幼兒園中班美術(shù)教案202（整理16篇）

第48頁共48頁幼兒園中班美術(shù)教案202〔整理16篇〕篇1：幼兒園中班美術(shù)教案活動目的：1、激發(fā)創(chuàng)作重疊畫的興趣。2、探究制作重疊畫的方法，喜歡運用多種色彩進(jìn)展表現(xiàn)。3、培養(yǎng)觀察才能和動手才能。活動準(zhǔn)備：1、幼兒會拓印畫卡片。2、彩色筆、圖畫紙、拓印卡、投影儀、范例、透明膠片活動過程：一、出示一幅重疊畫，激發(fā)幼兒參予活動的興趣。請小朋友找一找并說出圖畫里有什么顏色的什么東西。二、探究重疊畫的制作方法。1、把找到的圖案貼上去。2、啟發(fā)幼兒考慮：為什么最后的圖案不好貼。三、幼兒制作重疊畫。1、幼兒在投影儀前操作，感覺圖案的重疊。2、提供拓印卡、彩筆，幼兒自己制作重疊畫，老師巡回指導(dǎo)。四、游戲：找一找互相欣賞作品，請小朋友和老師找一找自己畫了什么。篇2：幼兒園中班美術(shù)教案活動目的1．欣賞剪紙窗花，感受窗花的色彩美，圖案美，對稱美；2．嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花，體驗剪窗花的樂趣?；顒訙?zhǔn)備1．各色正方形蠟光紙彩紙；2．剪刀；3．喜慶的背景音樂；4．窗花范例?；顒舆^程〔一〕欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛1．老師：馬上新的一年就要到了，你們是怎樣過新年的呢？會做些什么事呢？2．觀看貼窗花視頻，引導(dǎo)幼兒觀看到了什么，他們在干么，他們把它貼在了哪里，貼在窗戶上你感覺如何？3．幼兒討論，老師進(jìn)展小結(jié)窗花--裝飾環(huán)境，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，暗示對美妙生活的理想，是我們中國民間特有的藝術(shù)?！捕承蕾p感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱美，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)1．顏色很豐富、漂亮。2．圖案很多。3．兩邊〔左右〕的圖案、花紋是一模一樣的，叫對稱。4．形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等。〔三〕老師示范剪窗花1．根本方法：折疊--剪圖形--翻開〔用故事情境把剪的方法連起來〕2．今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿著彎彎的小路走著〔剪彎彎的線〕，它又來到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要沒路了?！庇谑切〖舻吨缓没仡^了，左繞右繞，小剪刀可真淘氣，終于走出了很得意的方向。走了那么遠(yuǎn)的路，小剪刀的肚子餓了，“咔嚓”，它就咬了一口，咬了個三角形出來，“咔嚓”又是一口，咬了幾個圓形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才會飽呢，玩得真是累了啊呀，該回家休息了……3．〔翻開〕一幅美麗的窗花就剪好了?！菜摹秤變翰僮?．老師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對整齊；2．引導(dǎo)幼兒從開口處開場剪，不能把中間剪斷；3．多剪彎線條圖形德等，剪的過程不斷翻開看；4、幫助個別才能差的幼兒；5．提醒幼兒注意使用剪刀的平安?！参濉逞由旎顒?，欣賞更多的窗花，多種對稱的窗花1．還有許許多多美麗的窗花，回家后也可以自己再來剪一剪，看一看，去欣賞我們中國的傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)。過年時，你也可以剪一剪貼在你家的窗戶上，打扮你的家；2．自主性游戲中可以再來探究更多的剪紙方法，剪出更多的窗花。游戲：石頭剪子布活動反思：整個活動下來小朋友很積極的參與，而且很認(rèn)真的制作，能在嘗試和探究中剪出方形、圓形等的作品，作品展現(xiàn)出來時很漂亮的.。小朋友對我們中華文化傳統(tǒng)文化又有了一點的理解，在快樂的制作中無形的傳承和發(fā)揚了這種文化遺產(chǎn)。篇3：幼兒園中班美術(shù)教案活動目的1、通過觀察理解油菜花的主要特征。2、學(xué)慣用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。3、感受色彩比照。4、會用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。活動準(zhǔn)備：1、油菜花圖片，2、畫紙，水彩筆，油畫棒?；顒舆^程一、導(dǎo)入出示圖片：油菜花老師：小朋友，你們認(rèn)識這種花嗎？知道叫什么名字嗎？二、展開1、觀察油菜花的外形。——仔細(xì)看看它有幾個花瓣？花瓣是什么形狀的？——油菜花的顏色是什么樣的？——油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？你還見過什么花？油菜花和那些花一樣嗎？〔幼兒結(jié)合已有經(jīng)歷講述?！忱蠋熜〗Y(jié)：油菜花是金黃色的，有四個花瓣，花瓣是橢圓形的。2、觀察枝干及菜葉?！筒嘶ǖ闹Ω墒且桓€是有很多根？它們是怎樣排列的？——油菜花的葉子是什么形狀的？它們怎樣排列生長在枝干上的？幼兒觀察后答復(fù)。3、幼兒繪畫。老師：今天我們就把油菜花畫出來，大家一起欣賞好不好？幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。啟發(fā)幼兒畫好后可以再添畫一些別的景物。4、展示幼兒作品，互相欣賞。請幼兒說說自己最喜歡哪幅作品，為什么？三、完畢老師小結(jié)，表揚繪畫有創(chuàng)意的幼兒。