小學(xué)語文第二學(xué)期教研計劃（集錦13篇）

第48頁共48頁小學(xué)語文第二學(xué)期教研方案〔集錦13篇〕篇1：小學(xué)學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)教研方案本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)工作將以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，以加強(qiáng)師資隊伍建立為主線，以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)為切入點(diǎn)，以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以提升學(xué)生學(xué)業(yè)成績?yōu)槟康?，開展形式多樣的教學(xué)教研活動。一、開展校本研訓(xùn)活動，促進(jìn)老師專業(yè)開展1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型校園?！肮ぷ鲗W(xué)習(xí)化”、“學(xué)習(xí)工作化”。本學(xué)期，繼續(xù)開展書香校園活動，學(xué)校資料室、圖書室全面開放，圖書管理員、資料員要認(rèn)真做好老師借閱登記。教務(wù)處將為老師們推薦必讀書目，如《給老師的100條建議》、各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、各種優(yōu)秀教育刊物上的文章，教改最前沿的信息等。同時，讓老師們走進(jìn)文學(xué)，走進(jìn)經(jīng)典，為老師們推薦選讀書目，如于丹的《莊子心得》、《論語心得》等書籍。結(jié)合4月23日國際讀書日，開展“朝陽小學(xué)第二屆老師讀書演講比賽”。2、繼續(xù)開展“走出去、請進(jìn)來”活動，搭建老師專業(yè)引領(lǐng)平臺，創(chuàng)設(shè)老師與專家對話的情景。三、四月份，學(xué)校將聘請衛(wèi)方挺、胡明、張挺辰等專家進(jìn)展“什么是教材”、“如何進(jìn)展案例研究”、“老師如何具備安康的心理”等專題講座，并深化課堂進(jìn)展聽課、指導(dǎo)。3月6日，學(xué)校將派馬麗、馬順平赴銀川興慶區(qū)掌鎮(zhèn)鄉(xiāng)進(jìn)展“送教上門”。條件成熟時，學(xué)校將派老師們到外市縣聽課，參加教學(xué)研討活動。3、建立和完善《老師專業(yè)成長檔案》。最好的開展莫過于自主開展，最有效的培育莫過于自我培育。本學(xué)期，學(xué)校將設(shè)置《朝陽小學(xué)老師個人成長檔案》，檔案每學(xué)期一冊，分學(xué)期欄目和月欄目：學(xué)期欄目中，前設(shè)“個人素質(zhì)與業(yè)務(wù)程度的自我開展性目的，個人優(yōu)勢、優(yōu)勢分析^p、自我要求、本學(xué)期力爭有所改良的工作”等內(nèi)容，后設(shè)“學(xué)生家長評議、學(xué)校寄語、學(xué)期考核評價結(jié)果”等內(nèi)容；月欄目中，設(shè)“本月閱讀書目文章、最有感觸的學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)與工作中的考慮、工作中存在的主要問題及措施、成功之處的自我贊賞”等內(nèi)容。此項措施，旨在讓老師們自我培育、自我管理、自我調(diào)控、自我提升，逐漸開展成為自修型的老師。4、開展各年級各學(xué)科教材分析^p交流活動。開學(xué)初，要求各學(xué)科老師通讀教材，要將全冊教材的知識體系，單元知識的生長點(diǎn)，教學(xué)中的重難點(diǎn)等內(nèi)容，以表格形式進(jìn)展分析^p交流，從而引領(lǐng)老師把握教材體系，進(jìn)步老師駕馭課堂教學(xué)的本領(lǐng)。5、上好每一節(jié)“家常課”?！凹页Ｕn”是每天都會發(fā)生的常態(tài)課，是教室上課的根本所在。因此，每位老師要實在上好“家常課”，要從“實”字入手，關(guān)注學(xué)生的知識積累，課堂上發(fā)生的教學(xué)狀況，教學(xué)目的的達(dá)成情況以及相關(guān)的教學(xué)細(xì)節(jié)等，要追求高效益教學(xué)，要把家常課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課，盡全力上好。6、繼續(xù)開展“集體備課，同步研討”活動。此項活動聚焦了老師的群體智慧，教學(xué)實效性強(qiáng)。本學(xué)期各年級組、學(xué)科組至少開展兩輪“集體備課，同步研討”活動。集體備課時要做到備學(xué)生、備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備知識的前后銜接點(diǎn)、拓展點(diǎn)、延伸點(diǎn)及創(chuàng)新點(diǎn)，并通過“一課多人”或“多課多人”的形式進(jìn)展教學(xué)。每位老師都要對同伴的課進(jìn)展客觀地評析，寫出有質(zhì)量的課例評析稿上交教務(wù)處備案。7、開展“新調(diào)入老師匯報課”活動。近幾年，學(xué)校新調(diào)入了一批青年老師，為老師隊伍補(bǔ)充了新穎血液，學(xué)校將全力打造這些老師，為他們提供展示才華的平臺。本學(xué)期三月下旬，近兩年調(diào)入朝陽的新老師將進(jìn)展匯報課活動，以此展示自己的教學(xué)技能。8、開展“優(yōu)質(zhì)課競賽”活動。沒有壓力就沒有動力，沒有動力就沒有創(chuàng)新。本學(xué)期4月中旬將開展“朝陽小學(xué)第三屆優(yōu)質(zhì)課競賽活動”。本次競賽各年級、各學(xué)科選派兩名選手進(jìn)展參賽，參賽選手的教學(xué)程度將印證該教研組整個教研實力。因此各教研組長及成員要高度重視，加強(qiáng)集體備課，集中全組智慧磨課，以到達(dá)促學(xué)習(xí)，促研討的目的，使全組老師都有收獲。屆時，我們將對參賽老師個人和教研組團(tuán)隊授獎。9、繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)背景下的“四?！甭?lián)片教研活動。五月份我校將于郭橋中心小學(xué)、高閘中心小學(xué)、巴浪湖小學(xué)的老師們再度聯(lián)手，開展教學(xué)教研活動，仍然通過網(wǎng)上備課，現(xiàn)場做課，網(wǎng)上評課等方式，促進(jìn)校際間的互促共進(jìn)，到達(dá)“雙贏”、“共贏”。10、開展與遙遠(yuǎn)學(xué)校“幫扶結(jié)對”、“送教下鄉(xiāng)”活動。本學(xué)期，高閘鎮(zhèn)候橋小學(xué)確定為我校幫扶對象，為此，學(xué)校大方解囊，鼎力相助，從人力、物力、財力多方面給予支援與支持。教務(wù)處決定每月對候橋小學(xué)進(jìn)展一次“送教下鄉(xiāng)”活動。3月2日，劉娟、馬順平老師率先送課各1節(jié)。11、加強(qiáng)課題研究。一是結(jié)合學(xué)校承當(dāng)?shù)闹袊逃龑W(xué)會十一五科研規(guī)劃課題“拓寬識字渠道，進(jìn)步識字效率”，和自治區(qū)規(guī)劃課題“新課程下課堂教學(xué)存在的問題及對策的研究”，自治區(qū)青年課題“大班額下如何處理好學(xué)生日益加劇的個體差異”以及校級微型課題的實驗研究任務(wù)。組織好課題研究和校本行動研究，重點(diǎn)抓好課題研究施行方案的制定和落實，抓好課題研究的過程管理和指導(dǎo)，提倡老師之間的互助合作，努力到達(dá)“四個結(jié)合”，即：課題研究與課改相結(jié)合，與日常教學(xué)相結(jié)合，與老師的專業(yè)成長相結(jié)合，與進(jìn)步質(zhì)量務(wù)務(wù)實效相結(jié)合。二是加強(qiáng)課題研究的過程管理，嚴(yán)格落實課題組成員的詳細(xì)分工，建立好課題的檔案，及時做好課題過程性資料積累整理工作，做到能及時積累、及時反思、及時總結(jié)、及時推廣，有效保證課題正常進(jìn)展。三是定期召開課題工作會議，安排好研究交流活動，做好指導(dǎo)老師開展課題研究工作，使老師真正能做到向研究要質(zhì)量，確保課題研究不走過場、不擺樣子、不流于形式。四是注重提供條件，開闊實驗老師的眼界，讓老師們走出去，學(xué)會才他山之石，并注重讓老師及時物化研究成果，撰寫論文或研究報告。五是編簒第三期《朝陽小學(xué)校本教研》，進(jìn)步辦刊質(zhì)量，擴(kuò)展欄目，豐富內(nèi)容，使其真正成為師生展示風(fēng)采進(jìn)展學(xué)習(xí)交流的平臺。12、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研。網(wǎng)絡(luò)教研是傳統(tǒng)教研方式的一種補(bǔ)充。自上學(xué)期開展網(wǎng)絡(luò)教研以來，老師們參與的熱情比擬高，網(wǎng)絡(luò)人氣指數(shù)也比擬高，網(wǎng)絡(luò)教研已初見成效。本學(xué)期將加大多網(wǎng)絡(luò)教研的組織與管理。每一次活動要有方案，有組織，有籌劃，有主題，建立相應(yīng)的管理機(jī)制和鼓勵機(jī)制。要以博客為平臺，引領(lǐng)老師開展網(wǎng)上集體備課，網(wǎng)上聽課，網(wǎng)上評課，網(wǎng)上博文評選，網(wǎng)絡(luò)沙龍等活動，使網(wǎng)絡(luò)教研真正效勞與教學(xué)、可持續(xù)開展。13、加強(qiáng)語數(shù)以外的常識類學(xué)科的課堂教學(xué)管理。常識類學(xué)科，我們本著“低起點(diǎn)，小步子”的原那么，將切入點(diǎn)放在有效的組織教學(xué)上，放在引發(fā)學(xué)生的興趣上。