大班美術兒童畫的創(chuàng)作教案及反思（精選18篇）

第52頁共52頁大班美術兒童畫的創(chuàng)作教案及反思〔精選18篇〕篇1：大班美術兒童畫的創(chuàng)作教案及反思大班美術兒童畫的創(chuàng)作教案及反思活動目的：1、感受、梳理大自然的美麗和神奇。2、能把熟知的大自然某些事物，大膽的運用水粉畫美術方式表現出來，進一步進步繪畫興趣和審美意識。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達才能，進步幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖比照。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞才能?；顒又攸c難點：活動重點：1、感受、梳理大自然的美麗和神奇，熱愛大自然。2、可以大膽的運用水粉畫方式表現大自然的美。活動難點：運用水粉方式表現大自然美的同時，能從別人的作品中學習對自己有用的經歷并學會正確的評價自己及別人的作品。活動準備：材料：事先對大自然有大體的理解，局部動植物的圖片、棉棒假設干、水粉紙、調色盤、水粉顏料、小抹布等?；顒舆^程：一、回憶答自然的美麗和神奇，引發(fā)作畫興趣。我首先提出問題：“孩子們，你們理解的大自然是什么樣子的?”孩子們的答復是：“有許多的植物和動物……”我提議：我們一起把看到的、喜歡的大自然的事物用多彩的水粉畫出來，好不好?”我的提議得到了孩子們的認可，繪畫的欲望立即被調動了起來。二、發(fā)放材料鼓勵幼兒大膽用水粉進展繪畫，進步想象力和創(chuàng)造力。1、出示老師作品，引導幼兒觀察水粉畫簡單的繪畫方法。2、講述繪畫的詳細要求：姿勢及衛(wèi)生等等。3、鼓勵幼兒大膽作畫在整個繪畫創(chuàng)作過程中，我充當的是一個參與者、引導者、支持者的多重角色。幼兒根據自己的已有經歷來選擇繪畫內容，通過現場繪畫讓幼兒通過對事物的觀察大膽表現，從而幼兒想象力、觀察力都有很大進步。幼兒親身在感受和體驗水粉繪畫的過程中，水粉繪畫的'技巧同樣有所進步。三、交流欣賞作品這個環(huán)節(jié)中，首先通過幼兒展示自己的畫，自我講述所畫的內容，讓幼兒彼此之間進展交流、分享體驗成功感。在幼兒交流過程中，老師有針對性的選材、構圖、線條、情感幾方面進展評價，豐富幼兒的認識，提升經歷?；顒友由欤簩⒑⒆觽兊睦L畫作品擺放在走廊里，供家長及幼兒參觀欣賞，促進家園合作?；顒臃此迹涸诒敬嗡囆g活動中，我充分尊重孩子的生活和活動，選取孩子熟悉的活動作為操作的內容，使活動自然拓展、延伸。充分調動幼兒主動、積極的參與活動，為每一名幼兒都提供了參與的時機?；顒又校變簬е淇斓那楦畜w驗參與創(chuàng)作，作品生動鮮活。在活動中，我注重兼顧群體需要與個別差異，關注每一個幼兒在活動中的表現與反響，并對不同程度的幼兒及時給予鼓勵與引導，努力使每一個幼兒都獲得成功體驗，并在活動的過程中獲得新的開展?；顒诱w效果很好。篇2：大班美術活動方案：兒童畫的創(chuàng)作-大班美術教案大班美術活動方案：兒童畫的創(chuàng)作-大班美術教案一、教材的分析^p與教材處理1、教材的地位與作用該課是一節(jié)繪畫課，它通過對兒童畫這一特殊繪畫藝術語言的講解與練習，使學生理解和掌握畫的表現技法，同時培養(yǎng)學生對事物的觀察才能和分析^p才能，進步學生的想象才能和創(chuàng)造才能，陶冶學生的審美情操，并通過兒童畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學生真、善、美的思想品德。2、教學目的知識目的：學習兒童畫這一特殊繪畫語言的根底知識和根本技能。才能目的：培養(yǎng)學生的`觀察才能，想象才能和創(chuàng)造才能。德育目的：培養(yǎng)學生真、善、美的思想品德。情感目的：創(chuàng)設輕松愉快的課堂氣氛，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。3、重點與難點教學重點：兒童畫的創(chuàng)作方法教學難點：如何進展兒童畫創(chuàng)作構思二、教學方法，教學手段針對本課的知識特點和學生的認識特點，在啟發(fā)式教學思想的指導下，我主要采用了欣賞引導探究式的教學方法，通過學生自主積極的身心活動發(fā)現問題，解決問題。增強了學生的創(chuàng)作欲望，本節(jié)我利用大量兒童畫、資料、電腦、音樂等教學手段，使其腦、眼、耳、手協同利用，把這節(jié)課的重難點在輕松、愉快的操作中得到解決。篇3：精選幼兒園兒童畫創(chuàng)作教案優(yōu)秀1、教材的地位與作用該課是一節(jié)繪畫課，它通過對兒童畫這一特殊繪畫藝術語言的講解與練習，使學生理解和掌握畫的表現技法，同時培養(yǎng)學生對事物的觀察才能和分析^p才能，進步學生的想象才能和創(chuàng)造才能，陶冶學生的審美情操，并通過兒童畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學生真、善、美的思想品德。2、教學目的知識目的：學習兒童畫這一特殊繪畫語言的根底知識和根本技能。才能目的：培養(yǎng)學生的觀察才能，想象才能和創(chuàng)造才能。德育目的：培養(yǎng)學生真、善、美的思想品德。情感目的：創(chuàng)設輕松愉快的課堂氣氛，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。3、重點與難點教學重點：兒童畫的創(chuàng)作方法教學難點：如何進展兒童畫創(chuàng)作構思二、教學方法，教學手段針對本課的.知識特點和學生的認識特點，在啟發(fā)式教學思想的指導下，我主要采用了欣賞引導探究式的教學方法，通過學生自主積極的身心活動發(fā)現問題，解決問題。增強了學生的創(chuàng)作欲望，本節(jié)我利用大量兒童畫、資料、電腦、音樂等教學手段，使其腦、眼、耳、手協同利用，把這節(jié)課的重難點在輕松、愉快的操作中得到解決。