活動反思：在幼兒觀察之前，還應(yīng)該利用圖片，讓幼兒更好、更快的去發(fā)現(xiàn)，用放大鏡去發(fā)現(xiàn)油菜花那些細(xì)小的局部，這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花本來的樣子。還有觀察完畢之后，幼兒們能積極的說出對油菜花的發(fā)現(xiàn)，其它幼兒都能安靜傾聽，別人的觀察結(jié)果。這節(jié)課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去，在課上積極的舉手發(fā)言，課堂紀(jì)律也表現(xiàn)的非常好。篇4：幼兒園中班美術(shù)教案幼兒園中班美術(shù)教案_撕紙《七彩雪花》運動目的1、進(jìn)修隨意把紙撕成巨細(xì)差異的碎片，結(jié)實撕紙的本領(lǐng)。2、結(jié)實對赤色、黃色、綠色的熟悉，熟悉新色彩藍(lán)色。3、能努力到場運動并體驗運動的愉悅。運動預(yù)備1、種種色彩的彩紙。2、課前學(xué)會歌曲《小雪花》。3、人手一個操縱盒。運動歷程1、復(fù)習(xí)歌曲《小雪花》先生：寶寶們，如今是什么季候？先生：你見過的冬天是什么樣子的？先生：對了，冬天還會下雪，那我們前幾天唱過的.《小雪花》你們還記得嗎？先生：那如今隨著先生來唱一唱，好嗎？先生：某某寶寶，雪花是怎么從天空中飄下來的，你能學(xué)一學(xué)嗎？先生：某某寶寶，你見過的雪花是怎么從天空中飄下來的，你也來學(xué)一學(xué)？先生：如今我們寶寶們隨著音樂一路來學(xué)雪花飄，好嗎？2、引導(dǎo)幼兒學(xué)慣用撕紙的要領(lǐng)表示雪花先生：寶寶們，雪是什么色彩的？先生：小胡先生卻見過七彩的雪花，你們看！〔這時先生灑出七彩雪花，并說下雪了〕先生：這些雪是什么色彩的？先生：哦，有許多色彩的，所所以五顏六色的，是七彩的雪花。先生：寶寶們，幼兒園教育隨筆你們想不想也來下雪？先生：那我們要先來做雪花，先看看先生都為你們帶來了那些色彩的紙來做雪花？先生：這是什么色彩的？這是什么色彩的？〔依次涌現(xiàn)色彩，重點熟悉藍(lán)色〕先生：好了，如今先來看先生是怎么來做雪的？先生：對了，是撕的，看看先生是怎么撕的，從盒子內(nèi)里拿一張你最愛好的色彩的紙，然后兩只手的大拇指和食指捏住紙，一個手用力往下撕，如許一片雪花就撕好了。先生：如今寶寶們也開端撕雪花吧！3、玩“下雪了”的游戲先生：寶寶們，撕完了嗎？先生：好了，如今把剩下的紙放在中心的盒子里，然后端著你的操縱盒到小胡先生身邊來，我們一路來下雪。篇5：幼兒園中班美術(shù)教案活動目的：1.運用搓、團(tuán)、壓扁、拉長等技能，塑造出各色花朵來裝飾盤子。2.活動充分激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞才能，體驗成功帶來的喜悅。4.培養(yǎng)幼兒動手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。活動重難點：運用搓、團(tuán)、壓扁、拉長等技能，塑造出各色花朵來裝飾盤子。體驗?zāi)喙さ臉啡?。活動?zhǔn)備：范例、陶泥、泥工板、泥工刀活動過程：一、引導(dǎo)幼兒欣賞“美麗的盤子”，激發(fā)幼兒的興趣1.“小朋友，老師給小朋友帶來了，一件漂亮的禮物，小朋友猜猜是什么？2.出示范例花盤你們知道這花盤是怎么做的嗎？”3.幼兒觀察盤子里的'花朵是幾瓣的？是什么顏色的？知道花朵有花蕊、花心花瓣三局部組成的。二、老師和幼兒一起制作盤子并用花朵制作1.先制作盤子從旁邊看，圓圓的扁扁的，中間低，邊稍高。把泥團(tuán)聚壓扁，用大拇指和食指把邊捏的稍豎起來即可。2.再把陶泥團(tuán)成一個團(tuán)，然后壓扁，這樣一個圓形的花瓣就形成了。3.拿一塊比花瓣小的陶泥制作成花心，發(fā)揮幼兒的想像力，讓幼兒把花心和花瓣制作成各種顏色的。4.老師重點示范講解：如何制作不同形狀的花瓣。〔如三角形的、橢圓形的〕5.幼兒嘗試用自己喜歡的顏色制作花朵并裝飾在盤子上。提醒幼兒運用兩種以上的顏色來制作花朵。老師在幼兒探究活動中，觀察理解幼兒的制作情況，鼓勵幼兒積極動腦大膽操作，做出不同形狀的花瓣裝飾盤子，幫助才能弱的幼兒。三、展示花盤幼兒作品展覽，表揚有創(chuàng)新的幼兒作品。請幼兒大膽介紹自己的作品。篇6：幼兒園中班美術(shù)教案設(shè)計思路：秋風(fēng)來了，帶來了豐碩的果實，也帶來了秋天的花兒朵朵。說到菊花我相信所有的孩子都見過，因為菊花在鄉(xiāng)村隨處可見。但是，能叫的出花朵的名字的孩子卻很少。因此，我選擇了《美麗的菊花》這節(jié)課。由于條件限制，沒方法帶著幼兒置身花海，所以我制作了一個PPT，帶著幼兒欣賞各種美麗的菊花的根底上嘗試?yán)L畫菊花?；顒訙?zhǔn)備：PPT、勾線筆、畫紙等活動目的：1、嘗試表現(xiàn)菊花的外形特征，并將畫面畫大畫滿。2、感受秋天菊花盛開的美?；顒舆^程：一、看看說說——理解菊花的外形特征。1、秋天來了，美麗的菊花開放了，小朋友們看見過菊花嗎？2、我們這里開了一個菊花展覽會，看看菊花長什么樣？引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉幾局部觀察菊花的特征。看過了這么多美麗的菊花，請你們說說它是什么樣子的？〔幼兒可能：菊花是一根一根的；菊花像個球一樣的；有的菊花是很小的，黃黃的。〕小結(jié)：菊花有長長的花莖，大大的葉子，花開花開在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的花象個球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發(fā)，有大有小，有直有彎，有寬有窄。在枝頭上，花瓣細(xì)細(xì)長長。二、幼兒作畫——大膽表現(xiàn)，老師進(jìn)展指導(dǎo)。