通過靈敏多變的教學(xué)方法，吸引學(xué)生關(guān)注此類學(xué)科，從而進(jìn)步這類學(xué)科的教學(xué)實效性。14、繼續(xù)開展“青藍(lán)工程”。隨著年輕老師的不斷調(diào)入，我校青年老師的比例逐漸增大，為了打造這批年輕人，使他們早日脫穎而出，本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開展“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對活動，并對上屆結(jié)對雙方通過聽課、訪談等方式進(jìn)展考核、驗收。假設(shè)青方老師考核過關(guān)，確認(rèn)“出徒”，屆時，將開展新一輪的“結(jié)對活動”。15、抓好校本課程。校本課程是我校的拳頭工程，也是一大看點(diǎn)。本學(xué)期，擔(dān)任校本課程的老師一定要開啟課程，開足課時，并在人員的落實上，內(nèi)容的開發(fā)上，形式的多樣化方面多下功夫，力求在四月底學(xué)?？萍俭w育藝術(shù)節(jié)上展示校本課程作品。屆時，學(xué)校將對、極品進(jìn)展表彰獎勵。16、落實綜合理論活動課程。綜合理論活動課作為一門必修課已走進(jìn)我們的課堂，上學(xué)期，我們有專職老師任教此門學(xué)科。但從教學(xué)效果來看不如人意，頗有些資浪費(fèi)。本學(xué)期，我們對綜合理論課任課老師做了調(diào)整，全部由班主任老師擔(dān)任該學(xué)科。目的`是增強(qiáng)師生間的親和力，讓孩子們近間隔地承受班主任老師的幫助與指導(dǎo)，從而高效、快捷地完成社會小調(diào)查及小課題的研究任務(wù)。五月中旬，三至五年級每個年級各開一節(jié)綜合理論活動研討課。學(xué)期末，各班上交一冊“綜合理論活動小課題研究報告”。二、狠抓課堂質(zhì)量，全面做好“課堂教學(xué)質(zhì)量工程”、“達(dá)標(biāo)學(xué)?！彬炇展ぷ?。“課堂教學(xué)質(zhì)量工程”是一項永久性的工程，“質(zhì)量工程”的達(dá)標(biāo)，將對老師的教學(xué)工作起到很好的促進(jìn)作用。上學(xué)期末，學(xué)校已向教研室提出書面申請和自評報告。本學(xué)期，我們將全力以赴，做好充分地準(zhǔn)備工作，以“達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)，標(biāo)準(zhǔn)地工作檔案迎接教研室對我?！斑_(dá)標(biāo)學(xué)校”的驗收。三、加強(qiáng)精細(xì)化常規(guī)工作管理，提升教學(xué)質(zhì)量1、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控意識，注重過程評價。本學(xué)期學(xué)校將構(gòu)建四級質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，即：一級監(jiān)控：包干年級領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)控，及時理解教室門常規(guī)工作的落實，調(diào)研制約教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步的因素，更有效地監(jiān)控老師常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量狀況。二級監(jiān)控：教務(wù)處監(jiān)控。主要是對全校老師的常規(guī)工作做一個全面理解。每學(xué)期分期初、期中、期末三次教學(xué)工作檢查，做好定性與定量分析^p、考核。三級監(jiān)控：年級組、教研組監(jiān)控：教研組長定期檢查老師備課修改作業(yè)和學(xué)生改正作業(yè)的情況，及時反響。以年級組為單位，做好單元檢測。四級監(jiān)控：老師自我監(jiān)控，加強(qiáng)課后反思，養(yǎng)成課后思得、思失、思改的習(xí)慣，逐漸成長為一名科研型、學(xué)者型的老師。2、建立學(xué)困生監(jiān)控機(jī)制。本學(xué)期，建立學(xué)困生檔案。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，施以更為有效的改良方法。老師要從“人本”的角度出發(fā)，堅持“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合，在與學(xué)生的溝通中，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)方法指導(dǎo)，向他們傳遞行之有效的學(xué)習(xí)方法，努力使每位學(xué)生在原有根底上得到最大限度的開展，從而大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。3、加強(qiáng)畢業(yè)年級的管理。一是加強(qiáng)對畢業(yè)班工作的管理，定期召開畢業(yè)年級工作會議，理解師生思想情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正解決。二是加強(qiáng)對畢業(yè)年級的指導(dǎo)，通過開展畢業(yè)班老師“群英策略交流會”等形式的教學(xué)研究活動，到達(dá)在交流中傳遞，在傳遞中共享，在共享中生成，在生成中內(nèi)化，在內(nèi)華中提升的目的。三是在抓緊抓好教學(xué)質(zhì)量的同時，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，要讓畢業(yè)年級的學(xué)生不僅具有良好的文化素質(zhì)，同時具有良好的思想品德。四是強(qiáng)化集體備課和分工協(xié)作，樹立大局意識，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)階段性測試和質(zhì)量分析^p，共同為畢業(yè)班學(xué)生考出優(yōu)異成績出謀劃策、擔(dān)當(dāng)重任。3、加強(qiáng)“兩基”檔案工作的管理。“兩基”工作是學(xué)校工作的重頭戲，必需要標(biāo)準(zhǔn)管理，抓好落實。學(xué)校有專職領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)此項工作。專職檔案員要以“兩基”迎國檢的各項標(biāo)準(zhǔn)化指標(biāo)為準(zhǔn)繩，標(biāo)準(zhǔn)各種檔案資料，做到數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、表冊明晰、信息真實、手續(xù)齊全。4、繼續(xù)實行領(lǐng)導(dǎo)聽推門課制度。要求領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，教研組長不少于20節(jié)，老師不少于15節(jié)。5、建立巡課制。每天晨讀、上課、下午輔導(dǎo)學(xué)生期間，教務(wù)處及值班領(lǐng)導(dǎo)都要進(jìn)展巡查、監(jiān)視，檢查老師是否把工作落到實處，每周進(jìn)展總結(jié)評述。6、繼續(xù)做好各專用教室的組織管理工作。圖書室要向?qū)W生全天開放，所有圖書要上書架，并登記造冊。實驗室儀器要分門別類，歸置有序，保證實驗順暢進(jìn)展。新的學(xué)期為我們提供了新的機(jī)遇，只要我們投入熱情，投入真心，投入智慧，投入精力，我們的工作一定會再創(chuàng)佳績！篇2：小學(xué)學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)教研方案一、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)，落實、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體老師的教研實際，為老師營造良好的教研氣氛和展示舞臺，全面進(jìn)步課堂教學(xué)程度及業(yè)務(wù)才能。二、工作重點(diǎn)1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。3、開展豐富的語文活動，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文才能的進(jìn)步。三、主要工作〔一〕進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和落實教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步教學(xué)效率1、教研組活動：定時、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個備課組活動應(yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目的，同時確立一個專題研究目的，以進(jìn)步研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動。2、備課：做到“三備”，即備三維目的，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識，注重資共同分享，做到備課要“深”。3、上課：努力進(jìn)步教學(xué)藝術(shù)，做到：務(wù)實、求真、求活、求新，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫標(biāo)準(zhǔn)字，課后寫好教學(xué)反思。4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，表達(dá)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，修改要“細(xì)”，要標(biāo)準(zhǔn)、及時，注重糾錯及情況反響。