篇4：精選幼兒園兒童畫創(chuàng)作教案優(yōu)秀活動目的:1、學習將深綠和淺綠色圓片間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學習簡單的添畫。2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的習慣?；顒訙蕚?教具:范例一幅(毛毛蟲)學具:畫好的樹葉圖每人一份;漿糊、深綠，淺綠顏色圓片片假設干;毛巾人手一塊?；顒舆^程:1、老師出示范例,引起幼兒的興趣。出示“毛毛蟲”。提問:這是什么?(毛毛蟲)請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)它是那兩種顏色組成的?是一個深綠一個淺綠間隔排列的。那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)2、老師進展示范,要求幼兒認真仔細的觀察,與此同時,著重講解操作中的要領。3、幼兒進展操作,老師進展指導。4、老師對幼兒的作品進展講評。篇5：兒童畫蛋糕美術教案活動目的：1.體驗刮畫紙的神奇、有趣，激發(fā)幼兒對美術活動的熱愛。2.知道刮畫紙和竹筆的使用方法，并嘗試運用。3.能畫出蛋糕的輪廓，會用波浪紋、圓形等簡單圖案進展裝飾?；顒又攸c：能畫出蛋糕的輪廓，并用簡單圖案進展裝飾掌握刮畫紙和竹筆的使用方法活動準備：課件、范畫、輕音樂;刮畫紙、竹筆人手一份活動過程：一、導入。(3分鐘)出示課件，欣賞各式各樣的蛋糕。指導語：今天老師給小朋友帶來一些漂亮的圖片，我們一起來欣賞一下吧!小結：蛋糕的種類可真多呀，有單層、雙層，還有多層的，顏色不同、形狀不同、口味不同;每個蛋糕上面的圖案和花紋也都不一樣。二、展開。1.出示范畫，請幼兒觀察。(2分鐘)指導語：瞧!劉老師也畫了一個漂亮的大蛋糕!提問：這個蛋糕有幾層呀?每一層上面是用什么圖案來裝飾的?2.老師示范畫蛋糕輪廓并講解解刮畫紙和竹筆的使用方法。(6分鐘)指導語：你們觀察的可真仔細，那這個蛋糕是怎么畫的，小朋友來看一看。在畫蛋糕的時候我們要從下往上畫，最底層要畫得大一些，第二層比第一層要小一點，最上面這一層再小一些。畫完蛋糕的輪廓后再來畫蠟燭和火焰。提問：咦，小朋友，你發(fā)現沒發(fā)現老師用的紙和筆和我們平時用的有什么不同?小結：這可不是普通的黑紙，它呀可神奇了，它有一個好聽的名字叫“炫彩刮畫紙”，(小朋友說一遍)在刮畫紙的上面有一層黑色的覆蓋層，只要我們用竹筆在上面輕輕一刮，就會變出各種不同的顏色來。指導語：竹筆由筆尖和筆尾兩局部組成，筆尖可以用來畫輪廓、刮細線。(就像這樣，畫完蛋糕的輪廓后可以用波浪紋、圓形或是簡單的圖案和花紋來裝飾)筆尾是用來涂色的，輕輕地刮掉上面黑色的覆蓋層。就像小朋友用油畫棒涂顏色一樣，從上到下，一點一點漸漸的刮，一些細小的地方，或者是邊緣處也可以用筆尖來刮。3.幼兒繪畫，老師巡回指導。(14分鐘)指導語：刮畫紙和竹筆可真神奇呀，一會小朋友也來試一試、畫一畫吧。在畫蛋糕的時候要在紙的中間畫，最下面一層要畫的大一些，用筆尖畫完輪廓后再用筆尾來涂色;另外，小朋友還要注意平安，不要用筆尖戳到自己或小朋友。指導語：一會請小朋友輕輕轉過身體面向小桌子，每人拿一支筆和一張紙。一會小朋友可以畫和老師一樣的，也可以自己來創(chuàng)新。好，開場吧。4.請幼兒自評、互評作品。(5分)指導語：好，誰想先給大家介紹一下你的蛋糕?提問：那么多漂亮的蛋糕，你最喜歡哪一個?為什么?指導語：請客人老師也來說說她最喜歡哪個蛋糕吧?三、完畢。(2分鐘)指導語：今天小朋友學會了刮畫紙和竹筆的使用方法，還畫了漂亮的大蛋糕，真能干呀，給自己鼓鼓掌吧!提問：那你們知道過生日為什么要送蛋糕嗎?小結：是呀，送蛋糕就像送祝福、送安康、送快樂一樣，收到蛋糕的人也會非常幸福和開心。提問：你們畫了那么漂亮的蛋糕，你想送給誰?活動延伸：一會活動后咱們就把蛋糕送給你想送的人，如今請小朋友告訴旁邊的小伙伴你想把蛋糕送給誰。篇6：大班美術教案反思思索的背景：“得意的小鳥”是四個人集體備課的一個美術活動，第一次討論備課時，老師們說為孩子準備好各種各樣的幾何圖形，如圓形〔鳥的頭〕、橢圓形〔鳥的身體〕、半圓形〔鳥的兩個翅膀〕...思索的背景：“得意的小鳥”是四個人集體備課的一個美術活動，第一次討論備課時，老師們說為孩子準備好各種各樣的幾何圖形，如圓形〔鳥的頭〕、橢圓形〔鳥的身體〕、半圓形〔鳥的兩個翅膀〕、三角形〔鳥的尾巴〕。這樣準備，對孩子來說操作起來根本上沒有很大的困難，也沒有很大的挑戰(zhàn)〔就是擺圖形的各個造型〕但是對于老師來說，要剪出這么多的幾何圖形，工作量肯定很大，兩個很大的弊端。于是，我們進展了第二次的討論：在紙上畫出鳥的各個組成局部，按照幼兒人數進展復印，教學過程中，讓幼兒進展涂色和剪下來，再進展拼圖和粘貼。這樣做了，幼兒剪、涂色、拼圖的才能都得到了鍛煉，應該來說幼兒肯定喜歡，也在這時減輕了老師的準備，把美麗的過程送給幼兒來完成。反復地思索了兩個不同的討論過程和結果，我突發(fā)奇想，其實想得再周全一點，兩種準備過程都把幼兒的才能框住和約束了，怎樣充分地啟動幼兒自身所擁有的才能，讓他們在自主、自樂的情況下，把過程進展得更加完美，我想到了讓幼兒自己來設計鳥的各種組成局部。思索后的行動：于是我活動目的定位是：1、鼓勵幼兒用瓶蓋來畫鳥的頭和身體，用能用剪刀剪出波浪型的花紋作翅膀。2、培養(yǎng)幼兒合作完成作品，并耐心制作作品的才能。3、能在制作粘貼的根底上，進展簡單的添畫，進步幼兒的審美才能。我的課堂活動準備是：1、每人一張彩色的紙、瓶蓋〔大小均一、鉛筆、剪刀和固體膠、蠟筆一份2、每4到5人一張4K的背景紙〔牛皮紙〕3、老師范畫一張，操作材料一份。看看準備的東西非常多，包括瓶蓋每人一個，都是班級區(qū)域里現成有的，所以根本上不用費很大的力氣就做到了。我相信這些準備一定能讓幼兒喜歡，并用這些工具和材料，做出漂亮的小鳥來?？v觀整個操作的過程，孩子們非常喜歡。有的孩子在畫好鳥的頭部后，創(chuàng)造性地將嘴巴同時也畫在彩色紙上，一起剪下來。