1、菊花真美，今天我們都來做小園丁，一起來種菊花好嗎？把我們的幼兒園打扮得更漂亮！2、先畫上細(xì)細(xì)長長的花徑，在花莖的兩邊畫上大大的葉子。在花莖的頂端畫放射狀的花瓣，盡量畫上密密的一圈。3、幼兒操作，老師指導(dǎo)幼兒完成作品?！?〕引導(dǎo)幼兒有順序地畫：花蕊——花瓣——花莖——葉子，并且知道畫花瓣、葉子?！?〕老師鼓勵幼兒將菊花畫大，將畫面畫滿。三、交流講評——美麗的菊花1、誰畫的菊花大？2、誰畫的菊花小？〔老師通過提問引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察同伴作品〕篇7：幼兒園中班美術(shù)教案活動目的：1.能用幾何圖畫出簡單的魚，并用色彩進(jìn)展裝飾。2.學(xué)慣用多種顏色涂色，感受色彩的美。3.能用涂涂、撕撕〔剪剪〕、貼貼等技能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”?；顒訙?zhǔn)備：大背景圖，魚圖片，手工紙、剪刀、固體膠、繪畫工具等，音樂：《生日歌》活動過程：一、設(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣。1.出示大背景圖，創(chuàng)設(shè)情境。今天，我們班來了一個動物朋友，你們看它是誰？今天是小貓的生日，朋友們給它送來了很多禮物，會是什么禮物呢？2.觀察、欣賞魚的造型。我們一起來看一看，你們看，是什么呀？你們看這些魚是什么樣子的？它有哪些形狀組成呢？〔引導(dǎo)幼兒觀察不同形狀組合而成的魚〕二、情景游戲：燒魚小貓收到了這么多的魚，心想，要是能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好啊！可是小貓不會燒魚，那怎么辦呢？請小朋友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢?〔幼兒自由答復(fù)，老師可根據(jù)幼兒的答復(fù)出示圖片〕1.老師以燒魚的`形式，講解示范繪畫步驟：說了這么多，看了這么多，老師都讒了！趕快準(zhǔn)備燒魚了，我想要燒一條紅燒魚，那我應(yīng)該怎么燒呢？〔1〕首先先拿出燒魚用的炊具--煎盤。〔2〕把魚放入煎盤里。〔在煎盤里畫上一條魚〕〔3〕讓魚煎出漂亮的顏色〔給魚涂上顏色〕〔4〕然后在魚的周圍澆一層油?！餐可弦蝗Σ灰?guī)那么的黃顏色〕〔5〕還可以放點作料，提問：燒魚的時候可以放些什么作料？〔幼兒答復(fù)，例綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片等等，老師根據(jù)幼兒的答復(fù)用手工紙進(jìn)展適當(dāng)?shù)难b飾。〕〔6〕魚煎好了，聞一聞，真香啊，我得把它盛出來給小貓送過去?！怖蠋熝刂灞P邊緣將煎盤剪下來貼到大背景上〕2.幼兒作畫。還有這么多魚沒有燒好呢。我一個人根本就忙不過來，你們能幫我一起燒嗎？〔1〕提出要求：小貓喜歡吃大魚，不喜歡吃小魚，所以我們要把什么樣的魚放到煎盤里？〔提醒幼兒畫大〕小貓喜歡不同口味的魚，可以是水煮魚、紅燒魚、也可以是清蒸魚，糖醋魚、蔥油魚等等。不同口味的魚用不同的顏色。讓我們比一比看誰的魚燒得又美味又好看。〔2〕幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。3.評價活動。請幼兒將各自畫好的魚放在大背景的桌子上，老師以品味魚味的形式評價作品。哇！小朋友燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、比一比誰燒得魚又香又美。你們覺得哪個看上去吃？為什么？〔師幼共同評價，老師對大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨特的幼兒多做鼓勵，也可用大家提建議的方法，幫助個別幼兒豐富畫面內(nèi)容?！橙?、小貓過生日。小朋友們幫小貓燒了這么多好吃的魚，小貓可快樂了，它要邀請我們大家一起參加它的生日party，我們一起給小貓唱首生日歌吧！篇8：幼兒園中班美術(shù)教案活動目的：知識：學(xué)習(xí)使用油畫棒，棉簽畫出迎春花，嘗試用彩泥泥塑語言來設(shè)計，畫出迎春花的特征。技能：運用繪畫、粘泥、點，壓等手法表現(xiàn)迎春花的特征。情感：培養(yǎng)幼兒對美的欣賞才能，體驗成功帶來的喜悅。教學(xué)重點：觀察迎春花的特征。教學(xué)難點：大膽作畫，注意畫面的合理布局，整潔美觀?；顒訙?zhǔn)備：知識準(zhǔn)備：帶幼兒到花園觀察迎春花的主要特征。物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：迎春花的圖片實物學(xué)具：棉簽、顏料、油畫棒、彩泥、牙簽、鑷子、木工板、勾線筆活動過程：一、激發(fā)幼兒對觀察迎春花的興趣，讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花，并有強(qiáng)烈的繪畫制作的興趣。1、師：今天老師帶來了一種很美的花，小朋友想看嗎？這是什么花？〔出示迎春花實物〕這是春天開的最早的花，向我們報告春天來了，所以它叫迎春花，也叫報春花。2、引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色，花瓣的層數(shù)香味來觀察認(rèn)識迎春花。師：迎春花是什么樣的呢？什么顏色的？它有幾片花瓣？花瓣是什么樣的？像什么？〔引導(dǎo)幼兒用比擬完好的語言描繪所看到的迎春花〕3、師小結(jié)；迎春花的紙條長長的，上面開滿了一朵朵的花，它是先開花，后長葉子。迎春花的花是黃色的，有的有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起來像一個個小喇叭，聞起來香香的。