一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案優(yōu)秀5篇

一班級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案優(yōu)秀5篇美術(shù)泛指創(chuàng)作占有肯定平面或空間，且具有可視性的藝術(shù)。下面是我細(xì)心為大家整理的一班級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案優(yōu)秀5篇，期望大家可以寵愛(ài)并共享出去。

一班級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案篇一

教材分析：

本課是兒童進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)繪畫(huà)的初始課，小伴侶們?cè)谟變簣@時(shí)已學(xué)習(xí)了一些較為簡(jiǎn)潔的簡(jiǎn)筆畫(huà)，此課的目的在于掛念同學(xué)感性地生疏點(diǎn)、線、面，使同學(xué)在日后的學(xué)習(xí)中更好地豐富畫(huà)面。為了不使同學(xué)對(duì)作畫(huà)感到乏味，教材以玩耍的方式進(jìn)行，看誰(shuí)畫(huà)得點(diǎn)、線種類多，誰(shuí)畫(huà)得美，讓每一位同學(xué)都因自己畫(huà)下的形象和涂出的顏色感到興奮和愉悅。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解、體驗(yàn)、感受繪畫(huà)多種媒材的特點(diǎn)。

2、培育同學(xué)的造型力量、合作學(xué)習(xí)力量和語(yǔ)言表達(dá)力量。

3、通過(guò)集體作畫(huà)感受個(gè)人在集體中的作用。

教學(xué)重點(diǎn)：

拓寬同學(xué)對(duì)工具、資料的生疏，分析多種工具資料表示的繪畫(huà)作品。

教學(xué)難點(diǎn)：

合作畫(huà)一幅大畫(huà)并講講畫(huà)中的故事。

教學(xué)過(guò)程：

一、爭(zhēng)辯課本。.

1、這些作品各使用什么工具資料畫(huà)的？

2、你還知道哪些繪畫(huà)的工具資料？

3、你看到小伴侶畫(huà)了些什么內(nèi)容？

4、你覺(jué)得這些畫(huà)美嗎？說(shuō)說(shuō)你的感受？

二、創(chuàng)作預(yù)備。

1、小組爭(zhēng)辯要畫(huà)一幅什么內(nèi)容的畫(huà)？

2、用什么資料、工具？

3、如何分工？

4、小組代表匯報(bào)本組的構(gòu)思，老師鼓舞同學(xué)大膽創(chuàng)作。

人教版一班級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案篇二

一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠收集與教學(xué)任務(wù)相關(guān)的物品。

2、能夠依據(jù)收集到的物品進(jìn)行合抱負(fù)像，用添加、裁減、組合等方式將它們?cè)O(shè)計(jì)制作成風(fēng)鈴。

3、用剪（撕）貼、繪畫(huà)等方式來(lái)美化風(fēng)鈴。

教學(xué)重點(diǎn)：

運(yùn)用畫(huà)、撕、折、剪、拼貼等方法進(jìn)行平面造型設(shè)計(jì)制作。

教學(xué)難點(diǎn)：

組織同學(xué)用吊飾美化教室，激發(fā)同學(xué)美化生活。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

課前預(yù)備

1、師生一起收集適合做紙風(fēng)鈴的物品，如：紙杯、卷筒紙芯、筒狀的紙盒、小掛飾……（一次性紙杯最好用新的，用過(guò)的可能不衛(wèi)生）。

2、老師應(yīng)課前預(yù)備好各種材料制作的范作、圖片、制作步驟圖以及幾枚大一點(diǎn)的針。

3、同學(xué)應(yīng)課前預(yù)備好剪刀，糨糊，彩紙，彩筆，彩線等。

二、導(dǎo)入并講授新課：

老師出示風(fēng)鈴，問(wèn)同學(xué)：你寵愛(ài)風(fēng)鈴嗎？風(fēng)鈴可以分為哪幾部分？假如你有一個(gè)風(fēng)鈴，想把它掛在什么地方？

老師這兒還有自己制作的風(fēng)鈴，同學(xué)們想不想看看？給同學(xué)看老師制作的紙風(fēng)鈴范作，你能說(shuō)出它是用什么材料做成的嗎？

誰(shuí)能說(shuō)出老師是怎樣制作這個(gè)紙風(fēng)鈴的？

1、先把單個(gè)的紙杯進(jìn)行美化：用畫(huà)畫(huà)、剪貼等方式。2、再用彩線把紙杯穿起來(lái)。3、給紙杯下面添上鈴舌。

你還可以用哪些方法來(lái)制作紙風(fēng)鈴？

三、同學(xué)分組制作。

四、觀賞、講評(píng)作業(yè)。

課后拓展：

怎樣能做出一個(gè)能發(fā)出聲音的真正的風(fēng)鈴？

一班級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解、體驗(yàn)、感受繪畫(huà)多種媒材的特點(diǎn)。

2、培育同學(xué)的造型力量、合作學(xué)習(xí)力量和語(yǔ)言表達(dá)力量。

3、通過(guò)集體作畫(huà)感受個(gè)人在集體中的作用。

教學(xué)重點(diǎn)：

拓寬同學(xué)對(duì)工具、資料的生疏，分析多種工具資料表示的繪畫(huà)作品。

教學(xué)難點(diǎn)：

合作畫(huà)一幅大畫(huà)并講講畫(huà)中的故事。

教學(xué)過(guò)程：

一、爭(zhēng)辯課本。

1、這些作品各使用什么工具資料畫(huà)的？

2、你還知道哪些繪畫(huà)的工具資料？

3、你看到小伴侶畫(huà)了些什么內(nèi)容？

4、你覺(jué)得這些畫(huà)美嗎？說(shuō)說(shuō)你的感受？

二、創(chuàng)作預(yù)備。

1、小組爭(zhēng)辯要畫(huà)一幅什么內(nèi)容的畫(huà)？

2、用什么資料、工具？

3、如何分工？

4、小組代表匯報(bào)本組的構(gòu)思，老師鼓舞同學(xué)大膽創(chuàng)作。

一班級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1、能觀看感受田野美景的構(gòu)成；流暢穩(wěn)定地畫(huà)出較長(zhǎng)的線條，有意交織劃分田地；生疏常用的顏色，有意味地涂畫(huà)田地的顏色，表現(xiàn)出一片想象中的田野。