篇7：大班美術教案及反思大班美術教案及反思一、教材分析^p和設計意圖：黑白畫是只有黑白兩色的畫，黑的很黑，白的很亮，大班美術教案及反思。這種強烈的色彩比照，正如白天與黑夜、光明與黑暗。黑白畫運用點、線、面的多種組合產生不同的效果，使整個畫面充滿節(jié)奏感和神秘感。幼兒比擬喜歡各種鮮艷的色彩，在涂大塊黑色時就自然會顯得機械和枯燥，失去對活動的興趣。所以，本活動采用了4人合作作畫和畫面分割重組的方式，讓幼兒在學習合作作畫的同時，感受黑白格子的`不同組合同樣具有神奇的藝術效果，體驗了合作和成功的樂趣。二、教學目的：1、學習運用黑和白兩種顏色完成一幅黑白畫，領略黑白色彩的鮮明比照和神秘感。2、學習和同伴分工、合作耐心完成作品，體驗成就感。三、教學準備：1、黑白格子畫、不同組合的黑白畫假設干。2、幼兒每人一支黑色水彩筆。每組彩紙、漿糊、剪刀各一份。四、活動過程：〔一〕黑白格子畫1、〔出示掛圖〕今天老師帶來一幅很神秘的畫，在畫中你發(fā)現了什么？2、〔出示三張黑白顏色不同的拉桿箱圖片〕圖上有什么？你喜歡哪個拉桿箱，為什么？3、小結：黑色和白色組合成黑白格子，看上去有不同的效果，給人帶來神秘感。4、假如你是魔法師，你會把什么東西變成黑白格子的呢？〔老師把幼兒說的物品畫下來〕〔二〕不一樣的黑白畫1、這些圖片有什么不一樣的地方？〔有的格子大，有的個子小；中間分開了等〕2、這些黑白格子是由不同的小朋友畫的，每個小朋友畫一局部的黑白格子，最后重新組成了一幅效果不同的作品。黑白格子畫的畫面充滿節(jié)奏感和神秘感，不同的組合方式會有不同的效果?！渤鍪镜诙埛懂嫛场踩成衿娴暮谂c白1、老師示范并演示制作程序：〔1〕在紙上畫出一樣物體，可以是動物、植物，也可以是玩具、水果等，盡可能畫得大，畫滿整張紙?！?〕沿著反面的實線用剪刀將畫面分割?！?〕重新組合在黑板上，取其中一局部示范，按照順序，用間隔的方法有規(guī)律地在格子里涂黑色，直到全部涂完。2、出示分工圖，交代作畫要求：〔1〕第一個小朋友畫主體，畫得大，充滿整個畫面；〔2〕第二個小朋友沿著后面的直線用剪刀分割畫面，分成四份；〔3〕每人拿到一份，在主體局部完成黑白格子的涂色，黑白間隔要有規(guī)律；〔4〕第三個小朋友組合畫面，在彩色紙的中間重新拼成原來的物品；〔5〕第四個小朋友人把作品一份一份地張貼在彩色紙上；〔6〕最后，大家一起整理用具，把作品張貼到黑板上來。3、幼兒作畫，老師巡回指導?！菜摹澈诎赘褡赢嫷木蹠?、展示幼兒的作品，組織幼兒互相欣賞。2、引導幼兒評價自己組和其他幼兒組的作品。篇8：大班美術教案及反思一、設計思路孩子進入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人，讓他們理解社會，關心社會，尤其是一些社會熱點問題。比方：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在理解環(huán)保的過程中，也體會著一種關心社會的責任，并把這種責任心的培養(yǎng)作為大班教育目的。結合這兩方面，我選擇了這個題材，通過與孩子們一起搜集生活中一些無用的瓶子，并加以設計裝飾來美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。在設計活動時，我注重了以下幾方面：首先，根據我園課題的要求，我著重引導幼兒對廢舊材料的再次利用、創(chuàng)意，隱含著對幼兒創(chuàng)造潛能的開發(fā)。其次，在技能的傳授上老師也開拓思路，把孩子們原有的一些平面裝飾技能重新組合運用到立體裝飾上。對孩子來說，在技能上也是一次飛躍。除了這些還不夠，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能以及技能的進步，都需要幼兒內在情感的投入。而環(huán)境創(chuàng)設是一種潛在的教育因素，能激發(fā)幼兒參與活動的興趣。于是在活動前我?guī)е變簠⒂^幼兒園的創(chuàng)意活動區(qū)域，讓孩子身臨其境，大大激發(fā)活動興趣。在選擇材料及材料投放時，注意因材施教。理解每個孩子，激發(fā)他們內在的情感，鼓勵并肯定孩子們的作品是成功的、富有創(chuàng)意的。二、活動目的1、通過想象和創(chuàng)意，對瓶子進展裝飾，設計出有個性、富有創(chuàng)意的花瓶。2、知道生活中無用的瓶子經過裝飾可以美化環(huán)境。3、通過對廢棄瓶子的巧妙利用，鼓勵兒童用創(chuàng)造的目光去發(fā)現美，并大膽地進展“變廢為寶”的創(chuàng)造性活動。三、重點難點從平面裝飾到立體裝飾的轉變。四、活動準備1、師生共同搜集玻璃瓶。2、裝飾用的材料(毛線、麻繩、干花、餐巾紙、顏料、紐扣、綢帶、即時貼等)。五、活動過程(一)激發(fā)興趣，導人活動。1、出示瓶子，向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。(這些是我們搜集的啤酒瓶，它還可以做什么用呢?)2、觀看圖片激發(fā)幼兒對瓶子進展創(chuàng)意裝飾的愿望。(我們的想象力是無限的，今天，我們的任務就是用啤酒瓶進展創(chuàng)意，一起來制作美麗的瓶子。)(二)自主選材，想象制作。1、充分允許幼兒按自己的構思需求選擇裝飾材料。(你想把你的啤酒瓶做成什么樣子呢?你需要用到那些材料呢?老師介紹材料)2、幼兒制作過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上給予適當點撥、指導。(孩子們，在手工活動中，我們要注意什么事情?平安、衛(wèi)生)(三)互相介紹，欣賞作品。1、介紹作品的名稱，鼓勵幼兒對自己的作品進展表述。2、啟發(fā)幼兒聯想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。[大班美術教案及反思]篇9：大班美術教案及反思一、活動目的：1.理解剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術，讓幼兒初步理解民間剪紙，學習去欣賞剪紙。