5、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析^p學(xué)生，擅長捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分開展。〔二〕深化教學(xué)研究，開展校本教研，進(jìn)步教學(xué)實效。1、組織老師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生開展?！?〕樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氣氛，給學(xué)生以人文的關(guān)心，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中汲取知識?！?〕堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、理論才能的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染?！?〕積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析^p，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析^p問題，解決問題，在主動理論過程中積累、感悟。〔4〕突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！?〕樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文理論時機(jī)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率?！?〕講求訓(xùn)練手段的多樣性，進(jìn)步練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)修改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄。2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師互相之間多學(xué)習(xí)，多交流。新老師和青年老師要多聽課。3、公開課：鼓勵老師上公開課或研討課。每位老師每學(xué)年至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。4、利用學(xué)習(xí)型老師、名老師的優(yōu)勢，以點(diǎn)帶面，資共享，共同進(jìn)步。5、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究?！踩掣愫脤W(xué)科活動，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)。1、原那么：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運(yùn)用、在參與中體驗。一年級繪本課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。二年級童話創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造才能。三年級體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法。四年級編報，掌握組織材料，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合才能。五六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng)，做好讀書筆記。2、舉辦讀書節(jié)，進(jìn)展讀書競賽活動。每學(xué)期組織學(xué)生讀好三本書，開展大量閱讀活動，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。同時老師要每人研讀一本教學(xué)專著，和學(xué)生一同成長。并進(jìn)展讀書成果展示。3、各年級組織學(xué)生參加專項競賽，如寫字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。4、開展古詩詞、生字過關(guān)活動。篇3：-學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)語文教研工作方案-第二學(xué)期小學(xué)語文教研工作方案2023――度第二學(xué)期小學(xué)語文教研工作方案一、指導(dǎo)思想：堅持以課程改革實驗為契機(jī)，保持小學(xué)語文教研工作的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性，強(qiáng)化教研活動的針對性。繼續(xù)加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬小學(xué)語文教育改革的思路，加快小學(xué)語文青年老師隊伍成長速度，全面進(jìn)步小學(xué)語文教育質(zhì)量。結(jié)實樹立為基層效勞，為教學(xué)效勞，為老師效勞的思想，繼續(xù)進(jìn)步效勞才能、效勞程度和效勞質(zhì)量。二、主要工作:1、強(qiáng)化課改意識，深化教學(xué)改革。我們要繼續(xù)高舉課程改革的大旗，扎實推進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)改革。我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，不斷用新的教育理念，新的教育思想來武裝頭腦。繼續(xù)向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)老師與學(xué)生的“零間隔”，不斷進(jìn)步在小學(xué)語文領(lǐng)域里施行素質(zhì)教育的程度。2、努力改變教研形式，激活語文老師參與教學(xué)研究的熱情，有效地促進(jìn)我校青年老師的專業(yè)成長。小學(xué)語文教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，要改變過去承受式的教研形式，探究參與式，體驗式教研活動形式，激發(fā)老師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵老師合作、交流，共享教研成果，實在進(jìn)步教研活動的實效性。3、不斷深化學(xué)校調(diào)查研究，理解老師教學(xué)的'難題，為老師排憂解難。繼續(xù)一如既往地深化教學(xué)第一線，聽課、議課，交流、指導(dǎo)，尤其是青年老師的培養(yǎng)力度，加強(qiáng)指導(dǎo)的針對性，進(jìn)步他們教學(xué)的實效性，促進(jìn)他們迅速成長。4、深化研究小學(xué)語文質(zhì)量檢測的方法，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量檢測的效度和信度。三、詳細(xì)工作二月份1、小結(jié)上學(xué)期教研工作，初擬本學(xué)期教研方案。2、召開省市“教壇新星”“教學(xué)能手”座談會。3、召開小學(xué)教誨主任和教研分會秘書長會議。4、開展小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)情況調(diào)研活動。

三月份1深化課題研究的學(xué)校調(diào)研課題研究情況。2、拓寬教研思路，開展“辯課”進(jìn)校園活動。3、深化學(xué)校聽課、議課。四月份1、開展普通話培訓(xùn)及測試工作。2、迎接滁州市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評選活動。3、催促教研分會開展“會際”教研聯(lián)誼活動。4、開展“走出去―請進(jìn)來”活動，學(xué)習(xí)名師經(jīng)歷，進(jìn)步教學(xué)程度。五月份1、草擬小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價〔試卷擬制〕標(biāo)準(zhǔn)。2、舉行小學(xué)局部年級抽考。3、反響抽考信息，召開期末復(fù)習(xí)研討會。六月份1、深化村小調(diào)研教學(xué)及復(fù)習(xí)工作情況。2、開展小學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測活動。3、組織小學(xué)畢業(yè)班閱卷、統(tǒng)計成績工作。七月份1、小結(jié)本學(xué)期工作。2、落實假期老師培訓(xùn)任務(wù)。