師：迎春花這么美，我們把它畫下來，讓我們的教室永遠(yuǎn)開滿迎春花好嗎？二、新授1、幼兒討論自己使用的方法〔蘸顏料用棉簽畫，用油畫棒畫，用彩泥作畫?！?、觀察探究老師邊說兒歌邊示范繪畫，迎春花迎春花，褐色的枝條把腰彎〔畫枝條〕，迎春花迎春花開黃花，朵朵張開小嘴巴〔畫花朵〕，它是我們幼兒園的小號手，迎著春天吹喇叭，滴滴答，滴滴答，它把春天迎來了。老師示范繪畫制作過程，讓幼兒掌握繪畫技巧?！?〕、棉簽畫：先用一根蘸上褐色的顏料，畫上彎彎的樹枝，彎向地面。接著用另一根棉簽蘸上黃色的顏料畫上，每根樹枝上有許多花朵，注意花朵的大小根本一致?！?〕、油畫棒畫，在畫紙上先畫樹枝，再畫花朵，注意花朵要均勻?！?〕、彩泥畫，先用勾線筆畫枝條，畫花朵的輪廓，再上彩泥。注意交界處，彩泥用泥均勻，不要過厚。三、幼兒繪畫、老師巡視指導(dǎo)1、幼兒開場繪畫，老師對才能強(qiáng)和才能假設(shè)得幼兒基于不同的指導(dǎo)。2、畫的時候要保持桌面畫面地面和衣服的整潔，畫面的布局要合理，畫好迎春花后還可以添畫些什么？四、作品展示1、把幼兒作品貼在展示板上、2、欣賞交流，介紹有特色的作品。〔1〕你覺得哪幅作品美，美在哪里？〔2〕老師進(jìn)展小結(jié)點評。五、延伸小朋友回家之后可以和家長手工制作迎春花裝飾自己的房間。活動反思：1、幼兒作品童興趣較足，讓人覺得很親近，色彩搭配也很適宜。2、幼兒能大膽作畫，畫出迎春花的姿態(tài)美，顏色美。3、幼兒添畫蝴蝶蜜蜂，靜中有動，給人以想象空間。孩子們創(chuàng)作后，對春天的花更樂于觀察，也知道保護(hù)花草樹木了。4、少數(shù)幼兒添畫內(nèi)容太多，畫面布局不合理，有喧賓奪主感覺，需指導(dǎo)。篇9：幼兒園中班美術(shù)教案幼兒園中班美術(shù)教案:會變的圖形寶寶活動目的：1、在認(rèn)識幾何圖形的根底上，通過聯(lián)想添畫成小魚，并變現(xiàn)其主要特征。2、可以發(fā)揮想象，創(chuàng)造性的進(jìn)展圖形添畫活動，開展創(chuàng)造力。3、愿意參與圖形添畫活動，在活動中體驗創(chuàng)造的快樂。活動準(zhǔn)備：1、音樂2、畫有不同圖形的作業(yè)紙假設(shè)干張活動過程：一：穩(wěn)固幾何圖形1、師：今天老師帶來了一幅畫，我們，提問：畫面中都有什么？2、師：嗯，小朋友真聰明，都認(rèn)識這些圖形。你們知道嗎，這些圖形寶寶可神奇了，他們還會變魔術(shù)呢。二、欣賞范例，理解添畫，激發(fā)幼兒的想象力師：你們看，它們變成了什么？〔出示范畫圖形變出來的東西〕〔變成了小魚〕提問：請小朋友仔細(xì)看一看，這些圖形添上了什么變成了小魚？〔引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)〕老師小結(jié)：剛剛小朋友都觀察的很仔細(xì)，知道這些都是添畫了一些東西變出來的，老師也想來變魔術(shù)，你們一起來幫助我好嗎？老師示范。三：幼兒添畫創(chuàng)作。1、幼兒添畫老師巡回指導(dǎo)鼓勵幼兒用不同的圖形進(jìn)展添畫，充分發(fā)揮想象，添畫和別人不一樣的東西。2、老師出示添畫有花紋裝飾的魚，帶著幼兒觀察。3、幼兒添畫裝飾不同形狀的魚。四、作品評價1、師：你把什么形狀的小魚用什么花紋裝飾的，誰愿意來說一說。2、表揚添畫有創(chuàng)意的幼兒。五、延伸活動小朋友想不想讓小魚變得更漂亮呢？那我們一起拿著畫回去給小魚涂上美麗的顏色吧。圖形變變變目的：1、知道圖形可以通過組合變成其它物體。2、通過拼擺、添畫使圖形發(fā)生變化，激發(fā)幼兒想象力。3、樂意參與圖形拼擺、添畫活動，在活動中體驗創(chuàng)造的快樂。準(zhǔn)備：幾何圖形學(xué)具；畫紙假設(shè)干一：穩(wěn)固幾何圖形1、師：今天老師帶來了些圖形寶寶，我們，都有什么？2、師：嗯，小朋友真聰明，都認(rèn)識這些圖形。你們知道嗎，這些圖形寶寶可神奇了，他們還會變魔術(shù)呢。二、播放圖形組合PPT，激發(fā)幼兒的想象力。師：你們看，它們變成了什么？〔提問：請小朋友仔細(xì)看一看，這些東西都是由哪些圖形組合變出來的？〔引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)〕老師小結(jié)：剛剛小朋友都觀察的很仔細(xì)，知道這些東西都是圖形組合變出來的，那小朋友想不想自己也動手操作一下呢？三：分組操作，老師巡回指導(dǎo)。第一組：操作幾何學(xué)具的圖形第二組：找畫中的幾何圖形，根據(jù)提示涂色第三組：對幾何圖形進(jìn)展添畫。四、作品評價1、師：你用了什么圖形把它變成這樣的？你的畫中有什么？它由什么圖形組合而成？你添畫了什么把它變成了什么？2、表揚有創(chuàng)意的幼兒。篇10：幼兒園中班美術(shù)教案活動目的：1．幼兒能畫出樹葉飛落的不同姿態(tài)。2．幼兒能用不同的點、線、面裝飾樹葉。3．在創(chuàng)作中體驗線描畫的樂趣，能較細(xì)心地完成作品。活動準(zhǔn)備：勾線筆、長方形紙、水粉顏料、油畫棒、各種樹葉及圖片。活動過程：一、帶幼兒到戶外撿樹葉，讓幼兒感受樹葉從空中飄落的不同姿態(tài)，激發(fā)幼兒的興趣二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹葉的形狀、葉脈，用手畫一畫三、欣賞不同形狀的樹葉圖片1．欣賞不同形狀樹葉的圖片，介紹自己喜歡的葉子。2．提出設(shè)想：今天我們也用有趣的點、線、面來裝飾你最喜歡的葉子，然后把它們變成樹葉寶寶，在空中跳舞。四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)1．引導(dǎo)幼兒用線條分塊面，用點、線、面進(jìn)展裝飾，注意線條的疏密、整齊。2．選擇用冷暖、深淺比照色來畫背景，襯托葉子。