激發(fā)對剪紙藝術的興趣。2.理解剪紙的所要用到的工具。3.初步學習剪紙。學慣用剪刀剪洞的方法制作窗花，在主動探究中掌握幾種簡單常見的折剪法。4.體驗剪出作品的成功與快樂。二、活動準備：剪紙作品的幻燈材料、實物作品、剪刀、色紙、老師用刀、白紙假設干。三、活動過程：(一)引出課題。1.介紹民間剪紙的內容。――欣賞不同的剪紙作品有動物、植物、單色的、套色的等等。――介紹傳統(tǒng)剪紙中蘊涵的寓意。讓幼兒初步理解。2.欣賞剪紙：動物的、植物的(老師剪紙作品)。3.介紹剪紙所用到的工具：剪刀――是剪紙的主要工具?？痰定D―是刻紙的主要工具。紙張――是剪紙的根本材料，紙張選擇得好，能為剪刻帶來很多方便。單色剪紙一般選用普通大紅紙，或經染色后的宣紙。剪紙的根本步驟：1.起稿2.剪、刻3.揭離4.粘貼。(二)師生共同操作，并理解窗花也是剪紙的一種。1.和幼兒一起剪窗花：――將色紙對折，再對折，再對角折。并在對折線上剪不同的圖形，展開后開后，看看圖形是怎樣的。――讓幼兒自己嘗試運用不同的折法剪洞，感受圖形的奇妙。2.大家都來露一手，請小朋友來露一手自己剪紙的本領。3.貼貼我剪的窗花：將剪好的色紙后面貼上白紙，讓大家一起來欣賞，感受窗花剪紙的美妙感覺。(三)小結：小朋友對剪紙都有自己的看法、說法，希望大家以后多看看、學學別人的窗花剪紙，這樣你的剪紙作品會更漂亮。四、延伸活動：進一步學習對稱剪紙的方法，激發(fā)對中國傳統(tǒng)剪紙活動的興趣。篇10：大班美術教案及反思活動目的1．能根據圓形大膽想象，并嘗試用各種圓形材料拼擺組合成各種物體。2．會積極表達自己的想法，與同伴互相交流，并能自己解決活動中遇到的問題。3．鼓勵兒童發(fā)現生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。4．進一步學習在指定的范圍內均勻地進展美術活動?；顒訙蕚?．各類瓶子、瓶蓋、鈕扣、紙盤、紙筒、各色彩紙、花布等。2．橡皮泥、剪刀、橡皮筋、電線、雙面膠等。3．場地布置、電腦課件?；顒舆^程1．師生進場向客人老師打招呼后入座。小朋友，今天我們到圓圓的世界來玩。一起來做動腦熱身操吧。師生一起邊做動作邊念兒歌：腦筋轉轉轉，小手動起來，一二三，準備好。2．〔出示電腦課件〕你們看，這里有一個圓，它象什么？〔引導幼兒大膽想象并講述?！场渤鍪緝蓚€圓，許多圓〕方法同上。3．老師小結：圓圓的世界真是一個豐富多彩的世界，有葡萄、蛋糕這些圓圓的吃的東西，還有雪碧瓶、餅干盒這些圓圓的用的東西，還有氣球、皮球這些圓圓的玩的東西，大自然中圓圓的動物腦袋、圓圓的仙人球這些都是圓的，真是精彩極了。4．前段時間，我們搜集了生活中許多圓圓的材料，用這些圓圓的材料能變出什么好玩的東西呢？請你跟旁邊的小朋友講一講。幼兒自由講述。老師與個別幼兒交流。今天我們就來變一變，變得時候遇到困難該怎么辦？〔幼兒泛講〕你的方法不成功怎么辦？〔幼兒泛講〕5．請想好的小朋友自己選擇材料，把你想到的用這些圓圓的材料來變出來吧。這兒有一些輔助材料，需要用的小朋友可以來取用。6．幼兒活動，老師指導。老師在活動中不干預幼兒活動，以幫助的口吻引導幼兒以下幾點：〔1〕你需要的材料沒有，怎么辦？〔2〕你的方法不成功怎么辦？〔3〕怎么做才能結實？試一試用這種材料是不是更結實些？〔4〕引導作好的幼兒互相交流自己的作品，并玩一玩作品，同時鼓勵幼兒大膽制作。7．師拿一件作品讓幼兒猜一猜是什么？幼兒如猜不出，就請設計師來介紹一下?！斑€有誰也想來介紹自己的作品？”8．圓圓的世界真是豐富多彩，小朋友真能干，用圓圓的材料變出汽車、雪人這么多好玩的東西。小朋友肯定還有更好的方法把圓圓的世界變得更美，請你們把好想法去告訴客人老師吧！如今，我們請下面的小朋友來也來看看我們的創(chuàng)作吧！教學反思：幼兒園的美術活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造才能。大班的幼兒已積累了較多的美術知識經歷，在此根底上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，進步幼兒的欣賞才能。篇11：大班美術教案及反思活動目的：1、培養(yǎng)幼兒制作葉子版畫的興趣，在活動中體驗成功的樂趣。2、引導幼兒學慣用草葉做版畫，同時能拓印出不同的作品。3、開展幼兒的創(chuàng)造性思維和動手制作才能。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的才能，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。活動準備：1、活動前帶著幼兒去采集“漂亮”的葉子，將葉子夾在報紙內壓平。2、準備好工作臺、顏料、排筆、白紙、廢報紙、彩筆、濕抹布、鑷子3、范例作品活動過程：1、用談話的方式導入請幼兒欣賞、觀察采集到的各種形狀的草葉，討論草葉的形狀，顏色等師：小朋友，請把你喜歡的葉子介紹給小朋友好嗎？幼：老師我喜歡的這片草葉，外形是鋸齒狀的，好似被蟲子咬過似的。幼：我喜歡的這片草葉長長的，綠綠的，假如把它染成各種顏色就象大公雞的尾巴了。幼：我喜歡的這片草葉就像金魚的尾巴，你看他的外形一彎一彎的?！餐ㄟ^討論，老師適時的引導，并向幼兒介紹葉子是有三局部組成的：葉柄、葉片、葉脈并請幼兒著重觀察一下葉脈的走向，感受葉脈的紋理美。葉子的紋理以及形狀都是天然而生的，今天我們就利用他們的這些特點學習草葉版畫?！?、出示版畫范例，介紹草葉版畫的制作方法〔1〕出示范例，向幼兒介紹每一幅作品的特點以及制作的材料，引導幼兒觀察〔2〕老師演示制作的方法：在樹葉下墊一張報紙，用排筆蘸色涂在葉子上，用鑷子鉗起樹葉放在作業(yè)紙上〔涂色的局部向下〕，樹葉上面覆蓋報紙，用手按壓報紙〔一定要保持紙面的清潔，勤用抹布擦手〕，樹葉的形狀就拓印在作業(yè)紙上了。3、幼兒操作〔1〕第一次：幼兒學老師的樣子，選擇一片喜歡的葉子及喜歡的顏色進展版畫的制作。動手操作后討論自己的感受，討論簡便的制作方法幼：做的時候一定要用心，不然會把畫面搞壞。