許乃昌2月10日篇4：-第二學(xué)期小學(xué)語文教研工作方案-第二學(xué)期小學(xué)語文教研工作方案202320第二學(xué)期小學(xué)語文教研工作方案一、指導(dǎo)思想在本學(xué)期里，我鎮(zhèn)小學(xué)語文教研工作要緊緊圍繞總?！笆┬芯?xì)化管理創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育”工作目的為指導(dǎo)思想，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，以課程改革為方向，以深化課程改革為契機(jī)，以努力構(gòu)建和諧教育環(huán)境為平臺，以減負(fù)增效為重心，抓好老師隊伍的建立，繼續(xù)開展賞識課教研活動，力求追尋美的課堂，全面進(jìn)步全鎮(zhèn)小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)1常規(guī)教學(xué)常抓不懈，重抓老師的備課及作業(yè)修改情況，促使學(xué)生成績的穩(wěn)步進(jìn)步。2、加大教學(xué)的研究力度，健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，開展教研活動。3、開展豐富的語文才能活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而促使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文素養(yǎng)的進(jìn)步。三、主要工作〔一〕認(rèn)真學(xué)習(xí)，加大課改的步伐?！?〕開展教材、教法培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對教材的把握與理解，充分用好，力求吃深吃透教材，更好地為課堂教學(xué)效勞、為學(xué)生效勞?！?〕教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好各年級段的教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，要求每位老師經(jīng)常通過自查，不斷進(jìn)步的教學(xué)程度?！捕硣?yán)抓常規(guī)，確保質(zhì)量教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、修改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。我們要進(jìn)一步做好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。1、重視備課。掌握課程標(biāo)準(zhǔn)對小學(xué)階段以及任教年段的教學(xué)要求，把握好單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確和指導(dǎo)老師在課前理解、熟悉、在認(rèn)真分析^p教材，尊重學(xué)生的根底上精心備好課時教案，并組織老師進(jìn)展教案，講學(xué)稿評比活動。2、聚焦課堂。引導(dǎo)老師在教學(xué)中要求認(rèn)真施行教學(xué)目的，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，積極構(gòu)建開放的充滿輕松、和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，強(qiáng)化學(xué)生的主體地位，彰顯語文學(xué)科的個性，立足工具，弘揚(yáng)人文，在教學(xué)中做到內(nèi)容要精，過程要簡，方法要活動，把知識教學(xué)、才能培養(yǎng)、潛能開發(fā)落到實處。3、嚴(yán)格按照規(guī)定布置課外作業(yè)，作業(yè)要求明確，緊扣教學(xué)目的，習(xí)題要精選，做到形式多樣，講究實效，實在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)力求將聽、說、讀、寫、綜合性學(xué)習(xí)等方面均有所反映，合適于不同層次的學(xué)生練習(xí)。4、加強(qiáng)課外指導(dǎo)。加強(qiáng)知識與生活的交融，重視培養(yǎng)學(xué)生搜集與處理信息的才能，學(xué)會精讀、略讀、閱讀等閱讀方法，努力創(chuàng)造課外閱讀的條件，利用各種時機(jī)，加強(qiáng)對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)和幫助，倡導(dǎo)讀寫結(jié)合，積極開展課外語文理論活動，營造讀書氣氛。5、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，堅決反對平時不注意進(jìn)步課堂教學(xué)效率，而在課后、考前大量補(bǔ)課的做法?！踩炒罱ㄆ脚_，促進(jìn)進(jìn)步1、積極開展教學(xué)理論活動。各老師要積極討論在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，各學(xué)校要開展集體備課、聽課，以共同進(jìn)步老師的教學(xué)程度。2、開展寫字教學(xué)活動。一是在教學(xué)中狠抓寫字關(guān)，加強(qiáng)鋼筆字練習(xí)，還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的坐姿和執(zhí)筆的`姿勢。二是在抓好學(xué)生寫字的同時，各老師也要積極練好三筆字，進(jìn)步自己的素質(zhì)才能。3、繼續(xù)開展課改研究活動。一是在本學(xué)期里，要求各校開展集體備課、上課、說課活動。二是上好本學(xué)期的示范課，讓老老師為我們做到拋磚引玉的作用，以追求美的課堂。要求各年級的老師要積極參與備課研討活動，發(fā)揮老師團(tuán)隊精神，實在進(jìn)步我校語文課堂教學(xué)程度。4、抓好進(jìn)步學(xué)生朗讀程度的活動。一是保證學(xué)生的讀書時間；二是加強(qiáng)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)；三是指導(dǎo)學(xué)生背誦好《中華古詩詞韻誦讀》讀本，進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)。四、活動安排：三月份：1、教研組工作方案制定2、各位語文老師撰寫教學(xué)工作方案3、備課作業(yè)檢查四月份：語文課堂教學(xué)教研活動。五月份：1、講學(xué)稿評比，教案評比2、期中考試的復(fù)習(xí)、閱卷及質(zhì)量分析^p3、備課作業(yè)檢查六月份：1、備課作業(yè)檢查2、中華古詩詞韻誦讀檢查評比七月份：1、期末考試的復(fù)習(xí)、閱卷及質(zhì)量分析^p2、各位老師進(jìn)展自我反思。3、教研工作總結(jié)?！鞍俪吒皖^，更進(jìn)一步”，這是我們語文老師的共同心聲。在新的學(xué)期，我們將精誠團(tuán)結(jié)，努力奮進(jìn)，整合教學(xué)資，進(jìn)步個人素質(zhì)，使我們的教學(xué)工作再創(chuàng)新高。周英英2023年3月1日篇5：[]-第二學(xué)期小學(xué)語文教研工作方案[轉(zhuǎn)載]2023-年第二學(xué)期小學(xué)語文教研工作方案原文地址：20232023年第二學(xué)期小學(xué)語文教研工作方案漂亮寶貝

20232023年第二學(xué)期小學(xué)語文教研工作方案一、指導(dǎo)思想在本學(xué)期里，我鎮(zhèn)小學(xué)語文教研工作要緊緊圍繞總?！笆┬芯?xì)化管理創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育”工作目的為指導(dǎo)思想，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，以課程改革為方向，以深化課程改革為契機(jī)，以努力構(gòu)建和諧教育環(huán)境為平臺，以減負(fù)增效為重心，抓好老師隊伍的建立，繼續(xù)開展賞識課教研活動，力求追尋美的課堂，全面進(jìn)步全鎮(zhèn)小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)1常規(guī)教學(xué)常抓不懈，重抓老師的備課及作業(yè)修改情況，促使學(xué)生成績的穩(wěn)步進(jìn)步。2、加大教學(xué)的研究力度，健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，開展教研活動。3、開展豐富的語文才能活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而促使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文素養(yǎng)的進(jìn)步。三、主要工作〔一〕認(rèn)真學(xué)習(xí)，加大課改的步伐?！?〕開展教材、教法培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對教材的把握與理解，充分用好，力求吃深吃透教材，更好地為課堂教學(xué)效勞、為學(xué)生效勞?！?〕教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好各年級段的教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，要求每位老師經(jīng)常通過自查，不斷進(jìn)步的教學(xué)程度?！捕硣?yán)抓常規(guī)，確保質(zhì)量教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、修改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。我們要進(jìn)一步做好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。1、重視備課。掌握課程標(biāo)準(zhǔn)對小學(xué)階段以及任教年段的教學(xué)要求，把握好單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確和指導(dǎo)老師在課前理解、熟悉、在認(rèn)真分析^p教材，尊重學(xué)生的根底上精心備好課時教案，并組織老師進(jìn)展教案，講學(xué)稿評比活動。2、聚焦課堂。