhǔn)前匆粋€紅豆子，一個綠豆子，一個紅豆子，一個綠豆子的規(guī)律穿成的，真漂亮！〔二)、發(fā)現(xiàn)、感知三個為一組的排序規(guī)律。師：拉亞很快樂，帶著這條美麗的項鏈出門了，森林里的`小動物看到拉亞帶著項鏈，都很羨慕拉亞，小動物們說：拉亞，拉亞！快幫我們也穿一條漂亮的項鏈吧！拉亞說：別著急，別著急！你們一個一個來哦！1.小鴨的項鏈。師：拉亞先幫小鴨子穿成了一條漂亮的項鏈。我們來看看拉亞是怎么設(shè)計的呢，〔師出示小鴨子的項鏈?！硯煟涸瓉硇▲喌捻楁溡彩怯酶鞣N顏色的豆子穿成的。他用了幾種顏色的豆子呢？是哪三種顏色呢？幼：……(3種，紅、黃、綠)師：你覺得拉亞給小鴨子設(shè)計的項鏈美嗎？美在哪里呢？它是按什么規(guī)律穿成的呢？幼：……師：〔出示小鴨項鏈的設(shè)計圖〕小鴨的項鏈?zhǔn)怯扇N不同顏色的豆子手拉手做好朋友穿成的，那什么顏色的豆子排在第一呢？誰排在第二？誰排在第三？幼：……師：這三種不同顏色的豆子手拉手，手拉手，一起穿成了這條美麗的項鏈。2.小兔的項鏈。師：這時候，小兔等不及了，拉亞拉亞，我也想要一條項鏈，看這次拉亞為小兔設(shè)計的項鏈?zhǔn)窃趺礃拥?？〔師出示小兔的項鏈〕師：小兔的項鏈?zhǔn)怯媚男┦卟舜┏傻陌?？幼：……〔青菜、蘿卜、蘑菇〕師：小兔的項鏈?zhǔn)怯萌N不同的蔬菜穿成的，真漂亮。師：但是，你們看這條項鏈有些地方漏穿了，趕快找找看哪里漏掉了？那我們一起來幫助他們吧。幼：……〔問號的地方〕師：青菜的后面應(yīng)該接著誰呢？蘑菇的后面接著誰呢？那蘿卜的后面又接著誰呢？〔請個別幼兒說說，并說說為什么是它?！硯熜〗Y(jié)：看，在你們的幫助下，拉亞用三種不同的蔬菜手拉手做好朋友穿成了一串蔬菜項鏈送給了小兔?！矌煶鍪拘⊥庙楁湹脑O(shè)計圖〕3.小猴的項鏈。師：拉亞還做了一條水果項鏈呢，項鏈中有哪些水果呢？師：可是這條項鏈拉亞只穿了一半，那誰愿意上來幫助呢，幫這條項鏈穿好呢？師小結(jié)：這條項鏈?zhǔn)怯萌N不同的水果手拉手做好朋友穿成的，真漂亮，拉亞把它送給了小猴！〔師出示小猴項鏈的設(shè)計圖〕(三〕、運用規(guī)律，給森林里的小動物穿項鏈。1.師：森林里的其他小動物們看見了，都爭著想要項鏈，我們一起來給其他小動物做項鏈好嗎？幼：……2.師：拉亞給我們準(zhǔn)備了許多水果，讓我們一起來做水果項鏈吧。那我們來看看有哪些水果呢？幼：……〔蘋果、水梨、菠蘿、西瓜、草莓〕3.師：拉亞說讓我們做一些三種水果手拉手的項鏈，因為森林里的小動物都特別喜歡。4.師：那你會選擇哪三種水果手拉手呢？幼：……5.師：〔出示制作項鏈的操作材料〕在制作項鏈之前，請你先想好用哪三種水果，那我們一起去做三種水果手拉手的項鏈吧。6.幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。7.師請穿好的幼兒先掛上來，看看哪一串項鏈特別漂亮。8.個別幼兒介紹。9.小結(jié)：原來有規(guī)律的項鏈看起來既整齊又漂亮。10.師：森林里的小動物收到我們做的項鏈肯定會很開心的，我們一起去送項鏈吧！篇7：中班教案:小刺猬的項鏈中班教案:小刺猬的項鏈活動目的：1.讓幼兒喜歡繪本閱讀活動，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)簡單而有規(guī)律的排序方法?；顒訙?zhǔn)備：電子白板課件蓮藕、蘿卜、向日葵圖片印有鏈子圖案的紙人手一張活動過程：一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣今天，一位小動物要來做客，快來認(rèn)識一下吧，它是誰？它有一好聽的.名字叫拉亞，和拉亞打個招呼吧。二、分段欣賞，理解故事內(nèi)容1、出示課件，講述故事第一段。最近，小刺猬拉亞遇到了一件煩心事，小刺猬怎么了？(小刺猬哭了)你們猜小刺猬為什么這么傷心呢？〔小刺猬沒有朋友〕小朋友，你們覺得這些豆子除了可以吃以外，還可以用它來做什么？2、欣賞課件第二局部，理解簡單的排序方法。來看看聰明的小刺猬把它們變成了什么？這條項鏈?zhǔn)怯袔追N顏色組成的？這些豆子是怎么排隊的？3、請幼兒排隊。4、欣賞故事第三局部。小刺猬拉亞給小兔和小鴨都做了一條項鏈?！澳銈兛此麄儞斓搅耸裁搭伾亩棺?？”?！斑@些豆子是怎樣排隊的？”幼兒一起為小猴做項鏈。5、欣賞故事第四局部。如今小動物喜歡這只小刺猬嗎？為什么？三、介紹圖書，完好欣賞1、其實，發(fā)生在小刺猬和小動物之間的這件有趣事情是一個好聽的故事，名字叫：“小刺猬的項鏈”你們還想不想再來聽聽這個的故事？故事好聽嗎？2、欣賞故事最后一局部。大象看到大家都有好看的項鏈，非常羨慕。