幼：涂顏料時水分一定要少，水分一多印出來的葉子就沒有老師印的那種效果。幼：我用了三種顏色涂色，也非常漂亮。……。。老師小結：在操作時要輕拿輕放，保持頁面的清潔，而且涂色時一定要少用顏料，才會把葉子的紋理表現出來。我們只是單純的一片葉子進展制作有些單調，如何利用多片葉子制作呢？〔2〕第二次：幼兒汲取上次的經歷再一次制作版畫幼兒將自己操作的結果及感受進展討論幼：老師，我把一片一片的樹葉單個印制，讓他們重疊在一起，有點像秋天的樹林。幼：老師，我把外形獨特的樹葉組成一幅畫，然后涂顏色再印制是這樣的效果。幼：老師，我是按你的方法印制，但是我利用樹葉的外形組成了一只大烏龜。幼：我也是，我組成的是魚老師小結：我們可以通過對樹葉的外形和顏色展開聯想，用不同形狀的樹葉拼成完好的畫面?！?〕第三次幼兒汲取成功小朋友的經歷，自己展開想象力再次進展版畫制作。經過反復的練習、研討，孩子們一幅幅美麗的作品誕生了。4、作品展示，體驗成功的樂趣請幼兒將作品張貼在展示板上，師幼共同欣賞，然后合影紀念。5、活動延伸小朋友想一下，我們美麗的樹葉還可以做什么呢？活動反思：本次活動根據大班孩子的年齡特點和操作才能進展了設計。在版畫材料的準備上利用孩子們喜歡的草葉，易于幼兒操作。在活動形式上，選擇讓幼兒做了講，講了做的方法，激發(fā)了幼兒的學習積極性，極大進步了幼兒的制作熱情。在用水粉顏料涂樹葉上進展制作時，大家都覺得非常好玩有趣，涂上不同的色彩就會得到色彩繽紛的葉子，也可以一片葉子多種顏色。孩子們還發(fā)現涂顏料時水分一定要少，水分一多印出來的葉子不僅色彩淡，而且缺了肌理美。孩子們自己發(fā)現問題來解決要比老師的說教更易承受。孩子們在輕松愉快的氣氛中發(fā)現問題，并能究其根，豐富了教學內容，拓寬了知識面。同時這些游戲作畫方式，讓孩子們享受了版畫的樂趣，知道版畫工具、材料、方法是多種多樣的。在最后的作品展評中，老師對作品沒有做太多的說教，因為孩子永遠是最棒的藝術家，只是用合影的方法，把孩子們的制作熱情再一次推向了**。總之，本次活動力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng)新，尤其是在藝術教育領域方面有所打破。但在活動的組織中，還存在許多缺乏的地方，還請老師給我提出珍貴的意見。篇12：大班美術教案及反思活動目的：1?？梢赃\用各種花紋有序的組合表現魚身的變化，感受線條畫帶來的美感。2。引導幼兒學慣用油畫棒進展簡單的套色運用?；顒訙蕚洌航虒Wppt、范畫、雙面膠、剪刀、黑色水彩筆人手一只、油畫棒、彩色紙?；顒舆^程：一、觀看圖片引出主題。1。小朋友們，你們知道這是什么地方嗎？〔海底世界、海洋館〕有誰去過海洋館，你在那里看到了什么？〔各種海洋生物的表演〕2。海洋館里有各種各樣的魚，這些魚身上的花紋是怎樣的？〔有全是點的，波浪線的，方塊的……〕3。老師根據幼兒的答復，畫出相應的花紋。二、觀察理解線條畫的特點?！渤鍪爵~的輪廓〕師：剛剛我們說了很多種花紋，如今我們給這條魚穿上漂亮的衣服，讓它變成一條漂亮的魚。1。小朋友們，你們想給這條魚畫上什么花紋呢？〔幼兒說一種，老師在魚身上畫一種〕小結：原來這些簡單的點、線、面也能組合成一幅看上去復雜又美麗的畫。2。今天這條魚呀，不僅很漂亮，還會發(fā)光呢。三、示范介紹發(fā)光原理。1。老師示范讓魚發(fā)光的方法。2。請幼兒說一說使魚發(fā)光的機密。四、提出要求幼兒作畫。1。先把魚的主體勾勒出來。2。運用點、線、面來裝飾，裝飾時線條排列明晰?！怖蠋熤笇?，幫助個別幼兒合理運用線條，中途假設發(fā)現問題可請幼兒互相觀察發(fā)現，同時鑒借別人的好的方法?！?。提醒幼兒作畫完畢后在魚的周圍畫上發(fā)光圈，凸現魚的整體。五、展示評價幼兒作品。1。請幼兒將畫好的魚沿魚的輪廓剪下來，貼到老師的海底世界里。2。你最喜歡哪條魚？為什么？六、珍惜保護海洋生物。今天，我們觀看了很多漂亮的魚，也自己制作了一些會發(fā)光的魚。可是如今，這些漂亮的魚在不斷的減少，因為它們生活的環(huán)境遭到了人類的破壞。小朋友們，讓我們從今天開場保護海洋生物好嗎？活動反思：通過活動激發(fā)幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現“發(fā)光的魚”。能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進展裝飾，活動很成功。篇13：大班美術教案及反思設計思路新學期開學了，孩子們過了一個寒假又回到幼兒園，和好朋友小別重逢，顯得非常開心。今年是牛年，“牛”就成了大家議論最多的話題，也成了新學期第一個活動主題“快樂新年”中的一個小主題。孩子們在假期里已經理解到了不少關于牛年的趣事，于是，結合我園的教學特色，用國畫的形式滿足孩子畫牛的愿望自然順理成章。根據目前孩子們對牛年理解的程度、所積累的經歷以及興趣，我希望能改變以往單純讓孩子畫牛的教法，從話牛引發(fā)，然后通過玩牛和賞牛，最后畫牛，這樣，可以讓孩子們將內心積累的經歷以及對牛年的真切感受盡情地表達出來。整個活動將更注重孩子們的創(chuàng)造和想象以及情感的激發(fā)，讓他們在輕松愉快的氣氛中體驗國畫的神奇和樂趣。活動目的1．通過交流，聯想和想象，大膽運用簡練、夸大的線條和色塊表現“牛”的不同動作和形態(tài)特征。2．體驗與同伴合作繪畫的樂趣?；顒訙蕚洹缎履旰谩芬魳反艓?、古箏音樂；有“牛”字的成語卡片；四肢會活動的牛的圖板；畫家畫牛的作品(PPT)；宣紙、毛筆、顏料等國畫材料?；顒舆^程一、牛年話牛1．幼兒跟隨《新年好》的音樂旋律自由地說唱和舞蹈，盡情表達過新年的快樂心情。2．《新年好》的音樂又把我們帶回到快樂的新年里。你們在新年中碰到過哪些開心的事?3．今年是牛年，你能說說帶有牛字的成語嗎?(出示有關的成語卡片，讓幼兒根據自己積累的經歷和同伴一起說說講講玩玩，認讀簡單的成語，如牛氣沖天、泥牛過海、對牛彈琴、牛頭不對馬嘴、初生牛犢不怕虎……)二、玩牛1．(出示四肢會活動的牛的圖板)你們知道牛會做哪些動作嗎?