引導(dǎo)老師在教學(xué)中要求認(rèn)真施行教學(xué)目的，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，積極構(gòu)建開放的充滿輕松、和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，強(qiáng)化學(xué)生的主體地位，彰顯語文學(xué)科的個性，立足工具，弘揚(yáng)人文，在教學(xué)中做到內(nèi)容要精，過程要簡，方法要活動，把知識教學(xué)、才能培養(yǎng)、潛能開發(fā)落到實處。3、嚴(yán)格按照規(guī)定布置課外作業(yè)，作業(yè)要求明確，緊扣教學(xué)目的，習(xí)題要精選，做到形式多樣，講究實效，實在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)力求將聽、說、讀、寫、綜合性學(xué)習(xí)等方面均有所反映，合適于不同層次的學(xué)生練習(xí)。4、加強(qiáng)課外指導(dǎo)。加強(qiáng)知識與生活的交融，重視培養(yǎng)學(xué)生搜集與處理信息的才能，學(xué)會精讀、略讀、閱讀等閱讀方法，努力創(chuàng)造課外閱讀的條件，利用各種時機(jī)，加強(qiáng)對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)和幫助，倡導(dǎo)讀寫結(jié)合，積極開展課外語文理論活動，營造讀書氣氛。5、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，堅決反對平時不注意進(jìn)步課堂教學(xué)效率，而在課后、考前大量補(bǔ)課的做法?！踩炒罱ㄆ脚_，促進(jìn)進(jìn)步1、積極開展教學(xué)理論活動。各老師要積極討論在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，各學(xué)校要開展集體備課、聽課，以共同進(jìn)步老師的教學(xué)程度。2、開展寫字教學(xué)活動。一是在教學(xué)中狠抓寫字關(guān)，加強(qiáng)鋼筆字練習(xí)，還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的坐姿和執(zhí)筆的姿勢。二是在抓好學(xué)生寫字的同時，各老師也要積極練好三筆字，進(jìn)步自己的素質(zhì)才能。3、繼續(xù)開展課改研究活動。一是在本學(xué)期里，要求各校開展集體備課、上課、說課活動。二是上好本學(xué)期的'示范課，讓老老師為我們做到拋磚引玉的作用，以追求美的課堂。要求各年級的老師要積極參與備課研討活動，發(fā)揮老師團(tuán)隊精神，實在進(jìn)步我校語文課堂教學(xué)程度。4、抓好進(jìn)步學(xué)生朗讀程度的活動。一是保證學(xué)生的讀書時間；二是加強(qiáng)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)；三是指導(dǎo)學(xué)生背誦好《中華古詩詞韻誦讀》讀本，進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)。四、活動安排：三月份：1、教研組工作方案制定2、各位語文老師撰寫教學(xué)工作方案3、備課作業(yè)檢查四月份：語文課堂教學(xué)教研活動。五月份：1、講學(xué)稿評比，教案評比2、期中考試的復(fù)習(xí)、閱卷及質(zhì)量分析^p3、備課作業(yè)檢查六月份：1、備課作業(yè)檢查2、中華古詩詞韻誦讀檢查評比七月份：1、期末考試的復(fù)習(xí)、閱卷及質(zhì)量分析^p2、各位老師進(jìn)展自我反思。3、教研工作總結(jié)。“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，這是我們語文老師的共同心聲。在新的學(xué)期，我們將精誠團(tuán)結(jié)，努力奮進(jìn)，整合教學(xué)資，進(jìn)步個人素質(zhì)，使我們的教學(xué)工作再創(chuàng)新高。周英英2023年3月1日篇6：第二學(xué)期小學(xué)語文教研工作總結(jié)本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校的工作方案和教研工作要求，結(jié)合工作實際，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作，開展好課改實驗，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真開展了教研工作，詳細(xì)工作總結(jié)如下：一、指導(dǎo)思想：以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》作為理論指導(dǎo)，以推進(jìn)課程改革為核心，以研究和探究新的課堂教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為中心，突出“抓課改深化，爭創(chuàng)特色；抓老師開展，爭出成績；抓教學(xué)評價，提升質(zhì)量”的目的，，積極開展教育教學(xué)、科研活動，全面進(jìn)步語文教育質(zhì)量，加強(qiáng)語文老師隊伍建立。二、主要工作：〔一〕加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師學(xué)會自我反思，努力進(jìn)步老師的理論程度和教學(xué)素養(yǎng)。1、以校本培訓(xùn)、校本教研為載體，加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步老師的課程意識和研究程度。重點(diǎn)學(xué)習(xí)研究課堂文化、課程文化建立內(nèi)容，從更深層次來認(rèn)識課改的意義，追尋富有詩意的'語文課堂教學(xué)，努力促使課堂煥發(fā)生命活力。2、繼續(xù)做好對語文老師理論學(xué)習(xí)的組織和指導(dǎo)，采取多種學(xué)習(xí)方式，使老師得到開展。3、把新課程標(biāo)準(zhǔn)的施行落實在教學(xué)的各個方面，通過精致巧妙的活動情境，讓學(xué)生的語文素養(yǎng)在平時扎扎實實的課堂教學(xué)活動中長期積累和提升?！捕硨嵲谶M(jìn)步老師施行課程的程度，扎實推進(jìn)課程改革。努力探究課程改革與進(jìn)步教育質(zhì)量的結(jié)合點(diǎn)，打破“四個方式”〔教研方式、評價方式、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式〕的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)“二個開展”〔老師開展、學(xué)生開展〕。全體老師充分體會“新課標(biāo)”的四大特點(diǎn)：參與性、互動性、互助性、體驗性。課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互相交流、不斷提升的主陣地。小學(xué)語文的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)為學(xué)生自主識字、閱讀、自我體驗和感悟創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件；為學(xué)生、老師、文本之間的對話和交流提供充分的時機(jī)和時間；為學(xué)生人文精神和人文知識的提升和開展構(gòu)建一個恰當(dāng)?shù)钠脚_。小學(xué)語文課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)充滿魅力，不僅有情趣，更要有品位，不僅有利益，更要有文化的內(nèi)涵，要有情感的熏陶，有美的欣賞，要讓學(xué)生長期受益，終生難忘?！踩骋蚤_拓創(chuàng)新的精神搞好常規(guī)教研工作1、工作中加強(qiáng)教研的多向交流，加大教研的參與面，例如對于一樣的教材請不同的老師講述自己對教材的處理方法，組織老師進(jìn)展討論，從而更好的優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)格抓好每兩周一次的教研組活動。每次教研組活動均有一人主講，然后集體討論，內(nèi)容是學(xué)習(xí)新課標(biāo)、解讀新理念及分析^p新教材特點(diǎn)及教學(xué)建議等，每次每人講一個主題。2、進(jìn)一步重視寫字教學(xué)，不僅是低年級，還重視中、高年級的寫字教學(xué)；不僅大面積進(jìn)步寫字教學(xué)質(zhì)量，還重視對書法有興趣的學(xué)生的培養(yǎng)，在適當(dāng)?shù)臅r候進(jìn)展低中年級寫字團(tuán)體賽、學(xué)生習(xí)字書法展等活動，全面提升我校寫字教學(xué)程度。3、繼續(xù)加強(qiáng)對口語交際教學(xué)的研究，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的語言交際的環(huán)境，重視平時語言交際的練習(xí)，學(xué)期教研活動中組織一次研究課，進(jìn)展專題研討。5、著重進(jìn)步學(xué)生的作文程度，盡最大努力進(jìn)步我校語文閱讀習(xí)作的程度。老師注重學(xué)生優(yōu)秀作文、優(yōu)秀日記的推薦，設(shè)法進(jìn)步學(xué)生的習(xí)作興趣并進(jìn)展專題研究。6、加強(qiáng)課題鉆研，進(jìn)步研究質(zhì)量。注意深化地分析^p考慮，積累各種有效的資料。本學(xué)期，舉行了一次課題研究的現(xiàn)場研討會。同時，宣傳課題研究的成功經(jīng)歷。7、加強(qiáng)老師的作業(yè)布置與修改的標(biāo)準(zhǔn)制度，提倡作業(yè)少而精，提倡課堂作業(yè)當(dāng)堂完成，及時反響，要求修改及時、正確，符號標(biāo)準(zhǔn)明晰，學(xué)生訂正及時，使標(biāo)準(zhǔn)、明晰、優(yōu)秀的作業(yè)成為進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的根本保證。