拉亞想了個好方法，他發(fā)動了全部的小動物來幫助，想請小朋友為大象做一條漂亮的項鏈，你們愿意嗎？四、幼兒操作，老師進(jìn)展巡回指導(dǎo)跟著老師認(rèn)識操作材料，老師講解操作要求要求?；顒油戤叄航榻B自己做的項鏈師：“你做了條什么樣的項鏈呀？”師：“小朋友的項鏈真漂亮，走送給大象去”篇8：小刺猬的項鏈中班數(shù)學(xué)教案活動目的：1、利用繪本中的情境，幫助幼兒掌握間接排序的經(jīng)歷。2、鼓勵幼兒大膽嘗試自編規(guī)律，并按照規(guī)律排序。3、讓幼兒體會到助人為樂是一件快樂的事情。4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。5、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、《小刺猬的項鏈》PPT2、彩色珠子，繩子?；顒舆^程：一、故事導(dǎo)入，學(xué)習(xí)間接排序的規(guī)律老師講述：小朋友們，老師今天給你們帶來一個好聽的故事，一只得意的小動物，他渾身長滿了刺，你們說是誰?大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!(刺猬)(出示圖)這只小刺猬有個好聽的名字叫拉亞。拉亞總是孤單的一個人，因為它渾身都長滿了刺，所以它經(jīng)常緊緊的縮在一起，小動物看見它就跑!每天。拉亞都是一個人玩，一個人吃飯，有一天，小刺猬拉亞從院子里撿來了許多豆豆。1、提問：小朋友看，這些豆子有什么不一樣呀?(顏色、大小)2、拉亞看著這些小豆子，靈機(jī)一動，想到了一個好方法!提問:猜一猜，它會用這些豆子做什么呢?(幼兒講述)3、聽故事：我們一起來聽聽刺猬把豆豆變成了什么?老師講述拉亞拿起小豆子穿呀，穿呀，穿成了一條項鏈。你覺得拉亞的項鏈美嗎?你能不能說出拉亞項鏈的機(jī)密?你覺得項鏈美在哪里?(幼兒發(fā)現(xiàn)紅綠規(guī)律)一個紅、一個綠。原來這條項鏈?zhǔn)怯靡粋€紅、一個綠。這樣的規(guī)律來排列的。4、第二天，拉亞戴著這條美麗的項鏈出門了。森林里的小動物看到拉亞的項鏈會是什么反響呢?(出示圖片)瞧，小動物什么表情啊?這次為什么沒有躲開呢?(幼兒講述)老師講述故事：(小動物們看到拉亞的項鏈，都在想拉亞的項鏈真好看，他們也想有這樣的一條項鏈!拉亞看到小動物們不再害怕他了，還想跟他做項鏈，心里很快樂。于是拉亞說：“走，我?guī)銈內(nèi)於棺?，它們可以做成美麗的項鏈?”拉亞帶著小動物去樹林里撿豆子去了，他們回來之后也做了項鏈。)二、大膽嘗試1、小動物們撿了好些豆子準(zhǔn)備大展身手了。他們已經(jīng)開場了?？葱⊥米拥谝粋€做好項鏈，我們?nèi)タ纯葱⊥米拥捻楁準(zhǔn)窃鯓哟┢饋淼哪?(圖片)(幼兒發(fā)現(xiàn)紅黃綠規(guī)律)項鏈里面有顏色的機(jī)密。我們一起來說說機(jī)密：一個紅、一個黃、一個綠，一個紅、一個黃、一個綠……2、過渡：小兔子的項鏈穿好了，真漂亮!可是旁邊的小猴子著急了,我們來看看小猴子遇到什么費事了?(出示圖片)(引導(dǎo)幼兒觀察不完好的項鏈，幼兒說出規(guī)律)3、老師這兒也幫小朋友準(zhǔn)備了一些串項鏈用的紅、黃、綠豆豆，你們能按照規(guī)律，幫小猴子穿好項鏈嗎?小結(jié)：小朋友可真厲害，一起舉起來給老師看看好嗎?真的每個小朋友串的項鏈都和它的一樣誒!小猴子太開心了，他感謝你們。在一旁的小鴨子著急了，吵著也要一條漂亮的項鏈，你們愿意幫助嗎?三、幼兒操作1、小朋友，先想看，你準(zhǔn)備用什么樣的規(guī)律幫小鴨子做項鏈?小朋友還有什么不同的排放規(guī)律嗎?2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。四、情感升華，體驗互幫互助的快樂小鴨子在大家的幫助下有了一條漂亮的項鏈，你幫助了他，你快樂嗎?幸福嗎?讓我們一起來感受幸福(播放幸福拍手歌音樂魔法數(shù)學(xué)故事屋：小刺猬的項鏈(序列邏輯推理)有一天，小刺猬拉亞發(fā)現(xiàn)紅豆和綠豆串在一起，可以做成美麗的項鏈。他帶著其他的小動物撿了很多的紅豆、綠豆和黃豆，大家用不同的排列方法，串成了美麗的項鏈。大象看見了，也好想有一條……小朋友，讓我們拉亞和伙伴們一起運用“排序”，做了一條怎樣的項鏈送給大象吧活動反思：此活動將繪本與數(shù)學(xué)巧妙地結(jié)合起來，孩子們的學(xué)習(xí)興趣特別濃重，而且將分享合作才能自然而然的融入其中，給人已美妙的感覺，這是我工作以來到目前為止組織的最好的一節(jié)數(shù)學(xué)活動