可以和好朋友一起模擬一下。(幼兒自由結伴，與同伴交流并扮演牛的各種姿態(tài)，或用圖板演示牛頭、四肢、身體和尾巴的活動變化。)2．(集體交流)誰愿意把剛剛和好朋友一起模擬的“?！钡牟煌膭幼鞅硌萁o大家看?三、賞牛和畫牛1．賞牛(播放PPT，欣賞畫家畫牛的作品。幼兒邊看邊交流自己的觀感。)(老師提示：畫家在畫牛的各個部位時用的筆法和用色：側鋒、中鋒；深墨、淡墨。)2．(交流)畫牛時你感覺哪里最難畫?為什么?(老師可以先讓個別幼兒答復同伴的問題，嘗試讓幼兒自己先考慮；老師總結國畫畫“牛”的方法。)3．幼兒與同伴交流自己想要畫的牛。4．幼兒兩人或三人一組合作繪畫；老師邊巡視邊適時指導。四、活動延伸1．幼兒結伴欣賞同伴的作品。2．用有“牛”字的一句話或一個成語給你或同伴的畫命名。3．師生共同布置“牛年畫?！闭故緢@地?；顒臃此既绾螌⑽覉@的特色課程“國畫”更好地融入主題活動，如何處理繪畫技能與幼兒學習興趣和情感表達表現的關系，一直是新課程施行至今大家感到困惑并始終在積極探究的話題。我們在理論中曾進展過屢次嘗試，我們認為作為幼兒的學習活動，不管屬于哪個領域還是哪種形式，首先要考慮幼兒的學習興趣，擅長從幼兒的需要和情感出發(fā)。尤其是繪畫，更應該從幼兒的生活出發(fā)，注重創(chuàng)設輕松愉快的氣氛，以發(fā)揮幼兒的藝術天性和創(chuàng)造力。對幼兒而言，幼兒熱愛繪畫、愿意繪畫和繪畫的過程比繪畫的結果更為重要，這是培養(yǎng)幼兒發(fā)現美、欣賞美和創(chuàng)造美的極好時機。此外，我們還認為，幼兒是否大膽想象和敢于創(chuàng)造也對幼兒前期經歷的積累和后續(xù)經歷的豐富和梳理具有重要的意義。本次活動改變了我們在以往國畫活動中普遍使用的方法――臨摹，我們嘗試讓幼兒擺脫范例的束縛而大膽畫出自己想畫的東西，讓幼兒在國畫活動中真正體驗創(chuàng)作的樂趣，進而增進對中華民族傳統(tǒng)藝術魅力的感受和認知。本次活動在以下幾方面值得總結：(一)本次活動關注了幼兒情感的激發(fā)和體驗。幼兒繪畫的過程，是其情感和思想表現的過程。活動以歡快的、富有喜慶色彩的音樂《新年好》引出，充分地激發(fā)了幼兒的活動熱情；幼兒在音樂中再次回憶過新年時的快樂場景，使同伴間的交流和講述有了共同的話題，也自然而然地引發(fā)了幼兒話“?！钡脑掝}。(二)本次活動注重創(chuàng)設輕松愉快的環(huán)境，關注每個幼兒的開展?；顒又杏袔讉€重點環(huán)節(jié)都提出了讓幼兒自由結伴、合作活動的要求，弱化了集體活動的構造性，強化了幼兒互動學習的游戲性，其本質是為每個幼兒的交流、想象和創(chuàng)造提供了時機和空間，防止了以往在集體活動中才能強的幼兒表現和受益明顯突出的情形。從活動完畢后幼兒所畫出的精彩作品中，我們看到了幼兒的普遍進步，也說明這樣的活動設計思路和活動效果對幼兒開展是具有促進作用的。(三)活動設計符合大班幼兒的年齡特點。老師針對大班幼兒喜歡探究，獨立才能強和已具有一定的合作和交往才能等特點，用有分有合的策略放手讓幼兒自由結伴交流。合作點評畫家作品后，老師沒有把自己的觀點強加給幼兒，而是讓幼兒用自己的觀察和感受去詮釋(講述)和發(fā)現(欣賞)。老師還注意鼓勵幼兒用贊賞的目光和語言去發(fā)現并肯定同伴的長處，表達了對幼兒的尊重和對培養(yǎng)良好個性的重視。(四)師生互動、生生互動有序有效。老師一直把幼兒放在活動的主體地位，幼兒在整個活動中唱唱跳跳、說說講講、看看畫畫，有交流、有想象、有嘗試，老師僅作為組織者發(fā)揮著推動幼兒學習的作用，如鼓勵幼兒發(fā)現問題并首先自己來嘗試解決問題，而不是急于解答；當幼兒充分發(fā)表意見后，老師注意點撥、提升和總結。(五)老師提問具有開放性，鼓勵幼兒大膽講述。整個活動中老師的提問防止了無意義的循環(huán)問答，提問注重從幼兒的角度出發(fā)，讓幼兒有話可講。尤其是“畫牛時你感覺哪里最難畫?為什么”的問題，既激發(fā)幼兒考慮，同時又給了幼兒充分表達自己想法的時機。當然也有遺憾，如讓幼兒話“?！钡沫h(huán)節(jié)，對大班幼兒而言可能較有難度，老師在掌握時要適可而止，否那么用時冗長而幼兒受益不多。此外，當幼兒在繪畫中遇到困難時，老師如何及時介入并給予有針對性的個別化指導；如何在保護幼兒作畫熱情的前提下，進步幼兒的繪畫技能；如何引導幼兒進步賞畫程度等，還需要明確思路，進展不斷的探究和理論。篇14：大班美術教案及反思設計意圖：天高云淡，秋高氣爽，秋天到了，周圍環(huán)境悄悄地發(fā)生著變化，這為孩子提供了觀察探究的時機和平臺。綱要中指出藝術活動是讓幼兒感受美、表現美、創(chuàng)造美的過程。為了使枯燥的藝術技能變得生動，富有感染力，幼兒產生創(chuàng)造美的靈感。困此，我將大班主題《多彩的秋天》中的活動《葉子變變變》，與區(qū)域活動《樹葉拓印畫》相結合，改善用顏料拓印的方法，開展了本次美術活動，試圖讓幼兒在拓印、添畫的過程中感受美、表現美、創(chuàng)造美?；顒幽康模?、學慣用樹葉拓印的方法，利用借形想象激發(fā)幼兒對藝術活動的興趣。2、在活動中感受拓印畫的特殊效果美，體驗不同繪畫形式帶來的的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達才能，進步幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質?；顒訙蕚洌簻蕚浼t、黃、藍三種顏料，海綿，調色盤，壓制好的多種形狀的葉子、白紙《落葉》課件、樹葉粘貼畫圖片?；顒舆^程：一、導入活動，引起興趣。唱著歌曲《小樹葉》進場，感受秋天的美麗。利用秋天的樹葉會變顏色，激發(fā)幼兒對拓印樹葉的興趣。二、引導幼兒大膽探究拓印的方法。1、老師出示樹葉，用“樹葉飄落到地方，染上了顏色”的語句，拓展幼兒想象，增加活動興趣性。2、幼兒大膽嘗試用樹葉來完成拓印畫〔將樹葉放到不同顏料的海面上按一按，然后輕輕的在白紙上面壓壓，再輕輕的提起來，美麗的圖畫印好了。〕3、老師適時給予指導。