8、豐富語文教研的內(nèi)涵，進(jìn)一步完善聽評課制度，及時作好影像和文本資料的整理和保存。各年級語文老師互聽互評后推選一節(jié)課，在全校指定安排時間推廣展示交流，觀摩研討?！惨荒昙壸R字類課型；二年級口語交際類課型；三年級作文教學(xué)類課型；四年級語文綜合理論類課型；五年級精讀課文閱讀類課型；六年級略讀課文閱讀類課型?！称?：第二學(xué)期三年級組語文教研方案。二、工作要點(diǎn)：1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，在理論中推進(jìn)語文課程改革實驗。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》語文教學(xué)以及改革的相應(yīng)文章，實在轉(zhuǎn)變老師觀念。進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)構(gòu)造、內(nèi)容、方法和手段的改革。2、加大教研力度，扎實開展豐富的活動，進(jìn)步教研實效教研組將要確立以活動促開展的意識，重視進(jìn)步每一位語文老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用時間組織老師圍繞新課程的根本目的、詳細(xì)要求及其施行方式這一核心內(nèi)容加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。不斷改善老師的知識構(gòu)造，更加嚴(yán)密地加強(qiáng)協(xié)作。真正把教研與進(jìn)步課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與老師的成長結(jié)合起來。

3、加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開展“小學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中獨(dú)立性的初步研究”的市級課題研究。本組老師要在課題的引領(lǐng)下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。4、充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)代教育網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，安排好老師對本學(xué)期的單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展重難點(diǎn)分析^p，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢，進(jìn)步“空中課堂”的實效。5、加強(qiáng)課改正程管理。本組老師要積極商討教法學(xué)法，認(rèn)真上好組內(nèi)公開課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)歷，方案同時要努力將教研組建立為學(xué)習(xí)化組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建立步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)程度的進(jìn)步，6、標(biāo)準(zhǔn)語文教學(xué)常規(guī)管理?！?〕、抓集體備課。強(qiáng)化課前鉆研，發(fā)揮集體指揮，標(biāo)準(zhǔn)集體備課，作到定時間，定內(nèi)容，定負(fù)責(zé)人，提倡研討形式的多樣化及時化，真正做到實效?！?〕、加強(qiáng)互相聽課的'力度。繼續(xù)提倡互相聽課，跨學(xué)科聽課，擴(kuò)大聽課面。

〔3〕、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，特別重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取實在的措施抓經(jīng)常，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)開展打下良好的根底?！?〕擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，加強(qiáng)學(xué)生的小練筆，將閱讀與寫作有機(jī)結(jié)合。三、月工作安排三月份1、擬訂年級組語文教研方案；2、安排本學(xué)期的語文教研活動；四月份1、組織學(xué)生參加縣小學(xué)生手抄報比賽或小學(xué)生作文通訊賽；2、積極參加電教課開放周活動；3、期中考試，認(rèn)真做好教學(xué)小結(jié)，及時分析^p，提出改良措施；五月份1、迎接教學(xué)常規(guī)檢查工作；2、積極參加各級論文的評選；六月份1、期末考試〔考察〕及數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析^p；2、開展課題施行情況檢查工作，做好市級課題立項、驗收工作；篇8：－學(xué)年度第二學(xué)期通用技術(shù)教研方案－第二學(xué)期通用技術(shù)教研方案-學(xué)校工作方案2023－度第二學(xué)期通用技術(shù)教研方案常州市武進(jìn)區(qū)禮嘉中學(xué)備課組一、指導(dǎo)思想《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)〔實驗〕》〔下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》〕的公布標(biāo)志著我國課程改革步入了本質(zhì)性階段，根底教育改革進(jìn)入了新的時期。課程標(biāo)準(zhǔn)無論是課程性質(zhì)、課程理念、設(shè)計思路，還是課程目的均為建國以來的首創(chuàng)。通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容以進(jìn)步學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面而富有個性的開展為根本目的，堅持根底性、通用性、選擇性與時代性的高度統(tǒng)一，注重國際經(jīng)歷與我國國情相結(jié)合，教育理念與教育理論相結(jié)合、教育傳統(tǒng)與將來開展需要相結(jié)合，努力建立立足我國國情、表達(dá)將來走向、具有中國特色、富于開拓創(chuàng)新的普通高中技術(shù)課程的新構(gòu)架。在《根底教育課程改革綱要〈試行〉》中對教學(xué)過程提出了這樣的要求：“老師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同開展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)才能的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在理論中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動富有個性地學(xué)習(xí)。老師應(yīng)尊重學(xué)生的`人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和才能，使每個學(xué)生都能得到充分的開展?！奔夹g(shù)課程應(yīng)結(jié)合自身的特征，把它落實在教學(xué)施行的過程中。二、教學(xué)理念1、關(guān)注全體學(xué)生的開展，著力進(jìn)步學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。2、注重學(xué)生創(chuàng)造潛能的開發(fā)，加強(qiáng)學(xué)生理論才能的培養(yǎng)。3、立足科學(xué)、技術(shù)、社會的視野，加強(qiáng)人文素養(yǎng)的教育。4、嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實際，努力反映先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)文化。5、豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的多樣化。三、施行過程本學(xué)期開設(shè)《技術(shù)與設(shè)計1》，高一年級9個班同時開課，每周1課時，總課時數(shù)20節(jié)，其中課堂教學(xué)16節(jié)，機(jī)動2節(jié)，教學(xué)評價2節(jié)。施行過程準(zhǔn)備如下：1、設(shè)計圖樣的繪制〔1-5周〕2、模型或原型的制作〔6-9周〕3、技術(shù)產(chǎn)品的使用和保養(yǎng)〔10-12周〕4、復(fù)習(xí)〔13-16周〕5、備課組討論總結(jié)〔17-18周〕6、學(xué)分認(rèn)定〔19-20周〕常州市武進(jìn)區(qū)禮嘉中學(xué)通用技術(shù)備課組篇9：第二學(xué)期英語教研方案一、工作思路本學(xué)期堅持以課堂教學(xué)研究為重心，立足于老師隊伍建立，以教學(xué)常規(guī)為標(biāo)準(zhǔn)，來促進(jìn)英語學(xué)科的開展，進(jìn)一步關(guān)注老師的教學(xué)行為，不斷探究有效的課堂教學(xué)方法與策略，進(jìn)步我鎮(zhèn)英語老師的專業(yè)程度和教學(xué)才能，與全鎮(zhèn)的英語老師一起努力營造開放的、和諧的教學(xué)研究氣氛，從而促進(jìn)老師自身程度的進(jìn)步和學(xué)生英語語言才能的進(jìn)步。