2、培育同學(xué)對(duì)顏色的感受力和表現(xiàn)力。

3、體驗(yàn)線與色有機(jī)結(jié)合的造型樂(lè)趣，激發(fā)對(duì)大自然的寵愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：生疏顏色，用各種顏色涂畫(huà)出一片田野。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、流暢的運(yùn)用曲線或直線交織出田地。

2、運(yùn)用各種顏色效果表現(xiàn)出不同的田地。

教學(xué)預(yù)備：

課件、水彩筆、油畫(huà)棒、呈現(xiàn)板。

教學(xué)過(guò)程：

（一）玩耍導(dǎo)入。

1、和同學(xué)一起做玩耍—分格子—。

2、調(diào)動(dòng)起同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，在分格子的玩耍中把分割方法和畫(huà)線條的方法教授給同學(xué)，讓單調(diào)的分割練習(xí)變的有了趣味性。

（二）啟發(fā)想象。

1、聯(lián)想與想象。把畫(huà)面想象成一塊肥沃的土地，而我們劃出的線就是一條條田間小路，那我們四周全是莊稼地，今日我們就在這塊土地上辛勤耕耘。

2、莊稼地有了，我們要在地里種些什么呢？

3、顏色認(rèn)知，參觀田野。

我們來(lái)向農(nóng)夫伯伯學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。農(nóng)夫伯伯說(shuō)要先要考考大家——學(xué)問(wèn)搶答。（課件出示幾種代表性的田地）生疏它嗎？是什么顏色的？

1）、這幾塊田是什么顏色的？是什么田？

藍(lán)色，剛剛插秧的水田。

2）、這是什么顏色？生長(zhǎng)的是什么？

綠色，沒(méi)有成熟的水稻。

3）、這一片呢？

橙色，成熟的水稻。

4）、這是什么顏色？

棕色的土壤。

5）、這個(gè)呢？

油菜花、紅高粱、紫云英，這些都是田里的莊稼，沒(méi)想到有這么多顏色！

（三）涂畫(huà)田野。

看了農(nóng)夫伯伯的田野，農(nóng)夫伯伯也想看看我們小伴侶心中的田野，那我們的田野里種些什么呢，是什么顏色的？讓我們拿起手中的畫(huà)筆畫(huà)出心中的田野吧。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：

1、用直線或曲線分割田地。

2、上色。

3、加裝飾。

（四）觀賞范作，明確目標(biāo)。

（五）同學(xué)作業(yè)，巡行指導(dǎo)。

（六）展評(píng)作業(yè)，在詩(shī)歌背誦《鋤禾》中結(jié)束本課。

一班級(jí)上冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案篇五

教學(xué)目標(biāo)：

１、引導(dǎo)同學(xué)生疏各種美術(shù)工具和材料。

２、引導(dǎo)同學(xué)用不同的美術(shù)工具和材料，大膽、自由的表達(dá)自己的各種想法。

３、引導(dǎo)同學(xué)在生疏美術(shù)工具和材料中對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生愛(ài)好

教材簡(jiǎn)析：

本課是引導(dǎo)同學(xué)初識(shí)美術(shù)工具和材料，可讓同學(xué)嘗試使用一下，或看一看、摸一摸各種繪畫(huà)的效果。老師要預(yù)備好各種形式的美術(shù)作品供同學(xué)觀賞。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)對(duì)美術(shù)制造產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。

課前預(yù)備：

（1）老師預(yù)備蠟筆、水筆、鋼筆、毛筆、油畫(huà)筆、水彩顏料、橡皮泥、、陶土、剪刀、圖畫(huà)紙、宣紙等美術(shù)工具和顏料。

（2）老師預(yù)備一些可用來(lái)繪畫(huà)、雕刻、拓印、拼貼、編織的自然材料和人造材料。

（3）老師搜集由各種工具和材料制作的美術(shù)作品（中國(guó)畫(huà)、水彩畫(huà)、版畫(huà)、雕塑、剪紙、素描等）

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）引導(dǎo)階段：

老師在課前利用舊衣服自制一挎包，放入各種美術(shù)材料和工具。上課時(shí)讓同學(xué)上來(lái)抽獎(jiǎng)：抽出一樣來(lái)讓其他人說(shuō)說(shuō)這是什么東西？是干什么用的？引起同學(xué)古怪???心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

都掏出來(lái)后，老師選幾樣常用材料當(dāng)場(chǎng)操作、示范。并出示不同材料所作的美術(shù)作品，讓同學(xué)看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特點(diǎn)和不同的表現(xiàn)效果。

（2）進(jìn)展階段

鼓舞同學(xué)學(xué)用自己感愛(ài)好的工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作，以體會(huì)工具和材料的性能。

在進(jìn)行創(chuàng)作的過(guò)程中，盡量鼓舞同學(xué)大膽、自由的表現(xiàn)，使同學(xué)對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生愛(ài)好。

（3）整理與整理；

作業(yè)完成后，應(yīng)督促同學(xué)整理工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生、潔凈。

課后拓展：

查找自己家中或四周可用來(lái)繪畫(huà)、粘貼、拓印、拼貼編織的各種自然材料和人造材料進(jìn)行嘗試性的美術(shù)創(chuàng)