三、結合PPT欣賞兒歌《落葉》，激發(fā)幼兒借形添畫的興趣。提出問題：1、兒歌里有哪那幾個小動物？2、它們分別把小樹葉當做什么？3、假設你有一片小樹葉，你想把它變成什么？四、幼兒發(fā)揮想象，大膽添畫。1、師示范給印出來的畫添畫。2、幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫。五、展評幼兒作品，分享活動的樂趣，積累經歷。老師展現幼兒作品，在幼兒互相欣賞作品的同時，鼓勵幼兒講述自己的添畫內容。六、延伸活動：欣賞樹葉粘貼畫，引領幼兒活動區(qū)操作?；顒臃此迹夯顒又形覟橛變簞?chuàng)設寬松自由的探究空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，孩子們帶著各自的興趣需要和已有經歷去探究發(fā)現、開拓視野、學會合作、學會學習。在拼湊過程中以幼兒自選為主，幼兒可以根據自己的才能強弱來選擇活動，待幼兒完成后，讓大家一起欣賞，增強對美術活動的興趣和自信心，使孩子們能在活動過程中體驗，感受。篇15：大班美術教案及反思設計意圖根據大班幼兒的年齡特征，對事物有一定的好奇心和強烈的創(chuàng)作欲望。因此在本次活動中，采用了不同的繪畫方式表現兔子的動態(tài)，如先用拼擺表現兔子的各種動態(tài)、后用繪畫的方式進展裝飾?！队變簣@教育指導綱要〔試行〕》也明確指出：“各領域的內容要有機聯絡，互相浸透，注重綜合性、興趣性、活動性?！彼员竟?jié)課主要讓幼兒在理解兔子特征的根底上，通過拼擺，表現兔子的各種動態(tài)，開展幼兒的想象力，充分挖掘美術教育的價值?；顒幽康?.幼兒在理解兔子特征的根底上，通過拼擺，表現兔子的動態(tài)，開展幼兒的想象力。2.嘗試用各種線條表現兔子的有趣動作，并添畫相關背景。重點：表現兔子的特征。難點：通過拼擺，表現兔子的各種有趣動態(tài)?；顒訙蕚洌?.老師教具一套〔內有兔子的耳朵、頭、身體和四肢。〕2.幼兒繪畫工具材料人手一份?；顒舆^程〔一〕觀察導入——尋找理解兔子的主要特征師：今天我們班里有一位小動物。這個小動物它很頑皮，他想讓大家先猜一猜？瞧！它先露出了他的兩條腿?？吹搅诉@兩條腿，你們猜一猜他是誰呢？幼：通過觀看、自由猜想是什么小動物的腿。師：哦！你們認為是小狗的腿……看一看是不是呢？瞧！他又淘氣的把他的小肚皮露出來了。師：哦！你們認為是小貓，我們來看看他到底是誰呢？呦！他又把他的小門牙也露出來了。幼：〔幼兒異口同聲的答復〕是兔子。師：你們是從哪里看出來的？幼：兔子的三瓣嘴。師小結：兔子有三瓣嘴，是不是呢？〔師把布拿開，露出兔子的長長的大耳朵〕。你們還真能干，真的是一只得意的兔子呀。一起跟兔子打聲招呼吧！〔二〕請幼兒表演兔子的動作師：剛剛我們跟兔子都互相認識了。誰來學一學兔子是怎么走路的？幼：上臺表演兔子走路時的樣子。師：哦！你覺得兔子走路是這樣的，那你能不能來擺一擺兔子的動作呢？〔哦！他是這樣擺的，兔子的一只腿抬的高高的，另一只腿還彎了過來，兩只手還來回晃動呢。〕師小結：原來呀讓兔子的胳膊和腿都動一動，就會做出很多有趣的動作。你覺得兔子還會做什么有趣的動作呢？幼：幼兒自由想象兔子的有趣動作。師：你覺得兔子會跳，那你來擺擺看。師：哎呀！他擺的兔子很開心的跳了起來！兩只手都舉起來了，他又淘氣的把他的兩只腳也都翹起來了，看來這只兔子是很開心的。師小結：剛剛你們幫兔子擺出了這么多的造型，都是通過兔子的四肢來改變他的動作。那你們想想看，兔子除了會走、會跑、會跳，還會做什么動作呢？〔師可提示幼兒想想看，兔子吃東西時是什么樣子的？〕師：哦！他是這樣擺的。兔子的兩只手都放在了嘴巴的下面，手里還拿了一根胡蘿卜，就好似在吃東西一樣！想想看，兔子還會不會像我們人一樣做運動呢？師：原來兔子也可以像我們人一樣倒立！也真有趣??！那你們再想一想，兔子累了他會想干嘛呢？幼：想躺下來休息一會?！矓[出兔子休息時會做出的有趣動作。〕師：我們一起來看兔子躺下來休息的時候他的四肢發(fā)生了什么變化呀！兔子休息的時候，兩只手枕在了自己的頭下面，一只腿還放在了另一只腿上面。師小結：要想兔子做出不同的動作，我們除了可以挪動他的頭，更重要的是挪動它的四肢來改變動作，這樣兔子就會做出很多有趣的動作！那么接下來你們就用手中的畫筆把它畫下來，然后送給他的伙伴們，好嗎？〔三〕幼兒作畫，老師指導師：你們在畫兔子的時候，一定要讓他的四肢都扭動起來，這樣你畫出的兔子才會更有趣。〔此環(huán)節(jié)主要開展幼兒的想象力，大膽想象和畫出兔子的各種有趣動作?！场菜摹承蕾p交流——說說兔子的各種有趣動態(tài)〔玩接龍游戲依次介紹自己的兔子在干嗎〕師：你的兔子在干嗎？幼：我的兔子在跳舞?！参濉郴顒油戤吇顒臃此迹豪蠋熢谏险n時要多關注幼兒的學習興趣，學習體驗，擅長發(fā)現課堂上的閃光點，并緊緊抓住這些閃光點，積極引導幼兒，合理保護幼兒的求異思維，開展幼兒的個性。根據大班孩子的年齡特征，對動物很感興趣，所以我選了這節(jié)課。主要讓幼兒在理解兔子特征的根底上，通過拼擺，表現兔子的動態(tài)，開展幼兒的想象力。如在開場的局部激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒猜是誰來了？通過動物的主要特征來猜這個動物是誰。滲入了科學方面的知識。第二個環(huán)節(jié)通過拼擺，表現兔子的有趣動態(tài)。滲入了安康方面的知識。緊接著最后一個環(huán)節(jié)就是讓孩子畫你覺得兔子會做出一個什么有趣的動作，當然整節(jié)課主要讓孩子畫自己覺得兔子會做出什么有趣的動作，然后把它畫下來?？傊谡n堂上抓住每一個教育契機，努力傳遞各項知識；在尊重孩子的根底上，將各領域有效地結合在一起，充分挖掘美術教育的價值；更好的到達教育目的。篇16：大班美術創(chuàng)作美麗的天鵝教案大班美術創(chuàng)作美麗的天鵝教案活動目的：1、欣賞天鵝視頻，感受并發(fā)現天鵝的不同姿態(tài)，從而大膽進展繪畫活動。2、學習使用粗細不同的筆，表現天鵝的不同姿態(tài)。3、通過創(chuàng)作天鵝，感受色彩比照產生的美感?