二、主要工作1、繼續(xù)以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究為切入口認(rèn)真學(xué)習(xí)上級下發(fā)的《三標(biāo)準(zhǔn)的工作要求》，實在做好教學(xué)工作，要加強(qiáng)英語老師間交流，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，教研課要注重教學(xué)過程的展開，要具有真實性與有效性。2、加強(qiáng)本鎮(zhèn)英語教研組的建立，以組長的開展來帶動其他老師的開展，使英語教研標(biāo)準(zhǔn)化，制度化，更具實效性；倡導(dǎo)教研組成員合作互助，養(yǎng)成良好的研究氣氛，積極開展集體備課，互相聽課評課，堅持老師自我反思，自主成長。3、嘗試集體備課。針對本鎮(zhèn)英語老師教案書寫有待標(biāo)準(zhǔn)以及為解決備課相對封閉的情況，本學(xué)期嘗試全鎮(zhèn)集體備課，把備課任務(wù)下放到各個學(xué)校，力求備好、備精，做到活動形式多樣，術(shù)語表達(dá)正確，格式符合要求，然后其他的老師參考、借鑒，到達(dá)資共享。4、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺。加強(qiáng)本鎮(zhèn)英語老師的網(wǎng)絡(luò)意識，組織老師創(chuàng)立我們鎮(zhèn)的圈子，給老師提供學(xué)習(xí)交流的平臺，共享教學(xué)資，更好適應(yīng)課改需要，通過學(xué)習(xí)、交流、討論，形成濃重的研討氣氛，促進(jìn)老師的學(xué)習(xí)、理論、反思相結(jié)合。5、鼓勵老師積極的撰寫教學(xué)的心得，案例，論文。篇10：小班第二學(xué)期教研方案小班第二學(xué)期教研方案一：20xx學(xué)年第二學(xué)期小班組教研工作方案一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我組繼續(xù)以《幼兒園教育綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo)，在園領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本組實際，加強(qiáng)教育研究，以特色教育為重點(diǎn)，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新才能，全面進(jìn)步保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面開展。二、現(xiàn)狀分析^p：上學(xué)期我組老師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，以《綱要》為指導(dǎo)，以進(jìn)步保教質(zhì)量為宗旨，盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了各項工作。但在教研的形式與氣氛、教研的內(nèi)容與質(zhì)量、老師閱讀分析^p教材、設(shè)計活動及教學(xué)過程中隨機(jī)教育的才能、回應(yīng)的才能等方面還存在著許多的問題，需加以研究和進(jìn)步。本學(xué)期，我組由四個班變成五個班，隊伍中又有兩位老師參加，為我組注入了新穎血液。但是面對今年新的工作重點(diǎn)：特色教育，我們有許多工作要去做。如：如何深化開展課題研究，探究園本課程;如何進(jìn)一步進(jìn)步自身的素養(yǎng)，引領(lǐng)幼兒進(jìn)步。另外，在如何更科學(xué)地組織好小班幼兒的一日活動;如何結(jié)合主題為幼兒創(chuàng)設(shè)相適宜的游戲環(huán)境等方面，也是我們急待研究和解決的問題。因此，本學(xué)期我們小班組也將在這些方面做些討論。三、教研目的：1、在園本課程的理論中，開展蒙氏閱讀、蒙氏數(shù)學(xué)的專題研究。2、進(jìn)一步分析^p研讀小班教材，研討小班集體活動的預(yù)設(shè)與施行，進(jìn)步老師活動設(shè)計與組織的才能。3、優(yōu)化教學(xué)活動，深化開展聽課、評課、“一課三研”等活動，進(jìn)步老師在教學(xué)中的回應(yīng)策略，提升老師進(jìn)展總結(jié)、歸納、提升的才能，促進(jìn)老師專業(yè)開展。4、進(jìn)一步探究教研活動的組織形式與途徑，積極開展網(wǎng)上研討活動，使老師能真正投入到教研活動中，感受研討時分享與思辨的快樂。四、詳細(xì)施行：1、更新教育觀念我組要繼續(xù)深化學(xué)習(xí)領(lǐng)會“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為老師的教育行為，在教研組活動中，采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與互相交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念，將理念融入日常工作中。2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討的力度重點(diǎn)集中在老師組織教育活動的才能上，因此，我組將在設(shè)計活動中的目的確定上要重視創(chuàng)新，符合幼兒的實際。教學(xué)方法上要調(diào)動幼兒的主動性，使幼兒積極主動地參與學(xué)習(xí)活動，真正做到讓孩子們在玩中學(xué)、玩中樂、玩中思、玩中探，使他們的多種才能充分得到開展。(1)本學(xué)期開展隨堂聽課活動，骨干老師、教研組長要起到模范帶頭作用，空課老師一起來聽，教研組共同討論，進(jìn)展評課活動，提出建立性意見。(2)找出個人在教學(xué)中的問題和困惑，在組內(nèi)交流，針對有共性的問題，集體討論。(3)開展集體備課活動，對目的和過程的設(shè)計進(jìn)展分析^p研討，幫助青年老師掌握重點(diǎn)，進(jìn)步活動設(shè)計的才能。(4)充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，精心制作好操作性強(qiáng)的班級網(wǎng)站，讓我們和家長、社會得到溝通，在理解的根底上得到支持，從而得到互相學(xué)習(xí)的時機(jī)。認(rèn)真寫好教學(xué)案例，并及時上傳，讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂及困惑，共同出謀劃策，從而共同進(jìn)步。3、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，加強(qiáng)同伴互助。積極創(chuàng)設(shè)教研組寬松，和諧的學(xué)習(xí)與研究的氣氛。鼓勵老師多途徑學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思與交流，聽取同伴的經(jīng)歷與建議，較好的實現(xiàn)同伴互助。4、加強(qiáng)青年老師的培養(yǎng)本組將積極參與園內(nèi)開展的各項活動，給青年老師創(chuàng)造時機(jī)，為她們的成長搭建舞臺，促進(jìn)青年老師迅速成長、迅速成熟，使他們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。5、加強(qiáng)家園聯(lián)絡(luò)，進(jìn)步保教質(zhì)量。為了讓家長們多理解幼兒園的教育教學(xué)情況，理解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，互相溝通，增進(jìn)家園間的聯(lián)絡(luò)，各班要經(jīng)常更新“家園聯(lián)絡(luò)窗”，每月及時填寫好《家園聯(lián)絡(luò)手冊》，使家長工作落到實處。6、針對日常工作中的問題，隨時隨地的搞好隨機(jī)教研。隨時發(fā)現(xiàn)問題、隨時研究、分析^p、解決。通過教研使組內(nèi)老師共同成長進(jìn)步。7、積極開展專題研討活動。本學(xué)期以蒙氏閱讀、蒙氏數(shù)學(xué)的專題為研究重點(diǎn)，讓幼兒在看看、聽聽活動中，欣賞一些著名的文學(xué)作品及成語故事等。各班進(jìn)展開放展示課，商討交流經(jīng)歷。五、活動安排時間活動形式活動要求負(fù)責(zé)人第一、交流討論1、交流上學(xué)期教研活動的收獲和缺乏，討論、修改本學(xué)期教研活動的方案2、自學(xué)《綱要》和《課程指南》討論:本學(xué)期的教研活動形式,內(nèi)容適宜嗎?第二、理論習(xí)學(xué)學(xué)習(xí)“集體教學(xué)活動中老師有效回應(yīng)的作用”討論：集體教學(xué)中老師的回應(yīng)對幼兒的開展有什么意義?第三、現(xiàn)場觀摩教學(xué)案例(園內(nèi)一課多研交流)篇11：小班第二學(xué)期教研方案一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我們小班年級組的教研活動將全面貫徹施行《綱要》的指導(dǎo)精神，圍繞“讓每一個學(xué)生都獲得最大成功，讓每一位老師都得到最有開展，讓每一所學(xué)校都辦出最亮特色，辦人民滿意教育”的目的，認(rèn)真落實《蘇州市相城區(qū)學(xué)前教育三年開展規(guī)劃》、《相城區(qū)幼兒老師專業(yè)開展施行意見》精神。遵循幼兒教育教學(xué)特點(diǎn)，積極營造教研氣氛，努力構(gòu)建園所文化，形成教學(xué)特色，實在進(jìn)步一日活動效益。二、情況分析^p上學(xué)期我們小班年級組老師第一次使用《幼兒園活動整合課程》這一套新教材。經(jīng)過一學(xué)期的使用，我們發(fā)現(xiàn)這套教材中提供了很多閱讀資，向老師也推薦了很多相關(guān)主題的閱讀文本?？