五、展示作品幼兒園中班美術(shù)教案：彩面裝飾活動--創(chuàng)意筆筒幼兒園中班美術(shù)教案：彩面裝飾活動--創(chuàng)意筆筒一、活動目的：1．利用平鋪、圍合、鑲嵌的方式創(chuàng)造性地裝飾筆筒。2．通過對廢舊材料的巧妙利用，鼓勵幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美，體驗活動帶來的樂趣。二、活動準(zhǔn)備：各種廢舊瓶子，各種果殼、毛線、吸管等廢舊材料，彩色面團(tuán)，筆筒照片，相機(jī)。三、活動過程：(一)通過游戲《猜猜是什么》，激發(fā)幼兒興趣1．將廢舊瓶子藏在布袋子里，請幼兒猜里面是什么。在孩子們爭先恐后的搶答中，老師出示布袋中的瓶子，原來是空的沒用的瓶子，引出“廢舊瓶子”的概念。2．引導(dǎo)幼兒討論怎樣將廢舊瓶子變廢為“寶”。老師：“有什么方法可以把廢舊的瓶子變成有用的東西呢?”幼兒：“可以用剪刀剪成有用的東西。”幼兒：“我們可以放一些石頭在里面封上口變成響筒，音樂課使用?！庇變海骸拔覀兛梢园阉b飾一下，變成裝飾品。”在孩子們的“奇思妙想”中，出示大班幼兒制作的筆筒圖片，再次激起孩子們的好奇心和活動興趣。(二)欣賞照片，激發(fā)制作欲望欣賞大班幼兒制作的各種各樣的筆筒圖片，引導(dǎo)幼兒觀察它們是用什么材料做的?是怎么做成的?在肯定了孩子的答復(fù)后，老師及時引導(dǎo)大家共同總結(jié)出制作筆筒的材料和方法：“這是用彩色的面團(tuán)，搓平后圍在瓶子上面，再用瓜子殼、毛線、吸管等進(jìn)展鑲嵌裝飾。裝飾好以后，美麗的筆筒就做成了。”并提出要求：“請小朋友們自己動手來制作一個漂亮的筆筒吧!”(三)老師指導(dǎo)，幼兒操作1．介紹材料，幼兒自由選擇材料制作筆筒。2．常規(guī)要求：(1)注意衛(wèi)生，保持桌面整潔，物品用后歸放整齊。(2)做完用抹布將手擦干凈。3．巡視幼兒的操作過程并及時發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)幼兒共同討論解決的方法。(四)互相介紹，欣賞作品1．通過播放隨機(jī)照的照片展示幼兒作品。2．鼓勵幼兒介紹自己的作品。篇11：幼兒園中班美術(shù)教案春天到了，萬物復(fù)蘇，處處是一片欣欣向榮的風(fēng)光，樹木發(fā)芽了，小蟲子鉆出來了，小螞蟻成群結(jié)隊的運糧食，小蜜蜂和小蝴蝶到處飛舞，有的小朋友還帶來了寵物螞蟻到教室里喂養(yǎng)，大家對螞蟻產(chǎn)生了很高的好奇心!他們天天去看看、照顧小螞蟻，于是生成了小螞蟻這次美術(shù)活動?；顒幽康模?、學(xué)習(xí)運用三個圓的方法畫出小螞蟻不同的動態(tài)。2、培養(yǎng)幼兒充分的想象才能與創(chuàng)造才能以及各種線條的組合才能。3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：濕粉筆、書面紙、小螞蟻圖片?；顒舆^程：一、幼兒觀察螞蟻--今天，老師帶來了一個非常有趣的謎語，請你們開動腦筋，看誰最先把它猜出來?謎語：身體雖不大，力氣可不小，有時搬糧食，有時挖地道，團(tuán)結(jié)又互助，英勇又勤勞。你們可真聰明呀!你們見過螞蟻嗎?你們知道小螞蟻長什么樣?它的身體由哪幾局部組成嗎?老師小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。--老師這里還有一首兒歌，可以讓你更快地記住螞蟻的外形特征兒歌：螞蟻外形要記住，身體分為頭胸腹，一對觸角頭上長，三對足在胸部。二、理解螞蟻的生活習(xí)慣--那你們知道螞蟻喜歡吃什么呀?--螞蟻是怎樣找食物的啊?--螞蟻今天遇到了一個困難，它們的家被別人破壞了，不能再住了，所以它們只能搬家了，它們想請小朋友們幫助，幫它們挖一個新的家，你們愿意嗎?三、幼兒繪畫螞蟻的“暢想之家”--今天就請你們幫助螞蟻打洞，建造一個新的家吧!讓所有的螞蟻都能搬進(jìn)你們幫它們建的新家(1)用線條打地洞，幫螞蟻建造新的家。(2)建好新的家后請螞蟻住進(jìn)新家。(3)在新家里添加一點螞蟻喜歡吃的食物。重點觀察：幼兒是否有商量并有分工重點指導(dǎo)：提醒幼兒線條要接住，中間不可以斷掉。鼓勵幼兒大膽作畫，盡可能畫出不同的形態(tài)。四、交流分享幼兒展示介紹自己給螞蟻建的新家篇12：幼兒園中班美術(shù)教案活動目的：1、理解制陶的一些根本術(shù)語，掌握新的捏陶的技法。2、能運用多種形式制作杯子，充分體驗創(chuàng)作的快樂。3、激發(fā)創(chuàng)新意識，進(jìn)步觀察、考慮、探究的才能。活動準(zhǔn)備：1、課件—陶藝。2、陶泥、制作工具等。活動過程：一、話題導(dǎo)入老師：小朋友，待會兒我要請你們?nèi)ネ婺喟停銈兛鞓穯?二、老師以兒歌形式演示操作1、出示泥團(tuán)引導(dǎo)幼兒想象：這是什么?我們再來搓一搓大湯圓--我搓我搓我搓搓搓。2、老師：小泥巴說我又要變身了，今天我要跟手指做游戲。(1)老師演示：看!這是什么動作?老師：我們一起來學(xué)一學(xué)，我捏我捏我捏捏捏，往上捏往下捏兩邊捏。(2)老師：它變成什么了?(杯子)老師：它變好了，呀!是什么?泥巴變身真好玩，給他們拍拍手。三、觀看各種杯子的課件，啟發(fā)創(chuàng)作1、老師：我們生活中還有許多有趣的杯子，我們。2、欣賞課件引導(dǎo)幼兒觀看杯子的造型與裝飾方法。提問：假如讓你買杯子，你準(zhǔn)備買哪一個?為什么?3、老師小結(jié)：杯子有高的、矮的、胖的、瘦的;有水果形狀、小動物形狀、小人形狀的。除了這些還有許多更有趣的杯子，你們想不想自己試著做一個，看看誰做得與眾不同，做得更有趣。4、幼兒討論、交流如何制作杯子。老師：你準(zhǔn)備做一只什么樣的杯子呢?跟你的好朋友說說。四、幼兒充分想象，大膽制作1、提醒幼兒認(rèn)真制作，鼓勵幼兒大膽想象、大膽制作。2、老師巡回指導(dǎo)，及時捕捉幼兒有創(chuàng)意的想法與制作，并用照相機(jī)拍下來。