；顒訙蕚洌航叹撸禾禊Z美麗視頻及PPT圖片、音樂、大幅天鵝湖背景圖。學具：紅白水粉；粗、細兩支水粉筆、抹布、筆筒、湖藍色底板水粉紙。活動過程：一、激發(fā)興趣，視頻導入。1、師：“在藍色的湖面上，有著一群這樣的伙伴，它們長著潔白的羽毛，有著優(yōu)美的姿態(tài)。瞧！它們來了！”2、幼兒觀看天鵝視頻，欣賞美麗的`天鵝。老師提問：“剛剛看到的天鵝都是什么樣子的？它哪里最美？”幼兒個別作答。二、再次欣賞天鵝視頻，感受與表現天鵝的不同姿態(tài)。1、欣賞視頻老師提問：“仔細觀察你喜歡的天鵝是什么樣子的？和周圍的小伙伴說一說怎么用身體動作來表現它們？”幼兒互相討論后，請個別幼兒進展表現。2、幼兒自由合作用身體動作來表現天鵝的不同姿態(tài)。老師提問：“每個小朋友都有自己最喜歡的天鵝，我們怎樣用身體動作來表現呢？請你和小伙伴一起試試吧！”3、幼兒用身體動作表現天鵝的不同姿態(tài)，老師及時的詢問、肯定和鼓勵。老師小結：“有的天鵝在伸脖子，有的天鵝在低頭照鏡子，有的天鵝交頸而臥，有的天鵝一前一后，有的天鵝張開翅膀高飛……這些姿態(tài)都很美，怎么樣把這些優(yōu)美的姿態(tài)都留下來呢？”三、介紹材料，提出作畫要求。老師與幼兒一起觀察材料，討論創(chuàng)作方法。老師提問：“看，老師這兒有粗細不同的兩根水粉筆，那粗的和細的水粉筆分別可以畫天鵝的哪些局部？粗的水粉筆的正面很寬，當我們需要畫比擬細致的地方比方天鵝的嘴巴，我們應該怎樣用水粉筆呢？”請個別幼兒進展答復。小結：用粗的水粉筆蘸白顏色刷涂天鵝的脖子和身體，細的水粉筆蘸紅顏色點畫天鵝的嘴巴，需要修飾的地方我們可以用水粉筆的側面或筆尖來進展。四、幼兒創(chuàng)作與表現天鵝的姿態(tài)。幼兒主動創(chuàng)作，老師觀察并為幼兒提供及時的幫助和引導。五、評價與欣賞。以大幅天鵝湖的背景圖為底，將幼兒的天鵝作品作以展示分享，伴隨美妙的音樂，重溫《天鵝湖》的美妙回憶，使活動到達高潮。師：“在湛藍色的湖面上，明月靜靜的照著，一群美麗的天鵝在湖面上快樂的嬉戲。有的伸長了脖子，有的在照鏡子，有的互相追逐在做游戲……它們在演繹著美麗的天鵝湖。”孩子們，為我們的作品鼓鼓掌吧！篇17：大班美術唐裝教案及反思大班美術唐裝教案及反思設計意圖：唐裝是我們中國特有的民間服飾，它款式獨特，顏色艷麗，蘊涵著美妙的意義。在民族文化共享的今天，唐裝也走上了世界文化的行列，深受大家的喜歡，國內國外都有它的影跡，它是我國傳統(tǒng)民族文化中一顆璀璨的明珠。大班幼兒對成人的穿著打扮有著具有濃重的關注點與模擬性。所以我們選擇了“唐裝”設計成為大班美術欣賞活動，讓幼兒在活動中欣賞、感受中國“唐裝”獨特之美和美妙寓意，引發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感?；顒幽康模?、引導幼兒從色彩、圖案、盤花扣三個方面欣賞唐裝，感受唐裝的美。2、知道它是中國傳統(tǒng)的民間服飾，初步理解唐裝所包含的象征意義。3、弘揚民族文化，引發(fā)幼兒愛祖國，愛家鄉(xiāng)的情感。4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣?；顒訙蕚洌禾蒲b服飾假設干、音樂磁帶、唐裝圖案、盤花扣圖片多媒體課件?；顒右c：從色彩、圖案、盤扣上欣賞、感受唐裝的美，初步理解唐裝所包含的意義。活動過程：1、帶幼兒觀看“唐裝”服飾展演，引起幼兒興趣。今天，我們一起去觀看一場精彩的服裝表演，那里有好多好多漂亮的衣服，而且這些服裝是我們中國特有的，是我們中國人自己設計的`，猜猜是什么?哦，讓我們趕緊去看看吧。2、交流、討論，理解唐裝，喜歡唐裝。你們知道我們剛剛看到的是什么服裝嗎?你們是從哪里看出來的?你們都喜歡唐裝的什么?3、引導幼兒欣賞唐裝(1)從色彩上欣賞：老師提問：剛剛我們看了那么多漂亮的唐裝，小朋友們說說唐裝都有些什么顏色?哪種顏色最多?(鮮艷的顏色，以紅色、暖色彩為主)，我們穿上顏色那么鮮艷的衣服心情會怎么樣?為什么唐裝都是以暖色彩為主呢?(喜慶、熱鬧……)老師：紅色是中國的顏色，是喜慶的顏色，代表吉利祥瑞的意義，過年過節(jié)、家逢喜事都要大量使用紅色，因為只有熱烈的紅色才最能表達人們心中快樂的心情。黃色我們的母親河--黃河的顏色，也我們中國人皮膚的顏色，黃色還是中國皇帝們專用的顏色。所以，黃色既代表神圣，又代表桔祥。綠色是植物的顏色，有樹的地方就有生命，象征著青春和生命。(2)從圖案上欣賞：播放唐裝圖案多媒體課件。老師提問：小朋友們仔細看看，這些唐裝上的圖案都是一樣的嗎?它們都是些什么樣的圖案?老師：中國的唐裝圖案以團花為主，花紋呈四周放射或旋轉式紋樣。有牡丹、梅、蘭、竹、菊等花卉，也有福、祿、壽、雙喜等文字圖案，還有“萬”字花、蝙蝠、石榴等圖案。(老師邊講邊出示相應的圖片，便于幼兒欣賞不同的圖案)這些圖案都是中國傳統(tǒng)裝飾，用來象征桔祥、喜慶的符號。(3)從盤花扣上欣賞：播放盤花扣圖案多媒體課件。老師提問：這些扣子像什么呀?和我們平時系的扣子有什么不同?老師：這些是盤花扣，也叫盤扣，是專門為唐裝設計的扣子，扣子由紐結和紐袢兩局部組成，花狀的造型象征著桔祥的祝愿。4、讓幼兒展示自己的唐裝，從顏色、圖案、扣子上說說自己的唐裝的特點。老師：今天有的小朋友也把自己漂亮的唐裝穿來了，我們請她上來說說她的唐裝是什么顏色的，上面有什么圖案，紐扣又是什么樣的?老師：過年過節(jié)喜慶的日子我們最喜歡穿上漂亮的唐裝，因為它代表著快快樂樂、開開心心、桔祥如意、幸福美滿、團團聚圓……小朋友們，我們互相說說祝福的話吧?活動反思：我覺得在上這堂課中，可能是幼兒以前都沒接觸過有關服裝之類的課，所以有些問題都答不上來，〔比方：我出示一件夾克衫，提問：小朋友你們知道這是什么服裝嗎？他們雖然知道這是春秋季節(jié)穿的衣服但不知道它叫什么?！称鋵嵨覒撛谡n前讓家長在家多搜集一些季節(jié)的服裝供幼兒認識，或者讓他們給孩子們說說各種服裝的名稱，這樣可能幼兒在課堂上就不會出現答復不出服裝的名稱了。而我在準備上也不夠充分，準備