潑洛克彩色雨教案托班-

潑洛克彩色雨教案托班潑洛克彩色雨教案托班「篇一」教案目的：1、調(diào)換顏色的方法。2、幼兒自己繪制彩色的雨教案預(yù)備：1、油畫(huà)棒、各色水粉顏料、鉛畫(huà)紙、水粉筆等材料2、觀看下雨及雨點(diǎn)落在池塘里消滅小水花的情景。教案流程：一、老師啟發(fā)幼兒，引起愛(ài)好"嘀答、嘀答"下雨了。雨是從哪兒掉下來(lái)的？小伴侶，你們見(jiàn)過(guò)小雨點(diǎn)嗎？是什么樣的？二、操作演示，引出內(nèi)容1、演示爭(zhēng)辯，共同參與油畫(huà)棒演示畫(huà)長(zhǎng)直線雨嘩！嘩！下了一場(chǎng)大雨。幼兒試畫(huà)（滴下來(lái)，直直的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。）爭(zhēng)辯：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢？（一點(diǎn)點(diǎn)的）小雨點(diǎn)落到了哪兒？（幼兒爭(zhēng)辯）小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣？（幼兒講講）大小不同的水暈及水花。2、激發(fā)愛(ài)好，嘗試取名演示用各種顏色的短線畫(huà)小雨點(diǎn)。雨越下越小，太陽(yáng)公公出來(lái)了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒敘述）五顏六色的小雨點(diǎn)可真秀麗。這么秀麗的小雨點(diǎn)，我們給它起個(gè)什么名字呢？（看的雨等）三、幼兒創(chuàng)作，老師觀看指導(dǎo)1、引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來(lái)看秀麗的七彩雨。（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。）能將最寵愛(ài)的顏色雨先畫(huà)出來(lái)嗎？池塘里的水暈是什么樣的？有多少個(gè)？2、幼兒作畫(huà)，老師觀看指導(dǎo)：觀看幼兒調(diào)換顏色畫(huà)的狀況。觀看幼兒能否畫(huà)出大小基本相同的雨點(diǎn)。玩耍。本次活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的短線和圓點(diǎn)制造出富有共性的七彩雨及多樣的小水花，以引發(fā)幼兒的愛(ài)好。針對(duì)幼兒現(xiàn)有的繪畫(huà)基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的意愿支配畫(huà)面，同時(shí)鼓舞幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。潑洛克彩色雨教案托班「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：掛念幼兒學(xué)習(xí)的散文，感受散文中的美麗?語(yǔ)句，體驗(yàn)散文的美麗?意境。物的表現(xiàn)手法，培育幼兒的藝術(shù)思維。教具；《彩色的雨》圖片，伴奏活動(dòng)過(guò)程：一、師生律動(dòng)出場(chǎng)音，呀，下雨了，我們趕快找個(gè)地方坐下來(lái)躲躲雨吧。（放音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)）么顏色的？老師總結(jié)：雨是透亮?????的、無(wú)色的，它是亮晶晶的，象一粒粒透亮?????的珠子。二、、請(qǐng)幼兒觀賞散文，初步理解作品的意境老師：有位娃娃她眼中的雨很特殊，你們想知道嗎？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)娃娃眼中的雨是什么顏色的。幼兒觀賞散文，老師提問(wèn)。（1）這篇散文的題目叫什么？（《彩色的雨》）（2）在散文《彩色的雨》中，你都聽(tīng)到了些什么？（讓幼兒初步感受散文的內(nèi)容）三、觀賞散文，感受散文中的美麗?意境和好玩的比方。色的雨》這篇文章。幼兒觀賞散文。老師提問(wèn)*老師：雨衣象什么？為什么說(shuō)雨衣象云？*老師：雨傘象什么？為什么說(shuō)雨傘象花？*老師：雨鞋象什么？為什么說(shuō)雨鞋象船？（依據(jù)散文挨次出示圖片掛念幼兒理解散文內(nèi)容）（引導(dǎo)幼兒用散文中的美麗?的句子來(lái)回答）*老師：雨衣、雨傘、雨鞋還象什么呢？四、老師：小伴侶，你最寵愛(ài)散文中的哪句話？五、再次完整的觀賞一遍散文，體驗(yàn)散文的美麗?意境。老師：《彩色的雨》這篇散文很美，讓我們?cè)賮?lái)觀賞一遍散文，大家一邊聽(tīng)一遍跟著伴奏朗誦。1、