五、展示作品，師幼互評1、欣賞同伴作品，進(jìn)展評價。2、老師從中選出幾件有代表性的幼兒作品，從造型上分析^p作品的優(yōu)點。篇13：幼兒園中班美術(shù)教案活動前的考慮：我們今年中班的專題是線描畫，之前開展過兩次線描活動，還只算是初步的感觸，對一些有規(guī)律性的線描，幼兒還沒有什么概念，想通過此次活動能讓幼兒對線描有進(jìn)一步的認(rèn)識，并結(jié)合我們正在開展的主題“秋天”，所以就預(yù)設(shè)了這節(jié)美術(shù)線描活動?；顒訙?zhǔn)備：落葉一片、范畫、勾線筆、剪好的樹葉人手一片活動預(yù)設(shè)過程：一、談話導(dǎo)入1、t：小朋友，如今是什么季節(jié)呀?2、t：秋天樹葉有什么變化嗎?(掉下來，葉子變黃。)3、老師出示落葉，引導(dǎo)幼兒觀察葉子上有什么。(葉子上有粗粗細(xì)細(xì)的葉脈。)二、老師示范1、出示范畫。“老師把這片葉子畫了下來，你覺得這片葉子有什么特別的地方?它們像什么?”2、老師示范t：“我這里也有一片樹葉，看到這片葉子，你想做什么?”將葉子劃分為多個區(qū)域。第一個區(qū)域：有的葉脈是一條條豎著長的，一條一條又一條，咦，這個時候來了一條毛毛蟲，在葉脈上啃了一個小圓點。第二個區(qū)域：有的葉脈是橫著長的，一條一條又一條，咦，又來了一條毛毛蟲，這回來的毛毛蟲說他要吃出一個個三角形，要怎么吃呢。(請個別幼兒示范)第三個區(qū)域：有的葉脈是斜斜的長的，一條一條又一條，又來了一條毛毛蟲，這條毛毛蟲在中間咬了一大塊。3、個別幼兒示范t1：毛毛蟲又來到了另一個地方，它看到這里的葉脈是怎么樣的呀?t2：你的毛毛蟲還會吃出什么來呢?誰來試一試。三、幼兒操作老師來回走動給與指導(dǎo)，提醒幼兒畫粗的一頭時不要太用力。盡量畫各種各樣不一樣的圖形，提醒點線圖結(jié)合。四、作品欣賞請幼兒來說說自己畫的葉子，毛毛蟲把葉子變成了什么。五、延伸活動把幼兒畫的葉子一起裝飾成一顆秋天的樹?；顒雍蟮姆此迹?、目的達(dá)成的情況：幼兒能用點和線的組合來點綴葉子，同時對線描也較感興趣，就是對秋天樹葉的美麗沒有很好的感受到。2、影響目的達(dá)成的原因：(1)老師提供的范畫太少，對幼兒視覺上的沖擊還不夠。(2)對一些間隔性的涂色，或是比擬有規(guī)律的繪畫要求，老師沒有提及。(3)劃分區(qū)域時，重點不應(yīng)放在劃分成幾塊，而是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)劃分要大塊大塊的，不要太細(xì)。(4)老師與幼兒間的互動少了點。3、我改良調(diào)整的方法與環(huán)節(jié)(1)第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入，可更加常態(tài)化，由我們班級的大樹上飄落下來的葉子引出秋天的樹葉。(2)提供各種多樣的范畫，給幼兒大量視覺上的沖擊，并且是在我們的班級樹上由幼兒自己發(fā)現(xiàn)，自己摘下來，能更加表達(dá)情趣性，感受秋天樹葉的美麗。(3)第二環(huán)節(jié)老師示范完后應(yīng)請幼兒也上來示范畫一畫，既能增加師幼間的互動，另外在幼兒示范過程中如出現(xiàn)問題，能及時的糾正。4、本次活動中我的進(jìn)步?jīng)]有說教，更多的運用的是情境化的語言。篇14：幼兒園中班美術(shù)教案“春天來了”，這是每年在春天到來的時候幼兒園中班必做的主題，許多與春天有關(guān)的美術(shù)活動區(qū)也會在此時開展起來。我選取花兒開放這個幼兒最感興趣的內(nèi)容之一，引導(dǎo)幼兒嘗試用剪紙(花朵)折疊(蝴蝶)、吹畫等多種方式加以表現(xiàn)，感受春天鮮花盛開的美麗風(fēng)光。第一時段：吹肥皂泡、花兒開放活動材料：表現(xiàn)花園風(fēng)光的餐巾紙、吹肥皂泡的材料、炫彩棒等?；顒臃椒ǎ豪蠋熡孟礉嵕{(diào)和成吹泡泡的肥皂水，參加少許水彩顏料，制成數(shù)瓶泡泡水，讓幼兒用吹泡泡的方法，將肥皂泡吹在有葉子的餐巾紙上，再用炫彩棒在肥皂泡周圍畫上花瓣。活動記錄：初春時分，院子里的花雖然還開得稀稀落落，但是給了我們一個信號：春天來了!我們特地在活動室插上了洛陽花，因為洛陽花是單瓣花，顏色又多而且很好養(yǎng)。在第一次讓幼兒試著吹泡泡添畫成花的時候，每位幼兒一支在手，看看做做尤感親切。由于我們事先調(diào)的肥皂水顏色深了些，幼兒初次試驗，不能很好把握吹泡泡時用氣的大小，有些肥皂泡還沒吹出來，水就滴在紙上，效果并不理想。第二天我們就及時給幼兒一些沒有圖案的餐巾紙作吹泡泡水實驗，讓他們找到控制力度的感覺，再吹在有圖案的紙上，一切變得順利超來。到了第二周，雖然洛陽花還沒有凋謝，我們特地又為幼兒準(zhǔn)備了康乃馨和西洋牡丹兩種外形截然不同的鮮花，幼兒立即發(fā)現(xiàn)這些花朵的花瓣各有不同，幾乎所有的幼兒都增強(qiáng)了表現(xiàn)不同的花的意識，興趣性十足又特別好看的形式使這個活動區(qū)非常熱鬧，不多一會兒幼兒做的花朵餐巾紙就堆積成一大摞。這時，班級里正在講《小土坑》的故事，我們乘機(jī)把這些圖畫布置成一個個小土坑，不但增添了一份春天的情趣，也為另一個表現(xiàn)動物倒影的活動區(qū)創(chuàng)造了條件。第二時段：剪剪折折、鮮花怒放活動材料：大小不一的方形彩紙、剪刀。從折疊剪四瓣花開場，嘗試剪出各種不同花瓣的花朵?；顒臃椒ǎ簭膶W(xué)剪四瓣花人手，引導(dǎo)幼兒用對折剪紙的方法變化出各種不同花瓣的花朵?；顒舆^程：這時，周圍開放的花朵越來越多，在幼兒園的活動場地邊、人行道邊，車行道的隔離欄上，到處都能看到盛開的花朵。在漫步的時候，只要幼兒發(fā)現(xiàn)一種新穎的花朵開放，老師們就配合著立即用手機(jī)拍下照片，選取一朵朵單獨的花朵打印后放在活動區(qū)里。幼兒對花朵的興趣隨之被激發(fā)了，很多家長也參加其中，紛紛通過微信發(fā)來花朵照片。