墒巧蠈W(xué)期我們老師無視了閱讀這塊資，這學(xué)期我們將關(guān)注主題中相關(guān)的閱讀資，注重孩子的早期閱讀活動。因此本學(xué)期我們圍繞園部早期閱讀的專題研討，制定了《如何在小班開展早期閱讀》的專題研究。希望通過研討，培養(yǎng)幼兒的閱讀才能，增強(qiáng)幼兒的閱讀興趣。三、工作目的與措施：(一)日常教研內(nèi)容1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步科研才能。結(jié)合園部的要求，每位老師選擇一本書籍進(jìn)展學(xué)習(xí)，將讀書心得在全年級進(jìn)展分享。把被動的讀書逐漸轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的需要，以此指導(dǎo)老師的教學(xué)理論技能，進(jìn)步專業(yè)程度。2、發(fā)揮團(tuán)隊合作精神，開展好師徒結(jié)對活動，加強(qiáng)青年老師的培養(yǎng)。在年級組中形成交流分享、互動的良好氣氛。遇到教育教學(xué)中的問題大家一起討論，共同尋找解決的方法;一起交流分享各自班級工作所獲得經(jīng)歷和成績;師傅、徒弟互相學(xué)習(xí)，互相觀摩教育教學(xué)，幫助上課的老師反思教學(xué)活動中的得與失。3、進(jìn)一步開展值班開課、一課三研、半日活動檢查、集體備課等多種形式的教研活動目的在于通過觀摩、交流、評比的形式，激發(fā)老師們參與的積極性，看到自身的缺乏，學(xué)習(xí)到有效可行的經(jīng)歷。4、重視區(qū)域活動的開展。各班要從從主題活動出發(fā)，緊緊圍繞幼兒開展的需要，為幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的游戲環(huán)境，提供不同種類，不同層次的游戲材料，鼓勵幼兒積極主動地參與到游戲活動中去。抓住幼兒在主題活動開展中的興趣點(diǎn)，及時的生成游戲主題，使主題活動與游戲活動交融起來。通過理論、觀摩與研討活動，不斷地討論游戲與主題活動之間的關(guān)系，不斷的進(jìn)步幼兒游戲的程度。3、做好課程審議工作，進(jìn)步老師對課程的把握才能。在課程審議中做到前審議中樂于預(yù)習(xí)，中審議中勤于質(zhì)疑、后審議中那么擅長反思。這學(xué)期我們將重視后審議中的整理歸檔工作，將每個主題中出彩的活動整理出來，逐步形成合適本園幼兒的園本課程。4、加強(qiáng)外出學(xué)習(xí)者的輻射效應(yīng)，強(qiáng)化每次外出學(xué)習(xí)回園后多方式的反響，通過網(wǎng)上交流、教研組及時反響等形式，讓老師共享園外先進(jìn)經(jīng)歷。(二)專題教研內(nèi)容圍繞年級組專題《如何在小班開展早期閱讀》進(jìn)展研討。早期閱讀是指有方案、有目的地培養(yǎng)幼兒會看書、看懂書，并用連接的語言進(jìn)展表述的教育活動。我們會根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，對早期閱讀活動設(shè)計與組織問題作了進(jìn)一步研究、討論。這學(xué)期我們將會分三局部走：1、實現(xiàn)幼兒園和老師早期閱讀教育觀念的轉(zhuǎn)變和形成。2.討論早期閱讀教育與幼兒開展的價值，在幼兒早期閱讀過程、指導(dǎo)幼兒早期閱讀核心才能培養(yǎng)等問題上有一些有價值的教學(xué)策略和工作思路。四、詳細(xì)工作安排二、三月份：1、制定各領(lǐng)域?qū)W科目的及各班班務(wù)方案，各班分享交流。2、結(jié)合主題《寶貝一家》、《車子叭叭叭》做好課程審議工作，并進(jìn)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)。3、小班組半日活動調(diào)研。4、專題教研活動：學(xué)習(xí)《早期閱讀教育活動的構(gòu)成要素、組織特點(diǎn)及質(zhì)量評價》四月：1、結(jié)合主題《車子叭叭叭》、《動物朋友》做好課程審議工作，并進(jìn)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)。2、集體備課、值班開課，(圍繞繪本教學(xué)開展)。3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：各班交流游戲心得。4、開展讀書沙龍，交流讀書隨筆。5、專題教研活動：《早期閱讀活動目的的制定和老師的提問》.6、年級組互查備課、游戲。五月：1、結(jié)合主題《瓜果樂》做好課程審議工作，并進(jìn)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)。2、專題教研活動：《如何在小班開展早期閱讀》3、各班區(qū)域展示活動。4、研討家長半日開放活動，迎接家長開放半日活動。5、集體備課。六月：1、結(jié)合主題《嚕啦啦》做好課程審議工作，并進(jìn)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)。2、研討六一慶賀的形式，迎接六一兒童節(jié)。3、搜集好主題開展過程中的資料。4、老師交流專題研討心得，撰寫論文。篇12：幼兒園~學(xué)年第二學(xué)期教研方案幼兒園~第二學(xué)期教研方案幼兒園2023~20第二學(xué)期教研方案“”，一、指導(dǎo)思想：根據(jù)《新課程》的精神和本園的實際情況，下半年我園的工作繼續(xù)在上半年的工作根底上進(jìn)一步加強(qiáng)。一，繼續(xù)浸透《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，推進(jìn)幼兒園課程改革和幼教質(zhì)量；二，積極開展專題活動、區(qū)角活動，堅持“教研園本化、教研實用化”的工作原那么，運(yùn)用各種先進(jìn)理念，推進(jìn)我園幼兒教育教學(xué)研究和理論活動；三，完善師資工作體系，深化做好新老師帶教培養(yǎng)工作，建立自培、互培相結(jié)合的培訓(xùn)形式，促進(jìn)老師專業(yè)化程度的開展進(jìn)步。二、主要工作和措施〔一〕以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)全園老師理論程度的整體進(jìn)步[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

下一頁幼兒老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命，隨著時代的開展，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵，顯然老師再固守已有知識，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要，我們應(yīng)審時度勢，堅持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時代開展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。為此本學(xué)期我們有目的地開展兩周一次的教研活動。詳細(xì)如下：1、學(xué)政治，讓老師關(guān)心國家大事，學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)性文件，學(xué)習(xí)教育的改革與開展等，促使老師樹立正確的政治觀點(diǎn)，正確認(rèn)識“三個代表”的要求，確立自我人身價值，培養(yǎng)社會責(zé)任感。因為，只有不斷進(jìn)步老師的思想素質(zhì)，才能潛移默化的去感染幼兒，才能“學(xué)為人師”。2、安排一局部時間深化領(lǐng)會《新課程》精神，學(xué)習(xí)新教學(xué)理念的文章等，在全體老師心目中統(tǒng)一認(rèn)識，明確學(xué)習(xí)目的性，扎扎實實，并且要求老師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)理論相結(jié)合。3、擴(kuò)大知識面，掌握新知識。當(dāng)今世界新事物層出不窮，知識不斷翻新。幼兒老師理應(yīng)站在時代潮頭，站在對新時期幼兒負(fù)責(zé)的高度，博采眾長，廣泛涉獵，更多地學(xué)習(xí)人文自然科學(xué)知識，不斷充實自己。〔二〕以班級課堂為載體，使上一頁

[1]

[2]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

下一頁老師致力于教學(xué)改革的根底我園一貫注重老師業(yè)務(wù)才能的進(jìn)步，要求每位老師認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié)，從制訂教學(xué)方案到上課再到課后關(guān)注學(xué)生，努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。平時大家都忙于自己教學(xué)，于是就利用教研活動時間靜下心來總結(jié)交流，進(jìn)一步完善自我，共同進(jìn)步。詳細(xì)內(nèi)容有：1、觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動，吸收新經(jīng)歷，取長補(bǔ)短。2、公開課討論，組織全體老師聽一堂課，由開課老師就這堂課的關(guān)鍵問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從中尋求最正確教育途徑。3、開展評比活動，我們適時開展各種教育評比，教育活動案例評比、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比等，通過以上活動，激發(fā)老師教育熱情，努力營造園內(nèi)良好的教育氣氛?！踩骋越毯蠓此紴榧~帶，營造良好的科研氣氛反思是老師的一種自我進(jìn)步的有效形式，因