我們設(shè)想改變一下材料與方法，讓幼兒試著用對折剪紙的方法來剪出各種花朵。在一次活動區(qū)完畢的時候，老師向全體幼兒進(jìn)展了折疊剪紙的演示，并和幼兒一起從搜集的照片中選出十字科的四瓣花，鼓勵幼兒到活動區(qū)進(jìn)展新的嘗試。我們看到幼兒在第一次學(xué)剪四瓣花時，有的找不到中心，有的急于變化出把戲，都顯得很吃力。為此，我們分析^p了幼兒感到困難的主要原因是(1)少折疊了一次，反而增加了剪的難度;(2)過早地剪出把戲。及時進(jìn)展調(diào)整，改變方法后，大多數(shù)幼兒很快就掌握了要領(lǐng)，接著熱衷于變化花瓣的形狀和配色，還有局部幼兒卻總是挪動手的位置卻找不到花心，將花瓣剪散。一位老師說：“花心碎了，就是心碎，花瓣就飄落了?！闭l知這無意的一句話卻非常起怍用，幼兒開場靜下心來，認(rèn)真找到花心，一下子就剪出一朵花來，就連年齡最小的韜韜也很在乎自己剪出四瓣花，放學(xué)回家時還問老師拿了幾張紙回家去練習(xí)。由于我們已將花朵按花瓣的多少進(jìn)展了分類，幼兒學(xué)會剪四瓣花以后就設(shè)法變化花瓣。有的在剪花瓣時，多彎曲幾下;有的剪好幾朵四瓣花重疊起來;有的剪去其中一兩片花瓣合成。真是八仙過海，各顯神通。原來設(shè)想讓幼兒將這些花朵聚集起來做成小花壇，可是在漫步時看到十字路口、街心花園中別具匠心的花景設(shè)計，使我們改變了主意。我們改用幻燈紙仿造花景設(shè)計做成一只孔雀，讓幼兒將這些剪紙花布置上去，這一做法大受歡送。在征求意見時，幼兒提出再做幾個不同花景設(shè)計，還帶來了好多照片，于是我們又做了一個茶壺倒水入茶杯的花景，幼兒用不同的方法在上面-j}列，一次比一次有創(chuàng)意。此外，我們利用在另一個活動區(qū)學(xué)用雙三角折疊出的蝴蝶，設(shè)計了“蝴蝶飛到花畫景中”的情景，使小花壇更顯生動有趣。第三時段：綜合表現(xiàn)、三只蝴蝶(集體教學(xué))活動材料：第一、二時段的材料活動方法：利用已做好的剪紙花朵和折疊的蝴蝶，粘貼在花葉背景的餐巾紙上，將各自的畫面合起來，構(gòu)成《三只蝴蝶》的故事?；顒舆^程：在以上活動中，始終伴隨著幼兒對周圍花朵的觀察。有家長反映，孩子走在路上會因突然發(fā)現(xiàn)一朵野花而停下來，駐足觀望，興奮不已。在看了蝴蝶的標(biāo)本和多媒體課件以后，那些極具特點的蝴蝶也成了他們制作中抒發(fā)無限想象的內(nèi)容。在講過《三只蝴蝶》的故事以后，我們就做了以下的集體教學(xué)活動設(shè)計，鍛煉幼兒利用綜合材料的才能，要求三位幼兒共同完成故事內(nèi)容，不但契合故事“相親相愛不分手”的主題，也給幼兒又一次共同合作的體驗。我們摘錄了活動中的三個片段：片段一：選材中的“相親相愛”在幼兒選擇蝴蝶的過程中，同在一個小組中的i位幼兒發(fā)生了爭執(zhí)。原來，男孩選擇了紅蝴蝶，當(dāng)他想要選擇紅花對應(yīng)粘貼時，發(fā)現(xiàn)紅花已經(jīng)被另一位女孩拿走了，而女孩的畫面中卻是一只黃蝴蝶。這下子男孩著急了：“這是我的紅花!”女孩不理會?！?f把紅花給我!”女孩仍不理他。男孩只能向老師求助：“老師，她拿錯花了!”老師提問：“紅蝴蝶可以找找別的花嗎?…‘可以!”女孩自信地說道。“不可以!”男孩也堅持自己的看法?！澳悄銈冋J(rèn)為呢?”老師轉(zhuǎn)而詢問其他幼兒?！翱梢裕缓且黄鹫一ǖ??！疀]關(guān)系，紅蝴蝶也可以找其他顏色的花?！贝蠹襱嘴八舌地發(fā)表著自己的觀點：在老師的建議下.男孩也認(rèn)同了大家的意見，活動順利地進(jìn)展下去。片段二：表現(xiàn)中的“相親相愛”活動中，孩子們用吹泡泡、折紙、粘貼等方式表現(xiàn)出蝴蝶找花的畫面情節(jié)，積極地和材料互動著。例如：有的幼兒嘗試用水彩筆直接點畫表現(xiàn)細(xì)細(xì)彎彎的花莖，或是用水彩筆聚攏點畫表現(xiàn)小花;有的幼兒嘗試在花莖上吹出泡泡表現(xiàn)小小的花苞。在故事背景的襯托下，不時有新的創(chuàng)造行為生成：有的幼兒在四瓣花旁添畫了許多小花，表現(xiàn)一片大花園;有的幼兒畫出長長的花莖和蝴蝶碰在了一起，表現(xiàn)蝴蝶和花莖做游戲的情景。幼兒的行為反映了內(nèi)心對這個故事的理解和認(rèn)同，于是老師隨即以生動的語句表揚了孩子的畫面：“我看到有的蝴蝶和花朵碰在一起，就像好朋友在悄悄地說話?！疫€看到有的大花旁簇?fù)碇S多小花，就像一個花姐姐在講故事給花妹妹聽：”在老師的鼓勵下，孩子們更積極地投入到創(chuàng)作中，小花園中洋溢著濃濃的溫情。幼兒園中班美術(shù)教案篇15：幼兒園中班美術(shù)教案活動目的：1、在塑模的根底上學(xué)習(xí)做大蛋糕，練習(xí)制作并裝飾雙層蛋糕。2、學(xué)會與同伴合作共同建構(gòu)，學(xué)會協(xié)商解決問題的才能。活動準(zhǔn)備：事先準(zhǔn)備好的大量小樹、花、房子、塑模的用具活動過程：1、提個建議：建造一座美麗的幼兒園。2、討論：怎么建造？老師一邊聽取意見，一邊給予建議，幫助孩子合理布局。3、大膽表述自己的想法。4、提出玩沙的要求：〔1〕不把沙甩的到處都是。〔2〕假設(shè)沙甩到眼內(nèi)請閉上眼，不要用臟手揉?！?〕小組內(nèi)存在的問題學(xué)會自己去解決。5、幼兒表決心并做響應(yīng)動作，預(yù)?；顒映晒Α?、幼兒活動老師給予一定的幫助，鼓勵幼兒學(xué)會協(xié)商解決自己的問題。7、評價幼兒活動的情況，請家長來發(fā)言，評價幼兒的作品。幼兒園中班美術(shù)教案：美麗的花裙子教學(xué)目的：1、學(xué)慣用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)才能。教具準(zhǔn)備：范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課1、出示圖片〔裙子〕，并提問：這是什么？它們美嗎？2、導(dǎo)出課題：美麗的花裙子三、講授新課：1、①〔貼圖片〕看，這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多快樂?。、凇操N圖片〕并提問：咦，這個小朋友怎么啦？她為什么不快樂呢？小結(jié)：因為她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么么美。③那我們來幫幫她吧，好不好？④請小朋友們想想方法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？小結(jié)：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧?、萁o她的白裙子上畫什么呢？小結(jié)：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等2、老師示范：①先用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。②再用較深的彩筆在上面勾出花紋?？矗」媚镄?，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮梅椒?。問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的〔如圖片〕在每個小朋友的書上有兩個小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請小朋友們拿起我們的彩筆來幫她吧，看誰設(shè)計的花裙子最漂亮。三、幼兒作畫，老師巡回輔導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽設(shè)計。四、作品展示，對優(yōu)秀的作品進(jìn)展評析，予以獎勵。五、總結(jié)：其實在生活中到處都存在著美的東西，只要我們小朋友們細(xì)心地去觀察去發(fā)現(xiàn)，用我們的小手和智慧去創(chuàng)造美，將我們的生活裝扮得更美妙。幼兒園中班美術(shù)活動教案：美麗的風(fēng)箏幼兒園中班美術(shù)教案：美麗的風(fēng)箏一、活動目的學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動中，感受藝術(shù)活動的樂趣。二、重點與難點重點：用牙簽刻出花紋。難點：控制手部動作的力度。三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料〔淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等〕小毛筆。四、活動流程1、放風(fēng)箏DD討論DD示范DD創(chuàng)作幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案：美麗的皇冠幼兒園中班美術(shù)教案：美麗的皇冠活動目的1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅，黃，藍(lán)三原色，讓幼兒掌握手指點畫的方法。2．讓幼兒在裝飾“皇冠”的過程中，體會成功的喜悅，建立自信，萌發(fā)愛美的情趣。3．培養(yǎng)幼兒在繪畫時愛清潔的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備1．準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的“皇冠”。2．每組三個盤子，分別裝入紅，黃，藍(lán)，三種顏色。3．濕抹布假設(shè)干，曲別針每人一個。活動過程一．老師導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。1．幼兒做手指操，進(jìn)步幼兒興趣，使孩子的手指更靈敏。手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手舉一舉，小手握好啦！2．激發(fā)幼兒興趣，出示“皇冠”。二．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點畫，師生共同參與作畫1．老師示范講解〔重點強(qiáng)調(diào)手指沾的顏料的量和手指點畫的方法，力度〕2．請個別幼兒到前邊進(jìn)展操作三．交代要求，幼兒作畫，老師指導(dǎo)1．發(fā)給幼兒皇冠開場作畫，提出要求2．重點提醒幼兒在蘸顏料的時候要適度，不要太多或太少，力度，方法到位3．注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)在換顏色之前要把手指擦干凈，然后再去蘸其他顏色4．盡量多點，顏色要均勻四．總結(jié)評價，活動完畢老師說：“看我們的小皇冠多漂亮，我們帶著小皇冠出去玩，好嗎”？帶著幼兒走出教室。中班美術(shù)活動設(shè)計DD-美麗的夏天〔水墨畫〕幼兒園中班美術(shù)教案DD水墨畫：美麗的夏天活動目的：在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的根底上，啟發(fā)幼兒用水墨化的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)展創(chuàng)作性繪畫。培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力及講述才能，使之萌發(fā)愛美的情趣。加深幼兒對夏天的認(rèn)識。活動準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾；②錄音機(jī)和音樂磁帶、圖片四